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1、 幼儿师德培训感悟和收获心得体会三篇幼儿师德培训感悟和收获心得体会精选三篇一 记得有位老教师说过：“没有爱就没有教育。”大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”可见，爱是通往教育胜利的桥梁，也是一条根本准则。 一、纯真的爱心是“施爱”的根底 有人说：“一切的教育方法，一切的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比喜爱的酷热心灵中。“因此作为一名教师，首先应当做到爱孩子。 刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，观赏他们的得意之处，爱护他们宝贵的自尊心。 幼儿在师爱的沐浴下轻松欢乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，严峻
2、批判时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明白：教师是关怀你、爱惜你的，是为你着想才如此严格要求这样，在“严师“面前他就不会产生逆反心理或卑视心情，而理解了教师的苦心。正是教师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。 二、真挚的情感是“施爱”的前提 教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，教师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的沟通，到达思想感情上的联系和信任，教师真挚的情感在幼儿的心情上就会产生共鸣。翻开幼儿的心扉，引导他们走上一条布满自信，布满欢快的人生大道，这比什么都重要。 三、敬重幼儿是“施爱”的关键 优秀的教师给幼儿以长辈式的关心和爱惜，从不以家长式的态度
3、对待幼儿。在“施爱”的过程中始终坚持对幼儿持敬重的态度。即：敬重幼儿的人格，敬重幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿。严峻的责怪和不适当的批判都会招来失败，甚至导致师生的对立。由于他们的自尊心强，对他们的的教育方法是：避开严峻的直接批判，尽量和风细雨，说服教育。 四、了解幼儿是“施爱”的途径 教师对幼儿的状况要深入了解，对幼儿的心理变化要细致观看，只有这样，教师才能以更好地接触到幼儿情感的“点子“上，这种接触点就似乎是“心窍“，是个突破口，它往往是教师传授爱的门路。 教师专心去多方面地了解自己的幼儿，然后适时地进展鼓舞，这可能转变幼儿的一生，究竟，一个人人品好，诚恳，最珍贵。 五、面对大多数，是“施爱
4、”的良法 教师生活在幼儿中间，深知幼儿需要教师的关心与爱惜。而喜爱得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是所教的全部幼儿。但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必需调动集体的力气，通过集体的关怀使幼儿感到暖和，相互影响、帮忙、扩大和深化师爱的作用。 教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼儿。教师要擅长掌握自己的情感，不能对优秀幼儿偏爱，对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要赐予更多的关心。 六、“投之以桃，报之以李”。 信任幼儿、理解幼儿、敬重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也肯定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师自身
5、内部力气和才智的能源;爱，是通向幼儿心灵深处的道路;爱，是创设优化的教育环境和心理环境的珍宝。对幼儿喜爱、理解、敬重、关注他们丰富而简单的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。 最终，让我用魏书生教师的一段话作为总结吧：世界或许很小很小，心的领域却很大很大。教师是在宽阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应当是神圣的。 愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，治理得天清日朗，以使我们无愧于自己的幼儿，以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华。 幼儿师德培训感悟和收获心得体会精选三篇二 在幼儿园工作已经有一年的时间了，在这一年里，我学到了许多，尤其是在其次阶段的
6、课程改革。这对我们新教师来说是一个很大的考验，我们不仅要对课程有肯定的理解，还赶上其次阶段课程改革的步伐，不断用新的教育理念武装自己。 事实上，在幼儿园开展创新教育，培育幼儿教师的创新意识是切实可行的。幼儿教师是多才多艺的，艺术可以升华人的精神，转变人的行为，尤其是右脑功能的增加和进展，使人得到创作的意念和灵气。 因此，幼儿园教师所承受的艺术教育和艺术熏陶，对拓展思维方式，在实际工作中激发制造性灵感都具有重要作用。 幼儿园离高考最远，不会产生应试教学。幼儿园的课程设置和教材使用没有固定的模式，教师可以依据班级的实际状况，结合季节、主题和幼儿的兴趣，制造性地选择教学内容，设计教学活动。 在我看来
7、，其次阶段课程改革最重要的是培育幼儿教师的创新意识。第一，要营造教师勇于创新的民主气氛。营造民主气氛就是营造民主、轻松、和谐的气氛。运用有效的措施和方法，营造公平、敬重、友情、积极的心理状态，使教师的制造性思维进入一个更好的空间。 因此，教师往往具有流畅独特的思维方式，简单产生灵感。制造需要一种自由的气氛;制造需要每个人“自由呼吸”。让校长和教师之间的关系少一些严峻，多一些微笑;少一些批判，多一些宽容;少些限制，多些敬重。这样，教师的人格受到敬重，在情感上受到感染后，更简单对制造性教育产生兴趣，从而以仆人心投入到工作中去。 其次，我们应当组织和安排擅长创新的教师。创新意味着打破旧的规章，创新要
8、求组织制定的规划必需具有肯定的敏捷性，给教师制造时间和空间。假如每个教师的工作日程都很紧，那么就没有时间去思索和探究，创新的想法也就无条件产生了。要充分挖掘每位教师的才能，使教师优势互补，形成合力，充分发挥教师的积极性，实现教师自身的价值，充分发挥教师的人格魅力。 注意学习使教师具有自我更新和自我超越的力量。即不断猎取学问和专业技能的力量，不断汲取教育学科的新学问和技能，并积极应用于教育。 幼儿师德培训感悟和收获心得体会精选三篇三 我们幼儿教师肩负着二十一世纪人才的奠基任务，每一位幼儿教师对幼儿一生的进展都起着深远的影响。 一、爱幼儿，先喜爱教育事业 选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，
9、不计名利，积极进取，努力创新。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业，坚持“一切为了孩子”。 二、爱幼儿，要敬重和呵护他们 每一位幼儿都渴望得到教师的敬重和爱惜，我们不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿，重视对每个孩子的全面素养和良好习惯的培育，与每一个幼儿建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀、呵护、敬重每一个幼儿。 三、爱幼儿，努力做幼儿的支持者、合、引导者 以关心、接纳、敬重的态度与幼儿交往。要擅长发觉幼儿感兴趣的事物、嬉戏。把握时机做幼儿的引导者。关注幼儿在嬉戏活动中的表现和反响。作为只有不断的更新自己的学问，不
10、断提高自身素养，不断的完善自己，才能带好幼儿。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻教师多听取老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开拓新教法。 四、爱幼儿，以身作则影响幼儿 教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿喜爱仿照，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师肯定要时时刻刻做出好的典范，凡要求幼儿做到的，自己首先做到。坚持严于律己。同时，正确处理自己与家长的关系，在家园栏上相互探究幼儿进展的方法、措施。 这是我学习了师德师风的一些总结，我自己要从以上各方面努力，坚持不断的学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分。 幼儿师德培训感悟和收获心得体
11、会精选三篇四 教师是以人育人的事业，直接担负着培育下一代安康欢乐成长的历史重任。其中师德是最主要的。师德，即教师的职业道德，是教师和一切教育工作及活动中必需遵守的道德标准和行为准则。通过对幼儿教师师德的学习，本人深刻地体会到： 一、爱岗敬业。 首先，要忠诚于教育事业，听从领导，仔细完成领导安排的各项工作。要对幼儿教育尽心尽力。积极进取，努力创新。仔细设计每一节课，让孩子在每节课中都能学到学问，在工作中严于律己，加强自身的学习，不断地更新学问，熟悉自身的缺乏，虚心学习，不断进取。努力提高自己的文化学问，工作力量等的培育。只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善
12、自我，才能在教育活动中有所收获。 二、敬重每一个孩子。 每个幼儿都渴望得到教师的爱和敬重，要与幼儿公平相待，不能把幼儿当下级任凭呵斥。只有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，幼儿得到教师的敬重，他们才会敬重和喜爱教师。爱生是教师必需具备的美德，教师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手势都能给幼儿带来劝慰和鼓舞。发觉孩子的闪光点，少一点批判，多一点鼓舞。教师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关心的态度去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。应用观赏的眼光去善待每位孩子，在他们的心田中播种“自信与自尊”、和善与宽厚“的种子，让他们在获得学问的同时享受美妙欢乐的童年。 三、努力进取。 作为
13、传道授业的教师，只有不断地更新自己的学问，不断提高自身素养，不断地完善自己，才能教好幼儿。假如自身散漫，怎能要求幼儿仔细。教师要正确的面对自己的工作责任心，提高自身的素养，这要求自己不断地学习，充实自己，积极探究，不断开拓新的教法。 四、以身作则。 教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿都喜爱仿照，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师肯定要时时刻刻为孩子做好典范，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 行动实践远胜于说教。师德不是简洁的说教，师德需要培育，需要教育，更需要每位教师自身的修养。我深深的体会到，教师必需具备良好的职业道德，让我们加强
14、师德修养，“为人师表”、，“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”，以高尚的师德情操去陶冶孩子的品行，照亮他们的人生道路。 幼儿师德培训感悟和收获心得体会精选三篇五 教师是“人类灵魂的工程师”，搭建了人类的昨天和明天。教师的工作就是教书育人，培育人才，作为人类启蒙教育的幼儿园教师来说，责任就变得尤为重大。由于06岁的孩子正处于一个学问积存，塑造人生观，价值观的重要时期，所以幼儿园教师的自身素养是影响孩子成长的重要因素。因此，幼儿园教师必需重视及拥有良好的师德。 一、幼儿教师应提高对师德的熟悉 所谓师德，就是指教师的品德及教师职业道德。为人师表者的品德，至少应包含高度民主负责的敬业
15、精神，传授学问、培育力量的科学态度，对教育对象的真诚关爱。我从事幼教工作已8年，回忆自己的经受，对师德熟悉有一个由浅到深，由片面到全面的过程。从偏重业务力量、专业文化的学习到熟悉到师德的重要性和必要性。目前经过学习，可以说在师德熟悉上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了详细内容和明确目标，我对自己所担负的教育教学工作有了新的熟悉。培育跨时代所需要的高素养人才，其根底就是从教师的一言一行及教育质量将直接影响到学生今后综合素养力量的提高。人们形容育人职业是“园丁”，那是很贴切的，可以这样说，什么样的教师就培育什么样的学生，育人之本，关键在于师德。 二、 提高幼儿园教师修养，建立幼儿教师行为
16、标准 教师的行为标准是教师个人道德情操的反映，是教师师德建立的重要组成局部。教师不仅要依法执教，爱岗敬业，喜爱幼儿，勤于学习新学问，了解新信息，还要成为意识新、力量强，有高度责任感的幼儿教师。幼儿教师要不断提高自身的政治修养、文化修养、身心修养，成为语言标准安康、举止文明礼貌、作风正派、以身作则、为人师表的楷模。在科技进展快、观念更新快、信息增加快、生活节奏快、环境变化快的竞争社会中，更要加强自身的身心修养，提高心情调整自控力量和对困难挫折的承受力量，始终保持轻松开心的心理状态，对幼儿的身心安康起到潜移默化的影响。教师还要不断提升自身专业化水平，保证每个幼儿受到公正教育的权利，促进每个幼儿身心
17、安康全面进展。在日常工作中要坚持依法办学，以德立园，将教师法、教育法、职业道德标准中的要求内化为自身的自觉行为，努力使自己的行为符合新时期教师职业道德标准。 三、树立典范，不断提高教师的教育教学力量 新时代崇高师德的最高境地是勇于探究，不断创新。在实施素养教育的今日，制造活力来源于教师对事业剧烈的责任心和使命感。教师要进一步解放思想，更新观念，树立现代教育意识。教师只有在教学改革的实践中，对现有的教学方法进展仔细反思，一切从有利于幼儿主动进展，让幼儿有充分进展共性的时空动身，对原有的学科资源等进展整合，使之形成新的合力，提高幼儿教育质量。“给学生一杯水，教师本身应当有一桶水”，此话很有道理。我
18、感到在孩子们眼中，教师是一个完善无缺的人物，教师的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象。师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻熟悉其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的状况，提高以下几方面： 总之，教师是“辛勤的园丁”，教师是“燃烧的蜡烛”，教师是“人梯”教师的工作就是奉献。让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们平凡的师爱，发挥非凡的力气，培育出全面、安康的下一代。 幼儿师德培训感悟和收获心得体会精选三篇六 当代社会对高质量幼儿教育的追求最终会转
19、化为对具有崇高教育抱负和较高专业化水平的幼儿教师的召唤。一名过硬的教师，既要有过硬的思想政治素养，同时也必需具备过硬的专业素养，这是为师之本。详细做法有以下几点： 一、加强政治思想教育，增加教工师德素养。 几年来，我园坚持每月进展一次政治思想教育专题学习，每学期举办一次党风廉政专题报告，每年进行一次以师德为重点的集中整训，临时工教工一律参与整训。此外还开展政治理论讲座、专题报告、论坛、师德演讲、英模事迹报告等多种形式的政治理论教育、廉政教育、师德教育，不断提高教工政治思想觉悟，增加师德修养。 二、加大“园本培训”力度，提高队伍专业素养 我园将教工政治素养、师德素养与专业素养统一起来，着力培育德
20、艺双馨的教工队伍。既关注教师成长又关注保育员成长，既重视保教队伍专业素养培育又关注后勤队伍专业技能提高。几年来，坚持把“园本培训”作为推动教工专业化进展的有效途径。详细组织形式有以下几点： 1、举办专家讲坛。 我们每期都要聘请各方面的专家给教师进展专业讲座，培训专业理论和指导实践。双语教学是我园的试验课程，旨在培育孩子对英语的学习兴趣和语感，感悟英语的学习气氛。我们聘请了英语专家对全体教师进展周期性地培训，极大地提高了教师英语口语力量和英语教学力量;为了进一步树立良好的教师职业形象，标准教师的语言和行为，我们特地请来了国家级一般话测试员师范讲师吕泽文为全体教师进展了“教师职业形象和职业语言”专
21、题讲座;“帮我早读书”是我们的“园本特色课程”，始终以来深受幼儿和家长的宠爱。为此，我们特地邀请北京的专家来我园作专题讲座，大大提高了全体教师驾驭“早阅”教材的力量，准时推广应用了早期阅读科研新成果。 2、开办教师讲坛。 教师们个个轮番当讲师，人人当专家，讲者不断要弄清自己主讲的相关理论，更要联系实际，听者要仔细倾听，更要沟通看法与体会。通过互动学习，教师们与同伴共享沟通，与先进的理念碰撞，专业理论水平得到了快速提升。 3、进展观摩研讨、实践反思活动。 我园定期组织公开课观摩活动，要求新教师上好常规课，骨干教师上好创新课、讨论课，老教师上好示范课，让教师们在听、评、说、议中共同学习，共同探讨;
22、定期开展课题讨论活动，在有规划有指导的课题试验中，不断创新教育手段，提高实践力量。 幼儿师德培训感悟和收获心得体会精选三篇七 在这次“不忘初心，牢记使命”主题教育中，我们财务处党小组根据学院党委统一部署和支部要求，仔细学习了深入学习习近平关于教育的重要论述，通过学习，我对教师队伍素养建立和师德师风建立有了更清楚的熟悉，自己也有了一些体会和思索。 一、深刻领悟师德师风是评价教师队伍素养的第一标准 随着教育现代化和教育信息化的深入进展，国家和社会，家长和学生都对教师素养提出更多更高的要求。就像水院大讲堂第九讲主讲人冯峰教师说得那样，教师要成为“多面小能手”，要具备师德师风、信息化教学、学术写作、数
23、学建模、信息搜寻、计算机技术等多方面的力量和素养。我的理解是，在教师的综合素养中，第一位的就是要有高尚的师德师风。要加强教师队伍建立，首要的是做好师德师风建立，把师德师风作为评价教师队伍的第一标准。一个个“有抱负信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好教师组成的队伍，肯定会是一个优秀的队伍，一个优秀的教师队伍才能成就一个优秀的学校。作为教师，我们每一个人都渴望也要尽力成为这样的好教师，这彰显着我们的教育初心和使命，也将是我们一生的从教成就的生动表达。 二、从小处着手，夯实师德师风建立根底 这两天我读了于书记的听郑和玉教师思政课的体会和思索，还有郑和玉教师的书记来听思政课两篇文章，
24、我被一些细节所打动、感动。于书记在文中提到了郑教师上课伊始用嬉戏“暖场”、加强与趴在课桌上睡觉的学生互动，表达的是作为教育者“润物于无声，育人于无形”的教育情怀。由此，我想到准时按点上下课、课堂上的起立和问候，把手机调至静音，上课期间不看手机、不接电话，这些看似很小很寻常的“小事情”，表达的是对学生的敬重，以身示教，以身示范，具有了仪式感和含蓄的教育美感，印证着“一言一行皆教育”的价值追求，表达着“教育无小事，细节无小事”的育人要求。 犹如深入学习习近平关于教育的重要论述中所说，“真正的教育不仅发生在课堂上，同时发生在师生沟通的任何时刻。教师的道德情操，彰显出典范的力气，表达诞生命对生命的浇灌
25、，精神对精神的濡染。” 三、接纳敬重，唤醒生命，彰显师德师风根本价值 “以爱为源，多元进展”是我们学院的教风。我们面对的学生是一个个活生生的有共性的多姿多彩的生命，不能用简洁的一个维度一个结果去评价，去推断。我们已经承受了多元进展的理念，对学生的评价也趋于客观。现在，更需要的，是要我们投入对学生更多的无私的关爱。“教育的本质是塑造灵魂塑造生命塑造人”，接纳敬重每一个学生，不仅关注学生的课堂表现，还要客观评价课堂外的表现，把课上课下都变成育人的时间和空间;不仅关注学生的专业学习，也要遵循成长规律，促进学生的综合力量和素养进展。提示缺乏，赞美优点，讴歌美妙。“教师不仅是在塑造学生的心灵，塑造人的生
26、命，其实也是在塑造将来社会的形象，制造将来社会的品质”。所以，像于书记在文中建议的那样，“若爱，请真爱，请深爱”。 我想，让我们都努力成为那个在学生毕业以后，还会布满深情的说：“他/她就是那个好教师。” 幼儿师德培训感悟和收获心得体会精选三篇八 我作为一名一般教师参与了一年一度的学区组织的暑期教师培训，本次培训的目的是通过加强教师队伍的师德师风建立，进一步提高教师队伍的业务素养和职业道德修养，从而整体强化教师队伍的执业力量。短短的几天时间里，通过学习各种文件和会议精神，以及听专家报告都让我感受颇多，受益匪浅。在此，我总结了这次学习的体会和收获： 一、教育就是爱 首先，教育的本质就是爱，没有爱，
27、就没有胜利的教育，既然选择，就必需喜爱。喜爱教育工作，是一名教师从事教育工作最根本的动力，只有喜爱，才能进取，才能创新，才能奉献。因此，在寻常的教学工作中，我们要以爱来浇灌祖国的花朵，本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的教育原则，树立正确的人才观，重视对每个学生正确人生观、世界观的培育，帮忙他们形成良好的学习习惯、生活习惯和健全的共性。不以成绩作为衡量学生和教育效果的标准，正如市教育局张云飞局长所讲，我们每个教师手上都要多几把尺子，用不同的尺子去衡量不同的孩子，只要你会用尺子，学会真正地专心去衡量，你就会发觉他们的得意之处，甚至是可造之才。因此，我们要与学生建立一种公平和谐的
28、师生关系，从内心关怀每一个学生，敬重他们的人格，专心去发觉和开发每一个学生的潜能。或许将来的牛顿，将来的爱因斯坦就是他们中的一员。 其次，对学生的爱也是师德素养的一种表达，崇高的师爱就是一视同仁，不能厚此薄彼，无论在生活中还是学习上，都应当关怀每一个学生，尤其是共性孤僻，成绩稍差的学生。要以足够的爱心去帮忙他，要以长久的急躁去辅导他，要以母亲的细心去关注他。多一点关怀，少一点冷漠;多一点急躁，少一点埋怨。“把特殊的爱，给特殊的你”，用爱心、急躁和关怀来帮忙他们树立信念，提快乐趣，从而真正促进教学质量的提高。 二、学问就是财宝 一名教师的学问储藏量直接关系到教育的质量，因此，作为一名教师，必需时
29、刻牢记自己的职业特点，一要不断地学习和追求新的学问，学会创新，积极进取，不断提高自身的业务素养和个人修养，严谨治学、精益求精、厚积薄发，用“一眼泉”来给学生“一碗水”。二要以身作则，领先垂范，身教重于言教，教师的言行对学生的影响是深远的。应此，教师应当时刻为学生做好典范，典范的力气是无穷的，只有当好典范，才能受到学生的敬重，得到学生的爱，才能有效地促进对学生的治理，从根本上提高教育教学的质量。所以当教师有了丰富的学识和为人榜样的言行，才能让学生长期地受益于这两种财宝。 总之，作为一位人民教师，我们就不能无愧于这个荣耀的称号，必需从思想上提高觉悟，从业务上狠抓素养，从师德上加强修养。用凌校长的话
30、说，就是要本着职业良心，一切为了学生。用爱去感化学生，用人格去感染学生，用魅力去影响学生，用行动去证明我们可以培育出明礼、诚信、守法、自尊、自爱、自信，具有创新力量和高度社会责任感的人才! 幼儿师德培训感悟和收获心得体会精选三篇九 暑期通过“师德师风”培训学习，使我感受很深，使我深深地体会到，教师是学问的化身，是才智的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生牢靠的引路人。 换而言之，教师是学生美妙心灵的塑造者。因此，我时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提示自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯净而幼小的心灵塑造而竭尽全力。 一、树立事业心、增加责任感、忠诚党的教育事业
31、 教书是手段，育好人才是我们最终的目标。因此，我们教师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。 “以情育人，喜爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关怀;以身示范，敬重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的照应。教师只有喜爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥限度的作用。 可以说，喜爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生表达在“严”和“慈”上。 常言道：“严师出高徒”。又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，
32、严格训练，是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建立者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。固然，严要得法，严要有度。 慈，就是对学生要关怀、爱惜、宽容、敬重。充分鼓舞学生的自尊和自信，关怀学生的学习和成进步步，使学生全面进展。教师要与学生公平相处，敬重学生、信任学生、爱惜学生、爱护学生。 教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的详细表现。 二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必需具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启
33、每个学生的心灵。 因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的暖和。 三、用标准的言行，净化每个学生的心灵 “无德无以为师。”真正优秀的教师，肯定是以身作则、领先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和将来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。领先垂范就是对学生真正的负责，就是潜移默化、影响深远的教育。 作为小学教师的我们，肩负着培育教育下一代，为祖国的将来夯实根底的重任。这就要求我们本身要有肯定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必需要有敬业精神，必需具备安康的价值观和高尚的道德情操。 四、
34、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵 没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不行能成为一名好教师，也决不行能为人民的教育事业制造业绩，作出奉献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能健壮成长，芳香世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，悄悄地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应当是无私的。身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上。 我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素养。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的学问去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去暖和学生，以高尚的师德
35、去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美妙心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。 幼儿师德培训感悟和收获心得体会精选三篇十 依据市教育局集中教育活动要求，我校结合本校实际，在暑期开展了为期三天的集中统一学习，教师暑期师德培训总结。现将学习状况总结如下： 一、结合学校实际，制订学习规划 为圆满完成政治学习的任务，学校教育处细心组织，制定了切实可行的学习规划，做到内容落实、时间落实、场地落实、组织工作落实。我们采纳了宣讲与争论相结合，自学与沟通相结合，学习与业务提高相结合，理论与实践相结合的方法，安排了四大板块学习内容：时事政治、职业道德理论培训，观看师德讲座光盘，学习教育法律法
36、规、教师职业素养，通过对违反师德行为典型案例的剖析，开展针对性的教育培训。丰富的教育内容制订，提高了全体教师的学习实效性。 二、召开发动大会，鼓舞大家积极学习 为确保在规定的时间里收到良好的学习效果，马校长从什么叫学习?为什么要学习?怎样学习?学什么?四个问题的绽开中，让每一位教师体会到要做一个有深厚的文化底蕴和良好道德修养的人的重要性。我们马校长从学校进展的状况、存在的问题和将要面对的形势方面进展了阐述，并着重阐述了学校师德工作的重要性和紧迫性。 三、培训内容丰富 为搞好本次暑期师德专题培训活动，学校始终以“爱”为主题，精选培训内容。我们先是主要重温中小学教师职业道德标准，马校长针对学校教师
37、的实际作了具体的讲解。 马校长还作了仔细学习实践的精彩讲座，同时结合师德内涵本质，围绕如何成为一名“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的教师，开展专题大争论，进一步增加广阔教师职业的荣耀感、责任感和使命感，弘扬高尚师德，争做人民满足教师。 马校长组织学习教育法律法规、教师职业素养，通过对违反师德行为典型案例的剖析，开展针对性的教育培训。同时针对当前教师队伍中存在的以教谋私、有偿家教、体罚或变相体罚学生等不良师德现象，积极开展专项整治，通过自查自纠、组织检查等形式，杜绝违规行为，提高师德修养，增加为学生效劳意识，树立良好的教师形象。 教育局下发的光盘中，六位教师精彩的论
38、述，让教师从理论和实践中经受了一次观念上的洗礼。 孔教师组织我们学习了王局长师德、师能、师风、师魂的讲话，要求我们，教师应当时刻要求自己，关爱学生，真心付出。瑞安市中小学教师职业道德考核方法的学习，则让教师对自己的职业道德标准有了一个衡量的标准，从而更好地朝着这个标准努力。 冯教师为教师宣读了关于加强在职教职工有偿家教、带寄宿生、兼课治理工作的通知，让教师认清肯定不能做拜金主义者的必要性。浙江省教育厅关于推动实施素养教育的意见则让教师提高了对实施素养教育重要意义的熟悉，明确了培育目标、积极推动新课程改革，提高了教师的职业素养。 四、落实相关措施，以保证学习质量 1、中心明确，过程落实。本次师德
39、培训，我们始终围绕“师德建立”这个中心，主题明确、重点突出、务求实效、不走过常整个培训过程我们实行了集中学习(包括集中听报告等)、教师写材料等形式进展。 2、严格考勤，强调会风。这一次为协作市教师进修学校的学分认定，由我们学校负责教师培训工作的教科室主任负责相关工作，每次集会严格考勤，因公因私均需提前请假，出勤率为100%。几天的培训，教师们都能准时参与并仔细听讲，做好笔记。整个培训过程中，会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。 3、注意评价，落实行动。本次培训列入教师的连续教育和年度考核之中教育处对每位教师上交的材料进展考评，结合整个培训过程的表现形本钱次师德培训考核结果，存入教师档案
40、。 五、撰写心得体会，增加时代责任感 要提高教育教学质量，办好人民满足的教育，提高教师师德素养是关键。可以说师德师风的好坏，打算着学校的校风，打算着学生的进展，也打算着学校的美誉度。因而，我们要充分熟悉师德学习的重要意义。作为教育工，我们所担当的教育使命也打算着我们必需从讲政治的高度来熟悉加强自身师德修养的重大意义，要积极进展以身作职，勤于进取，精于业务，喜爱学生，教书育人，团结协作，相互帮忙、无私奉献为主要内容的教师职业道德，使我们的教师真正成为学生安康成长的指导者和引路人。 通过这次师德专题培训，肯定能使我校教师对师德师风的建立有更深刻的熟悉。师德建立是一个永恒的主题，而且每年又会有其新的
41、内涵与意义，教育创立高品质教育之际，作为教师更应当努力提升自己的职业道德水平，提高自己的“教学治理的力量与水平，为学校的快速进展，为教育事业的进展作出自己的奉献。 幼儿师德培训感悟和收获心得体会精选三篇十一 一年一度的暑假师德培训的帷幕又拉开了，再次为我们搭建了一个学习的平台。随着时代的进展，教师这个职业被给予更多的道德内涵：爱岗敬业、教书育人、为人师表等等。“德”即良好的修养、是平和的心境、是宽广的眼界、是名贵的品质。范跑跑有较好的专业学问，但他缺乏了良好的“德”，故遭到了万人唾弃。所以“师”和“德”是相相互成的。师德培训的重要性也就不言而喻了。这一期师德培训主要包括学习教育新政策，师德修养
42、、教师专业进展和自主学习等内容。通过几天的学习，受益良多，体会如下： 一、爱岗敬业，体验幸福。 作为一个人民教师，自然不同于其它一些行业的工作，我们的身上肩负着一代人的将来。信任许多教师都有很强的责任心，爱岗敬业精神，都盼望自己的学生获得极大的成绩。有了爱岗敬业精神的驱动，许多教师自觉地、不断地完善自我;用这种精神去感染家长，在家长心目中树立威信，感染学生，在学生心中树立进取向上、勤奋努力的典范。 大爱至上，这就是爱岗敬业精神、师德谱写出的最奇妙的乐章，时代的音。 二、教书育人，诲人不倦。 教育是爱的事业，学生是学习的主体。你不爱他，他会爱你吗?我们教师职业的价值，正是表达在一个个学生心灵的升
43、华上，教师的教育像涓涓的流水，滋润着一个个个体的心田，完善人格，培育良好品德。但爱学生时要讲究艺术、手段及方式。教师的教最终是为了不教，重点要培育学生的各种力量，培育学生独立自主、自强不息的品质。这才是真正地教学生，爱学生，而不是简洁地教会他们认字、计算而已。 教师还要变“治理”为“效劳”的观念，树立引领学生学习的意识。建立良好的师生关系，更要公平、公正、公正地对待每一个学生，换位思索，“蹲下身来”倾听，让学生发挥自己的力量不断进展。 三、为人师表，以身作则。 首先，教师肯定要时时到处为学生做出典范，但凡教师要求学生要做到的，自己首先做到;但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则
44、，才能让学生心服囗服。“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。” 其次，教师还要不断地给自己充电，不被社会所淘汰。苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”然而，在学问经济的时代背景下，教师更应当是一条清亮的，不断流淌的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。曾有一位教师这样说过：“开头教学的时候我是一个学科本位的教师，那时总是把学科放在首位。由此，一名优秀的教师，除了必需娴熟把握专业学科学问和教材教法之外，还要努力提高自己的语言文学修养、听说读写水平、观看思索推断力量。努力提高自己的学历层次、教育教学根本功。身体力行，以自己的光荣，自己的魅力来感召我们每一位学生。 幼儿师德培训感悟和
45、收获心得体会精选三篇十二 来东平工程部实习已经有一段时间了，说实话，感觉自己收获了许多，学到了许多，也见到了许多以前在学校里从来都没有见过的东西。 刚开头到工程部的时候，什么人也不熟悉，就是告知了名字，有时候也记不住。觉得来到一个新环境，真的需要渐渐的去适应，融入到新的大集体中去，这个过程也是自己渐渐成长的过程。而现在，工程部的每个人都能认得了，而且在这里还熟悉了许多朋友，就是像他们这样的人，在这里我才能成长，从他们身上学到了许多，熟悉了许多东西，他们不只是领导、同事，下班后更是朋友，在这样的大环境里，我感觉自己还是很幸运的，在这里能熟悉这么一群能让我成长的人。所以应当很感谢他们。 这是我第一
46、次到施工一线来，切身体会工地的环境，觉得干路桥工程的我们，的确实确很不简单，需要很大的毅力和忍耐力才能在最艰难的一线待下去，并且才能很快的成长。在学校的时候，教师们就说，施工现场是最熬炼人的，最能在很少的时间熬炼出自己的力量，现在感觉的确是那么一回事，现场有许多东西都是值得我们学习的，在现场会遇到各种各样的事情，见到的也多，渐渐的自己的力量就熬炼出来了，知道自己什么该做，什么不该做，自己做事情的力量也会一步步的提升。 下面我就共享一下我每天的工作日常。我们工程部是每天早上7点半上班到中午12点下班，然后下午2点半上班到7点下班。时间安排的很紧急，但却是过的特殊充实。 然后就是我的工作了，我所安排的部门是技术质量部，是一个以内业为主的部门，总的来说是事儿多又杂，可以说是内业外业兼顾。 内业局部主要是处理一些资料文件档案之类的，还有就是写方案和修改方案，都是些零零总总的事情。但这些事情的确能够熬炼人的各种力量，比方写方案和修改方案，之前在学校的时候都不知道什么是方案，现在来到单位，才知道什么是方案，和怎样修改方案，渐渐的从中学到了许多。 实习让我成长，每天都会有所收获，很充实，朋友前几天给我说过一句话：你如今的气质里，藏着你读过的书，走过的路和经受过的人，所以，感谢经受，感谢实习。 幼儿师德培训感悟和收获心得体会精选三篇十三 通过本次