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1、第第4 4课时声现象课时声现象第第4课时课时考点聚焦考点聚焦考考 点点 聚聚 焦焦考点考点1 1声音的产生和传播声音的产生和传播产产生生声音是由于物体的声音是由于物体的_产产生的，振生的，振动动停止，停止，发发声就停止，声就停止，但声音不一定消失但声音不一定消失传传播播声音的声音的传传播需要播需要_，一切固体、液体、气体都可以，一切固体、液体、气体都可以传传播播声音，真空不能声音，真空不能传传声。声音在介声。声音在介质质中以中以_的形式向四面八方的形式向四面八方传传播，称播，称为为_声声速速声音声音传传播的快慢用播的快慢用_来描述，它的大小等于声在每秒内来描述，它的大小等于声在每秒内传传播的距
2、离播的距离声音在固体、液体、气体中声音在固体、液体、气体中传传播的速度不同，一般情况下，播的速度不同，一般情况下，_传传声最快，声最快，_传传声最慢。声音在空气声最慢。声音在空气(15)中的中的传传播速度播速度为为_m/s声速的大小不但跟介声速的大小不但跟介质质的的_有关，有关，还还跟介跟介质质的温度有关的温度有关振动振动介质介质波波声波声波声速声速固体固体气体气体340种类种类第第4课时课时考点聚焦考点聚焦说说 明明 人耳感知声音的两个途径：人耳感知声音的两个途径：空气传导；空气传导；骨传导。骨传导。第第4课时课时考点聚焦考点聚焦考点考点2 2乐音的特性乐音的特性声音的特性声音的特性音调音调
3、响度响度音色音色概念概念声音的声音的_声音的声音的_声音的声音的_决定决定因素因素发发声体振声体振动动的的_；频频率越大，音率越大，音调调越高越高响度与响度与发发声体的声体的_有关，振幅越有关，振幅越大，响度越大；大，响度越大；响度响度还还与距与距发发声体声体的的远远近有关近有关发发声体的材料、声体的材料、结结构和振构和振动动方方式等式等日常日常描述描述声音尖声音尖细细指音指音调调高，粗沉指高，粗沉指音音调调低低“震耳欲震耳欲聋聋”“”“引吭高引吭高歌歌”“”“声音洪亮声音洪亮”均指均指响度大响度大“闻闻其声知其人其声知其人”“”“区分区分乐乐器器”都都是利用音色是利用音色这这一特性一特性高低
4、高低强弱强弱品质品质频率频率振幅振幅第第4课时课时考点聚焦考点聚焦相关相关说明说明人能感受到的声音人能感受到的声音频频率有一定的范率有一定的范围围，人耳的听，人耳的听觉觉范范围围是是_，低于，低于_的次声波，的次声波，高于高于_的超声波，人耳都不能听的超声波，人耳都不能听见见；音音调变调变高，响度不一定高，响度不一定变变大；而音色只与大；而音色只与发发声体本声体本身有关，不受音身有关，不受音调调、响度的影响；、响度的影响；音叉和鼓制作好后，音音叉和鼓制作好后，音调调就定了，用力大小改就定了，用力大小改变变的的是响度是响度2020000 Hz20 Hz20000 Hz第第4课时课时考点聚焦考点聚
5、焦考点考点3 3噪声及其危害和控制噪声及其危害和控制定义定义物理学角度物理学角度发发声体做声体做_振振动时发动时发出的声音出的声音环环境保境保护护角度角度凡是妨碍人凡是妨碍人们们正常休息、学正常休息、学习习和工作的声音和工作的声音以及以及对对人人们们要听的声音要听的声音产产生干生干扰扰的声音的声音等级等级划分划分噪声的大小可用声噪声的大小可用声级级表示，表示，单单位是分位是分贝贝(dB)。0 dB是指是指刚刚刚刚引起听引起听觉觉的声音，的声音，_是是较较好的生活好的生活环环境，超境，超过过_就就难难以以长时间长时间忍受了忍受了控制控制途径途径在在_处处防止噪声防止噪声产产生，如排气管上加消声器
6、；生，如排气管上加消声器；在在_过过程中阻断噪声程中阻断噪声传传播，如加隔音播，如加隔音设备设备及及设设立屏障或立屏障或植植树树造林；造林；阻止噪声阻止噪声进进入入_，如戴耳塞，如戴耳塞点点 拨拨 噪声显示牌显示的是噪声的响度，并不能减弱噪声。噪声显示牌显示的是噪声的响度，并不能减弱噪声。无规则无规则1540 dB70 dB声源声源传播传播人耳人耳第第4课时课时考点聚焦考点聚焦考点考点4 4超声波和次声波超声波和次声波频率频率特点特点应用举例应用举例超超声声波波高于高于20000 Hz方向性好，穿透能力方向性好，穿透能力强强，易于，易于获获得得较较集中的能量，在水中集中的能量，在水中传传播距播
7、距离离远远测测距、距、测测速、速、测测厚、探厚、探伤伤、B超、清洗、超、清洗、焊焊接、加湿、碎石等接、加湿、碎石等次次声声波波低于低于20 Hz不容易衰减，不易被水和空气吸不容易衰减，不易被水和空气吸收，波收，波长较长长较长 预报预报火山爆火山爆发发、雷暴等自然灾害；、雷暴等自然灾害；探探测测出沙出沙尘尘暴、暴、龙龙卷卷风风及大气中及大气中电电磁波磁波的的扰动扰动；监测监测地球上的核爆炸等地球上的核爆炸等注注 意意 火山爆发、海啸、地震、龙卷风等都可产生次声波。火山爆发、海啸、地震、龙卷风等都可产生次声波。第第4课时课时考点聚焦考点聚焦考点考点5 5声的利用声的利用语音识别：适用于电话银行、电
8、话炒股、电子购物等领域。语音识别：适用于电话银行、电话炒股、电子购物等领域。优点：不会遗失或忘记、不需记忆、使用方便等。优点：不会遗失或忘记、不需记忆、使用方便等。类型一、声音的产生与传播类型一、声音的产生与传播归归 类类 示示 例例第第4课时课时归类示例归类示例例例1 2013苏州苏州 某同学在学习了某同学在学习了“声音是什么声音是什么”以后，以后，总结出以下四点，其中错误的是总结出以下四点，其中错误的是()A声音是由物体的振动产生的声音是由物体的振动产生的B声音是一种波声音是一种波C声音具有能量声音具有能量D通常情况下，声音在空气中传播得最快通常情况下，声音在空气中传播得最快D第第4课时课
9、时归类示例归类示例 声音的产生和传播是生活中常见的知识，也是历年声音的产生和传播是生活中常见的知识，也是历年中考必考的知识点，常以选择题、填空题、实验探究题等多中考必考的知识点，常以选择题、填空题、实验探究题等多种方式考查，考查时往往还要涉及声速、声波等知识，还可种方式考查，考查时往往还要涉及声速、声波等知识，还可能与电磁波进行对比考查。能与电磁波进行对比考查。点点 评评解解 析析 通常情况下，声音在固体中传播得最快，在液体中次通常情况下，声音在固体中传播得最快，在液体中次之，在气体中传播得最慢。之，在气体中传播得最慢。类型二、乐音的特性类型二、乐音的特性第第4课时课时归类示例归类示例例例2
10、2013潍坊潍坊 小红同学喜欢利用复读机进行英语听力小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练。在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录训练。在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的声音音，然后再快速播放同一段录音，则发出的声音()A响度增大，音调不变响度增大，音调不变B响度减小，音调不变响度减小，音调不变C响度不变，音调升高响度不变，音调升高D响度不变，音调降低响度不变，音调降低C解解 析析 音量不变，即声音的响度不变。快速播放同一段录音时，音量不变，即声音的响度不变。快速播放同一段录音时，声音振动的频率增大，所以音调升高。声音振动的频率增大
11、，所以音调升高。第第4课时课时归类示例归类示例例例3 2013梅州梅州 两列声波在同一示波器上显示的波形如两列声波在同一示波器上显示的波形如图图41甲、乙所示。则这两列声波甲、乙所示。则这两列声波()图图41A音调不同音调不同B响度不同响度不同C音色不同音色不同D音调、响度、音色均不同音调、响度、音色均不同C第第4课时课时归类示例归类示例 注意音调和响度在波形图中的区别：音调指的是振注意音调和响度在波形图中的区别：音调指的是振动的次数，即波形的个数；响度指的是振动的幅度，即波形动的次数，即波形的个数；响度指的是振动的幅度，即波形上下的高度。上下的高度。点点 评评解解 析析 甲、乙两个波形中，波
12、形的振幅相同，所以响度相同；甲、乙两个波形中，波形的振幅相同，所以响度相同；相同时间内波形个数相同，所以音调相同；波形的形状不同，故相同时间内波形个数相同，所以音调相同；波形的形状不同，故音色不同。音色不同。类型三、噪声的危害与控制类型三、噪声的危害与控制第第4课时课时归类示例归类示例例例4 2013湘西湘西 伴随现代社会的高速发展，噪声已严重伴随现代社会的高速发展，噪声已严重影响人们的正常生活和工作。下面事例中不是直接控制噪声措影响人们的正常生活和工作。下面事例中不是直接控制噪声措施的是施的是()D第第4课时课时归类示例归类示例 控制噪声是有关环保的热门话题，也是近几年中考控制噪声是有关环保
13、的热门话题，也是近几年中考考查的热点，学习过程中要注意积累生活中有关环保的知识，考查的热点，学习过程中要注意积累生活中有关环保的知识，拓宽知识面，提高环保意识。拓宽知识面，提高环保意识。点点 评评解解 析析 噪声等级显示器上面的数字表示的是噪声响度的大小，噪声等级显示器上面的数字表示的是噪声响度的大小，并不能控制噪声。并不能控制噪声。类型四、超声波及其应用类型四、超声波及其应用第第4课时课时归类示例归类示例例例5 2013株洲株洲 下列现象说明声能够传递能量的是下列现象说明声能够传递能量的是()A利用声呐探测鱼群利用声呐探测鱼群B医生利用超声波振动除去人体内的结石医生利用超声波振动除去人体内的
14、结石C医生通过医生通过“B超超”检查胎儿的发育情况检查胎儿的发育情况D蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫B 超声波是指频率在超声波是指频率在20000 Hz以上的声波，可以传递以上的声波，可以传递信息与能量，在现实生活和科技领域有很重要的应用。信息与能量，在现实生活和科技领域有很重要的应用。点点 评评第第4课时课时归类示例归类示例方法锦集方法锦集解解 析析 声既可以传递信息，也可以传递能量。声既可以传递信息，也可以传递能量。A、C、D选项选项中，是利用超声波传递信息；利用超声波振动除去人体内的结石，中，是利用超声波传递信息；利用超声波振动除去人体内的结石，是利用超声波传递能量。是利用超声波传递能量。