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1、 教师个人德育工作总结简短教师个人德育工作总结(5篇)教师个人德育工作总结简短 教师个人德育工作总结篇一 在教学和工作中，我能按学生体质安康标准（试行方案）及学生体质安康标准（试行方案）实施方法来教学和测试。 一是在增进学生身心安康和增加学生体质的同时，使学生把握体育根底学问，培育学生体育运动的力量和习惯。二是为协调进展、充分发挥体育在培育全面进展人才中的综合作用。在教师的指导下，使学生通过思维和练习来把握体育学问与技能，通过提高身体素养来促进身心协调。三是对学生进展品德教育，增加组织纪律性，培育学生的英勇、坚韧的进取精神，让体育熬炼与安全卫生相结合，积极开展多种形式的强身健体活动。四是重视继
2、承发扬民族传统体育，开展好每天的“两操”（播送体操和眼保健操）和体育课外活动，有规划、有目的、有层次上好每一节课。选择适合不同年龄断的学生的教学方法。 我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，在平常的教学工作过程中做到出全勤，从不无故迟到、早退。在学习上，我今年参与了专业课的本科函授，从而进一步加强了自己的工作业务力量。并正确处理好工作与学习的冲突。 1）在这一学年里，在全组教师的通力合作下顺当完成给国家数据库上报学生体质安康信息的工作。 2）顺当的完成了体育中考任务，全校仅三人不达总分值。 3）本期我组加强了教师之间的相互听课、评课，并积极
3、参与了各级赛课活动。 4）我们还细心设计组织进行了教师运动会，丰富了各位教师的文体生活，通过拓展内容的竞赛加强了教师们的分散力，为教师们和谐的沟通搭建了桥梁。 一年来，我为工作，在努力奋斗；为生活在尽心安排；为将来在不断畅想，回忆总结，其中还有缺乏，在今后的工作中我仍要努力工作，提高个人的教学教育的力量，时刻以饱满的精神来迎接新的挑战。 在忙劳碌碌中一学期的教学工作完毕了，回首这一学期的工作： 1、组织学校的田径队的训练，为区组织的田径运动会做预备。 2、完成新的眼保健操和播送操的教学。 3、积极相应阳光行动，组织全校师生参与长跑活动。并做到有组织有记载。 在教学上始终积极查找和努力形成自己的
4、教学风格、积存自己的教学感悟。经常在想我们的体育课能给孩子们留下点什么？新的体育与安康课程标准的课程性质里面有如下一段文字：体育与安康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生安康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成局部，是实施素养教育和培育德智体美全面进展人才不行缺少的重要途径。在课程目标里面有如下一段文字：通过体育与安康课程的学习，学生将： （1）增加体能，把握和应用根本的体育与安康学问和运动技能。 （2）培育运动的兴趣和爱好，形成坚持熬炼的习惯。 （3）具有良好的心理品质，表现出人际交往的力量与合作精神。 （4）提高对个人安康和群体安康的责任感，形成安康的生活方式。 （5）
5、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 透过体育与安康课程标准的课程性质和课程目标可见在体育课上仅仅完成根底学问、技能的教学和学生对体育兴趣、爱好的培育是远远不够的。 我觉得还有更深层的要求：就像学生的学习方法、运动感受、运动习惯、人际交往力量、合作力量、语言描述力量、心理品质、道德品质、人生态度、自我的心理调控力量、社会适应力量等等一些不属于学习兴趣和爱好方面的东西。那些根底学问和技能在学生的记忆里会随着时间的消逝渐渐的忘却和遗失，只有那些爱好、习惯等等一些潜意识思维方面的东西才会在学生的头脑中留下些许的痕迹。那些潜意识思维方面的东西虽然看不见，但却影响着学生在体育课上的表现，甚至
6、影响到学生对体育课上所学学问的承受程度。体育课上根底学问和技能的教学是为了增加学生的体质，增加学生的体质仅仅是一个载体或者是一种不同与语文和数学课的呈现形式而已，最终的目的应当是培育学生的意识和习惯等等一类潜意识思维方面的东西。体育课只有以增加学生体质为载体，不断追求提高学生潜意识方面的修养，体育课才能散发出它独特的魅力。（体育课上有些东西不在兴趣和爱好的范围之列，能清晰地感知到，却难以有语言来描述） 教师个人德育工作总结简短 教师个人德育工作总结篇二 05年5月的一个上午，我在批阅学生周记时，先看到阿杜在周记中流露出一种极度的伤感，却不愿说出缘由，这非同小可！紧接着我又翻阅了同宿舍的其他几位
7、同学的周记，最终在一个同学的周记中了解到了一点状况：“教师，阿杜以为我们都不要她了，您要关怀一下，劝劝他”。 对于这种状况，我还从来没有遇到过，这个班是个住宿班，8个人一个宿舍，女孩子在一起，确定会为了鸡毛蒜皮的小事斤斤计较，闹小脾气。不知道究竟是什么事，让阿杜那么难受，舍友那么焦急。我必需对这件事进展仔细分析，还要妥当处理。仔细思索许久，我做出如下处理思路： 第一步：分别找她的室友谈心，进一步了解事情真相，找出同宿舍同学关系所存在的问题，并进展引导和教育。 其次步： 再找阿杜谈心了解状况，帮忙其消退。 第三步：利用得到的结论对班上的同学进展教育，同时避开对阿杜再度造成影响。 小霞由于让阿杜帮
8、助到水，阿杜不管，俩人闹别扭，小霞一急跑了出去，宿舍六个人都出去追她，剩下阿杜一个人，结果造成阿杜的误会。 在这件事情的处理上我应重视的便是学生的人际交往。平常教师往往更加重视学生的学习，而无视对学生社会性进展的培育。现在的学生绝大局部都是独生子女，他们在成长过程中备受宠爱甚至溺爱。长期以自我为中心，使他们难以客观地认清自己在社会中的地位和作用，在与他人的交往上往往表现得过于敏感或处理不当。因此，作为教师应非常重视学生的人际交往问题。人际交往是人与人互动的过程、沟通的过程、沟通的过程。学生的人际交往是其社会化和人格成熟的关键因素，对于学生的学习、人格的健全进展以及今后胜利地走向社会都是至关重要
9、的。 建立同伴关系是学生们最根本的人际交往过程，通过这次大事我发觉，一些学生在与同伴交往的过程中存在肯定的障碍。做为教师假如想引导学生建立良好的同伴关系，应了解学生在同伴交往过程中存在的一些误区或障碍，并进展有针对性的指导。事后，全班同学一起争论宿舍之内，我们该怎样做？ 阿杜的舍友都发表了自己的意见：首先要和善和富有爱心，这是一个人幸福的源泉。只有和善和富有爱心的人最终才会是真正幸福的，当你关爱他人时，你获得的是精神上的欢乐与动力。其次，要相互敬重、相互理解，不凌辱弱者。不能只考虑自己，不能自私，更不能把自己的欢乐建立在他人的苦痛之上。 再次，要学会宽容，要拥有宽广的胸襟，不能过于敏感，不要斤
10、斤计较。凡成大事者不拘小节，我们不要在微小细节上老是影响心情，分散精力，失去来学校学习的根本目标。最终，要学会相互帮忙、相互监视，学会和谐相处，共同努力去营造一个暖和的小家，利用集体的暖和来让每个同学都能安康欢乐地进展。 教师个人德育工作总结简短 教师个人德育工作总结篇三 在活动中培育幼儿优良的品德行为我们设计、组织的活动，注意综合运用各种教育手段，从而发挥教育的整体效益，寓教于乐，让幼儿在玩乐中，在轻松开心的活动气氛中，懂得道理，受到熏陶，到达教育过程的最优化。 (1) 节日活动一年四季，有不少节日，我国在庆祝节日的同时，利用节日，开展系列教育活动。如“三八“节进展爱妈妈教育；“五一“节进展
11、劳动教育；“十一“节进展爱国教育等等。 (2) 参观活动组织幼儿参观小区风光，熟悉各种花草。让幼儿了解珍惜人们的劳动，激发幼儿爱惜花草树木、爱惜公共设施的情感。 (3)消遣活动幼儿喜爱看表演，也喜爱参与表演，因此，在消遣活动中对幼儿进展德育渗透，也是一种有效的途径。 (4)体育活动幼儿园体育活动形式多样，内容丰富多彩，这就为德育渗透供应了得天独厚的条件。如在各类竞赛性嬉戏中，教育幼儿团结全都，激发上进心和胜不骄、败不馁的品德。 (5)“大带小“活动由大班哥哥姐姐为主角的每周一的升旗仪式，我们班的孩子最感兴趣了。看着大哥哥姐姐们精神地升旗、敬礼，让孩子感受到国旗的庄重和神圣。通过这种活动，培育了
12、幼儿相互关怀、相互照看、团结友爱、和蔼交往、办事有责任感等优良品质。 幼儿园和家庭，是两个背景极不一样的群体，幼儿进入幼儿园后，一方面受到幼儿园的教育，一方面连续受到家庭教育的影响。俗话说，“孩子是父母的一面镜子“。家长的品德共性、习惯、爱好特长，为人处世的态度及对子女的教育方法，对幼儿品德的形成和进展，具有特别的潜移默化的作用。依据这些状况，我们努力做好幼儿家长工作，如家访、电访、定期召开家长会、家长开放日，接待家长来访等，准时了解家长对子女教育的状况，向幼儿家长宣传和普及教育幼儿的学问和方法，帮忙他们端正教育观点，促使家庭教育和幼儿园教育协调全都。 通过教育的实践和思索，我们感到幼儿园的一
13、日生活及各项活动是实施幼儿园德育的主要途径，尽管，我们已初步尝到了收获的喜悦，但这仅仅是我们的教育实践和探究点滴，今后将更深层次地讨论幼儿德育的问题，连续寻求幼儿教育整体优化的途径。 教师个人德育工作总结简短 教师个人德育工作总结篇四 本学期，德育处根据学校以人为本、继承创新、科学进展的办学思路，连续进展精细化治理的探究。学期初，结合教育局政体科德育工作要点，制定了学期德育工作规划，针对每个人的”特点进展了德育处人员分工，各司其职，团结协作，较好地完成了学校各项德育工作。 班主任是学校工作的主要力气，德育处本着说了算、定了干的原则，仔细执行班级量化考核方案，把日常工作完成状况作为评价班级治理和
14、师德的主要依据。制定了班主任工作一日常规，从每天的卫生摆放、人数检查，到每周的升旗和每天的大课间操，再隔周的班主任会，目标是班主任工作忙而有序，多而不乱，和谐高效，养成习惯。本学期班主任和广阔教师遵规守纪，主开工作，学校的办学思想在传达过程中根本没有偏差和损耗，学校教育工作和教学秩序呈良性进展趋势，在学期学生评教中，全部任课教师都到达90分以上。 为了指导班主任班级治理工作，我们修改完善了班级事务分工表，经过第九次修订，使“人人有事做，事事有人做”活动更加细化，内容更加丰富，明确班干部的职责，明确每个事务的要求，提高同学们的班级仆人翁意识，培育责任心和仔细做事的习惯，也减轻了班主任教师的工作负
15、担。20xx年1月8日，学校的日清周结月总学校德育工作精细化治理的实践探究，正式申报为沧州市政府认定的学校德育工作品牌。 20xx年9月15日，组织刘玉红、于素君等19位教师到艺术中心学习，听取沧州师院何兰芝教授教育科研和教师专业进展的讲座。20xx年12月21日、22日刘迎春教师去沧州参与了市教育局组织的班主任培训，倾听专家讲座，提高班主任工作水平。 20xx年10月31日，组织了全校的班主任素养大赛，进展了全程录像并上报县教育局，126班主任毕振雨表现优异，获得全县一等奖，作为全县唯一的初中班主任代表到沧州参与复赛。 学校初把学生习惯分三类做成展板，放在博学楼前橱窗，让广阔师生时时严格要求
16、自己，渐渐养成习惯。 首先，标准学生的仪表举止。班级负责学生仪表的同学，每周进展班内统计，名单交德育处，以自行解决为主，德育处解决为辅的原则，各班自查自纠状况记录在案，纳入班级考核。 其次，标准学生的打饭秩序。不同年级错开时间打饭，每个班级先在餐厅外边排队，有序进入食堂打饭，不同班级固定打饭窗口，打饭窗口前设置一米线，每天有两名值班人员维持秩序，德育处和班主任亲自监管打饭秩序一周，并培训各班的治理员，渐渐到达学生自我治理，遵守公共秩序的习惯。 德育处人员长期以来，已经打造成为一支作风优良、敬业奉献、不怕困难、任劳任怨的学校治理队伍。 每天早到校，检查学校卫生区、自行车摆放、厕所、楼道楼梯、教室
17、布置张贴，各班应到人数实到人数，然后依据实际状况立刻实行措施，保证落实到位。 发觉问题不等不靠，想方法解决，不怕脏不怕累，亲自动手清理厕所、捡拾地上的垃圾、清扫卫生死角等已成为我们的习惯。一楼打水处，又是水又是泥，还有许多垃圾袋子，我们齐心协力把污泥污水清理洁净，里里外外清扫洁净，又在楼梯下垒起一道砖墙，忙累了半天，裤子湿了，皮鞋泡了，但看看自己的劳动成果，想到这里不再脏乱，心里感到特别欣慰，最终解决了这个麻烦的问题。 冬季是感冒流行季节，也是易爆发腮腺炎。德育处在家校联系卡上准时做出温馨提示，不喝生水，不暴饮暴食。并联系后勤处、卫生室时时把握各班学生生病状况，组织各班喷洒来苏水、消毒液，保证
18、学生在清洁环境中学习生活，安康成长。 本学期进展一系列的校园文体活动： 大课间操是本学期的重头戏，虽没有创新设计，但在学操训练过程中，德育处、体育组、班主任的工作协作越来越和谐，经过平常训练、集体演练，汇操竞赛、效果不错，取得20xx年大课间操检查优胜学校奖。今年的运动会取得了长足进步，得分76分，创历史新高，排名第三，获精神文明奖。 开学典礼、新生军训、“弘扬西柏坡精神，做西柏坡精神的传人”书法征文活动、学科德育精品课程上报、班主任工作案例征集、异程接力赛、乒乓球竞赛、校园文化演讲竞赛、安全教育、逃命演练、元旦联欢、升旗、新团员入团宣誓、征文书法绘画竞赛等。 本学期新装校讯通电话机一部，新生
19、和初二、初三同学办理校讯通卡的数量增长明显，为新调入的十几名教师办理校讯通登录号码，能够正常接收学校群发短信，大大提高了工作效率，使用校讯通工作获得市级嘉奖。 成立家长学校，设立校、班两级家长委员会，订阅家长学校教材，聘请专家李世杰到校讲座，家长到会率高，家校沟通效果明显。每周一期的家校联系卡，选材更精巧，编排更美观，反应更准时，学期末装订成册。 本学期对志远楼门厅及楼梯楼道文化进展了设计安装，选择内容、美化版面需要大量的时间和精力，每一条都凝聚了德育处的丰富的感情，盼望给学校和广阔师生营造一个积极温馨的学习生活环境。 1、德育处对三中有深深的感情，他们珍视三中荣誉，关注三中进展，遵循教育规律
20、，充分发挥其大熔炉的功能，把每一位成员锻造成品质优秀、作风优良、和善优雅、乐于奉献的优秀员工，以身作则，用师德引领广阔教职工完成教书育人神圣职责，培育学生良好习惯，对学生终身进展奠基。 2、德育处人员分工明确，各司其职，高质量地完本钱职工作。更重要的是团队精神强列，协作协调，不怕苦，不怕累，不埋怨，在工作中欢乐，在欢乐中工作的气氛特别温馨。 1、学校运动场地缺失，春季季运动会没按时召开，跑步也达不到增长成绩的目的，中考体育成绩很差。 2、学校缺少一个大型的热水锅炉，食堂设施不达标，学生午饭和晚饭没稀的，导致学生上火生病。 教师个人德育工作总结简短 教师个人德育工作总结篇五 一、创立和谐、积极向
21、上的班风。 一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品行形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简洁道理，培育孩子的集体分散力。在寻常的工作生活中，我也时刻留意培育学生的集体荣誉感，建立小组并使用小组捆绑式的嘉奖方式。在长期这样的气氛中，学生们有了特别剧烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，布满了活力。 小学时期，是培育学生良好的行为习惯最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在寻常的工作生活中，我特别注意学生品德方面的教育。要求孩子们树立严格的集体和时间观念,遵守学校纪律。一年级的孩
22、子年龄小,仅懂得了道理,假如不经过反复训练,也不肯定做到。因此从开学起,我便对他们进展常规教育,对怎样上课、下课、回答下列问题、敬重师长、团结同学等等,都做了明确的要求,然后,进展反复训练,对做得好的同学赐予表扬,并让他示范给大家看。有的同学做错了,就让他们重做一次,两次.不厌其烦,屡次反复,直到做好为止,不能由于错了一次而批判,应真诚地鼓舞他们树立信念去做好用自己的行为给他们树立典范。对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯这方面是特别优秀的。 爱听表扬是儿童心理特点,表扬运用得恰当,学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反响。例如:上课了,大局部同学在吵嚷,没有做好上课预备,假
23、如泛泛批判,收效甚微,假如点名批判,别人往往幸灾乐祸;如果从乱哄哄中找个坐得好,不说话,书本都预备好的同学进展表扬,其他学生便会仿效,秩序井然。 人都有自尊心,表扬有批判的作用,是不损害学生自尊心的批判。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克制后进学生中存在的消极因素,寓批判于表扬之中。这样有利于学生之间相互学习,到达取长补短的目的。 另外还要留意不要急于批判，例如：我们班的小印章丧失了，我并没有急于找出是谁拿走的，而是用讲小故事的方法正面去告知大家知错就改的孩子就是好孩子，爱护学生自尊心，给孩子自己改正的时机，让他熟悉到拿别人的东西是很不好的行为。从而主动归还。孩子是一朵
24、还未绽放的花，他们的心理还不健全，所以许多孩子都有小偷小摸的行为，我们不能由于这个就把孩子定性为“坏孩子”，只要准时教育，心理疏通，他依旧会是个安康的优秀孩子。 对班干部,不能只是使用,还应当进展教育和培育。其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮忙小干部树立威信;其二,在鼓舞干部大胆工作,教导他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到榜样带头作用,亦即以点带面其三,培育干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,形成集体的组织性、纪律性和进取心,即以面带面。其四、鼓舞他们既要大胆工作,又要严格要求,教育工作方法。固然,选出的干部究竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特殊是在工作消失失误的时候,我会急躁的教给他们详细的处理班级事物的方法。另外，要让各处干部管到位，层层负责。