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1、20道经典教师资格证结构化面试题 20道经典老师资格证结构化面试题 1. 你最宠爱的一本教化学著作是什么？ 我最宠爱的教化学著作是夏山学校这本书。 夏山学校这本书是由夏山学校的创办者尼尔写的，主要对夏山学校的办学理念进行了介绍。夏山学校秉承人本主义办学理念，对每一个学生都同等对待，学校的学生通过宽松的教学气氛，感受到与正规需要不一样的学习体验。 通过阅读夏山学校，我觉得自己在以下方面有所收获： 首先，他让我相识到对于学生要主动看待，敬重学生人格。 在夏山学校，学生和老师有着同等的地位，他们在遇到问题时，通过召开学校大会同等进行协商，每个人在这个过程中，都感觉到自己的人格受到敬重； 其次，我相识
2、到，对于学生的错误要包涵。 在夏山学校，每一个学生犯错误，都不会受到别人的指责，他受到更多的是别人的宽容与关心，在这样的环境中，反而学生会获得更大的成长。 第三，这本书还让我相识到，在课堂中，应留意情境创设，引起学生的学习爱好。 在夏山学校，学生在学习时，爱好是特殊重要的，每个人根据自己的爱好选择课程。虽然在我们的教化中无法实现这一点，但是我完全可以通过创设课堂情境，激发学生的学习爱好。 总之，假如我有幸成为一名荣耀的人民老师，我会主动地把上面的收获用在教学工作中，争取对自己的教学有所关心。 2. 有人说老师不仅仅是获得物质，还可以获得精神方面的成果，你怎么看？ 有人说，老师不仅有物质收获，还
3、有精神收获，对此我有以下看法： 第一，老师物质方面的收获主要是薪资待遇方面，老师收入虽然不是太高，但是足以满意我的生活需求；同时，老师收入稳定，能让老师们专心教学，不会为生计而分心。这些都是特殊不错的物质条件。 其次，与物质收获相比，老师得到更多的是精神收获。 首先，从微观角度来讲，老师能够关心每一个学生，觉察他们的闪光点，克服他们的缺点和缺乏，关心他们健康成长，这样能够获得极大的成就感； 其次，从宏观上讲，老师通过教书育人，向社会输送一批又一批的合格人才，也能够获得自我价值的实现。 另外，正是因为老师为社会和学生个人进展做出了突出奉献，所以会受到社会和学生们的敬重和爱戴，这也是老师精神收获的
4、一种。 综上，我认为老师的精神成果远远比物质成果更重要，作为老师，应更多追求精神层面的收获，淡泊名利，这样才能符合一名新时代老师的要求。 3. 你怎么看待老师纷纷去做有偿家教的现象。 中小学老师职业道德明确规定，老师应为人师表，自觉抵抗有偿家教。之所以有如此规定，是因为有偿家教看似有合理之处，实质上会对我国的教化事业和学生的健康进展产生巨大的危害。 具体来说，有以下几个方面。 首先，有偿家教使部分老师淡化了对本职工作的责任，使课堂教学变得低效。 为了吸引家教生源，一些老师课堂上留一手，该讲的不讲，留到家教时讲，家长怕孩子输在起跑线上，只得违心地上任课老师办的家教班。同时，进行家教势必会占用老师
5、备课、教研、批改作业的时间，严峻影响了正常教学的效果。同时，基础教化的课程改革需要一线老师全身心的投入，通过上研讨课、写教学日记、教学案例来反思自己的教化教学过程，需要认真倾听学生在学习学问、心灵成长中的困惑，让学生感受教化过程的华蜜。然而，有一些老师认为教研活动搞得再好，一年的奖金都不如一个星期的家教收入。于是就对教研任务极力推诿或敷衍塞责，使新课改的效果也大打折扣。 其次，有偿家教使师生关系变得惊慌，影响了学生健康人格的形成。 一些任课老师出于利益的需要，对参与家教的学生亲和，对非家教学生的疏离往往难以掩饰。学生对老师的亲属冷暖是很敏感的，这会严峻影响到他们的自尊心和学习的动力。另外，青少
6、年健康人格的进展需要典范的引领。曾经有学生在日记里写道：我确定要学好数学，长大像XX老师一样补课赚钱。这种啼笑皆非的故事是值得我们去反思的。加强未成年人的思想道德建设，是全社会的责任，更是老师的责任。 最终，有偿家教也会加重学生的课业负担。 素养教化提倡学生的全面进展，学生每周的课业任务已经很重，假如再在晚上或者周末参加任课老师的家教补课，作业习题恒久做不完，睡眠时间都不够，哪里还有时间去自主学习进展个人爱好呢？ 总之，我认为，我们应当相识到，教化是一项公益事业，有偿家教是一种危害很大的行为，每位老师都应当自觉抵抗，维护教化的公允正义，守护孩子成长的这一方净土。 4. “老师无小节，处处皆楷模
7、，对于这句话你怎么看？ 师无小节，处处皆楷模是强调老师要发挥典范示范作用，留意对学生所产生的影响。对于这句话，我有以下理解： 之所以大家会说“老师无小节，处处皆楷模，是因为，教化本身就是培育人的活动，这一本质特点，确定了老师的劳动必定带有剧烈的示范性；老师要用自己的思想、学识和言行，通过示范的方式干脆影响劳动对象；学生都有向师性，他们把老师当作自己的典范、楷模，老师的一言一行都是学生仿照的对象。 因此老师在实际工作中要留意以下方面： 第一，加强自身的政治、思想和职业道德素养。 老师担当着“传道授业解惑的职责，老师的思想政治和职业道德水平干脆关系孩子的健康成长，只有自身道德素养过关，才能给学生的
8、进展指引正确方向。 其次，丰富自己的学问储备。 俗话说：“活到老，学到老。要给学生一杯水，自己必需先有一桶水，甚至必需有一河的活水。这就要求我们不断学习，具备扎实的专业基础学问和渊博的文化学问。 第三，提升自身的实力。 不仅包括基本的语言表达实力，还包括教学设计、实施和课堂管理等实际实力。老师应当具有努力探究的精神，在教化、教学过程中不断探究探讨，不断总结阅历，不断学习新的教学理论，保障教学与管理工作的实施。 总之，老师对学生的影响是全方位多方面的，老师必需提高自己的各方面素养，才能真正做到“处处皆楷模。 总结： 一.加强道德素养 二.丰富学问储备 三.提升自身实力 5. 公开课上写错字被同学
9、当面指出，很尴尬，老师和同学说明是有意写错考验同学的，你怎么看待？ 开课上写错字被同学当面指出，很尴尬，老师和同学说明是有意写错考验同学的，这样不仅化解了尴尬，并且保证了公开课的顺当进行，我认为是可取的。 但是另一方面我认为这个老师在课后要进行反思，为什么会出现这样的状况并进行改良。 第一，假如是自身教化素养特别是学科专业学问素养缺乏，那么应当主动的进行学习，不断扩充自己的学科专业学问。 其次，假如是备课有所疏漏的缘由，说明这个老师的教化教学实力特别是备课实力还有所欠缺。因此要提高自己的备课实力。可以多参加教研会，向有阅历的优秀老师请教。 第三，假如是自己一时马虎犯或者过于惊慌而写错字，我认为
10、这也是人之常情，以后在教学的过程中要更加的细心，给学生做出正确的示范。 总之，作为老师要不断反思、总结，提高自身的教化素养，保证课堂教学质量。同时也要敢于承认错误，接受学生的监督，为学生做出表率。 6. 有人说如今新课改就是新瓶装老酒，你怎么看？ 有人说如今新课改就是新瓶装老酒，意思是如今新课改只留意了形式上的变更，而并没有实质内容的转变，对于这种观点，我有以下看法： 首先，不行否认，在当下的教化背景之下，由于学生评价制度还不够完善，以考试为主选拔人才的局面没有变更；同时，也由于老师队伍素养的参差不齐，导致了有些地方、有些学校的新课程改革，虽然外表上看教学形式多样化，学生也参与到教学中了，但事
11、实上，照旧是由老师来牵着学生走，教学的最终照旧是以考试为导向的。 但是，我们也应当看到，如今的教学中，很多老师通过参加教研、培训和教学实践，能够越来越多地领悟新课程改革的精神实质，并且在教化中运用；同时，如今对学生的评价，其评价方式、评价主体、评价内容等方面也越来越多样化这些转变是一个过程，他不会一蹴而就。 综上所述，新课程改革中难免会出现一些问题，但是只要我们能够不断的实行措施加以应对，就确定能够实现改革的初衷。 7. 一个学生一段时间总是不刚好交作业，作为老师，你怎么办？ 作业是教学的重要组成部分，它在教学活动中起到稳固延长、反馈与沟通的作用，同时，作业的完成时间及状况也会从侧面反应学生的
12、学习看法和学习习惯。 当一个学生一段时间总是不刚好交作业，首先，我会先在课下和这位同学交心、谈话，查明缘由： 假如是因为听不懂课而不能刚好完成，那么我会在课下的时间对他进行辅导，关心他尽快跟上课程的进度； 假如是因为学习松懈，不写作业，那么我会恩威并用，同时跟家长联系，说明状况，让家长监督孩子完成作业。同时，我会经常晚上打电话给家长询问孩子的作业状况，以引起家长的重视和协作； 假如是因为课外参加辅导班，作业太多而写不完，那么我会在家长会强调：学习在学校里的教化过程才是重要的，盼望家长协作。 总之，我会亲热关注这个学生直到他能主动刚好的上交作业。当然，我会把这个作为一个案例记录在我的教学日志里，
13、作为宝贵的阅历借鉴。 8. 你怎么看待学生之间存在的攀比现象？ 随着社会经济的进展，人们的生活水平在不断提高，中小学生的生活和学习条件也越来越好，很多学生起先在衣食住行等方面盲目地讲起名牌，比起档次来。原来好的物质条件应当能够促进学生的学业和行为而事实并不如此，盲目攀比异化了学生的学业和行为。种种事实说明学生假如热衷于物质攀比有百害而无一利。 首先，攀比是孩子好胜心的表现方式之一，如今的独生子女普遍宠爱争强好胜，宠爱表现自己、炫耀自己，宠爱引人注目，再加上由于年龄较小，学生还不清楚应当怎样跟别人比、什么才是自己真刚要追求的，所以总认为别人能有，我也要拥有。 其次，我国的家庭、学校都忽视了对孩子
14、消费的指导，导致孩子没有形成正确的消费观。中国的家长有一种普遍的心态，就是认为“再苦不能苦孩子，全力以赴满意孩子的种种消费，也助长了孩子的高消费、攀比心理。而学校也往往只留意了对孩子的学问、纪律等方面的教化，忽视了对孩子品德进展的教化。 最终，针对这种现象，学校和家长要加强对孩子的消费指导，让孩子从小学会合理消费；从小树立以俭为荣的思想；在校内中提倡同等的意识，不以家庭贫富论英雄，主动引导同学间的爱心关心；引导孩子体谅家长培育的不易，树立自食其力的思想。 总之，在对待学生攀比的问题上，要相识到这种现象出现的缘由，从而才能实行有针对性的措施进行解决。 9. 你写了一个建议方案，领导不仅没有接受，
15、反而指责了你，对此，你怎么办？ 一个人的工作不行能一帆风顺，遇到问题不怕，关键是看我们怎么正确对待它。领导对我的指责是出于对我的关切和疼惜，因此我会保持冷静，以平和的心态处理好它。 之后，我会认真分析缘由，是否方案本身存在问题，例如不具有可行性或者不切实际；是否由于自己平常工作方式、方法不妥当，引起领导对自己的看法和误会。 假如是方案的问题，我会进一步调查探讨，虚心向领导，同事请教，使方案更完善、符合实际、具有可行性，争取得到接受。 假如是因为我的其他工作没有做好让领导对我产生了不信任，我会在适当时机，主动向领导汇报思想、沟通状况，争取领导的指责教化、关心指导。 总之，我不会因此影响自己的工作
16、主动性，在今后，一方面我要接着努力工作，不断地完善和提高自己，另一方面多与领导沟通沟通，刚好得到领导的指导，争取更大的进步，做一名合格的老师。 10. 假如你对你们的学生很严格，但是同学家长对你有怨言，你怎么办？ 首先我会通过与家长沟通和深刻的自我反思看看家长对我有怨言的缘由是什么。 假如家长对我有怨言，是因为虽然我严格要求，但是班里面的成果并不志向。那么，很可能是这种严格的要求反而造成了惊慌的班级气氛，从而影响了学生的学习。我会留意在以后的教学中，对学生严格要求的同时，留意活跃课堂气氛，发挥学生的主动性，从而避开过于肃穆的班级气氛。 假如家长对我有怨言是因为我的严格要求，给学生造成了很大的作
17、业负担，让学生没有太多的课余时间，甚至影响到了学生的正常休息。那么，我也应当相识到这一点，留意在以后教学中，留意布置作业的数量，保证学生的正常休息。 当然，家长的怨言也可能是对我工作上的一些误会。，那么，我也应当耐性向家进步行说明，信任家长确定能够理解我的。 11. 老师板书字丑，听课老师建议他练好字，但他不以为然，你怎么看你怎么看？ 1.写好板书是对老师的最基本要求，这个老师不能够听取其他老师练好字的建议，说明他对于老师的要求还没有相识清楚，同时，也反映了他的一种敷衍看法，不能做到爱岗敬业。 2.由于老师时刻都在给学生起到一个表率作用，所以，老师的板书不好看，会影响学生写字的质量，进一步影响
18、学生的形成敷衍了事的看法。 3.因此这名老师应当虚心听取听课老师的建议，认真练字，把字写好，使自己的板书能够给学生做出很好地表率。 4.从学校的角度，也可以组织一系列对老师粉笔字的培训、老师粉笔字评比等活动，让老师能够重视自己的粉笔字，从而也情愿提高自己粉笔字水平。 12. 假如你上课时，有同学在课上看小说，你怎么办？ 学生在课上看小说，会影响到其听课效率，进而影响到他的正常学习，因此我会本着影响最小化的原则对其提示，使其认真听课。 首先，我会通过眼神示意或者走过去轻拍一下他的肩膀的方式，提示他留意听讲，保证课堂的顺当进行。 其次，课下我会找到这个学生进行谈话，让他相识到上课要认真听讲，不能做
19、与上课无关的事情。同时，询问他对于我上课的看法，假如因为我上课枯燥，我会在以后教学中留意提高教学的趣味性；假如因为基础差，听不懂，我会留意刚好为他补课，盼望赶上进度。 除此，学生看小说，也可能反映了学生的阅读爱好。作为老师，可以激励学生在课下进行关于小说的阅读和探讨，建立课外活动小组，进展爱好特长。我也会多举荐具有教化意义的小说给他们进行阅读。 13. 有人说老师不健康的心理是导致学生心理不健康的缘由之一，你怎么看？ 老师对学生的影响是深刻的、长期的、潜移默化的，老师素养对学生的进展起着确定作用。因此有人会把老师的心理健康与学生的心理健康联系起来，对于题干中的观点，我有以下看法。 一方面，这句
20、话有其合理之处，老师的心理健康会干脆影响老师的教化教学行为、师生互动的过程与质量，从而对学生的身心进展产生重要的影响。 只有心理主动、健康的老师，才能在在班级中创建一种和谐与温馨的气氛，使学生心情快乐；而自身心情惊慌、烦躁、抑郁的老师，常常使班级形成一种惊慌与压抑的气氛，使学生惶恐担忧。老师的心理健康问题及其导致的不相宜的教化行为常常会干脆损害学生的自尊心、自信念，极易导致学生丢失学习爱好和主动性，从而影响学生的健康进展。 但另一方面，学生心理问题的产生，缘由可能是多方面的，比方来自家庭的缘由、同伴的影响或者自身的某些缘由，因此在对学生的心理进行辅导的时候，要全方面地进行分析，预防与防治相结合
21、，培育学生健康的心理。 总之，老师心理健康问题已成为制约老师自身进展、教化质量与学生健康进展的重要因素，我们应当关注、提高老师的心理素养，另一方面，也应看到其他因素对学生的影响，只有统一多方面的教化影响，才能保证学生特性的健康进展。 14. 假如你是一名老师，觉察一名女生正在打另一名男生，你让那名女生住手的时候，女生却说是他先骂我的，你怎么办？ 假如出现以上这种状况，我觉得应当这样做： 1.先制止打人行为； 2.询问查明缘由，如是男生先骂女生，则互相致歉重归于好；如是女生欺压男生，要适当指责； 3.召开主题班会，让学生相识到良好同学关系的重要性。 15. 上课的时候，你突然栽倒，学生哄堂大笑，
22、你怎么办？ 1.保持冷静，不能因此影响到上课心情； 2.检查身体受伤是否严峻，假如出现骨折等问题，应让其他老师代课，自己马上就医； 3.假如只是皮外伤，可通过幽默语言，将学生的留意力吸引到课堂上来，化解尴尬； 4.课下检查自己栽倒的缘由。假如是因为自己只留意讲课，没留意看到脚下的台阶，则应当提示自己，讲课同时，留意脚下；假如是因为教室地面损坏，导致自己栽倒，应将该状况报学校有关部门，让其进行修理，避开学生出现摔倒状况。 16. 学生在校打闹不遵守纪律，家长看法不明确，假如你是班主任，你怎么办？ 1.了解学生打闹的缘由，因势利导，培育爱好； 学生打闹，老师应当首先了解打架的真正缘由，然后对症下药
23、，因势利导，关心这些学生变更自己，必要的时候可以关心他们培育其他爱好，防止打架捣乱； 2.调动学生的学习主动性，关心其融入集体中； 经常打架捣乱的同学，可能是因为你的课堂不够吸引人，没有调动他的主动性，所以要想方法激烈他们的学习主动性；而且，这些同学也常常难以融入集体，就需要关心他与同学搞好关系，融入集体。 3.了解家长不协作的缘由，主动与家长沟通； 题干中说，家长看法不明确，也就是说不够主动协作，那就需要和家进步行沟通，了解背后的缘由。 4.家长会等方式形成家校合力解决问题。 在这过程中，老师应当寻求各种解决方式，比方在家长会上与家长沟通，把学生的相关状况告知家长，与家长协商解决方法。 17
24、. 假如上课时你读错了字，你会怎么办？ 作为老师，我们需要维护好教学秩序，保障课堂教学的开展，但是当我们出错时，也要懂得发挥教学机智，奇异化解问题，假如在教学过程中，出现错误时我会这样去解决。 首先，我会冷静心情，不能因为出现这种状况而惊慌。 其次，我会根据出错的具体状况来具体解决。 假如这个字是刚读错自己就意识到了，我会干脆承认错误改正后接着授课，假如自己没有觉察，是由学生提出来的，我还会用借题发挥的方式来解决，如可以表扬学生细心，让大家向他学习，激励大家在以后的学习生活中都要细心耐性谨慎一些。 假如是已经讲完了之后觉察读错了，我会用让学生检查的方式来解决，既加深了学生对正确读音的驾驭，又能
25、很好地缓和这个冲突。 假如读错后一时没有反应过来，而学生觉察后并没有明确指出而是小声争辩，那么这个时候我会刚好关注学生的反应，先问问学生是否有什么问题，然后根据学生的反馈刚好进行调整，刚好改正错误。 最终，在解决了当前的问题之后，课后我也会进行教学反思，在以后的上课过程中要更加的细心谨慎，避开类似的问题再次出现。 总之，出现这种状况，一方面我要妥当解决，另一方面我也会认真反思，在以后的工作中，完善自己的工作，更加细心谨慎，避开类似事务的再次发生。 18. 张老师经常指责学生，其他同事都有看法，你怎么办？ 和谐的同事关系和师生关系能够保障学生的健康进展，同时也能够促进老师工作效率的提高。如问题中
26、所说，张老师经常指责学生，以至于同事们都有看法，作为他的同事，我会从以下几个方面解决这一问题。 首先，我会真诚地与张老师进行沟通沟通，并对之动之以情、晓之以理，关心他意识到这样做的坏处，引导他学会敬重学生，用一种包涵的看法和委婉的方式来面对成长中的学生。 其次，我会引导学生明白，张老师对大家的指责是一种“爱之深恨之切的表现，是出于对同学们尽快进步的热切期望，盼望同学们能够理解他的行为，而不至于产生抵触心理，关心张老师在学生中建立威信。 最终，我会找机会跟其他同事沟通，让他们知道张老师已经意识到了自身行为的不恰当，以后不会再发生类似的事情，引导他们消退对张老师的看法和偏见，重新接纳张老师。 总之
27、，老师对待学生的看法和管理方式如何，对学生的进展及自身的同事关系有着举足轻重的影响。因此，我会主动关心我的同事学会恰当的教化方式，在保障学生进展的同时，也建立良好的人际关系。 19. 假如你上课觉察学生传小纸条，你会怎么办？ 学生上课留意力不集中，出现传纸条等开小差的行为，一方面会影响他的学习，另一方面也会对其他同学造成不良影响。因此，作为老师，我应当重视起来，刚好作出处理。 首先，为了不影响正常教学，我会先用眼神示意他，引起他的留意，让他集中精力听课。 假如没有引起这名学生的留意，我会边讲课边不动声色地走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他专心听课。 其次，下课后我会把该生叫到办公室
28、，了解他传纸条的缘由，对他进行教化，引导他意识到了解传纸条不仅影响自己学习，还会影响其他同学，让他提高相识，改正自己的不良行为。 最终，我也会对自己的教学进行反思，在今后的授课中应当加入一些互动环节增加学生的参与性，避开学生分神。 总之，面对课堂中的纪律问题，一方面我会妥当处理，另一方面，我也会认真总结反思，不断完善自己的工作，避开此类事务的再次发生。 20. 假如你的班级里出现了小群体，对此，你会怎么办？ 在班级管理的过程中，由于性格和爱好爱好等缘由，班级内不行避开地会出现一些小群体，假如我的班级里出现了小群体，我会从以下几个方面进行解决。 首先，我会本着民主敬重的原则，根据具体状况具体分析
29、。 假如班内的小群体是主动向上的，比方一些学生经常聚在一起探讨问题，参加有益的课外活动，作为老师，应当赐予支持和激励，一方面号召其他同学像他们学习，另一方面，也要做出刚好的引导，让他们意识到小团体当然温和，但也不要因此忽视和排斥与其他同学的沟通和互助。 假如班内的小群体是消极负面的，比方一些学生组织小群体是为了一起打网络玩耍，或者一起逃课，假如是这种状况，我会坚决制止，找到当事的学生进行指责教化，让他们意识到这种行为的危害，不仅会影响自己的学习，还会影响到同学甚至带坏整个班风，引导他们改正不良的行为习惯。 其次，作为老师，我还应当进行反思。 班级管理的目的是形成一个目标一样、心理相容的大集体，
30、小集体的出现说明同学们之间的关系不够亲密和信任，说明我的班级管理工作还存在缺乏，在以后的工作中，我会多组织一些有益的班级活动，让同学们在活动中增进友谊，扩大好的小群体，瓦解不好的小群体，使班风朝着更加团结、主动上进的方向进展。 总之，加强对班集体的管理，维护良好的班级气氛是班主任的一项重要工作，出现这种状况，作为班主任，一方面我要妥当解决，另一方面我也会认真反思，在以后的工作中，加强对学生的教化，完善自己的工作，保障班集体教化力气的发挥。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页