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1、分数分数(fnsh)乘法乘法分数(fnsh)乘整数第一页，共10页。一、引入情境一、引入情境(qngjng)(qngjng)，探究新知探究新知问题：问题：1.你知道你知道(zh do)了什么？了什么？（一）出示信息（一）出示信息(xnx)(xnx)，明，明确问题确问题2.你能试着用图表示出题意吗？你能试着用图表示出题意吗？例例1：小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃：小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃 个，个，3人人 一共吃多少个？一共吃多少个？92第二页，共10页。二、引入情境二、引入情境(qngjng)(qngjng)，探究新知探究新知（二）探究意义，感悟（二）探究意义，感悟(gnw
2、)方法方法 1.画示意图表示画示意图表示(biosh)题意题意 2.画线段图表示题意画线段图表示题意？个？个929292？第三页，共10页。二、引入情境，探究二、引入情境，探究(tnji)(tnji)新知新知（二）探究（二）探究(tnji)意义，感意义，感悟方法悟方法（1）求）求3个个 是多少是多少(dusho)可以怎样列式？可以怎样列式？（2）还可以怎样列式？）还可以怎样列式？或或92929292923923第四页，共10页。二、引入情境二、引入情境(qngjng)(qngjng)，探究新知，探究新知（三）深化理解（三）深化理解(lji)，总，总结方法结方法1.怎样怎样(znyng)计算呢？
3、计算呢？（1）学生尝试解答。）学生尝试解答。预设预设1：研讨问题：乘得的积是不是最简分数？应该怎么办？研讨问题：乘得的积是不是最简分数？应该怎么办？预设预设2：预设预设3：研讨问题：你是怎样约分的？有没有不同的约分方法？研讨问题：你是怎样约分的？有没有不同的约分方法？（2）观察比较以上两种约分的过程有什么不同，你喜欢哪个？说说想法。）观察比较以上两种约分的过程有什么不同，你喜欢哪个？说说想法。923923 92396923 923962332323923 923 1第五页，共10页。问题：问题：1.你知道你知道(zh do)了什么？了什么？2.解决解决“3袋重多少袋重多少(dusho)千克千克
4、”这个问题，请你列出算式并计算。这个问题，请你列出算式并计算。三、巩固练习三、巩固练习(linx)(linx)，提，提升认识升认识一袋面包重一袋面包重 kg。3袋重？袋重？kg小结：观察上面两道题的计算过程，说说分数与整数相乘是怎样计算的。小结：观察上面两道题的计算过程，说说分数与整数相乘是怎样计算的。103预设预设1：3 103109预设预设2：3 103109第六页，共10页。三、巩固练习三、巩固练习(linx)(linx)，提，提升认识升认识直接直接(zhji)说出说出得数。得数。问题：直接问题：直接(zhji)说出得数，并说说你是怎样想的。说出得数，并说说你是怎样想的。041528125492172032243158310237298第七页，共10页。四、布置四、布置(bzh)作业作业作业作业(zuy)：第：第6页练习一，页练习一，第第1题、第题、第2题、第题、第3题。题。第八页，共10页。第九页，共10页。第十页，共10页。