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1、 学校的教研工作计划四篇学校的教研工作规划 篇1 一、指导思想 教研是学校工作的重要组成局部，是提高教师理论专业水平和业务素养的有效途径，是全面推动素养教育，落实新一轮根底教育改革新理念，提高课堂效率的有效途径。本学年本着以新课程理念为指导，以新教材讨论为载体，以课堂教育讨论与改革为切入口，加大教研、教改力度；以熟识新课标，吃透教材，探究教法，稳步推动，和谐进展为宗旨，深入开展教学方法和学习方式的讨论，发扬“苦字当头，实干兴教”的拼搏精神，正确处理改革与进展，质量与创新的关系，探究符合新课程理念的教学方法和学习方式，推动学校教育教学工作安康向上进展。现围绕中和镇中心学校及上级有关部门的要求，结
2、合我村校实际，制定民振明德小学20xx20xx学年度教研工作规划。 二、学校状况 本学年我村共有6个全日制教学班，有在校学生134名，共有教师8名。本科学历的有4名，其余大局部为专科学历。小学高级教师3名，小学一级教师5名。本村教师素养较高，在8名教师中，有教学阅历丰富的中年教师，也有根底扎实、思想观念新的青年教师，构造比拟合理。 在上年乡统测中，我村有7个科目进入全镇前3名，从整体上看，一年级、二年级、四年级、五年级、六年级的成绩可以，但三年级的成绩就不尽人意，在全镇排名属于中下系列。 三、工作要点 1、加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想，提高教学质量。 2、狠抓常规治理，改革课堂教学
3、，向治理要质量，向教研要质量。 3、开展课程讨论，方法讨论，考试讨论，潜能生转化讨论等方面的工作。 4、组织教师撰写教学、教研阅历，案例分析，教学反思和论文等。 5、组织教师进展教学观摩研讨活动。 6、组织教师进展听课、评课、说课等活动。 7、健全对后进生转化工作的治理和跟踪辅导。 四、方法措施： （一）加强理论学习，发挥理论的引领作用 1、组织教师学习各科课程标准，学期初分组学习语文、数学“课标”，深刻领悟“课标”新理念，能正确把握“课标”精神，能依据“标准”的精神对教材进展分析，能有创见地处理教材，使用教材，能有效地组织课堂教学，促进学生自主进展。 2、组织教师学习课程观，坚持理论联系实际
4、的原则，从理论的高度分析典型的案例，充分发挥理论的引导作用，使教师尽早进入课改的新角色，增加课改意识，树立正确的课程观、学生观、教师观、教学观，把握新课程改革的方向，大胆进展新课程改革的实践与讨论，不断推动课程改革。 （二）校本培训分层次、突重点 校本培训工作是提高教师素养的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参加、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采纳片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素养。本年度我校校本培训以三个方面为工作重点： 1、教育
5、教学理论培训。 教师教学力量的凹凸，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有把握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学年我们将加强教育理论的学习，详细要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”即搞好小型的学习理论研讨沟通会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进展总结沟通，以到达学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”即学习教育理论，教师不仅要擅长运用，更要擅长总结，依据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；“评”即学校实行检查、督导、考核等措施，准时总结，保证理论学习
6、真实有效，对学有所成的教师赐予精神及物质上的嘉奖。 2、抓好教学常规治理 新课程的全面推动，教学改革的不断深入，治理模式和不合理的 规章制度，积极探究符合素养教育理念和表达新课程精神新措施，加强校园内用一般话，板书工整，书写标准。检查做好记录，作为教师年度考核的一个重要依据。 充分利用电教室的远程教育进展课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学效劳。 3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作？怎样有效提高教师的教育教学水平？怎样使教师的教育教学工作更加高效？这是每一位教师课堂教学的方向和必需深入讨论的课题。 4、现代教育技术培训。现
7、代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，必需具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学效劳，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。 5、利用教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充分利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。 （三）校本教研高标准、严要求 学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，讨论的空间要基于校本，基于实践，讨论的重点要放在教师教学行为的转变上。 1、本年度的教研活动要连续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问
8、题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中消失的新问题，并留意资源共享，使每位教师确有收获。 2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、沟通、课堂观摩等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热忱。 3、教研活动要对外开放，加强教学沟通，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，积极实行走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力气结合起来，加强校际间的互动沟通，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。 （四）开发校本课程 本学期连续依据上级要求，针对学生的.兴趣和需要，充分利用学校和社区课程资源开发校本课程，预备开发小学语文古诗文背诵与朗读 五、工作要求： 1、本学期课堂教学讨论的重点是落实
9、新理念、提高课堂教学的效率。 2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思沟通、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思沟通活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参与并积极发言，与同伴互动、共同进步。 3、仔细积极参与各培训学习、讲座等活动，形成进展教学反思的习惯。 4、本期要求教师要做到：学习一篇教育教改理论文章（治理人员和骨干教师读一本教育专著）；写好每堂课教后反思，积极撰写学科教学论文，参与各级各类学科论文评比；每期至少听课15节；写一篇研讨文章。积极鼓舞教师跨学科，跨年段，相互听课，每人每学期听课至少15节。每年度教
10、师个人撰写相关论文4篇，心得体会1篇，优秀篇目推举发表。 5、鼓舞“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进展闲谈，发表评论，并努力猎取有价值的教育教学阅历。另外，就个别教师工作中遇到的难题，提倡同伴积极帮助，共同解决。 六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用 学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的根底上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研规划，组织教研活动，真正做到有规划，有实施，有记录，有考勤，有总结。 七、教研工作规划安排 二月 三月 1、制
11、订教科研工作规划 2、召开教师会议，了解本年度规划内容。 3、利用远程资源等学习课程标准等理论学问。 4、召开课题组长会议 5、各课题组制订本学期课题讨论工作规划 四月、五月 以远教课为依托，组织好各课题组的试验教师研讨课活动 六月 1、组织教师对课题状况初步检测 组织好考试命题工作 3、总结本学期教研工作，制订下学期教研工作规划 九月、十月 1、连续对教师进展有关理论学问、教学方法的培训。 2、深入课堂，连续开展课题讨论，实施两阶段两反思。 十一月 十二月 1、开展教学大练兵活动，全校性公开教。 2、适时进展总结，评比优质课人员上观摩示范课， 3、并对教研工作进展全面总结。 学校的教研工作规
12、划 篇2 一、指导思想 针对中小学新课改的逐步绽开，本学期学校教科研工作将以新课改精神为指导，立足课堂开展教育教学讨论，以教科研带动教师教育教学观念的更新和落实、教学方法和手段的更新，以课题促进教师的专业化进展，在新课程实施中探究出适合我校师生特点和学校特色的教育教学方法。同时学校教科研工作也将以学校年度工作规划为指导，为学校做好效劳和引领工作，促进学校的教育教学工作不断深入，为学校的可持续进展供应不竭动力。 二、工作目标和任务 1、更新转变教育观念，立足校情、实事求是、解放思想、勇于探究，不断提高常规教研活动的层次和水平;进一步深化、推动课程改革试验。仔细组织好骨干教师“参加式”研修培训。扎
13、实抓好新课程试验的教学教研工作。切实加强新课程下的教学常规工作，改革课堂教学方法，不断提高课堂四十五分钟教学效益。推动评价改革，探究导向机制。组织参与新课程专题成果及教学成果表彰大会，充分展现我校教师的教科研成果。 2、加强学习，转变观念，增加“科研兴教”、“科研兴校”意识。全体教师要解放思想，更新观念，提高熟悉，树立“科研兴教”、“科研兴校”意识，要充分熟悉到教育科研是提高教育质量、推动教育教学改革的关键，是提高教师素养的重要途径;教科室仔细组织教师学习现代教育理论，开展专题争论，切实转变教育观念，树立以人为本的思想。 3、键全、标准常规教研制度，提高常规教研活动层次和水平。要进一步扎实抓好
14、常规教研工作，健全、标准常规教研制度，每周定时开展教研活动，以学科课堂教学方法改革和教材讨论作为教研活动的重点，注意通过说课、听课评议、个案讨论、教学反思等形式的教研，探究课堂教学方法的改革，努力提高课堂分钟的教学效益，杜绝把教研等同于集体备课。通过抓常规教研，提高教研活动层次，夯实教科研根底。 4、加强课题讨论工作，争创本校教育科研品牌，树立“问题即课题”的思想。鼓舞教师撰写优秀论文、教学案例，积极开展校本课程的开发讨论，力争编写两科以上的校本课程，开创人人参加教科研活动的新局面。 5、抓好新课程教师培训工作，建立骨干教师成长档案，连续深入扎实开展信息技术培训教育工作，提高我校教育信息化技术
15、水平。标准电子备课室和多媒体教室的治理，充分发挥教育城域网和教育技术装备的作用，提高使用率。 6、加强校本培训，以国学经典诵读为突破口，带动校本课程的研发与实施。充分发挥教育报刊和教育网络资源库的作用，准时猎取教育改革和教育科研的最新信息，组织教师学习，实行“走出去，请进来”的方法，为教师的学习制造有利条件和供应时机，本学年内我校将争取邀请县科研所专家来校作讲座，帮忙教师提高教科研力量和教科研水平。连续深化“经典诵读”营造书香校园，强调教师每年必需读好一、二本教育名著，加强催促检查，使学习落到实处，克制学习上的形式主义、浅尝辄止的毛病。 7、仔细组织开展“课堂教学评优”活动，并组织好新教师的评
16、课竞赛，推动课堂教学改革，提高教师课堂教学水平，全面提高教学质量。 8、连续深化专家治校和名师执教战略。培育和造就一支师德高尚、理念先进、追求事业胜利、教育教学力量精湛的教师队伍。加大“名师、骨干教师培育工程”的培育力度，发觉和培育一批具有学校特色的教育教学典型，准时进展推介，发挥典范的示范影响作用。 9、各处室组织开展好各种有益于学生身心安康和素养提高的课外活动和竞赛活动，积极组队参与艺术节和科技节。 10、协作教育处搞好学生心理安康教育，加强对学生的心理疏导，解决学生成长过程中的困惑。 三、工作要点 本学期教科研工作的总体思路是“熟悉再提高、制度更完善、队伍再培育、讨论更实际”。 1、发挥
17、好教研组长的桥梁纽带作用 充分发挥教研组长的桥梁纽带作用，促进学校与教师之间教科研信息的传递和沟通，准时把先进的教科研信息带给教师，让广阔教师能准时了解到新的教科研信息。对一些教育教学讨论的新问题或热点问题，聘请有关专家来校为教师开展讲座或询问。 2、抓好教师专业培训 教研组长应仔细组织组内成员开展教研、备课等活动，学校将积极制造各种条件和时机，组织教师参与各类教学教研活动，搭建各类教师成长胜利的平台。 3、立足课堂，搞好教研工作 为全面落实教研工作，从本学期开头，各教研组要依据自身的实际状况，确定一个专题开展教学讨论。专题讨论必需做到：将专题“立足点”与学校当前的教育教学工作重点同步;将“着
18、眼点”放在理论与实践的结合上;将“切入点”放在挖掘学生的主动性上。 4、推出“一课三议、三课一评”活动 “一课三议”：集体争论，上第一次研讨课集体争论评议，执教者改良教案，上其次次研讨课第三次集体争论，执教者再次修改教案，上全校展现的研讨课执教者撰写总结或反思。 “三课一评”：同一个课题由备课组中的多位教师独立备课多位教师进展上课，备课组成员集体听课集体评析，取长补短，以促进本组教师教学水平的整体提高。 5、标准课题讨论，做好“十一五”课题的讨论工作 我校申报了十一五课题“有效课堂教学策略的讨论”，为使今后的课题讨论更加标准有序地进展，我们将仔细做好各课题的开题及讨论的预备工作。 (1)建立课
19、题组例会制度。 重点做好四方面工作，一是依据课题讨论的方案和规划，确定本学期讨论要点，明确讨论要求;二是对实践中消失的问题进展探讨，确定本学期的论文撰写的方向;三是对本学期讨论动态进展检查、讨论、总结，做好理论学习、讨论课及论文撰写状况的汇报;四是收集整理各类资料，总结一学期讨论状况，做好资料的建档工作。 (2)实行统一治理与分工治理相结合的课题治理方法。 在学校教育处统一治理的前提下，我们将课题讨论分工到各课题组组长，由各课题组组长详细予以指导和治理。教育处主要工作是供应效劳、赐予指导、加强治理。 6、鼓舞广阔教师撰写科研论文，积极投稿 积极鼓舞和帮忙广阔教师把好的教育教学阅历撰写成论文或案
20、例，鼓舞他们积极向相关杂志投稿，并尽可能把好的稿件推举给有关刊物。 新学期我们将积极开展教育、教学中难点、热点和焦点问题的讨论和探讨，以课题讨论为龙头，以点带面，扎实工作，强化教科研骨干队伍建立。集思广益、推陈出新，完善并落实教研室各项治理制度。崇尚奉献，求是务实，努力开拓科研新风气。加强学习，通力合作，不断培植科研工作力量和治理水平，为把我校办成学生、家长、社会满足的学校而努力奋斗。 学校的教研工作规划 篇3 一、树立“以人为本、关爱学生”的办学理念 坚持“一切为了学生的进展”为基点，以教师进展促进学校进展，彰显书香校园文化内涵的进展思路。连续开展育人系列活动。紧紧抓住德育为首，育人为本的核
21、心理念，优化育人环境，培育人格健全，情趣高尚的阳光学子。坚持狠抓教学常规治理，以提高教育教学质量为核心，以创新促进展，以教研促教学，为形成“学校有特色、学生有特长”而努力。 二、主要任务 1、仔细学习党和国家的教育方针，学习贯彻学校各项教育教学规章制度。转变教育观念，坚固树立“德育优先、力量为本”的教学思想。不断深化教育教学改革，主动探究职业教育的教学规律，创新教学内容和教学方式。 2、制定、学习和讨论专业教学规划、教学目标，明确各专业的培育目标、教学要求，讨论执行专业教学规划和提高教学质量的措施。制定授课规划，确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。多教师平行课要在共同争论的根底上制定一样的
22、授课进度规划。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学讨论的重点内容之一，也是教学改革的重点内容之一。各学科考试和技能考核鉴定要采纳敏捷多样和切实可行的方法。 3、深入讨论教学内容，使教师在把握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的根底上，讨论处理和使用教材的方法，讨论采纳的详细教学方式。注意理论联系实际，加强实践性教学。把培育学生根本素养放在首位。把培育学生的创新精神和综合实践力量，全面提高教育教学质量作为中心目标。实行相宜的教学方式，满意绝大多数学生的需要。启发、引导、爱惜学生学习的主动性和制造性。 4、结合教学质量评估，常常性组织相互听课，每学期要组织公开课不少于一次。通过相互听课
23、，评课，组织阅历沟通，取长补短，提高教学水平和教学质量。 5、仔细学习教育理论。学习教育学、教育心理学和教学的根本学问，把握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。 6、讨论教科研立项工作，提倡优良的学术气氛。 三、建立校本教研的各项制度 1、建立备课组校本教研工作制度 主动开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课，所选课题必需要有目的，有讨论方向。公开课，课前要集体备课，课后要仔细评议、总结、反思，以此来促进教师教室教学水平的提高，推动教师驾驭教室的力量，使公开课真正起到教学讨论的作用。 2、建立教师个人校本教研工作制度 学年初制定好个人教研的讨论重点;仔细完成备
24、课组交给的备课任务，仔细预备并在教研组、备课组争论时主动发言;仔细参与听课、评课活动，每人每期听课不少于16节;在教学实践的同时，中高级教师必需开展“六个一”活动;要熟识课程标准、教科书及必要的教参资料，仔细制定好一学期的授课规划;切实落实好常规教学，仔细做好对学生的学业评价。 3、仔细做好校本教研反思 (1)教师要准时仔细地撰写教室教学反思和教育教学反思，每位教师每周至少要有一次教学反思，阶段性反思(理论反思)或撰写反思文章每学期不少于2篇，提倡写有典范意义的事例与教学行为的叙事案例。每学年撰写一篇以上有较高水平的教育教学论文或阅历总结。 (2)教师要针对自己的教学实际，敏捷选择教学反思的类
25、型。如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。 (3)把要求学生“学会学习”与教师“学会教学”统一起来，教师把自我作为熟悉对象，在教学活动中，把教学活动本身作为熟悉对象，不断对自我及教学进展主动、主动地规划、检查、评价、反应、掌握和调整。 四、立足教室，以研促教 1、教研重点 教室教学是抓质量之本，是实施素养教育的主渠道，教学质量是一节课一节课上出来的，只有遵循学生的认知规律、心理特点，切实按课程标准办事，才能有效提高教学质量。因此，优化教学过程仍是我们学校教室教学改革的一个重要内容，主动开展新标准理念下的教学方式的讨论，能用课程标准指导自己的教学工作实践，重点进展“自主性、探
26、究性、合作性”三种学习方式的讨论与实践，在讨论实践的过程中，力求正确处理好四个关系： (1)课程与教学的关系 (2)教与学的关系 (3)结论与过程的关系 (4)认知与情感的关系 2、根本要求 (1)确保教研组集体研讨的时间。每两周至少一次教研活动，时间不少于两课时(包括集体备课)。组织教师仔细学习本学科课改精神，学习有关教学理论，同时进展集体备课，共同研讨上课技能，提高教师的专业素养。 (2)标准教研活动的内容。人人必需要做到四个一：做好一次集体备课中心发言，上好一堂教学研讨课，写好一篇教研总结，每次听教研课后填写一份评课表。 (3)仔细组织开展好教研活动。努力使教研活动表达三化：活动时间常常
27、化，活动内容专题化，学习主题的序列化。集体备课注意三个结合：与学习新的教学理念相结合，与实施教室教学改革相结合，与学校课题讨论相结合。 (4)教研与科研相结合。有力量的教师可确立一个课题，自己确定讨论方案，每一次教研活动将围绕课题进展探讨和讨论，沟通和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高教室教学效率结合起来。 五、重视校本教研治理工作 1、成立以校长为主、科研主任负责、教研组长为成员的校本教研领导小组，加强对校本教研与培训工作的领导、协调和治理。校领导要下教研组或备课组参与教研、指导教研。 2、要结合实际操作和教学中遇到的各种问题，努力开展课题讨论工作，我校现有两个县级以上的讨论课题。
28、通过课题讨论来解决我们实际教学中遇到的各种问题，通过课题讨论来努力提高教师的理论水平，通过课题讨论使全体教师能站在理论的最前沿，到达不断提升教师的专业学问、理论素养的目的。 学校的教研工作规划 篇4 一、工作思路： 1、年，中心校教研工作的指导思想是：坚持以新课程改革为中心，着力提高教师的综合素养，培育学生的创新精神和实践力量，深入推动中小学生评价制度改革，使我乡的教育教学工作步入一个新台阶。 2、本学期的工作目标：课改方面：以市局教研室“三个一”活动为有效载体，进一步深化课堂教学改革，为每所小学培育12名“教育之星”；教师培训方面：通过示范观摩、校本教研、教材辅导等形式，力争对全乡教师培训2
29、次。同时重视非课改年级教师对新教材的熟识、研修；学生素养培育：重点强化对学生日常习惯的培育，特殊是新课改年级的听课习惯、读书习惯的培育；课题讨论方面：着手组织“新课程下驾御进展趋向与农村教育教学改革的连接”课题讨论，为我乡教育“xxx”规划确立新的教育科研课题； 教研员视导：多下乡入校听课，力争每周下乡三天，每学期听课60节。 二、主要措施： (一)、加强课题讨论，以课题促课改。 课题讨论是教育科研的生命线。在这方面我乡根本上是个空白，重视程度不高。针对目前新教材、新课程的形式，我乡确立了“新课程下驾御进展趋向与农村教育教学改革的连接”讨论课题，并作为我乡“xxx”规划的教育科研立项课题。本学
30、期，我校将仔细组织广阔一线教师进展课题的分析论证、资料搜集、初步试验性讨论等活动，为课题的最终立项做预备。 (二)、深化课程改革，强化校本教研。 1、加强新课程理论学习，拓展教育理念 依据自身实际状况，我乡确立了“稳固已有成绩，提高理论水平，创新教学模式，突破旧有观念”的工作思路。 面对新教材、新课程，教育理念的更新是应当先行的，没有教育理念的提高，教育教学的提高就无从谈起。我乡将以教研组为单位，定期组织广阔教师进展新课程培训、研讨学习；聘请教研室、进校相关领导专家作新课程专题讲座，拓展广阔教师的教育理念。 2、以课堂为主阵地，各项研训活动为辅导，实现教师素养和学生力量的“双提高”。 抓住课堂
31、教育主渠道，优化课堂教学；突出讨论性学习，以学生为主体，培育学生的创新精神和实践力量。 广泛开展观摩研讨课、教学分析会、优质课评癣各科教师教学根本功大比武等四项活动，以活动促提高，从而实现广阔教师综合素养的提高。 3、仔细落实、开展好“三个一”活动，并以此项活动为载体，在每所小学培育1-2名“教育之星”。 (三)、实行有力措施，加强教学常规治理。 1、从教学规划、备课、教学、作业、课外辅导、质量检测等多方面下手，稳抓教学常规治理，定期下乡组织常规检查。 2、加强教学质量检测，提高教学质量。中心校定期开展教学质量抽测，组织教学质量分析会，以保证中心校对各校的教学质量监控，从而提高我乡中小学教育教学质量。 (四)、大力加强教研员自身建立。 1、加强自身理论学习和业务素养的提高。仔细学习与新课程改革相关的报刊书籍、理论学问，多上网查阅相关课改资料，拓展视野，力争做一名新课改的“排头兵”。 2、深入基层，多听课，多学习，多请教，把握教师和学生的动态，从而精确把握全乡教育教学脉搏。本学期下乡听课视导不少于60节。 (五)、开展丰富多彩的活动，以活动促提高。 在仔细落实市局教研室开展的各项活动、竞赛的同时，我乡规划开展教师教学根本功比武、观摩研讨课、教学分析会、优质课评癣等四项活动，在活动中促进师生素养的提高。