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1、 心理团辅活动心得体会800字范文（10篇）心理团辅活动心得体会800字范文1 光电_班的心理安康进班级活动，在进展中心的资料的指导下，结合自己本班级的实际状况已经完成，在班里同学的大力支持下，我们借用国光教室，在紧急的学习之余完成了团体辅导的活动，我们班的同学能在考试压力很大的状况下，能够全班都参与团体辅导，说明大家对于这个活动的重视。同时在活动中大家都能够很积极的参加进来，因此现场得气氛也特别好。 尽管没有进入辩论环节，但是只要自己班里的同学能够从中缓解自己的生活，学习压力，这样才是真刚要到达的目的。之后，我将学院下发的折页册发给同学们传阅，他们也对里面的内容深有感受，觉得说到了他们的心坎
2、里。 同时，每周一次的班级晴雨表，大家也会抽时间填写，反应自己在本周内遇到的快乐或是不快乐的事情，他们可以给我们共享这些，说明他们对这个集体有着充分的信任，我认为这就是心理安康进班级活动带来的收获，它加深了同学们之间的友情，同时也促进了班级的分散力。 心理团辅活动心得体会800字范文2 3月25日，PB1120班级在校心理中心的指导，开展了心理素养拓展训练。 本次活动旨在增进同学间的相互了解和相互信任，培育同学们的相互协作精神，分散向心力和养成积极向上的班风，同时通过活动缓解紧急的学习压力。 从一开头“信任快跑”的拘谨到最终“心语心愿”的放开心扉，活动过程中的不断尝试与磨合是必不行少的，同学们
3、的心情渐渐地被调动起来，欢声笑语充满在初春的气息里。开头大家都觉得这只是个嬉戏，看着示范很简洁，然而真正轮到自己的时候，发觉“疾风劲草”中的相互信任和“时间之门”中的团结合作并没有想象中的简单。于是，大家共同努力，并且胜利地克制了心理障碍，得到了更有效的解决方案。“时间之门”还让同学们体会到相互鼓舞、超越自我的欢乐。在“心语心愿”中，同学们围成一圈相互祝愿，间或开个玩笑，整个气氛特殊和谐。 总的来说，我们收获了自己想要的。固然，就靠这一次的亲密接触是不够的，我们需要不断温习相互之间的信任感，以到达最终目标充分的集体归属感。 心理团辅活动心得体会800字范文3 今日在教师和专业教练带着下，我们1
4、7金融本一二班一起进展了心理拓展训练。在这次的素养教育中，我们收获了快乐，感动，还有为难，疲乏。 但是，我的内心并没有感到懊悔，这个我们一起度过的，两个小时的下午时间。心理询问中心教师和教练细心设计了“社会摇”“甩绳”等素养拓展活动工程。“社会摇”热身活动，让同学们在轻松开心的气氛中熟识彼此。“泡泡糖黏什么”嬉戏使同学们渐渐消退生疏感，相互合作，不断激活发我们的团体动力。最终协作完成的“甩绳”工程中，也进一步增加了同学们之间的信任与合作。 在最终的拓展训练工程里，我们六十多位同学一起甩绳子，最终甩了三千多下。这不仅远远超出吴辉教师的想象，更远超出我们对自己的想象。现在回想起来，不仅明确了自己在
5、集体中的位置，还对自己本身有了一个更全面的了解。 心理安康是驱动学生人格进展的根本动力。一个人的心理安康与否，直接影响到的是他自己人格的进展；心理安康教育不仅能正确引导一个人的人格进展，也能使一个人的人格上升到一个新的高度，进而使我们有一个健全的人格；心理安康的进步，能帮忙主体在更高的层次上熟悉自我，从而实现角色转换，进展对环境的适应力量，最终使潜能得到充分进展。 最终，我们绝大多数人在拓展训练活动完毕后更加熟识了彼此，更加的团结全都。也从中找到了自己的优势，明确了自己的缺乏，更明白了何为集体，何为大家。特别感谢教师和教练的指导，感谢你们，让我得到这次提升心理素养的时机！ 心理团辅活动心得体会
6、800字范文4 一、专课专用，活动保证： 为了使学校心理辅导活动在我校一开头就能系统化地进展，全校仔细落实13年级班主任上好心理辅导课，专职心理辅导教师上好四、五年级的心理辅导课。少先队活动，家长会机结合，进展学生心理安康教育。德育室加强检查，并与班主任考核相结合，以催促教师专课专用，保证活动课的顺当推行。 二、师资培训，同步进展： 本学期为了增加心理辅导教师和班主任在心理辅导工作上的力量，学校开展了各种培训活动。心理辅导教师参与了学校心理安康教育教师的专业培训，完成了230个课时的理论学习。学校邀请仓桥学校心理辅导教师徐教师和金教师，开展了生动的班主任培训工作，让全部的班主任在轻松的气氛中，
7、把握了班主任教育技巧。 三、细心筹划，询问室开放： 在学校内设“心理询问信箱”：知心信箱，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式进展询问。同时，德育室利用班主任会议向教师宣传，向家长发放告家长书，让家长准时了解学校这方面的动态。少先队通过播送、电视向同学们作宣传，三管齐下，期望收到更好的效果，使“温馨小屋”能真正利用起来。 四、团体辅导，共同进展： 开展各种形式的团体辅导，旨在解决学生成长中的进展性的心理安康问题。积极与学生沟通，开设学生感兴趣的课程。利用好每周的心理辅导课和心理辅导兴趣班。主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。结合班主任依据本班的实际和团体辅导规
8、划进展心理安康教育。 五、家长支持，家校合力： 每个学期，学校定期召开了家委会、开展家长学校的培训活动、家长开放日等等，让家长了解应重视小学生心理安康教育，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理安康教育。每次开会或会上家长也谈到了小学生心理压力方面的问题，大家全都表示情愿支持学校工作，共同努力，把我校的心理辅导工作搞好。 心理团辅活动心得体会800字范文5 心理安康教育”是大学生德育的基矗同时，社会转型期消失的一些问题，也成为影响大学生心理安康的重要因素。特殊是刚进校的大学生，面临适应大学生活的巨大挑战，特殊是心理方面消失诸多的不适应，有针对性的做好大一学生心理安康教育尤为重要
9、。结合我校的要求和我系特点，我班开展了系列心理安康教育活动，现将心理安康教育主题班会总结如下： 一、主题明确，针对性强 我们紧抓装从心开头”这一主题，传播心理安康学问，依据大学生的身心进展特点和教育规律，注意培育大学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品行，增加大学生克制困难、经受考验、承受挫折的力量和团体意识。我们主要介绍以下案例： 1、心理安康学问 2、新生，进入大学的心情 3、你你适应大学生活了吗 4、我们应当用什么样的心态去对待大学生活 5、描绘3年大学后的蓝图 二、学生互动，形式多样 在本次主题班会教育中，我们为了提高教育的效果，我们采纳学生互动的模式，以嬉戏的形式表现，在
10、嬉戏的过程中增加集体荣誉感和班级团结意识。注意调动学生的积极性，活泼了班会气氛，大家在消遣的过程中无形的增加了自身素养，增涨了心理方面的学问我们也注意发挥大家主观能动性，大家积极参加相关问题，充分发挥学生在学习活动中的潜力，大大提高我们班会的效果。互动的形式，给学生留下的印象更深刻，教育更直接。 三、预备充分，效果明显 班会前，主持人首先必需把握有关学问，猜测班会开展的根本状况，为班会胜利的召开做好充分的预备。主要针对本次班会的新生的特点，学习了关于大学生适应问题、青年生存手册和班会开展应留意的根本问题。 通过班会，同学们对于“如何调整良好的心态,如何和四周的同学们进展心理上的沟通和沟通,如何
11、人与人之间、人与社会、环境的关系”等方面都有了更好的熟悉。 总的来说，作为新上任的心理委员组织的第一次班级活动，结果我还是满足的。虽然说此次活动还是有一些需要改良的地方，不过这也鼓励了我和我的伙伴在今后的工作中更加努力，同时更坚决了我们办好下次心理主题班会的决心。 心理团辅活动心得体会800字范文6 我始终认为，大学是每个人生命中最奇妙的时间，这里面布满了朝气与蓬勃、布满了抱负与信念。新踏入大学的校门，每位学生的心中都有一朵含苞待放的”花，关键看你如何去浇灌、如何让它绽放得光荣夺目。在这个过程中，安康良好的心理素养则成为关键，加强新生心理素养的培育，呵护他们的成长。 我们班依据我们的新生训练营
12、的要求，以玩小嬉戏为主，增进同学之间的友情，让我们能再嬉戏中相互帮忙，共同进退，在消遣中体会嬉戏的真正意义。 周三下午，阳光明媚，我们全班根据预定的地点，在图书馆前的广场集合，大家怀着喜悦的心情，热忱特别高涨！大约一点钟的时候，同学们根本上聚在了一起，在等待着辅导员和几位开例会的同学，半小时后，全班同学集合完毕，我们一行人就风风火火地向拓展基地动身了。 一路上大家有说有笑，相互打趣，非常快乐。上山的小路陡曲，大家都鼓足了十二分的干劲，前方的同学甚至还小跑起来，扬言要比一比谁最先到达山顶，前方的同学则拿着相机在疯狂拍照，纯真而爽朗的笑容，被相机一一记录下来，给往后留下美妙的回忆。 在整个爬山的过
13、程中，大家都相互帮忙，行进过程中，有的同学由于低血糖而头晕，男同学便大呼休息一下，好让她得到休息。在大家的扶持照看下，我们一起缓缓前进，班干部每隔一段时间久清点人数，怕有的同学不当心落伍，很是尽职尽责，最终在四非常钟后爬到了山顶！ 在山顶，我们拍了班级合照，随后有同学宣读了本次爬山的寻宝活动的规章，将全班同学分为五组，选出组长，每个组抽签打算五个景点，到达五个景点并拍照后最先返回原集合地的组为冠军队，发给神奇嘉奖。经过近二个多小时的“寻宝”，我所在的组最先到达集合地，拿到了冠军嘉奖。 “寻宝”归来，大家都有些许累了，凯旋到达学校已经快六点了，商定在后街的火锅店聚餐，或许是饿坏了吧，大家都吃了许
14、多，特殊是男生，吃得现场可谓是一片狼藉，不过大家伙都吃得很快乐，每个人脸上都洋溢着幸福欢乐的微笑！ 在这次活动中增加了班级中同学们的活泼性，大家积极投入到班级活动中，增加了班级的分散力，表达了班级团结协作良好风貌。各班干部团结协作积极参加组织本次活动，不但提高了自身的力量，更进一步的拉近了同学们之间的距离，也使得我们的集体更加团结。这样的活动建立了一个班级相互沟通的平台，大家在一起团结协作，增加了班级分散力，这样的活动值得提倡与进展！通过这次活动也让大家在以后的学习生活中能够更融洽的和谐相处，更像一家人，彼此都和和谐睦的，相处的时间长了了解自然就深一些，有缘我们从四周八方走到了一起，我们会努力
15、使这份情意绵延的更长，更久。 心理团辅活动心得体会800字范文7 依据县教育局指示精神，结合我校感恩教育实践活动实施方案和学生实际，在活动中贴近生活、贴近学生和知行统一的原则，让学生懂得自己的成长离不开教师、家长的付出，同学的帮助和社会的关爱，学会对别人为自己的付出要感恩，懂得回报他人。培育学生对家庭、对学校、对社会的职责感，让学生明白生命的好处在于奉献。 一、透过感恩教育，一是使学生“知恩”。让学生明白，在这个社会里，爱从来都是双向的，每个人每时每刻都在享受父母、教师、朋友、学校和社会的恩惠。让学生懂得在正视个人价值的同时，还应顾及他人的利益。培育学生与人为善、乐于助人的良好品德和健全人格;
16、二是使学生学会“感恩”。要让学生明白，胸怀感恩之心是每个人都就应具有的根本道德准则，是做人最起码的修养;三是使学生擅长“施恩”。让学生拥有热忱、宽容的心态和不图名利的崇高精神，真心诚意去帮助身边需要帮助的人。 二、感恩的四个主题是：(1)感谢父母哺育恩;(2)感谢教师培育情;(3)感恩社会关感情;(4)感谢同学帮助情。 三、学校非常重视这次感恩教育活动，并按着方案要求，搞了以下感恩教育活动： (一)是举办一次以“感恩”为专题的班会。 (二)是算一笔感恩帐。各班要充分发挥师生的制造性，细心筹划，利用主题班会，让学生在教师和同学面前讲出对父母、师长、亲友的爱。透过算时间帐、金钱帐、感情帐，引导学生
17、算一算自己在成长过程中父母的辛勤哺育之恩、教师的细心教育之情、亲友的无私帮助之谊。 (三)是办一期以“感恩”为主题的手抄报。让学生联系学习、生活实际，表达对生活的喜爱，对亲情的眷恋。 (四)是做一次感恩作业。结合本班学生特长细心设计“感恩作业”。如：每周回家帮家长洗一次碗、帮父母做一次清洁卫生、为长辈倒一杯水等。 四、透过这次活动发觉，好人好事多了;拾金不昧的多了;学生跟教师、家长的关系更加亲密了;在学校的表现更加突出了;在家更明白疼爱父母了;自理的潜力更强了;学习更加努力了;报效祖国的心更迫切了。 五、今后我校立足都要以“感恩”为主题对学生进展感谢教师，感谢父母，感谢全部帮助过自己的人的教育
18、，并让他们把受教育后的体会，发表在小报上、黑板上或用我校校园播送进展播放。学校常常利用班队会、国旗下讲话、各种节日等主题阵地进展感恩教育。 结合各种捐款活动，开展好处深远的感恩教育活动，让学生明白扶危济困历来是我们中华民族的优良传统，让学生懂得从小就要继承和发扬这些美德，共性是当别人有困难时，要勇于伸出双手去帮助，让点滴爱心会聚成爱的洪流。最终把感恩教育活动由学校、家庭延长到劳动人民和大自然之中去。 心理团辅活动心得体会800字范文8 大学生作为一个特别的群体，在日常生活和学习中往往面对着各种心理压力，种.种心理压力积压在一起，久而久之，会造成心理上的障碍。作为天子娇子，心理安康更是学业成就、
19、事业胜利、生活欢乐的根底。因此，在大学校园开展心理安康教育是一件迫在眉急的事，具有预防精神疾患和身心疾病的发生，准时为学生疏通心里，排解压力，指引方向的作用。 那么作为一个大学生，我们如何来推断自己或者是四周人的心理是否正常呢，以下有三项根本原则：首先，心理与社会环境是否趋于全都。其次，心理与行为行动是否趋于全都。最终，人的心情在一个阶段内是否稳定。 假如一个人消失了与以上违反较大的心情，那么他就可能存在肯定的心理障碍。那么什么叫心理障碍呢?它是指心理疾病或稍微的心理失调，消失在当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧急担心、心理冲突冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的冲突等消失，时间短、程度
20、较稍微，随情境的转变而消逝或减缓;个别则时间长、程度较重，最终不得不休学甚至退学。它的表现形式也多种多样，主要表现在心理活动和行为方面。心理活动方面如感觉过敏或减退、体感特别、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。行为方面如焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。以上的心情状态，明显不利于大学生的进展，因此大学生有必要学会自我心理调整，做到心理安康。我们可以从一下几个方面入手： 1、增加学习的兴趣和求知欲望。学习是大学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的学问海洋里邀游,舍命地吸取新学问，进展多方面的力量，以提高自身素养，更
21、好地适应社会进展的需要。 2、保持心境的良好和乐观向上的心情，大学生应保持积极乐观的心情、开心开朗的心境，对将来布满信念和盼望，当遇到哀痛和忧愁的事情要学会自我调整，适度地表达和掌握心情，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。 3、在有需要得时候主动进展心理询问。学校心理询问是增进学生心理安康、优化心理素养的重要途径，也是心理素养教育的重要组成局部。随着时间的推移，心理询问被越来越多的人成认和承受，越来越多的大专院校，甚至中学开头设置心理询问机构。心理询问可以指导学生减轻内心冲突和冲突，排解心中忧难，开发身心潜能。还能帮忙学生正确熟悉自己、把握自己，有效地适应外界环境。所以当我们心中感到压抑时，
22、就应当准时主动的与心理询问师进展沟通。 作为社会主义建立者与接班人，大学生有必要不断提高心理素养，全面安康的进展，以良好的心理素养来迎接将来的种.种挑战，为祖国的富强兴盛奉献自己的力气。 心理团辅活动心得体会800字范文9 通过我市开展的班主任研修活动，我对学生心理安康教育有了更深的理解，为了更好的给学生们供应适合身心进展的成长环境，我们的心理辅导活动是通过集体辅导、个别辅导、教育教学中的心理辅导以及家庭心理辅导等多种形式开展的，帮忙学生自我熟悉、自我接纳、自我调整，从而充分开发学生的自身潜能，促进其心理安康与人格和谐进展。我们做了以下工作： 一、提高思想熟悉。自从参与我区开展的班主任研修活动
23、以来，全校教师围绕关于在本校开展心理安康教育这一问题进展了仔细争论，通过相互学习帮忙大家提高熟悉，发动大家积极参到活动中来。经过大家屡次争论全都认为，开展心理安康教育是特别必要，也是非常准时的，它不但是全面推动素养教育的必经之路，同时也是全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量的迫切需要，而且还是社会、家长、教师的共同需要。 二、健全了“心理安康教育”辅导领导小组。我们认为要把工作更好的开展起来，必需要有一个经得起考验的领导小组。因此，我们在全体班主任中经推选组成了心理安康教育领导小组，由学问面全教学力量强的年轻教师担当组长，教学阅历丰富，学问水平高的中年教师任副组长及询问教师，各班其他任课教师
24、任小组成员。“心理安康教育”辅导小组成立之后，我们准时向全校学生进展了公布。 三、建立了心理安康教育辅导室和辅导室。为了使受辅导的学生有一个良好的环境，学校预备了一间室内配套设施比拟齐全，标准较高的教室，作为心理安康教育的辅导室。“心语室”建好之后，我们在此进展数次探讨和讨论活动，进展十几次的心理安康教育辅导和询问答复，几十次心理安康教育个别辅导。每次辅导都能做到目的明确，针对性强，有的放矢。在这里学生学到了怎样做人，学到了怎样求知，还学到了怎样健体和审美。 四、学校设立了心理安康教育询问箱。心理安康教育询问箱安装在“心语室”旁边，让学生把心里话可以准时地向教师倾吐，把自己的成长苦恼和怀疑，把
25、自己对学校治理、班级治理、教学方面的建议向教师提出，把心里迷惑不解的问题向教师询问，几年来，共收到学生的询问信件多封，我们的心理安康辅导教师利用课间操及辅导课准时把学生提出的有关问题赐予答复，帮忙学生们走出困惑，走向安康的生活，使他们的成长脚印更阳光更美妙。 五、校内室内设立心理安康教育宣传栏。充分发挥了校内墙报对心理安康方面的宣教作用。为了加强对学生心理安康方面的准时教育，各班设立了心理安康教育宣传栏。把向学生进展心理安康教育的内容放在重要的位置。并能依据当时学生的实际和各班的班情的变化进展更新和改版，对好人好事准时进展表扬。对不良行为点消失象，使学生学习有了典范，前进有了方向。 心理团辅活
26、动心得体会800字范文10 春风温暖，柳絮飘扬，在全班同学的积极协作下，我班本学期第一个户外心理活动拉开帷幕，完善谢幕。本次心理活动的最大初衷在于让同学们在大学班级里体验真正的欢乐。 根据预先的规划，全班同学被分成了三个小组。分组的过程是第一道要迈过的坎儿。我发觉上了大学后，同学们明显比以前纠结多了，由于不知道究竟和谁在一组比拟好，所以我们坚决打算以宿舍为根本单位，然后男女混搭。活动中的其次道坎是场地问题，原来规划的应当有足够空间的田径场塞满了人，我们临时打算让全班“迁徙”到四周的草地上，本以为可以顺当的开头嬉戏环节了，然而又被保安喝令离开草地，所以说虽然是班级的小活动，但还是得考虑到诸多因素
27、。一系列坎明显挫伤了同学们的参加活动积极性，然而后续的活动很好的打破了这一僵局。 “班级同心结”嬉戏中全班同学相互拉着手，感受着彼此手心的温度，打乱挨次后将“结”顺当解开，让同性同学拉手或许是一件轻松的事，但让异性同学拉手，有时并不能让同学们很快承受，然而从开头的羞怯到后来的淡定，同学们脸上洋溢的笑容间接证明白嬉戏进展得很胜利，与此同时，我们明白了集体协作的重要性，由于有许多时候，许多问题，不能只单单依靠一个人的力气去解决，合作才能共赢;“蒙眼知音人”嬉戏中，挑出平日里最不爱在班里冒泡的同学蒙着眼睛来猜说话同学的名字，被猜的同学各种刁难，家乡话，怪味一般话，对与错，引来笑声连连，我们收获的不仅
28、是欢快，还有同学之间的进一步了解，活泼了班级气氛，增加了班级分散力;“吃货大比评”嬉戏中，同学们放下了平日拘谨的姿势，自抛或是互抛着小馒头，大显身手，虽称不上绝技，但各种吃相，的确笑翻全场，我们释放了学习上的压力，发觉了同学们另类的一面，同时我们熟悉到，在大学里，要学会英勇地表现自我。 班级心理活动是一门科学，也是一门艺术。有人说，一个人的欢乐，再大，也是微小的;很多人的欢乐，再小，也是巨大的;这次班级活动恰好完善验证了这句话。在忙劳碌碌的学习生活中，能略微放下手上的事，将自己从个人的狭小世界里脱离出来，融入到集体的暖和怀抱里，感受集体的气氛，积极参加各种有意义的集体活动是幸福的。大伙儿一起筹划，一起组织，一起参加，痛并欢乐着。 之所以“痛”，是由于筹划一次班级活动的确是一件令人头痛的事，要安排任务，要考虑到添加何种元素以充分调动同学们的积极性，要考虑到现实条件是否允许活动顺当进展，所以，痛是在所难免的。然而重点是我们收获了欢乐，而且不只是欢乐。一群人共同参加，充共享受着活动中的一分一秒，抓住过程中的每一个幸福点，让我们明白了，大学，不仅是一个宿舍的大学，其实可以很好的成为一个班的大学，或者是更多人的大学，关键在于我们是否情愿踏出狭小的交际圈，融入到集体的大流中去。