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1、七年级上册地理教学计划 第一篇：七年级上册地理教学支配 2022-2022年秋季七年级地理上册教学支配 春去秋来，又是一年开学季，在这一学期，我任教初一的5个班，初一5到初一9。面对这一群新面孔，潮气蓬勃，脸上写满了对学问的渴求，让我内心澎湃激荡，激发了我对教学的热忱。如今，我对这一学期的教学工作作个支配。 一、 具体分析教材内容 本期共有五大章内容必需驾驭，而且中考重点章节较多，尤其是有关地球的面貌和世界的气候这两大方面的内容，历年来考点多，主要有如下几个方面的内容： ：让我们走进地理 本章教学内容为学生学习地理做情感上的铺垫和准备，引导学生相识地理，亲近地理，进而酷爱地理。教材支配了“我们
2、身边的地理和“我们怎样学地理这两节，它们分别介绍了地理学科的学习内容和学习意义，以及地理学习的方法与途径。为了激发学生学习地理的爱好，教材遵循了低起点的原则，降低了课程起始时的难度，将有关地图的内容进行了分解，仅把一部分地图基础学问纳入本章内容，而将难度较大的有关地图运用的内容分解到其他章节之中。 ：地球的面貌 本章涉及课标“地球与地图 中的“地球与地球仪和“地图，以及“世界地理中的“海洋与陆地共3个方面的课程内容，共支配了“相识地球“世界的海陆分布“世界的地形和“海陆变迁4节课文。考虑到本章内容难点过于密集，加之学生又是刚刚接触到地理这门课程，为了避开因学习难度过大，大部分学生往往丢失地理学
3、习爱好这种在以往的教学中常常出现的现象的发生，经过慎重考虑，教材将有关地球运动的绝大部分学问后移，支配到本册第四章第三节中进行教学。 ：世界的居民 本章对应课程标准是“世界地理概况中的“居民，这部分课程内容又人口与人种、语言和宗教、聚落3个方面构成。教材编写时，将人口与人种拆开分为两节，由此形成了本章“世界的人口“世界的人种“世界的语言与宗教和“世界的聚落4节学习内容。 ：世界主要气候类型 本章涉及到课标“气候和“地球与地图中的相关内容，共支配了“天气和气候“气温顺降水“影响气候的主要因素“世界主要气候类型等四部分内容。在了解全球海露分布之后，相识世界地理环境的地区差异就成为一个重要的学习目标
4、。影响区域差异的一个主要因素就是气候。一个地区的气候特点，影响着该地区的水文、植被、土壤等要素的特点。气候包括多种因素，如气温、降水、气压、干湿度等。气候的地区差异是由这些因素的地区差异所综合形成的。同时，气候时一个地区长期天气的平均状况。为此，教材在教学内容的支配上选择了天气、气温顺降水三方面内容，以及世界主要气候类型的分部，力求通过本章的学习，让学生相识世界气候的地区差异。 五：世界的进展差异 学习世界地理，要相识世界各地区在自然、文化、经济进展等方面的差异。自然、文化的差异在前面的章节中已经涉及了，在世界地区进展差异中，学习目标重在经济差异。假如把学习目标定位在经济进展差异上，自然会要求
5、学生了解一些量化指标，如国民生产总值、国内生产总值、人均国民生产总值、人均国内生产总值等。课程标准从降低要求动身，只定性地要求相识世界地区经济进展是部平衡的。 二、教学大体思路和目标： 一大体思路 把握课程新理念，培育实力求进展 地理课程标准中显明地提出了地理学科的六大理念，其中学习对生活有用的地理和学习对终身进展有用的地理是这次课程改革中突出强调的两个最重要的理念。这也是以学生的进展为本教化理念的充分表达。我认为可以从以下几点做到： 变更学生的学习方式与评价机制 变更地理学习方式，要把学习过程中的觉察，探究，探讨等相识活动表达出来，使学生的学习过程更多地成为学生觉察问题，提出问题，分析问题，
6、解决问题的过程。评价学生不能以分数来作为评价学生唯一的标准，要重视学生的进展转变，关注他们的学习过程，并充分留意他们在情感看法行为方面的转变，在实施课堂教学中特别要留意这点。 构建新型的地理课程：这要求我做到不断学习，转变观念，跟上时代的步伐，尽快适应地理新课程的教学。加强科学探讨，由教书匠型转变成学者型老师。还要利用现代教学手段，不能满意于三板教学，而要努力学习与驾驭新的教学方法，教学技术。 表达教学新原则，调整教学方法。充分调动学生学习地理的爱好，本期除了完成必需的教学任务外，要把教学重点放在如何提高学生学习地理的爱好上。实行一些切实可行的措施来实现这一目标。 二教学目标 1、 通过本期地
7、理教学，使学生能比较娴熟的运用所学的地理学问说明生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的实力和分析推理实力，提高学生画图实力。 2、 通过本期地理教学，使学生驾驭世界地理概括，包括地球面貌。世界人口和人种等分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。 3.驾驭世界的气候 ，包括气温顺降水 ，影响气候的主要因素，及其世界气候类型。 其次篇：七年级上册地理教学支配 七年级地理教学支配 2022-2022学年第一学期 梁国荣 一、指导思想： 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作支配为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机帮助下的地理课堂教学模式。主动参加教科研活动，努力使教学水
8、平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲热联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理，走向“会学地理。 二、学生现状分析： 七年级学生从思维进展来看，已有较大飞跃，学习过程中多些稳定因素，个别学生由于学习习惯较差，课堂中会出现留意力不集中、讲话等违背课堂纪律的现象，但总体来看学生的学习主动性还是有的，作业也能刚好精确的完成。 三、教材分析 第一章让我们走进地理 本章属于教材的绪论部分，第一节为“我们身边的地理学问，其次节为“我们怎样学地理。分别从情感和技能两个方面让学生感知地理，说明地理学科的学习内容与学习意义、地理学习的方法与途径。本章
9、的教学内容是为今后学习地理做情感上的铺垫与准备，引导学生酷爱并亲近地理学科。 教材通过“地理之谜、“地理与日常生活、“地理与生产建设、“地理与风土人情让学生感受地理学问的奇异与亲切，既能让学生感受地理学问的实际意义，又能激发学习地理的剧烈爱好，表达出“地理学问无处不在，地理学问处处有用的特点。 而其次节中“我们怎样学地理则通过引导学生画学校地图起先，从实际应用动身驾驭地理学习的基本工具地图的运用，表达了学习对生活有用的地理这一理念，使学生不会感到地理仅仅是一门学科，同时是一项人生的技能。“学会收集地理信息、“学会思索地理问题、“在野外旅行中学习地理则将爱好与方法、情感与技能恰当的融合起来，使学
10、生感受到地理是一门好玩、有用、值得学、能学好的课程。 其次章地球的面貌 本章教材主要包括相识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部分。这些内容都是学习地理的基础学问，蕴含着辩证唯物主义的世界观和方法论。既是地理学问的基础课，又是人生进展的奠基课。 “相识地球一节，教材通过人类对地球形态的相识过程，蕴含了科学的世界观和方法论。教材从地球形态和大小，地球的模型地球仪，能确定地球外表任何一点的位置，较全面地介绍了地球。同时让学 生体验到了人们可以利用不同方法制作不同用处的地图，并能根据需求选择合适的地图。 “世界的海陆分布一节，教材首先通过“世界海陆面积比较饼状图、南北半球图等向学生展示地球
11、的海陆分布，通过直观形象的图形和具体的数据，向学生传递了世界海陆分布的特点及其面积比较，学生在学习学问的同时，也体会了一种说明问题的方法。通过一系列直观与抽象图片的结合展示，以及大洲轮廓图的绘制等手段，让学生对大洲大洋的面积、名称及其排序有了特殊感性的相识。 “世界的地形一节，教材首先简要介绍了什么叫地形、什么是地形图以及海拔和相对高度等概念，然后从运用海拔高度和相对高度等概念入手，对陆地上的五种基本地形类型作了比较。在此基础上重点训练学生的识图实力。而等高线学问的学习，则为地形图的学习以及后续等温线、等降水量线等学问的学习做了较好的铺垫。等高线的判读则对训练学生从形象思维到抽象思维的提升做了
12、很好的热身。 “海陆变迁一节，教材分别从地表形态转变、大陆漂移与板块构造运动两部分来说明，通过大量实例说明地表形态处于不断转变之中。魏格纳的事迹，则是对学生进行情感看法价值观教化的难得案例。 第三章世界的居民 本章属于人文地理内容，阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的爱惜。其中最基本的内容是世界人口，包括人口的数量、分布和人口问题。在此基础上再讲解并描述人种、语言、宗教、聚落等内容，让学生了解世界人口的基本状况，说明人口问题对环境及社会、经济进展的影响，懂得敬重历史和珍惜祖先留给我文化遗产。 本章内容将在后续学习中自然渗透，是零星分散在各章节中人文地理内容的高度概括，对后续
13、的学习具有总领效果。而且这些内容与我们身边所知、所闻的许多事情关系亲热，建议老师授课过程中，留意联系实际、联系时事，通过追本溯源的学习方法，挖掘这些地理学问的历史和现实表达，引导学生相识一个多样的世界，培育学生正确的世界观、宗教观、人口观、环境与进展观。 气候是人类赖以生存的重要自然条件之一。它对人类生活、生产的影响是特殊显著的，尤其对农业来说，他更是一种取之不尽，用之不竭的自然资源。 第四章世界的气候 本章教材主要包括天气和气候、气温顺降水、影响气候的主要因素、世界气候类型四部分内容，既自成整体，又是学习后续分区地理学问的重要基础内容。本章在介绍气候过程中，大量接受了景观图、示意图、图表、地
14、图等资料，并留意亲热联系学生熟识的生活实际引出基本的科学道理，学生感悟了现象到本质的科学探讨过程。 通过本章的学习，学生能够驾驭天气和气候的概念，看懂天气图、知道气温顺降水的测定方法，会阅读气温顺降水曲线图，了解主要降水类型，了解影响气候的主要因素及世界主要气候类型，并能结合所学 学问进行基本的气候特点分析。 第五章世界的民展差异 在前面各章了解了世界自然、人文状况的基础，本章引入世界的进展差异、国际合作、国际组织等政治经济概念，为以后学习各大洲、相识国家和地区的人文地理概况起到基础性作用。第一节“进展中国家与发达国家初步引入国家的概念，主要讲解并描述进展中国家与发达国家的地区分布特点和经济进
15、展差异，并简略分析了导致进展差异的缘由；其次节“国际合作，介绍当今世界的主题是和平与进展，讲解并描述国际合作的基础和重要性；第三节“重要的国际组织主要介绍国际组织的产生及主要国际组织的宗旨和职能。通过本章的教学学生可以对国家、对世界有一个更深化、更完好地相识，从而通过现象了解世界进展转变的本质，理解合作与进展是人类社会进展的方向，为做一个“世界中的中国人奠定基础。 四、教学策略与方法 本学期地理教学，根据新课标的要求，运在学习中挖掘学生的主动性与创建性，教学中留意引发学生觉察问题，启发思维，最大限度的调动学生主动参与、主动探究的主动性。充分表达“老师主导，学生主体，师生互动，生生互动的教学原则
16、，关心学生形成“自主学习，合作学习，探究学习的学习方式。在地理教学中留意与其它学科的整合，并关心学生在学习中形成正确的情感、看法与价值观。 根据新理念的要求，本学期的地理教学紧紧围绕充分突出学生的主体地位，调动学生学习地理学问的主动性，使学生宠爱学、爱学，变被动的学为主动的学，变更学生的学习方式，构建“师生互动、生生互动的地理课堂这一教学思路，在本学期的教学工作中做以下几点设想。 (一) 增加老师的亲合力 要充分调动学生学习地理的爱好，让学生宠爱地理课，就首先要让学生宠爱地理老师，而老师的魅力有内在的外在的美并存。内在的美应当是老师的教学水平；外在的美应有以下几点：老师的言谈举止、主动与学生沟
17、通、激励赏识的看法、耐性细致的关心等等，总的说来老师应具备教学、师德的高素养，使学生感受到我的地理老师各方面素养都很棒，提高我在学生心目中的地位，增加老师的亲合力。 (二) 地理课堂模式的探究 自从新课改实施以来，我结合地理教学做过大胆的尝试。 1、教学目标确实定 在认真分析教材的基础上，根据学生的实际状况，适当的整合教学资源，选择对学生有用的地理学问，留意技能的培育，使学生学会学习地理学问的基本方法，在学习学问的同时，表达情感、看法、价值观。 2、重点、难点的处理 对于重点学问的驾驭和难点的突破我多用多媒体教学，增加教学的直观性，有效的引发学生的学习兴 趣，增大课堂的容量。现代教学手段广泛应
18、用于地理课堂是本学期地理教学改革大胆尝试的重点内容之一。 总之，本学期总的教学设计思路是把新课改的理念最大限度的应用于地理教学中，变更学生的学习方式，构建师生互动、生生互动的课堂模式。 五、教学进度支配 第一周：与同学们谈地理、第一章地球和地图、第一节 一2课时 其次周：第一节地球和地球仪 二、三2课时 第三周：其次节地球的运动单元检测2课时 第三周：地图 一、二2课时 第五周：单元检测2课时 第六周：其次章陆地和海洋第一节大洲和大洋2课时 第七周：其次节海陆的变迁2课时 第八周：单元检测2课时 第九周：第三章天气和气候第一节多变的天气2课时 第十周：其次节气温顺气温的分布2课时 第十一周：复
19、习2课时 第十二周：期中测试 第十三周：第三章第三节降水和降水的分布2课时 第十四周：世界的气候单元检测2课时 第十五周：第四章居民与聚落第一节人口与人种2课时 第十六周：其次节世界的语言和宗教2课时 第十七周：第三节人类的居住地聚落单元检测2课时 第十八周：第五章进展与合作2课时 第十九周：单元检测复习2课时 其次十周：复习稳固练习2课时 其次十一周：期末考试 第三篇：七年级上册地理教学工作支配 写写帮文秘助手( xiexiebang )之七年级上册地理教学工 作支配 一、学生双基、实力、学习方法和非智力因素的基本分析 本学期，本人担当七年级2个班的地理教学任务，每周每班支配二个课时。新课标
20、，新教材，新环境，高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。通过小学阶段的学习，学生对地理学问有了确定的感性相识，具备了初步的读图、分析、推断的实力。对世界概况有了确定地了解。大多数学生对地理学科怀有深厚的爱好，计算机帮助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。 少数学生学习爱好不是特别的深厚，认为比枯燥;有些学生甚至认为地理科比较难，难以理解;有些学生认为读图比较难;有些学生认为地理科学习的作用不大。但是，大多数的学生还是爱好比较深厚，也酷爱地理这个学科，且基础还行。 二、本教材的主要特点是： 1、对教材内容的分析及补充、增删、改良看法 教材设计较合理，尤其是图比较多，能直观
21、形象的表达出来。 我个人认为，文字描述太少，有些学问过于粗浅，不能为优生开拓视野。在第一章活动中，例如在地球的运动中,对于太阳光对地面的直射介绍太少,要老师去做大量的补充,若不是老老师或是特殊专业的老师,都是很难教好的。在大洲和大洋中,对于各大洲大洋的分布,除了图之外,没有一点文字介绍。这样不利于学生自学。 2、教学资源开发 充分利用教材、教学资料、地理方面图书，使之为教学服务。 指导学生究研我县、我乡地理，使之学以致用。 3、教学任务或目标 优质地完成教材的教学任务，尽量多的辅导学生。 要求学生学得轻松，课堂气氛和谐。 让学生学会学习，学会分析问题，能客观的看待事物，学会做人。 4、减轻课业
22、负担，提高教学质量的措施 细心钻研教材，科学设计教案，认真备课，认真教学，适时总结教学中的得与失。 5、教材在结构设计中加大了探究活动的力度，教材中“活动和“综合探究是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复习稳固课堂学问，继而担当一部分新学问的教学。通过“活动和“综合探究这两种形式，切实让学生参与到教学活动中，增加了教材的探究性和实践性; 6、教学内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等，不断给学生以簇新感，激发他们对地理课的爱好。 7、亲热联系生活和生产实际，尤其是留意挖掘学生的生活阅历和体验。教材特别重视对每一
23、个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。 8、平实、生动的语言风格。教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。例如，尝试在表现学生对话的对话框中，运用学生的语言。此外，一些小标题也比较活泼，富有启发性。 9、版式设计生动活泼。 本教材的主要内容： 本教材共分为五章： 第一章地球和地图 其次章陆地和海洋 第三章天气和气候 第四章居民与聚落 第五章进展与合作 教学重点：第 一、 二、三章 教学难点：第 一、 二、三章 三、教学目标和要求 1、了解地球和地球仪的有关基础学问，相识地球的运动及其对人类活动的影响，驾驭地图的基本学问和运用
24、地图的基本技能; 2、相识地球外表的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点，相识地球外表的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的基本观点，培育学生的科学爱好科学探究精神，及辨证唯物主义思想观; 3、相识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素，相识气候与人类生产、生活的互相关系，形成爱惜大气环境的意识; 4、理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成爱惜人类文化遗产的意识。 四、提高教学质量主要措施： 1、通过“活动和“综合探究两种形式，切实让学生参与到教学活动中; 2、留意挖掘学生的生活阅历和体验，尽可能多地联系学生的生
25、活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的; 3、在课堂教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等，加强地理教学的实践性; 4、根据地理科的特点，留意在教学中贯彻启发性教学原则，充分调动学生学习地理的爱好和积级性。 五、教学进度和课时支配： 1、教学进度： 本学期教学时间为21周，去掉一周的节假日，二个周的复习时间，教学时间为18周，每周2课时，共36课时; 2、课时支配： 第一周：与同学们谈地理、第一章地球和地图、第一节(一)2课时其次周：第一节地球和地球仪( 二、三)2课时 第三周：其次节地球的运动单元检测2课时 第三周：地图( 一、二)2课时 第五周：单元检测2课时 第六周：其次章
26、陆地和海洋第一节大洲和大洋2课时 第七周：其次节海陆的变迁2课时 第八周：单元检测2课时 第九周：第三章天气和气候第一节多变的天气2课时 第十周：其次节气温顺气温的分布2课时 第十一周：复习2课时 第十二周：期中反馈测试2课时 第十三周：第三章第三节降水和降水的分布2课时 第十四周：世界的气候单元检测2课时 第十五周：第四章居民与聚落第一节人口与人种2课时 第十六周：其次节世界的语言和宗教2课时 第十七周：第三节人类的居住地-聚落单元检测2课时 第十八周：第五章进展与合作2课时 第十九周：单元检测复习2课时 其次十周：复习稳固练习2课时 其次十一周：复习稳固2课时 其次十二周：复习综合检测2课
27、时 其次十三周：期末考试2课时 一、学生双基、实力、学习方法和非智力因素的基本分析 本学期，本人担当七年级一个班的地理教学任务。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。通过小学阶段的学习，学生对地理学问有了确定的感性相识，具备了初步的读图、分析、推断的实力。对世界概况有了确定地了解。计算机帮助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。 预估少数学生学习爱好不是特别的深厚，认为比枯燥;有些学生甚至认为地理科比较难，难以理解;有些学生认为读图比较难;有些学生认为地理科学习的作用不大。 二、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作支配为指导，加强课堂教
28、学，尽快适应网络环境下和计算机帮助下的地理课堂教学模式，更加高效地完本钱学科教学目标。主动参加教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲热联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理，走向“会学地理。 三、教材的内容： 第一章地球和地图 其次章陆地和海洋 第三章天气和气候 第四章居民与聚落 第五章进展与合作 教学重点：第 一、 二、三章 教学难点：第 一、 二、三章 四、教学目标和要求 1、了解地球和地球仪的有关基础学问，相识地球的运动及其对人类活动的影响，驾驭地图的基本学问和运用地图的基本技能; 2、相识地球外表的海
29、陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点，相识地球外表的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的基本观点，培育学生的科学爱好科学探究精神，及辨证唯物主义思想观; 3、相识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素，相识气候与人类生产、生活的互相关系，形成爱惜大气环境的意识; 4、理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成爱惜人类文化遗产的意识。 五、提高教学质量主要措施： 1、通过“活动和“综合探究两种形式，切实让学生参与到教学活动中; 2、留意挖掘学生的生活阅历和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜
30、活的; 3、在课堂教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等，加强地理教学的实践性; 4、根据地理科的特点，留意在教学中贯彻启发性教学原则，充分调动学生学习地理的爱好和主动性。 六、具体工作 1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。 2、认真学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。 3、主动参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。 4、教学中关注学生的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。 5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。 6、参加听课评课活动。虚
31、心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 7、拟好复习支配，制定复习提纲，认真组织复习。 8、每次单元考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意觉察教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。 9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。 七、教学课时支配 第一周：与同学们谈地理、第一章地球和地图、第一节(一)2课时其次周：第一节地球和地球仪( 二、三)2课时 第三周：其次节地球的运动单元检测2课时 第三周：地图( 一、二)2课时 第五周：单元检测2课时 第六周：其次章陆地和海洋第一节大洲和大洋2课时 第七周：其次节海陆的变迁2课时 第八周：
32、单元检测2课时 第九周：第三章天气和气候第一节多变的天气2课时 第十周：其次节气温顺气温的分布2课时 第十一周：复习2课时 第十二周：期中反馈测试2课时 第十三周：第三章第三节降水和降水的分布2课时 第十四周：世界的气候单元检测2课时 第十五周：第四章居民与聚落第一节人口与人种2课时 第十六周：其次节世界的语言和宗教2课时 第十七周：第三节人类的居住地-聚落单元检测2课时 第十八周：第五章进展与合作2课时 第十九周：单元检测复习2课时 其次十周：复习稳固练习2课时 其次十一周：复习稳固2课时 其次十二周：复习综合检测2课时 其次十三周：期末考试2课时 一、指导思想 以地理课程标准为根据，努力使
33、每一个学生通过学习地理，能够对地理学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生活亲热联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力。 二、学情分析 地理课程是义务教化阶段学生相识地理环境，形成地理地理技能和可持续进展观念的一门必修课，兼有社会学科和自然学科的性质。对于七年学生而言是一门新的课程，俗语说“万事开头难，作为自然和人文交叉的学科，在初中课程中扮演着相对“尴尬的角色。老师应激发学生学习地理的爱好，使其驾驭基本的学问技能，具有初步的地理科学素养
34、和人文素养。 学生进入初中后，其认知水平由形象思维逐步向抽象思维进展，具有确定的抽象思维实力和系统思维实力。学生通过小学阶段的学习，并结合日常生活，已经驾驭了一些比较简洁的地理学学问。同时，对学习地理学问的重要性和学习方法也有所了解，学习爱好和未知欲望显得特殊深厚。因此可结合有关学科的学问和方法，引导学生从社会生活实际动身，学会觉察和提出问题，分析和解决问题。 三、内容分析 第一章让我们走进地理(本章主要介绍地理学基本常识，介绍地理的学习内容与学习意义、地理学习的方法与途径。学习本章内容是为今后学习地理做情感上的铺垫与准备，引导学生酷爱并亲近地理学科。)其次章地球的面貌(本章主要内容包括相识地
35、球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部分。这些内容都是学习地理的基础学问，同时又是关心学生确立正确世界观、人生观的基础学问，蕴含着辩证唯物主义的世界观和方法论。既是地理学问的基础课，又是人生进展的奠基课。) 第三章世界的居民(本章最基本的内容是世界人口，包括人口的数量、分布和人口问题。在此基础上再讲解并描述人种、语言、宗教、聚落等内容，让学生了解世界人口的基本状况，说明人口问题对环境及社会、经济进展的影响，正确看待世界的人种、语言和宗教，了解聚落与自然环境的关系，懂得敬重历史和珍惜祖先留给我文化遗产。)第四章世界的气候(本章内容主要包括天气和气候、气温顺降水、影响气候的主要因素、世界气候
36、类型四部分内容。通过本章的学习，学生能够驾驭天气和气候的概念，看懂天气图、知道气温顺降水的测定方法，会阅读气温顺降水曲线图，了解主要降水类型，了解影响气候的主要因素及世界主要气候类型，并能结合所学学问进行基本的气候特点分析。) 第五章世界的进展差异(本章引入世界的进展差异、国际合作、国际组织等政治经济概念，为以后学习各大洲、相识国家和地区的人文地理概况起到基础性作用。通过本章的教学，学生可以对国家、对世界有一个更深化、更完好地相识，从而通过现象了解世界进展转变的本质，理解合作与进展是人类社会进展的方向，为做一个世界中的中国人奠定基础。) 四、教学重难点： 教学重点：怎样看地图、地球的形态、经纬
37、线与经纬度、地球的运动、七大洲与四大洋、五种陆地地形与海底地形、板块构造学说的观点、两大火山地震带、世界人口的特征及人口问题、世界三大人种及分布、世界的语言与宗教、聚落的形态、天气与气候的特点、天气符号的识别、气温顺降水、影响气候的主要因素、世界主要气候类型、进展中国家与发达国家、国际经济合作。 教学难点：比例尺大小的比较、经纬线与经纬度的识别、地球的公转与自传、山体不同部位的等高线识别方法、三大宗教的代表性建筑物特征、聚落的演化过程、三种降水类型气候资料的分析方法、如何分析影响气候的因素、分析气候类型的特征。 五、教学措施： 1、认真钻研教材，理清教材学问结构和教学思路，把握教材重点、难点。
38、运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习爱好调动学生的主观能动性和主动性，变被动学习为主动探究。 2、强化学生基础学问和基本技能的训练，稳固学生读图、填图和绘图的实力。利用地图、地理填充图增加学生的感性相识，强化理性相识。同时结合日常生活中的地理常识和地理现象，关心学生理解地理概念。 3、培育学生运用地理学问、分析问题和解决问题的实力。组织好课堂教学，面对全体学生。留意收集学生反馈的信息，并刚好解决学生存在的问题，激发学生情感，创建良好的课堂学习气氛和融洽的师生情感，从而更好的引导学生主动主动的学习。 4、开展丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网
39、络等设施，多方位不断拓宽学生的学问面，为课堂教学注入簇新的血液。 5、教学方法得当。对不同的内容灵敏选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。认真批改作业，通过测验刚好了解学生的学习状况。 第四篇：(地质版)七年级上册地理教学支配 初中七年级上册地理教学支配 四川省乐至县试验中学 许久成 一、状况分析 本学期，本人担当七年级3-8班共六个班的地理教学任务，每周每班二个课时，课时相对教材内容有些缺乏。所运用的教材是在国家基础教化课程改革纲要精神和全日制义务教化地理课程标准的基本理念指导下编写的地质版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本期教化教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，
40、先进的教化理念，爱的气氛为教化教学供应了志向的育人环境。我校坚决不移的全面提高学生综合素养的理念，大多数学生对地理学科深厚的学习爱好，计算机帮助教学，网络环境，确定的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。 二、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作支配为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机帮助下的地理课堂教学模式，更加高效地完本钱学科教学目标。主动参加教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲热联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理，走向“会学地理。 三、具体工作 1、抓好常规地理课堂教学。认
41、真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。 2、认真学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。 3、主动参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。 4、教学中关注学生的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。 5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。 6、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 7、拟好复习支配，制定复习提纲，认真组织复习。 8、每次单元考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意觉察教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。 9、充分利用网络资源，切实做
42、好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。 10、主动参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。 11、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，运用，保管工作。 四、教学课时支配 让地理走进生活 1课时 第一章 相识地球 第一节 地球的形态和大小 1课时 其次节 地球仪 3课时 第三节 地球的运动 2课时 其次章 学用地图 第一节 地图的进展 1课时 其次节 地图的运用 2课时 第三节 等高线与地形图的判读 2课时 第三章 陆地和海洋 第一节 陆地与海洋的分布 2课时 其次节 海洋与陆地的变迁 2课时 第三节 人类与海洋 1课时 第四章 天气和气候 第一节 天气和天气预报 1课时 其次节 气温顺降水 2课时 第三节 世界的主要气候类型 2课时 第五章 居民与聚落 第一节 世界的人口 1课时 其次节 世界的人种、语言和宗教 2课时 第三节 聚落的进展转变