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1、小学语文四年级上册尺有所短寸有所长第1页,本讲稿共30页 说说你对说说你对“尺有所短,寸有所尺有所短,寸有所长长”的理解。的理解。尺比寸长,但和更长的东西相比就尺比寸长,但和更长的东西相比就显得短;寸比尺短,但和更短的东西显得短;寸比尺短,但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处,也各相比就显得长。比喻各有长处,也各有短处,彼此都有可取之处。有短处,彼此都有可取之处。第2页,本讲稿共30页 柯岩柯岩 满族人,本名满族人,本名冯恺冯恺,笔笔名柯岩。当代著名女作家、诗人名柯岩。当代著名女作家、诗人,中国诗歌学会副会长。原籍广,中国诗歌学会副会长。原籍广东南海,东南海,19291929年年7 7月生
2、于河南郑月生于河南郑州。已出书五十余部。作品有诗州。已出书五十余部。作品有诗集集周总理,你在哪里周总理,你在哪里,报告,报告文学船长癌症文学船长癌症死亡,死亡,长篇小说及同名电视连续剧寻长篇小说及同名电视连续剧寻找回来的世界等。找回来的世界等。第3页,本讲稿共30页自读指导自读指导:1.注意读准字音,把句子读通顺。注意读准字音,把句子读通顺。2.画出文中的生字词。画出文中的生字词。3.思考:课文由几封信组成?每封信分思考:课文由几封信组成?每封信分别写了什么?别写了什么?4、联系上下文理解词语:、联系上下文理解词语:红眼病红眼病碰钉子碰钉子 摔跟头摔跟头第4页,本讲稿共30页冒冒 昧昧 寂寂寞
3、寞 分分析析 患患 者者 和和 睦睦 受益受益匪匪浅浅 年年逾逾古稀古稀 mi m x hunm fi y第5页,本讲稿共30页冒昧冒昧 采访采访 疏远疏远 嫉妒嫉妒 寂寞寂寞 摆脱摆脱 处境处境 分析分析 飘飘然飘飘然 受益匪浅受益匪浅 年逾古稀年逾古稀 和睦相处和睦相处患难与共患难与共 年少气盛年少气盛 形单影只形单影只我会读:我会读:第6页,本讲稿共30页红眼病红眼病:碰钉子碰钉子:摔跟头摔跟头:你怎样理解这些词语你怎样理解这些词语?在课文里指看到国强取得在课文里指看到国强取得 好成绩非常羡慕而忌妒。好成绩非常羡慕而忌妒。比喻遭到拒绝或受到斥责。比喻遭到拒绝或受到斥责。比喻在生活中遇到的
4、各种困难。比喻在生活中遇到的各种困难。第7页,本讲稿共30页()课文中指国强取得好成绩,有些)课文中指国强取得好成绩,有些人看后忌妒。人看后忌妒。()比喻遭到拒绝或受到斥责。)比喻遭到拒绝或受到斥责。()比喻生活中遇到的各种困难。)比喻生活中遇到的各种困难。()受到的益处非常多。)受到的益处非常多。()年岁超过七十。)年岁超过七十。()孤零零的一个身体,一个影子。)孤零零的一个身体,一个影子。形容孤独,没有伴侣。形容孤独,没有伴侣。红眼病红眼病碰钉子碰钉子摔跟头摔跟头受益匪浅受益匪浅年逾古稀年逾古稀形单影只形单影只第8页,本讲稿共30页自读第一封信,思考自读第一封信,思考:1、张国强为什么给柯
5、岩老师写信?、张国强为什么给柯岩老师写信?2、张国强遇到了怎样的困境?、张国强遇到了怎样的困境?第9页,本讲稿共30页1 1、张国强同学为什么要给柯岩老师写信呢?、张国强同学为什么要给柯岩老师写信呢?2 2、信中他叙述了哪些苦恼?、信中他叙述了哪些苦恼?遇到烦恼,向柯岩请教,希望摆脱困境遇到烦恼,向柯岩请教,希望摆脱困境 张国强在作文比赛中获奖后,他感觉同学们张国强在作文比赛中获奖后,他感觉同学们因为嫉妒疏远了他,他感觉很寂寞,不知怎因为嫉妒疏远了他,他感觉很寂寞,不知怎么办才好。么办才好。10第10页,本讲稿共30页朗读柯岩老师的回信,思考:朗读柯岩老师的回信,思考:1、柯岩是否认同张国强所
6、说的理由:同学、柯岩是否认同张国强所说的理由:同学因为成绩被超过而疏远他?因为成绩被超过而疏远他?2、为什么说问题出在张国强身上?、为什么说问题出在张国强身上?3、读了柯岩的回信,你有什么感想?、读了柯岩的回信,你有什么感想?第11页,本讲稿共30页1 1、柯岩是否认同张国强同学所说的同学因为、柯岩是否认同张国强同学所说的同学因为成绩被超过而疏远他?你是从哪里看出来的?成绩被超过而疏远他?你是从哪里看出来的?不认同不认同2 2、为什么柯岩老师说问题出在张国强同学、为什么柯岩老师说问题出在张国强同学 的身上?的身上?3 3、她给张国强同学开了一张怎样的疗方呢?、她给张国强同学开了一张怎样的疗方呢
7、?12第12页,本讲稿共30页2 2、为什么柯岩老师说问题出在张国强同学、为什么柯岩老师说问题出在张国强同学 的身上?的身上?张国强平时朋友多,与人张国强平时朋友多,与人和睦相处和睦相处 不可能同时嫉妒不可能同时嫉妒 是否是自身原因?是否是自身原因?用我的例子说明:骄傲使人摔跟头用我的例子说明:骄傲使人摔跟头尺有所短,寸有所长尺有所短,寸有所长13第13页,本讲稿共30页尺比寸长尺比寸长,但和更长的东西相比就显得短;,但和更长的东西相比就显得短;寸比尺短寸比尺短,但和更短的东西相比就显得长。,但和更短的东西相比就显得长。比喻比喻各有长处各有长处,也,也各有短处各有短处,彼此都有可,彼此都有可取
8、之处。取之处。近义:近义:人外有人,天外有天。人外有人,天外有天。14第14页,本讲稿共30页3 3、柯岩老师给张国强开了一张怎样的疗方呢?、柯岩老师给张国强开了一张怎样的疗方呢?一个人如果总是用自己的长处去比一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处,那么他不但会停止前进,还别人的短处,那么他不但会停止前进,还会形单影只,十分寂寞;如果他能不断找会形单影只,十分寂寞;如果他能不断找出自己的短处,不断发现与学习别人的长出自己的短处,不断发现与学习别人的长处,他就会飞快地进步,越来越奋发乐观。处,他就会飞快地进步,越来越奋发乐观。15第15页,本讲稿共30页如何解决问题的?如何解决问题的?朗读感悟
9、:朗读感悟:说说你的感受?说说你的感受?只有善于发现别人的长只有善于发现别人的长处,一点一滴地改正自己的缺处,一点一滴地改正自己的缺点,才能拥有越来越多的好朋点,才能拥有越来越多的好朋友。友。第16页,本讲稿共30页 通过学习这两封信,看通过学习这两封信,看看书信在格式和语言上有什看书信在格式和语言上有什么要求?么要求?第17页,本讲稿共30页信的格式信的格式 (1)(1)称呼。把对收信人的称呼写在称呼。把对收信人的称呼写在第一行,第一行,顶格顶格,后面加上冒号后面加上冒号。表示下面有话要说。表示下面有话要说。怎样称呼,要根据写信人和收信人的关系而定,怎样称呼,要根据写信人和收信人的关系而定,
10、一般说,当面怎样称呼,信上就怎样称呼。有一般说,当面怎样称呼,信上就怎样称呼。有时可以在称呼前面加时可以在称呼前面加“敬爱的敬爱的”“”“亲爱的亲爱的”这这样的词语。样的词语。第18页,本讲稿共30页 (2 2)正文正文。这是信的主要部。这是信的主要部分。写信人要说的话,都写在这分。写信人要说的话,都写在这部分。部分。正文的开头空两格正文的开头空两格,通,通常是常是先写问候的话,如,先写问候的话,如,“您好!您好!”“你身体好吗?你身体好吗?”如果写的如果写的是回信,可以写是回信,可以写“月月日的日的来信已收到来信已收到”等内容。如果来等内容。如果来信中提出一些问题或要求代办信中提出一些问题或
11、要求代办的事,的事,可以先把问题回答清楚,或者把代办事情的结果告诉可以先把问题回答清楚,或者把代办事情的结果告诉对方,然后再写自己想说的话。如果对方,然后再写自己想说的话。如果说的事情多,就说的事情多,就应该分段写,写完一件,再写一件应该分段写,写完一件,再写一件。每段起行空两格,。每段起行空两格,转行顶格。转行顶格。第19页,本讲稿共30页 (3 3)结尾。正文完了,)结尾。正文完了,结尾结尾应写上应写上致敬致敬或或祝福的话,祝福的话,如,如,“此致敬礼此致敬礼”“”“祝你健康祝你健康”。结尾的写法,根据对。结尾的写法,根据对象而定。如果给长辈写信,可以写象而定。如果给长辈写信,可以写“敬敬
12、祝近安祝近安”“”“敬敬祝健祝健康康”“”“祝祝您您安康安康”;如果给平辈写信,可以写;如果给平辈写信,可以写“祝祝你你健康健康”“”“祝祝你你工作顺利工作顺利”;如果给晚辈写信,可以写;如果给晚辈写信,可以写“祝祝你你进步进步”“”“望你努力学习望你努力学习”。其中,。其中,“此致此致”“”“祝你祝你”等字等字眼,应紧接正文之后,或单独占一行,空两格写;眼,应紧接正文之后,或单独占一行,空两格写;“敬礼敬礼”“”“健康健康”“”“工作顺利工作顺利”等字眼,要另起一行顶格写。等字眼,要另起一行顶格写。另起一行另起一行空两格空两格写:敬祝写:敬祝再起一行顶格写:身体健康再起一行顶格写:身体健康第
13、20页,本讲稿共30页 (4 4)署名。结尾写完后,在)署名。结尾写完后,在信的右下方写信的右下方写上上写信人的写信人的名字名字。可以带姓,也可以不带姓(熟悉的人可。可以带姓,也可以不带姓(熟悉的人可以不写姓)。如果是给单位或组织写信,姓名要写齐全。以不写姓)。如果是给单位或组织写信,姓名要写齐全。(5 5)日期。日期另起一)日期。日期另起一行写行写,与署名上下排对齐。与署名上下排对齐。第21页,本讲稿共30页书信的格式书信的格式(1)称呼称呼(2)正文正文(3)结尾结尾(4)署名署名(5)日期日期第22页,本讲稿共30页 (1 1)在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工整,)在信封的第一行写
14、收信人的地址。字迹要工整,地名要详细。写地名要由省、市、县,一直写到区、街和地名要详细。写地名要由省、市、县,一直写到区、街和门牌号码。如果是给农村写信,还要写上乡名和村名。信门牌号码。如果是给农村写信,还要写上乡名和村名。信封的左上角画着六个方格,应在里面填上收信人的邮政编封的左上角画着六个方格,应在里面填上收信人的邮政编码。码。信封的格式信封的格式第23页,本讲稿共30页 (1 1)在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工整,地)在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工整,地名要详细。写地名要由省、市、县,一直写到区、街和门牌号名要详细。写地名要由省、市、县,一直写到区、街和门牌号码。如果是给
15、农村写信,还要写上乡名和村名。信封的左上角码。如果是给农村写信,还要写上乡名和村名。信封的左上角画着六个方格,应在里面填上收信人的邮政编码。画着六个方格,应在里面填上收信人的邮政编码。信封的格式信封的格式3 1 0 0 0 0杭州市西湖区文三路杭州市西湖区文三路188号号学军中学高一(三)班学军中学高一(三)班第24页,本讲稿共30页 (2 2)在信封的第二行中间写收信人的姓名。可以根)在信封的第二行中间写收信人的姓名。可以根据收信人的身份,在名字后面写据收信人的身份,在名字后面写“同志收同志收”或或“先生先生(女士)收(女士)收”等,此处应避免写称谓,如,不宜写等,此处应避免写称谓,如,不宜
16、写“爷爷爷收爷收”。王艺涵收王艺涵收3 1 0 0 0 0杭州市西湖区杭州市西湖区118号号学军中学高一(三)班学军中学高一(三)班第25页,本讲稿共30页 (3 3)在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。信封)在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六个小方格,应在这里填上寄信人的邮政编码。的右下角有六个小方格,应在这里填上寄信人的邮政编码。信件万一出现投递困难的情况,邮局可以凭借这些信息,信件万一出现投递困难的情况,邮局可以凭借这些信息,迅速地把信退还给寄信人。迅速地把信退还给寄信人。台州市椒江区第一中学郭寄台州市椒江区第一中学郭寄318000第26页,本讲稿共30页 (3 3
17、)在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。信封)在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六个小方格,应在这里填上寄信人的邮政编码。的右下角有六个小方格,应在这里填上寄信人的邮政编码。信件万一出现投递困难的情况,邮局可以凭借这些信息,信件万一出现投递困难的情况,邮局可以凭借这些信息,迅速地把信退还给寄信人。迅速地把信退还给寄信人。台州市椒江区第一中学郭寄台州市椒江区第一中学郭寄3180003 1 0 0 0 0杭州市西湖区文三路杭州市西湖区文三路188号号学军中学高一(三)班学军中学高一(三)班第27页,本讲稿共30页 信封上的字信封上的字不能用铅笔写不能用铅笔写,以防模糊不清;更以防
18、模糊不清;更不能用红笔写,不能用红笔写,因为这是不礼貌的行为因为这是不礼貌的行为。第28页,本讲稿共30页当堂达标:当堂达标:冒冒昧昧()逾逾越越()()患患者者()()寂寂寞寞()()和和睦睦()()分分析析()()疏疏远远()()告告诫诫()()m miiyyhuhunnmmm m xxshsh jiji第29页,本讲稿共30页当堂达标:当堂达标:、书信一般包括书信一般包括()()()()()()()()五个部分五个部分!、把对收信人的称呼写在把对收信人的称呼写在()行行()格,后面加上(格,后面加上()号,表)号,表示下面有话要说。示下面有话要说。、正文的开头空(正文的开头空(),通常是先),通常是先写(写()话,再写自己想说的话)话,再写自己想说的话。称呼称呼正文正文祝福语祝福语署名署名日期日期第一第一顶顶冒冒两格两格问候的问候的第30页,本讲稿共30页