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1、 幼儿园说课稿:秋天的画报_幼儿园秋天的颜色教案 【活动目标】 1、通过创设嬉戏情境，引导幼儿仿照小动物摘果子的过程，进展幼儿的滚、跳、爬、平衡的动作技能。 2、体验不同的摘果子方法，感受嬉戏带来的乐趣。 【活动预备】 1、小樱桃图片若干(用自粘纸做成，可以粘在身上)，香蕉图片若干(悬挂在绳子上)，苹果图片若干。 2、录音机、磁带，垫子若干，篮子三只。 3、布置成三条路。 【活动过程】 一、热身运动。 1、播放音乐，教师带着幼儿听音乐学小乌龟的动作进场。 2、今日天气真好，小乌龟要晒晒太阳，带着幼儿做动动头、伸伸手臂、踢踢腿、扭扭屁股的热身运动。 二、学习摘果子的方法。 1、秋天到了，树上的果
2、子都成熟了，请幼儿看看布置的场地，说说有哪些果子? 2、小刺猬、小猴子、小乌龟听说以后，它们也想去摘果子了。 3、第一条路是小刺猬的路，小樱桃都洒落在地上了，想一想，小刺猬怎么拿果子? 4、小刺猬是用滚的方法，让果子粘在自己身上，因此，引导幼儿学习滚的动作。 5、教师示范在垫子上滚的动作：(教案出.自：教案网.)坐下来躺下，手放在身体两侧不能动，侧着滚过去。 6、请个别幼儿尝试滚的动作，教师指导。 7、其次条路是小猴子的路，看看小猴子怎样才能摘到果子? 8、引导幼儿走过小桥，然后跳起来摘树上的果子。 9、请个别幼儿示范小猴子摘果子的过程。 10、第三条路是小乌龟的路，小乌龟是怎么走着去的? 1
3、1、引导幼儿在垫子上用手和膝盖着地爬的动作去摘果子。 12、请个别幼儿示范爬的动作，爬到垫子的对面后，在地上拿一个果子走旁边回来。 三、嬉戏：小动物摘果子。 1、我们也来学这些小动物摘果子吧。 2、幼儿自由练习。请幼儿排好队学每个小动物摘果子的过程，尽量每条路都去尝试一遍。(练习的时候，幼儿只练习动作，不把果子摘回来)教师指导幼儿的动作。 3、幼儿站在圆圈上集合，请个别动作好的幼儿示范给大家看。 4、小动物要动身了，你想学哪个小动物呢? 5、幼儿选好自己要扮演的小动物并排好队，开头摘果子，摘到果子把果子运回来放在篮子里完成任务，其他幼儿连续。 6、幼儿重新选其他角色再次嬉戏。 7、教师适当的表
4、扬动作好的孩子。总结：小动物们真能干，摘了这么多果子，获得了大丰收。 四、放松运动。 1、我们一起把这些果子运回家吧。 2、教师带着幼儿听音乐学做小司机开车回去。 幼儿园中班语言秋的画报说课稿 敬重的各位评委教师： 大家好！今日我说课的题目是中班语言活动秋的画报，为了更好地表达层次性，我将分别从说教材、说活动目标、说教法学法、说活动过程、说活动延长五个方面进展阐述。首先说一说设计意图：一、说教材1、教材分析：秋天是个丰收的季节，各式各样的水果总是让幼儿们聊得津津乐道。秋的画报通过描写了秋天富有象征性的梨、枣、苹果、葡萄等幼儿喜闻乐见的水果，让幼儿感受秋天的漂亮景象。整首诗歌短小精悍、句式整齐，
5、ABB的叠词读起来更是朗朗上口，布满韵律感。诗歌中拟人化的手法，更是将秋天的丰收景象表现得淋漓尽致。幼儿通过学习ABB的叠词形式，让幼儿感受水果的丰富多彩，从而萌发对秋天的宠爱之情。2、学情分析：整首诗歌语言美丽而不简单，构造清楚而不繁琐。符合中班幼儿的年龄特点和认知进展水平。中班幼儿正处在情感和语言等方面进展的关键时期，同时已经具备了肯定的自主学习力量，较小班幼儿相比，能较完整、连贯地叙述一件事情，因此，通过学习本首诗歌，可以让幼儿在把握ABB构造的同时，进展他们的思维力量和语言表达力量。二、说活动目标活动目标是活动内容的范围和要求，是活动的动身点和归宿。纲要中指出“要创设一个自由、宽松的语
6、言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交往，体验语言沟通的乐趣“，同时结合中班幼儿的年龄特点和进展水平，我分别从认知、力量、情感三方面制定了本次活动的目标：1、认知目标：观赏诗歌，知道秋天是个多彩而又丰收的季节2、力量目标：能用动作、语言等方式大胆地表现诗歌3、情感目标：萌发对秋天的宠爱之情本次活动的重点：纲要中指出“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之体验语言的丰富和美丽“，因此将本次活动的重点定位在认知目标，即“观赏诗歌，知道秋天是个多彩而又丰收的季节“上，同时也间接地进展了幼儿的理解力量。本次活动的难点：语言教学应进展幼儿的综合力量。幼儿语言力量的进展与其沟通技能、学问阅
7、历等方面的进展亲密相关。因此我将本次活动的难点定位在力量目标，即“能用动作、语言等方式大胆地表现诗歌“。同时，这也是幼儿语言表达力量和动作表现力量得到熬炼的一次时机。可谓“一举两得“。活动预备：活动预备是活动过程顺当开展的前提，是活动过程重要的支持者、合。为了更好地开展本次活动，我从物质和阅历两方面着手预备：1、物质预备：完整的教学课件一份、教学图谱一份、水果实物、幼儿学具（头饰若干）2、阅历预备：幼儿了解过秋天的一些丰收现象（在活动预备中，既有从教师自身动身的物质预备，又有需要家长协作所做的阅历预备，纲要中也指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴“，因此我充分发挥了这一资源的珍贵作用，也是“家园共
8、育“的表达。）三、说教法学法洛克说过：“任何东西都不能像良好的方法那样，给学生指明道路，帮忙他前进。“良好的教学方法对完成教学任务实现教学目标具有重要的意义。在本次活动中，我所用到的教学方法主要有：图谱教学法（图谱法在语言活动中较为常见，图谱也能够直观明白地呈现教学内容，对于诗歌的学习具有肯定的帮助作用）、自主学习法、情境表演法、实物感受法等。这些方法都将渗透在活动过程中。四、说活动过程活动过程是活动内容的详细表现和实施，是至关重要的一个局部，为了更好地表达层次性，我将整个活动过程分为五个环节：一是歌曲导入，激发兴趣；二是实物亮相，沟通感受；三是图谱展现，完整观赏；四是多元练习，稳固提高；五是
9、情感提升，完毕活动。这五个环节我会在详细的活动过程中逐一表达，首先说一说第一个环节：一、歌曲导入，激发兴趣1、 （教师播放歌曲秋天多么美，幼儿边感受边可以随便地做些动作。）师：刚刚这首歌曲好听吗？你听出来它唱的是哪一个季节吗？（秋天），恩，秋天是个怎么样的季节呀？都有哪些水果丰收了呢？（幼儿自由发表意见）2、师：呀，秋天真的是个丰收的季节，今日教师把其中的四位水果宝宝请到了我们班，你们想不想见见他们呀？（歌曲能够很好地营造一个美妙轻松的气氛，教师通过播放有关“秋天“的歌曲，让幼儿能够明白本次活动内容的主体，同时进展了一些围绕中心的提问，教师很自然地就能够把几位水果宝宝请出来，同时也为接下来活动
10、的开展奠定了根底。）二、实物亮相，沟通感受1、出示实物梨：咦？这是谁呀？我们和梨宝宝打个招呼吧“梨宝宝好！“这是个怎么样的梨宝宝呀？谁来说一说（黄色的）哦，梨宝宝长得像什么呀?我们小朋友有没有吃过梨？谁来说一说，梨的味道怎么样？梨宝宝说，她还有几个好朋友也急着要和小朋友见面了，那我们用热闹的掌声欢送下一位水果宝宝吧！2、出示实物枣：这个是什么呀？你们见过没有？枣宝宝今日穿了一件什么颜色的衣服呀？（红色的），呀，真喜气。我们抓紧和枣宝宝也打声招呼吧“枣宝宝好！“，猜猜下一位是谁呢？3、出示实物苹果：瞧！谁呀？苹果宝宝今日也是穿了一件红色的衣服，它可是我们的老朋友了对不对？好的，那我们也和苹果宝宝
11、打声招呼吧“苹果宝宝好！“现在我们请出了几位啦？还有最终一位，我们用掌声欢送它吧！4、出示实物葡萄：呀，这是谁呀？葡萄宝宝穿了什么颜色的衣服呀？谁来描述一下。葡萄宝宝呀朋友真多，请了好多她的同伴一起来我们班，那我们也和她打声招呼吧?师：这么多的水果娃娃，颜色真是五颜六色啊！教师把这些水果娃娃编进了一首好听的诗歌里，你们想不想一起来听一听？（这些水果都是幼儿日常生活中所熟识和宠爱的，因此教师可以通过实物展现，让幼儿近距离接触，同时对于诗歌内容的学习也是具有很好的帮助作用，同时，实物更能激发幼儿的学习兴趣，幼儿或许会发出赞叹说“呀，教师真的把XX宝宝给请来了“，这让幼儿有一种真实感和兴趣感。）三、
12、图谱展现，完整观赏1、教师完整朗读诗歌，幼儿观赏2、图谱展现，幼儿沟通师：诗歌中你听到了什么？（教师依据幼儿的答复，贴出相应的图谱）3、师：那你最喜爱哪一句呢？我们一起来说一说（帮忙幼儿稳固诗歌）4、男女分角色朗读诗歌：请男小朋友朗读前面四句，女小朋友朗读后面三句。（教师通过完整朗读，给幼儿整体的印象，通过图谱展现，让幼儿能够依据图谱反响出诗歌的句子，而通过提问幼儿最喜爱的句子，帮忙幼儿稳固诗歌内容。整个环节让幼儿在听听、说说的过程中进展了表达力量和蔼于倾听的技能。最终通过角色朗读，让幼儿能够真正理解诗歌。）四、多元练习，稳固提高1、嬉戏情境：这么美的诗歌，教师也想来表演一下了，我就来当风娃娃
13、吧，请四位小朋友来当水果娃娃。（佩戴头饰）2假如幼儿兴趣高涨的话，教师可以酌情再玩1-2次。（通过肯定的嬉戏将活动再次带入高潮，嬉戏对于营造气氛、激发幼儿学习兴趣具有很好的效果，同时也表达了“生态课堂“的理念，充分发挥了幼儿的自主性。）五、情感提升，完毕活动1、简洁仿编：秋天除了这些水果娃娃会丰收之外，还有哪些也丰收了呢？请你也用诗歌的句式来说一说（有针对性地请2名幼儿即可）2、总结：今日我们学习了一首诗歌，你们喜爱吗？秋天真是一个丰收的季节，五颜六色的水果把它装扮得真好看。我们抓紧回教室，尝一尝这些好吃的水果吧！（依据需要，假如时间允许，可以适当增加仿编的次数。假如时间已经超出，则仿编可以放
14、在延长活动进展。）五、说活动延长活动延长是活动的连续，对于稳固所学内容具有举足轻重的作用。我从领域渗透和家园共育两方面进展说明：1、领域渗透：在美工区摆放一些白纸和画笔，供幼儿仿编和绘画使用2、家园共育：请家长连续和幼儿稳固诗歌秋的画报，有条件的话在来年秋天带幼儿实地感受丰收景象。（纲要中指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应充分发挥这一资源的作用。“）幼儿园说课稿大全：幼儿园优秀说课稿 一、活动目标： 1、初步形成“双”的概念，知道一双有两只。2、能按鞋子、袜子、鞋垫的形状，颜色，大小等特点进展配对。3、初步感受改编儿歌的乐趣。二、活动预备：鞋子、袜子、鞋垫各人手一份、玩具小熊一只、鞋架一个三
15、、活动过程：(一)以出示袜子，引导幼儿观看为引入，初步感知“双”有两只。1、谁来了?有几只啊，我们来数一数。2、复习儿歌袜子歌，引导幼儿争论、小结。争论：它们是好朋友吗?哪里一样?小结：颜色一样、图案一样、大小一样的两只袜子也叫一双袜子，它们是好朋友。(二)出示鞋子，引导幼儿观看，再次感知“双”的概念1、这是谁呀?有几只鞋子?两只也可以说成什么?它们是好朋友吗?为什么?小结：颜色一样、图案一样、大小一样的两只鞋子也叫一双鞋子，它们是好朋友。2、引导幼儿将袜子歌改编为鞋子歌(三)请配班教师扮小熊设置情景，让幼儿帮助整理鞋子、袜子，引导幼儿初步配对， 师巡回指导。提出规章：(1)两个好朋友要颜色一
16、样、图案一样、大小一样。(2)将配成对的鞋子(袜子)放到鞋架(夹在绳子上)，排放整齐。(四)以小熊口吻感谢幼儿，并邀请小熊和幼儿一起参观鞋垫墙，引导幼儿为鞋垫配对。1、(以小熊的语气)这又是什么呀?它有好朋友吗?它们会一样吗?小结：鞋垫也有好朋友。它们颜色一样、图案一样、大小一样，也叫一双。2、引导幼儿将鞋子歌改编为鞋垫歌(五)延长活动：1、以小熊的口吻引导幼儿懂得不乱扔东西，要主动帮妈妈或教师整理东西。2、让幼儿为鞋垫查找朋友并粘帖在墙上为其配对，活动自然完毕。幼儿园秋天主题教案：漂亮的秋天 小编为大家收集整理了幼儿园秋天主题教案：漂亮的秋天供大家参考，盼望对大家有所帮忙！ 设计意图秋天是一
17、个绚丽多彩的季节，也是一个丰收的季节，它有着特别鲜亮的季节特征和可供讨论的资源。为了让幼儿在多彩的季节中感受秋天的漂亮和收获。激发幼儿关注自然、喜爱自然的情感，我们预设了本主题活动漂亮的秋天。 主题目标 1能运用各种感官和途径熟悉了解秋天的特征，知道秋天是一个漂亮和丰收的季节。2能用说、朗读、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征秋天，体验创作的欢乐。3在观赏与秋天有关的文学作品中体验文字的美丽，学习创编与秋天有关的故事或儿歌。4情愿把自己的讨论发觉与同伴沟通共享，体会彼此共享的欢乐。 活动预备 1请家长帮助收集有关秋天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。2带幼儿观看四周自然景物的变化，渗透
18、有关秋天的学问。3联系赏菊地点，做好赏菊预备。4供应幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。 活动一：秋天在哪儿 活动目标1在观看、体验中感受秋天的特征和美妙。2能够主动沟通自己的发觉，英勇大方地说出自己的见解。3能用自己喜爱的方式表达对秋天的喜爱激发喜爱大自然的情感。活动流程1户外观看活动：秋天在哪儿为了让幼儿对秋天有一个初步的熟悉我们组织幼儿来到户外找秋天：户外谈话：现在是什么季节了?你是怎么知道的?找秋天：幼儿四散开结伴在院子四周找秋天，看谁找到的秋天景象多。复习儿歌秋风吹(秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉。红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶!)。创
19、编秋天的儿歌：如“秋姑娘工作忙，让树叶换新装”。捡拾树叶。2小组活动：拓印树叶、树叶粘贴画我们把捡回的树叶稍加整理，让幼儿用它们拓印和粘贴，孩子们对用树叶粘贴制作很感兴趣，虽然难度有点大，但他们都很仔细、投入，做完后，都骄傲地把自己的作品展现给教师和同伴看。3装扮大树，学唱歌曲小树叶看到大树上的树叶越来越少，有孩子产生了疑问：树叶离开妈妈不可怕吗?它为什么要离开大树妈妈?有幼儿提出：树叶落光了，大树妈妈确定会很难过。这可怎么办呢?通过争论大家全都同意来装扮树妈妈，有的用绳子穿上树叶，让教师帮他们挂到大树的枝头上；有的用皱纹纸做成花贴在大树上，有的还对大树说静静话。我趁机把歌曲小树叶的歌词像讲故
20、事那样讲给幼儿听，然后又教他们演唱，孩子们唱得很有感情。4师幼共创主题墙饰：秋天来了怎样把室外的秋天搬到教室来呢?我们请幼儿争论，他们全都打算把秋天画下来，画什么怎么画，也请幼儿进展了商讨。教师供应了幼儿所需的一些图画形象，他们就自己构图把眼中的秋天画了下来并在教师的帮忙下张贴在大墙上，完成了主题墙饰秋天来了。5开展与树叶有关的嬉戏：穿树叶项链、设计树叶服装、用树叶做娃娃家的蔬菜、食物等，开展相应的角色嬉戏。活动二：丰收的秋天活动目标1了解常见水果、粮食作物的名称和特征，能区分出水果和粮食。2初步了解水果和粮食作物的养分价值，能够做到多吃水果和粮食。3在活动中体验共同劳动和大家共享的欢乐。活动
21、流程1丰收了秋天到了，各种各样的水果、农作物成熟了。家长们在带来秋天资料的同时，有的还从乡下带来了玉米、高粱、大豆、地瓜、花生、柿子、山楂、栗子、苹果、石榴等农产品，我们逐一让孩子们熟悉，并教他们如何分类，同时又让他们品尝局部水果，其他的放在自然角让孩子们观看、熟悉。接下来我们学习了儿歌秋姑娘的礼物，同时针对个别幼儿不愿吃水果和挑食的不良习惯，我们请了保健大夫向幼儿做蔬菜、水果的养分宣传。2欢乐的秋收活动我们请家长带幼儿到农村参与一些力所能及的秋收活动，让幼儿体验劳动是很辛苦的，但同时又是很欢乐的。3学习打击乐加油干和舞蹈多欢乐。 活动三：多彩的秋天 活动目标1知道秋天的颜色是多彩的，能用美丽
22、的语言描述。2了解菊花的种类、外形，会用多种方式表征菊花。3家长与幼儿合作，能用秋天的自然物表征漂亮的秋天，体验合作的欢乐。活动过程1会变色的小树林待孩子们对秋天多彩的颜色有了初步熟悉后，我们又学习了儿歌秋天的颜色，幼儿还画了各种各样的落叶树和常青树。2漂亮的菊花我们带孩子到户外欣赏菊花，回到幼儿园，孩子们还沉醉在对菊花的谈论中。于是我们趁热打铁，请幼儿对看过的菊花进展表征。有幼儿选择了用水彩笔，有幼儿选择了棉签画，他们边画边争论自己看到的菊花。画完后，我们把幼儿的作品贴到了墙上，让幼儿观赏自己的作品。 3表征活动：漂亮的秋天 我们邀请家长来园和孩子们一起用秋天的自然物表征漂亮的秋天。在活动前
23、我们把这次活动的意义做了说明并请家长收集一些秋天的自然物，如树叶、果实、种子等带到幼儿园。家长们与孩子一起商议制作，都忙得不亦乐乎。有的家长和孩子还就作品内容进展了故事和儿歌的创编，有的幼儿还把学过的儿歌让家长写上。做完后，家长就征求孩子的意见把作品放在墙的什么位置适宜。在家园的共同努力下，漂亮的秋天主题墙饰诞生了。活动反思在整个探究活动中。教师、幼儿、家长都在不断地学习和进步，我们有以下体会：(1)主题活动的开展离不开家长的严密协作，要把主题引向深入需要家长的充分参加。(2)教育有爱才称之为教育，所以在活动中除了对幼儿进展一些综合性的教育外，我们还注意了对幼儿爱的情感教育，如关怀落光了叶子的
24、大树，让幼儿学会从别人的角度去考虑问题，用自己的实际行动去关怀他人，体验帮忙别人的欢乐。(3)教师要准时捕获幼儿在活动中最感兴趣的东西，推断它的教育价值来生成活动，引领幼儿把主题推向深入。如幼儿对秋天的树叶感兴趣。我们就组织幼儿开展了一系列的有关树叶的活动，收到了很好的效果。幼儿园中班秋天教案：参观秋天的田野 小编为大家收集整理了幼儿园中班秋天教案：参观秋天的田野供大家参考，盼望对大家有所帮忙！ 幼儿园中班秋天教案：参观秋天的田野 活动目标： 1、引导幼儿感受秋天的变化，初步理解秋天明显的特征。2、学习词语：秋天、凉快。 活动预备：检查幼儿的鞋子、衣服是否穿整齐。活动过程：1交代参观要求：两人
25、牵好手，一对跟着一对走。不要去采摘路边的东西，只可以用眼睛看。2带着幼儿到田野里。引导幼儿熟悉现在是秋天来了小朋友，现在是什么季节？（学习词语：秋天）小朋友，秋天到了，你知道四周的景物有些什么变化？（引导幼儿观看景物）秋天到了，一些树叶有些什么变化？落下来的树叶是什么颜色的？地上的草怎样了？哪些水果熟了？天气变得怎样了？秋风吹在身上有什么感觉？秋天到了，人们穿上了什么衣服？（学习词语：凉快） 3回教室教师小结 秋天到了，天气慢慢变得凉快了，有些树的叶子变黄了，有的树叶一片一片飘落下来。秋天到了，草儿开头枯了。苹果、橘子、梨等水果成熟了，秋风吹在身上凉凉的，人们开头要穿上毛线衣了。 活动反思：秋
26、天是个丰收的季节，通过参观实践活动中，孩子们初步了解秋天的根本特征，感受秋天的美妙。一路上孩子们唧唧喳喳，一路欢呼，唱着欢快的歌曲、踏着轻快的步伐来到了公园、来到田野。当孩子们来到田野看到园内蔬菜、水果的变化引起了孩子的留意：“教师红红的什么花？”“教师这是什么”一张张稚嫩的脸上布满了奇怪。整个秋游过程中，孩子们充分感受到集体出游的乐趣，初步感知了秋天动、植物的变化；让孩子们充分走进大自然，去了解大自然中的神秘，扩大他们的眼界，同时也增加了孩子们学习的积极性，真是寓教于乐！幼儿园大班秋天活动教案：丰收的秋天 这篇幼儿园大班秋天活动教案：丰收的秋天是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息
27、仅供参考！ 活动目标： 1、熟悉一些农作物或果树，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的欢乐。2、能围绕话题表达自己的想法，积极参加交谈。3教育幼儿敬重成人的劳动，疼惜农作物。 活动预备： 1、幼儿屡次了解过秋天的风光，知道秋天收获很多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名称。2、农夫田间劳作场景的录像。3、每位幼儿带1-2个水果或蔬菜，在教室的一角布置“丰收的季节”展览。 活动过程： 一、自由探究1、通过提问激发幼儿谈话的兴趣。2、你们喜爱秋天吗？最喜爱秋天的什么？（引导幼儿依据自己的阅历来争论对秋天的熟悉）。 二、引导发觉 1、观看农夫田间劳作场景的录像。通过提问引导幼儿围绕话题进展谈话，拓展话题
28、。“农夫伯伯在干什么？”（如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）小结：农夫伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要疼惜农作物，疼惜粮食。2、秋天还有很多好吃的水果和蔬菜，你最喜爱吃什么？为什么？（引导幼儿在别人谈话过程中，积极参加谈话和补充谈话的内容，表达自己的感受，使幼儿知道秋天是各种植物收获的季节。） 三、沟通争论 幼儿自由结伴进展交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果、蔬菜的名称、形状、味道及用途。（教师巡回参加幼儿的交谈，提示幼儿围绕话题轻声谈话，不影响别人。） 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园说课稿:秋天的画报”一文，盼望“幼儿园说课稿:秋天的画报”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园秋天的教案中班专题！