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1、 幼儿教师廉洁演讲稿_幼儿教师演讲稿 本文是小编为大家整理的关于幼儿教师师德演讲稿：幼儿教师师德演讲稿的文章，盼望大家能够喜爱！ 幼儿教师师德演讲稿：幼儿教师师德演讲稿 罗伯特.欧言文说:“人类一切努力的目的在于获得幸福.“身为一名幼儿教师,我在求得个体生存的同时,也在担当着教书育人的责任,更从中获得到真实的幸福,我无时无刻不在享受着和孩子们共同生活的乐趣,无时无刻不在享受着幼儿教育的幸福.我爱我平凡的幼教工作!我工作着,我幸福着! 或许有人会说:幼儿教师就像一个小保姆,日常工作又繁琐又劳累,有什么幸福可言?!甚至还有人看不起幼儿教师,认为幼儿教师不需要什么技能,曾有这样的论调:教不了中学的教
2、小学,教不了小学的去教幼儿园.事实上一名真正合格的幼儿教师,她所具备的技能必需是全方位的,除了要具备教师根本功之外,还要有美术,音乐,舞蹈.体育等多方面的才能.身为一名幼儿教师,我始终在努力提升着自己的多方面素养,在素养提升中体验幸福,在幼儿教育中感受幸福. 有这样的一个故事:海滩上,一个穷人躺在那里舒适地晒着太阳,一个富人匆忙走过,穷人问:“你在忙什么?“富人答复:“我在忙事业!“穷人说:“你还忙什么?你已经这么有钱了!“不同的人有不同的幸福,富人从金钱的积存和事业的胜利中感受幸福,而穷人则为闲适的生活而感觉到幸福.幸福的关键全在于个人的舒服心境.身为幼儿教师的我,幸福就在于和孩子们相处的每
3、一个细节. 走在街上,远远地听到孩子们亲亲的一声“教师好!“,我立刻感觉幸福；被孩子们包围时,这个摸摸我的脸说:“教师,您脸上的疙瘩好多了!“那个拉拉我的衣角说:“教师,你穿上这件衣服真美丽!“我立刻觉得自己成了童话王国中的公主,漂亮而又幸福! 看到孩子们因我真诚的夸赞而笑靥如花时,我的内心也鲜花盛开. 幸福,是孩子母亲遇见我,一个劲地说个没完,而孩子却藏在母亲身后,淘气地和我交换脸色,做出一个个滑稽的鬼脸；幸福,是为孩子擦去委屈的泪水；幸福,是孩子从衣兜里掏出为我保存的小食品；幸福,是摩挲着孩子送给我的一件件自己制作的小礼物；幸福,是翻阅相册看我和孩子的合影的时候. 幸福时刻陪我左右! 每天
4、早晨我都会得到孩子们最真诚的笑脸和问候,假如我哪天没去上班,孩子们会反复叨念:王教师怎么还不来?正高尔基所说:“谁爱孩子,孩子就会爱谁；只有用爱,才能教育好孩子.“幼教工作就是一份爱孩子的工作. 做幼儿教师的这四年,我深切地感受到爱的力气.爱一种发自灵魂的芳香,是一种深入骨髓的甜美.我和全部平凡的幼儿教师一样,专心实践着爱的教育,学习着爱的方式. 每到孩子们入园离园的时间,我都会微笑着站在教室门口迎送班里的每一个小天使.不时地蹲下身子亲孩子们一口,顺手帮他们拉拉衣角系系鞋带.平和的微笑,自然的举动,却让家长感动于我工作的细心和对孩子的关爱.真诚地微笑迎送,既让孩子们感受到教师对他们真实的关心和
5、阳光般的暖和,也让家长感染到我的欢乐心情,共享我的愉悦心情.在迎送孩子的简短时间里,我微笑着和家长沟通,彼此间架起了心灵沟通的桥梁.微笑就如春雨,点点滴滴滋润着孩子们的心灵,也让家长感觉放心,舒心. 在爱的尝试中,我一每天地转变,变得越来越像孩子们的母亲.有时孩子们不经意间会将教师叫成了“妈妈“. 蓝天由于有了白云的依偎才如此清澈,高山由于有了山花的依恋才这样雄伟,大地由于有了绿草的点缀才有了生气盎然,而我,由于有了得意的孩子们才如此幸福! 托尔斯泰曾经说过这样一句话“我感觉我的生命越来越精神化了.“行走在幼教路上,我感觉我的生命真的是越来越精神化了,我的内心充溢着幸福.我享受着幼教工作带给我
6、的点点滴滴的幸福. 我爱我平凡的幼教工作. 我工作着,我幸福着. 幼儿教师演讲稿：幼儿教师与欢乐 答案一：欢乐！ 当观察他们从哭闹到高快乐兴上幼儿园觉的很欢乐！当观察他们自理力量增加时觉的很欢乐！当观察孩子令人捧腹的举动、听见他们童真的话语时觉的很欢乐！当和孩子们一起营造出和谐、遵守纪律的班风后觉的很欢乐！当和孩子们一起放开尽情玩耍的时候觉得很欢乐！当在课堂中和孩子们进展积极、有效的师幼互动时觉的很欢乐！当发觉孩子们闪出才智的思维火花时觉的很欢乐！当孩子们真诚的说：“教师，我喜爱你”时觉的很欢乐！当特别的孩子，例顽皮的、习惯差的孩子在家园合作下渐渐有所进步时觉的很欢乐！当观察力量强的孩子在帮忙
7、力量弱的孩子时觉的很欢乐！当自己公开课获得胜利时觉的很欢乐！当自己得到同事、领导认可后觉的很欢乐！当自己论文、随笔获奖后觉的很欢乐！当看到孩子们画出一幅幅美丽的画，做出一件件胜利的手工作品，唱出一首首悦耳的曲子时觉的很欢乐！当看到孩子脸上漾开着快乐、胜利、自信的笑容时觉的很欢乐！当得知孩子们代表班级或个人参与年级组或更大范围内的竞赛取得成绩时觉的很欢乐！当得到家长对教师工作的支持、认可、表扬后，觉的很欢乐！答案二：不欢乐！当顽皮的幼儿不听教师劝说，连续我行我素，影响整个集体时，教师很不欢乐！当自己的工作引起家长误会时觉的很不欢乐！当自己的工作得不到同事和领导理解时很不欢乐！当在课堂中孩子们留意
8、力不集中时，教师很不欢乐！当教师一个人在课堂中唱“独角戏”，孩子们却正襟危坐时，教师因做“无用功”而很答案二：不欢乐！当幼儿由于教师的无视引起一些心理问题时，教师觉的内疚而不欢乐！当自己各类竞赛，例公开课失败后，因感觉力量不够和面子关系而很不欢乐！当自己批判孩子火气过大，因良心担心而很不欢乐！当自己心情不好“传染”给孩子时，觉的对不起他们而很不欢乐！期末，我坐在电脑前，排列了自己在工作中的欢乐与不欢乐，目的是想让自己享受工作中的欢乐，也提示自己如何在新的学年中在工作方法上进展一些改良。由于我们在工作中，不行能避开那些使自己不欢乐的因素，我们所能做的就是如何奇妙的把不欢乐的事情化小、变少或转化为
9、欢乐。“欢乐教育，将欢乐教育融入整个教学过程，建立欢乐、和谐的师幼关系，让孩子在欢乐的环境中主动学习用欢乐的心情来获得学问与各方面力量的进展，根源还在于教师自己”。生活就是教育，教育就是生活，生活离不开教育，教育制造新生活。亲爱的教师，让我们面带微笑，让孩子的心田布满阳光；让我们播种欢乐，让孩子的明天更加辉煌；让我们，也把微笑和欢乐贮满自己的心房。幼儿教师演讲稿：抱负的幼儿教师 在幼儿园里，我们会观察青春、活泼的女孩形象。其实，现在男士也从事幼教也不再是新奇事。不管男幼儿教师还是女幼儿教师，怎样才是抱负的幼儿教师呢？ 首先要有爱心，一个富有爱心的幼儿教师才是合格的。特殊是初入园的幼儿。作为幼儿
10、教师，应当用自己的爱心引导他，建立良好的感情，同伴关系，让幼儿适应幼儿园的生活，让他感觉到幼儿园就是他们的家。 其次，还要有急躁。幼儿对生疏环境有一种恐惊感。刚入园的孩子，成天哭着要妈妈、婆婆。我们应当有极好的耐性去劝慰他们，迁就他们的留意力并喜爱幼儿园。 作为幼儿教师，还应有亲和力。拒人千里在幼儿园肯定不行的。假如我们每天对入园的小朋友抱一抱或者摸一摸他们的小脸蛋，他们确定会产生一种新奇感。再拉着小手蹲下跟他们说说话。幼儿会更感觉到家的暖和。 总之，作为幼儿教师，只要我们专心去对待每一个孩子，象妈妈一样去关爱他们，家长放心，孩子也很欢乐。 幼儿教师演讲稿我傲慢，我是一名幼儿教师说到演讲，总觉
11、得我们的工作既没有轰轰烈烈的惊人之举，又没有舍生忘死的动人场景，如何能赢得观众的喝彩与泪水呢？但转念一想，我们在工作中付出的全部，虽说平凡，甚至微缺乏道，但用“神圣”和“宏大”来形容也决不为过！在大多数人眼中，我们的工作不过是带孩子的高级保姆，成天和一群不懂事的孩子在一起，照看他们的吃喝拉撒，有什么大不了的？而这其中的艰辛与责任只有身为的人才能真正懂得和体会。这可不是谁都能做好的工作！我们要经常扮演不同的角色：有时要象妈妈、有时要象唱歌家、舞蹈家、画家、大王、甚至科学家、魔术师、家、医生、等等，还时不时的客串大老虎、大灰狼、小白兔、小猴子等各种小动物，几乎是无所不能。然而，这些只是幼儿教师必备
12、的根本功，更重要的是要有一颗纯真的爱心，细致的急躁，做任何事都要摸着良心！记得有这样一句话：“一切最好的教育方法，一切最完善的教育艺术都产生于教育者对学生无比喜爱的酷热心灵中，要让孩子沐浴在爱的阳光下！”教育是无选择的，无论他们来自怎样的家庭，无论他们的品德如何，无论他们美丽与否，也无论他们贫困与否，都有权利获得和享受我们的爱。一个鼓舞的眼神，一个亲切的摩挲，一个热忱的拥抱，足以让孩子对你投来信任和亲近的目光。幼儿的世界是最纯真的，来不得半点虚伪。只有全心全意的付出真爱，才能让他们乖乖地听你的话。可在日常生活中，只有爱心和急躁是远远不够的。现在的孩子聪慧又淘气，你若一味的服从迁就他，他们会觉得
13、你没本领，时不时的出点难题刁难你，或是搞点恶作剧，你若是任凭冲他们发脾气，他们会用鄙视的眼神看着你，好象在讥笑你的黔驴技穷，让你无地自容想制服他们可要有勇有谋，刚柔并济，着实得花点心思呢！我曾经遇到这样一个男孩-辰辰，他是从私人幼儿园转来的孩子，霸道、专横，独占欲强且性格孤僻，不愿和人沟通，教师和他说什么他都不理不睬，好象没听见，孩子们也不情愿和他玩。开头我也觉得头疼，后来我开头留心观看他，发觉他很喜爱看动物类的图书，而且他的绘画力量很强，于是我特地买了几本恐龙和海底世界的图书送给他。当我把书递到他手里的时候，他有点惊讶，但又掩饰不住那份宠爱，正在迟疑，我对他说：辰辰，这是教师送给你的礼物，欢
14、送你来到我们班，小朋友都想和你做朋友，你情愿吗？他不好意思的点点头。从那以后，他变得开朗多了。我又把他的画给全班小朋友看，并真诚的赐予确定。就这样，慢慢地我最终翻开了他的心结。在工作中这样的事还有许多，为了讨孩子们欢心，我会经常看看他们喜爱的动画片、故事书、电视节目等，这样才能象朋友那样和他们沟通、沟通，从而真正走进他们的内心世界，懂得他们的需求，在适当的时候给他们供应帮忙。总之，想让他们成为你的铁杆儿粉丝可真不是件轻而易举的事。而我们也正在为此不懈努力着！在与孩子相处的朝朝暮暮中，我始终想着两句话：“假设我是这个孩子”和“假设这是我的孩子”，正是这样的情感体验使我在处理问题时，少了一分苛求，
15、多了一分理解，少了一分埋怨，多了一分宽容。在教学工作中，我潜心钻研，勇于创新，利用我在音乐方面的专长，把丰富多彩的音乐活动融入一日常规的各个环节中。我国闻名的音乐教育专家曾说过：音乐教育是土壤，音乐可以翻开幼儿的心灵之门。在实践中，我觉察音乐活动能充分激发幼儿的想象力、制造力、表现力等，同时对幼儿情感、记忆、留意力、自控力、语言表达力量等各方面进展都有着独特的不行替代的成效。园领导发觉我对音乐教育很感兴趣，为我的专业成长供应了许多支持、帮忙和展现的时机。我曾屡次担当县、市、省级的公开课、教学观摩、优秀教育活动评比等任务，并取得优异成绩。为了上好每一节课，我度过了多少不眠之夜！白天忙劳碌碌的没时
16、间琢磨，只有夜深人静，躺在床上的时候，脑子里就会出现很多画面：一会儿是如何奇妙的导入课题；一会儿是设计什么样的教具能使幼儿更感兴趣；一会儿是该怎样提出问题，幼儿会怎样答复，而我又该怎样引导；如何能让深刻的道理变得通俗易懂；用什么样的嬉戏才能让幼儿始终保持兴奋点；怎样掌握热闹的场面等等每当有好的灵感时，我怕自己醒来遗忘了就抓紧起来记录下来，等上班时找孩子反复实践、试课，园长、保教主任和同事们给了我许多支持、帮忙和指导。就这样，我在一次次挑战中不断的完善自我、超越自我，渐渐成长为讨论型教师。记得刚参与工作不久，我代表园里参与鞍山市首届幼儿教师五项根本功大赛，当时我女儿六个月大，我带着妈妈和宝宝一起
17、去参与竞赛。在快进展到舞蹈竞赛时，女儿饿了，妈妈抱着她到后台找我，想让我喂喂。我伸手去抱她，女儿却说什么也不跟我，哭闹不止。妈妈冷不丁反响过来：是不是你化了妆，又换了衣服，改了发型，（当时我梳了两条小辫子，要跳儿童舞）孩子不熟悉你啦！我也恍然大悟。这可怎么办啊？！没方法，妈妈只好用奶瓶喂了点水，先糊弄过去。等我卸了妆预备喂她时，女儿已经在妈妈怀里睡着了。时而还抽噎一下，脸上还挂着两颗晶莹的泪珠，看她那副可怜样，我也心疼的掉下泪来。那次竞赛我荣获鞍山市一等奖。每一份荣誉的取得，都让我更增加了一分自信；对这份事业也多了一分喜爱；工作中就会更加努力！园领导又先后派我去上海、天津、北京、大连等地参与学
18、习。在学习过程中，由于我力量突出，给闻名音乐教师“韩之云“教师留下深刻印象，并协作她讲课，担当钢琴伴奏任务。来自全国各地的幼教同行都被我娴熟的伴奏技巧吸引，纷纷用录象机摄录下来，这给了我莫大的鼓舞，我对自己更布满了信念，我肯定会把这项工作做得更好！担当特长教师几年来，我义不容辞的担当了园里的演出任务，每逢元旦、春节、六一、教师节、园庆等节日，园里都会搞些庆祝活动，每次活动都饱含着我的心血和汗水。在编排和筹划节目期间，我经常为一个动作、一个队型、一个鼓点、一段音乐的连接而彻夜难眠。这些都是面上活儿，我一次次顶着莫大的压力，带着教师、孩子们进展排练，常常占用晚间和节假日。带孩子练舞蹈可是个苦差事，
19、你的动作必需一丝不苟，甚至要更夸大些。若是你的动作不标准，孩子的动作就更不象样了，真是一点都不能偷懒。五六岁的孩子，排练一个成型的舞蹈，付出的辛苦是难以想象的。一个向后转的动作，通常要练习几十次，总会有孩子转错方向；曾经为一个跑跳步的动作我拉着幼儿的手在场地上跳了大半天，还要一边跳一边喊节奏，一边用语言进展指导，即使这样其次天可能还是不会跳。而机械的反复强化练习，孩子很快就厌倦了，失去兴趣了，有几个孩子累得都不想上幼儿园了。我想，这可不行啊，得想方法调动孩子的积极性同时又要留意劳逸结合。于是，我就把她们狠狠地鼓舞了一番，在练习时把手上和脚上的动作分开练，这样能轻松些，也让她们留意休息。在休息时
20、，我会给她们播放幼儿舞蹈的碟片，激发她们的表演欲望，还时不时的买点雪糕、糖果、粘贴什么的刺激一下，还别说，效果很明显。有的孩子开头主动练习了，我抓紧抓住时机表扬了她，这样一来，全部的孩子都爬起来主动练习了。有了热忱，排练起来就简单多了。累是确定的，无论春夏秋冬，每次训练完，我都浑身浸透了汗水。可当我们演出的节目博得领导和同志们的阵阵掌声时，我便觉得全部的辛苦都显得微缺乏道了。一个字“值”！二十年的幼教历程，曾因孩子的淘气而苦恼，因他们懒散而急躁，因他们犯错而失态，曾因失败而流泪，因胜利而雀跃，也曾因疲乏而疑心自己的路选得是否正确。但每每听到孩子们用稚嫩的话语羞怯的对我说：傅教师，我喜爱你！或是
21、给你一个紧紧的拥抱、一个重重的吻、一块精致的蛋糕、甚至一朵小花、一块糖果我立刻感到无比幸福！还有什么比这更重要呢？！由然而生的骄傲感点燃了我的灵魂，让我深深沉醉，无法自拔。同时也为自己曾经的迟疑和迟疑惭愧不已！这就是幼儿教师的真正价值！从那一刻起，我下定决心，肯定要做一个孩子们喜爱的幼儿教师。我要用才智启迪他们的心灵、用血汗滋润他们的心田、用青春装扮他们的七彩童年，为他们的幻想插上金色的翅膀，用勤劳灵活的双手托起一个个明天的太阳！每当喧嚣散尽，翻开电脑，和着一杯清茶，几曲老歌，享受孤独的时候，我总会在记忆的长河里拾取几朵温馨的浪花，于淡雅的清茶和怡人的曲调中渐渐品尝自己的幼教生活。选择了幼教这
22、份事业，就意味着幻想将与汗水同舟共济，收获将与奉献风雨兼程。翻开尘封的档案，沉甸甸的荣誉证书见证了我成长的脚印，每一个小红本的背后都承载着无尽的辛酸与喜悦。爱过知情重，醉过知酒浓，在幼教的征途里追求，才能体会其中的幸福和甜美！同志们，朋友们，让我们携手并肩，满怀爱的激情，在幼教这条神圣而宏大的道路上踏实坚决的前行！我幸福，我欢乐，我傲慢，我是一名幼儿教师！幼儿教师演讲稿：演讲稿 当风华正茂的我，踏入人生第一个工作单位水利局幼儿园。曾被活动是室里那稚嫩的话语所感动，“教师说我是好宝宝，我说教师像妈妈”。 虽然，只处于充当姐姐年龄的我推开小班门时，孩子们“呼拉” 一下像小鸟似地向我扑来，我的心被拨
23、动了。用眼睛捕获着，每个纯真的心灵。暗自发下誓言：“我是你们的妈妈，肯定当好你们的妈妈。” 当时间随着孩子的吵闹和我的手忙脚乱又加上很多的教学任务沉重压力中漫漫地流失时，和气可亲的老园长准时找到了我对我说：“我送你一句高尔基曾经说过的话：爱孩子是母鸡都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不简单的事情了。”我不断揣磨着这句话，至此在幼教摸、爬、滚、打、出来的我，时时深深地记起这一句语重心长的话。一句简洁的话、简洁的道理却包涵着许很多多的育儿方法。随着中外学前理论、幼儿教育家在我面前的消失，慢慢我明白了一个道理，“十年树木，百年树人”、我们从事的是宏大与平凡的职业。当我站在南京，陈鹤琴的雕塑像前，慈
24、爱的面容中透露出一种坚决，一种始终如一的精神、母爱、敬重孩子的人格的表达。 圆圈是人类描述之间公平的一种象征，蒙台梭利将这种公平注入于幼小的心灵，在幼儿时感受公平、和平孕育着很深的东西，蹲下与孩子讲话，教师不再是发号施令的指挥官。人应当宽容、善待、学会观赏别人，大家只要处在圆圈状态，才能看到你四周有很多与你公平站在线上的人。 假如我们早一天领悟这一人生哲理，那我们就会进入一种境地，具有一种修养。当班里的孩子用渴望的、委屈的、生气的、求助的、俏皮的目光看你时，你不再简洁的扔给孩子一句话，做出短、平、快的处理，而是蹲下来倾听，然后用你的心境去进入孩子的世界，用你修来的一种素养，得当的方法去做，那一
25、切都会迎刃而解。孩子通过一件小事可以感受到胜利的喜悦，与同伴交往的方式，会得到换位思维的启发。 假如说蒙台梭利让你感受到的是一种公平和谐，幼儿在工作中体验一种规章、一种观看、一种过程的，那加德纳的多元智能理论，将给你我带入一种公平根底上的对待与对待中的原谅与理解。孩子不在是罐子，不在是小鸭子，你不在是填鸭教学的教师，不在为班里的孩子算不出一道题而焦急，讲不出一个故事而说是不聪慧的。多元智能的理论，使你理解了个体差异的真正含义。 汇佳把加德纳介绍给我们，在知晓了他的根本理论后，以多元智能教学为方式，创编了汇佳的主题性教育，主题来源孩子，从孩子表现再去延长，生成主题，与孩子一起围绕主题创设环境，创
26、设区域，当我们班的孩子用奇怪的眼睛看着我拿来的一堆大石头子时，我的信念就产生了，缘由就是一个奇怪，它是探究的一把钥匙，通过触摸、观看知道这些鹅卵石的来历，用五彩的画笔去涂抹这五彩的石头，心里别提有多兴奋了，带着广告色的脸上很欣慰的笑了。 “我想把每个小朋友画在自己涂的石头上，好吗？”全体幼儿全都赞同，每个小朋友做出一个动作，不一会石头就显示出来形态各异的小人图形。大家看到共同创编的石头文化时都惊异极了。 这节教育 活动为我们班的主题五彩的秋天拉开了帷幕，秋天是收获的季节，收获了苹果，苹果树是教师与幼儿一起创作的，过程中不仅训练了孩子的粘贴、搓团、剪等的技能，更重要的是教师对怎样敬重孩子的想法、
27、敬重孩子的意愿,公平与孩子交往。在此活动中教师是与同伴的身份参加，和幼儿共同创作。注意的是幼儿心智的进展，或许比获得技能更重要。 几年来，通过学习新的教育理念、新的观念，我感受到了当你真正进入到童心世界，你就会爱了、你就会急躁了、倾听了、细心引导了、平心静气做好每一件事了。或许感到比以前舒适了很多。想做一个好的幼儿园. 教师就不是一件难事了。 我不再是书生意气的稚嫩， 我已到获的年纪， 当秋风吹拂着我的脸， 我笑了由于我丰收了。 幼儿教师演讲稿:浅谈幼儿教师的素养 幼儿教师素养是教育史的永久命题。幼儿公共教育机构的创始人欧文曾这样告诫教师：你们的职责是擅长发觉孩子们的兴趣，以人道主义对待孩子。
28、他还要求教师始终如一地对孩子们和颜悦色地说话。有“幼儿园之父”美誉的福禄培儿认为：教师是幼儿学习的指导者，是良好环境的卫士。我国学前教育的泰斗陈鹤琴先生在怎样做人民的稚嫩园教师一文中写道：“喜爱儿童是做一个优秀教师的起码条件”。他说：“一个喜爱儿童的教师，他是全心全意地为儿童谋幸福，连续不断地改良自己的工作的。反之，一个不喜爱儿童的教师，他是不会时时刻刻想到如何指导儿童的生活，如何使儿童得到合理的教养的。” 幼儿教师素养也是一个现实命题。教师是幼儿园教育教学工作的根本力气，教师素养凹凸已经成为幼儿园教育事业成败的关键。具有良好道德和业务素养的教师队伍，是创办高质量有特色幼儿园的力气源泉和重要保
29、证，一所幼儿园的办园质量和特色往往是幼儿园教师的群体素养和群体特长的表达，是他们教育教学思想和阅历的积存与升华。故提高教师队伍的整体素养，是关系到 幼儿园、幼儿教师个人，乃至关系到整个幼儿教育事业大局的重中之重的大事。 当今时代是信息化、国际化、现代化的时代。现代化将带来教育新理念、教育新环境、新设施，也推动幼儿教师朝着现代化的目标奋进。幼儿教师作为孩子们成长的指导者、帮忙者，必定要在专业化、现代化的进程中不断提高自身的素养。 现代幼儿教师因具备哪些素养呢？ 要有一颗挚爱之心。“喜爱是的教师”。任何一名优秀的教师，都需要具有爱岗敬业的优良品质。幼儿园是孩子家庭生活的连续和进展，幼儿教育是爱的职
30、业，爱心是幼儿教师的本质属性。有爱心的教师清晰，幼儿的事再小也是大事。幼儿非常稚弱，又处在生命成长的初期，每一步都对其将来产生着重要的影响。对孩子急躁、细心、呵护与培育并重，每一个一日生活，每一个活动都孕育着进展。幼儿身心安康成长，幼儿安全治理的每一项工作，都牵连着家家户户。 幼儿教师的爱是一种崇高的社会情感。这种爱既要具有母亲般的细腻、真诚，同时又蕴含着丰富的公正、公平。这种爱产生于剧烈的历史使命感与责任感，需要在实践中经受一个自我修养的历程，需要树立乐于奉献、不重名利的意识，安心于幼儿教育这平凡而有意义的工作岗位。只有这样，才能把真诚的爱献给每一个孩子。为他们的成长制造一个乐园，使之幸福生
31、活，安康进展。“一切为了孩子，为了一切的孩子”，无论他们来自怎样的家庭社区，无论他们的品德如何，幼儿教师都要一视同仁，公平对待，用一颗慈祥和善之心来关爱孩子，敬重孩子，为孩子着想。 要有一颗求知心。现代社会日新月异，各种新知新能层出不穷，需要我们设计富有活力的生活，制造崭新的世界。如果教师不准时更新学问，不积极谋求完善学问构造，无意识进展科学思维，还以陈旧落后的学问和方法去教人、管人的话，势必误人子弟。因此，教师必需具有一种学问更新的紧迫感，从而迫使自己充分利用点滴时间，利用一切时机，克制困难，勤奋刻苦钻研新学问，使自己有更宽阔的学问视野，在教学中准时反映社会进展、科技进步与幼儿教育的前沿成就
32、。这样，幼儿教师才具有永久的魅力和价值。 孩子每天都会发问：“是什么？为什么？”教师要给幼儿一碗水，自己就要成为涓涓的小河！在现代社会中，教师丰富的阅历仍旧是极其珍贵的，问题是这阅历必需建立在进展的根底之上，才能发挥其价值和意义。不少阅历丰富的教师，经常落伍，缘由在于在这个瞬息万变的社会，阅历往往是“过去时态”。例面对幼儿教育环境的变迁和信息化社会提出的新课题，即使是曾经拥有丰富阅历的教师，同样需要准时更新自己的学问构造，调整自己的心理状态，适应教育教学的新需求。同时应当更自觉地在教育实践中留意积存阅历，进展深入的钻研和独立的制造，在反思讨论中超越自我。 要有一颗尚美之心。尚美是一种境地，也是
33、一种人格。举止文明、为人师表、言行美丽是教育事业对师表形象提出的根本要求。现代教师应当崇尚美，力求使自身的教育才智化和美化，去影响、熏陶幼儿，做一个情操高尚、讲究文明、神形秀美、仪表端庄、富有自我修养，能够以身自教的教师。 幼儿园是美育天地，艺术化手法是幼儿教育的根本特色。幼儿教师美的鉴赏力、感染力是从事幼教事业的根本功。要擅长制造美的环境，运用美的语言，使用美的手段，通过美育传承学问，陶冶情操。教师每天都应当创新突破，让孩子们感受丰富多彩的美妙生活，使艺术的美、学问的美融入对他们进展独立性、制造性、主动性的素养培育之中。 要有一颗合作之心。一个教师在教育活动中，必定要遇到许多人际关系，教师要
34、以高尚的职业道德处理好自己与集体、与家长、与其他各方面的人际关系，形成教育的合力，既有利于教育任务的完成，又能使教师个人保持开心的心境。幼儿园的工作更加需要相互信任的合作气氛，制造相互理解、彼此信任、相互支持的气氛，幼儿园赖以生存和进展的空间和渠道是在合作中拓展的。 教师在幼儿心目中有很高的威信，教师的言行潜移默化地影响幼儿，合作也是幼儿将来进展、适应社会、立足社会的不行或缺的重要素养。教师之间、教师与保育员之间是否能分工合作、相互协作，会对幼儿产生直接的影响。21世纪的教师素养中，亲和力是一项重要指标。幼儿教师的亲和力本质上是一种爱的情感，只有发自肺腑地爱孩子，才能真正地亲近孩子，关怀孩子，
35、也才能激发孩子们体验生活、探究生活、制造生活。 要有一颗安康乐观之心。幼儿园是一种特别的生命圈。幼儿的生存进展需要特别的环境，需要童心和童趣。无论是真诚活泼的年轻 教师，还是饱经风霜的老教师，一旦面对孩子，就需要保持或激发童心和童趣，真诚相待，欢快嬉戏，让孩子在无忧无虑的环境中，尽情享受童年生活的绚烂美妙。 幼儿教师要对自己的潜能有乐观的估价，对教育工作的成效和事业的进展布满盼望。幼儿教师的工作尤其需要勇于人先、不甘人后的信念，敢于迎接挑战，擅长鼓励自己，担当风险，在教育教学中尽其所能，进展自己的特长和优势，充分信任自己，取得工作的胜利。 要有一颗创新之心。勤于实践、勇于探究是幼儿教师爱岗敬业
36、、尽职尽责精神的行为表现。面临现代社会进展的压力和挑战，人才素养和创新力量将成为国力竞争的焦点。因此教育必需创新，急迫召唤制造型的教师。这样的教师具有探究的兴趣，在工作中擅长开拓创新，即使发觉和捕获孩子们的火花，并准时引导其进展创新思维；这样的教师能够在教育生涯中扬长避短、推陈出新，形成自我特色，成为专家型的教师。 幼儿教师演讲稿：幼儿教师,无悔的选择 九三年毕业于师范幼师班的我，怀着对孩子无限的喜爱，投身于机关幼儿园这个多彩的世界，做了一名平凡而荣耀的幼儿园教师。 十二年的幼教工作我始终是一步一步扎扎实实走过来的，没有半点懈怠，没有半点退缩，有的只是满腔的热忱、奋进的脚步、大胆的创新，平日里
37、我仔细地阅读各种幼教书籍，仔细地进展政治、业务学习，虚心地向四周的教师请教，从中吸取养分、完善自我，更多的时候我学会了独立思索和不断反思，渐渐积存阅历，查找差距，弥补缺乏。我曾经为安排其次日的教学活动潜心备课、反复修改教案、制作教具；我曾经为很多次教研、观摩，一遍遍试讲和反复修改；我曾经为预备家长开放日活动而放弃自己的休息，正是这很多次的曾经，使我不断成长、成熟起来。几年来的幼教历程，我始终坚信爱是做好教育的前提。我把全部的孩子当作一朵朵漂亮的小花，浇水、施肥，细心培育；我真诚对待每一名幼儿，在孩子面前是严师，更是朋友。但教师这个工作又不只是一个爱字就可以解释和完成的，我的经受告知我，要成为一
38、名合格的教师，就要把爱与专业学问结合起来，努力使自己从专业化教师转向讨论型教师。我深深地熟悉到教师只有用爱的语言和行动去吸引孩子，用理解、宽容豁达和才智去感染孩子，才能真正成为孩子的好朋友、好教师。我想幼儿教师的魅力也许就在于此吧。几年来，我兢兢业业、踏踏实实，一点一滴的积存阅历，虚心承受别人的意见，一步一个脚印走到今日。通过不断努力，在工作中取得了肯定的成绩。为了不断提高自身的业务素养，我参与了连续教育大专自学考试、计算机等级、现代信息技术等考试，均取得了好成绩。在领导和大家的支持下，我连续几年被评为园级先进教师。幼教工作，成了我的挚爱，对它，我一往情深；对它，我无怨无悔，由于它托着明天的太
39、阳。幼儿教师演讲稿：教师励志 幼教事业是宏大的事业,它奠定了人生的进展根底.犹如春天的播种会影响到秋天的收获一样,童年打下的根底会直接影响人的一生. 正由于如此,才有很多先贤靠着“捧着一颗心来,不带走半根草”的献身精神,以历史的使命感为中国的幼儿教育做出了卓越的奉献.陶行知不畏困难,亲自创办稚嫩园;陈鹤琴带着200多名师生辗转流离,劈山开荒;张宗麟敢冒天下大不韪,勇当第一位以大学学历从事稚嫩园工作的男教师.他们为中国幼教闯出了一条坚实之路.在很多外行人的眼中，幼儿园只是一个小儿科，每天有的也只是那些琐琐碎碎的事情和叽叽喳喳的声音。 三年前，师院出来后，没有想到我却骄傲而又兴奋地踏上了幼教这片热
40、土.来到孩子们中间时,有些羞怯,有些紧急,但在前辈们的鼓舞和毫无保存的“传,帮,带“下,我很快摆脱了恐惊,进入了角色,将自己的抱负融入到与孩子们一起的学习生活中.那时的我经常着眼于孩子们学的象不像,做的好不好,而对教育如何既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远进展疏于考虑.还记得有一次户外体育活动,有个小朋友想上厕所,我抓紧请他回教室卫生间,可他偏要固执地在一棵小树旁小便,我见他一点儿也不听我的话,便不由分说地批判他不讲卫生,不会照看自己.他起初是用怀疑的眼神望着我,而后振振有词地说:“教师,这个树太小了,我给它施施肥,让他快些长大!“看着他那天真无邪的脸蛋,内疚占据了我的整个心,我不禁暗自为他
41、鼓掌!。在孩子中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，是多么吸引我，那些共同玩耍时赖皮、好玩的嬉戏，时而天真、时而肤浅的交谈，又常给我以无穷的回味。 还有那全班孩子去我家做客，认我做*“认亲的嬉戏”，又令我娇傲万分，而当孩子们有进步时，所体验的那种胜利感，是其他任何工作都无法比较的-于是，我便慢慢爱上这份职业而不能自拨。这种爱是我最好的教师，这种爱，更是一种沉甸甸的责任。 是的，是这爱，使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶化了，久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都和我有了默契，能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我发觉孩子们突然长大
42、了，懂事了，聪慧了，猛然间，我找到了自身的价值：幼儿教师的工作是塑造人的工作，它神圣、宏大。连家长看了我们的工作后也溢止不住心中的感谢：看了你上课，才知幼儿教师有多辛苦，看了你教孩子，才让人明白什么是细致，何谓急躁。 我园的园训中写到：“在欢快中步入人生，在嬉戏中熟悉世界”初次观察这句话并不能很好地理解，觉得只要踏踏实实作好自己的本职工作，我的任务就完成了。随着教育改革和素养教育的推动，幼教界发生了天翻地覆的变化，幼儿教师也面临着前所未 有的挑战。我渐渐体会到高质量的幼儿教育是需要通过高素养的幼儿教师的工作去实现。 时代召唤专家型、学问型、学习型的教师，明白了这个道理，我开头了艰难的学习，教师
43、心理学、幼儿心理学、等专业书籍，和学前教育、幼儿教育、早期教育等幼教刊物，都成了了我的良师益友。在专业化的学习过程中，我通过自己的思索和与同行的沟通猎取对自己有价值的学问，并运用这些学问去指导自己的工作，在工作中不断的反思，在反思中不断成长。可喜的是,在21世纪这新时代里，我们的小朋友有更好的学习环境，有更好更多小朋友们想玩想学的东西，比方电脑，英语，新诞生了,幼教改革的步伐也越迈越大.我们渐渐意识到幼儿教育是终身的起始阶段,应将从小培育幼儿良好的品质积极的态度,广泛的兴趣放在首位,使幼儿园真正成为孩子制造人生,享受欢乐的摇篮. 现在的我,每天考虑最多的唯恐就是我的孩子们今日的心情好吗?他们今
44、日最想干嘛?孩子们往往是毫无顾忌地向我建议:“教师,我们想自己设计“神州六号“!瞧,多么珍贵的愿望啊,我岂能扼杀将来的科学家,将来的宇航员?现在我们的幼儿教师都在讨论怎样走进童心世界,都懂得要蹲下来和孩子说话:“你要做什摩?你想做什摩?“虽然只是一个举动.一句话的转变,却反映出幼教观念的巨大进步. 我将我全部的爱都倾注给了孩子们.而孩子们回报给我们的是更加真挚的真情!工作中，面对家长、面对孩子，我总是能尽自己最大的努力用满腔的热忱去帮忙、关怀、支持和理解他们。当家长照看、教育孩子有困难时，我责无旁贷地成为他们的良师益友。当孩子生活、学习有困难时，我是他们最顽强的后盾和最有力的支持者。班上哪个孩
45、子不当心大小便在身上了，我会静静地帮忙解决后顾之忧（包括换洗衣裤、保守隐秘），哪个孩子不舒适了，我会反复询问、认真观看、细心护理。遇到有行为偏差或学习困难的学生，我更会加倍的偏爱。我在全情付出的同时也欢乐地收获着。 记得有一次，班上有个叫小伟的孩子穿了一件皮马夹上幼儿园，他告知我：“教师，我的皮马夹是妈妈给我新做的！”我听了，随口说道：“是吗？真好看！”没想到其次天，小伟的妈妈来跟我说，小伟跟她吵说也要给教师做一件皮马夹，让教师也帅一点。小伟的妈妈说她真艳羡我们教师，小孩子竟然会对教师这么偏心。我听了真的是好感动、好暖和、好骄傲。那一刻,我的眼角潮湿了,心中不禁暗自庆幸:当一名幼儿教师是多么幸
46、福啊! 有人问我“你真的幸福吗？”他们习惯于把教师比做蜡烛、人梯、春蚕、铺路石，把教师的劳动与这些牺牲者、悲苦者的形象相连，于是便有了感慨：“当教师有什么意思？”而我认为，教师应当有另一种境地。由此，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一辈子船，却重未坐过自己造的船。他最大的愿望和享受就是当自己造的船驶向大海的时候，伏在码头的栏杆上遥遥观望，直到那船消逝在茫茫大海上，还久久不愿离去有着幸福体验的教师不正是这样的造船匠吗？虽然不能和自己造的船一同远航，但你的爱、你的心血和你生命的才智已经化做一面面风帆，鼓荡着船儿，在人生的海洋中，驶向蔚蓝的此岸。孩子欢乐成长的过程正是教师生命增值的过程，人生还
47、有什么比这更幸福的呢？幸福要*自己去品尝，尽管你不能教导股市，笑傲政坛；尽管你不能独步学界，踏浪商海，但是当你在生病的时候，有一句句暖人的话语，一张张绚烂的笑脸有孩子们的关怀和爱惜，你能不感到幸福吗？，当你假装生气，听到这样一句暖和的话语“教师，我们再也不淘气了，你别生气了”的时候，你能不感到幸福吗？当你感到劳累，想休息片刻，孩子们呼喊着“我来帮教师捶背”的时候，你能不感到幸福吗？当你看到自己一手带了三年的孩子马上出港，在那蔚蓝色的童话里航行的时候，你是否拥有了意大利造船匠的那份幸福呢？面对这份幸福我傲慢，我感动，我更加难忘。固然，我也有过失败，有过难过，有过挫折，也有过想要放弃，一次次的走过来，我爱上了这份工作，爱上了我的孩子们，青春和生命是有限的,但对孩子们的爱却是永恒的”。自己的生活也多添一份颜色,孩子欢乐是我最深的爱。我傲慢我是一名幼儿教师。 但是“功名利禄，物欲横流，依旧淡薄如故；花开花落，云卷云舒，自能宠辱不惊。”假如生命再给我一次选择的时机，我依旧会执著地选择幼儿教师这个职业，由于我爱孩子，我爱我的工作，我情愿为她付出，为她奉献。由于，在平凡而充实的工作中，我以自己对幼教事业的满腔热忱，诠释着幼儿教师的职责。 我傲慢，我是一名幼儿教师！ 应聘幼儿教师演讲稿 从今年开头，我园实行中层领导竞聘制，