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1、 师德标兵先进事迹材料(汇编15篇)师德标兵先进事迹材料1 xx，女，1965年6月诞生，xx县xx小学教师，大专学历，小教高级，市级骨干教师。自1984年参与工作以来，始终担当高年级语文教师并兼任班主任工作。从教25年来，始终工作在教学第一线。她努力以一个教师的爱去理解、敬重和关怀每一个孩子，她脚踏实地的耕耘，无怨无悔的奉献着自己的青春年华。25年的教学生涯中，她饱尝了一个做教师的酸、甜、苦、辣，更深刻地领悟教师的神圣责任和真正内涵：用爱心去润泽学生的心田，用奉献来托起这份沉甸甸的重任。由于工作出众，成绩突出，屡次被评为市、县、学校优秀教师。 25年的教龄，担当了25年的班主任工作。她坚持把
2、培育德才兼备的社会主义现代化建立事业的接班人作为自己的工作目标，在工作中始终贯彻“以人为本”、“到处为学生着想”的教育教学思想，想学生之所想，急学生之所需，想方设法为学生营造一个宁静的、勤奋向上的、布满活力、布满竞争的学习环境。慢慢的她发觉，原来被认为枯燥、繁琐的班主任工作并没有想象中的那么难做，只要用一颗朋友似的真诚的心去关怀学生，用一个合格教师的姿势去仔细地教学生，不管她是不是听话的学生，总会被这种诚意打动的。虽然担当的兼职工作和课程许多，但她的干劲却更大了，劳碌而琐碎的工作，让她感到生活很充实，以前的那些顾虑也都没有了，她更加坚决了自己奋斗的目标。 一、勤奋进取，大胆创新，乐于奉献。 作
3、为班主任，无论是在学问技能上，还是在行为品质上，她都能以身作则，为人师表。班主任是教师，更是教师中的精英。作为市级骨干教师，她在教学上一丝不苟，兢兢业业。班主任工作再忙，她也决不会把教学当作副业来搞。由于她知道一个优秀的班主任就必需是一个优秀的教师，所以，她在抓班务工作的同时并没有放松教学讨论，仔细落实“备、教、批、辅、考、研”等教学环节，细心组织课堂教学，虚心学习，大胆创新，形成了自己的教学风格，教学效果显着，成绩突出。 在班级治理过程中，她特殊留意充分调动全体学生参加班级治理的积极性。通过民主投票，选举称职的班干部，从班级实际状况动身，共同制定适当的班级治理条例，加强班级纪律治理，促使每一
4、位同学形成良好的生活习惯和学习习惯。在日常生活方面，为了更好地了解学生的思想动态，她经常利用课余的时间深入到学生中去，与学生沟通沟通，从中了解学生学习生活上存在的困难，和他们共同查找解决问题的方法。此外，她还每周定期向班干部了解学生的学习生活和家庭状况，争取第一时间获知学生思想变化状况，以最短的时间找出相应的良策，解除学生心中的疑虑。尽量抽出时间进展家访，和家长沟通。良好的沟通沟通使她和学生形成了融洽的师生关系，增进了师生友情，所治理的班级在各项工作和活动中被评为优秀。 二、让留守孩子在爱中得到满意和教育 xx小学位于开发区，近几年来，“留守儿童”现象越来越普遍，由于孩子远离父母、远离亲情，对
5、他们的安康成长造成了肯定的影响。据调查，有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了，无视了与孩子的心理沟通与沟通，导致孩子对父母很生疏，亲情关系消失了障碍。子女缺乏亲情关爱，内心空虚，有的对家长有埋怨心情，还有的留守儿童为了宣泄苦恼，走上极端。这些孩子，是“很不讨人喜爱”的孩子，经常被遗忘在角落。对于这些孩子，她常常想到一位全国优秀班主任所说的两句话：“假设我是孩子”和“假设是我的孩子”换位思索的情感体验使她对学生少了苛求，多了宽容；少了埋怨，多了理解；少了
6、指责，多了敬重。并努力创设着宽松、和谐、积极向上的气氛，使他们一步步走向胜利。她班里的学生蒲怀弟和蒲永菊兄妹俩，从小就死了母亲，父亲常年外出打工，无暇照看两个孩子。只有年迈的爷爷和奶奶在xx园区某单位看大门，挣钱养活孙儿，家境非常贫寒。今年的一天，蒲永菊的自行车丢了，她难过的哭了，这是她唯一的交通工具，家离学校这么远，怎么办？当杜教师了解这一状况后，把自己的自行车推来无偿的送给学生骑，没想到其次天，蒲永菊的爷爷拿了一百元钱，非要给她，杜教师生气了，说：“你太轻看教师了”，老人说：“我心里过意不去，俩孩子回家常常叨念教师的好”。杜教师说：“我敬重你，是你把孙儿抚养长大，只要他们欢乐安康成长，比什
7、么都重要”。老人家含着眼泪蹒跚而去。她望着老人佝偻的身躯，心里难受极了。几天后的一个早上，杜教师来到学校，就发觉自己的办公桌上放着一小把火腿肠，一袋动物饼干，杜教师问其他教师这是谁的东西？一位教师告知她，是一位老爷爷让我告知你，说：“感谢你，东西虽少，但包含着家长对教师深深的敬意，他盼望你肯定要收下”。这兄妹俩在杜教师的关爱下，更加努力学习，不但自己进步很快，而且还带动了本小组的同学甚至是全班同学。象这样类似的事在她的教学生涯中数不胜数。 三、让后进生在和谐与鼓励中得到关爱和教育 师德核心是爱。现在的学生多数心浮气躁，有着各种各样的心理障碍。杜教师熟悉到这一点后，着眼关注学生心理进展，靠拳拳之
8、爱去润泽每一个幼小的心灵，把阳光撒向每一个学生，不让任何一个学生落伍。她总说“学困生”是“有待提高的学生”，是能够转化的。如学生韩鹏，很聪慧，但不爱学习，而且他身上还带有一些不良的恶习。一提到“韩鹏”的名字，同学们嗤之以鼻，一副瞧不起的样子。经过调查，杜教师明白了事情的原由，这位同学从进入这个班就不省心，作业不做，撒谎，在学校骗教师同学，回家哄父母，家长对教师产生了误会。在这样的状况下，家长找到了教师，和教师又吵又闹，造成了相当严峻的后果。当杜教师接班以后，想静观其变，没想到第一天交作业就少了一本，把作业一查缺少的正是韩鹏的。杜教师不忍心看到他如此下去，便常常与他谈心。刚开头韩鹏还存在抵触心情
9、，每当教师和他说话的时候，他都装做没听见，而且还不时地翻翻白眼，杜教师不但没有放弃，还给了他更多的关爱，并利用他乐于助人、讲义气等闪光点，帮他恢复了自信，韩鹏也表示彻底改错，努力赶上。她还常常家访，与他的父母谈孩子的教育方式，使他的父母不再打骂孩子。虽然韩鹏始终在转变，但还是有犯错误的时候，在此时杜教师并不由于正在感化他而放松了对他错误的订正。在这种慈母般人格力气感化下，韩鹏慢慢变了，变得和从前判若两人。这名有劣迹的“差生”最终变成一个品学优良的学生。在今年小学升学检测中语文考出了72分的好成绩。家长快乐的笑了，孩子的自信念也提升了，这就是杜教师的信念“严中有爱，爱中要严，宽严相济。” 师德标
10、兵先进事迹材料2 十三年前，怀揣着漂亮的幻想，我开头了自己的教师生涯。十三年的辛勤耕耘，十三年的悄悄守望，使我深深的宠爱上了教师这一平凡而充实的职业。 记得08年的夏天，当时我怀有六个月的身孕。新学期，我不顾家人的反对，我接手了一年级新生班级。 开学刚两天，自己就累得筋疲力尽，一天除了要上五节课之外，下课也关注着孩子的课间嬉戏和课间行为。下午放学后，我挺着肚子，拿起扫把清扫教室，还把教室拖得干洁净净。工作中，爱班上的“金凤凰”，更爱“丑小鸭”。班里有一位魏同学，她是个很害羞的小女生，总是沉醉在自己的世界里。虽然自己的身体有着特别的缘由，但我没有想过放弃她，我打算周六去家访，更详细的了解这个孩子
11、。周五晚上，我脚背上发了细小密集的小疹子，而且皮肤通红，奇痒无比。家人对我说：“周末的时间是属于自己的，在家休息吧！”我没有听从家人的话，还是忍着痒痛，坚持去魏同学家了解状况。通过交谈，了解状况后，我紧握着孩子的手说：“教师有信念帮忙你，你也要有信念。” 周日，老公就带着我去常州各大医院询问就医，全部的医生都说为了腹中的孩子，不能用药治疗，最好是向所在单位提出请假，卧床休息。由于不能用药，后来越来越严峻，再加上怀孕后期的脚肿胀，家中全部自己的鞋都不能穿上。老公摸着这双肿得像馒头样的大脚说：“z，请假吧，明天别去上班了，看看你的这双脚，在家休息休息吧，身体很重要，我们就只生这么一个孩子，自己的孩
12、子才是最重要，莫非你不能为了自己的孩子好好着想吗？”听了老公的话，我心里一颤，自己腹中的孩子很重要，那我班级里的那50个学生怎么办呢？她们也是我的孩子啊！何况，刚刚开学，她们还小，我不去上班的话，谁来带着他们呢？学习，做操，吃饭，课间，放学，清扫“不行，我不能在家休息，我不能只为我自己，我必需去学校！”这种念头油然而生。我翻开了鞋柜，毫不迟疑地穿上了老公的42码的大鞋，毅然走进了爱博的校园。为什么要这样坚持？由于，我舍不得自己的学生；舍不得朝夕相伴、依恋着的讲台。 我没有请假，我没有放弃，坚持上班。从今以后，每天放完学，我就牵着魏同学那稚嫩的小手，走进我的办公室，和她聊聊家中发生的事情，还和她
13、聊聊在学校一天的学习，每次在批改她的作业时，我都是精批细改，最终总不遗忘加上 “教师为你的进步鼓掌”，她拿到作业时，总能感受到我对她的关爱。为了能让孩子有更好的转变，我还帮忙她找了一位心理辅导教师。每个周末，无论刮风下雨，我都会带着她驱车前往心理辅导教师那儿做相关的心里询问。就这样，两个月以后，她仿佛变了一个人，性格开朗起来了，一天，她竟然把小嘴凑近我的耳边轻声说：“顾教师，你就是我的妈妈！”听了这话，我的脸上露出了欣慰的笑容。 我选择，我喜爱。在这三尺讲台上，我将阅历春秋，连续苦苦耕耘，用我的爱心、诚意、细心、急躁、操劳去换取学生的快乐与家长的放心！ 师德标兵先进事迹材料3 教育事业是一个特
14、殊需要奉献的事业，从古至今，教师历来被称作“人类灵魂的工程师”，从事教育工作也被视为从事“太阳底下最光芒的事业”。然而，真正能无愧于“人类灵魂工程师”的赞誉，真正能将满腔心血毫无保存地奉献给孩子们，真正能矢志不移地将育人视为己任者却是凤毛麟角，屈指可数。在这荣耀神圣的队伍中，有一位矢志奉献农村小学教育事业，以无悔的青春奏响一曲曲动人的育人乐章的出色代表，她就是寿宁县“师德标兵”候选人、犀溪乡少先队员总辅导员XXX教师。 一、爱岗敬业，教学成果佳绩喜人 自19xx年走上工作岗位以来，XXX始终在犀溪中心小学任教，她一直素以“投入一流精力，带出一流学生，争创一流成绩”为追求目标，在工作中任劳任怨，
15、爱岗敬业，能全面贯彻党的教育方针，全身心地投入党和人民的教育事业中，到处以“让每一个学生有所进展，让每个学生有所成长”为己任，努力在教学实践中走出一条富有特色而又卓有成效的育人之路。 在从事小学教育七年的历程中，XXX先后担当五个年头的毕业班教学，由于她身上具有那种与生俱来的敬业精神，加上教育有方，能时时以陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神鼓励自己，她总是竭尽所能地在三尺讲台上奉献自己的才学，施展自己的理想。每年的教育教学成绩在乡里都是名列前茅，在今年小学六年级的语文期未统考中，她所任教的班级学生成绩还跃居全县第一名；今年的全县初中毕业生中考，全县前十名的学生中，有两名就是当年
16、她曾倾心教育过的学生。 几年的教育生涯，几年的酸甜苦辣，XXX教师从育人中得到充实，从学生的不断成长中获得满意，在平常的教育教学工作中，她一直把学生的进步看作自己最大的欢乐，孜孜不倦地追求着更优异的教学业绩。 二、爱心倾注，师德师风众口皆碑 但凡熟识XXX的人一提到她，都会众口一辞地啧啧赞扬：“这是个真正的好教师”。确实，不管是在讲台上，还是在业余生活中，刘教师始终能做到为人师表，言传身教，在同事眼中，她能充分敬重老教师，团结中青年教师；在学生心中她既是可敬的师长，更是可亲的朋友；在家长心中，她无微不至地关心每一个孩子，常常在节假日进展家访，似乎时时刻刻都在你身旁，是个爱生如子、爱业如家的好教
17、师。 几年的教育经受，XXX教师也遇到过不少令人头疼甚至非常麻烦的问题，如有的学生自制力差，恶习多，不思进步；有的学生不善与人交往，孤僻成性，倔强难训；有的学生成绩差，家庭穷，自卑心理严峻凡此种种，无时不在XXX教师心中形成一个个“结”。在育人实践中，刘教师正是靠着自己不竭的爱心和不屈的毅力去善待每一个学生，教育每一个学生，感化每一个学生，以自己悄悄的付出诠释着“一切为了孩子，为了孩子一切”的育人内涵。七年从教生涯，教过的数百名学生中，有一上姓叶的学生最令她难忘，那个学生由于父母离异，双双外出，自己从小跟年迈体弱的爷爷生活在始终起，养成了孤僻、倔强、蛮横无礼、厌学的诸多恶习，学习成绩始终不大好
18、，但刘教师没有卑视他，而是以更多的爱心倾注其中，晓之以理，动之以情，导之以行，并发动全体学生共同关怀共同帮忙他，为他设立爱心信箱，通过一而再，再而三的努力，最终使这位学生克制种种不良心态，将一门心思投入到学习中去，最终以优异的成绩上了初中。 三、诲人不倦，少队工作卓有成效 多年来，XXX教师始终担当着犀溪中心小学的少先队总辅导员，虽然肩上工作担子很重很沉，但她从未推脱过。为了能让更多的孩子得到更好的熬炼和成长，她多番努力，切实加强少先队组织的根底建立，通过定期召开队员会议，抓好队员日常教育，完善少队工作机制，不断提高少先队工作水平，使犀溪中心小学的少先队工作始终处于全县上游水平。20xx年以来
19、，XXX教师带头组建了一支上规模上水平的少先队员鼓号队、腰鼓队，利用课余时间组织全体队员进展训练，自己经常是废寝忘食，累得落下一身病。但一次次目睹队员们的精彩表演，看到自己的努力没有白费，刘教师心中有说不出的欣慰与坦然。 在少先队工作中，刘教师始终能够抓好每周星期一的升旗仪式，通过很多次精彩生动的国旗下讲话，让全体学生受到身临其境的教育。同时，积极协作上级少工委，开展“雏鹰争章”活动，使少先队工作开展得有声有色。 四、矢志进取，教学教研堪称楷模 在从事教育教学工作的同时，XXX教师深知理论学习的重要性，平常充分利用业余时间，仔细学习语文课程标准，深入领悟新的教育理念，以“要给学生一杯水，教师有
20、要一桶水”的求知精神鼓励自己，鞭策自己。通过仔细学习钻研，力求取百家之长，为自己所用。编写教案能结合教材内容和学生实际，课堂教学采纳敏捷多样的方法，注意培育学生的创新意识和创新力量，尽量发觉挖掘每一个学生的潜力。教研成果不断得到成认，撰写的教学论文屡次荣获县级 二、三等奖，乡级 一、二等奖，参与学区组织的课堂教学评优、说课竞赛，屡次荣获乡级一等奖，所辅导的学生有30多人次在县级作文竞赛中获奖，本学期，XXX教师还被推举为县语文教研员。在教研工作中，XXX教师还充分发挥自己的特长，在班上开展读书节活动和设立书法兴趣小组，尽心辅导学生习得一技之长。在她的辅导下，班上学生大多数都能写一手美丽的硬笔字
21、。今年的“六一”书法竞赛中，有20多位学生在她的辅导下获得 一、二等奖，她本人也有幸被汲取为寿宁县书法协会会员、寿宁县三峰书画讨论院讨论员。 虽然获得了诸多成绩和荣誉，但XXX教师糊涂地熟悉到，这些都属于过去，重要的还是将来。面对漫漫育人之路，她将一如既往地以满腔热血和奉献情怀去谱写出新的爱心之歌，去培育更多的孩子，让更多的“雏鹰”们能健壮成长。 师德标兵先进事迹材料4 刚刚吹熄了三十岁的生日蜡烛，悄然间，我已从弱冠之年步入了而立之年。04年踏进爱博，六年的教学生涯，我从一个享受花信年华的少女成为了一个两岁多孩子的母亲；从一个初出茅庐的新教师成长为常州市青年骨干教师；我带的第一届学生也从天真得
22、意的孩子长成了高大、懂事的少年，马上完毕他们的小学生涯。可以说，这六年，我与我的学生们一样，一路跋涉、一路成长。 很荣幸被推选为“爱博师德标兵”候选人，很感谢同级部教师对我寄予的信任与厚望，同时也很珍惜这样一次对自己的工作进展反思和规划的时机。静下心来，细细地回忆这六年工作的点点滴滴，真的没什么显着的成绩可以拿来炫耀，我只是和全部的爱博教师一样陪伴着爱博的孩子们，一心一意地行走在教书育人之路上。 一、一心一意、用我的热心有意感染孩子 大家都知道生活中我是个热忱而开朗的人，对待朋友、同事我总是真诚而热忱的，因此我也把这份热心带到了我的工作中。还记得05年刚接这个班时，我发觉孩子们身上存在着一个很
23、严峻的问题，那就是现在的孩子都很自私，对于别人的困难要么袖手旁观，要么视若无睹，而对于他人的帮忙一些孩子也觉得是理所固然的。我知道其实这些孩子们他们还只是不懂事；他们只是享受惯了在家中的肯定中心地位；他们只是缺少发觉美的眼睛，我何不为他们制造这样一个时机呢？于是经过一段时间的观看与思索后，我在班里的讲台上放上了一个我细心制作的红盒子，还特意预备了印有爱心记号的粉红小纸条。我告知孩子们当有小朋友主动热心地去关怀身边的同学，或是你得到了某个同学的帮忙，你都可以写张小纸条，放进“爱心红匣子”里，让教师看看谁是我们班的“漂亮大眼睛”，谁又是我们班的“热心小使者”，教师不仅会给这些同学奖星，更会把信息准
24、时地公布在我们班的班级网页上，让你们的爸爸妈妈也同样感受到我们这个大家庭的欢乐。 就是这样一个一般的红匣子，但是却为我们这个大家庭带来了与众不同的气息，我们班的孩子也渐渐地变成了一个个热心有意的人。所以教过我们班的沈教师、张教师还有MISS王见到我总说，咳，我们班的孩子真是热心有意啊，过年过节总还不忘给我们送祝愿，很惦念他们。 二、一心一意、用我的知心知意引导孩子 知心知意，彼此了解，心愿投合。我们都知道教书育人为先，正所谓栽树栽根，育人育心，我们作为教育者还得擅长把握孩子们的心思，这样才能到达事半功倍的效果。说到这，就让我想起了一年半前地一个周末的晚上，上跳出了一个对话框，原来是班里一位爱读
25、书但却羞于表达的男生昊在向我求助，由于他没法顺当完成我交给他的任务了，他很迷茫。 事情是这样的，班里分小组进展课外阅读，组内成员在读的过程中随时进展阅读沟通，并要求每读完一本必读书目，各小组须采纳各种形式进展阅读感受的沟通和汇报。可是并不是每本必读书目孩子都爱看，尤其是那些不爱读书的孩子，让他们能坚持读完，并能和大家沟通那是件很难的事情。 怎样让每个孩子都爱上读书？怎样让孩子们都愿意沟通阅读感受？怎样让课外阅读更加有效？这让我困惑。我和学生昊在上聊着，帮忙他分析缘由，查找方法，突然发觉原本大方不善表达的他在对话中竟然是那样善谈。突然间，我的眼前闪起了昊那好玩的头像，有了，何不在班内成立一个群，
26、让孩子们在群里一起聊聊他们的阅读感受，这样岂不是能激发大家的阅读热忱，让平常不敢发言的学生多一个沟通的空间。 一段时间过后，孩子们都踊跃地参加进来，他们在群里你一言我一语地侃着阅读感受，而教室里，那浓浓的书香更是充满得令人心醉。 三、一心一意、用我的有心有意沟通家长 工作中，我们的效劳对象是学生，但是这群孩子身后还有一群特别的人群家长。与他们之间的沟通也是我们育人工作的重心。只有与家长达成了和谐有效的沟通才能让我们的工作更加行之有效。我们许多爱博的教师在家校沟通上是很有法子的。因此我也学着这些有阅历的教师把家校本、飞信群有效地利用起来。小煊是我们班一个较为特别的孩子，他很聪慧，但性格内向，对自
27、己没有肯定的约束力量，会撒谎，学习上对自己要求不高。对于教师的教育，他是今日点头，明天忘，小错、大错每天犯。家长也为他这种状况而感到担忧，他们很情愿协作教师来帮忙他端正学习态度，改正不良的行为习惯。因此我们定好每天都进展联系（一个短信，或是家校本上一句留言），沟通孩子的表现，以便准时对他进展表扬和批判。他的外婆更是预备了一本笔记本，每天都来记录发生在小煊身上的事情，每个周五跟我碰头，交换意见，回家后帮他进展总结、并依据详细状况进展教育。我发觉在我与他的家长加强家校联系后，他不敢撒谎了，而且他的家长由于每天都会收到我的反应及提示信息，对他的关注度也较以前提高了，因此他的作业完成状况有所提高，日常
28、表现也有所好转。 与孩子们一路走来的日子，有感动、有焦躁、有欣喜絮絮叨叨地和大家一起回忆了我的六年，我想我会情愿更加一心一意地陪伴孩子们走过一个又一个六年。 师德标兵先进事迹材料5 今日我有幸在这里，把自己的一些工作经受、感受与大家一起沟通，我深感荣幸。 流光一闪二十几年，不经意间，时间在平凡和安静中悄然逝去，但正是在这平凡和朴实中，我用一名幼儿教师和领导的职业道德，诠释着一个一般幼儿教育工的价值，那就是要为这平凡的事业，用青春编织绿色，实现我的抱负让小草更绿！ 为人师是我儿时的幻想，19xx年，那一年我十九岁，我的幻想实现了，我为自己能成为守护孩子心灵的使者而傲慢、骄傲。我用爱构筑我心中最美
29、的诗篇，用爱开启孩子的心灵，把他们带入才智的殿堂。 为使自己尽快地成为一名优秀的教师，年轻的我一边工作一边虚心地向老教师学习，吸取他们的阅历，让自己不断成熟起来，我利用休息时间起早贪晚，苦练根本功，多少次当我离开时，天已经黑了，只有我一个班级的灯亮着，我从园里的长廊走过，觉得是那样的漆黑、漫长。 自己对自己说：不怕，加油！我就是用这样的方法不断地提高自己，很快我就成为了园里的骨干，园领导为了熬炼我，给了我更重的担子，让我负责编排指挥幼儿园团体操，参与县运动会体操表演，在烈日下我像一只老鹰带着雏鹰训练，脸上的皮扒了一层又一层，嗓子喊哑了说不出话来，我就用笛声代替，付出总有回报，我指导的团体操连续
30、几年在县体育运动大会上获得体操表演一等奖。 但是从今后我的声音变得嘶哑了，可是我却在一次次历练中渐渐成熟。我带着教师编排的教师舞蹈和幼儿舞蹈连续几年在教育系统舞蹈竞赛中名列前茅。编排的教师舞蹈“山路十八弯”获大庆市琴海杯一等奖。“十八万水路到我家”获大庆舞蹈竞赛一等奖。 没有爱就没有教育，孩子们需要在爱的怀抱里安康成长，但高尔基说：“爱孩子是母鸡也会做的事。”要教育好孩子就必需有渊博的学问和科学的方法。我大量阅读了幼儿教育、学前教育等资料，仔细了解教育教学的动态，常常利用寒暑假去省、绥化地区等地学习舞蹈和乐理学问，努力将新观念新方法运用到教学中来，让孩子们真正体会到学习的欢乐，充分发挥幼儿的主
31、动性，渐渐地我的教学力量有了更大突破。 屡次出县级公开课，并为全县幼师培训尽了我微薄之力，在培训中讲授乐理和键盘等学问。还几次被教育局抽调负责担当县职业高中招收幼师班学园的评委，并代表县幼儿教师参与大庆市举办的根本功大赛，取得了很好的成绩。获得大庆市教学能手的”称号。 回忆二十几年的风雨历程，我觉得自己无愧于事业却有愧于家人。记得刚踏上工作岗位，我班有个幼儿刚入园，由于年龄小，每天哭着不愿入园，我每天早早来园等她，从家长手里把她接过来，抱着她到操场上玩滑梯，和其他小朋友捉迷藏，以此来分散她的留意力。 开头的时候她只是在我怀里连踢带打的哭，可当我抱着她扮大灰狼捉其他小朋友，边跑边喊：捉到了，捉到
32、了！她也情不自禁地张开小手喊：抓，抓！孩子和我的距离一点点拉近了，也正常吃午饭了，可是午睡的时候，保育教师来接班，她却看着我，不让我动一下，只要我一迈步，就大哭不止。 为了不让孩子焦急，也为了全部孩子都能宁静地入睡，我不知有多少个中午不能回家，抱着她拍着她，尽管胳膊很酸，汗流浃背，但我从不厌烦，直到孩子入睡。一天她妈妈气喘吁吁地利用午睡时间偷偷探望孩子，看到我满头大汗地抱着她以酣然入睡的孩子时，她含着泪向我会心地点点头，那一刻我体会到了赐予孩子爱的真正含义。 还记得我带大班的时候，我班有个小朋友叫洋洋。当时每天接送的都是孩子的爷爷。而且，每天孩子都来得早走的晚，孩子时常穿着破旧薄弱的衣服，我很
33、奇怪，就把孩子叫到跟前，摸着孩子的头说：“洋洋，怎么每天都是爷爷接送你啊，爸爸妈妈呢？” 他听到我的问话“哇”的一声哭了，而且哭得很难过，半天才说：“妈妈没了，妈妈去世了。爸爸在部队。”听到孩子的答复，我的伤心了，看着孩子薄弱的衣服，我的心酸酸的，眼泪止不住的落下来。我把孩子揽在怀里，对孩子说：“好孩子，不哭，教师喜爱你。” 我带着孩子去商店，为孩子卖了新衣服和很多吃的还有玩具，孩子快乐地牵着我的手说：“教师你真好！”从那以后，我每天更多地留意这个孩子，看到孩子的衣服脏了就帮他换洗洁净，鞋带开了就帮他系好。让孩子在幼儿园里体会更多的母爱。现在这个孩子已从名牌大学毕业，走上了工作岗位，或许他已不
34、记得启蒙教师的我，但我始终惦记着这个成长中的孩子。 师德标兵先进事迹材料6 时间如流水，匆忙不复返，蓦然回首，从我20xx年大学毕业，踏入教师行业已将近五个年头。此次被推选为一名师德标兵，我心中感到万分荣幸。感谢领导对我工作成绩的认可，感谢同事对我热忱的帮忙与鼓舞。总觉得自己还很年轻，仿佛刚大学毕业不久。五年来，笔墨春秋，书写了我教书生涯的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是一名平凡的、一般的青年教师。去年九月，我担当了七年级172班的班主任，步入了教书生涯极具考验和磨砺的阶段。我喜爱自己的事业，把自己的爱与责任都倾注在了教
35、育事业上，尤其是班主任工作中，而且今后我愿一生享受平凡，扎根教育。 回首刚接任班主任工作时，内心有担心和恐惊，同时又布满憧憬和向往。我认为作为一名人民教师，担当班主任工作能快速成长，能更好地体会爱与责任的重大，它将是教师职业生涯的一笔珍贵财宝。我怀揣一颗爱心，坚守一颗责任心，寻求一颗幸福之心，身体力行，言传身教，用自己的行动去感染学生，期望形成一股分散力和正能量，引导和教育学生做人做事。我告诫学生“先学做人，踏实做事”，懂得感恩的人，在任何时候都能鼓励自己。因此，年轻而没有阅历的我多向老教师、老班主任学习，同时，又联系实际、开动脑筋，寻求切实可行的、适合自己班级的治理模式和方法。主要有以下几个
36、方面： 一、对于学生 1、树立学生良好的道德品质 开学之初，我就表扬学生：“我知道，你们每个人在小学都是懂礼貌、敬重师长的好孩子，进入初中，你们长大了，更要发扬小学时的优点，见到教师问声好，见到同学打个招呼。每天保持微笑，你的生活将会更美妙。”我坚信，礼貌、与人和蔼，这是做人之本，可以使人感受到暖和和欢乐。 我告诫学生“先学做人，再学做事”。为人要真诚、要坦荡；不做则已，要做就要尽力做好，别管别人怎么说，只要问心无愧就行。“不要求你们学习有多好，只盼望你们每天转变一点点，进步一点点，这也是值得全班同学确定和学习的。”同时，教育学生站在正义公正的角度，敢于成认自己的错误，敢于指出或 举报违纪大事
37、，并怀着宽容和助人为乐之心对待他人。 2、培育学生良好的生活卫生习惯 开学初，我借鉴老班主任的阅历，结合学校作息时间，制定了具体的班规条例，以此标准学生的起床、课堂、卫生等行为习惯。要求学生按时作息，随时保持学习生活环境的洁净干净。当我看到刚清扫好的地面又有垃圾时，我便有意无意的在他们面前，顺手捡起地上的垃圾扔进垃圾箱里。之后，有些学生也能主动拾捡垃圾，我抓住时机，对他们进展大力表扬，为其他学生树立典范。学生慢慢养成了良好的卫生习惯。 3、提高学生的学习兴趣和积极性 我始终坚信“兴趣是最好的教师”，努力使学生提高学习兴趣和积极性。我把班内学生分为八个小组，各组选出小组长。组员起自己的组名、组训
38、。针对课堂表现与教室环境卫生两方面，制定切实可行的组规，对应加分扣分。课堂上积极举手的可加分，有所进步和转变而受教师特殊表扬的可加分，做好事的可加分，举报重大违纪大事的可加分，课堂违纪、不交作业扣分。周末再按小组总分评比出优胜组和最差组，进展奖惩。让先进的学生名字消失在教室的荣耀榜上，评比“每周之星”等。使优秀的树立荣耀典范，带动后进的；使后进的为了团队利益，不拖后腿而努力有所进步。这样一来，课堂气氛活泼了，积极了，形成了剧烈的集体荣誉感和竞争争先风气。 我还以多样嘉奖来鼓舞学生的积极性。有人说“教育的法宝就是把孩子往死里夸”，我变着把戏去表扬鼓舞班里的学生，让表扬鼓舞常常地落到包括学习差、纪
39、律差的每一个学生身上，学生们回报给我们的是点滴的转变和进步，哪怕再微小也是值得的。 4、多关爱、多亲近、多引导学生 “爱能溶化一切”，只不过时间长短罢了。始终怀着一颗爱心，真诚的关爱学生，关怀他们生活和学习的方方面面，关怀他们的心理动向和变化。如：学生衣服坏了时为其供应一根针线；学生生病时为其供应一杯热水、一句问候；学生青春萌动时设身处地地理解和疏导教育?这些都能拉近与学生之间的距离，使其放开心扉，情愿诉说心声和听取教师意见。 时常给学生讲讲生活见闻和感受；间或与学生共享自己的欢乐和哀痛；间或 与学生玩一个有教育意义的嬉戏或给学生讲个故事；每周仔细批改周记，与学生在周记上沟通；多关怀帮忙家庭条
40、件差的学生，同时留意爱护他们的自尊心?这些都有利于促进师生关系，并在潜移默化中引导学生正确面对生活，以及处理问题冲突，使其学会做人做事，树立正确的人生观、价值观。 二、对于自己 1、踏实做人，努力做事 作为一名普一般通的教师，我听从学校安排，仔细搞好教学工作。常常有人这样说：“你这人也太狡猾了吧！”而在我看来，做足、做好自己分内的事，但求问心无愧，这是做人最起码的。别人的看法并没有转变我，由于我所做的一切，是为了我的良心。有时，就算多做一点，也没有什么费劲的。用力做事，可以做成，而专心做事，可以做好。每个人的心中，都有一个舞台心有多大，舞台就有多大。今后的日子里，我会一如既往，踏实仔细，勤勤恳
41、恳地工作，并用我的行动感染学生。 2、勇攀学问顶峰 “学高为师，身正为范”。假如说德为师之魂，那么才就是师之本。“师者，传道授业解惑”，为了能更好地担当这一重任，工作之余，我积极进修学习，参与连续教育培训，不断提高自己的技能和素养。同时，我注意向老教师、老班主任学习，吸取他们优秀的教学和治理阅历，结合自身实际，形成可行有效的教学模式。 3、坚守职责，寻求幸福 我作为教师队伍中的一员，深知教师工作的劳累伤神，但既然选择了，就应当喜爱自己的职业，与其埋怨着过一天不如幸福地过一天。那么，就需要我们在日常生活中坚守自己的职责，并从中寻求幸福感。 职责与幸福，在每个行业，每个人身上都有着不同的表达。如军
42、人的职责与幸福是保家卫国，国泰民安；医生的职责与幸福是治病救人，妙手回春；而教师的职责与幸福是教书育人，桃李满天下。这就要求教师应具有高度的责任心，剧烈的使命感和正确的幸福观。我怀着一颗爱心和高度责任心，真诚地与学生相处，关怀学生的学习、生活和心理，乐于帮忙他们，与他们一起共享欢乐，一起进步。当看到某位学生学着教师主动捡起地上的垃圾时，我是幸福的；当看到某位淘气 的学生有所转变和进步时，我是幸福的；但看到学生们为了班级荣誉在球场上奋力拼搏时，我是幸福的?其实，这其中最重要的是良好的心态，只要我们真正融入学生群体，与他们同在，我们会时刻收获幸福。 总之，作为一名新世纪的人民教师,人类灵魂的工程师
43、,我将连续践行踏实做人，努力做事，坚守职责，用爱心去浇灌学生的心灵之花；用汗水和心血去浇灌教育这片热土！ 师德标兵先进事迹材料7 作为师德标兵的候选人，我感到特别忐忑。由于身为教师的我总会感觉到自己的力气总是那么的微缺乏道，我的成绩不够辉煌，我的故事也不够感人，我所做的都是一些琐事，我有的只是一颗真心和向孩子们无限放开的胸怀。当我专心去感受教育人生的脉搏时，我感觉到不管是欢乐还是悲伤，充实还是迷茫，都是我生命中挥之不去的幸福。 一、学生的幸福就是我的幸福。 近几年来，我所带的孩子都是低年段的，孩子年龄小，活泼好动，但我却能与孩子们公平相处，做他们的好朋友，敬重他们，信任他们，理解他们，积极主动
44、地与他们相处。在课上只要是对孩子有好处的我都会敬重。在课下与学生共同解决问题，只要学生提出的问题我都不厌其烦地答复他们。对于学困生和优等生我都是一视同仁。对性格孤僻的学生，更多地给以热忱帮忙使他们恢复自信，走出自我评价的误区。我始终把喜爱学生放到第一位，抱着一颗爱孩子爱工作的心情，细心呵护着他们。人的感觉是一样的，我的真诚学生是感受到的，所以当学生承受了我，就能以主动的心态承受我的教育。我的宗旨是：生活上给点爱，关怀爱护学生，学习上给点爱，启发诱导学生，做到用爱心暖和学生，用童心去理解学生，用急躁去引导学生，对学生动之以情，晓之以理，使其乐于承受教师的.教导。孩子的幸福就是我的幸福。 二、学生
45、的进步就是我的追求。 从教十几年以来，我常常担当两个年段的数学教学工作，正所谓给孩子一杯水，自己就要有一桶水，因此，我不断的充电学习，完善自我。我坚持常常翻阅小学数学教学、优秀论文集、江苏教育、教育碎思等书籍。每上的一节课，我都做好充分的预备，我的信念是决不打无预备的仗。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及班级学生的实际状况设计教案。培优扶差是教学工作的重头戏，一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是赐予特别的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得教师没有把他们“看扁”，树立起他们的信念
46、和激发他们学习数学的兴趣。放学后，对他们进展有的放矢的补差，因此在上学期两个班的优秀率都是百分之百。 对于学习力量强的孩子，在课堂上更加注意他们自主学习力量的培育。课后积极拓展他们的思维，因材施教。这样就使每个孩子都能得到进步，得到进展，这就是我的追求。 点滴成绩只能代表过去，教育教学是一门永无止境的艺术。爱在左，责任在右，作为教师，我的追求不仅是要传授给学生学问和技能，而且要培育他们擅长观看，勤于思索，勇于探究的精神，更要塑造他们健全完善的人格，使每个孩子的生活更加丰富多彩，使他们真正学会生活、感悟生活。 师德标兵先进事迹材料8 那一抹绯红在阳光的照射下，显得是那么温馨，看得是那么舒适。这个
47、小小的红匣子就摆放在我们教室的窗台上，我总爱悄悄地看着它，由于它让我觉得心里暖暖的。 那这究竟是个怎样的红匣子呢？里面究竟装着什么珍宝呢？这得从大半年前说起。 去年的九月，我与班里58个孩子有缘走到一起，开头了他们的小学生活。在与他们深入交往后，我发觉这些刚刚入学的孩子是那么天真得意，每天我都能从他们身上感受到无限的欢乐。但是，在与他们一次次的接触中，我也发觉了一个令我绝望的现象，那就是这些孩子都比拟自私，在他们眼里看到的永久是别人的缺乏，经常为一些小事而斤斤计较，争相告状，开口总是先说某某同学有多不好，且自己的错总是忽视的；当有同学遇到困难时也是旁观者居多；甚至有一次他们的行为让我很为恼火。 当时我正在上语文课，一个孩子突然就趴在桌上呕吐起来，我也被这突如其来的状况给弄懵了。正值我想着该怎样来解决这个突发大事时，只听一位学生怪怪地叫起来：“咦好恶心啊！”紧接着又传来一片这样的叫声，甚至还有孩子撇过头仿照呕吐的样子。只见那个呕吐的孩子原来由于身体不好的缘由脸色是刷白的，但是在这阵阵称赞声中她的脸“唰”地一下全红了。一股怒火从我的心头一窜而起，他们怎么可以这样呢？我一边扶起那位呕吐的孩子往教室外走，一边责令其