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1、 幼儿教师的心得13篇幼儿教师的心得篇1 按理说,教师其实真的没有必要去管孩子撒谎的事,但是假如孩子撒谎损害了其他的同学,或者是事有不公时,教师就得第一时间站出来处理孩子撒谎的事情。那么究竟教师要如何做才不会损害撒谎孩子的自尊心呢? 一、教师要做好自己的工作,做好典范 你同意了孩子的事情,肯定要做到,假如没有做到,或者是遗忘了,就要在第一时间向孩子们解释,并给孩子们赔礼。只有这样,孩子们才会理解你,原谅你。教师假如始终都说话不算数,给孩子造成的印象,那确定就是跟着讲话不算数,撒谎成篇了。 二、鼓舞孩子成认错误 再次教师肯定要让孩子们理解,即使你说谎话了,教师依旧不会由于你讲谎话而不喜爱你,同样
2、,假如你成认了错误,改正了这个毛病,教师依旧是爱你的。所以,教师在处理讲谎话的孩子后,肯定不要转变对这个孩子的态度,否则其他的孩子一看,都不敢再成认自己讲谎话了,由于怕教师不喜爱自己了。 三、正确对待孩子犯错的态度 假如你发觉孩子撒谎了,肯定要与孩子商议,看找到孩子能承受的成认谎话的一个过程,或者是能让孩子不受到损害地讲出来撒谎的事情。固然,教师也有责任告知孩子,假如下次遇到同样的事情,要如何正确处理,才能避开讲谎话。 这里要提示一下教师,有些教师觉得孩子不是自己的,严峻地批判讲谎话的孩子是应当的。其实这样做,并不理智。假如你特别严峻地惩处孩子,则会让孩子产生逆反心理,反而会讲更多的谎话,从而
3、避开被你发觉他讲谎话了。 四、给孩子足够的敬重 教师在处理讲谎话的孩子时,肯定要避开其他的小朋友,由于即使是小孩子,他们也要面子,他们也不盼望其他的小朋友看到自己被教师说,被教师责怪。因此,最好找一个单独的地方与孩子好好沟通一下。 最终提示一下教师们,孩子有时候讲谎话可能是善意的或者是想引起其他人的留意,或者是想避开受到损害,教师肯定要让孩子们明白,这些他所担忧的事情都不会发生,反而假如他乐于成认自己讲谎话,并努力改正说谎的毛病,则会得到教师更多的夸奖和表扬,这才是避开孩子们连续讲谎话的根本。 幼儿教师的心得篇2 幼儿教师,阳光下最绚烂的职业;幼儿教师,一群布满爱心,多才多艺,永久年轻的人。虽
4、然他们是平凡的,但更是高尚的;是温顺的,但更是顽强的;是纯真的,但更是才智的。 曾有人召唤:幼儿园需要男教师,幼儿园需要注入阳刚之气。也曾有人说“中国缺乏两种男幼师,一种是高水平的能够独当一面的治理型人才,一种是高度专业化的专家型教师”。总之,现在的社会对男幼师的呼声越来越高,由于孩子的成长和教育固然离不开男性的参加。 去年暑假,教育局要给铁路幼儿园从农村中小学音幼专业的教师里面选拔8名教师。一名音乐教育专业的男教师在农村的中小学呆了九年,而他在这次公正、公正、公开的选拔中脱颖而出,那个人就是我。在这里我要诚心的感谢教育局给了我这次时机。 踏入幼儿园近一年以来,有喜有忧,但我很欣慰,由于我接触
5、到了一群活泼、布满纯真得意的孩子们。来幼儿园工作刚开头有点不习惯,由于都是女同事,经过一段时间调整,和两个学期的工作,现在适应了。看到孩子们我会感到特别欢乐,尤其是孩子们用崇拜的眼神看着自己、围着自己笑时,我感到特别满意。 刚进入幼儿园让许多家长也感到新奇,不少家长对其也比拟期盼。“我的孩子以前说话嗲嗲的,现在有一位男教师任教后,也不知道怎么回事,声音洪亮了许多,而且也更加英勇了,我觉得孩子班上有一位男教师,很幸运,挺好的。”虽然家长这样说,但对于我来说心里既快乐也觉得这似乎是一种挑战,由于长期以来,幼儿教育是女性一统天下。而今幼儿园男教师的现象已经成为事实,所以说幼儿园男教师这个职业同样重要
6、同样有价值。或许存在就是合理,适合的就是最好的。既然选择了幼儿教师这个职业,就要朝着专业化的道路一步一个脚印走下去。读懂孩子,诠释自我,人生的价值在于能为社会做点什么?幼儿教育是布满爱心和盼望的事业,它是一门科学更是一门艺术,需要爱的才智和教育的技巧。 我会朝着职业园长的愿景目标努力奋斗,从名师的角度来塑造自己的专业素养及专业技能,做到自我进展、自我超越。不过,面对一些压力固然离不开更多的人文关心、敬重、认可、和关爱。总之我会做事先做人,不因“物稀为贵”而骄横,不以“持才受宠”而偏颇,更不为“世俗偏见”而羁绊。轻装上阵,脚踏实地,勤学习、真实践、会制造、乐奉献,在幼教的道路上越走越宽。 在这里
7、我也呼吁有更多的男教师来从事这份荣耀的职业,和我一起努力在幼教事业中干出男教师的一片天。 幼儿教师的心得篇3 时间如流水般在我们的指间划过。短暂的三天培训告一段落,在这次的培训期间,我们倾听了幼儿园骨干教师及领导的精彩讲座。幼儿园的骨干元老以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论加以阐述,给了我们剧烈的感染与深深的理论引领。令我印象最深刻的是刑教师的讲座幼儿园生活活动教育。 幼儿时期是人生的起步阶段,同时也是各种行为习惯的养成阶段。对幼儿行为习惯的教育,不是靠说教靠灌输就能见效的,而是要通过日常生活和嬉戏等方式,让幼儿在优良的交往环境中,在开心的嬉戏学习中,在丰富多彩的生活中懂得道理,明辨是非
8、,受到熏陶、受到教育。因此,生活教育在幼儿的教育中是极其重要的。 1、文明语言习惯从礼貌用语做起。 做为一名幼儿园教师,在幼儿的教育过程中,应留意教育他学会礼貌用语。比方正确地称呼大人,说“感谢、请、对不起”等礼貌用语。 还有一种状况,孩子说话虽然不带脏字,但说话的态度不好,语气急躁甚至严峻。这也是不好的习惯。试想,一个人语言文明、却举止粗野,或者举止得体,却出口不逊,这都是不和谐的。因此,教师在教育过程中要让幼儿学会说话和气、举止文静、活泼大方、形成待人恳切、落落大方的良好习惯。 2、集体意识与他人和谐相处的行为习惯。 人是社会性的。幼儿在成长过程中越来越有了对伙伴儿的需求。但是对每一个幼儿
9、来说,如何与伙伴相处,还是他们亟需学习的一门学问。 教师可以有意识地在教育中引导孩子与伙伴儿交往。引导幼儿与四周伙伴友好相处,要让幼儿有集体荣誉感,鼓舞他们帮忙别人,或为集体做事情尽管有时,幼儿所做的“帮助”可能在大人眼中有些可笑,但切忌打击他们的热忱。 3、劳动习惯让孩子从自己穿衣做起。 现代父母在幼儿的教养上,经常会过度爱护或生活中到处代劳。在这种教养方式下,幼儿可能会失去自己动手的时机,进而失去办事靠自己的意识。劳动习惯,同样是一项在幼儿时期就应当培育的行为习惯。 一般幼儿的奇怪心使他喜爱自己做。我们都知道孩子从12岁起就会抢着要自己吃饭,可经常是饭菜洒了满桌,就是放不进嘴里。类似的状况
10、还有,像孩子要自己穿衣、穿鞋、帮助叠衣物、收玩具。但由于他们年纪小,劳动力量有限,在有些家长看来无异于帮倒忙。有些家长就喜爱自己代替,把一切打理得洁净利索。天长日久,孩子失去了学习和参加的时机,理所固然地认为这些就该由家长做。慢慢产生了依靠性。现在有的小学生甚至中学生都不做一点自我效劳性劳动,认为“我的任务是学习”,进而不疼惜劳动成果;还有一些孩子生活自理力量极差,离开家长就吃不好、穿不好,这都是早期没有养成良好习惯的结果。 4、卫生习惯身心安康的重要一环 现代教育对幼儿卫生习惯的培育重在两个方面,一是安康的饮食习惯,一是良好的作息 习惯。 应当留意让幼儿养成良好的饮食卫生习惯,按时进餐,不暴
11、饮暴餐,少吃零食,不偏食尤其是要留意从小培育幼儿安康的饮食观,让幼儿从小形成饮食有节、均衡养分的好习惯、 良好的饮食习惯,将伴随幼儿一生。 5、学习习惯让幼儿受益一生。 幼儿园是养成阶段,要让孩子渐渐养成按时休息、按时起床、按时学习等生活习惯,以 适应今后紧急的学习需要。 但是实际上这学习习惯的养成,始自孩子的幼年。在孩子幼年阶段,不仅要留意孩子的早期教育,更要留意激发孩子爱学习、爱看书的兴趣。这对培育孩子良好的学习习惯极为有益。据美国教育专家说明,假如在学前阶段,孩子的学习力量没有得到充分进展,那么孩子将来入学后很可能就会学习力量低下,跟不上学校学习的进度。 通过这次培训,对于我这样一名工作
12、阅历不丰富的实习教师来说,还有很多要学习的地方,无论是在班级治理、组织教学,还是在关注幼儿心理进展等方面还是比拟稚嫩的。我获益颇多。它给我们留下了很多思索和启迪。把简洁的事情做好,就是不简洁,把每件平凡的事情做好就是不平凡。或许不经意间一次小小的鼓舞,一声轻轻地问候,不能转变什么,但是可以影响他们一生。我们愿做孩子的导航员! 幼儿教师的心得篇4 我仔细读过捕获孩子的敏感期之后才发觉,许多时候我们对幼儿的生活并不是真正的了解。其实,读过此书之后感受颇深。许多时候成人自以为是根据成人世界的法则教育孩子,而我们并没有发觉是我们有意识的闯入了他们的世界,破坏了儿童世界的法则,还沾沾自喜的认为我们是为他
13、们好。其实,作为“异物”闯入幼儿的和谐世界的我们所做的不是根据成人社会的日常规律和相关法律教育幼儿要怎样做,而是要仔细了解孩子的世界,读懂他们的内心,当孩子们能够安心放心的放开心扉接纳你的时候,你才能和他们成为朋友,开头发挥你来此世界的引导者的作用和目的,而在这之前,一切都是徒劳无功。 孩子的敏感期即为关键期,而幼儿关键期的进展是打算孩子一生的关键,作为一名教师,要在充分了解幼儿各年龄层进展关键期的方面的同时,也要在日常生活中时时刻刻留意正确的引导幼儿,最大限度促进幼儿更快更好的成长。幼儿的不同年龄阶段有着相对应的进展关键期。 0-2岁:新生儿从刚刚诞生就开头敏感的对待这个世界,无论从视觉、听
14、觉、口腔、手、还是行走和语言方面,都是幼儿在这个年龄阶段的关键期。当新生儿睁开眼睛的那一霎那他们就从视觉开头观看这个布满阳光的世界,这时的我们要为幼儿供应科学的视觉环境,这不仅单纯的是为幼儿熬炼眼睛的力量,更重要的是在视觉敏感期的阶段的幼儿的视觉与大脑发育与治理的进展都有肯定的关系。视觉是人脑获得外界信息的重要渠道,能显著影响脑部发育。这一时期的幼儿开头用口熟悉外部世界,因此吃手指的现象不断消失。当我们发觉吃手指的现象在幼儿生活中发生的时候,要正视这个问题,而不是肯定性的制止。幼儿在不会用语言表达的阶段,他们用口去探究这个未知世界,从口到手这需要一个时间过程。当我们在安全的条件下,实行满意孩子
15、口腔的味觉和触觉,给孩子供应较硬的食物的科学方法并随着幼儿年龄的增长,孩子的手及其他器官也会消失敏感期,到那时,孩子用口探究世界的方式就会静静的退居二线了。相反,许多幼儿到了上幼儿园的年纪还是消失“吃手”这一现象,这很大一局部因素是家长的制止的缘由。 2-4岁:这阶段的幼儿到了上幼儿园的年纪,由独立个体成长到集体生活。许多时候,我所在的小班常常会消失“抢玩具”、“在椅子上爬来爬去”、“从衣服、鞋子上扣亮晶晶的小亮片”的这些现象,最初的我是实行制止的方法告知孩子们这些行为时不正确的,而不没有深刻的反思到这些正是这个年龄阶段的幼儿在自我意识的产生、空间感、和关注细小事物的敏感期方面的进展。对待“什
16、么都是我的”的幼儿,我们要给他们充分的选择,不要责备还自己的行为,若是强迫孩子归还属于自己的物品给别人,孩子会丝毫感觉不到安全感。 在正确引导幼儿的同时,要给他们足够的权利自己打算。而幼儿对细小事物的观看,皮亚杰认为:儿童首先是通过简洁图式进展认知和熟悉外在世界的。因此,儿童起初对世界的熟悉肯定是从微观开头的,并且外在世界在他们眼里也是微观的。“亮晶晶”这一现象几乎在我所在小二班每天都在上演。从开头的制止到现在的别随便丢弃孩子收集的小玩意儿,我深刻体会到观看细小事物对孩子的重要性。为孩子“制造”一些小玩意或是带着幼儿进展一节对“亮晶晶”的观看教育活动课远比常常制止孩子在生活中“玩亮晶晶”要更科
17、学、实际且更能解决问题。针对每一年龄阶段的幼儿的进展状况和哪些关键期在这阶段进展对幼儿进展了解,是用正确的方法引导幼儿进展的一项必不行少且特别重要的环节。不仅如此,许多时候在幼儿的日常生活中还会消失“排斥一些幼儿”的惊奇现象,原来这正是孩子处在人际关系的敏感期。这时我们要正确熟悉到幼儿的人际交往关系的重要性。人际关系很好的幼儿和人际关系很差的幼儿的区分不是在他们喜不喜爱交往,而是在于他们的个人心理品质和社交力量。行为表现是一项很重要的因素,表现友好、积极的交往行为就会受欢送,而那些抢夺玩具、推打小朋友的孩子就成了受排斥的儿童。这时候对孩子进展正确的行为指导便显得至关重要。但许多时候,这两种幼儿
18、都会受到教师的关注,而常常会不记得“受忽视儿童”,不受欢送,也不受排斥。这时,我会常常发动全班幼儿进展“记名字”的嬉戏。那些孩子们都不记得名字的幼儿在某一阶段我会实行着重让他们进展表演、回答下列问题等方式使其受到关注。虽然在潜移默化中培育了孩子的人际交往技能,但至少用科学的方法正确的解决幼儿之间消失的问题。 许多时候,孩子经常不知道自己犯了错误,但是当他们一旦意识到就会自己反省,他们有自我反省的力量,而作为教师的我们,要急躁的等待幼儿改正错误,这是每个孩子在成长中的必经过程。教师的急躁教育,家长的支持协作,家园携手共同教育为孩子顺当通过敏感期奠定坚实的根底,促进幼儿安康欢乐的成长。 幼儿教师的
19、心得篇5 我是一名幼儿教师,时间飞逝,转瞬间我在幼儿教师的岗位上已经工作几年多啦!在去年的一年里,我学习到了许多。幼儿教师的工作是琐碎的、细小的,但却是很有好处的。 而担班主任的工作更是官虽不大,但事关重大;事虽不多,但繁杂琐碎;虽然辛苦,但也很有乐趣。这学期就我担当了中二班的班主任,对于在过去的两个月来,担上任的班主任来说,是有一点的难度。我在刚开学时候,有一些不适应,每一天总是忙的我不行开交,不知所措,但是我此刻已经适应了过来啦,其实只要自我仔细做好自我的工作,合理的安排时间,这些都是没什么问题可在的! 那么在此,我就谈谈这个学期以来工作的几点心得体会: 一、常规治理常抓,表达班级特色 我
20、班幼儿刚刚进入幼儿园,进入中班,我明显感觉就是小孩子的个小,太过于活泼,有的小朋友嗓门也不小,活动的量也较多。但是这就是中班的孩子。看起来比拟乖巧、活泼、好动,为了持续良好的常规,保证各项教学活动顺当地开展,我和配班梁教师下定决心。在常规治理中,把一些比拟淘气、行动比拟自由的孩子,我把他们放在教师的眼皮底下坐,便于教师随时对他们进展教育;一些理解潜力强,但就是掌握不住自我行为的孩子,我们共性留意他,对他严格要求;另一方面也准时表扬他,使他不再影响到他人。在对待全班的全部幼儿时,我一般实行多鼓舞,少批判的方法,幼儿的专心性也就大大提高了,被表扬的感觉就找到了。 二、爱心 要做好班主任工作的首要条
21、件是1:拥有良好的心态;2:对班主任工作的喜爱,只要对这项工作具有专心的热忱,才能把班主任工作做好。其次,对待孩子要有关怀、爱心、急躁、细心,关爱每一个孩子是做一个好班主任的前提,我们要像对自我的孩子一样去关爱他,爱惜他、教育他、培育他,让每一个孩子都能感受到教师的关爱,感觉教师像他的家人、像他的妈妈,一样时刻关怀他们的成长,让每一位家长也能够放心地把孩子送到我班里来 三、家园联系 仔细做好与家长的沟通和沟通工作,我们是运用电话采访和当面的沟通。家长对教师的工作协作了、支持了,班主任的工作做起来也就简单了、简洁了。于是我们常常透过丰富多彩的家园联系栏向幼儿家长介绍幼儿园活动的新动态,明确自我该
22、怎样协作幼儿园的教育工作。另外,我透过校讯通准时地把每周的教学资料发送给家长们,让家长准时了解我们的动态。此外,我仔细填写幼儿手册,对每个幼儿在园表现有一个客观的评价。 一切为了孩子,为了孩子的一切,我信任只要心中有爱,再平凡的工作都会做得大放光荣!期望我以后的工作能做的更好,做到家长对我放心,做到园领导对我有信念。加油! 幼儿教师的心得篇6 五个星期的实习就这样完毕了,我的感受只能用八个来概括“虽然辛苦,但很充实”。刚开头的时候,感觉时间好漫长,五个星期呀,什么时候才能熬到头啊。可是,转瞬间,最终一周已经来到了,当这一天真的降临,我突然对实习产生了一种难以割舍的情愫,真的不愿和小朋友们分开。
23、幼儿园的实习,让我在欢乐中猎取了许多学问,我学到了很多幼儿园的实际操作阅历,这为我以后的工作打下了坚实的根底,成为我珍视的珍贵财宝。 刚刚进入幼儿园,面对新的环境,遇到新的挑战,我觉得这里才是一切的开头,它是能让我将学校学到的理论学问得到充分发挥的地方,也是我成为一名正式的幼儿教师的开头。第一周是见习周,在那之前我拿到了全班小朋友的名单,努力的登记每一个孩子的名。然后每天都会早早的到园,在教室门口等待孩子们的到来,用我最快的速度把幼儿和名对上号,只为了能够在早上和他们说一声“某某某,早上好”。每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友情的桥梁,在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍,在生活区外面
24、当起了上门访问的客人,在语言区和他们进展角色扮演,利用一切时间与孩子相处、谈天,尽可能地走近孩子,倾听孩子们内心的声音。慢慢的孩子们记住了我,放学时他们总会和我说一声“吴教师,再见”。看着他们天真烂漫的笑脸,我的内心布满了幸福,总会不自觉的笑出来。 后面一个月是实习,经过了一周见习,我在指导教师那里学到了许多教育孩子的方法:学到了如何使幼儿宁静下来,学到了如何培育幼儿的生活常规,学到了上课的时候如何才能吸引幼儿的留意力等等。在教学过程中,我尽自己最大的努力去完成我的教学任务,仔细写好教案,预备好每一次上课的教具,虚心承受指导教师给我指出的问题,将好的意见汲取消化,把缺乏的地方,在下次带班的时候
25、订正过来。教学活动中,我发觉活泼开朗的小朋友总是那几个,看着几个年纪较小的孩子,上下课总是那么宁静,会让我有必要让他们融入整个小集体。所以在我的教学活动中,我总是以幼儿感兴趣的事物为动身点,鼓舞孩子们发挥自己的特长,让孩子们自由的去说他们想说的,给孩子们创设一个畅所欲言的环境,让缄默寡言的孩子都能大胆的站起来说出他们心中所想。在保育工作中,我积极和保育员教师搭配,贯彻了“教中有保,保中有教”的理念;户外活动时,孩子热了,我会立刻给孩子垫毛巾,适当的增减衣物;回到教室里,催促孩子入厕,洗手,保证孩子们在走廊上不退不挤,洗手后不乱甩小水珠;喝水的时候,提示孩子要排队,接水时温度要适中,喝水期间不要
26、说话,培育孩子宁静喝水的好习惯;吃饭时,提示小朋友们排队拿毛巾,并把自己的小椅子放下来,期间要宁静,做到不挑食,细嚼慢咽;午睡时,我会做好巡察工作,为孩子盖好被子,并在特殊怕热的幼儿(张童牧)背后放上毛巾,等等。 这五周时间,是我和孩子接触时间最久的时候,充分验证了一句话“幼儿园永久是布满朝气的,让人最快乐的地方”,孩子都很得意,虽然他们身上会有缺点,有些孩子很皮,上课的时候还不听话,但是,这才是孩子。上课的时候他们也总会问一些稀奇奇怪的问题,让我不知道如何作答。尽管这样我还是很快乐,我觉得孩子就应当有想法,我们没有权利抹杀他们的想象力。幼儿的天性是好仿照、奇怪、好问,但又由于他们自身的生活阅
27、历和学问的局限性,只有靠教师教谕学问,所以作为一名教师要做好典范。记得有一次在语言区,我们班的小朋友在进展角色扮演,一名当教师的幼儿对小朋友说:你不乖的话就把你送到中二班去,过了一会又说,园长教师要过来了,还不乖?我听了之后哭笑不得,我常常拿来“威逼”他们的话这位小朋友一不落的登记来了。从中可以表达教师对幼儿的影响是多么的大,他们的仿照力很好,会学教师的言行,肯定一学一个像。作为一个幼儿园教师,要以身作则,还要兴趣广泛,假如自己的学习兴趣不浓,求知欲不强,不勤于思索,又怎么教出身心全面进展的幼儿呢?作为一名幼儿园教师应当有广泛的兴趣爱好,而我也会在以后的时间里连续学习,让我今后所教的孩子们德智
28、体美劳全面进展。 这次实习使我更加深刻的了解孩子、喜爱孩子,以后我会用更多更多的急躁、细心和爱心来对待他们,这正是我们学习和努力的方向。五个星期的实习生活,让我体会到了做教师难,做幼儿教师更难,由于幼儿教师能成就一个孩子的一生,也能毁了孩子的一生,每个孩子都有自己的内心世们,他们好比一把把锁,教师就是那开锁的钥匙,我盼望自己能真正走进孩子们的世界,去发觉他们,转变他们,教育他们;这段期间也知道了自己的缺乏。我要回到学校充实学问,用一切空余的时间来弥补这个缺口。实习对我来说是一次特别有益的磨练和尝试。现在,我的实习生活马上完毕,但是这一段时间我所学到的将会让我终身受益。 幼儿教师的心得篇7 这段
29、时间的工作当中我还是感觉自己的的有肯定的进步的,作为一名幼儿教师这对我是很有意义的,保持一个好的态度,坚持去搞好分内的职责,作为一名幼儿教师我也盼望自己以后可以做的更好,这对我来说还需要更加努力的,这给我的感觉是特别深刻的,每天和孩子们相处在一起我感觉特别轻,这也是工作当中能够做的更好,通过这样的方式我在工作当中也有一些心得。 作为一名幼儿教师我是深刻的体会,我知道这一点是特别有意义的,作为一名幼儿教师我知道在工作当中这些是应当要去做好的,只有仔细去做好本职工作,才可以把工作发挥的更好,我也是特别的清晰通过这样的方式能够更好的去做好自己分内的职责,在这方面我也肯定会仔细把工作做的更好,这也是我
30、应当要有的态度,工作当中我仔细履行自己的职责,让孩子们能够欢乐的学习,我也是真正的融入到了孩子们的中间,的确感觉很好,是一件特别有意义的事情,在这方面我是深有体会的,给我的感觉很好,我应当连续努力去,保持好的态度,在这方面这些是我应当要有的态度,这份工作当中给我的印象是很好的,我肯定会进步的去加强自己的力量,在这方面这也是我应当要仔细去做好的,只有端正好心态,才能把这份工作做的更好,这一点是肯定的。 身为一名幼儿教师,我应当更加努力,应当要对自己力量要有一个清晰的认知,我觉得这是一件特别有意义的事情,在这样的环境下面我认为我是积存的足够多的,从孩子们现在每天的表现来看的确让我很有成就感,看到孩
31、子们变化,我也是特别快乐,做幼儿教师每天的工作是比拟充实的,给我的感觉也是特别的好,我也特别盼望自己能够有一个好的态度,仔细去做好相关的本职工作,努力成为一名优秀的教师,这也是我应当要有的态度,也特别感谢这段时间以来的提高,我也会进一步去做好相关的职责,我也会连续努力去做好自己分内的职责的,在将来的工作当中我也肯定会做的更好,让自己成为一名优秀的幼儿教师,在这一点上面这些是我应当要去做好的,我也会坚持去搞好自己分内的职责,这也是作为一名幼儿教师应当要有的心态,工作当中我会连续去做好的,我也会通过这样的方式去积存更多的阅历。 幼儿教师的心得篇8 假期我在“读一本好书、来一场旅行”的商定中,选读了
32、童年的隐秘这本教育名著。本书由意大利当代教育最宏大的幼儿教育思想家和改革家玛利亚.蒙台梭利撰写,书中从生理学、心理学、社会学和教育学的角度为我们提示了儿童发育和成长的隐秘。 捧读此书使我受益匪浅,进一步提升我在幼儿教育方面的学问,也让我得以更深刻地了解和理解儿童。现在让我们在这本书的带着下一起来探究儿童的隐秘吧! 全书分为三大局部,介绍了儿童生理、心理各阶段的进展,儿童的教育,爱的才智,成人与儿童的冲突等。书里布满爱的语言,布满爱的教育方式,因此我感受最深的是在“爱的才智”章节中关于爱的理解“爱不是缘由,而是结果,它像一颗行星,得到了太阳的光芒!它的动力就是本能,是生命的制造力气,在制造过程中
33、,他产生了爱,这种爱布满了儿童的意识,并影响着儿童的自我”。 爱是降生于世界上每一个儿童的禀赋,要是儿童爱的潜能得以发挥,或者其全部价值都得以进展,我们就会取得无法计量的成就。但丁把这种儿童的本能为动力的爱,这种对一切的喜爱称之为“爱的才智”,它是一种精神能量,伴随着制造力的得到。 这种爱也是:当一个孩子发觉桌布歪了,他就会想到桌布应当怎么铺,并且调动他的全部热忱,渐渐地试图把它弄平坦。对这个孩子来说,这是一种令他狂喜的行为。我们或许会认为,孩子的这种行为是多么的稚嫩。但或许,这正表达了我们对孩子的不理解。 孩子可以不厌其烦重复做一件他们认为有意思的事,甚至完成后会有一种幸福喜悦的感觉,我们成
34、人眼里的无聊但对于一个正处在熟悉世界的儿童来讲,这些社会法则是不适用的,当一件事完成的步骤越精细,孩子重复的次数就会越多。只有爱与理解才会让我们发觉更多独属于孩子世界的精彩。 这种爱是:早晨孩子进去唤醒他的父母,这是一件极厌烦的事情。但是,假如不是爱,还有什么东西会促使一个儿童一醒过来就去查找他的父母呢?孩子来了并触摸他的父母,父母埋怨孩子的打搅,孩子却答复说:“我并没有叫醒你们,我只是要给你们一个吻。”我想任何父母听到这样的话都会给孩子一个吻。 这就是孩子与成人的不同,我们往往以自己固有的观念来评价孩子,认为孩子不懂事、便会和孩子发生冲突,正是这种不理解、不敬重孩子的行为,给孩子的心理无形烙
35、上伤痕,根本没有意识到孩子对我们成人深深的爱。自以为是为了孩子好,但其实却造成相反的结果。 发生冲突冲突时,我们需要正确地移情,即感人之所感,并知人之所感,承受其感情,不肯定承受其中的行为。我们应当从孩子的立场和角度动身,换位思索,如:“假设我是孩子”来建立移情。只有信任孩子,这样才会让我们更能贴近孩子的心,就像我们的教育理念一样,遵循自然,静待成长。 通过这些事例对内心世界的描绘,使人油然想起童年的特征,想起童年汲取的心理,它爱一切汲取一切,并使其在将来的成年人中得到体会。还记得初做妈妈给孩子讲猜猜我有多爱你绘本故事时,我总认为我们成人对孩子的爱是无私、宏大并多于孩子的。但读完这本书后我明白
36、,其实孩子爱我们赛过其他的一切。 如何才能将我们对儿童的爱化为滋润的雨露来浇灌儿童的心灵?我认为,最重要的是给他们制造一个布满爱的安全的环境,敬重并理解孩子的行为,对他们的行为尽量做最少的限制和“指导”。孩子自然会知道自己想做什么,该如何做。在一次又一次的探究中,他们会渐渐成长起来。这就要求我们选择适宜的爱的表达方式、方法,寻求适宜的表达时机和教育环境。” 教育是一种布满爱的工作,爱的才智需要身体力行、春风化雨。是一颗树摇动另一颗树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。爱的才智需要我们始终保持一颗敏感的心,保持对孩子的全神贯注,对孩子的微小行为也有所预期,并快速做出反响。 我们努力为了
37、孩子那份爱!为了爱的明天! 幼儿教师的心得篇9 首先,我特别感谢高培培训学院的教师们黄昏时分从遥远的地方来到我们幼儿园给我们上课,也要感谢我们的园领导给我们安排这样难得的时机参与这次培训课。 总的来说,参与这次培训课让我获益良多。我所学的专业是英语教育,对幼儿教育方面一窍不通,从事幼儿教育工作已有一年多了,自己从没想过要当幼儿园教师,或许是与自己所学的专业有关吧。当我听到有几位培训教师说:“其实能当幼儿园教师是最了不起的”我觉得她们说的这番话也挺有道理的,由于幼儿园教师是培育幼儿良好行为习惯的启蒙教师,幼儿园教师的辛勤付出也是值得广阔人民的确定和赞扬的!慢慢地,我也会情不自禁地觉得自己很了不起
38、,一股骄傲感在心底油然而生了!记得还有一节课,那位教师对我们幼儿园各级教师做出了评价:小班级教师是细心的,中班级教师是有急躁的,而大班级教师是布满才智的。”听了这位教师的这番话,觉得心里美滋滋的,由于我始终都是担当大班级的教师,这也是我第一次听到这么高的评价,这句话也给了我信念,鼓舞,让我布满信念战胜一切困难!俗话说:“你一句微缺乏道的赞美,对别人的意义非凡。”还有一位教师告知我们:当你踏进教室门口的那刻起,你就要把你全部的烦心事,不快乐的事全都抛到九霄云外去。我牢牢地记住这番话,每当我走到教室门口时,我就告诫自己:肯定要以饱满的热忱,打起十二分精神投入到教育教学工作中去,面带微笑接待小朋友们
39、除此之外,我还学到许多护理幼儿的方法,有关幼儿传染病的预防方法 千言万语汇成一句“感谢”,感谢高培的教师们,感谢园领导俗话说:养兵千日,用在一时。”参与这次培训课的主要目的是要通过考试。最终,我盼望我们幼儿园的全体教职员工都能顺当通过考试!加油吧! 幼儿是一个神圣的职业,肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名教师不简单,但是要当一名好幼儿教师却是特别不易的,通过本次的培训,我更进一步的了解“学高为师,身正为范”这八个对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿,对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教,幼儿教师个人的范例,对于幼儿幼当心灵的安康和成长是任何东西都无法代替的最绚烂
40、的阳光,所以幼儿教师要加强师德修养,以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿,为幼儿树立良好的典范,赐予他们正面,积极的教育,使幼儿从小身心都得到安康的进展。 幼儿在园一日常规活动也是家长与教师共同关怀的问题。幼儿一日生活活动中组织与实施就针对此问题绽开的深入的讨论。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。在我国。实行保教结合的政策,在通常状况下是做好幼儿教育的同时,尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应当是相互渗透,相互联系,不行分割的一个有机整体。再有在教育和保育二者有机结合的状况下,才有利于幼儿身心安康进展。也就是说教育中要渗透保育,保育中也离不开教育
41、。 幼儿正处于身心快速生长发育和进展的时期,身心各方面的机能尚不成熟,对外界的适应力比拟差,对疾病的反抗力较弱。因此,做好幼儿的卫生保健工作,提高幼儿的安康水平,是一项特别重要的工作,关系到一代人的身体素养。幼儿教师在对幼儿进展教育的过程中,必需仔细做好卫生保健工作,防止和消退不利于幼儿生长发育的各种因素,为幼儿供应适应的生活和学习环境。 本次学习中张教师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧,家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、公平、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参加,并积极支持、帮忙家长提高教育力量。”稚嫩教育是一种很简单的事情,不是家庭一方面能单独胜任的,也不是稚嫩园一方
42、面能单独胜任的,必定要两方面共同合作方能得到充分的成效。沟通是一门学问,也是一门艺术。在与家长的沟通过程中,必需了解家长的心理,需要依据沟通对象不同的状况,以真诚的态度,运用敏捷的沟通技巧,实行正式和非正式的多种沟通方式,才能收到好的效果。布满爱心,家园合作,运用多种沟通策略,通过敏捷的沟通方式,实现有效的沟通沟通,使家园协作更亲密,教育环境更和谐,孩子的成长更安康,让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中特别重要,要使沟通更有效,需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。 培训时间已经完毕了,但是教师们学习的兴致很高,每天大家都在完毕一天繁忙的工作以后积极争论,沟通。通过这次的学习,我也学到了新
43、的教育理念和观点,也更加坚决了自己从事幼儿教育,效劳根底教育的信念。盼望自己能学以致用,把这次学习的学问积极运用到教育教学中,做一名积极向上的幼儿教师。 幼儿教师的心得篇10 从小我的幻想就是成为一名教师,所以在四年多前,当我在高考志愿上填“学前教育”时,我告知自己,在不久的将来我将成为一名人民教师,我要努力学习学问,不断地提高职业道德,为将来的工作打下根底。 在之前,我认为教育好孩子这就是我们教师的责任,教育好孩子就是教师的一大任务。但是通过这次的学习,我发觉,我的熟悉还远远不够。通过阅读和观赏了这些文字材料和视频,我觉得对于教师这一职业,我有了更深的了解和新的熟悉。新熟悉如下: 一是在教给
44、孩子们学问的的同时也要育人,用真心让孩子感受应当要怎么做人。从高度的工作责任心和社会责任感动身,关怀、爱惜每个学生,严格要求学生,为国家、为社会培育德才兼备的社会主义现代化建立人才。对于我们幼儿园的孩子来说,做人这一道理,需要从一点一滴中渐渐培育,所以,我们教师更需要努力,蹲下来与孩子共同成长。我们首先要保持一份童心,与孩子成为朋友,然后用换位思索的方式,用自己的心来与孩子们接触、互动。总之,我们应当付出努力,让孩子从生活中感受自己的成长。 二是教师要爱惜每一个学生,爱惜孩子是我们教师的责任。在文字的学习中我看到:喜爱、关怀、爱惜个别学生或者局部学生简单做到,但要喜爱、关怀、爱惜全体学生则是不
45、简单做到的。当再一次看到视频,并结合前面的文字资料,我深深的感受到:当李桂林教师和陆建芬教师“陡崖小学”的守望者,用年复一年的岁月来照射孩子们的前途时,我深深感受到教师爱惜孩子的真心,在那么艰难的环境他们依旧选择坚持,护送孩子上下学。在看到汶川大地震中教师们的行动时,当张米亚教师、谭千秋教师等许很多多教师用生命中最终的光线照亮孩子们生的盼望,他们用自己的生命爱惜孩子,我觉得这真的让我震撼,在最危难的时刻,教师们心中想到的是自己的学生,爱惜着学生。 确实,教师的责任重于泰山。我们不仅仅是教书,教学问给孩子,我们还要用真心来教育孩子们如何做人,同时,我们要爱护每一个孩子,不管是如何艰难的环境,我们
46、都要明白这是我们教师的责任,是我们的职业所必需拥有的道德标准。现在我的心中明白,对于我的职业,教师这一职业,对于教师职业道德的要求,有了进一步的理解,所以在以后的职业生涯中,我将时刻牢记,用实际行动来不断提升自我、完善自我。特殊是我们幼儿教师,面对的是36岁的幼儿,所以我们必需更加严格要求自己,明确我们的职业道德要求,在一每天的一日活动中,与孩子们的欢声笑语,不断提高自己。 幼儿教师的心得篇11 一、培训内容丰富,学习卓有成效本学期,我们组织师范附小松北校区全体一线教师参与培训,以学科论坛、沟通研讨、岗位实践等活动为载体,通过专业理念与师德的学习、专业学问与力量提升、主题活与岗位实践三个维度的
47、同时培训,强化了教师师德的修炼,丰富了理论学问、开阔了教育视野,把握了新的教学技能,从整体上促进了教师教学力量的提升。 二、加强学习意识,提升教师思索力量在远程通识培训的过程中,我们还注意组织教师开展新课程、新理念的培训,积极制造时机让教师出去学习参观,校区教师参与省市级培训3人,参与区里培训30余人次,依据学期初指定的规划,开展新课程、新技术的全员培训,切实使教师树立正确的教育观念,培育良好的职业道德,不断完善教师的学问构造,把握课程改革和教学改革的最新动态。 三、施行分科培训,指导更具针对性为有的放矢地进展培训工作,我们结合教师的不同岗位,分学科进展了培训活动。如:针对班主任教师的培训-“良好的教学秩序与良好学风的培育;针对英语教师的培训-“故事教学在课堂中的作用”;针对音体美教师的培训-“艺体2+1的呈现”等等,使教师学有专长,使培训工作再上一个台阶。 四、召开培训例会,培训学习常规化学校开展每周一次的培训例会。例会内容丰富多彩,如:总结完成培训任务状况;布置下一阶段培训重点;优秀教师介绍阅历;电教教师做网络应用技术指导;培训教师沟通会,等等,不断地引导、催促教师参与远程通识培训,高质量地完成各项培训任务。 五、建立有效机制,确保培