《八年级语文上册5.国行公祭-为佑世界和平ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册5.国行公祭-为佑世界和平ppt课件.ppt（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人新课导入新课导入烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人1.了解新闻评论的相关知识，把握本文的主要内容。了解新闻评论的相关知识，把握本文
2、的主要内容。2.学习新闻评论的写法，结合具体语句分析本文的学习新闻评论的写法，结合具体语句分析本文的语言特色。语言特色。（重点）（重点）3.铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平，为实现中华民铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。（重点）（重点）学习目标学习目标烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人 1937年年12月月13日，日军占领南京后，屠杀手无日，日军占领南京后，屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达寸铁的中国居民和放下武器的士兵达30万人以上
3、。万人以上。2014年年2月月27日，十二届全国人大常委会第七次会议日，十二届全国人大常委会第七次会议经表决通过，将经表决通过，将12月月13日设立为南京大屠杀死难者日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。国家公祭日。2017年年12月月13日，第四个南京大屠杀日，第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式悼死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞。本文是作者就此事件写的新闻评论。念死难同胞。本文是作者就此事件写的新闻评论。背景材料背景材料烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人重点
4、字注音重点字注音公公祭祭（）宝宝鼎鼎（）国国殇殇（）杀杀戮戮（）悼悼念（念（）惨遭绝人惨遭绝人寰寰（）篡篡改（改（）抵抵赖赖（）妄妄图（图（）警警惕惕（）呓呓语（语（）振聋发振聋发聩聩（）遁遁形（形（）矢矢志（志（）捍捍卫（卫（）誓誓言（言（）彰彰显（显（）磅礴磅礴（）烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人重点词语解释重点词语解释【惨绝人寰】【惨绝人寰】人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点。人寰，人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点。人寰，人间。人间。【颠倒黑白】【颠倒黑白】把黑的说成白的，把白的说成黑
5、的，比喻歪曲事实，把黑的说成白的，把白的说成黑的，比喻歪曲事实，混淆是非。混淆是非。【振聋发聩】【振聋发聩】比喻唤醒糊涂麻木的人。聩，聋。比喻唤醒糊涂麻木的人。聩，聋。【沧海桑田】【沧海桑田】大海变成农田，农田变成大海，形容世事变化很大。大海变成农田，农田变成大海，形容世事变化很大。【一以贯之】【一以贯之】原指孔子的忠恕之道贯穿在他的全部学说之中（语原指孔子的忠恕之道贯穿在他的全部学说之中（语出论语出论语里仁），后来泛指用一种思想理论贯穿于始终。里仁），后来泛指用一种思想理论贯穿于始终。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一
6、想如何来治疗该病人第一部分（第第一部分（第1段）段）点明主要事件，交代事件背景。点明主要事件，交代事件背景。第二部分（第第二部分（第24段）段）写全世界的正义之士和日本右翼分子对南京大屠杀写全世界的正义之士和日本右翼分子对南京大屠杀的不同态度，批判了日本右翼分子否认历史的顽固的不同态度，批判了日本右翼分子否认历史的顽固态度。态度。第三部分（第第三部分（第5、6段）段）写南京成为国际和平城市，中国矢志捍卫世界和平。写南京成为国际和平城市，中国矢志捍卫世界和平。走进课文走进课文烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该
7、病人1.1.说说说说文章引用国家公祭鼎文章引用国家公祭鼎铭铭文的作用。文的作用。引用国家公祭鼎引用国家公祭鼎铭铭文，既交代了南京大屠文，既交代了南京大屠杀杀的史的史实实，又点明了又点明了设设立国家公祭日的初衷，立国家公祭日的初衷，语语言庄重言庄重严肃严肃，富有感，富有感染力。染力。2.2.写全世界的正写全世界的正义义之士以不同的方式之士以不同的方式纪纪念死念死难难者，有什么者，有什么作用？作用？南京大屠南京大屠杀发杀发生生8080周年，全世界的正周年，全世界的正义义之士以不同的之士以不同的方式方式纪纪念死念死难难者。列者。列举举众多事例，众多事例，证证明全世界的正明全世界的正义义之士之士都尊重
8、都尊重历历史、史、缅怀历缅怀历史。史。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人3.3.写日本右翼分子否写日本右翼分子否认历认历史、美化侵略史、美化侵略战战争的事争的事实实，有什，有什么作用？么作用？列列举举日本右翼分子否日本右翼分子否认历认历史、美化侵略史、美化侵略战战争的无耻行争的无耻行径，与第径，与第2 2段形成段形成鲜鲜明明对对比，言辞犀利地批判了日本右翼分比，言辞犀利地批判了日本右翼分子否子否认历认历史的史的顽顽固固态态度。度。4.4.试试分析本文最后一句分析本文最后一句话话的作用。的作用。本句起到了
9、画本句起到了画龙龙点睛、升点睛、升华华主旨的作用，主旨的作用，强强调调了中国了中国捍捍卫卫世界和平的誓言、信念和力量，世界和平的誓言、信念和力量，语语言言铿锵铿锵有力、有力、掷掷地地有声，尽有声，尽显显大国大国风风范。范。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人1.运用对比。运用对比。文章第文章第2段全世界的正义之士以不同的方式纪段全世界的正义之士以不同的方式纪念死难者和第念死难者和第3段日本右翼分子否认历史、美化战段日本右翼分子否认历史、美化战争形成鲜明对比，表达了对日本右翼分子顽固态争形成鲜明对比，表达了
10、对日本右翼分子顽固态度的强烈批判。度的强烈批判。写作特色写作特色烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人2.列举大量事实。列举大量事实。本文列举了大量事实，如全世界的正义之士本文列举了大量事实，如全世界的正义之士纪念死难者的事例、日本右翼分子否认历史的事纪念死难者的事例、日本右翼分子否认历史的事例。这些事例的罗列凸显了本文内容的真实性，例。这些事例的罗列凸显了本文内容的真实性，强化了文章主旨，增强了文章的感染力，能够引强化了文章主旨，增强了文章的感染力，能够引起读者的共鸣。起读者的共鸣。烧伤病人的治疗通常是取
11、烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人 本文报道了第四个南京大屠杀死难者国家公本文报道了第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞祭日，中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞的事件，主要讲述了全世界的正义之士以不同的的事件，主要讲述了全世界的正义之士以不同的方式纪念死难者和日本右翼分子对历史的否认，方式纪念死难者和日本右翼分子对历史的否认，态度鲜明地批判了日本右翼分子的态度，表明了态度鲜明地批判了日本右翼分子的态度，表明了中国人民将铭记历史，捍卫世界和平。中国人民将铭记历史，捍卫世界和平。主旨归纳主旨归纳烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人