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1、 幼儿园有关立夏教案（21篇）幼儿园立夏教案 篇1 活动目的： 通过和家长共同编织网袋、装饰蛋、和同伴碰蛋、剥蛋竞赛中加深对中国传统节日“立夏节”的熟悉和了解。 活动预备： 预备带三个蛋宝宝来幼儿园： 一个是跟爸爸妈妈一起制作的“创意蛋宝宝”。 其次个熟的蛋放在与家人一起编制网袋里，进展宝宝一日护蛋活动； 第三个熟的蛋宝宝是预备要与同伴碰蛋用的（尽量选择硬的蛋宝宝）。 教师预备：有关立夏节的学问，给幼儿的奖状和奖品表示鼓舞。 活动过程： 活动一：创意蛋宝宝 活动时间：5月4日5月6日 活动目标：能用剪、贴、粘等多种手段，进展蛋宝宝创意活动，让孩子发觉生活中的各种美。 活动二：我是蛋宝宝的妈妈（
2、爸爸） 活动时间：5月 6日一日活动 活动目标：能带着自己的蛋宝宝嬉戏、活动、吃饭和睡觉，并有意识地、轻轻地爱护自己的蛋宝宝，不让蛋宝宝磕了、碎了，体验爸爸妈妈带宝宝的辛苦。 活动三：班级集体活动-在幼儿园过立夏 活动时间：5月6日早上活动 活动目标： 1、在看看、说说、玩玩中加深对中国传统节日“立夏节”的熟悉和了解。 2、学会碰蛋和剥蛋的嬉戏，提高小肌肉的敏捷性。 活动过程： 一、观赏彩色丝线编织成的小网袋，装饰好的蛋宝宝。 幼儿相互介绍自己的蛋宝宝是什么蛋？被装饰成什么样子等？ 推选出最具有创意装饰奖的蛋宝宝。 二、碰蛋嬉戏 教师介绍嬉戏规章 幼儿进展淘汰制竞赛，推出最最硬的蛋宝宝。 三、
3、剥蛋竞赛 每个幼儿一个蛋，看谁剥得最快。 四、品尝蛋宝宝 幼儿园立夏教案 篇2 教学目标 1、熟悉生字9个，积存10个词语和1句句子。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解江南水乡立夏节的传统习俗。 教学重点 积存课文中描写立夏节自然景物的句子；简洁介绍做“百家饭”的过程 教学难点 感受长辈对晚辈的美妙祝愿，体会立夏节人们喜悦的心情。 学情分析 在朗读课文方面，大局部学生能做到读准字音，不加字不漏字，并按标点正确停顿。但是对于本文中一些长句的朗读，教师就应当做到课堂上有效指导，以促使教学朗读目标的达成。班上根底好的同学在进展阅读的同时，朗读力量和说话力量都有所提高；根底较差的学生阅读理
4、解中缺乏抓住关键词和重点句子读懂文章的力量，阻碍了他们阅读力量的提高，降低了语文课堂学习效率。 学前预备 教师自制课件 教学过程 共性修改 教师“合理明标”；学生“对学探究”。 一、启发谈话，引出课题。 1、教师表达：中华民族是一个历史悠久的民族。千百年来，流传下来许很多多的具有中国特色的节目。 2、学生沟通自己知道和了解的节日。 3、教师表达：大家讲得很好。今日，我们就来学习一篇立夏节到了。 二、沟通预习 学习字词：篮、箩、灶、瓦 出示图片，熟悉箩、篮、瓦、灶四样东西，熟悉四个生字。 2、小结。 师：看来大家昨天的预习特别仔细，已经借助图片熟悉了，接下来我们就读读课文，了解一下立夏节到了，人
5、们都要进行哪些活动。 三、学生质疑，教师明标 1、出示课题：立夏节到了 2、教师范读学生跟读 3、学生质疑：读了课题后，你想问些什么？ （立夏节是在什么季节到来的？立夏节到了，人们都会干些什么？人们喜爱立夏节的到来吗？） 出示学习目标： 1、我会熟悉生字9个，积存10个词语和1句句子。 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、我要了解江南水乡立夏节的传统习俗。 教师“沟通互动”；学生”群学展现”。 一、借助图片，初步了解文中介绍的立夏节习俗 1、看图，用句式说清立夏节的习俗： 句式：立夏节到了。（谁干什么） （1）指名说，随机板书：吃“百家饭”称人活动 （2）小结。 师：原来，立夏节到了，
6、孩子要吃百家饭，还要。多有意思啊，想不想知道这个百家饭是怎么做的，称人又是怎么称的呢？那么就让我们认真得来读读文章。 二、学习课文24节，了解吃百家饭的习俗 1、自读第4小节，找出与图片对应的句子 沟通出示：孩子们围着锅子吃，村子里的大人围着孩子看，年年如此。（评价：你读文很认真） 2、通过引读理解“年年如此”并质疑 3、再读第四节，找出年年吃百家饭的缘由 沟通出示：老一辈传下来的习俗（评价：你很会读文章，找到了关键的句子。） 指名读 引读重点句，随机理解词语：习俗、预兆 4、学习第2小节，感受长辈对孩子们美妙的祝愿 （1）指名读，用一句话说清家家户户预备了什么。 （2）引读理解句子，引导质疑
7、 预设：为什么家家户户都要把那么好的东西都拿出来？ （4）联系“习俗”，解答疑问 5、了解孩子们做了什么 （1）自读第3小节 （2）沟通孩子们做了什么？ （“抓了几把米，拣了几根笋，讨了点香油，抽了几根柴”随机泛蓝） （3）指导照样子用动宾词组概括并板书 板书：抓白米；拣嫩笋；讨香油；抽柴火 （4）引读下文，引导概括，体会情感 板书：摘豆荚；垒锅灶 （5）借助板书提示说说立夏节做“百家饭”的过程（同桌互说，指名沟通） 出示：每年到了立夏节，孩子们都会为做“百家饭”而劳碌起来 （6）再读关键句，体会情感 引读：是呀，大家就这样劳碌着，不一会炊烟袅袅，野菜野笋和饭菜的香味飘就散开来，这时候孩子们大
8、人年年如此。你们知道为什么孩子们也是这么劳碌要自己动手做百家饭？（生沟通） 是呀，这不仅是大人们的盼望，也是孩子们自己美妙的心愿。 三、学习第5小节，了解“称人”的习俗，体会立夏节时人们的喜悦心情。 1、自读第5节，找出文中描写称人活动句子。 2、学习描写大人的句子 出示：大树下又支起一杆大秤来，两个大汉抬着，有村上德高望重的长辈看秤花，立夏节称人活动便开头。（指名读，留意读音） （1）看图理解：秤花（秤杆上的刻度就是秤花） （2）依据提示理解：德高望重意思就是道德高尚，名气很大，很出名望的意思 3、学习描写孩子的句子 出示：男女孩子用手攥着秤绳，荡在空中，旁边的孩子唱着：“称猫哇，称狗哇，吃
9、百家饭哪，长筋骨哇，长成个小官人哪（长成个小娘子啊）指名读 （1）引读，随机理解“攥”“长筋骨” （2）创设情境，反复引读，体会乐？ 引读：下面就让我们一起来打着拍子唱一唱，（生跟随节奏先整体读一遍）最终一句大家都掩着口，不好意思了，另一批小孩儿又上去称啦，看清晰是秤男孩还是女孩，想想应当怎么唱哦？（生再读）这一次是秤女孩子了，想想该怎么唱呢？（生再读）最终一句大家都掩着口，吃吃的笑着（做做动作）再也唱不下去了，看来大家都有点不好意思了，这时候，另一批小孩儿又上去称了。怎么样，你们觉得称人活动快乐吗？ 教师“训练评价”；学生”稳固练习”。 一、总结全文，再读课题，体会的情感 师：是呀，立夏节的
10、风光是如此漂亮（指板书），各种活动又让孩子们如此欢乐（词卡）每当回忆起小时候的立夏节就会想到那迷人的美景，还会回味起那些活动带来的欢乐，重温长辈们美妙的祝愿，难怪他会情不自禁地感慨这是江南最漂亮的季节呀！（抓住关键词再读）教师忍不住要在这里加上一个感慨号，让我们一起读好课题！ 二、布置作业 1、依据课文内容，用几句话连贯地向家长介绍一种立夏节的习俗活动。 2、阅读立夏风俗知多少。 阅读提示 1、自由读课文两遍，标出自然段，遇到不熟悉的字圈起来，用学过的方法解决，并且多读几遍。听、问、查。 2、同桌合作读课文，一人一段，一个读，一个听，读后评价。 幼儿园立夏教案 篇3 活动目标： 1.初步了解有
11、关立夏的相关学问，知道立夏拼蛋的传统。 2.能有正确的握蛋和拼蛋的方法，体验成功的喜悦。 材料预备： 人手两个熟蛋 拼蛋的相关视频 活动设计： 1.立夏节气学问的介绍。（课前预备） 2.观看拼蛋的相关视频，知道拼蛋的传统习俗。 3.教师示范 教师握蛋姿态的示范。（握蛋的姿态，方法） 教师拼蛋示范，留意小头对小头，大头对大头拼蛋。（讲解） 请两位幼儿上来示范拼蛋 4.幼儿操作 幼儿自己组队，与好朋友进展拼蛋活动。 “蛋王”心得介绍。 5.活动完毕 幼儿园立夏教案 篇4 一活动背景 立夏是农历二十四节气之一，虽然不是节日，但却有许多的民间习俗。为了让幼儿更好地了解这些习俗，我园特地开展了丰富多样的
12、立夏活动，让孩子感受立夏、感受民俗。 二活动目标： 1通过活动，让孩子们知道了有关立夏的学问，如立夏的来历，立夏的意义以及立夏的食俗。 2通过活动，培育孩子们积极向上、安康的心理，成为一名欢乐的孩子。 3激发幼儿对传统文化和对家乡的喜爱之情。 三、活动预备：茶叶蛋、有关立夏食俗的内容 四幼儿阅历预备 先带着幼儿去参观各班的区域角，再让幼儿观看有关立夏的一些图片，说一说有关立夏的学问及立夏的习俗。 活动形式：中班段集体进行拼蛋竞赛 五活动流程： 主题渗透阶段阅历积存阶段活动实施阶段展现共享阶段活动总结阶段。 （一）主题渗透阶段： 1向家长和孩子传达本次我们中班段的大主题为“立夏拼蛋”。 2通过图
13、片和多媒体课件及区域角的展现，让孩子知道立夏的学问，如立夏的来历，立夏的意义及立夏的食俗。 3请家长协作渗透一些有关拼蛋的学问。 （二）阅历积存阶段 1了解什么时候是立夏节。 五月五日是什么节日？（立夏） 2了解立夏的来历。 那么，你们知道立夏的来历吗？ （三）活动实施阶段 1教师生动地叙述有关立夏的学问及宁波人过立夏的传统习俗。（附内容） （1）清明过后一个月，就是立夏。这时春去夏来，天气渐暧，越冬小麦已成熟收割，菜园里一片新绿，江浙一带有“立夏尝新”的风俗。这时也是水产品捕捞季节，海鲜、河鲜自然也在“尝新”之列。 苏州地方有“立夏见三新”的谚语。“三新”指新熟的樱桃、青梅和麦子。人们先以这
14、“三新”祭祖，然后活人尝食。苏谷立夏还要吃海蛳、面筋、白笋、荠菜、咸鸭蛋、青蚕豆。各家酒店立夏这天对进店的老顾客奉送酒酿、烧酒，不取分文，把立夏叫做“馈节”。 镇江地方有“立夏尝八新”的食风。这“八新”就是樱桃、新笋、新花、新麦、嫩蚕豆、杨花萝卜、鲥鱼最为珍贵。头潮鲥鱼是送往朝延的贡物，寻常人家尝鲜吃鲥鱼已是三潮过后的鲥鱼了。 常熟地方人们立夏尝新，食品丰富，有“九荤十三素”的说法。“九荤”指鲥鱼、鲚鱼、咸蛋、海狮、 鸭、腌鲜、卤虾、樱桃肉各鲳鳊鱼。“十三素”指樱桃、梅子、麦蚕（新麦揉成细条煮熟）、像笋、蚕豆、茅针、豌豆、黄瓜、苣笋、草头、萝卜、玫瑰、松花。 浙东农村立夏有吃“七家粥”的风俗，
15、就是务农人家左领右舍相互赠送豆、米，和以黄糖，煮成一锅粥，叫“七家粥”，说是吃了这种粥，邻里和谐，一心去夏耕夏种。杭州人每逢立夏，要烹煮新茶，备了果品饼饵，在亲戚邻居之间，相互敬茶、馈赠，叫做“立夏吃七家茶”。 浙江的民间立夏食俗有一首民谣写道： 青梅夏饼与樱桃， 腊肉江鱼乌米糕。 苋菜海蛳咸鸭蛋， 烧鹅蚕豆酒酿糟。 乌米糕的做法，用乌饭树嫩叶揉搓后于清水中浸泡过滤，再和糯米粉蒸熟，呈紫乌色，芳香扑鼻。 （2）立夏节，老宁波的传统习俗是在这一天吃茶叶蛋、“脚骨”笋、罗汉豆、蚕豆糯米饭等。自制这些传统菜，只需花费20来元钱，你不但可以从中了解甬上立夏食谱，说不定还会给全家带来一份新颖。 茶叶蛋：
16、鸭蛋1000克，拣青壳蛋，壳无破损的，洗净放入锅内，加水1000毫升，红茶末25克，旺火烧沸持续5分钟，小火再煮15分钟20分钟即可。茶叶蛋还是立夏的一个消遣工程。食前可在家人、邻里、同学间开展拄蛋竞赛。年轻母亲还可用五彩丝线织个蛋套，将茶叶蛋挂在孩子胸前。 “脚骨”笋： 取大拇指粗的乌笋或野山笋1000克（雷笋也可），剥壳削泥洗净，在砧板上用菜刀平面轻轻将笋拍裂成扁形，再切成厘米一段。“脚骨”笋重在外形，其制作过程与油焖笋煮法一样。立夏吃“脚骨”笋有“脚骨健健过”之意，也是民间祈求安康的一种借代。 罗汉豆： 拣淡绿色（深绿色次之）、没有浸过水的罗汉豆500克，洗净后放入锅中，加500毫升水和
17、半食匙盐，在旺火上急煮10来分钟，待豆颜色转黄时即成。 蚕豆糯米饭： 糯米500克，鲜蚕豆肉150克（也可用罗汉豆肉），去皮咸肉或火腿肉25克，毛笋肉25克。糯米洗净，鲜蚕豆挖掉芽口，咸肉和笋肉切成黄豆大的丁，将糯米、鲜蚕豆、咸肉和笋丁放入电饭煲内，放水量可比寻常煮饭削减20，煮熟后，再用饭勺把糯米饭舀松，加少量味精后搅拌一下即成香气四溢的蚕豆糯米饭。 2斗蛋竞赛（附照片） 同学们，斗蛋又是我们立夏过节的习俗之一。谁能成为我班的斗蛋大王呢？ （1）学生竟猜班级的斗蛋大王 （2）学生介绍斗蛋的方法：一般是用蛋的“小头”碰撞，留意适度用力 （3）学生提议斗蛋的程序：先四人小组产生获胜者，然后产生每
18、一大组的获胜者，最终在四人中产生班级的斗蛋大王。 最终叶科文同学的大鸡蛋获胜，叶科文同学成为班级的斗蛋大王。 （四）活动展现阶段 视频播放斗蛋的全过程供幼儿观赏。 （五）活动总结阶段 欢乐立夏主题班队活动虽已完毕，但那份欢乐的情景久久在孩子们心中回荡，孩子们用自己的话说出自己的心情、自己的思想与情感 幼儿园立夏教案 篇5 一、主题来源 随着立夏的到来，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的酷热，孩子们穿上凉快的夏装，身边的一切都在发生着变化。孩子们好像对此布满了兴趣和奇怪，于是我们就开展夏天来了让幼儿过一个欢乐的夏天，享受夏天的特殊时间。 二、主题目标：
19、 1通过观看和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。 2夏季植物的变化；了解夏季人们的活动；了解夏季安全常识及自我爱护的方法。 3知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要留意夏令卫生。 4观赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征、服装、用品等。 5学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 三、环境布置 1活动室内布置夏天的风光。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。 2师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。 3增加玩水设备（塑料玩具、可乐瓶等）。 四、家长工作 1、带幼儿观看夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。 2、请家长引导幼儿参加“
20、毁灭蚊蝇”活动。 3、在家留意防暑降温，留意幼儿饮食和个人卫生。 4、为幼儿在园玩水制造条件，并帮助进展安全教育。 五、主题网络（略） 美工活动美丽的扇子 空调电扇扇子节省用水 穿着吃喝怎么让自己凉快玩水夏天的雷雨 活动反思： 虽然是中班幼儿但是他们对夏天已经有了肯定的感性阅历，因此在谈到用什么方法可以让自己凉快一些？舒适一些？他们都各述己见，畅所欲言。但他们究竟是中班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们特别的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃。为此我考虑近期在组织一次活动教育幼儿吃冷饮要适当。 幼儿园立夏教案 篇6 活动目标： 1、观赏儿童化的散文诗，培育幼儿对文学的兴趣和爱好。 2、通过
21、总结、比照，感受散文诗的美丽意境和含义，并学习有感情地朗读。 3、培育幼儿制造性和发散性的思维力量。 4、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。 5、体验明显的季节特征。 活动预备： (一)学问阅历预备：带着幼儿观看过夏天的风景，并对夏天的天气特征有所了解。 (二)物质预备：有关夏天景象及天气变化的录像带、图片(人手一份)、实物投影机、字卡、散文诗录音带。 活动方法： 观看分析法、直观表达法、激发法、区分法。 活动过程： 1、了解夏天的景象及天气特征。 让幼儿自由表述夏天的特征。教师指导语：现在是什么季节?你有什么感觉?小动物、植物和天气又会是什么样子? 2、幼儿依据图片自编诗歌。 教师指导语：
22、还记得前几天我们去找夏天吗?现在你们每个人都有一些图片，请你们用好听的话将它们编在一起。幼儿自由粘贴有关夏天的图片。翻开实物投影机，请局部幼儿编排叙述。 3、观赏散文诗并进展比拟。 确定幼儿的创编成果。请幼儿比照和观赏散文诗夏天并提出问题：这首散文诗和你们编的有什么不一样的感觉?它是怎样说夏天的?与录像带结合再次观赏。 4、活动延长学习有感情地朗读散文诗，出示字卡，进展识字教育，用图片制成小书夏天，进展创编活动。 各领域渗透 1、科学：云、闪电、雷、雨的形成；科学试验：缺水的花草等。 2、艺术：画夏天、歌曲夏天的雷雨。 3、安康：夏天到了应当怎样爱护自己，学游泳。 4、户外漫步时让幼儿感受和叙
23、述夏天的气息。 附：散文诗 夏天 柳叶打着卷儿，小花低着头，湖水冒着热气，小鱼该不会煮熟了吧?啊!别急别急，蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面转圈，它报告：好消息，就要下雨，就要下雨。 风来了，云黑了，打闪了，雷公公跑来啦!哗!哗!哗!哗!大雨愉快地下起来了。 下了一阵儿，风去了，云散了，闪电停了，雷公公回家了。天涯挂起晚霞。 柳叶、小花滴着水珠，像刚洗完澡，多洁净，多精神。 你闻闻连空气都是香的。 湖里，小鱼摆着尾巴游得多快乐，小青蛙蹦上岸开头唱歌：咕呱!咕呱! 小百科： 科学的划分方法是平均温度22以上为“夏天”。据此，当平均温度持续低于22时即为夏天完毕。在南半球，一般12月、1月和2月被
24、定为夏季。 幼儿园立夏教案 篇7 伴随着夏天的脚步走进幼儿园，今日请家长们看看孩子们眼里的夏天是什么样的？教师是如何和孩子们一起创设以“夏天”为主题的环境，充分发挥环境的教育功能，促进幼儿富有共性地安康进展的。 活动由来： 提起夏天，我们经常想到的就是炙热的阳光和流不完的汗水，但是对于孩子们来说却可能有着完全不同的感觉！孩子们从学习夏天在哪里？的诗歌开头查找身边的夏天，再认真观看身边的夏天，进展仿编诗歌的活动。在孩子们眼中的夏天是怎样的呢？原来是可以尽情享受冰淇淋的夏天，是可以泡在游泳池里玩水的夏天，是可以穿上自己最喜爱的吊带裙的夏天，是可以听着那么多的知了在树上一起唱歌的夏天看，夏天在孩子的
25、眼中就是这样漂亮！ 活动过程： 1、观赏并学习诗歌夏天在哪里？，感知诗歌的韵律和夏天明显的季节特征。鼓舞幼儿说说自己对夏天的感受和体验，经过争论，孩子们总结出：夏天就是热，穿得又短又少；太阳很晒人，在有空调的屋子里就会很凉快；每天都会出汗，吃点凉的东西可舒适了；最有意思的就是去游泳，还可以在草丛中捉到蛐蛐；晚上都是妈妈给我扇着扇子我才能睡着，还有蚊子呢附：诗歌?夏天在哪里？ 夏天在哪里？夏天在树上，知了知知叫。 夏天在哪里？夏天在池塘，荷花香味飘。 夏天在哪里？夏天在头上，戴顶小草帽。 2、和孩子们一起在室内、到户外去感受夏天。根据诗歌的句式仿编，用录音的方式帮忙幼儿整理他们仿编出的新诗句，逐
26、步到达措辞精确、押韵、美丽，还可让幼儿用擅长的绘画形式把对夏天的感受表现出来、记录下来。 3、与幼儿一起把他们的画和诗进展分类，创设主题互动墙饰夏天在哪里？。同时给每个幼儿朗读新诗歌的时机，培育其语言表达力量，使其在仿编活动中获得胜利与乐趣。 附：我班幼儿仿编的诗歌夏天在哪里？ 夏天在哪里？夏天在海里，小鱼穿新衣。 夏天在哪里？夏天在草中，蛐蛐蛐蛐叫。 夏天在哪里？夏天在脸上，要抹防晒霜。 夏天在哪里？夏天在屋里，空调很凉快。 夏天在哪里？夏天在池塘，荷花都开了。 夏天在哪里？夏天在空中，雨后出彩虹在这一主题活动中，我们注意幼儿在语言表达力量上的进展与提高，通过朗读、仿编诗歌、复述故事、续编故
27、事等活动，有效提高了幼儿大胆表达表述的力量。此外，我们还和孩子们一起穿上凉快的夏装，到大自然中去倾听夏天的天籁之音；去观看夏天里开放的漂亮花朵；去制作夏天的图画和扇子；去尽情地打水仗，充共享受夏天带给我们的欢乐和惊喜！ 幼儿园立夏教案 篇8 活动目标： 1、了解洗澡的方法，有爱清洁，讲卫生的习惯 2、在相互合作中体验洗澡的欢乐 预备： 塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾 争论沟通实践操作提升阅历 1、现在是什么季节？每天热热的，除了许多汗怎么办？想什么方法是身体舒适？ 2、洗澡时要预备那些东西？ 活动反思： 为让幼儿能够充分地体验夏天的特征，我们做了一系列的活动让幼儿尝试。主题活动是以幼儿作为活动的
28、.主体，结合幼儿的实际状况开展的。它带着着幼儿去观看探究自然规律，了解大自然的变化。同时也得到了家长的积极协作，使的活动能顺当地开展。 活动开头阶段我们组织了各种各样的语言活动，例如学习儿歌乘凉、花露水、找凉快等等，又让幼儿观赏故事夏天真热呀，让幼儿先对夏天有个一个概括的理解，并能够说出夏天的特征；美工活动方面幼儿的动手力量也得到了充分的进展和熬炼，例如在绘画活动中开设了漂亮的夏装、设计雨伞等等；美工区也进展了制作扇子、制作凉帽、学理发等手工活动；生活区中让幼儿体验给娃娃洗澡、洗洗小手帕等，让幼儿充分地感受到夏天的主题活动给幼儿带来的乐趣，并从活动中提升幼儿的阅历。 1、通过活动的开展，幼儿对
29、自己的各方面力量布满信念，特殊是动手力量方面的活动幼儿的积极性得到提升，对于剪、折、粘以及颜色的简洁搭配能根本上把握。 2、幼儿的清洁意识得到增加，知道要勤洗澡、勤换衣服。 3、对于夏天与春天能够区分开来，知道先每天气热，要多喝水，每个幼儿能够背诵关于夏天的儿歌，知道几种避暑的方法。 4、与家进步行家园信息反应，让家长协作活动，带来关于活动的材料，收集有关活动的信息，使活动开展的有声有色，真正地做到了家园共育。 5、主题系列活动的设计与组织注意关注幼儿的兴趣，启发引导幼儿的积极思索与大胆动手制作，有机地将各领域教育内容与要求整合了起来，在促进幼儿主动、全面进展方面起到了积极的作用。 幼儿园立夏
30、教案 篇9 【活动目标】 1、学习观看夏季雷雨前后的天气变化。 2、尝试用语言表达夏季雷雨前后的情景。 3、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。 4、体验明显的季节特征。 【活动重难点】 学习观看夏季雷雨前后的天气变化。 用语言表达夏季雷雨前后的情景。 【活动预备】 1、小朋友的书夏天真热 2、活动前了解幼儿关于夏天雷雨的已有阅历，收看或收听关于雷雨的天气。 【活动过程】 一、引导幼儿观看雷雨钱的情形。 1、太阳公公到哪去了？ 2、天空中消失了什么？（乌云） 3、看上去怎么样？ 4、我们看到了什么？听到了什么？（打雷声，闪电） 二、引导幼儿观看雷雨时的情形。 1、现在你听到了什么声音？（雨
31、点） 2、雨从哪儿来？落到了哪里？看看四周的树、花草、房子有什么变化。 3、等雨小些时，教师和幼儿一起撑伞到雨中走走，听雨点声，看雨滴落到地上的圈圈、地面的积水、花草变化等。 三、引导幼儿观看雷雨后的情形。 1、看一看，听一听，现在和下雨时又什么不一样？ 2、天上消失了什么？（白云） 3、到户外走一周，呼吸雷雨后的清爽空气，感受雨后的凉快。 幼儿园立夏教案 篇10 活动名称： 奇异的夏天 活动目标： 1、观赏散文诗奇异的夏天，理解散文诗里描绘的奇异景象。 2、能用绘画作品表达自己的想象。 活动预备： 绘画材料 活动过程： 1、观赏散文诗奇异的夏天。 你喜爱夏天吗？夏天这么热，你有什么好方法让大
32、家凉快一些？ 教师朗读散文诗奇异的夏天，留意运用丰富的表情和稍带夸大的语气渲染作品所描绘的奇异景象。 这是一个怎样的夏天？奇异在哪里？假如真的有冰激凌从天上飘下来，还会发生什么好玩的事？为什么？ 2、画一画：奇异的夏天。 你能想到什么方法让夏天也变得奇异起来吗？ 幼儿画奇异的夏天。 幼儿相互沟通自己的作品，请几位幼儿介绍自己的想象作品。 活动延长：在教师一角创立展现区，为幼儿供应一个沟通展现作品的平台。 散文诗：奇异的夏天 有这样一个奇异的夏天。 天上，飘下雪花来了。一朵，两朵，三朵这雪花是淡黄色的，发出一股冰激凌的香味。张开小嘴接一朵，哟，好甜好甜呀！ 飘下来的雪花，落在花朵上，积起了一个个
33、小雪球。红的、黄的、紫的花瓣把冰激凌雪球染得五颜六色，美丽极啦！ 晚上，花朵的喇叭里，吹出一阵阵冷气，带着一股花的香味和冰激凌的香味，带着一种沁人心脾的凉爽这样奇异的夏天，在哪里？ 由于，我把天上的太阳画成了一个巨大的、淡黄色的冰激凌。夏天，就变得这样奇异。 幼儿园立夏教案 篇11 活动目标： 1、通过日常生活中看看、讲讲，让幼儿了解夏季服装的特征，感受夏季服装的美。 2、利用不同的废用材料设计制作夏季服装，培育幼儿的动手力量和审美观，体验胜利的乐趣。 活动预备： 1、关于儿童服装的录像。 2、适合幼儿穿的春夏秋冬服装、衣架很多。 3、幼儿制作服装的各种材料：报纸、垃圾袋、皱纸、一次性台布、即
34、时贴等，各种饰品若干。 4、音乐磁带 活动过程： 一、观看录象。 师：小朋友，现在是什么季节？（夏天）小朋友们喜爱夏天吗？夏天的衣服有什么特点？请小朋友们带着教师的问题看一段录像。 二、感知夏季服装的特征。 师：小朋友，今日宋教师给你们带来了很多衣服。可是这些衣服有冬天的、有春秋的，你们能不能帮宋教师把夏天的衣服找出来？请你们每人找一件夏天的衣服。 师：现在请小朋友来介绍一下你找到的夏天衣服。说一说，你找到的是什么衣服？为什么说这件衣服是夏天的衣服？ 师设疑：我今日身上穿的长袖衣服是不是夏天衣服？请幼儿争论并说出理由。 师：我这件衣服虽然是长袖的，但是它很薄，穿在身上也很凉快的，也是夏天衣服。
35、 教师小结：夏季的衣服都有一个特点就是都是薄薄的、轻轻的，穿在身上很凉快的，也很美丽的。 三、设计夏季服装 师：这么凉快又好看的夏天衣服，你们想不想也来设计一件？（想）那现在请小朋友们争论一下，应当怎样设计才能又快又美丽的完成？幼儿争论，沟通。 师：小朋友们想出来许多方法，都很好。现在请你们去找好朋友，三人一组一起去做夏天衣服。教师在桌子上预备了各种材料，你们需要什么自己去选择。我看哪一组把夏天衣服做的又快又美丽。 幼儿设计制作。教师巡回指导。 请幼儿代表介绍自己组设计的夏季服装。师：请每组选一个代表介绍一下自己设计的夏天衣服。 四、小小时装秀。 师：你们设计制作的夏天衣服都很美丽，你们想不想
36、展现一下？（想）好，那咱们就来个时装表演吧。 让幼儿将自己设计的衣服穿上，播放磁带，感受喧闹的气氛。幼儿表演。 音乐停，师：小朋友们表演的太棒了，回家的时候和你们的爸爸妈妈一起设计一件美丽的夏天服装好吗？今日的夏季时装表演胜利完毕。 幼儿园立夏教案 篇12 活动目标： 一、活动目标： 1、喜爱故事中活泼好玩的动物形象，初步感受故事的夸大和幽默。 2、知道西瓜是夏天吃的水果，学会共享，并得到欢乐。 活动预备 1、蛤蟆吃西瓜挂图 2、小动物头饰 活动过程 (一)开头局部：组织教学，集中幼儿留意力。 (二)根本局部： 1、课题导入：出示一片西瓜地。是谁种的呢?出示蛤蟆。蛤蟆种了一块西瓜地，西瓜成熟了
37、，一个个又大又圆，你们想知道蛤蟆是怎样吃西瓜的吗?(想)现在教师就来讲蛤蟆吃西瓜的故事。 2、观赏故事，并回答下列问题。 (1)蛤蟆想不出方法，心里焦急，小朋友帮他想个吃西瓜的方法吧。(用刀切、用勺子挖)小朋友的方法真多真好。 (2)蛤蟆也请来了他的好朋友帮他想方法，你们想知道他的好朋友帮他想的什么方法吗? 我们来听一听。(教师叙述故事)问：乌龟帮蛤蟆想了哪些方法，这些方法行不行，为什么? (3)蛤蟆动脑筋自己想了一个方法，我们再来听一听。(教师叙述故事) (4)后来蛤蟆用什么方法吃到西瓜的? (5)蛤蟆动脑筋想出了好方法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有没有一个人吃?它是怎样做的呢? (6)
38、你们喜不喜爱蛤蟆，为什么? 3、音乐嬉戏 请小朋友跟着教师动起来。 (三)完毕局部：蛤蟆看到小朋友们上课很乖，他要请小朋友去他家做客，请大家吃西瓜，我们现在就动身。 幼儿园立夏教案 篇13 活动目标 1、理解故事内容，推想太阳生病的缘由。 2、知道吃冰激凌、汽水等冷饮不能过量。 活动预备歌曲我给太阳唱支歌、挂图、课件、太阳生病的图片活动过程我们小一班的小朋友都是最有礼貌的，跟我们后面的教师打个招呼吧。 一、播放歌曲我给太阳唱支歌，孩子们一起做律动。 师：小朋友们，刚刚我们做的这个律动是什么呀? 幼：. 师：对，是我给太阳唱支歌，现在教师请小朋友们观看图片(出示太阳生病的图片)，提问： 请小朋友
39、们认真观看，这是谁?你看看它怎么了?它为什么会这样呢?我们一起来看看吧! 二、出示课件，提问： 师：请观看，你看到了什么? 幼：. 师：对，画面上都有小朋友们，依据我们的阅历和观看，我们可以推想消失在是什么季节?对，由于夏天的太阳公公是红红的、大大的、射出的光线也是热热的，小朋友们穿上了美丽的裙子，喝汽水，吃冰激凌，好不好?看看图画上的小朋友们吃的好快乐呀，我也想吃冰激凌了，你们想吃吗?请小朋友们认真观看，看看谁还想吃?看到了太阳公公也张着大大的嘴巴，它现在很热、很馋，也想吃冰激凌了，我们猜一猜小朋友们会满意它的愿望吗?我们一起来看一看吧! 出示课件师：你看到了什么?哦，太阳公公也喝上汽水，吃
40、上冰激凌了，你看它现在的表情，快乐吗?请小朋友来仿照一下太阳公公吃冰激凌快乐的样子!太阳公公的冰激凌喝汽水是谁送给它的?你看它手里的冰激凌多不多?对呀，它手里的冰激凌多得都快拿不过来了，但是小朋友还在不停的往它手里送呢!现在的太阳公公吃得可快乐了，可是它吃完后会变成什么样子呢? 出示课件师：请小朋友们认真观看现在的太阳公公怎么了? 幼：难过师：你是怎么看出来的?请小朋友来仿照太阳公公难过的表情!那你们再观看一下现在小朋友们的表情!小朋友们都很担忧的看着太阳公公!请你想一想小朋友们会怎么做呢?他们会对太阳公公说什么呀?你看，太阳公公感冒了，它感冒了难过所以就不能出来放射光线了，那我们前面也说了，
41、万物生长靠太阳，没有太阳公公小花小草能生长吗? 幼：不能. 师：有一次教师吃冰激凌也吃多了，肚子疼，就跟现在的太阳公公一样，可难过了，然后上了医院，医生告知我说是吃冰激凌吃多了，出示课件师：看看现在的太阳公公怎么了?现在的太阳公公好了，它又能从云彩里钻出来和小朋友们一起玩了，你看他们现在的表情快乐吗?他们现在又能快乐的在一起玩了! 三、请幼儿宁静倾听故事，教师结合故事内容提问，然后教师结合课件讲故事。 四、教师总结：夏每天气很热，我们吃冰激凌、雪糕等来降温降温是可以的，但是吃的时候留意不能吃的太多，吃得太多会引起许多疾病，所以小朋友们吃东西要留意，不能吃许多太凉的东西五、小朋友们，你们现在想吃冰激凌吗?那我们现在一起来做冰激凌吧。 活动延长 请小朋友会家也给爸爸妈妈做冰激凌吃吧。 幼儿园立夏教案 篇14 设计意图： 酷热的夏天到了，孩子们每天晚上都要洗澡，其