《七年级上册地理教学计划12篇 人教版七年级上地理教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级上册地理教学计划12篇 人教版七年级上地理教学计划.docx（52页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、七年级上册地理教学计划12篇 人教版七年级上地理教学计划七年级上册地理教学计划1 (一) 增强教师的亲合力 要充分调动学生学习地理的兴趣，让学生喜欢地理课，就首先要让学生喜欢地理教师，而教师的魅力有内在的外在的美并存。内在的美应该是教师的教学水平;外在的美应有以下几点：教师的言谈举止、主动与学生沟通、鼓励赏识的态度、耐心细致的帮助等等，总的说来教师应具备教学、师德的高素质，使学生感受到我的地理教师各方面素质都很棒，提高我在学生心目中的地位，增强教师的亲合力。 (二) 地理课堂模式的探索 自从新课改实施以来，结合地理教学做过大胆的尝试，本学期仍从一切为了学生发展的目标出发，对地理课堂做如下尝试。
2、 1、教学目标的确定 在认真分析教材的基础上，根据学生的实际情况，适当的整合教学资源，选择对学生有用的地理知识，注重技能的培养，使学生学会学习地理知识的基本方法，在学习知识的同时，体现情感、态度、价值观。 2、重点、难点的处理 为克服旧教材知识多、课时紧的现状，对于重点知识的掌握和难点的突破我多用多媒体教学，增强教学的直观性，有效的引发学生的学习兴趣，增大课堂的容量。现代教学手段广泛应用于地理课堂是本学期地理教学改革大胆尝试的重点内容之一。 (1) 图领全文 培养能力 地图是地理学习最主要的工具，在地理课堂上对学生进行识图、析图能力的培养非常必要，也是培养学生能力的一个重要过程，所以本课我以图
3、为导线，通过学生识图、析图、动手填图、讨论、交流和师生间填图，培养学生的实践能力，构建合作式课堂。 (2)知识拓展 共同探究 加强地理学科与历史、艺术、军事等学科的整合，使学生感受到学习地理知识的重要性，能够做到学以致用，从而激发学习兴趣。 (3)亲身体验 参与实践 地理事物的位置记忆历来是地理教学的重点和难点，我采用学生亲自布阵的方式，让学生亲身体验地理事物的分布位置，加强了对知识的记忆，符合新课改的要求。 (4)现代信息技术的应用 为了提高教学效果，本学期我将制作了大量的多媒体课件，充分运用现代技术手段，促进了课堂上的师生互动,极大的调动了学生的学习积极性。 总之，本学期总的教学设计思路是
4、把新课改的理念最大限度的应用于地理教学中，改变学生的学习方式，构建师生互动、生生互动的课堂模式。 （三）教学进度安排 第一大周(9月1日9月14日)第一章 第二大周(9月16日9月30日)第二章(第一节和第二节) 第一次月考 第三大周(10月3日10月17日)第三章(第三节和第四节) 第四大周(10月19日11月2日)第三章(第一节和第二节)复习 期中考试 11月35日 第五大周(11月6日11月20日)第三章(第二节、第三节和第四节) 第六大周(11月22日12月7日)第四章 第二次月考 第七大周(12月9日12月23日)第五章 第八大周(12月25日20xx年1月7日)复习 七年级上册地理
5、教学计划2 本学期我担任七年级班的地理教学任务，每周两课时，所用教材是在国家基础教育课程改革纲要精神和全日制义务教育地理课程标准的基本理念指导下编写的湘教版七年级地理教材。 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、学生学情分析 我校七年级班有50人。对于刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，虽然也接触了一些地理知识，但比较零碎。地理作为一门独立的学科，七年级的学生还是第一次接触，是一个陌生的学科，很多
6、学生不知道应该如何学习地理，而我校大多数学生的小学时期的学习习惯也不好。所以，本学期以培养良好的学习习惯为目标，掌握最基础的地理知识。比较系统地学习地理知识，做好从零开始的准备。由于地理课是学生第一次接触，学生有新鲜感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注重培养兴趣，打一个良好开端。 三、教材分析 湘教版七年级上册地理以世界地理为主要内容，包括世界自然地理与世界人文地理的基础知识。主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的气候、世界的发展差异四部分内容。共计五章，16节:第一章让我们走进地理，第二章地球的面貌，第三章世界的居民，第四章世界的气候，第五章世界的发展差异。 地球的面貌这章主要包括认识地球
7、、世界的海陆分布、世界的地形和海陆变迁四部分内容。认识地球，了解世界的海陆分布，世界的地形以及海陆变迁，了解全球海陆分布发展演化的基本规律，是学习地理的基础。 世界的居民属于人文地理的内容，从宏观的角度阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的保护。 世界的气候这章包括天气和气候、气温和降水、影响气候的主要因素、世界主要气候类型四部分内容。从本章知识在整个教材体系中的地位来看，是后面学习区域地理及中国地里的基础之一。 在前面各章了解自然地理，人文状况的基础上，世界的发展差异这章引入世界的发展差异，国际合作，国际组织等政治经济概念，为学生以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况
8、起到基础性作用。 四、教材重难点分析及措施 本册书重点需要掌握的内容有：地图的判读方法；认识地球的面貌及海陆分布；世界的地形；世界的气候。 难点：认识地球（地球空间概念的构建，如经纬网的判读），地形图读图能力培养，世界气候。 应对策略： 认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。 抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课，提高课堂有效性。 认真参与集体备课，精益求精 充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。 参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习
9、。 每次考试后，全面做好每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。 积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平 五、帮困扶优措施 考虑到本班学生的实际情况，学生普遍学习能力较弱，地理课堂将会很少涉及拔高性太强的内容，以基础学习为主要目标。努力将课程讲解的浅显易懂，照顾多数学习能力较差的学生。此外，在作业布置上，挑选地理填充图册中较为简单的内容要求必须完成，对于程度较好的学生则要求全部完成。 六、本学期预期目标 1认识地球形状及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。 2认识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道五带的划分
10、及各带特征。 3学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。 4牢记七大洲、四大洋的名称和位置，认识海陆变迁，了解板块学说。 5知道天气与气候的区别，了解影响气温和降水的因素，了解全球主要气候及其分布。 6知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。 7认识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上最大的国际性组织联合国。 七、提高教育教学成绩的措施 1必须以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。 2关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。 3充分发挥教师的主导作用。进行学法指导，和探究性学
11、习，提高学生思维能力。 4做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，密切与时代的联系。 5指导学生开展地理活动，培养学生动手能力和实践能力，寓德育与教学之中。 八、教学进度 第1-2周 第一章 第2-4周 第二章（第一节和第二节） 第3-6周 第三章（第三节和第四节） 第4-8周 第三章（第一节和第二节） 第9-10周 （复习及期中考试） 第11-12周 第三章（第二节、第三节和第四节） 第13-14周 第四章 第15-16周 第五章 第17-18周 复习及期末考试 七年级上册地理教学计划3 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，高效地完成本学科教学目标
12、。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、教材内容与章节 本学期的教学内容，共计五章，14节:第一章地球和地图，第二章陆地和海洋，第八章天气与气候，第九章居民与聚落，第十章发展与合作。 三、教学目标及要求 1、认识地球形状及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。 2、认识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道天文五带划分及各带特征。 3、学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。 4、牢记七大洲、四大洋的名称和位置，认识海陆变迁，了解板块学
13、说。 5、知道天气与气候的区别，了解影响气温和降水的因素，了解全球主要气候及其分布。 6、知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。 7、认识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上最大的国际性组织联合国。 四、学情分析 七年级共计六个教学班，每班40余人。任六个教学班的地理教学，工作量是很大的。刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理知识，但比较零碎。七年级学生将比较系统地学习地理知识，做好从零开始的准备。由于地理课是学生第一次接触，学生有新鲜感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注重培养兴趣，打一个良好开端。 五、提高教育教学成绩的措施 1、必须以新理念指
14、导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。 2、关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。 3、充分发挥教师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维能力。 4、做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，密切与时代的联系。 5、指导学生开展地理活动，培养学生动手能力和实践能力，寓德育与教学之中。 六、教学进度安排 第1-2周第一章 第2-4周第二章（第一节和第二节）。 第3-6周第三章（第三节和第四节）。 第4-8周第三章（第一节和第二节）。 第9-10周（复习及期中考试）。 第11-12周第三章（第二
15、节、第三节和第四节）。 第13-14周第四章 第15-16周第五章 第17-18周复习 第19-20周复习及期末考试 七年级上册地理教学计划4 一、情况分析 本学期，本人承担七年级四个班的地理教学任务，每周每班为二个课时，课时相对教材内容有些不足。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念，大多数学生对地理学科浓厚的学习兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。 二、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，
16、加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 三、具体工作 1、抓好常规课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练。 2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。 3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。 4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激
17、发学生学习兴趣。 5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。 6、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。 8、每次单元考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。 9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。 10、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平争创优秀课件。 11、申请购置教学必备的地理教具软件。做好器材的登记，使用，保管工作。 四、教学策略与方法 本学期地理教学在新的教学理念指导下，根据新课标的要求，大
18、胆尝试，运在学习中挖掘学生的主动性与创造性，教学中注重引发学生发现问题，启发思维，最大限度的调动学生主动参与、主动探究的积极性。充分体现“教师主导，学生主体，师生互动，生生互动”的教学原则，帮助学生形成“自主学习，合作学习，探究学习”的学习方式。在地理教学中注重与其它学科的整合，并帮助学生在学习中形成正确的情感、态度与价值观。 根据新理念的要求，本学期的地理教学紧紧围绕充分突出学生的主体地位，调动学生学习地理知识的积极性，使学生喜欢学、爱学，变被动的学为主动的学，改变学生的学习方式，构建“师生互动、生生互动”的地理课堂这一教学思路，在本学期的教学工作中做以下几点设想。 (一)增强教师的亲合力
19、要充分调动学生学习地理的兴趣，让学生喜欢地理课，就首先要让学生喜欢地理教师，而教师的魅力有内在的外在的美并存。内在的美应该是教师的教学水平;外在的美应有以下几点：教师的言谈举止、主动与学生沟通、鼓励赏识的态度、耐心细致的帮助等等，总的说来教师应具备教学、师德的高素质，使学生感受到我的地理教师各方面素质都很棒，提高我在学生心目中的地位，增强教师的亲合力。 (二)地理课堂模式的探索 自从新课改实施以来，我一直采用清徐二中四环节教学模式，结合地理教学做过大胆的尝试，本学期仍从一切为了学生发展的目标出发，对地理课堂做如下尝试。 1、教学目标的 确定 在认真分析教材的基础上，根据学生的实际情况，适当的整
20、合教学资源，选择对学生有用的地理知识，注重技能的培养，使学生学会学习地理知识的基本方法，在学习知识的同时，体现情感、态度、价值观。 2、重点、难点的处理 为克服旧教材知识多、课时紧的现状，对于重点知识的掌握和难点的突破我多用多媒体教学，增强教学的直观性，有效的引发学生的学习兴趣，增大课堂的容量。现代教学手段广泛应用于地理课堂是本学期地理教学改革大胆尝试的重点内容之一。 图领全文培养能力 地图是地理学习最主要的工具，在地理课堂上对学生进行识图、析图能力的培养非常必要，也是培养学生能力的一个重要过程，所以本课我以图为导线，通过学生识图、析图、动手填图、讨论、交流和师生间填图，培养学生的实践能力，构
21、建合作式课堂。 知识拓展共同探究 加强地理学科与历史、艺术、军事等学科的整合，使学生感受到学习地理知识的重要性，能够做到学以致用，从而激发学习兴趣。 亲身体验参与实践 地理事物的.位置记忆历来是地理教学的重点和难点，我采用学生亲自布阵的方式，让学生亲身体验地理事物的分布位置，加强了对知识的记忆，符合新课改的要求。 现代信息技术的应用 为了提高教学效果，本学期我将制作了大量的多媒体课件，充分运用现代技术手段，促进了课堂上的师生互动,极大的调动了学生的学习积极性。 总之，本学期总的教学设计思路是把新课改的理念最大限度的应用于地理教学中，改变学生的学习方式，构建师生互动、生生互动的课堂模式。 五、教
22、学进度安排 第一大周(9月3日9月14日)第一章让我们走进地理 第二大周(9月16日9月30日)第二章(第一节和第二节)地球的面貌 第一次月考 第三大周(10月3日10月17日)第三章(第三节和第四节)世界的居民 第四大周(10月19日11月2日)第三章(第一节和第二节)复习 期中考试11月35日 第五大周(11月6日11月20日)第三章(第二节、第三节和第四节) 第六大周(11月22日12月7日)第四章世界的气候 第二次月考 第七大周(12月9日12月23日)第五章世界的发展差异 第八大周(12月25日xxxx年1月7日)复习 希望各位教师能够认真阅读xxxx学年度七年级地理上册教学计划，努
23、力提高自己的教学水平。 七年级上册地理教学计划5 一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析 本学期，本人承担七年级2个班的地理教学任务，每周每班计划二个课时。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。通过小学阶段的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定地了解。大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，利用各种教学手段和教学教材，充分调动学生的积极性。 少数学生学习兴趣不是十分的浓厚，认为比枯燥；有些学生甚至认为地理科比较难，难以理解；有些学生认为读图比较难；有些学生认为地理科学习的作用不大。但是，大多数的学生还是兴
24、趣比较浓厚，也热爱地理这个学科，且基础还行。 二、本教材的主要特点是： 1、教学资源开发 充分利用教材、教学资料、地理方面图书，使之为教学服务。 2、教学任务或目标 优质地完成教材的教学任务，尽量多的辅导学生。 要求学生学得轻松，课堂气氛和谐。 让学生学会学习，学会分析问题，学会用地理的方法思考问题，能客观的看待事物，学会做人。 3、减轻课业负担，提高教学质量的措施 精心钻研教材，科学设计教案，认真备课，认真教学，适时总结教学中的得与失。 5、教材在结构设计中加大了探究活动的力度，教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复习巩固课堂知识，继而承担一部分新知识的教学。通
25、过“活动”和“综合探究”这两种形式，切实让学生参与到教学活动中，增强了教材的探究性和实践性； 6、教学内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等，不断给学生以新鲜感，激发他们对地理课的兴趣。 7、密切联系生活和生产实际，尤其是注意挖掘学生的生活经历和体验。教材十分重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到生活与地理是密不可分的，是鲜活的。 8、平实、生动的语言风格。教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。例如，尝试在表现学生对话的对话框中，使用学生的语言。此外，一些
26、小标题也比较活泼，富有启发性。 9、版式设计生动活泼。 本教材的主要内容： 本教材共分为七章： 第一章地球我们的家园 第二章地图传输地理信息的工具 第三章陆地和海洋人类生存的基本空间 第四章天气和气候地球大气的风云变化 第五章居民“地球村”的主人 第六章聚落人类的聚居地 第七章发展与合作经济全球化 三、教学目标和要求 1、了解地球和地球仪的有关基础知识，认识地球的运动及其对人类活动的影响，掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能； 2、认识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点，认识地球表面的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的基本观点，培养学生的科学兴趣科学探究精神，及辨
27、证唯物主义思想观； 3、认识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素，认识气候与人类生产、生活的相互关系，形成保护大气环境的意识； 4、理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成保护人类文化遗产的意识。 四、提高教学质量主要措施： 1、通过“活动”和“综合探究”两种形式，切实让学生参与到教学活动中；2、注意挖掘学生的生活经验和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的； 3、在课堂教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等，加强地理教学的实践性； 4、根据地理科的特点，注意在教学中贯彻启发性教学原则
28、，充分调动学生学习地理的兴趣和积级性。 教学进度和课时分配 1、教学进度： 本学期教学时间为20周，去掉一周的节假日，二个周的复习时间，教学时间为17周，每周2课时，共34课时； 2、课时安排： 第一周：与同学们谈地理、第一章地球我们的家园第一节认识地球面貌2课时第二周：第二节感受地球运动单元检测2课时 第三周：第二章地图传输地理信息的工具第一节认识地图2课时 第三周：第二节使用地图单元检测2课时 第五周：陆地和海洋人类生存的基本空间第一节海陆分布第2课时 第六周：第二节海陆变迁单元检测2课时 第七周：第四章天气和气候地球大气的风云变化第一节气温和气温的分布2课时 第八周：第二节降水和降水的分
29、布2课时 第九周：第三节天气第四节气候单元检测2课时 第十周：复习 第十一周：期中测试2课时 第十二周：第五章居民“地球村”的主人第一节人口与人种2课时第十三周：第二节民族、语言和宗教2课时期中总结 第十四周：单元检测2课时 第十五周：聚落人类的聚居地第一节聚落与环境2课时 第十六周：第二节聚落的发展与保护2课时 第十七周：单元检测2课时 第十八周：第七章发展与合作经济全球化2课时 第十九周：复习 第二十周：期末考试 七年级上册地理教学计划6 一、情况分析。 本学期，本人承担七年级一个班的地理教学任务，每周每班由原计划三个课时减为二个课时，课时相对教材内容有些不足。所使用的教材是在国家基础教育
30、课程改革纲要精神和全日制义务教育地理课程标准的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念，大多数学生对地理学科浓厚的学习兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。 二、指导思想。 在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通
31、过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力。 三、具体工作。 1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。 2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。 3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。 4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。 5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。 6、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。 8、
32、每次单元考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。 9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。 10、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。 11、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。 四、教学课时安排。 第一周：与同学们谈地理、第一章地球和地图、第一节（一），2课时。 第二周：第一节地球和地球仪（二、三），2课时。 第三周：第二节地球的运动单元检测2课时 第三周：地图（一、二），2课时。 第五周：单元检测，2课时。 第六周：第二章陆地和海
33、洋第一节大洲和大洋，2课时。 第七周：第二节海陆的变迁，2课时。 第八周：单元检测，2课时。 第九周：第三章天气和气候第一节多变的天气，2课时。 第十周：第二节气温和气温的分布，2课时。 第十一周：复习，2课时。 第十二周：期中反馈测试，2课时。 第十三周：第三章第三节降水和降水的分布，2课时。 第十四周：世界的气候单元检测，2课时。 第十五周：第四章居民与聚落第一节人口与人种，2课时。 第十六周：第二节世界的语言和宗教，2课时。 第十七周：第三节人类的居住地聚落单元检测，2课时。 第十八周：第五章发展与合作，2课时。 第十九周：单元检测复习，2课时。 第二十周：复习巩固练习，2课时。 第二十
34、一周：复习巩固，2课时。 第二十二周：复习综合检测，2课时。 第二十三周：期末考试，2课时。 七年级上册地理教学计划7 生：人口自然增长率=出生率死亡率 联系实际： 一、计算人口自然增长率 （课件展示） 地区： 出生率（） 死亡率（） 自然增长率（） 生：人口自然增长率为0.41 师：人口自然增长率负值表示什么？0又表示什么？ 生：负值表示人口减少，0表示人口不增不减。 师过渡：世界上各地区人口增长的速度不同，那人口分布又是什么情况呢？ （板书）世界人口分布 二、世界人口分布 师：请同学们阅读67页活动1，思考：用什么指标来衡量人口分布的疏密？用公式怎么表示？ 生：人口密度=人口数面积（人平方
35、千米） 联系实际：计算抚顺、沈阳的人口密度 （课件展示） 地区 面积/平方千米 人口/人 （20xx年） 人口密度 （人/平方千米） 生：抚顺人口密度是199（人/平方千米） 生：沈阳人口密度是537（人/平方千米） 师总结过渡：我们身边抚顺沈阳的人口分布不同，那么世界上的人口分布有什么特点，我们需要利用世界人口分布图来观察。 师：读图要循序渐进，根据“读图三部曲”（观图知地求理），观图熟悉图例，明确图意；知地了解地理事物的分布特征；求理探究分布规律，理解成因。请同学们根据图例，找出人口分布四大稠密区和四大稀疏区（人口密度大于200人为人口稠密区；小于1人为稀疏区），并分析这样分布和自然环境有
36、什么关系？ （课件展示）世界人口分布图、世界地形图、世界年降水量分布图，世界年平均气温分布图 生：亚洲的东部和南部、欧洲以及北美洲东部是人口稠密区。 生：极地地区，北非地区，南美洲北部人口稀疏。 生：中低纬度近海的平原地区，自然条件好，是人口稠密区；终年严寒的高纬度地区、极端干旱的沙漠地区，地势高峻的高原山区、气候潮湿的雨林地区，人口稀少。 师生总结：世界上的人口分布是不均匀的，亚洲的东部和南部、欧洲以及北美洲东部等中低纬度近海的平原地区，是人口稠密区，而“高、干、冷、湿”地区人口稀少。 （课件展示）极地，沙漠，高原，雨林图片 过渡：人口快速增长、人口分布不均产生了很多人口问题。 （板书）人口
37、问题 三、人口问题 师：请同学们四人组成一个小组，根据合作提示，分组探究下面两个问题： 1、谈谈人口增长过快带来哪些问题？ 2、谈谈乡村人口向城市迁移原因及对城市发展的影响。 （课件展示） 合作提示： 1、各组自主选择探究题目 2、先通过阅读教材或学案资料，提取信息，形成自己观点 3、组内交流各自观点，互相补充。 4、组长收集整理组员观点，以恰当的表现形式全班交流（画漫画、情景剧、举例子等） （附本部分学案） 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终
38、使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、教材分析 湘教版七年级上册地理以世界地理为主要内容，包括世界自然地理与世界人文地理的基础知识。主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的气候、世界的发展差异四部分内容。共计五章，16节:第一章让我们走进地理，第二章地球的面貌，第三章世界的居民，第四章世界的气候，第五章世界的发展差异。 地球的面貌这章主要包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部分内容。认识地球，了解世界的海陆分布，世界的地形以及海陆变迁，了解全球海陆分布发展演化的基本规律，是学习地理的基础。 世界的居民属于人文地理的内容，从宏观的角度阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以
39、及世界文化遗产的保护。 世界的气候这章包括天气和气候、气温和降水、影响气候的主要因素、世界主要气候类型四部分内容。从本章知识在整个教材体系中的地位来看，是后面学习区域地理及中国地里的基础之一。 在前面各章了解自然地理，人文状况的基础上，世界的发展差异这章引入世界的发展差异，国际合作，国际组织等政治经济概念，为学生以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起到基础性作用。 二、学生学情分析 七年级共计2个教学班，每班50余人。刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理知识，但比较零碎。地理作为一门独立的学科，初一年的学生还是第一次接触，是一个陌生的学科，很多学生不知道应该如何学习
40、地理，地理学科所需各种加到7各科目，学习压力加大，小学的学习方法、学习习惯都要有所改变，而我校很多学生的小学时期的学习习惯都比较不好。所以，初一上学期以培养良好的学习习惯为目标，掌握最基础的地理知识。比较系统地学习地理知识，做好从零开始的准备。由于地理课是学生第一次接触，学生有新鲜感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注重培养兴趣，打一个良好开端。 三、教材重难点分析及措施 本册书重点需要掌握的内容有：地图的判读方法；认识地球的面貌及海陆分布；世界的地形；世界的气候。 难点：认识地球（地球空间概念的构建，如经纬网的判读），地形图读图能力培养，世界气候。 应对策略： 1、 认真学习新课标理论，领会
41、新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。 2、 抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课，提高课堂有效性。 3、 认真参与集体备课，精益求精 4、 充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。 5、 参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 6、 拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。 7、 每次考试后，全面做好每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。 8、 积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平 四、帮困扶优措施 考虑到我们年级的实际情况，学生普遍学习能力较弱，地理课堂将会
42、很少涉及拔高性太强的内容，以基础学习为主要目标。努力将课程讲解的浅显易懂，照顾多数学习能力较差的学生。此外，在作业布置上，挑选地理填充图册中较为简单的内容要求必须完成，对于程度较好的学生则要求全部完成。 五、本学期预期目标 1认识地球形状及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。 2认识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道五带的划分及各带特征。 3学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。 4牢记七大洲、四大洋的名称和位置，认识海陆变迁，了解板块学说。 5知道天气与气候的区别，了解影响气温和降水的因素，了解全球主要气候及其分布。 6知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。 7认识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上最大的国际性组织联合国。 六、提高教育教学成绩的措施 1必须以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。 2关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。 3充分发挥教师