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1、2022年秋季学期九年级物理教学计划 第一篇：2022年秋季学期九年级物理教学支配 青岗岭中学 2022年秋季学期 九年级物理教学支配 臧庆江 2022年8月26日 2022年秋季学期九年级物理教学支配 青岗岭中学 臧庆江 初三是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最终能考上一个志向的高一级学校，作为老师就是要尽可能的关心他们走好这一步，在“以学生为本这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的支配： 一、指导思想 以党的十七大精神和“三个代表重要思想为指导，坚持科学进展观，坚持“促进全体学生的全面进展和终身进展的教研工作方向，以常规教学工作为基础，进一步增加教学工作的针对性和实效性；
2、以校本教研为重点，不断提高自己的业务素养；以课程改革为动力，加强课堂教学的探讨、指导与评价，努力提高课堂教学效益，为使物理教学质量大幅度提高而努力工作。 二、目标任务 1、关心班主任搞好班级工作。 班主任的班级管理工作只靠一个人是不行的，需要各任课老师的通力合作。我作为物理任课老师简洁了解学生的状况，定能和其他班主任互相协作搞好班级管理工作，创建一个适易学生学习的环境。 2、做好教研、教改和教学工作。 教学工作是科任老师的主要工作，此工作需要确定的技术水平，因此有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好新课教学工作和中考模拟考试的训练工作。主动参加学校实行的各项教学教改工作。 3、加强对学生
3、的思想品德教化，德育教化于课堂教学中。在物理教学过程中有很多德育教化素材，因此在教学中应留意这些素材的运用，切实加强对学生进行爱国主义教化、集体主义教化，行为习惯的养成教化等。 三、方法措施 1. 在教学中表达“以学生为本 在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样觉察问题、“怎样提出问题、“怎样探讨问题、“怎样分析问题、“怎样反思、“怎样沟通等等。使学生成为学习的主子，而老师则变成学习的组织者和引导者。 2. 课堂教学中留意“三基的训练 由于九年级的教学内容相对八年级来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基的训练，要狠抓基础学问、基本技能、基本方法。要在基础学问的训练基础上，进行基本技能的训练，进
4、行基本方法的渗透。 对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要关心学生总结物理学的基本探讨方法，如：“限制变量法、“等效法、“类比、“模型等。 3. 加强演示和学生试验 初中物理教学以视察、试验为基础。视察自然界中的物理现象、进行演示和学生试验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的相识，视察和试验，对培育学生的视察和试验实力，实事求是的科学看法，引起学习爱好都有不行替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生试验 4. 重视物理概念和规律的教学 物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育学生关注物理现象，引导其从现象的视察、分析、试验中形成物理概念，学
5、习物理规律，继而对规律的觉察过程产生爱好。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中干脆概括出来的，因此在教学中要留意培育学生的分析概括实力。 九年级的教学惊慌而繁杂，这些只是我的设想，在真正的操作中争取做到尽心，圆满。 四、课时支配 第十一章： 6课时新课教学 第十二章： 6课时新课教学 第十三章： 6课时新课教学 第十四章： 5课时新课教学 第十五章： 6课时新课教学 第十六章： 6课时新课教学 第十七章： 5课时新课教学 五、教学进度支配： 1至2周：十一章新课教学，习题讲解及检测 3至5周：十二章新课教学，习题讲解及检测 6至8周：十三章新课教学，习题讲解及检测 9至11周：十四
6、章新课教学，习题讲解及检测，期中考试及试题讲解 12至13周：十五章新课教学，习题讲解及检测 14至15周：十六章新课教学，习题讲解及检测 16至17周：十七章新课教学，习题讲解及检测 18至19周：总复习 20周：期末考试 其次篇：2022秋季九年级物理教学支配 2022秋季九年级物理教学支配 物理是义务教化阶段的必修课。通过物理课程的学习，学生获得物理基本学问和技能，慢慢形成正确的世界观，人生观和价值观。下面是2022秋季九年级物理教学支配，欢迎参考! 一、教学基本状况概述： 1、学生状况分析 思想基础：总的特点来讲，同学们爱学习，对学习物理更有确定的爱好;学生们的思想实力已较上学期有了较
7、大的进步;分析问题的实力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。 学习基础：学科成果也在不断的提高。但由于学生思维实力、相识水平、学习基础等进展不平衡，导致有些学生的物理成果很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了确定的难度。然而，做为一名老师，应当要看到学习的主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。 二、教材分析： 内容简介 同学们已进入了初中最终一年的冲刺阶段，这一学年既要学习九年级的课程，还要备战中考，怎样才能学好九年级物理呢? 1.重视现象视察 关注物理试验 物理是一门以视察、试验为基础
8、的科学，物理学问来源于实践，特别是来源于视察和试验，要认真视察物理现象，分析物理现象产生的条件和缘由，要认真做好物理试验，要通过视察和试验，逐步提高自己的视察实力和试验实力。 2.明确物理特点 留意理解运用 物理学问是在分析物理现象和试验的基础上经过抽象、概括或者是经过推理得来的。学好物理，应当对所学的学问有精确的理解，而且要擅长把学到的物理学问运用到实践中去，要在不断的运用中，扩展和加深自己对物理概念、规律的相识，学会对具体问题具体分析，提高分析和解决问题的实力。 3.形成科学思维 构建物理模型 物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等。在物理学习过程中，形成物理概念以抽
9、象、概括为主;建立物理规律以演绎、归纳、概括为主;构建物理模型以抽象、对比为主。分析法、综合法、模型法和比较法渗透到整个物理思维之中，特别是解决物理问题时要分析法和综合法并用。 4.驾驭学习规律 关注中考走向 要刚好复习稳固所学学问，做到刚好复习，全过程回顾，并与已有的相近学问进行对比，以检验驾驭学问的精确程度，稳固所学学问，同时还要关注中考信息，探讨历年各地中考试题，把握中考走向，搜寻适量大中城市中考试题和模拟题做适当练习，做到有备无患。 重点难点：功和机械能，热和能，能源和可持续进展。 各章节特点 物理学问涉及的面很广，基本概念、理论更是表达在不同的教学内容中。学生要对每个部分中的学问，按
10、学问结构进行归类、整理，形成各学问点之间的联系，并扩展成学问面，做到基本概念牢固驾驭，基本理论互相联系，如：在对速度这一学问进行复习的时候，就可以把探讨得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、压强、比热容等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到书越读越厚(学问内容多)书越读越薄(概括整理、总结)学问越来越丰富，这样才能在考试时思维灵敏，得心应手。 三、教学目标： 1、 每一个学生能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作实力; 2、 学生具有确定的分析问题和解决问题的实力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答; 3、 学生能运用所的物理学问去解答生活
11、和生产中的实际问题的实力要得到提高; 4、争取使学生成果在去年的基础上有所进进步; 四、教学措施： 1、认真学习教学大纲，领悟本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵敏性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需认真领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、留意教材体系，加强学生的实际操作实力的培育。新教材不仅在传授文化学问，更留意于培育实力。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。 3、讲求教学的多样性与灵敏性，努力
12、培育学生的思维实力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要接着实践好爱好教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教化的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。 4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个微小环节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教化学生养成独立思问题的实力，使每一个学生真正做
13、到学习成为自已终身的乐趣。 5、开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的爱好。课外活动是学生获得学问，提高实力的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时，要留意利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行试验调查、到工厂去进行劳动实习等。以此到达培育学生的实力，稳固学生所学的学问。 6、加强老师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习高校有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教化教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达16节以上。 以上就是查字典物理网为大家供应的2022秋
14、季九年级物理教学支配，当人们很随便地学习东西的时候，依着自己的爱好学东西的时候，学习就会变成一件乐事。 第三篇：秋季学期九年级物理教学支配 九年级是初中学生在校的最关键一年，在“以学生为本，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的支配： 1. 在教学中表达“以学生为本 在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样觉察问题、“怎样提出问题、“怎样探讨问题、“怎样分析问题、“怎样反思、“怎样沟通等等。使学生成为学习的主子，而老师则变成学习的组织者和引导者。 2. 课堂教学中留意“三基的训练 由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基的训练，要狠抓基础学问、基本技能、基本方法。要
15、在基础学问的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。 对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要关心学生总结物理学的基本探讨方法，如：“限制变量法、“等效法、“类比、“模型等。 3. 加强演示和学生试验 初中物理教学以视察、试验为基础。视察自然界中的物理现象、进行演示和学生试验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的相识，视察和试验，对培育学生的视察和试验实力，实事求是的科学看法，引起学习爱好都有不行替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生试验 4. 重视物理概念和规律的教学 物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育学生关注物理现象，引
16、导其从现象的视察、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的觉察过程产生爱好。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中干脆概括出来的，因此在教学中要留意培育学生的分析概括实力。 第四篇：秋季学期八年级物理教学支配 秋季学期八年级物理教学支配 一、指导思想 从本学期起先，八年级学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，本着“生活中的物理这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。 二、教材分析 1、内容选配上，留意从物理学问内部发掘素养教化的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上，主动创建条件
17、让学生主动学习参与实践，尽可能通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。 2、接受了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为 线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的结构性。 3、教材强调学生是学习的主体，把学生当作第一读者，依据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，关心学生抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练
18、习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。许多节还编排了“想想议议，提出了一些值得思索探讨的问题，促使学生多动脑、多开口。 三、教学目标 通过一学期的教化教学，使学生能进入物理的世界里来，在驾驭基础学问的同时，对四周的自然世界有一个重新 的，更加科学的相识。 1、了解当前教化改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教化观念。围绕新的物理课程标准，开展教学探讨活动，特别是在科学探究教学上要主动实践，积累阅历。 2、加强视察、试验教学。教学中老师要多做演示试验或随堂试验；落实学生试验，认真思索和操作；并适当增加探究性和设计性试验；激励学生在课外做一些视察和小试验。加强试验意识和操作
19、训练。 3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会，留意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的实力。 4、主动探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩高校生的学问面，进展他们的爱好爱好和特性特长，发挥他们的主动性、自主性和创建性。物理实 践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。 5、贯彻理论联系实际的原则，培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和相识社会生活的实力。教学中坚持理论联系实
20、际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想相识实际以及学生认知进展水平的实际。同时还要留意适应新状况，增加时代感，加强教学的针对性和现实性，表达学科教学的显明特点；努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题；要留意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习爱好，促进学生生动活泼主动学习。 6、把培育学生的创新精神和实践实力，把培育学生运用所学学问相识和分析社会生活的实力放在重要地位。单纯地驾驭学问，不是教学的最终目的。“教是为了不教。通过教学使学生在掌 握基本学问的前提下，使其实力和情感尤其是创新精神和实践实力获得充分地进展，并运用已经进展起来的实力和情感去主动主动地探求未知，获得新
21、知，使学问、实力和情感相辅相成、协调进展。 第五篇：秋季学期八年级物理教学支配 秋季学期八年级物理教学支配(精选 多篇) 一、指导思想 从本学期起先，八年级学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，本着“生活中的物理这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。 二、教材分析 1、内容选配上，留意从物理学问内部发掘素养教化的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上，主动创建条件让学生主动学习参与实践，尽可能通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。 2、接受了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学
22、习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的结构性。 3、教材强调学生是学习的主体，把学生当作第一读者，依据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，关心学生抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。许多节还编排了“想想议议，提出了一些值得思索探讨的问题，促使学生多动脑、多开口。
23、三、教学目标 通过一学期的教化教学，使学生能 进入物理的世界里来，在驾驭基础学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的相识。 1、了解当前教化改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教化观念。围绕新的物理课程标准，开展教学探讨活动，特别是在科学探究教学上要主动实践，积累阅历。 2、加强视察、试验教学。教学中老师要多做演示试验或随堂试验；落实学生试验，认真思索和操作；并适当增加探究性和设计性试验；激励学生在课外做一些视察和小试验。加强试验意识和操作训练。 3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会，留意培育学生应用物理学问解
24、决简洁实际问题的实力。 4、主动探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩高校生的学问面，发 展他们的爱好爱好和特性特长，发挥他们的主动性、自主性和创建性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。 5、贯彻理论联系实际的原则，培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和相识社会生活的实力。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想相识实际以及学生认知进展水平的实际。同时还要留意适应新状况，增加时代感，加强教学的针对性
25、和现实性，表达学科教学的显明特点；努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题；要留意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习爱好，促进学生生动活泼主动学习。 6、把培育学生的创新精神和实践实力，把培育学生运用所学学问相识和分析社会生活的实力放在重要地位。单 纯地驾驭学问，不是教学的最终目的。“教是为了不教。通过教学使学生在驾驭基本学问的前提下，使其实力和情感尤其是创新精神和实践实力获得充分地进展，并运用已经进展起来的实力和情感去主动主动地探求未知，获得新知，使学问、实力和情感相辅相成、协调进展。 7、深化教学改革，不断改良和创新教学方法，努力提高教学效益，要紧持启发式教学，反对“填鸭式的满堂
26、灌，要接着开展探讨性的学习与试验，开展探讨式教学的探讨与试验，开绽开放式教学的探讨与试验，要留意培育学生科学的思维方法与学习方法，要探讨与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学阅历，不断改良和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。 四、具体措施： 1、比照物理课程标准，认真钻 研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。 2、主动准备演示试验和学生试验，尽可能开设出要求完成的试验，让学生参与“活动，让学生阅历较多的科学探究过程。 3、刚好布置作业，检查或批阅作业，有时接受面批的方法，刚好反馈教与学的状况，以便改良缺乏之处。 4、课
27、后抽出确定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。 5、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。 8、多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会的观点，逐步树立科学的世界观。 青岗岭中学 2022年秋季学期 八年级物理上册教学支配 臧庆江 2022年8月26日 2022年秋季学期八年级物理上册教学支配 青岗岭中学臧庆江 一、指导思想 物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，本着“生活中的物理这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。 二、教材分析 教科书接受了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，
28、以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的结构性。 学生是学习的主体，把学生当作第一读者，依据学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、 启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，关心学生抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。许多节还编排了“想想议议，提出了一些值得思索探讨的问题，促使学生多动脑、多开口。 三、教
29、学目标 通过一学期的 教学，使学生在驾驭基础学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的相识。 1、 学习新的物理教化观念。 开展教学探讨活动，特别是在科学探究教学上要主动实践，积累阅历。 2、进一步加强物理视察、试验教学。教学中老师要多做演示试验或随堂试验；落实学生试验，认真思索和操作；并适当增加探究性和设计性试验；激励学生在课外做一些视察和小试验。加强试验意识和操作训练。 3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会，留意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的实力。 4、主动探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可
30、能地扩大物理教学空间，扩高校生的学问面，进展他们的爱好爱好和特性特长，发挥他们的主动性、自主性和创建性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。 5、贯彻理论联系实际的原则，培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和相识社会生活的实力。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想相识实际以及学生认知进展水平的实际 还要 留意适应新状况，增加时代感，加强教学的针 对性和现实性，表达学科教学的显明特点；要留意紧跟时代步伐，
31、把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题；要留意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习爱好，促进学生生动活泼主动学习。 四、具体措施 1、接着做好物理单元过关评价检测的工作。 2、比照物理课程标准，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。 3、主动准备演示试验和学生试验，尽可能开设出要求完成的试验，让学生参与“活动，让学生阅历较多的科学探究过程。 4、刚好布置作业，刚好检查或批阅作业，有时接受面批的方法，刚好反馈教与学的状况，以便改良缺乏之处。 5、课后辅导学生，解答疑问，点 拔思路，也以便学困生完成作业。 6、做好每一章的复习和测试，做好期中复习和期
32、末复习工作。 7、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会的观点，逐步树立科学的世界观。 五、课时支配 第一章：机械运动5课时新课教学 其次章：声现象5课时新课教学 第三章：物态转变8课时新课教学 期中考试复习：5课时 第四章：光现象8课时新课教学 第五章：透镜及其应用6课时新课教学 第六章：质量与密度7课时新课教学 期末考试复习：6课时 六：教学进度支配 1至3周：一章新课教学，习题讲解及检测 4至6周：二章新课教学，习题讲 解及检测 7至9周：三章新课教学，习题讲解及检测 10周：期中考试复习，期中考试及试题讲解 11至13周：四章新课教学，习题讲解及检测
33、14至16周：五章新课教学，习题讲解及检测，六章部分新课教学 17至19周：六章剩余部分新课教学，习题讲解及检测，期末考试复习 20周：期末考试 八年级物理2022年秋季学期教学工作总结 张鹏 不知不觉，我已踏上讲台已一个学期了，记得昨天的我还坐在座位上听着老师讲课，今日的我已站在了学生们的面前。现将本学期的教化教学工作总结如下： 在教学中的第一个环节是备课，包括备教材，备学生，备方法。由于离我 初二的时间已有8年之遥，且在这几年间教材不断有修改，因此，对于初二物理的教材，不是特别熟识，所以我坚持，在我讲课前几天必需把课备出来，在备课的过程中，多看参考书，各取精华所在。备好课后，根据学生状况不
34、断修改。若课程允许，我尽量抽时间去听有丰富阅历的农在峰老师的课，并向他请教该课要留意的地方，向他学习教法。从中获益匪浅，这使我在往后的日子里更留意听课了。由于对学生状况知之甚少，因此在正式开学以前，我尽可能多些了解我所教的三个班的状况，包括熟识学生的姓名，座位状况。向班主任了解整体和个体的基本状况，除学生的家庭，思想等状况外，在教学过程中，对于学生驾驭学问的状况更要清楚。对于物理科来说，与数学的联系最大。记得在开学后不久，由于缺乏阅历，当讲到一题需要运用到数学学问的计算题时，才觉察学生对解方程的运算不大熟识，这样子就打乱了我的教学支配。经过这次教 训后，总结阅历，凡是牵涉到确定的数学学问，我都
35、会先问及数学老师和一些中等层次的学生的驾驭状况。例如：学习“电流表那节书，需要用到单位的互化，而单位互化是一个较为重点的内容，但经了解，学生对这一内容的记忆不深，只有少许印象。根据这个状况，我就在绽开新内容之前，把单位的换算，用同学们熟识的长度单位换算，推导出来。一是加深学生的印象，二是为接着下来的新课扫清障碍。正所谓教无定法，我利用空堂的时间，除了听物理科的课外，还听其它科的课，包括语文，数学，英语等，从中学习不同的教学方法及在课堂上如何管理学生的方法。接下来就是上课，对于学生，上课是最重要的。这是老师传授学问的过程，怎样利用好课堂的40分钟呢？我是在老师的“填鸭式下成长的，对于学习还有些阅
36、历，而教学就没有任何阅历可言。为了能尽快适应和成长，除了多听课外，还坚持在每节课后写教学后记，小结每节课的教学 状况，有哪些地方做得教好，有哪些地方是欠缺的，需要以后留意，在教学的过程中不断总结阅历。在教学初期，上课时觉得课堂气氛不够活跃，鉴于这个情形，我利用课后时间，找课外书，找有关物理小趣味的内容阅读。而且在讲课时不断调整自己的讲课技巧，尽力活跃课堂气氛，让学生在轻松，欢愉的气氛中学习。为了减轻学生的负担，我尽能削减作业量，把大多的练习放在课堂上，一来可以在课堂上刚好稳固学问，二来可以从学生的练习中刚好得到反馈并补救。这也可避开有少部分学生抄作业的习惯。对于交上来的作业我都会争取在该班上下
37、一节物理课前批改完毕，发下去。在批改正程，不止单单写上一个分数，还会把学生错的地方圈起来，对于问题较多的地方会刚好评讲。对于个别基础较差的学生，利用课余时间进行个别辅导。这些成果较差的学生大多基础不好，所以必需有耐性，细心地进行指导，在这个过程中，不断让他树立 信念。由于物理这科是这个学期才开设的，且不需要太多的基础，只要上好课，做好作业，是可以有较大的进步的。就像有一个女同学，接受实力较差，但她比较勤奋，我不断的激励，关心她，最终，在中段考后的一次测验中，打破了以往的不合格局面，她也在此中不断增加了学习物理的信念。 怎样提高学生学习成果，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱
38、，促进学生全面进展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和进展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的转变和进展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，接受定性与定量相结合，定量接受等级制，多激励确定学生少指责学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教 师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。本学期物理教学，虽主动认真落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有很多缺乏和困惑：如何减小两极分化；怎样更好的提高
39、学生学习爱好；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。 八年级学生两极分化比较严峻、部分学生对学习失去爱好，特别是难度较大的数理两学科。大部分学 生由于是独生子女比较娇惯，少数学生学习和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严峻指责抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，我从各方面培育学习爱好，对那些基础太差后进生，我找他们来，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些好玩的物理故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以激励， 并为他们定下学习目标，时时催促他们，关心他们；给他们进行课外辅导。经过一个学期努力，绝大
40、部分的同学都有所进步。布置作业有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最正确的效果。同时对学生的作业批改刚好、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心里，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌
41、发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并 不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 有人说，教化事业是一份良心的工作。经过一个学期的工作，我深
42、深地领悟到这一点。只有我们把心思放在学生身上，处处为学生着想，才能做好本职工作，太多的计较只会成为阻碍。在今后的日子里，我还有很多地方需要改良的，例如：接着提高课堂的气氛，提高和培育学生的学习爱好，课后多些了解 学生等等。 九年级是初中学生在校的最关键一年，在“以学生为本，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的支配： 1. 在教学中表达“以学生为本 在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样觉察问题、“怎样提出问题、“怎样探讨问题、“怎样分析问题、“怎样反思、“怎样沟通等等。使学生成为学习的主子，而老师则变成学习的组织者和引导者。 2. 课堂教学中留意“三基的训练 由于初三的内容相对初二来
43、说较难，因此，在教学中就更要突出“三基的训练，要狠抓基础学问、基本技能、基本方法。要在基础学问的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。 对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要关心学生总结 物理学的基本探讨方法，如：“限制变量法、“等效法、“类比、“模型等。 3. 加强演示和学生试验 初中物理教学以视察、试验为基础。视察自然界中的物理现象、进行演示和学生试验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的相识，视察和试验，对培育学生的视察和试验实力，实事求是的科学看法，引起学习爱好都有不行替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生试验 4. 重
44、视物理概念和规律的教学 物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育学生关注物理现象，引导其从现象的视察、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的觉察过程产生爱好。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中干脆概括出来的，因此在教学中要留意培育学生的分析概括实力。 2022年秋季学期八年级物理教学工作总结 本学期我任教八年级的物理教学任务，一学期来我认真执行学校教化教学工作支配，转变思想，主动探究，变更教学方法,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，认真备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。现将本学期的教化教学工作总结如下： 一、 把握新课程标准，细心备课 平常熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并驾驭新课程标准，力争在每节课前制定具体的教学方案，在教每一节课前，细心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。 认真钻研教材，领悟教材的基本