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1、玛纳斯县第二小学玛纳斯县第二小学 贾馥榕贾馥榕 在美丽的彩虹镇有一个叫小美的女孩儿，有一天爸在美丽的彩虹镇有一个叫小美的女孩儿，有一天爸爸叫她去超市买啤酒，她话都没听清，就拿着钱包往爸叫她去超市买啤酒，她话都没听清，就拿着钱包往外跑，结果买回来的不是啤酒而是米酒；不光如此做外跑，结果买回来的不是啤酒而是米酒；不光如此做数学题时不是少写一个零就是多写一个零，要不就是数学题时不是少写一个零就是多写一个零，要不就是把加法看成减法计算，错得一塌糊涂；语文课上，老把加法看成减法计算，错得一塌糊涂；语文课上，老师让大家听写师让大家听写“大娘大娘”，她把，她把“娘娘”听成了听成了“狼狼”，变成了变成了“大狼
2、大狼”。小美真是个粗心的孩子。小美真是个粗心的孩子。围绕一个意思把围绕一个意思把一段话写清楚一段话写清楚 赵州桥非常雄伟。赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小
3、桥洞流过。这种设计，在建桥候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上
4、的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。能看得清清楚楚。p默读课文，结合方法默读课文，结合方法 1 1、默读这两个片段，画出这两个段落的、默读这两个片段，画出这两个段落的关键句；关键句；2 2、并完成相应的练习，思考：这两个段、并完成相应的练习，思考：这两个段落分别是怎样围绕这个意思把内容写清楚的。落分别是怎样围绕这个意思把内容写清楚的。课外拓展课外拓展 海里的动物，各有各的活动方法。海参海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四
5、米。有靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种梭子鱼，每小时能游几十千米，攻击其一种梭子鱼，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。船底下作免费的长途旅行。在蓝宝石一样的天空中，飘浮着雪一样的在蓝宝石一样的天空中，飘浮着雪一样的云。它们在天空中无忧无虑地飘动，或浓或淡，云。它们在天空中无忧无虑地飘动，或浓或淡，还不时地变换形态，好像在向你显示它的一切还不时地
6、变换形态，好像在向你显示它的一切“化身化身”似的。有时，白云像一只小白兔，在似的。有时，白云像一只小白兔，在向前奔跑，像有人在追它，不一会儿，便融入向前奔跑，像有人在追它，不一会儿，便融入云群中了；有时，像从远处翩翩飞来一只白蝴云群中了；有时，像从远处翩翩飞来一只白蝴蝶，它一点一点地扩大、模糊了，变成一片大蝶，它一点一点地扩大、模糊了，变成一片大云朵；有时，还像一群奔跑在草原上的小绵羊，云朵；有时，还像一群奔跑在草原上的小绵羊，在大自然中享受着清凉和舒爽。在大自然中享受着清凉和舒爽。有时有时有时有时有时有时 选择其中的一句话，并围绕这句话的选择其中的一句话，并围绕这句话的意思写一个自然段意思写
7、一个自然段粽子的味道各不相同。粽子的味道各不相同。学校的课余活动很丰富。学校的课余活动很丰富。春天到了，公园里开出了五颜六色的花春天到了，公园里开出了五颜六色的花朵朵太空生活可真有趣啊！太空生活可真有趣啊！练笔要求：练笔要求：围绕一句话通过具体的事例把围绕一句话通过具体的事例把围绕一句话通过具体的事例把围绕一句话通过具体的事例把故事讲清楚；故事讲清楚；故事讲清楚；故事讲清楚；语句通顺，语言优美；语句通顺，语言优美；语句通顺，语言优美；语句通顺，语言优美；写完之后读一读，并用修改符写完之后读一读，并用修改符写完之后读一读，并用修改符写完之后读一读，并用修改符号自行修改。号自行修改。号自行修改。号自行修改。布置作业布置作业n继续完善自己的小练笔，把你修继续完善自己的小练笔，把你修改好的故事讲给同学或者朋友听改好的故事讲给同学或者朋友听一听。一听。