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1、 慰问留守儿童活动总结（通用16篇）慰问留守儿童活动总结 篇1 随着留守儿童数量的增加，剑河乡团委开展了关爱留守儿童的活动，利用各种活动，细化各种关爱措施，树立留守儿童的信念，将他们对父母的思念转化为学习的动力，促进他们的身心安康。这些活动概述如下： 第一，加强领导，提高熟悉。剑河乡团委成立了留守儿童关爱小组，团委书记顾晓利、团委副书记，成员有、吴迪、等。积极开展关爱留守儿童工作会议，让各机关干部熟悉到关爱留守儿童的重要性。 其次、开展多种形式的留守儿童关爱。剑河小学操场上开展了各种活动。活动从抢凳子开头。孩子们围着16条长凳转。鼓声响起，大家围着长椅转圈。鼓声停了，大家开头抢凳子。孩子们的脸
2、上布满了幸福的微笑。没拿到凳子的就给大家表演一下。 活动从击鼓和传球开头。孩子们围着城市转了一圈。当鼓声响起时，他们把球传给下一个孩子。当鼓声停顿时，孩子在手中表演一个节目。节目完毕后，孩子们在嬉戏中特别紧急和兴奋，特别喜爱玩嬉戏。 活动完毕后，让留守儿童表达自己参加活动的心理感受，大家都表示在嬉戏中紧急、可怕、快乐。剑河乡留守儿童关爱小组成员向参与这次活动的留守儿童分发铅笔、尺子等学校文具，给他们带来了一点帮忙。 与此同时，剑河乡工作委员会向一个来自贫困家庭的学生陶伟供应了一点帮忙。工作委员会负责人冯教师表示，他将与这些贫困儿童建立长期的帮忙联系，并建立面对面的沟通。对于贫困生需要解决的困难
3、，他会准时联系县团委。陶伟说，他将来应当努力学习，以优异的成绩回报父母，回报社会的关怀和帮忙，积极努力乐观。 慰问留守儿童活动总结 篇2 一、开设安康课程，关注留守儿童心理安康 学校建立心理询问室，协作安康教程，安排了心理安康课程，对留守儿童心理安康进展了辅导。在课堂上，学生通过参加心理小嬉戏、测试等活动，加深对自我熟悉，在思想上辅导，在情感上疏导，培育留守儿童积极的人生观、世界观，促进留守儿童心理安康成长。 二、读经典，传承传统文化，加强留守儿童思想素养教育 加强留守儿童思想素养教育是关爱留守儿童工作的一项重要内容。学校结合市县教育局的相关活动安排，我校积组织留守儿童进展读经典，传承传统文化
4、系列活动。目前，学校每天安排非常钟的经典诵读时间，组织专业教师负责指导示范，定期组织学生进展朗读竞赛表演等，积极组织学生参与市级县级竞赛。全体留守儿童均参加其中，掀起一股学习传统文化的热潮。 三、以“安康校园”为主题，开展实践活动，提升留守儿童综合素养 学校组织专题座谈会，要求教师要进一步提高保证中小学生每天一小时校园体育活动重要性的熟悉，特殊是留守儿童在校期间的体育活动，注意提高体育教学质量，仔细落实大课间体育活动和下午课后体育熬炼的规定。学校定期组织跳绳、踢毽、篮球、羽毛球等竞赛，并组织留守儿童参与。 四、与县疾病掌握中心合作，免费为留守儿童做体检 为了更好地了解留守儿童的体质安康状况及生
5、长发育状况，建立、健全留守儿童的体质安康档案，防治常见病的发生。今年11月，我校联系县疾病掌握中心，邀请医务人员为我校留守儿童进展免费体检。目前，我校已经根本建立了留守儿童安康档案，将定期组织留守儿童进展免费体检。 五、加强安全教育，开展丰富安全学问，增加留守儿童安全意识 为了更好地宣传安全学问，提高留守儿童的安全意识，我校加强留守儿童的安全学问教育，开设综合实践课，编制安全手册，给留守儿童普及日常校园安全学问。今年11月底，学校进展了一次安全学问竞赛、以安全教育为主题的黑板报设计大赛等活动，要求全校留守儿童积极参与，并对其中的优秀个人与集体进展表彰。 六、加强国防教育，开展主题活动，增加留守
6、儿童国防意识 学校定期开展国防学问教育讲座，重点是国防精神、国防历史的教育，激发留守儿童的民族自尊心和骄傲感。通过教育活动，使留守儿童懂得国防、战斗、和平的含义，国防与个人、与国家的关系；熟识近代帝国主义列强发动的屡次侵华战斗和中国人民抗击外来侵略的斗争史，了解中国人民解放军的成长过程和丰功伟绩，知道中外历史上出色的军事家。 通过教育，留守儿童理解人民军队是保卫社会主义事业的有力保障，熟悉到保卫和平、保卫祖国是当代青年义不容辞的责任，进一步增加国家利益高于一切，勇于为国家利益牺牲的奉献意识。 七、走进社区，开展志愿效劳，培育留守儿童志愿精神 为更好地培育留守儿童志愿精神，养成志愿效劳习惯，学校
7、团委定期组织留守儿童走进社区，开展志愿效劳活动。通过走进社区、敬老院等志愿效劳活动，鼓舞留守儿童参加到社会实践的队伍中，从中学会喜爱生活、喜爱自然、喜爱社会，践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。 慰问留守儿童活动总结 篇3 儿童是祖国的将来，关爱“留守儿童”，就是要让他们欢乐的生活，欢乐的成长，面对学习，自强不息，。这就是我校关爱“留守孩子”的主题，现将本学期留守儿童关爱工作总结如下： 一、利用主题班会，加强关爱。 我校要求以班级为单位开展“关爱留守儿童”活动，各中包班教师依据本班留守儿童的详细状况，制定活动方案，以正面、反面的事例教育留守儿童知道读书的重要性，合理安排自己的学习时间。
8、二、培育留守儿童从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参加家务劳动，培育留守儿童的自理力量。 让留守儿童在实践中体会帮忙别人时的欢乐，也在集体中体会到别人帮忙时的欢乐，懂得他人在遇到困难时应当伸出救济之手，把关怀他人看作是自己生活中欢乐的一局部。 三、利用节日，对他们进展心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。 使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的暖和，觉得自己和其他孩子一样，可以开快乐心、快欢乐乐的学习和生活，让他们的心理布满阳光与欢乐。 四、把握留守学生的根本状况。 关心学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注意“留守孩子”的心理生活，道德情操，审美情趣的教育，与
9、学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。为留守儿童供应必要的帮忙，改正留守儿童的不良行为习惯。 总之，关爱留守儿童，让他们安康成长。是每位家长的心愿也是我们每位教育工的心愿。 慰问留守儿童活动总结 篇4 为了深入实施中心务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见，帮忙和效劳留守儿童安康成长，进一步营造关爱和重视留守儿童安康成长的深厚气氛，安良社区结合实际，仔细开展了留守儿童关爱工作。现总结如下： 第一，完善组织，加强领导 为了加强对留守儿童工作的统一领导、治理和跟踪，安良社区特别重视儿童工作。一个照看留守儿童的组织已经成立。我们的社区建立了健全的组织、明确的分工和对人负责的机制。妇联
10、工作人员负责留守儿童安全法制教育、留守儿童思想教育、留守儿童教育。确保存守儿童关爱活动顺当开展，有利于提高留守儿童自我治理、自我爱护和自我调整的力量。 其次，制定规划，建立留守儿童关爱网络。 在我们社区，女性志愿者、阅历丰富的教师和爱心人士组织了一系列以关爱“留守儿童”为主题的活动，明确了他们的责任，分解了他们的任务。发动各方力气关注留守儿童，构建留守儿童关爱网络，努力为留守儿童制造安康、欢乐、和谐的成长环境。 第三，多管齐下，大力实施留守学生关爱行动。 (一)是开展一系列配对护理活动。 生活、学习、心理上赐予“留守儿童”足够的帮忙。 (二)是建立“留守儿童之家”。 每周2次为留守儿童开放，并
11、供应长途电话给他们与在外打工的父母亲通话。 (三)是开展贫困留守儿童帮扶结对活动。 每年均有肯定的资金确保学业正常。我社区积极回收饮料瓶、费纸，把卖到的钱作为慰问金，每半年组织一次贫困留守儿童慰问活动。 (四)确定监护人员。 真正摸清留守儿童的家庭状况，然后要求留守儿童的父母协作确定孩子的监护人，学校建立班主任教师、监护人联系卡，这样便于学校、班主任教师、监护人随时可以相互进展沟通，准时了解留守儿童的详细状况。同时建立留守儿童的“临时监护人”、“爱心妈妈”、全权负责的“父母”，学生中的“爱心同学”等沟通平台，发挥“家庭教育”和学校教育的合力作用，对留守儿童进展齐抓共管，保持家校通力合作这条永不
12、消逝的天线，对孩子的治理供应一条捷径，保证了留守儿童的正常运作。 (五)关怀、爱惜留守儿童。 对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活效劳等。始终注意他们的行为标准的养成教育。使留守儿童能安心生活和学习，让留守儿童在远离父母的日子里也能安康欢乐的成长。 总之，安良社区留守儿童工作步入了正常化的轨道，留守儿童得到了应有的关爱，从而奠定了未成年人思想道德教育的良好根底，在今后的工作中，我社区连续开展好关爱留守儿童活动，让留守儿童安康欢乐的成长，推动我社区工作再上新台阶。 慰问留守儿童活动总结 篇5 这次关爱留守儿童的活动让我们都纷纷感慨，在这个美妙的今日，同时也有许多人面临着许多的难题。这次活动就让
13、我们熟悉到了这一个问题，我们也很懊恼不能够完全为他们解决问题，但是我们时常送去一些暖和也是可以的。所以这一次，我们都纷纷都投入了自己的一些精力和时间，将这次活动更加圆满的举办胜利了。 从这次活动中我也很清晰的意识到，留守儿童所面临的难题不仅只是陪伴，还有来自他们成长中所要面对的一些问题。比方孩子的生长发育问题，比方孩子的思想指导问题。虽然孩子们进入学堂，但他们的生活方面是缺乏许多关怀和引导的。这会让很多的孩子对一些层面上理解不够透彻，也会让孩子们的认知存在着肯定的缺陷。这是我这次活动中感悟到最大的一点。 在这次活动中，我主要接触了一个十二岁的小女孩，她的父母常年在外务工，每年春节才能回来，有时
14、候买不到车票就不会回来了。她始终跟着自己的爷爷奶奶生活，爷爷奶奶平常务农，家里环境也不是很好，而女孩子一般到了十几岁对自己的外在要求就会剧烈一些了，所以她也很苦恼，加上自己身体也在渐渐的发育，所以她有时候的确对现有状态表示不满。但这个孩子也特别的懂事，从不会向自己的爷爷奶奶要求什么，她知道感恩，但是对于有些方面仍旧是很缺乏。 所以我认为这些都是留守所带来的问题，爷爷奶奶年纪已经很大了，也没有方法在学习上多教育她，只能让她自己去学习，去成长。所以有时候当一个孩子缺乏一个引导人的时候，会看不到更远的路，也不知道该怎么去进展。现在许多留守儿童还没有读完初中就出去工作的，这都是由于家庭环境的影响，也这
15、是留守所带来的苦难和难题。后面走的时候，我给这个女孩留了我的电话，我告知她，假如她有任何的困难、任何自己无法解决的问题，都可以给我打电话。虽然我知道自己有时候或许没有方法帮忙，但是我也能够为她多提出一些意见，我也盼望自己能够给她，给这些孩子多带来一些帮忙。或许这帮忙甚微，但是我仍旧盼望能够赐予他们一些安全感和指导。 这次活动让我有了一些转变，我要更加客观的去对待这个世界，我也应当更加理智的去面对生活中的点点滴滴。做一个有爱心的人，我们的生活就会更加的暖和、阳光。 慰问留守儿童活动总结 篇6 今年寒假是我进入大学以来度过的最有一段意义的时期。由于在今年寒假我参与了一场关爱留守儿童的志愿活动。通过
16、此次活动让我明白了，这个社会上还存在着许多不幸和需要我们帮忙的人们。尽管我们帮忙他们的力气很微薄，但是假如能通过我的帮忙，给他们带来一丝暖和的话，我觉得这是一件特别值得的事情。我觉得假如我们每个人都能够献出自己的一份力，那这个社会就是布满爱的。 此次关爱活动是我们大学的青协会绽开的。关爱方式就是把我们平常在家里面和学校里面闲置出来的新物品都捐赠送给xx村的留守儿童家里。并在xx村进展为期15天的支教活动。由于xx村是在大山里面，所以交通特别不便利。而且我们刚过去的时候，的确很不适应那里面的生活。但是后来渐渐相处也就习惯了。甚至到离别的时候还很舍不得。 活动的第1天我们把全部捐赠过来的衣服，书本
17、，生活用品都轻亲自送到每一户留守儿童的家里。当我看到孩子们一双双布满感动和兴奋的眼光的时候，心里面突然感到很心酸。这些在我们平常生活中很常见甚至看不上眼的物品。在孩子们眼里看来却是一件不行多得的礼物。我才感觉到这些留守儿童们生活的不易。 在接下来活动的日子里，我都尽可能的陪在他们身边。他们讲许多的新颖好玩的故事，带给他们尽可能多的欢乐和暖和。他们从小生活在一个缺少父爱和母爱的家庭环境里，生活在一个窘迫的经济条件下。没有来自父母的关爱，没有新衣服穿，没有好吃的零食吃，甚至还没有方法拥有一个好的学习资源和教育环境。这些孩子才是真正需要我们帮忙的人。 通过这次活动，大家的集体意识得到了很大的提高，懂
18、得了一个活动的胜利举办与每一人的付长进息相关，使协会内部更加团结，也使个人的力量得到了很大的提高。但是更重要的是让我们懂得了要去帮忙更多需要帮忙的人们。 每一个孩子都是降落凡间的天使，需要真心的呵护和关爱，还有许多地方和大山里的留守儿童，他们也缺少关爱，我们还要发动更多的人来关爱留守儿童，即使是微小的关爱，我信任也能暖和她们的心灵。 慰问留守儿童活动总结 篇7 我们现在确实是被社会教育出来的大学生了，目前的生活欣欣向荣，但是也不能忘了在这个社会上还有着这样一群人，在期盼别人能为他们伸出救济之手，他们就是山区的那些留守儿童，作为大哥哥大姐姐自然是要给他们一些微缺乏道的关爱，让他们知道还是有人爱着
19、他们的，学校进展了关爱留守儿童的活动，这次活动圆满的完毕了。 一、活动目标 让留守儿童感受到我们的关爱，让留守儿童感受到来此社会的暖和，让他们知道自己并没有被这个世界所遗忘。更是要促进大学生对这个社会方方面面的了解，知道还有这么多人比自己学习环境、生活环境差多了，从而激发自己以后对社会的回馈之心。 二、活动预备 首先我们要做的就是先选择好要去地方，最终是折中选择一下，我们选择地方需要两个因素，一是最需要我们帮忙的地方，评判的标准就是那里的留守儿童人数的多少，以及当地的贫困程度。二是要看距离，确定不能选择太远的地方，来回需要一成天的就不作考虑。 其次我们要做的就是集资。可以选择学校自发学生们进展
20、捐款，让大家都献出自己的.那一份爱心，也可以到网上去发帖子求捐款，固然需要向学校开具证明，提高可信度，我们就是把爱心传递过去的使者。 最终我们要进展人员选择，这次关爱留守儿童的旅途确定不能是全部的同学都一起去，每个班级最多只能派两个人，都是需要经过筛选的，一要做到身体安康，没有任何的感冒病症，心性要好。 三、活动开展 在我们到达了之后，首先看到的就是他们比拟脏的穿着，但是丝毫不会掩盖眼中那炙热的光线，那种对外面世界的憧憬，似乎是在询问，外面的世界毕竟是怎么样的？自己的爸爸妈妈始终都不回家。我们几乎都是一个对应着一个孩子，跟他们进展自我介绍，做嬉戏拉近距离，我们既然来到这，固然是要跟他们一起玩一
21、下。这群还是年纪不等，最大的十三岁，最小的五岁多，根本上都是爷爷奶奶带大的。 各种渠道的募捐资金一局部给孩子们买了衣服，新书包，新文具盒。另一局部全部交给当地的学校了，都将用于这群孩子的学习教育，这才是最重要的东西，他们真的是一群没有经受过“污染”的孩子，眼中的那份天真是骗不了人的，我只是盼望他们能被这个世界温顺相待。 我真心的盼望这件事能被更多的人所熟知，能够有更多的人关注到这群留守儿童，我们作为大学生能给他们的关爱究竟是有限的，盼望那个能够更多有力量的人，能伸出援手。 慰问留守儿童活动总结 篇8 关爱留守儿童是近年来一个比拟常见的话题，确实，孩子们在小时候本应当是在父母家长们的关爱下安康成
22、长的，但是由于一些家庭的缘由，导致了孩子们只能在单亲或者其他亲戚的照看下成长，这对于孩子们的成长来言是一个不小的影响，所以说关爱留守儿童肯定是一件重要的事情，这对于祖国的将来都有肯定程度上的影响，究竟孩子们代表了祖国的将来。为了让我们这些大学生体会到关爱留守儿童的必要性和重要性，学校组织了这次去乡村照顾留守儿童的活动，这一次活动虽然只开展了一天，但就是这短短的一天，让不少的学生都受到了洗礼。 现在留守儿童的人数占比已然不小，城市里略微好一点，但是在农村里留守儿童却是非常常见的，信任不少农村诞生的孩子们也都知道，在小时候，家里的长辈们为了生计，不得不去大城市里面打工，逢年过节才能回来那么几次，然
23、后假期完毕之后又要匆忙的回去工作了。城市里的孩子或许没有怎么体会过这样的味道，尤其是当我们上了大学之后，我们的身份仿佛就成为了外出打工的人，回家越来越少的人成为了我们。其实，多和家里人待在一起是大局部人的期望，谁不想和家人团聚在一起呢？所以，这一次去探望留守儿童其实就是找回一些曾经的记忆。 这次活动的目的地有点偏远，距离我们的动身地也许有三个小时的车程，所以我们一大早就预备好了，除了带上一些礼物外，也带了一些生活用品，对于这些留守儿童来言，他们的生活可没有我们想象中的那么好，不少家庭其实依旧还过着艰难的日子。怀着各种各样的心情，我们期盼了一路，最终来到了本次活动的目的地，这里的环境虽好，但是房
24、屋建筑什么的都有了一种年月感，我们也看到了这里居住的人们穿着非常朴实，尤其是那些孩子，穿着有些破烂不说，身上也是脏兮兮的，让人看了之后不免生出一种心疼的感觉。随后，我们便进入了这次活动的主题，了解了一些家庭的状况，并帮忙他们干了一些活，送去了我们预备的物品，和这些留守儿童交谈更是我们的重要任务。这些孩子们的诉说看起来平平淡淡的，可我们这些听了的人都会有一种难过的味道，不过我们能做的也不多，只能祝福大家的生活能越来越好。 慰问留守儿童活动总结 篇9 古往今来，家长对孩子最殷切的期许莫过于“望子成龙”，然而，对于怎样去培育和教育孩子，每个做家长的往往感到困惑，也不知道该何从入手。孩子的培育与教育关
25、乎其将来的人生旅程，也关乎做家长的责任。 我校众多家长自身经济受条件限制，虽然在外经商、务工，但是大多的父母无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象屡见不鲜，使许多学生成为留守儿童。为了更好解决留守儿童问题，让留守儿童能够安心学习，留守儿童的家长在外安心工作，我校作了大量的工作，制定了各项制度，实行了各项措施。 这些留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。至于这些留守儿童的“生活上缺照看、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障”等五大问题对学
26、校、家庭、社会影响颇深。在工作中，我们不断的反思自己，努力使我们不愧对于代理家长这个神圣的职责。现总结如下： 1、亲密关注儿童、增加情感投资。 学校是留守儿童的其次个家，教师就是他们全权负责的“父母”。学校和教师亲密关注留守儿童的学习、生活和思想变化状况。首先让班主任做本班留守儿童的“爱心妈妈”，让全班留守儿童结对子。 2、对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活效劳，尤其是在春节流行病期间更加对学生的关怀，一旦发觉学生有病，立刻带着学生去医院治疗，并准时和监护人取得联系。 3、学习上对他们无微不至的关心，更重要的是始终注意他的行为标准的养成教育，使他们常常受到教师的表扬，有的还是班上的“三好生
27、”，教师和同学还买些水果给班上的留守儿童过生日；常关怀留守儿童，常常与他们一起拉家常，了解他们的详细状况，这样使他们亲近、信任教师。 4、常常悄悄地对学生进展情感投资，让他们充分感受到“师爱”赛过“母爱”。 此外我们还组织班干部帮助教师对留守儿童进展动态跟踪，有的放矢地做好相关帮扶工作，这样一来二去，留守儿童就觉得自己在这儿读书拥有“大家庭”的心理归属感，使留守儿童能安心生活和学习，让留守儿童在远离父母的日子里也能安康欢乐的成长，大大增加教育实效性。 5、确定监护人员、家校通力合作。现在学生多数是独生子女，家庭的娇生惯养，这就给教育带来肯定的难度，目前学校的留守儿童这么多，无形中给教师在教育教
28、学上增加了很多麻烦。至于这些重重困难摆在我们教师面前，大家感到非常困惑，也是教育工作上的一种挑战，学校对留守儿童进展集体座谈、个别访问，真正摸清留守儿童的家庭状况，然后要求留守儿童的父母协作学校确定孩子的监护人，学校建立班主任、监护人联系卡，这样便于学校、班主任、监护人随时可以相互进展沟通，准时了解留守儿童的详细状况。同时建立留守儿童的“临时监护人”“爱心妈妈”、全权负责的“父母”，学生中的“爱心同学”等沟通平台，发挥“家庭教育”和学校教育的合力作用，对留守儿童进展齐抓共管，保持家校通力合作这条永不消逝的天线，对孩子的治理供应一条捷径，保证了留守儿童的正常运作。 6、健全”留守”档案、便于信息
29、捕获。我们对留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、品行等各个方面的实际状况进展了解、分析，为每个留守儿童建立特地的档案。档案包括学生的家庭状况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进展治理。 7、保持融洽感情、填补深邃沟壑。留守儿童的父母长期在外务工，虽然时时惦记着家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意识上的疏忽，不能随时与孩子保持联系，造成孩子情感和心灵的创伤极为严峻。留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下，我们教师总不能看着这些留守儿童的悲剧一幕幕地重演下去，就想方设法把状况反应给家长，要求家长通过电话、书信随时与孩子保持联系，同时要求家长定期与子女沟通；期初期末还
30、给每位家长发去致家长的一封信，让他们了解学校的办学方向和子女的在校状况。很多家长照着这种方法去做起到积极的作用，久而久之，融洽了感情，填补了父子母子之间的深邃沟壑，有力地促进孩子们的身心沿着正确的轨迹进展。 8、“其次家长”言教、进展良好事端。对留守儿童的教育不是一就而蹴，是一件特别麻烦的事，是一项长期而又艰难的工程。 关怀关爱留守学生，不单是学校的事，应成为全社会的共同责任。总之，为留守儿童创设良好的教育环境，是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务，应提高熟悉，协调全都，为此做出积极努力，使留守儿童和全部孩子一样享有同一片蓝天，受到同样的关爱，把素养教育落实到每一个孩子身上。 爸爸：你们在外
31、地工作还好吗？我很想你们。你们早点回家，好吗？妈妈：我盼望每天早上你能送我上学校。你还是要到过你才能回家 “这个端午节我们不孤独了，爸妈你看到了吗？我们在学校和教师一起包粽子呢！” 慰问留守儿童活动总结 篇10 依据我校留守儿童暑期活动中心实施方案安排切实了发挥学校、社会、团组织的实践育人功能，改善农村留守儿童生存进展状况，加快社会主义新农村建立步伐，全面推动素养教育;为广阔留守儿童制造一个陶冶情操的阳光驿站、进展共性的丰厚沃土、欢乐成长的温馨家园。现总结如下。 一、初步成效。 我校以帮忙留守儿童心灵安康成长为宗旨，以发动组织社会力气关爱留守儿童身心全面进展为重点，以弥补留守儿童情感缺失、促进
32、心理安康成长为内容，坚持“动真情、想实招、办实事、求实效”原则，深入开展留守儿童心理安康关爱行动，为留守儿童安康、欢乐、公平、和谐的成长制造良好环境和有利条件。取得了肯定成绩，详细表达在以下几方面： 1、提高了留守儿童心理素养。开发留守儿童心理潜能、培育安康心理品质、预防心理疾病、促进人格健全进展。增加了留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调整、适当求助、安康成长的力量，促进了留守儿童身心全面安康成长。 2、有效地推动了学校心理安康教育工作，在政策、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的留守儿童心理安康关爱行开工作机制。 3、深入留守儿童之家建立，在进
33、一步做好“留守儿童之家”建立的根底上，更加注意留守儿童的心理安康,把学校的留守儿童之家初步建成了留守儿童幸福、暖和的大家庭。 4、进一步加强和推动了团支部、教务处、少先队组织在学校素养教育中的工作 力度，把心理安康教育作为素养教育的重要内容纳入了学校教育教学体制，纳入校本课程的开发。 5、通过对学校留守儿童心理安康教育工作的探究，以点带面，促进了学校心理安康教育的进展，形成肯定的学校心理安康教育机制，现预备用一段时间，在全镇范围内、在全体学生中推广心理安康教育。 二、存在问题： 1、心理安康教育缺乏专业指导，缺少专家引领。教育质量不高，效果不显著。 2、留守儿童心理安康教育平台尚未有效建立。班
34、主任、德育教师与心理安康教师联动机制尚未建立。 3、学校、教师对心理安康教育的熟悉还有待提高。 在今后的工作中，我们将不断完善关爱“流淌留守儿童”工程的工作机制，总结阅历，推陈出新，狠抓工作落实，把关爱“流淌留守儿童”工作逐步推向深入，为流淌留守儿童和其他同一片蓝天下的孩子们一起和谐、安康、欢乐地成长。 慰问留守儿童活动总结 篇11 第一次参与“关注留守儿童”这样的社会实践活动，我很快乐，由于又多了一次时机去接触孩子。我的专业是初等教育，主攻小学语文方面。通过这次实践活动我有了很大的收获。 活动的前一天，团长就召集我们在办公室开了个小会，部署相关的工作，还呼吁我们为这次活动进展募捐，为孩子买些
35、学习用品，我们每位团员都积极参与这次活动也同意给孩子买学习用品。 活动当天我们一大早就去书店给孩子们买各种学习用具。拿着这些物资，我们坐车随着xx村委副主任来到了留守儿童的家。我们九个人分成了两个小组，一个小组负责一户。我是其中一组的组员特地负责笔录的。当我们来到儿童家里，只观察孩子的爷爷在家，爷爷说，孩子们去玩了。爷爷去找孩子回来时，我们看到的是一个5岁的孩子，一个2岁左右的孩子。刚开头，孩子很大方，见到我们志愿者都不说话，只是悄悄的坐着。在我们的接触一段时间后，孩子才开头说话。和爷爷的沟通中我们得知，孩子的父母都在外地打工，家里只剩下爷爷和两个小孙女。大孙女读学前班，叫xxx。小孙女叫xx
36、x。当我们把学习用品交到孩子手里时，孩子的脸上布满了笑容，那瞬间我似乎吃了糖，心里特殊甜。从孩子的口中我们得知，孩子特别惦念爸爸妈妈，渴望着能像别的孩子那样依偎在父母的怀里，享受父母的爱。我们的志愿者还迫不及待的和孩子们画画，孩子们快乐极了。由于我们活动的时间有限，不能陪孩子玩太久。在不舍中我们不得不说再见了！和孩子玩，让我仿佛回到了童年，天真烂漫。就在预备坐车的离开时候，我想起了落在孩子家里的伞，为了赶时间，我匆忙忙忙返回小女孩的家，走到门口就观察小女孩正在画画，看起来意犹未尽的样子。看到我在旁边就不好意思的用手盖住。我只是笑笑。看到这场景想起了小时候妈妈想看我的作文，我拿着就是不给看，由于
37、作文题是：我的妈妈。 从小女孩家出来，我们在村委的带着下又来到了一个男孩子家里。这男孩叫xx，在xx镇中心小学读三年级，平常是和奶奶一起生活的。奶奶今年已经74岁的高龄了，在家种点玉米。奶奶告知我们，男孩的妈妈在男孩诞生不久就离开家再也没有回来过来了，孩子始终是由奶奶带大的，家里的田地已经不能满意生活需求，于是爸爸就踏上打工之路，把孩子给奶奶带。平常也会寄生活费给家里。由于爸爸在外打工赚钱不多，春节都不能回家，由于车费太贵了，只能等3月份才能回来看孩子和母亲。当我们的志愿者问男孩，你想妈妈吗？男孩答“不想”，这答复让我很惊讶，我猜测或许是由于从小就没见过妈妈，更谈不上想不想了。奶奶还告知我们，
38、男孩已经会自己洗衣服了，还会煮饭呢。从奶奶的脸上可以看出，奶奶很快乐，孙子已经懂事了，不管怎么样，至少男孩已经懂事了，我信任他长大了会理解父母的苦的。 我也是农村里走出来读书的孩子，我为男孩学会了独立而快乐，由于我们只有适应环境才能更好的生存。 这次实践活动之所以能顺当的完成，主要是xx村委陈副主任的大力支持还有留守儿童的家人和我们志愿者的共同努力。我在此表示诚心的感谢！ “实践是检验熟悉正确与否的唯一标准。”我从这次活动中学到了许多东西，也发觉了自己的缺乏。以后我会再参与这样的活动，让更多的儿童感受到世界的美妙，享受人间最美妙的东西。参加的同时就是进展自我熬炼！xxx副主任还告知今日，我们x
39、x大学赴xx县帮扶教育社会实践营队一行13人来到了xx县xx镇xx村。今日来到xx村是想要探望村里的留守儿童，陪他们玩玩嬉戏，聊谈天，教授他们一些学问，了解下他们的生活，也给他们讲下自己的大学生活。在这次xx村教育效劳活动过程中，我们经受了很多事情。这些事情让我们心情心态随着加以转变。 每当看到一群群孩子们背着书包的样子，总会想到自己小时候。随着社会的日益进展，生活水平的的不断提高，家庭的担子跟着加重，很多家长迫不得已背井离乡，抛下年迈的父母以及年龄尚小的孩子而外出打工。他们也有不情愿，但为了维持生计而被迫于自己的孩子天各一方，这却苦了对世界奇怪的孩子们，没有了父母那暖和的怀抱，却要自己单独面
40、临成长路上的风风雨雨，孰知这对还小的孩子们是一个怎样的事实。 年幼的他们缺少父母的关爱，大小与老一辈的爷爷奶奶、外公外婆生活在一起，给他们那幼小的心灵造成了多大的心灵创伤。而作为新一代年轻的我们，他们眼里的大哥哥、大姐姐们，理所应当尽自己所能，赐予他们帮忙。我们少玩几次嬉戏、少逛一次街，或许就能给他们多买一件新衣服，多买一个文具盒，用我们的关爱填补他们内心的缺失的爱。 在xx村村长的带着下我们访问了当地八户留守家庭和留守儿童，依据村长介绍，村里大多数青壮年都在外打工，只有农忙的时候才会回来帮忙家里务农。留在村子里的大多都是妇女，老人和儿童。每到一家，迎接我们的都是一张张纯真得意的小脸，纯真得意
41、水汪汪的大眼睛。 其中一个孩子给我的印象很深刻。他有着一双稚嫩的脸庞，一双眼睛炯炯有神，脸上有点肉肉的，得意又活泼的孩子xxx。她对我们的到来也有些惊讶，一开头并不知道该说些什么，但是通过渐渐的沟通，他们也露出来孩子的天真和我们聊了起来，父母和姐姐都去xx打工去了，自己一个人和奶奶一起住。通过这些问题的沟通，慢慢的我们也成为了好朋友，她亲切的叫我哥哥，我很感动。通过我们的活动，让孩子们也知道，尽管爸爸妈妈都不在身边，但仍旧有许多的人在关怀着他们，让他们的心里多了一份暖和。 岁月伊始，将来的日子还长，在我们的空余时间，真真实切的走进孩子们，给孩子们的童年更多的关爱。我们微小的一小步，就能促进社会
42、的一大步，我想用我们的微薄的力气，让更多的孩子得到爱与爱护。我将亲力亲为的为梦玲小朋友带去童年的欢乐，让她欢乐得成长，拥有美妙回忆的童年。我们要用关爱、用亲情去为留守儿童营造一个温馨的家园气氛，让留守儿童在远离父母的日子里也能安康欢乐的成长。并让每一个留守儿童不再孤独，不再无助，在学校同样能感受到家一般的暖和。通过这次“三下乡”我信任我会慢慢地让身边的人也关注起身边的儿童，让他们也能得到一样的关爱，一样的安康欢乐的成长。 慰问留守儿童活动总结 篇12 学困生通常是指那些落后于全班其他同学的学生。他们的速度比同学慢，需要更多的重复练习，花更长的时间做作业，进步比拟慢。学困生经常不被教师和同学敬重
43、，教师常常称他们为“差生” 。事实上，他们并不是“差生”，只不过学得慢一点。很多学生不情愿跟他们一起学习或玩耍。因此，他们变得不喜爱学习，常常违反校规校纪，有时甚至逃学。 学困生是如何形成的我认为有四大因素： 1、缺乏正确的学习动机，学生需要明确学习目的，学困生不知道为什么而学，他们看不到自己在课堂里所学的东西与他们人生目标之间的联系。 2、缺乏学好的信念，他们由于自己老是失败而受到教师和家长的责怪，心理承受着很大的压力，他们经常得不到同学的敬重。 3、没有好的学习方法，很多学困生开头时学习虽努力，但效果不抱负。很多学困生害羞，没有士气面对失败，可怕丢脸，上课时总是默不作声，阅读时猜词力量差，
44、影响他们的阅读速度，使学习成为一件苦差事。 4、局部家长对子女关怀不够，有些家长成天忙，对其子女的学习不闻不问。因此，孩子们可以随心所欲地做任何事情，很快就对学习失去兴趣。有些家长则是望子成龙，认为没有比孩子能进重点大学更重要了，孩子们的心灵往往承受不起如此的重压。 作为教师，帮忙学困生是我们义不容辞的责任。我做了以下措施： 1、激发学困生的学习动机，首先让学困生看到他们在课堂里所学的东西与他们的生活之间的联系，帮忙他们制定学习规划，激发他们的学习动机，提高他们的学习自觉性，激发他们的奇怪心和学习热忱。 2、帮忙学困生形成顽强的意志，学困生常常会觉得懊丧和无望，我让他们明白，人的一生会经受挫折
45、和失败，失败是胜利之母，只要克制困难，会有胜利的喜悦。假如没有顽强的意志，将会一事无成。 3、赐予学困生更多的关爱，学困生通常更自卑，因此他们更需要得到教师的关注。然而，他们却受到了过多的责怪甚至惩处，因而失去了自信。因此，在任何状况下都不应当卑视他们，通过教师的帮忙，一个自卑的学困生会变得聪慧而有魅力，一个调皮的学生会变得和善而乐于助人 4、帮忙学困生把握有效的学习方法 5、采纳“一帮一”的互助方式。为了转变学困生的现状，逐步提高学困生的成绩，我发动成绩好的同学帮忙学困生，并把学困生与学困生之间作比拟，有进步的就表扬。总之，这样一来，效果显着，学困生学习兴趣提高了，成绩也提高。 慰问留守儿童
46、活动总结 篇13 儿童是祖国的将来，关爱“留守儿童”，就是要让他们欢乐的生活，欢乐的成长，面对学习，自强不息，。这就是我校关爱“留守孩子”的主题，现将本学期留守儿童关爱工作总结如下： 一、利用主题班会，加强关爱。 我校要求以班级为单位开展“关爱留守儿童”活动，各中包班教师依据本班留守儿童的详细状况，制定活动方案，以正面、反面的事例教育留守儿童知道读书的重要性，合理安排自己的学习时间。 二、培育留守儿童从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参加家务劳动，培育留守儿童的自理力量。 让留守儿童在实践中体会帮忙别人时的欢乐，也在集体中体会到别人帮忙时的欢乐，懂得他人在遇到困难时应当伸出救济之手，把关怀他人看作是自己生活中欢乐的一局部。 三、利用节日，对他们进展心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。 使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的暖和，觉得自己和其他孩子一样，可以开快乐心、快欢乐乐的学习和生活，让他们的心理布满阳光与欢乐。 四、把握留守学生的根本状况。 关心学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注意“留守孩子”的心理生活，道德情操，审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。为留守儿童供应必要的帮忙，改正留守儿童的不良行为习惯。 总之，关爱留守儿童，让他们安康成长。是每位家长的心愿也是我们每位教育工的心愿