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1、 年度教育工作计划4篇年度教育工作规划 篇1 一、 指导思想 20xx年街道教育工会要根据街道教育党总支和市教育工会的部署，围绕教育局“质量、进展、安全”的工作重心，坚持“推动科学进展、促进学校和谐、效劳中心工作、加强工会组织”的工作理念，以提高教职工的师德水平和业务力量为切入点，全面提高教职工的整体素养；以抓好学校教代会制度为重点，促进校园民主治理；以基层工会活动为分散力，抓好工会自身建立，努力把工会建立成创新型、效劳型、实力型工会组织。 二、主要工作 20xx年，我们工会工作将连续遵循和谐和维权两大主题，为和谐校园张力，为教职工维权说话。详细工作如下： 1、连续做好四篇“文章”这个重点工程
2、,它们是：连续为美满家庭给力，连续为强健身心努力，连续为和谐气氛呐喊，连续为丰富活动劳力。 2、连续学习，努力为开创工会工作新局面而奋斗。详细是：学习先进理论，学习先进典型；积极开展相互沟通、论坛活动，取它山之石，攻己山之玉。 3、连续为完善工会自身的职能，积极地向所在学校党政领导建言献策，力争两大努力有新的突破：一是工会组织对学校工作做到源头参加，过程参加，总结参加，完善监视功能；二是工会组织为教职工办实事，办好事，积极推行维权功能。 4、连续将师德建立摆在教师队伍建立的首要位置，深入开展师德教育活动，学习贯彻教育部制定的师德考评方式，贯彻落实师德师风检查制度；在教师队伍中深入开展群体师德创
3、优活动，组织“师德建立年”活动回头看。 三、 工作措施 1、协作教育局组织开展“中国梦教育梦”主题教育活动，通过丰富多彩、生动活泼的活动，教育引导广阔教职工树立正确的价值观， 2、积极推动教职工建功立业活动。详细表达在：积极协作义务部门开展多形式的劳动竞赛活动，进一步完善竞赛机制体制，不断拓宽领域、丰富内涵、创新方式，扩大竞赛活动的掩盖面，同时拓展竞赛的内容和对象。 3、仔细贯彻教育部学校教职工代表大会工作规定和浙江省中小学校教职工（代表）大会工作规程，深入推动教代会建立标准化，充分落实教代会审议建议权、审议通过权和评议监视权，努力克制教代会行政化、形式化、简洁化的倾向，切实增加教代会工作的权
4、威性。 4、要进一步健全和完善困难教职工档案，常常性开展慰问活动，切实解决教职工的实际困难。强化扶贫帮困工作，建立送暖和活动的长效机制。要高度关注教职工的工作生活，关注贫困群体，想方设法解决他们的困难，力所能及地为他们全身心投入教育教学工作供应效劳。根据有关规定，连续做好优秀教师的暑期疗养活动，进一步激发广阔教职工爱岗敬业、教书育人的积极性。 5、积极实施教职工安康工程，大力开展丰富多彩、形成多样的有益于身心安康的文体活动，缓解教职工身心压力。要切实关注教职工的心理安康，引导教职工树立良好的、积极的心态。要连续提倡“每天熬炼一小时，安康工作五十年，幸福生活一辈子”的安康文明生活方式。要结合“中
5、国梦教育梦”主题教育活动开展系列活动，大力推动校园文化建立，努力营造校园和谐文化，为教职工供应舒心的工作环境。 6、加强女工工作，健全女工委组织。要连续支持、帮助女工委依据女性的特点开展工作，依法维护女教职工的特别利益，切实帮忙解决女教职工的实际困难，帮忙女教职工全面提高自身素养，充分发挥我市女教职工的积极性。 7、加强工会财务和经费审查工作。仔细执行XX市教育工会经费收支治理方法，切实标准基层工会经费的收支治理工作，管好、用好工会经费，严格执行财经纪律和工会财务各项规定，将有限的工会经费最大化的为教职工效劳。 年度教育工作规划 篇2 1、召开新学期专兼职心理教师工作例会。 为了更好效劳学生，
6、心理询问室将在学期初召开学院心理安康教育工作例会，部署新学期学院心理安康教育中心询问工作。每位心理教师做到严格根据学院要求上下班，做好学生心理档案登记与治理，心理教师必需加强自身心理安康理论和技能学习，熟识心理询问室工作和业务，为学生排忧解惑，做一位优秀的心理教师。 2、健全组织领导，加强师资队伍建立。 建议学院成立各院系心理询问分中心，使心理安康教育工作下沉到基层，实现与院系学生工作的深度融和；院心理安康教育中心统一增设、培训和考核各班级的学生心理联络员，切实增加了在大集体中心理安康教育对学生个体掩盖的可能性； 通过培训提高专、兼职心理安康教育教师的根本理论，专业学问和操作技能水平。定期聘请
7、心理安康教育专家来院做报告，增加心理安康教育的责任意识，建立全体教师共同参加的心理安康教育的工作的机制，逐步形成在院长领导下，分管干部负责，以专、兼职心理辅导教师和班主任为骨干，全体教师共同参加的心理安康教育的工作体制； 3、注意进展阶段的贯穿，做好教育重点。 把心理安康教育融入人才培育的每个阶段，在新生入学时，进展心理安康普查并建立心理档案；在入学教育阶段着重提高适应力量；在学生成长提升阶段着重人格塑造；在学生生涯选择阶段注意潜能激发；在学生就业毕业阶段注意职业询问效劳。同时结合青春期心理特征，开设婚恋爱情、人际交往、心情调整等专题心理讲座，使学生在学业进展和青春成长的每个特定阶段都有心理安
8、康教育的关心。 （一）学习心理。包括学生的学习方法指导、思维训练、潜能开发、心理调适、对学习环境的适应等，使学生减轻学习压力、提高学习效率。 （二）建立对他人积极的情感反响，适应各种人际环境，教给学生根本的人际交往技巧等。主要教给学生正确处理好师生、生生及亲子关系等。 （三）自我调适。要引导学生正确熟悉自我、评价自我、帮忙其树立信念，获得积极的自我认同感。要让他们学会调整和掌握自己的.心情和意志。 （四）青春期心理。要让学生了解青春期身心进展特征、卫生常识，引导学生正确对待异性交往，培育正确的恋爱观、婚姻观等。 （五）生活和社会适应（包括职业指导）。要培育学生具有主动适应生活和社会的各种变化的
9、力量，提高抗挫折的心态和力量，在各种意外环境下学生能够自我爱护。同时要加强对学生的职业指导，增加对预期生活方式或社会环境的适应力量。 4、深入开展青春安康教育进院园活动，彰显我院办学特色。 近几年来，我院不断拓展办学渠道，把青春安康教育活动作为常规教学来抓。 （一）查找与“青春安康教育”的恰当结合点，以增加青春安康教育的有效性，更好的为青春安康教育效劳。积极汇编青春安康教育论文，形成独具安我院特色的青春安康教育论文汇编，以供其他教师推广学习。 （二）落实“心理安康暨青春安康教育活动月”工作。为了更好的开展青春安康教育活动，使青春安康教育活动与教育教学活动、心理安康教育活动结合相得益彰，更好的效
10、劳学生，本学期将五月份定为“第八届心理安康暨青春安康教育活动月”。四月份制定工作方案，五月份活动开展，六月份进展活动总结和表彰。 5、落实心理询问工作常态，做好日常宣传教育工作 （一）学院心理将连续实施日常询问值班制度。心理询问室每周一周五的下午16：0017：30均对学生开放，并有专业心理询问师接待学生来访询问，开通在线、电子邮箱和，全天候24小时预约，以最快的时间答复，以便那些不愿和辅导教师见面的学生可以通过电话和静静话信箱寻求帮忙，全方位满意学生询问需要，准时帮忙学生解决心理困惑； （二）进一步完善心理询问室的材料和档案。询问室材料、档案的进一步整理、完善、充实为了使心理询问室工作朝着标
11、准性、系统性、连续性的状态进展。本学期将连续做好上学期的心理筛查后的回访工作，主动约请有困扰的同学前来询问。切实做好各系部心困生的追踪反应及危机干预工作。 （三）做好心理安康教育日常宣传教育工作。在学院日常工作中，重视营造良好的院园气氛和宽松的心理环境。按规划完成新校区的心理安康教育中心筹建工作。连续在院园播送之声、心灵导航简报、院心理安康教育中心网络效劳平台等宣传媒介大力宣传心理安康学问，使学生时时刻刻承受着安康心理学问的熏陶，学院心理环境谐和、真诚、奋进，有力的孕育着一种安康向上的心理气氛。 （四）做好团市委分派的青年社会组织与高校学生组织结对共建工程筹建工作，一学期不少于4次活动。 （五
12、）积极加强心理安康教育中心师资队伍和学生心理联络员队伍的建立及培训工作。 （六）依据学校实际需要，做好职护考试期间心理防护工作。在今年面临职考的学生中存在一局部原先有问题的同学和考前压力大消失心理问题的同学，因此，中心经争论讨论打算，实行在阶段考试后对职护考试学生进展筛选，针对性的进展集中辅导，提高应考学生的自信念。 （七）提高本中心的教师的教科研力量，每人完成一安康教育年度工作规划与心理教育相关的论文或课题。 年度教育工作规划 篇3 一、指导思想 在市教育工委、教育局领导下，仔细贯彻、落实全国职教工作会议精神，坚固树立效劳意识（即为职业技术教育进展效劳，为职业学校效劳，为职业教育教师进展效劳
13、，为职业教育学生进展效劳）、全局意识，抓好教师的培训工作，促进教师的专业进展，提升教研工作的含金量，不断开拓创新，扎实有效开展工作，开创职业技术讨论工作新局面。 二、目标任务 （一）、完善进展职业教育讨论治理机制。 在原有*个中心教研组的根底上做好调整、充实、完善工作，进一步明确主持学校、兼职教研员的职责，指导各专业教研组制定切实可行的教研规划，深入开展教研活动，提高各职业学校的教研水平，确保教研质量。逐步实现职教讨论的常常化、制度化、标准化，促进我市职业技术教育的大进展。 （二）、提高职业教育教学水平。 （1）职业教育教学工作是学校的中心工作，是表达学校办学水平的一个重要标志。依据职业学校的
14、教学目标和办学宗旨，职业教育是为当地经济进展培育数以万计的中等有用人才，所以专业理论和技能是教学过程中的重点，也是与一般教育的区分所在，更是职业教育的优势所在，为此，加强中等职业教育专业理论课的讨论和技能课的训练显得尤为重要。详细要从以下几个方面进展： （2）强化专业课技能训练。一是加强教材和大纲的讨论。在教材讨论方面，加强学生全面素养和力量的培训。打破以前的传统试验体系，将新的学问技术和方法融入教材中。二是注意教学过程。在实施专业技能教学时，确定学问体系、工艺体系和实际操作体系。加强每个单元的训练和检测，为任课教师供应一把尺子，为学校供应检查和评价教学质量的依据，提高专业技能课的标准化和科学
15、化。三是指导专任教师实行多种讨论教学训练方法。依据专业、设备、内容、训练目标的不同采纳相应的教学方法。例如在计算机应用专业可以采纳竞赛法、演示法和典范示范法。又如在农学可采纳观看法和比照法等。四是综合专业技能训练和技能鉴定。依据每个专业技能鉴定的标准，指导职业学校制定相关的训练科目，使训练和鉴定有机的结合起来，学生有的放矢的训练，在鉴定时能够顺当拿到技能合格证书，为将来的就业铺平道路。 （3）狠抓实训基地建立，为学生供应生产治理的真实气氛。目前实训基地建立远远跟不上教学的需要，学生多设备少的现象很普遍，职教研发挥理论优势指导学校让现有设备充分利用，更好的为职业教育技能训练效劳。充分利用校内实训
16、基地对学生进专业岗位根本技术技能的训练、模拟操作训练和综合技能训练，同时让学生参加肯定的实际生产。加强校外培训基地的联系，让学生直接参与生产工作进展现场培训。大力拓展校外实训基地有效弥补校内实训的缺乏，促进教与学双向互动，准时把握先进的设备和工艺，在深厚的职业气氛中熬炼和培育学生的就业力量。 （4）强化文化课和专业理论课教师教学方法的改革。最近一段时间，各职业学校的招生都不是太好，生源质量不高，成绩参差不齐，假如教师讲课方法仍按传统的方法进展授课，教学效果不会抱负，课改势在必行。要求教师针对学生的成绩水平进展从备课、讲课和检测方法全面改良。不同的课程采纳不同的教学方法，新影教学法能激发学生的学
17、习兴趣。 （三）、进一步做好职业教育对口升学工作。 *年我市对口升学取得了可喜成绩，本科上线占全省21%。20xx年在此根底上职业教育讨论室更进一步做好对口升学高考的各项备考工作，考试前细心组织各中心教研组出35套模拟试题，帮忙学生提前适应考试状况，再创佳绩。 （四）、充分发挥职教学会的作用。 通过职教学会加强与政府以及有关部门之间的沟通，引起他们对职业教育的重视，由于职业教育是现代经济进展的“油箱”和“引擎”。积极推动学校改革现有的教学模式和招生就业的模式，积极参加到职业教育培育人才的过程中来。指导我市中职学校的专业课程设置，培育出行业和企业需要的人才。 年度教育工作规划 篇4 为了进一步贯
18、彻灌教研6号文件和灌教发20xx51号文件精神，实施xx县小学生阅读振兴规划和20xx苍南会议精神，纵深推动我校新教育试验的进程，从而有效地构建小学生课外阅读体系，真正让小学生少做题，多读书、好读书、读好书，促进全镇小学生语文综合素养的提高，特定本行动规划。 一、宣传发动，提高熟悉。 童年是人生的起步阶段，童年的阅读往往构成一个人生命的底色。儿童认知力量的提高、情感的丰富，才智的生成、性格的塑造、品质的打磨虽然有待现实生活的锻造，但更重要的是离不开人文与科学的启蒙与熏陶。实践证明，学生早一天读书，就会早一天受益，早一天读书，就会早一天走近渊博和卓越。 “黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”对于年
19、龄尚小，对于课外阅读与积存的重要性的熟悉尚且缺乏的小学生。全体教师首先是学校领导要提高熟悉，站在为学生的进展负责、为学生的终身学习负责的高度，广泛宣传，大力发动，积极呼吁，引领广阔家长乃至社会各界人士共同重视孩子的课外阅读，共同关注孩子的课外阅读。 二、建章立制，落实规划 首先，健全领导网络。中心校成立振兴阅读行动领导小组，组长：孙家峰，成员：张冠林、张中、韩澍、赵援兵、嵇会成、葛正荣、刘贤桴、唐艳艳。各镇属小学也要成立相应的组织，建章立制，把“振兴阅读”当作系统工程常抓不懈。 其次，镇中小学新教育试验工作室将依据课程标准各级段的阅读总量要求和先教研室、县新教育试验办公室的有关要求，制定切实可
20、行的振兴阅读实施方案。各年级组（段）也要依据相应要求，结合学生的年龄特点、兴趣爱好和效劳区学生家庭的实际状况，制定出比拟系统的课外阅读指导规划。各语文教师要能够依据年级组制定的课外阅读指导规划，帮忙学生制定自己的阅读规划和时间表，合理安排好课内外学问的连接与时间的安排，做到课内打根底、课外求进展，做到课内学习与课外阅读相互结合，相互促进。 各镇属小学要把课外阅读提高到校园文化建立的高度来抓，作为学校的亮点工程来抓，把镇中小学五年来开展新教育试验的阅历与做法全面引向深入，引向高潮。在工作中，积极探究，大胆创新，勇于实践，擅长总结，讨论出一套行之有效的课外阅读策略与方法，逐步形成学校的办学特色。在
21、校园内，营造“书香班级”、“书香年级”，从而营造“书香校园”。 三、创新方法，追求实效。 1、示范引领，加强指导。教师能否做好示范引领，与学生共度共写，有效地进展课外阅读的指导，是本规划得以顺当实施的关键。在新的学年里，每一个教师，特殊是40周岁以下的中青年教师，除要按指令读好县教育局规定的我的教育抱负等4本教育专注、完成相应的读书笔记和教育博客以外，还要与学生共读共写，担负起培育习惯、制定规划、推举读物、组织阅读、指导方法、评价结果等任务，真正到达在共读共写的过程中制造并拥有共同点语言和密码。各校要着力提高教师多方面的文化修养，鼓舞教师多读书，不但要了解世界范围的经典名著，也要了解当代优秀的
22、儿童文学作品，全面提高教师指导课外阅读的力量。中心校将开展有关课外阅读方面的校本教研，让更多的教师了解并把握指导小学生课外阅读的最正确方法与途径，同时也要大力提倡广阔家长参加读书，以潜移默化地培育孩子的读书习惯。 2、纳入课程，研制课型。为了保证课外阅读的顺当实施，教师必需注意加强课外阅读的指导。各年级教师要能够依据本年级课外阅读指导规划，每周开设一节课外阅读指导课，建议：一、二年级在空堂课中确定一节；三六年级可用小作文课时间合理调整出一节。除此之外，在每天周的晨诵、午读要有规划的安排肯定的时间特地用于儿童振兴阅读。教师要加强学习，充分研讨，相互沟通，集思广益，逐步形成适合小学生年龄特点、符合
23、小学生承受需要具有可操作性和实效性的课外阅读根本课型。如阅读指导课（引导小学生合理使用工具书，学生搜集信息、整理信息、处理信息，指导课外阅读的方法和读书笔记、读后感的写法），读物推举课（小学生年龄小、阅历浅、区分力量差，教师利用各种手段、形式向学生推举适合他们需要的书籍，也可由学生相互介绍、相互推举），阅读观赏课，读书汇报课（可采纳读后表达、开展辩论，沟通评议，表演展现等形式）等等。各校要充分用活用好校本教材课外阅读指导案例汇编和拂晓诗韵学生系列读本，是振兴阅读活动具有系统性、校本化。 3、开展活动，培育兴趣。兴趣是学习的先导，是需求的动力。只有调动起学生课外阅读的兴趣，学生才会努力寻求阅读时
24、机，获得阅读信息，得到阅读满意，产生情感体验。建议各班级常常进行速读赛、朗读赛、辩论赛，故事会、评论会、沟通会，开展笔记展评、词语接力、佳作观赏等活动。通过课堂看趣、行动提趣、典范引趣、故事听趣等形式使学生产生阅读欲望，使他们在活动中感受阅读的欢乐和幸福，体验“书本是甜的，读书是一件有滋有味的事情。”这也是社会、学校、家长所共同赐予他们最好的童年礼物。新学期，学校要有规划地利用江南时报小记者活动、以新竹报和欢乐读写为平台，制造性地开展振兴阅读活动，让全体师生在丰富多彩、生趣盎然的各种活动中体验幸福完整的教育生活。 4、建立阵地，营造气氛。学校图书室（角）是小学生进展课外阅读的重要阵地，各校要充
25、分发挥图书室（角）的作用，加强图书室的建立与治理，有规划地开展借阅、阅览活动。保证小学生每学期平均借阅3-5本书，每个班级拥有可供学生阅览的期刊不少于8种。图管员要定期做好新书推举工作，建立图书借阅登记，为学校更好地推动课外阅读活动供应信息和资料。另外，学校可依据实际状况广开书源，建立班级图书架、图书角、校园图书廊等，定期开展图书漂流活动，为学生供应丰富的书源，努力营造一个“开门见书山，推窗闻书香”的读书气氛。 四、总结反思，臻于完善。 各校要对振兴阅读活动状况进展总结反思，镇中小学新教育试验工作室将结合教研室开展的“振兴阅读”系列评比活动开展相应活动，在活动中求进展，在活动中求完善，在活动中总结阅历。以课外阅读为载体培育学生的人文素养是一个艰难而漫长的过程，盼望通过我们的努力，让每一个小学生都捧起书来，吸取学问的养分，猎取精神的财宝，传承民族的文化，让孩子的生命在阅读中更加精彩。