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1、2022年八年级上学期物理教学计划 第一篇：2022年八年级上学期物理教学支配 2022年八年级上学期物理教学支配 爱好可以使人集中留意，假如要让学生感爱好，老师就要饱含情感。查字典物理网编辑了八年级上学期物理教学支配，欢迎阅读! 一、指导思想 学期起先，八年级学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，本着生活中的物理这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。 二、教材分析 教材从全面提高学生素养的要求动身，在学问选材上，适当加强联系实际，适当降低难度，既考虑现代生产进展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实
2、际可能。在处理方法上，适当加强视察试验，力求生动活泼，既有利于驾驭学问，又有利于培育实力，情感和看法，使学生在学习物理的同时，获得素养上的提高。 教材把促进学生全面进展作为自己的目标。在内容选配上，留意从物理学问内部发掘政治思想教化和品德教化的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上，主动创建条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手，动脑的实际活动，实现学生的全面进展。 教科书接受了符合学生认知规律的由易到难，由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的结构性。 教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，依据学
3、习心理的规律来组织材料。全书共14章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性，启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，关心学生抓住中心。在引入课题，讲解并描述学问，归纳总结等环节，以及试验，插图，练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。许多节还编排了想想议议，提出了一些值得思索探讨的问题，促使学生多动脑，多开口。 三、学生分析 所担当的是二年级的物理教学。共有三个班，学生的基础差异比较大，其中共2个班基础学问驾驭较好，还有一个班的学生基础薄弱，有些学生厌烦理科学习
4、，经过了解测试后个别学生小学物理学问都未驾驭。学生学习爱好不浓，作业马虎了事，抄袭作业严峻且作业格式不正确，写字不认真。部分学生学习虽然刻苦，但特别吃力，效果不好，这主要是学生学习方式方法问题。培育学生物理学习爱好，形成正确的学习习惯，抓好基础学问，是物理教学工作的重点。 四、教学目标和教学要求 1，引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用; 2，培育学生初步的视察，试验实力，初步的分析，概括实力和应用物理学问解决简洁问题的实力; 3，培育学生学习物理的爱好，实事求是的科学看法，良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教化，爱国主
5、义教化和品德教化。 学生是学习的主子，只有处于主动状态，经过认真的视察，实践，思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理学问，获得相应的实力。教学中要留意培育学生的学习爱好和愿望，激励他们觉察问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。要留意探讨学生的心理特征，了解他们的学问，实力基础，从实际动身进行教化，并且根据他们的反应刚好调整自己的教学支配。由于学生的基础差异比较大，所以要留意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体状况予以耐性关心，激励多做物理试验和参加物理实践活动，使他们基本到达教学要求。
6、对学有余力的学生，可实行探讨性学习等多种方式，培育他们的创建和探究实力。 五、教学课时的时间支配和学年教学进度表 初二上学期物理教学进度表 周次 教学内容 1 序言 2 声1声2 3 声3 声4 声5 4 习题课 光1 5 光2光3 6 国庆节长假 7 光4光5光6 8 习题课 透镜1透镜2 9 透镜3透镜4 10 习题课 期中复习 11 期中考试 12 热1热2 13 热3热4 14 习题课 电荷 15 电流和电路 串联和并联 16 电流的强弱 探究串并联电路电流的规律 17 习题课 18以后 期末复习 迎接考试 上面就是为大家准备的八年级上学期物理教学支配，盼望对各位有所关心! 其次篇：八
7、年级上学期物理教学支配 八年级上学期物理教学支配 从本学期起先，八年级学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，本着“生活中的物理这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。 一、 全期教材分析 教材在内容选配上，留意从物理学问内部发掘政治思想教化和品德教化的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上，主动创建条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。 教科书接受了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合学生认知规
8、律，又保持了学问的结构性。教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，依据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，关心学生抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。许多节还编排了“想想议议，提出了一些值得思索探讨的问题，促使学生多动脑、多开口。 二、教学任务 通过一学期的教化教学，使学生能进入物理的世界里来，在驾驭基
9、础学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的相识。 1、 进一步了解当前教化改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教化观念。各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学探讨活动，特别是在科学探究教学上要主动实践，积累阅历。 2、 进一步加强物理视察、试验教学。教学中老师要多做演示试验或随堂试验；落实学生试验，认真思索和操作；并适当增加探究性和设计性试验；激励学生在课外做一些视察和小试验。加强试验意识和操作训练。 3、 进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会，留意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的实力。 4、 主动探究开展物
10、理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩高校生的学问面，进展他们的爱好爱好和特性特长，发挥他们的主动性、自主性和创建性。 三、教学重点难点 1、引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用； 2、培育学生初步的视察、试验实力，初步的分析、概括实力和应用物理学问解决简洁问题的实力； 3、培育学生学习物理的爱好、实事求是的科学看法、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教化、爱国主义教化和品德教化。 四、学生状况分析 八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不简洁的。同学
11、们都来自农村学问面比较窄，两级分化较突出，所带八1、2班学生差距较大，八1班学生活跃；八2班学生相对而言比较缄默寡言。 五、 完成教学任务地措施： 1、主动准备演示试验和学生试验，尽可能开设出要求完成的试验，让学生参与“活动，让学生阅历较多的科学探究过程。 2、刚好布置作业，刚好检查或批阅作业，有时接受面批的方法，刚好反馈教与学的状况，以便改良缺乏之处。 3、课后抽出确定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。 4、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。 5、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会的观点，
12、逐步树立科学的世界观。 六、教学进度表 科学之旅 2课时 第一章机械运动 5课时 第1节 长度和时间的测量 第2节 运动的描述 第3节 运动的快慢 第4节 测量平均速度 其次章 声现象 5课时 第1节 声音的产生与传播 第2节 声音的特性 第3节 声的利用课时 第4节 噪声的危害和限制 第三章 物态转变 第1节 温度 第2节 熔化和凝固 第3节 汽化和液化 第4节 升华和凝华 半期检测13章 第四章 光现象 7课时 第1节光的直线传播 第2节 光的反射 第3节 平面镜成像 第4节 光的折射 第5节 光的色散 第五章 透镜及其应用 6课时 第1节透镜 第2节 生活中的透镜 第3节 凸透镜成像的规
13、律 第4节 眼睛和眼镜 第5节 显微镜和望远镜 第六章 质量与密度 5课时 第1节 质量 第2节 密度 第3节 测量物质的密度 第4节 密度与社会生活 期末复习 6课时 六、试验支配： 4课时 1，测量平均速度 2，熔化和凝固 3，凸透镜成像的规律 4，测量物质的密度 杨志邦 2022年9月5日 第三篇：八年级物理上学期教学支配 八年级物理上学期教学支配 一、指导思想 从本学期起先，八年级学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，本着“生活中的物理这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。 二、教材分析 教材在内容选配上，留意
14、从物理学问内部发掘政治思想教化和品德教化的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上，主动创建条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。 教科书科书接受了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的结构性。 教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，依据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章
15、下面分节，每节内都有些小标题，关心学生抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。许多节还编排了“想想议议，提出了一些值得思索探讨的问题，促使学生多动脑、多开口。 二、教学总目标和总的教学要求 1、引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用； 2、培育学生初步的视察、试验实力，初步的分析、概括实力和应用物理学问解决简洁问题的实力； 3、培育学生学习物理的爱好、实事求是的科学看法、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨辨证唯物主义教化、爱国主义教化和品德教化
16、。 四、主要教学措施： 学生是学习的主子，只有处于主动状态，经过认真的视察、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物物理世界的爱好，理解所学的物理学问，获得相应的实力。教学中要留意培育学生的学习爱好和愿望，激励他们觉察问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。 1、激励科学探究的教学 A、激励学生主动大胆地参与科学探究。 激励学生主动动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获得科学学问，逐步树立科学创新的意识。 B、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。 C、重视探究活动中的沟通与合作。 在现代社会和科学
17、工作中，个人个人之内与团体之间的沟通与合作是特别重要的，要留意学生这方面良好素养的形成。 2、关心学生尽快步入自主性学习的轨道。 在教学过程中要关心学生自己进行学问模地的构建，而不是去复制学问，学生自己在学习过程中觉察问题才是至关重要的。 3、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。 五、教学进度和教学活动支配表： 1 、 科学之旅. 1.1 长度和时间的测量 2 、 1.2 运动的描述 1.3 运动的快慢 3 、 1.4 测量平均速度 一单元测试 4 、 2.1 声音的产生与传播 2.2 声音的特性 5 、2.3 声的利用2.4 噪声的危害和限制 6 二单元测试 3.1 温度 7 3.2
18、熔化和凝固 3.3 汽化和液化 8 3.4 升华和凝华 三单元测试 9 14.1光的直线传播 4.2光的反射 10 4.3平面镜成像 4.4光的折射 11 4.5 光的色散 四单元测试 12 5.1 透镜 5.2 生活中的透镜 13 5.3 探究凸透镜成像的规律 14 期中复习检测 15 5.4 眼睛和眼镜 5.5 显微镜和望远镜 16 五单元测试 6.1质量和密度 17 6.2密度 6.3测量物质的密度 18 6.4密度与社会生活 六单元测试 19 期末复习 20 机动时间 21 期末 第四篇：八年级物理上学期教学支配 八年级物理上学期教学支配 一、指导思想 从这一个学期起先，学生要增加一门
19、新学科物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，所以我“以学生进展为本的教化理念，先从爱好着手，本着“生活中的物理这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。 二、 教材分析： 八年级物理教材从全面提高学生素养的要求动身，在学问选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产进展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强视察试验，力求生动活泼，既有利于驾驭学问，又有利于培育实力、情感和看法，使学生在学习物理的同时，获得素养上的提高。教材把促进学生全面进展作为自己的目标。在内容选配上，留意从物理学问内
20、部发掘政治思想教化和品德教化的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上，主动创建条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，关心学生抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。许多节还编排了“想想议议，提出了一些值得思索探讨的问题，促使学生多动脑、多开口
21、。 三、学期的教学总目标和总的教学要求： 1、引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用； 2、培育学生初步的视察、试验实力，初步的分析、概括实力和应用物理学问解决简洁问题的实力； 3、培育学生学习物理的爱好、实事求是的科学看法、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教化、爱国主义教化和品德教化。 四、改良教学，提高教学质量的主要措施学生是学习的主子，只有处于主动状态，经过认真的视察、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理学问，获得相应的实力。 教学中要留意培育学生的学习爱好和愿望，激励他
22、们觉察问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。要留意探讨学生的心理特征，了解他们的学问、实力基础，从实际动身进行教化，并且根据他们的反应刚好调整自己的教学支配。由于学生的基础差异比较大，所以要留意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。 对学习困难的学生，要针对他们的具体状况予以耐性关心，激励多做物理试验和参加物理实践活动，使他们基本到达教学要求。对学有余力的学生，可实行探讨性学习等多种方式，培育他们的创建和探究实力。 五、教学课时的时间支配和学年教学进度表 (附表格) 第五篇：上学期八年级物理教学支配 2022-2022学年上学期八年级物理教学支配 一、学生
23、基本状况： 从本学期起先，八年级学生要增加一门新学科物理。因为是新课程，学生都有特殊深厚的爱好和较剧烈的新颖心，期盼学习这门簇新的学科。同时，物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，因此学生对物理探讨的基本内容和现象有了确定的感性相识和初步印象，通过引导也能挖掘一些学生潜在的探究既能和方法。信任本着“生活中的物理这一思想来进行教学，必能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。 二、教化教学目标 1德育目标： 通过一学期的教化教学，使学生能进入物理的世界里来，在驾驭基础学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的相识。让充分理解学好物理对促进科学技术的进展和在社
24、会生产生活中的重要作用，从而激发学生学习科学技术的热忱。 2双基教学要求： 1、主动探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩高校生的学问面，进展他们的爱好爱好和特性特长，发挥他们的主动性、自主性和创建性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识 2、加强物理视察、试验教学。教学中老师要多做演示试验或随堂试验；落实学生试验，认真思索和操作；并适当增加探究性和设计性试验；激励学生在课外做一些视察和小试验。加强试验意识和操作训练。 3、突出应用物理
25、学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会，留意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的实力。 4、必需把培育学生的创新精神和实践实力，把培育学生运用所学学问相识和分析社会生活的实力放在重要地位。单纯地驾驭学问，不是教学的最终目的。 “教是为了不教。通过教学使学生在驾驭基本学问的前提下，使其实力和情感尤其是创新精神和实践实力获得充分地进展，并运用已经进展起来的实力和情感去主动主动地探求未知，获得新知，使学问、实力和情感相辅相成、协调进展。 5、贯彻理论联系实际的原则，培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和相识社会生活的实力。 三、教材分析： 本教材为人教
26、版八年级物理上册， 教材在内容选配上，留意从物理学问内部发掘政治思想教化和品德教化的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上，主动创建条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。 教科书接受了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的结构性。 教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，依据学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启
27、发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，关心学生抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。许多节还编排了“想想议议，提出了一些值得思索探讨的问题，促使学生多动脑、多开口。 第一章机械运动 时间和长度的测量是物理学和技术中最基本的测量，学生应当驾驭常用测量工具的用法，并会选用适当的测量工具。生活中还常常利用估测的方法测量长度和时间，应通过活动使学生有所了解。 机械运动现象最普遍、最简洁，学生也最熟识。例如，学生在小学已经进行过速度计算的训练；又如，相对运动、惯性等也是生活中常见的现
28、象。学习本章内容，可以充分利用学生已有的学问和生活阅历来逐步绽开。 对于速度的计算，要求学生会利用路程、时间求出，或利用速度公式中的两个物理量求出第三个物理量，教学中不宜做过深的引导，如追及问题等。 本章课程标准的要求 1能用实例说明机械运动及其相对性。 2能通过日常阅历或自然现象粗略估测时间。会运用适当的工具测量时间。能通过日常阅历或物品粗略估测长度。会选用适当的工具测量长度。 3能用速度描述物体的运动。能用速度公式进行简洁计算。 其次章声现象 本章主要是通过对生活、生产中丰富多彩的声现象的学习，使学生了解：声音是怎样产生和传播的?声音有哪些特性?以及人们是怎样利用和限制声音的。通过这一章的
29、学习，应当使学生了解振动使物体发声，声音的传播需要介质，声是一种波，频率越高，音调越高；振幅越大，响度越大；实际中既要合理地利用声音，同时也要有效地限制噪声。这一章特别留意使学生了解声音在生活、生产和社会等方面的应用和对人类生活的影响，教学中应留意结合本地的实际状况，加强与实际的联系，使学生获得更多的实际学问，培育他们学习科学的乐趣。 这一章的教学，很多处可以通过试验和探究进行，使学生在学习学问的同时，培育他们的视察实力、初步的探究物理规律的实力，以及应用物理规律说明简洁现象的实力等。 第三章物体转变 本章，学问目标简洁、物理现象直观、与日常生活联系紧密、学生体验特殊丰富，编写短小精悍，为老师
30、们留下了广袤的自我发挥的空间。在“学问方面，本章的学问可以关心学生理解日常生活中大量的热现象，而且许多学问是理解地理课中的一些气象现象的基础，在化学课中学习物质的物理性质时也要用到，能充分表达“从生活到物理，从物理到社会的教学理念；在“过程和方法方面，担当着进一步完善探究过程的思维程序，进一步培育学生的视察试验、归纳总结等实力和方法的任务；在“情感、看法和价值观方面，本章内容更是让学生领会自然现象中的奇异与和谐，激发学生求知欲的好材料，是培育学生乐于参与视察、试验、制作、调查等科学实践活动等优良品质的好材料，是引导学生从胜利的愉悦慢慢走向自主性学习的好材料。但是，长期的应试教化，使我们这些 一
31、线老师变得特殊“专业，“专到大脑中只剩下中考要考的那点东西了。因此，要充分发挥本章应有的“裁体作用，我们必需从教学观念、教学方式，尤其是学问储备方面多下点功夫。 第四章光现象 本章主要探讨光现象及其规律，内容包括：光的直线传播、光的速度；光的反射规律；平面镜成像；光的折射；光的色散；看不见的光红外线、紫外线及其应用。在本章学习中，我们主要学习物理思想有：光学学问渗透在社会生活各个方面：与技术相结合，用于引导掘进的方向；与人文精神相结合来剖析神话故事；光传递的信息，可以觉察宇宙之大；平面镜成像在视力检查上的应用，光的能量方面的应用太阳灶，以及空中楼阁、热谱图、驻钞机；等等，都充溢了魅力和活力。老
32、师应当根据需要和可能，供应身边具有活力的簇新事例于教学之中。 第五章透镜及其应用 这一章是色调斑斓的光现象的其次部分,在光现象的基础上,讲解并描述透镜及透镜的实际应用。主要内容有透镜的初步学问;生活中的透镜:放大镜、照相机、投影仪;视察世界的窗口:眼睛和眼镜,还有视察微观和宏观用的显微镜和望远镜。编者把这些内容放在一起,具有理论联系实际的特点。这些内容都与生产、生活休戚相关,表达了新的课程标准“从生活走向物理,从物理走向社会这一进展的理念。二、本章课程目标 全口制义务教化物理课程标准(试验稿)(以下简称课程标准)中的课程目标与九年义务教化全日制初级中学物理教学大纲 (以下简称义务大纲)中的教学
33、目标不同。它不仅有学问与技能目标;还有过程与方法、目标和情感、看法与价值观的目标。前者属于学问技能目标,后者统称为体验性目标。 (一)学问技能目标 1.相识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。 2.探究凸透镜成像的规律。 3.了解凸透镜成像的应用。 (1)了解凸透镜的应用放大镜、照相机、投影仪。 (2)丁解人眼成像的原理,了解近视眼和远视眼的成因与矫正方法。 (3)了解显微镜和望远镜成像的道理及其应用。 第六章质量与密度 本章内容属于课程标准的科学内容中第一个主题“物质下的一个二级主题。课程标准要求： 1初步相识质量的概念，会测量固体和液体的质量。 2通过试验，理解密度的概念，尝试用密度学问解
34、决简洁的问题。能说明生活中一些与密度有关的物理现象。 3了解物质的属性对科技进步的影响。 课本从日常生活常见的现象入手，带着学生走进多彩的物质世界。本章贯穿两个重要的物理量质量和密度。通过学习质量的概念和天平的运用，探究密度的概念，以及开展密度学问沟通会的活动，使学生对物质有了进一步的定量相识。在这部分内容的学习中，应当着重让学生亲自阅历各种探究过程，在实际操作过程中总结规律，学习学问，进展解决实际问题的实力。 四、主要措施： 1比照物理课程标准，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。 2主动准备演示试验和学生试验，尽可能开设出要求完成的试验，让学生参与“活动，让学生阅
35、历较多的科学探究过程。 3刚好布置作业，刚好检查或批阅作业，有时接受面批的方法，刚好反馈教与学的状况，以便改良缺乏之处。 4课后抽出确定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。 5做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。 6适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会的观点，逐步树立科学的世界观。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页