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1、个人德育工作总结（最终5篇） 第一篇：个人德育工作总结 个 人 德 育 工 作 总 怀安中学二一年七月 个人德育工作总结结 本人接手五年级班级教化教学工作以来始终留意对学生的德育工作，对今年的德育工作，我做以一下的总结。 我拥护中国共产党的领导,酷爱社会主义祖国,遵守国家法律和法规,酷爱教化事业,酷爱学生,认真贯彻党的教化方针,乐于奉献,有高度的事业心和责任感,听从组织支配,认真履行岗位职责,主动参加教学改革,认真开展德育科研活动,不遗余力完成工作任务。 在德育教化工作中，我处处以身作则，遵循教化规律，敬重学生人格，面对全体，坚持把德育放在首位，通过各种方法和途径，对学生进行正面教化，抓好学生
2、良好品质的养成。同时做好思想消极、不思进取学生的转化工作，树立他们生活和学习的信念，促使他们的全面进展，提高他们的素养。下面我就把本学期的德育工作做出如下总结 一、强化养成教化，培育良好习惯 一位教化家说过：“优秀的品德，只有从孩子还在摇篮之中起先陶冶才有盼望。在孩子的心灵中播下道德的种子越早越好。初中生区分是非的实力和自控实力欠佳，只有认真、大力抓好他们良好的行为习惯的培育，加强他们在学校的日常常规管理，才能进行各项的教化。要抓好学生的思想品德教化，就要从他们身边的实际动身，从如下具体方面着手： 1、培育学生讲文明、懂礼貌的好习惯 根据中学生日常行为规范和公民道德建设实施纲要，结合农村学生文
3、明礼貌欠佳的状况，我经常在教化教学过程中接受各种 方法和措施对他们进行思想教化，不断提出新的要求，不断总结，针对问题刚好实行相应的措施。这样，学生打架、骂人的现象就削减了。 2、培育学生关切集体、疼惜公物的好习惯 此项我制定了“三找、三禁、三查的制度。三找是找不疼惜公物的、找乱写乱画的、找随地乱扔的。三禁是禁止乱写乱画，禁止随地乱扔，禁止随地大少便。三查是查不良现象是否削减，查哪些同学有进步，查卫生盒是否人人具备。由于工作有布置、有措施、有检查，学生关切集体、疼惜公物、讲究卫生的良好习惯就简洁养成了。 3、培育学生不自私、关切他人的好习惯 如今的许多独生子女心中只有自己，比较自私。为此，我经常
4、性的在教学过程和课余时间给他们讲故事，列举班上助人为乐的事例，实行一系列措施来对学生进行思想教化。渐渐的主动清扫教室的学生多了，主动借东西给同学的学生多了 二、转化后进学生，提高整体素养 有了良好的思想品质，教化学生是不难的。但是，班上的后进生要么性格怪异，要么学习较差。他们要取得成果，往往要多下几倍的功夫。我用八个字来对待他们：带着“四心，真诚以待。“四心就是爱心、细心、耐性、诚意，这就是做好他们工作的基础。带着一颗爱心去工作，可以让他们觉得你是真心地关切他们，可以缩短师生的距离，他们犯了什么错误，也就简洁接受你的教化，很快加以改正。这种爱，有对学生思想形成、学习学问的正确引导，更有对学生生
5、活上实实在在的关切。 教化学生并不是一朝一夕的事，这就需要老师耐性、坚持不懈的教化。在工作中还要细心视察，刚好反馈学生的转变，坦诚地和学生交谈，学生确定会接受并被感化的。 三、严格遵守制度，措施灵敏得当。 “严是爱，松是害，我除了要求学生严格遵守学校制度外，还要求和提示他们遵守班级清洁制度、课堂纪律制度、文明团结制度等，师生共同遵守。从集体活动、班级荣誉等方面，激发学生与别班竞赛，互相竞争；根据班级实际，措施灵敏好用，奖惩得当到位，有章可循，有法可依，人人同等对待，学生心服口服，风气自然形成。 四、加强家长联系，提高教化成效。 对学生进行教化，不仅仅是老师的责任，也是家长的责任，所以应亲热与家
6、长联系，了解学生的家庭环境和在校外的状况，定期向家长反映学生在校的表现，互相沟通，统一观点。耐性关心家长提高教化子女的水平，共同教化，提高成效。 怀安中学 2022年1月10日 其次篇：德育工作总结-个人德育工作总结 德育工作总结-个人德育工作总结 个人德育工作总结 一、基本状况 我1985年师范毕业参加工作，1987年自考大专毕业，1991年函授本科毕业，现任珙县民族职中副校长。先在珙县原洛表区民胜乡初中任教，1994年调入珙县民族职中工作至今。20多年来从来没有离开过教化教学工作第一线，长期担当过初中、中学的班主任，长期任教过初中语文、数学、政治、生理卫生和中学语文等学科，长期担当过学校团
7、委书记和语文教研组长。1995年xx年担当学校中层干部，任过政教处副主任、办公室主任，其中1998年xx年还 担当副校级干部任学校党支部副书记，xx年秋起担当学校副校长。作为一名老师，一名学校领导，我主要是参与德育工作的领导、管理和开展，始终做着育人教书的工作。 二、德育工作汇报 我们学校校长是一把手，我如今是唯一的副校长，是校长的助手，我的责任和担子都是很重的，从学校领导分工来看，我管的事情很多，管理教化、教学、教研是我的工作主体，德育工作是我的核心工作，我努力地和各位行政领导一起、和各位教职工一起来重抓德育工作。下面做些简要的汇报： 1、思想相识上我是高度重视德育工作的。教化大计，德育为本
8、。我认为学校的一切教化都以转变学生的思想和培育良好品德为根本。德育工作要放在首位，对眼前的这些未成年人学生来讲，培育他们良好中科软件园公文频道的思想品德是第一重要的。不管什么样的学生，解决他的思想问题最关键，教化引 导他提高相识，提高觉悟，要放在第一。然后是培育良好的习惯，养成优良的品德。老师首先就是对学生“传道，作好和完成“传道这个第一的任务。 2、我大力宣扬德育工作的重要性，团结和调动教职工们来一起抓好德育工作。我在学校教职工当中，尤其是班主任老师当中，时时强调育人首位，教学生做人最重要，学校的一切工作都应当围绕学生的健康成长来开展，围绕学生的思想品德教化来开展。对于青少年学生，我们说“德
9、育不好，可能是危险品；智育不好，可能是次品；体育不好，可能是废品。最关键的就是我们要抓好德育，努力加强未成年人思想道德建设，培育青少年良好品德。因为“危险品是最不好的，将来可能会危害他人，危害社会的。要让老师们牢固树立“德育为首，五育并举的观念，在自己的教化教学工作中切实认真实施对学生的思想品德教化培育。全体教职工形成共识是首要的，都来高度重视德育工作，齐抓共 管，亲密协作，这是搞好德育工作的前提。 3、我们始终成立有学校德育工作组织机构，领导小组组长是校长，我是副组长，成员为中层干部和工会、团队领导及各班班主任老师，常务机构是政教处。德育工作总结德育工作组织机构时时研讨和开展德育工作，抓好对
10、全校学生的日常常规管理，将工作细化，制定有学生常规管理细则，认真的检查落实学生守则“和规范“，对学生的纪律表现和卫生状况每天检查，刚好反馈，做到好人好事有人夸、坏人坏事有人抓，将德育工作规范化并且常抓不懈，这就有利于对学生的养成教化。 4、利用各种机会、各种途径，组织开展很多有益的活动，主动对学生实施德育教化，有力地促进了学生良好品德的养成。如： 利用升旗活动、学生校会、周会、年级学生会等等学生聚会的机会，集中给学生讲解，加强纪律教化、法制教化、 爱国主义教化等，摆事实、讲道理，晓之以理，动之以情，集中教化学生，从而导之以行。 开展各种有益活动，每年五。一“五。四“国庆节“纪念日“元旦“等大型
11、纪念日都认真组织开展活动，每期都结合活动实行新团员宣誓、满18岁学生成人宣誓等，我经常代表学校给学生们讲话，对他们进行教化，让学生们在这些活动中得到熬炼，受到教化。 还灵敏开展如作文竞赛、篮球竞赛、校内集体舞竞赛、朗诵竞赛、演讲竞赛等多种形式的活动，有时可以把这些活动与纪念日活动结合起来搞，使学生在活动中学习、提高，并受到教化。 每期要到期末都要特地集中全体学生，开一个表彰大会，对成果好的同学、进步大的同学、评出的三好学生和优秀学生干部、各种活动获奖的同学进行表彰嘉奖，我代表学校讲话，对宽阔学生进行教化和激励。 第三篇：个 人 德 育 工 作 总 结 个 人 德 育 工 作 总 结 陶芝兰 大
12、新镇李花园小学 2022.11.5 个人德育工作总结 多年来，我始终任一二年级班的班主任工作，尽力履行班主任的各项工作职责，关切疼惜学生，严格要求学生，使学生们得到了熬炼，得到了教化。通过多年班主任工作，我积累了一些阅历，对于做班主任也有一些心得体会。班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。 一、当好“心理医生，因人施教 “老师应当是心理医生是现代教化对老师的新要求。现代教化的进展要求老师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者。德育教化是班主任的主要任
13、务，然而作为一班之“主的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教化工作成败有确定性的作用。 如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培育学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是： 1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素养、才能、学问、特性和爱好等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深化学生中间，与学生交挚友，熟识每一个学生的状况。刚好了解学生中间存在的问题，区分不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁。班主任抓德育工作确定
14、要从实际动身，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生工作做好、做活、做细，到达因人施教的目的和效果。 2、谆谆教育。班主任关心学困生生不能急于求成，对短暂学困生的学生要留意敬重和疼惜他们，要语重心长、谆谆教育，教化学生要动之以情，晓之以理，既不损害学生的自尊心，又到达教化目的。对学困生，不仅要指出他们的缺乏，更重要的是找寻和觉察他们的闪光点，激励其进步。如我班李思琪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流淌红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是关心他总结教训，提高相识，并指出了努力方向。最终，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。不
15、过，我从你的眼神中觉察，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。我接着问他：“你敢不敢向全班同学保证？回答是确定的，效果也是志向的，班主任教化学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，留意心理辅导，通过教化、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。 3、重视心理健康，做学生的心理“医生。由于部分学生心理素养脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表如今学习上的惊慌、焦虑乃至恐惊；表如今人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表如今社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷担忧甚至消极看法等等。针对这些现象，平常我就开展一些有于培育学生心理素养的活动，如“
16、学雷锋、献爱心服务他人，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培育现代意识、竞争意识，培育开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交实力、创新实力和承受挫折的实力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生特性心理的健康进展。 二、教化培育班干部。 对班干部，不能只是运用，还应当进行教化和培育。 其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，关心小干部树立威信；其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过
17、干部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。其 四、激励他们既要大胆工作，又要严格要求，注教给工作方法。当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候，需要老师耐性的教给他们具体的处理班级事物的方法。其 五、我不定期召开班干部会议，组织他们学会制订支配及具体措施，检查落实状况，总结得失，并加以改良，教会他们如何区分是非，刚好阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则团结友爱并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。 三、营造融洽的师生关系。 谁爱
18、孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。班主任要擅长接近孩子，爱惜和关切学生，和他们进行亲密的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。俗话说：情不通则理不达。教化需要爱的情感，需要对孩子的满腔热忱。老师要从同等敬重的立场动身，敬重学生的人格，对全部学生一视同仁，努力和他们建立挚友式的友好信任关系，用爱的情感去打开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与隐私，解除其心理负担。我认为建立融洽的师生的师生关系的基础是以人为本 。首先承认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。学生需要学习也需要休息和欢乐，需要受教化也需要别人的理解与敬重。 其次承
19、认学生进展的差异性，由于每个人先天禀赋、家庭教化、环境影响的不同，以及接受同样的教化但内化过程的千差万别，因此，在学生中会出现极其丰富而有差异纷呈的特性。 第三承认学生的主体作用，应创设宽松和谐的文化环境，激发学生主动学习 、主动探究的主动性，让每一个学生都享受获得胜利的喜悦，使他们心情安逸，思维活跃，特性得到充分进展。 四是重视学生的“潜在性，既要看到学生存在着多种进展的潜在可能性，不卑视后进生，激励学生发挥自己的特长。 四、引导学生自我管理。 班主任除了要熬炼自己的班级管理实力外，还应当擅长引导小学生进行自我管理。一是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有呈现自己
20、才能的机会发动大家参加班级管理的各项活动，尽量不冷落每一个人，让学生人人都有自己的发言权，都有呈现自己才能的机会，事事落实到个人，建立起“事事有人干，人人有事干的制度。如高闯、李爽等明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。这样不仅调动了每一个学生的主动性，也使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作奉献，人人都意识到自己是班集体中不行缺少的一员。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置，觉察到自己的利益所在，从而形成责随便识。二是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增加责任感和参与意识
21、，为管理好班级献出自己的一份力气。第三，在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必需做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。 五、细心策划主题班会 主题班会融思想性、学问性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想相识。我留意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美实力、心理素养的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队活动。如疼惜我们可爱的家地球，通过本次活动，了解我们可爱的家园地球的生态环境正遭受破坏，危及人类的生存，激发学生酷爱地球的情感，培育学生与自然和谐相处的绿色文明意识，让学生从小树立环保
22、意识，从小事做起，从自己做起，主动参与环境爱惜的行动。 六、与日俱进，探究德育新方法 班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新状况，与日俱进，探究新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，典范的力气是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力气影响学生，培育学生高尚的道德情操，关心学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充溢爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应当关切照看，组织学生送温和，给学生解
23、决实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来，如我班的女生活委员是个酷爱集体、工作负责的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就和奶奶一起生活，缺少父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对他们的关切疼惜时，她很难受，有一种失落感，一个人静静地流泪。我知道了她的状况后，亲切地和她进行了交谈，我询问了她的心思，了解了她的家境。我开导她：大人的事情我们无法变更，父母可能有他们的难处，但是艰苦的环境更能熬炼人，要有自强不息的精神，而且还有同学和老师的爱呢，你并不孤立。生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要
24、量化管理，建立一套完好的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：小学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日根据学习、生活各项活动的状况总结评分并加以嘉奖、惩办，在严格管理的同时加强思想政治教化，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作供应机制和制度上的保证。 通过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述几个方面，其方法确定是多种多样的，但我想，假如在班工作中，班主任能长期有意识地留意这三个方面，一个良好道德特性是确定可以培育出来的。 小学一年级班主任德育工作总结 在我任一年级二班的班主任工作半学期的时间中，我尽力履行班
25、主任的各项工作职责，关切疼惜学生，严格要求学生，使学生们得到了熬炼，得到了教化。通过这半年的班主任工作，我积累了一些阅历，对于做班主任也有一些心得体会。 一、抓好德育工作 首先我将德育工作放在首位，主动协作学校对学生进行思想政治教化、道德品质教化、纪律与平安教化、法制教化，端正学习看法，形成良好的班风。除了班会课进行正面宣扬教化外，课外还联系实际，用讲故事的方法教会孩子们做一个好人，优秀的人。 二、抓好班干部队伍建设 班干部是班主任开展工作的得力助手，在班内的影响甚大。班干部素养高，能起到模范带头作用，班工作就能做好，良好的班风就能形成；反之，则影响恶劣，良好的班风就无法形成。因此对于班干部队
26、伍建设我一向特殊重视。人选是一个关键，如何选出合适的干部来呢？我认为必需实行民主集中制的原则，根据班上学生实际状况进行评比。如今的孩子都是独生子，因此我班的干部名称的后面都加上了“班长二字。同时赐予班干部确定的权利。我对班干部要求特别严格要求，对他们的工作既要指导，又要放手让他们去做，没有限制得很死，我着重树立班干部的威信。通过一个学期的熬炼，我班产生了一批特别优秀、有实力的班干部，例如：李雪妍、何星宇等等同学。让我的班工作轻松了很多。 三、抓好班集体建设 一个班级的好坏，从班风中可以表达出来。要使整个班级拧成一股绳，增加凝合力，这样才会有良好的班风。这就要着重培育他们的集体主义精神、主子翁精
27、神，增加集体荣誉感。要教化学生团结友爱、关切集体、关切他人，让大家都能感觉到班集体就是一个温和的大家庭。作为班主任，主动到学生中去，了解他们，关切他们，与他们交挚友，特别是对于潜能生，更应主动接近他们，这样可以在确定程度上消退他们的自卑心理，利用赏识教化，经常激励他们多学一些学问。我也尽量为他们创建学习的机会和条件，比方：教室文化布置上以学生的习作为主，激励他们培育各种各样的爱好爱好。通过这些做法，使整个班级基本上形成了一个爱学习、同上进的良好学风。 四、加强学生的思想道德教化和养成教化。 1、丰富德育活动促进养成教化。认真学习贯彻小学生守则、小学生日常行为规范。同时深化开展了文明礼仪教化、法
28、制教化、平安教化、健康学问教化等等。 2、加强班级文化建设。我们要求班主任主动思索，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级气氛，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级。班级的学习园地布置力求彰显班级特色励志网 :/wWw.qqZf.cN/，规范好用，富有教化性，好人好事都有记录。 3、加强后进生的教化与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有支配，有措施，并比较刚好地了解驾驭有关状况，关心班主任做好个别学生的帮教工作。 五、今后工作设想。 1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体老师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。 2、加强德育科研，探讨新
29、形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题探讨工作，进一步提升教化管理水平，把探讨成果刚好应用到学校教化工作中去。 3、接着抓好班主任工作，营造良好的教化气氛。树立全体老师皆为班主任的教化管理思想，使全体老师能共同教化培育学生自觉遵守小学生日常行为规范和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。 4、学校德育工作领导小组将在原有工作阅历的基础上从学校实际动身，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。 今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新状况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教化理论的学习，不断提高老师的科研意识，不断完善自己，提高自己，使所教班级跃上一个新台阶。
30、 班 主 任 德 育 工 作 总 结 本学期我担当四年 二班的班主任工作。一年来我在班主任工作中认真勤恳，兢兢业业，努力抓好学生的常规教化，以德育带动学生其他方面的健康进展。以常规教化为中心，我主要做了以下几方面的工作。 一、以强化常规训练带动教化教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路
31、队常规、平安教化常规等等诸多方面。务必使每个学生具有听从集体，听从叮嘱的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。 二、教化培育班干部。 对班干部，不能只是运用，还应当进行教化和培育。 其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，关心小干部树立威信；其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性
32、和进取心，亦即以面带面。其 四、激励他们既要大胆工作，又要严格要求，注教给工作方法。当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候，需要老师耐性的教给他们具体的处理班级事物的方法。其 五、我不定期召开班干部会议，组织他们学会制订支配及具体措施，检查落实状况，总结得失，并加以改良，教会他们如何区分是非，刚好阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则团结友爱并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。 三、营造融洽的师生关系。 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。班主任要擅长接近孩子，爱惜和关切学生，和他们进行亲密
33、的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。俗话说：情不通则理不达。教化需要爱的情感，需要对孩子的满腔热忱。老师要从同等敬重的立场动身，敬重学生的人格，对全部学生一视同仁，努力和他们建立挚友式的友好信任关系，用爱的情感去打开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与隐私，解除其心理负担。我认为建立融洽的师生的师生关系的基础是以人为本 。首先承认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。学生需要学习也需要休息和欢乐，需要受教化也需要别人的理解与敬重。 其次承认学生进展的差异性，由于每个人先天禀赋、家庭教化、环境影响的不同，以及接受同样的教化但内化过程
34、的千差万别，因此，在学生中会出现极其丰富而有差异纷呈的特性。 第三承认学生的主体作用，应创设宽松和谐的文化环境，激发学生主动学习 、主动探究的主动性，让每一个学生都享受获得胜利的喜悦，使他们心情安逸，思维活跃，特性得到充分进展。 四是重视学生的“潜在性，既要看到学生存在着多种进展的潜在可能性，不卑视后进生，激励学生发挥自己的特长。 四、引导学生自我管理。 班主任除了要熬炼自己的班级管理实力外，还应当擅长引导小学生进行自我管理。一是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有呈现自己才能的机会发动大家参加班级管理的各项活动，尽量不冷落每一个人，让学生人人都有自己的发言权，都有
35、呈现自己才能的机会，事事落实到个人，建立起“事事有人干，人人有事干的制度。如高闯、李爽等明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。这样不仅调动了每一个学生的主动性，也使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作奉献，人人都意识到自己是班集体中不行缺少的一员。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置，觉察到自己的利益所在，从而形成责随便识。二是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增加责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力气。第三，在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必需做到各司其职
36、，人人有份，绝无局外之人。 五是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力气参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。 学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是自不待言的。学生除了寒暑假，平常的生活基本是学校和家庭两部分的连接。经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以刚好交换学生的有关信息，让学生家长主动参与对学生的教化和管理，支持班级工作，已成为不行忽视的重要的教化手段。 在班级管理中我还留意以赏识教化的思想为核心，树立自尊和自信的心理基础，班主任要把握激励胜于颂扬，表扬胜于指责的原则，让学生在激励中发扬成果，在微笑中相识缺乏，在轻松快乐的气氛中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄
37、清，保证学生健康地成长。尽量从学生的心理需要动身解决问题；当然，学生中存在的问题也还很多。如个人卫生还要下大力气，课堂纪律离“严而不死，活而不乱有确定的距离，学生的实力进展方面，文明礼貌方面都有待今后接着努力。 班 主 任 德 育 工 作 总 结 本学期我担当四年 二班的班主任工作。一年来我在班主任工作中认真勤恳，兢兢业业，努力抓好学生的常规教化，以德育带动学生其他方面的健康进展。以常规教化为中心，我主要做了以下几方面的工作。 一、以强化常规训练带动教化教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全
38、班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规、平安教化常规等等诸多方面。务必使每个学生具有听从集体，听从叮嘱的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。 二、教化培育班干部。 对班干部，不能只是运用，还应当进行教化和培育。 其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，关心小干部树立威信；其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更
39、大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。其 四、激励他们既要大胆工作，又要严格要求，注教给工作方法。当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候，需要老师耐性的教给他们具体的处理班级事物的方法。其 五、我不定期召开班干部会议，组织他们学会制订支配及具体措施，检查落实状况，总结得失，并加以改良，教会他们如何区分是非，刚好阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的
40、不良行为，决不姑息，激励他们以身作则团结友爱并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。 三、营造融洽的师生关系。 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。班主任要擅长接近孩子，爱惜和关切学生，和他们进行亲密的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。俗话说：情不通则理不达。教化需要爱的情感，需要对孩子的满腔热忱。老师要从同等敬重的立场动身，敬重学生的人格，对全部学生一视同仁，努力和他们建立挚友式的友好信任关系，用爱的情感去打开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与隐私，解除其心理负担。我认为建立融洽的师生的师生关系的基础是以人为本 。首先承认学生是有生命、
41、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。学生需要学习也需要休息和欢乐，需要受教化也需要别人的理解与敬重。 其次承认学生进展的差异性，由于每个人先天禀赋、家庭教化、环境影响的不同，以及接受同样的教化但内化过程的千差万别，因此，在学生中会出现极其丰富而有差异纷呈的特性。 第三承认学生的主体作用，应创设宽松和谐的文化环境，激发学生主动学习 、主动探究的主动性，让每一个学生都享受获得胜利的喜悦，使他们心情安逸，思维活跃，特性得到充分进展。 四是重视学生的“潜在性，既要看到学生存在着多种进展的潜在可能性，不卑视后进生，激励学生发挥自己的特长。 四、引导学生自我管理。 班主任除了要熬炼自己的班级管理实
42、力外，还应当擅长引导小学生进行自我管理。一是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有呈现自己才能的机会发动大家参加班级管理的各项活动，尽量不冷落每一个人，让学生人人都有自己的发言权，都有呈现自己才能的机会，事事落实到个人，建立起“事事有人干，人人有事干的制度。如高闯、李爽等明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。这样不仅调动了每一个学生的主动性，也使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作奉献，人人都意识到自己是班集体中不行缺少的一员。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置，觉察到自己的利益所
43、在，从而形成责随便识。二是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增加责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力气。第三，在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必需做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。 五是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力气参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。 学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是自不待言的。学生除了寒暑假，平常的生活基本是学校和家庭两部分的连接。经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以刚好交换学生的有关信息，让学生家长主动参与对学生的教化和管理，支持班级工作，已成为不行忽视的重要的教化手段。
44、在班级管理中我还留意以赏识教化的思想为核心，树立自尊和自信的心理基础，班主任要把握激励胜于颂扬，表扬胜于指责的原则，让学生在激励中发扬成果，在微笑中相识缺乏，在轻松快乐的气氛中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。尽量从学生的心理需要动身解决问题；当然，学生中存在的问题也还很多。如个人卫生还要下大力气，课堂纪律离“严而不死，活而不乱有确定的距离，学生的实力进展方面，文明礼貌方面都有待今后接着努力。 第四篇：个人德育工作总结 个人德育工作总结 个人德育工作总结 一 一、基本状况 我1985年师范毕业参加工作，1987年自考大专毕业，1991年函授本科毕业，现任珙县民族职中副校
45、长。先在珙县原洛表区民胜乡初中任教，1994年调入珙县民族职中工作至今。20多年来从来没有离开过教化教学工作第一线，长期担当过初中、中学的班主任，长期任教过初中语文、数学、政治、生理卫生和中学语文等学科，长期担当过学校团委书记和语文教研组长。1995年2006年担当学校中层干部，任过政教处副主任主持政教处工作、办公室主 任，其中1998年2006年还担当副校级干部任学校党支部副书记，2006年秋起担当学校副校长。作为一名老师，一名学校领导，我主要是参与德育工作的领导、管理和开展，始终做着育人教书的工作。 二、德育工作汇报 我们学校校长是一把手，我如今是唯一的副校长，是校长的助手，我的责任和担子
46、都是很重的，从学校领导分工来看，我管的事情很多，管理教化、教学、教研是我的工作主体，德育教化工作是我的核心工作，我努力地和各位行政领导一起、和各位教职工一起来重抓德育工作。下面做些简要的汇报： 1、思想相识上我是高度重视德育工作的。教化大计，德育为本。我认为学校的一切教化都以转变学生的思想和培育良好品德为根本。德育工作要放在首位，对眼前的这些未成年人学生来讲，培育他们良好中科软件园公文频道的思想品德是第一重要的。不管什么样的学 生，解决他她的思想问题最关键，教化引导他她提高相识，提高觉悟，要放在第一。然后是培育良好的习惯，养成优良的品德。老师首先就是对学生“传道，作好和完成“传道这个第一的任务。 2、我大力宣扬德育工作的重要性，团结和调动教职工们来一起抓好德育工作。我在学校教职工当中，尤其是班主任老师当中，时时强调育人首位，教学生做人最重要，学校的一切工作都应当围绕学生的健康成长来开展，围绕学生的思想品德教