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1、 幼儿园传统节日主题活动方案(6篇)幼儿园传统节日主题活动方案篇一 通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的时机，让每个孩子的潜能得到充分的发挥，在积极的参加中体验胜利、合作与交往的欢乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。 1、学生小组预备节目。 2、布置教室，营造节日气氛。 6月1日 教室 主持人宣布“欢快的六一”活动开头。 1、表扬优秀少先队员，发奖品； 2、缤纷舞台 各小组表演事先预备的节目。 3、嬉戏游艺活动 套圈：每人套五次，套中者，获奖。 摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛转三圈，凡摸到鹿鼻子的，可获奖。 猜谜语：每人可以猜三条，猜中获奖 吹球过杯：杯子内放一些水，水上放乒乓
2、球，用嘴吹乒乓球，分别从1号吹到2号，从2号吹到3号，依次类推，吹进一个得一分。 幼儿园传统节日主题活动方案篇二 观赏歌曲八月桂花遍地开 1、了解歌词内容，初步学唱歌曲，并能用歌声表现民歌的欢快风格。 2、在学会秧歌舞的根底上，创编舞蹈动作来表现歌曲。 3、轻声演唱，和大家声音保持全都。 幼儿学习过秧歌舞 1、观赏歌曲，沟通感受。 2、理解歌曲内容，学唱歌曲。 (1)再次观赏歌曲。指导语：歌里唱了什么?再认真的听一听。 (2)在提问和重点观赏的过程中，解决学唱歌曲中的问题。 (3)集体演唱歌曲。(教师依据幼儿的学习状况进展有针对性的指导。) 3、在学会秧歌舞的根底上，创编舞蹈动作表现歌曲。 (
3、1)沟通秧歌舞的动作。 (2)自由跟随歌曲进展舞蹈。 幼儿园传统节日主题活动方案篇三 主要涉及领域：语言 1、在观看、表达图片内容的过程中，理解、学习诗歌。 2、感受诗歌的情境，尝试分角色有表情地朗读诗歌。 实物投影图片供教师操作，图片内容有月亮（各种表情、可移动）、云朵、电视机、小朋友（可移动）、小床等。 1、倾听教师朗读诗歌，引起兴趣。 （1）观赏教师操作教具、朗读诗歌，感受诗歌内容。 （2）依据幼儿的问题进展争论。 2、在图片的提示下，学念诗歌。 （1）再次观赏教师朗读并轻声跟念。 （2）尝试在图片的提示下朗读诗歌。 3、分角色朗读诗歌。 主要涉及领域：艺术 1、了解歌词内容，初步学唱歌
4、曲，并能用歌声表现民歌的欢快风格。 2、在学会秧歌舞的根底上，创编舞蹈动作来表现歌曲。 3、轻声演唱，和大家声音保持全都。 幼儿学习过秧歌舞。 1、观赏歌曲，沟通感受。 2、理解歌曲内容，学唱歌曲。 （1）再次观赏歌曲。 指导语：歌里唱了什么？再认真的听一听。 （2）在提问和重点观赏的过程中，解决学唱歌曲中的问题。 （3）集体演唱歌曲。（教师依据幼儿的学习状况进展有针对性的指导。） 3、在学会秧歌舞的根底上，创编舞蹈动作表现歌曲。 （1）沟通秧歌舞的动作。 （2）自由跟随歌曲进展舞蹈。 主要涉及领域：艺术 1、初步学习用二方连续的方法，表现很多人一同赏月的情景。 2、在尝试、沟通与争论的过程中
5、，探究将单个的图案连续起来的方法。 3、在活动中，能够将不同的材料放在指定的地方。 剪刀、各色长条形纸、铅笔等。 1、观赏二方连续图案，观看其图案特点。 指导语：这些图案是用什么方法做出来的？它和我们以前剪的剪纸有什么不同？ 2、争论剪二方连续的方法。（教师引导幼儿争论折、剪的方法。） 3、尝试进展操作。 4、沟通自己在活动中的问题和获得胜利的方法，进一步获得剪二方连续图案的阅历。 5、再次尝试，体验获得胜利的欢乐。 6、共同布置环境“大家来赏月”，体验合作布置教室的开心。 主要涉及领域：综合 1、在观看录像、自己尝试做月饼的过程中，进一步了解制作月饼的材料、工具和方法。 2、积极大胆地尝试运
6、用材料、工具进展探究和制作，体验胜利的欢乐。 3、轮番使用材料、工具，活动后能与同伴共同整理环境。 制作月饼的录像带、制作月饼的材料和工具、烤箱等。 1、迁移已有阅历进展回忆和争论。 2、观赏录像，进一步熟识制作月饼的方法和过程。 3、观看活动的材料和工具。 4、自由沟通自己想要制作的月饼。 5、尝试制作月饼。（教师在指导的过程中，提示幼儿不要将馅儿放得太多，轮番使用工具和材料。） 6、烤制、品尝制作的月饼，体验胜利的欢乐。 主要涉及领域：综合 1、进一步了解中秋节的来历及风俗习惯，知道中秋节丰收、团聚的意义，对中国传统的节日文化产生兴趣。 2、活动中能大胆地运用各种形式表达自己在节日中欢乐、
7、喜悦的心情。 3、体验和家人、教师、同伴共同庆祝节日的欢乐。 1、环境布置（音响、灯光、字幅、灯光月亮、彩炮、桌椅等）。 2、幼儿每人一份节日食品（月饼、各种中秋节的水果和食品）。 3、亲子嬉戏材料及奖品。 4、教师排练情景剧，幼儿扮演玉兔。 1、活动开头。 （1）主持人宣布活动开头。 （2）拉响彩炮，体验节日喧闹的气氛。 （3）园长致词，表达祝福。 2、观赏情景剧嫦娥奔月。 3、嫦娥和玉兔共同组织学问对对碰竞答活动。 4、表演节目共同联欢。（家长节目、幼儿节目、教师节目和嬉戏穿插进展。） 5、共同品尝节日食品、赏月。 6、完毕局部（踩气球，庆祝节日）。 幼儿园传统节日主题活动方案篇四 20x
8、x年9月x日 教室 全体小班幼儿，家长及本班教师 1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历。 2、体验与同伴、教师一起过节的欢乐。 发动幼儿自带水果或月饼 班级集体活动 介绍节日观赏故事亲子嬉戏谈话品尝 注：亲子嬉戏活动可参考幼儿园自身防疫安全政策适时恰当举办 一、向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道中秋节的日期。 二、观赏故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不断变化的。 争论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下？（下文附故事内容） 三、亲子嬉戏 嬉戏一：手指嬉戏变变变 玩法：用小手指做嬉戏 嬉戏二：韵律嬉戏拍手点头 玩法：依据音乐的节奏与歌词来进展拍手和点头动作。 嬉戏三：粘泡泡糖 玩法：家长和
9、幼儿一起问教师：“泡泡糖，泡泡糖，粘什么？” 教师答复：“两个两个粘”后面主持人可随机说。 嬉戏四：击鼓传话 玩法：一人在敲敲，一人用传花的方式进展，当音乐停顿，物品在谁的手上，就由谁来进展表演。 四、谈话品尝 争论：中秋节都吃什么？ 共享：共同品尝自带的月饼和水果，说说自己所带的食品。 幼儿园传统节日主题活动方案篇五 xx年xx月xx日 教室 全体小班幼儿，家长及本班教师 1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历。 2、体验与同伴、教师一起过节的欢乐。 发动幼儿自带水果或月饼 班级集体活动 七、活动流程 介绍节日观赏故事亲子嬉戏谈话品尝 注：亲子嬉戏活动可参考幼儿园自身防疫安全政策适时恰当举
10、办。 1、向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道中秋节的日期。 2、观赏故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不断变化的。争论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下?(下文附故事内容) 3、亲子嬉戏 嬉戏一：手指嬉戏变变变。玩法：用小手指做嬉戏 嬉戏二：韵律嬉戏拍手点头。玩法：依据音乐的节奏与歌词来进展拍手和点头动作。 嬉戏三：粘泡泡糖。玩法：家长和幼儿一起问教师：“泡泡糖，泡泡糖，粘什么?”教师答复：“两个两个粘-”后面主持人可随机说。 嬉戏四：击鼓传话。玩法：一人在敲敲，一人用传花的方式进展，当音乐停顿，物品在谁的手上，就由谁来进展表演。 4、谈话品尝 争论：中秋节都吃什么? 共享：共同品尝自带的月饼和水果，说说自己所带的食品。 幼儿园传统节日主题活动方案篇六 观赏诗歌月亮对我笑 1、在观看、表达图片内容的过程中，理解、学习诗歌。 2、感受诗歌的情境，尝试分角色有表情地朗读诗歌。 实物投影图片供教师操作，图片内容有月亮(各种表情、可移动)、云朵、电视机、小朋友(可移动)、小床等。 1、倾听教师朗读诗歌，引起兴趣。 (1)观赏教师操作教具、朗读诗歌，感受诗歌内容。 (2)依据幼儿的问题进展争论。 2、在图片的提示下，学念诗歌。 (1)再次观赏教师朗读并轻声跟念。 (2)尝试在图片的提示下朗读诗歌。 3、分角色朗读诗歌。