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1、幼儿园说课稿秋天的画报幼儿园说课稿秋天的画报1设计意图:孩子们在秋天是欢乐的，有多数的发觉:形态各异的秋叶，五彩缤纷的果实。经过孩子们的一系列视察、种植和生产，丰富了孩子们的生活体验，激发了孩子们主动探究和酷爱自然的情感。这项活动使孩子们更好地了解秋天的收获，田野的漂亮，感受秋天的丰富多彩。活动充分体现了全面性、主动性和创建性。这首诗独特而迷人，让我们看到秋天是多彩的。用五彩缤纷的颜色来表达秋天，有着奇异而独特的想象力。秋天的果实梨、枣、苹果、葡萄用重叠的形容词装饰，好像让我们闻起来很香。同时，风被拟人化，就像一个翻着彩色画报的洋娃娃。这首诗一景一页，给人以视觉和味觉上的享受。孩子要想理解和观
2、赏诗歌的内容，感受诗歌的美，就必需了解诗歌中提到的各种风景和事物，知道它们之间的相互依存关系。这是理解这首诗的学问基础，也是本次活动的学问点。我为孩子创设学习情境，引导孩子将原有的学问和技能运用到新的情境中，尝试诗歌与表演相结合，动作与语言相结合，让孩子通过多种渠道参加活动，自主参加看、想、说、做、读，激发孩子学习语言的爱好，培育孩子良好的心情。说日常活动的标准。依据纲要中语言教化的要求引导孩子接触优秀的儿童文学。作品，让它感受到语言的丰富和美丽，通过各种活动帮助孩子加深互动。对产品的体验和理解以及幼儿园语言教学的任务从认知、情感和实力三个方面动身，制定了三个活动目标:(1)在了解诗歌内容的基
3、础上，体会诗歌欢快的意境，并做初步尝试。感性的读诗。(1)学会用动词操练和转折，尽量抄诗。(2)培育孩子酷爱自然、酷爱生活的美妙情感。活动重点:了解诗歌内容，初步学会如何背诵。促进儿童认知实力的发展，提高其审美水平。这首诗学问丰富，用诗意的语言描述了秋天的美。是孩子相识秋天的好教材。孩子只有理解了作品的内容，感受到诗歌的美，才能产生情感上的共鸣，背诵出来。活动难点:理解动词和重叠词，尝试依据诗歌的结构进行诗歌创作。谈谈教学方法。(1)运用启发式方法创建一个支持性的语言环境。充分利用诗歌的特点，启发孩子主动思索，大胆想象和创建，达到主动学习的目的。活动注意精彩的“指导”，老师“指导”的语言和方法
4、干脆影响孩子的学习爱好和求知欲望。在导入部分，老师引导孩子观看多媒体课件，加深对果林的感性相识，然后导入诗歌，既集中了孩子的留意力，又为学习诗歌内容铺平了道路。新纲要明确指出:“语言实力是在应用的过程中发展起来的，发展儿童语言的关键是创建一个让儿童想说、敢说、喜爱说、有机会说并得到主动回应的环境。”所以要激励孩子多说话，即使他说的不对，孩子也要敢于表达自己的想法，尤其是语言实力差的孩子，给他们说话的机会和自由。老师在孩子自己视察的基础上，让孩子自由选择水果，粘贴，创建，突出了孩子的主体地位。在背诵诗歌的过程中，为了让孩子理解诗歌，他们除了运用语言外，还创建性地通过手势、姿态等表达和动作来表达诗
5、歌，理解动词，增加诗歌的艺术感受。(2)留意引导孩子听、说、探究。在教学中，我主要从两个方面赐予指导。一方面，我引导孩子留意。大胆听，大胆说。孩子们主要通过听来学习语言。教孩子留意。只有通过听，我们才能正确地感知语音、词汇和语法的规则。依据纲要对孩子“想说敢说”的要求，我将从“想”和“敢”两个方面赐予详细的指导和帮助。首先，在示范阅读之前，我特意设计了一个问题:“细致听，诗里说的是什么？”让孩子有目的、有针对性地仔细听问题。(3)在熟识秋景的基础上，让孩子创作诗歌。最终，让孩子们画下秋天的风景，完成活动。幼儿园说课稿秋天的画报2教材简解：秋天的画报是一首朗朗上口、节奏明快的诗歌，给人脑海中呈现
6、出一种秋天的景象。诗歌描写的是秋天果园的景色，独特而有韵味。丰收的水果，漂亮的颜色，给人以视觉享受;叠音词的反复出现，在听觉上给人以美感;把风吹果树哗哗的响，写成风娃娃翻看秋天的画报，形象生动，极富童趣。目标预设：1.通过观看电子书，感知秋天的色调美以及秋天的季节特点。2.依据创作内容尝试创编诗歌。设计理念：感知秋天，最好的方法就是让幼儿运动多种方式去感知，让幼儿在感知诗歌，绘画的基础上,选择了以涂色、创编为主的综合性教学活动，调动起幼儿的主动性。设计思路：感知是幼儿相识事物的基础。首先组织幼儿相识秋天的水果，让幼儿通过各种感官相识秋天的特点，感受秋天的色调美。然后通过听配乐朗诵，感受诗歌的意
7、境美。利用提问、绘画，帮助幼儿理解诗歌的内容;并且通过自己的制作的画报，尝试仿编诗歌。一、说活动教材语言是人类最重要的交际工具。特殊是在信息技术、科学技术飞速发展的今日，人们交往日益频繁。它要求社会成员有较高的语言表达实力，能用清楚、简洁的语言表达自己的观点和见解，能够适应语言传递技术现代化的要求，以迎接人机对话时代的到来。正如新纲要中说的“激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简洁的事物或过程，发展语言表达实力和思维实力”，因此，激励幼儿创建性地运用语言显得尤为重要。对于小班幼儿而言，诗歌观赏还是有些生疏的。所以，我选择了比较适合小班幼儿天性的素材秋天的画报这首诗歌主题单纯
8、、内容浅显、短小精练又生动活泼。它用多彩的颜色和好吃的水果来描述秋天，不仅向我们展示了一个色调斑斓的秋天，又给人以视觉和味觉上的享受。我想，一首好的幼儿诗歌，不仅仅可以丰富幼儿的学问，发展语言，启迪智力，而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。培育幼儿对文学作品的爱好，更重要的是可以发展幼儿的想像力和创建思维实力。二、说活动目标新纲要中明确指出：“教化要为幼儿一生的发展打好基础。”因此目标应注意全面性，它包括情感、看法、实力、学问、技能等方面。注意实力的培育，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼、主动和谐的发展。详细如下：(一)引导幼儿感知诗歌意境、理解诗歌内容，激发幼儿对学习诗歌的爱好。(二)启发幼儿依据已有的阅历创编诗歌。(三)萌发幼儿酷爱大自然的情感。从目标来分析，目标(一)渗透了认知和情感内容，这是整个活动的主心骨，重在帮助幼儿理解诗歌的内容，对诗歌观赏产生深厚的学习爱好，为接下来的活动做好铺垫作用。目标(二)是实力目标，这里突出的主要是再创建的思想，重在激励幼儿创建性地运用语言，开发想像力。目标(三)是情感目标，在学习诗歌的基础上，萌发爱大自然的情感。三、说活动重点、难点活动重点：理解诗歌内容，培育幼儿观赏诗歌的爱好。活动难点：在理解动词和重叠词的基础上依据诗歌的结构尝试诗歌创编。