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1、 幼儿园小班美术教案模板汇编八篇幼儿园小班美术教案 篇1 活动目标： 1。娴熟把握红、黄、蓝、绿四种颜色。 2。学会弹珠滚画的根本方法、常规，进展幼儿的手眼协调力量。 3。初步产生参加美术活动的兴趣。 活动预备： 放有弹珠的碗、广告颜料（红黄蓝绿）白纸、托盘、抹布等。 活动过程： 1。谈话、提问引出主题。 教师以谈话的方式，逐一提问： （1）看教师给你们带来了什么？它叫什么？噢，是弹珠，它还有另外一个名字叫玻璃球。 （2）看看这又是什么？（颜料）什么颜色？有什么用途？你喜爱吗？ 分析：谈话的方式作为开场，给人的感觉很亲切，从而熟悉了弹珠及颜色。 2。让幼儿探究如何去玩玻璃弹珠。 （1）教师给每
2、个小朋友都预备了一份弹珠，我们来玩一玩，看看谁玩的方法多。 （2）你们谁能告知教师，你是怎么玩的？幼儿举手发言。 分析：给孩子一个自由探究的空间，充分发挥孩子的想象，是教学活动中不行缺少的环节。 3。观赏观看颜色组合图，体验颜色的美。 今日，陈教师给你们带来了许多好看的图画，你们知道它们是用什么画的吗？幼儿观赏，猜想用什么作画。 分析：教师通过电脑屏幕让幼儿来观赏用弹珠滚画做出来的颜色图，培育孩子的审美情感，给孩子以美的感受，激发孩子用弹珠绘画的兴趣，为下一环节作铺垫。 4。教幼儿弹珠滚画。 你们看教师是怎样用玻璃球作画的？教师示范弹珠滚画的步骤： （1）将白纸放在托盘里。 （2）取一个弹珠充
3、分蘸满一种颜料后放在托盘里，用抹布擦擦手。 （3）两手端住托盘，让弹珠在托盘里匀称滚动。（左右滚动，上下滚动，四周八方都滚动） （4）用同样的方法蘸其它颜色滚动，然后把珠子放回的颜料里。 你们看，白色的纸变成什么了？（美丽的图画） 分析：对于小班的孩子来讲，教师的示范是有必要的，孩子的年龄小，阅历少，这样的美术活动或许是第一次接触，教师通过这节课要让孩子学会滚画的根本方法和常规。 5。幼儿动手操作，教师指导，鼓舞幼儿大胆操作。 师：你们想玩吗？教师给你们预备了一份材料，小朋友轻轻地走到座位上，按教师刚刚的方法来玩一玩吧！ 分析：幼儿喜爱自己操作，在玩中去体验、感受线条的颜色漂亮以及活动带来的愉
4、悦、满意感、成就感。 6。教师评价。 你们用弹珠做的画真美丽，我们来观赏一下吧！展览幼儿的作品。 活动延长： 教师将幼儿的弹珠滚画剪成不同的图案，如：服装图案，动物图案，各种外形图案等等，贴在彩色的卡纸上，家长也可以将孩子的作品装入相框，成为家居挂饰。 分析：怎样让画更加美，看上去舒适，教师可以进展简洁地加工，真正成为一幅作品，幼儿看到自己绘画，有一种胜利感，从而对美术活动产生深厚的兴趣，增加了自信念。 园长及指导教师点评： 这节弹珠滚画活动，打破了传统的绘画工具：水彩笔画画，油画棒画画，让幼儿大开眼界。在玻璃球滚画中，孩子们用教师供应的颜料和弹珠在画纸上自由滚画，探究颜色在画纸上的奇妙变化，
5、更大地激发了孩子的兴趣让孩子能够积极参加，主动探究。孩子们会对这些画产生剧烈的兴趣，由于它们都是自己画的。如纲要中所说：“既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的绘画活动，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。“整个画面没有刻意雕刻的痕迹，孩子们在一个好玩的情境中积极主动地动手动脑，让幼儿在玩中学。 幼儿园小班美术教案 篇2 设计意图 这是一幅小班幼儿生活中常见的景物图片蓝色的天空，伸展着枝条的大树。再认真看，景物中好像缺少了点什么。原来，大树上没有叶子，光秃秃的，显得有些冷清。现在是冬天，我们北方的孩子就置身于这样一个场景，熟识的生活阅历加上画家用颜色营造的气氛，很简单唤起幼儿的情感以及想要动手做一做的创作愿
6、望。 对于动手力量比拟弱的小班幼儿，有底图的作品更能唤起他们创作的热忱。在这样一幅底图上，幼儿依据自己的喜好涂涂、画画、粘贴、撕贴、团纸贴就可以创作出一幅很美丽的作品，他们也会在胜利的喜悦中建立起对美工活动更为长久的兴趣，并乐此不疲。 36岁儿童学习与进展指南这样描述幼儿艺术教育的价值：“每个幼儿的心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分制造条件和时机，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和制造力，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现美和制造美。”可以这样说，在幼儿成长过程中，相对于其他领域，艺术以其更加美丽、自然、和谐的美感和丰富多彩的表
7、现形式，得到了几乎每一个孩子的喜爱。一个具有良好理念的幼儿教师在设计艺术活动时，应敬重幼儿独有的审美并予以支持，注意供应适当、多样的材料并引导幼儿根据自己的想法进展创作。 结合小班幼儿美术学习的特点，在设计此活动时，我们应当重视幼儿生活阅历的联结，并支持幼儿使用多种材料和方法装饰大树。这样一个过程，能够很好地挖掘材料所蕴含的教育元素，并满意幼儿在集体活动中的共性化进展。 活动目标 1.观赏冬季的自然美：湛蓝的天空、伸展有力的大树枝干、枯黄的落叶。 2.积极尝试，用自己喜爱的方式装饰大树。 3.了解教师供应的多种材料，根据自己的意愿去使用。 4.观赏自己及同伴装饰的大树。 5.激发幼儿感受不同的
8、艺术美，体验作画的乐趣。 活动预备 1.阅历预备：教师在体育活动或日常户外活动(如漫步)时间带幼儿观赏冬天的自然美，感受湛蓝的天空，观看掉光叶子的大树有力伸展的枝干，捡拾落叶等，让幼儿感受到不同季节的大自然都有独特的美。 2.场地预备：四个操作区，分别放四种操作材料;一个幼儿作品展现区。 3.物质预备：第一组广告纸(五厘米见方)、胶棒;其次组皱纹纸(五厘米见方)、胶棒;第三组水粉、棉签、抹布;第四组油画棒。幼儿每人系一个围裙。 活动过程 一、谈话，共同共享冬天的美。 师：我们漫步时观看了冬天，你们喜爱冬天吗? 师：说一说冬天哪些地方很美? 师：你们捡到落叶了吗?落叶是什么颜色的? 二、观赏图片
9、，激发创作愿望。 师：图片上有什么?这是什么季节的大树? 师：这些大树的枝条和我们在外面看到的一样吗? 师：大树上的树叶哪儿去了? 三、了解材料，把握创作根本技能。 师：我们一起来把大树装扮得更漂亮、更温和吧。看一看都有些什么材料。 教师分别出示四组材料，请幼儿谈一谈这些材料可以怎么用，还可以请个别幼儿先尝试，集体观看并总结操作阅历。考虑到幼儿可能是首次接触撕纸和团皱纹纸的方式，教师可着重示范：撕纸时，用两只手的食指、拇指捏住纸，一点一点撕开;团皱纹纸时，把皱纹纸放在两手手心，合掌压住，顺着一个方向团。 四、自主创作，用不同的方式装饰大树。 师：请小朋友选择自己喜爱的东西来装饰大树，每个小朋友
10、的大树都会是很特殊、很美丽的。 此环节重点是支持幼儿的创作，请幼儿自由选择操作区域活动，并允许幼儿更换操作材料。教师应观赏每一位幼儿的创作思路，不要打断幼儿的创作。 五、作品观赏，共享各自的感受。 教师将全部的幼儿作品悬挂在展现区，和幼儿一起观赏作品。可以请三至四名幼儿讲一讲自己喜爱的大树。 师：你喜爱哪一棵大树?说说你为什么喜爱它。 师：今日我们一起装饰出了多种多样的大树，每一棵都很美丽，教师喜爱每一个小朋友的想法，大家都特别棒! 活动延长 1.将幼儿创作的大树装饰在教室里。可以用麻绳悬挂，还可以沿轮廓剪下来组成森林。 2.在美工区连续供应多种材料以及大树图片，供幼儿进展再创意。 教学反思：
11、 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 幼儿园小班美术教案 篇3 活动目标 1、了解小金鱼的形状特征。 2、鼓舞幼儿用两种颜色大胆涂色，进展幼儿的协调力量。 活动重、难点 重点：了解小金鱼的形状特征。难点：用深浅不同的同种颜色为小金鱼穿衣服。 活动预备 范画若干、油画棒，幼儿用轮廓图 活动过程 一、导入活动： 出示实物小金鱼引导幼儿说说这是什么？ 师：今日我们教室里来了一个小客人，你们看他是谁啊？（小金鱼） 师：你们在什么地方看到过小金鱼，它是什么样子的？有哪些颜色？（引导幼儿说出金鱼
12、的形状特征） 二、出示教师范画，幼儿观看： 师：下面请你们看教师画的是什么？ 师：对了教师把刚刚小朋友说的小金鱼画了下来，好看吗？（好看） 师：教师刚刚为小金鱼穿上了美丽的衣服，你们看小金鱼的衣服有什么特点？（有而自由答复） 师小结：小金鱼的”衣服是有深浅不同的同种颜色画上去的。 师：还有许多小金鱼没穿衣服呢？下面请小朋友为他们穿上美丽的衣服。 三：教师示范讲解： 师：小朋友在为他们穿衣服前，先看教师是怎么给他们穿的。 师：颜色要往一个方向涂，要涂的满、实，但是不能涂到黑线外面去。 四、提出作画要求： 1、师：我们在为小金鱼穿衣服前首先要想好穿什么颜色的衣服？要怎么涂色？先涂哪里？再涂哪里？
13、2、鼓舞幼儿大胆作涂色，看谁涂的又快又好？ 3、画画的时候，要宁静作画，不影响别人，留意坐姿。 五、幼儿作画，教师赐予准时指导，对画的又快又好的幼儿准时赐予确定，指导力量差的幼儿正确涂色。 六、欣赏评析作品： 1、为幼儿的作品写上名字，看看谁画的好。 2、请个别幼儿谈谈自己喜爱谁的小金鱼，为什么？ 3、教师小结：我们小朋友为小金鱼穿上了美丽的衣服，小金鱼可快乐了，请我们一起去做嬉戏。 幼儿园小班美术教案 篇4 活动目标： 1.感受西瓜丰收的喜悦之情。 2.感知西瓜的根本特征，进展观看力。 3.在观看的根底上用红、绿色为西瓜涂色，尝试用黑色进展添画。 4.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得
14、开心的心情体验。 5.培育幼儿良好的作画习惯。 活动重难点： 在观看的根底上为西瓜涂色，并添画。 能把握一个画面中用三种颜色搭配绘画的技能。 活动预备： 教具：实物西瓜一个。 学具：油画棒、白板笔。 活动过程： 一、导入 嬉戏：奇妙的口袋。 二、绽开 1. 观看西瓜的形状特征。 说一说它是什么外形的，穿什么颜色的衣服?西瓜的里面是什么样子的? 2.出示需要添画的图片，说一说涂色方法。 3.示范讲解涂色方法，请幼儿观看。 4. 幼儿动手尝试操作，教师巡察指导。 三、完毕 展现作品，引导幼儿相互沟通、观赏并说一说谁的西瓜最好吃。 活动反思： 本次活动中大局部幼儿都能按肯定的挨次画西瓜，在提出绘画要
15、求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不简单脏，卫生。 幼儿园小班美术教案 篇5 活动目标： 1、观赏海底世界，感受大海的颜色美。 2、会大胆匀称地涂色，学习用波形海棉棒滚印海水的技能。 3、喜爱美术活动，体验活动中的欢乐。 活动预备： 1、海底世界视频 2、油画棒、已画有鱼的4开画纸每人一张 3、波形海绵棒人手一个 4、蓝色水粉颜料、湿毛巾每桌一个 活动过程： 一、（播放视频：海底世界）引导幼儿观赏，感受颜色美 1、教师：你们见过大海吗？大海里有些什么呢？ 2、教师：是吗？来看看大海里的鱼和别的鱼有什么不同？（大海里
16、的鱼真美）认真看看这些鱼是什么颜色的？ 总结：大海里鱼有红色、黄色、紫色、蓝色、绿色，五颜六色，五彩缤纷。大海真美啊！ 二、引导学习用涂色、波形海绵棒滚印画的技能 1、教师：今日，我们也一起来布置一个漂亮的大海。教师拍了许多“海底世界”照片，看看这些照片有没有刚刚我们看到的大海美丽呢？怎样装扮这些照片？（用蜡笔涂色） 教师：这个方法真好，用油画棒匀称地给鱼儿涂上漂亮的颜色。 2、示范用波形海绵棒滚印波浪的方法。 教师：（出示已涂完色的画纸，边讲解边示范）看教师已经给照片装扮好了，你觉得还缺少什么？（海水波浪）。 教师：是啊！（出示波浪海绵棒）今日教师教你们用海棉棒滚印海水波浪的本事。你们要仔细
17、听、认真看噢。 教师边念儿歌边示范：双手抓住小耳朵，颜料里面滚一滚，轻轻放在画纸上，推一推，滚一滚，再推推，再滚滚，波浪波浪出来了。 三、幼儿动手操作，教师指导 1、教师：孩子们，现在我们一起动手吧！先给照片用蜡笔装扮，然后再用海棉棒滚印海水波浪。 2、幼儿作业，教师巡回指导。 四：完毕局部 1、教师：来，把你们的作品都铺在地板上，布置成一个漂亮的大海，相互观赏吧。（评讲幼儿作品） 2、教师：大海真美啊！走，我们请好朋友过来一起观赏吧。 幼儿园小班美术教案 篇6 一、活动背景： 小班幼儿对四周的事物布满了奇怪，探究的欲望很强，经常有一些“不合常规“的现象发生。假如教师能稍加留意，赐予关注，就能
18、有目的地将幼儿感兴趣的事物变为我们可利用的教材，真正让幼儿成为活动的仆人。在一次组织户外活动的时候，发觉一名幼儿用粉笔在水泥地上画了很多凌乱的线条，看到幼儿兴趣盎然的模样，我不禁被他的欢乐感染了。同时也带来了一些启发，那就是假如打破传统蜡笔画画的框架，尝试用粉笔来作画，从纸上转移到地上，从室内走向室外，幼儿或许会更简单投入到活动中去。 依据小班幼儿的年龄特点和目前美术活动的进展状况，同时考虑到幼儿第一次使用粉笔。于是从最简洁的直线入手，通过战胜大灰狼的嬉戏，愉悦幼儿的身心，激发幼儿剧烈的作画愿望，进一步体验多种工具绘画所带来的欢乐。 二、过程实录： （一）活动目标： 1积极参加战胜大灰狼的绘画
19、活动，充共享受活动带来的欢乐。 2初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。 3懂得团结起来力气大的道理。 （二）活动预备： 1听故事战胜大灰狼，理解“篱笆“的含义。 2小鸡头饰若干（数目和幼儿人数相等），鸡妈妈头饰一只，大灰狼头饰一只。 3录音机一台，录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。 4粉笔数盒放在“小鸡家“四周。 （三）活动过程： 1教师扮作鸡妈妈，幼儿扮作小鸡，一起随音乐做起床、做操、吃米等仿照动作。 （评：活动开头，教师和幼儿以鸡妈妈和小鸡的角色消失，幼儿简单对教师产生依靠感和信任感。对于个别幼儿的“自由“动作，教师未加干预，给了幼儿自由发挥的空间。） 2插“篱笆“，学习用粉笔画密密、长长的直
20、线条。 （1）“大灰狼“第一次攻击，激起幼儿插“篱笆“的兴趣。 “大灰狼“随着沉闷、缓慢的音乐，走到小鸡的家，嘴里不停地说：“我的肚子饿极了，小鸡的肉好香啊?教师叮嘱幼儿别可怕，并不时地对“大灰狼“作出还击。“大灰狼“突然摔了一跤，狼狈地逃回了家。 （评：大灰狼是幼儿较熟识的动物，它出场时间虽然很短，但立刻引起了幼儿剧烈的反响，激发了幼儿爱护自己的意识，激起幼儿插“篱笆“的欲望，为下面活动的开展打下了一个根底。添加大灰狼摔跤的环节，使活动自然过渡。） （2）插“篱笆“，初步学习用粉笔在地上画直线。 page_break 师：“大灰狼就住在四周，实在太危急了，我们怎么办呢？“ 幼A：“我要把大灰
21、狼打死！“ 幼B：“我拿枪把大灰狼枪毙掉！“ 幼C：“我们躲在家里不出去！“ 师：“我的孩子真英勇，想了这么多方法，妈妈喜爱你们！这样吧，我们把家造得牢一些，在家的四周都插上篱笆，大灰狼就进不来了！好吗？“ 教师先让幼儿观看插“篱笆“的过程，教师边插边讲：“我们在家的四周插上篱笆，要从上到下直直地插下来，插得长一些，多一些，不让“大灰狼“钻进来。“然后幼儿练习插“篱笆“。 （评：组织争论，让幼儿依据已有的生活阅历进展想象，教师的确定也鼓舞了幼儿战胜大灰狼的士气。幼儿第一次用粉笔，特别快乐，完全融入活动过程中。由于在地上画有肯定的难度，对幼儿是一次很好的熬炼时机，也使幼儿能进一步把握画直线的技能
22、。） （3）“大灰狼“其次次攻击，补插“篱笆“，局部幼儿连续用粉笔在地上画直线。 “大 灰狼“其次次恶狠狠地消失了，边走边说：“哇，插上了这么多篱笆，看看有没有地方可以钻进去。“幼儿跟随着教师观看“大灰狼“的行迹，当“大灰狼“发觉篱笆稀疏或插歪的地方想钻进来的时候，教师鼓舞幼儿英勇些，立刻补插上篱笆。过了一会儿，大灰狼看了看，说“今日实在太累了，下次来肯定吃个饱！“然后灰溜溜地走了。 （评：这是一个对幼儿的画作评价的环节。让大灰狼来评价哪些线条画歪了、画短了？哪些地方画少了？幼儿在活动中，很明确地知道自己什么地方画得不太好，并通过应付大灰狼，准时地进展更正。最终大灰狼的话，为下一个环节作了铺垫
23、。） （4）连续插“篱笆“，用粉笔在地上画密密、长长的直线。 师：“看来大灰狼还会来，我们的家还不够坚固，我们怎么办呢？“ 幼A：“我们再多插些篱笆！“ 幼B：“我们搬走吧！“ 幼C：“我们把篱笆插得长长的！“ 师：“孩子们的方法真好，我们一起再插上些篱笆，插得直一点、插得多一点、插得长一点，好吗？“幼儿自由选择地方，补插“篱笆“。最终教师和幼儿一起检查。 （评：这个环节供应了幼儿连续用粉笔画直线的时机。同时，幼儿观看篱笆的过程，也是对作品再次评价的过程，增加了推断力量，更丰富了幼儿的绘画阅历。同时也供应了幼儿相互学习，相互帮忙的时机。） 3随着沉闷、缓慢的音乐声响起，“大灰狼“第三次消失，围
24、着小鸡的家走来走去，不时地用肩膀挤挤“篱笆“，还气呼呼地说：“这里的篱笆太多了，怎么进不去！“然后灰溜溜地走掉了。教师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝成功。 （评：完毕局部也是对幼儿的画再次作确定评价的局部。通过战胜大灰狼，幼儿懂得了团结起来力气大的道理，体验了成功的喜悦，同时增加了幼儿作画的自信念。） 三、活动评价： 1整个活动依据小班幼儿的年龄特点，以嬉戏情节贯穿始终，将绘画技能很自然地融入嬉戏中，使幼儿学得轻松，学得快乐。同时，幼儿很轻松体验了粉笔的画法，让幼儿体会多种工具作画的乐趣，整个活动轻松好玩。 2整个活动环节紧扣，层层递进。从“大灰狼“的消失，激起幼儿作画 的愿望，到幼儿练习画直线
25、，补画添画，到其次次练习，最终“大灰狼“的离去，是一个幼儿反复练习、反复评价的过程，幼儿的学问阅历不断得到稳固和进展。 3活动表达了一种向上的精神。“鸡“与“大灰狼“相比，是以弱对强的关系。但活动完毕后，“鸡“战胜了“大灰狼“，让幼儿懂得了团结起来力气大的道理，培育幼儿英勇的精神，萌发了幼儿相互帮忙的品质。 page_break 4此活动在户外进展，能激起幼儿轻松开心的心情。在应付“大灰狼“过程中，心情简单兴奋，又不断地奔驰、躲闪，具有肯定的活动量，对幼儿的体能熬炼有肯定的好处。 另外，此活动也给我们带来了肯定的反思： 1在场地选择和布置时，有待进一步思索。场地不宜过滑和过粗糙，应利于幼儿用粉
26、笔画。另外，幼儿人数和圆圈的大小关系要把握好，否则会造成幼儿过挤的现象。 2在活动过程中，教师应留意一些细节。粉笔作画很简单断，幼儿又是第一次用，教师应提示幼儿随时将粉笔放入盒子里，保持地面洁净，养成幼儿良好的作画习惯。四、资料附录： 1录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。 2场地布置如图： 大灰狼的家 小鸡的家 幼儿园小班美术教案 篇7 目标： l、熟悉红颜色。 2、提高对美术活动的兴趣。 预备： 布置彩色的环境，如挂彩带、彩旗；一棵挂满红苹果的树（苹果可摘下），红色皱纹纸块若干，一朵花的轮廓图及胶水。 活动与指导： l、出示红色物品教幼儿熟悉红色（红五星、红花、红领巾、红辣椒、红帽子），红颜色很
27、惹眼、很美丽。 2、请幼儿找找哪里有红颜色的东西，看谁找得多，鼓舞幼儿积极思维，大胆查找室内环境中的红色物，并说出是红色的。 3、给娃娃送红苹果，每人摘一个红苹果给娃娃。 4、猜猜盒里有什么（出示纸盒，里面装有红皱纹纸块），请幼儿用红纸块团成红色小纸球，大家一起做一朵红花（教师帮助幼儿将一粒粒纸团粘在花的轮廓里）。 活动建议： 1、可因地制宜地利用环境中的颜色进展活动。 2、可依据班级环境布置的需要运用红色进展制造。如用红色纸球粘出“小巧手“的字形图等。 目标： 1、 观看、观赏红色物品，熟悉红颜色。 2、把握团和粘的方法。 活动重难点： 把握团和粘的方法。 活动预备： 布置彩色的环境，如挂彩
28、带、彩旗；一棵挂满红苹果的树（苹果可摘下）；红色皱纹纸块若干，一朵花的轮廓图及胶水。 活动与指导： （一）观看、观赏红色物品 1、观看、观赏红色物品，如红五星、红花、红领巾、红帽子、红辣椒。 2、小结 ：红颜色很惹眼、很美丽。 （二）嬉戏：找红色，熟悉红颜色 1、从环境中，找找哪里有红颜色的东西，看谁找得多，并说出是红色的。 （教师鼓舞幼儿积极思维，大胆查找室内环境中的红色物品。） 2、给娃娃送红苹果，每人摘一个红苹果给娃娃。 （三）做红花，把握操作方法 1、团一团： （教师出示纸盒，里面装有红色皱纹纸块）用红色皱纹纸块团成小纸球。 小结 ：团的方法 2、粘一粘： 大家将一个个小纸球粘在花的轮
29、廓里，做成一朵红花。 小结：粘的方法 （四）展现、观赏观赏做好的大红花，体验集体创作的欢乐。 活动建议： 1、可因地制宜地利用环境中的颜色进展活动。 2、可依据班级环境布置的需要，运用红色进展制造。如用红色纸球粘出“小巧手“的字形图等。 修订感言： 1、格式、字体、表述要标准，一步到位，以免返工； 2、准时总结、提升学问点和技能要领； 3、整个活动从幼儿动身，从幼儿的行为动身（全部表述的主体默认为幼儿，无论目标、重难点，还是过程），同时，表达教师的指导与帮忙； 4、目标、重难点与过程保持高度全都； 5、目标、重难点与过程表达领域的关键阅历与关键力量的培育（如本活动的重难点不是熟悉红色，而是把握
30、团和粘的方法）； 6、关注活动的根本模式。本活动的根本模式为：观看与观赏-嬉戏-操作-展现与观赏，表达出基于审美与体验的幼儿美术教育思想。 幼儿园小班美术教案 篇8 活动目标： 1.熟悉各种树叶，学习剪树叶的根本形状。 2.体验帮忙树妈妈的欢乐情感。 3.会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 4.培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1.安全使用剪刀的阅历。 2.剪刀、白纸若干。 活动过程： 一、嬉戏：春风吹 师：今日，树妈妈又要和大家做嬉戏了!春风姐姐来了，我们来做个“春风吹”的嬉戏。(嬉戏进展23次) 二、谈谈讲讲 1.师：春风吹来了!花儿开了，树叶绿了，可是树妈妈有些不快乐，你们猜猜为什么?树妈妈身上缺了树叶宝宝会快乐吗?你们情愿帮忙树妈妈变出树叶宝宝吗? 2.讲解、示范。 重点：对称地剪出树叶的根本形状及五官。 难点：剪出树叶三角形的头发。 三、制作树叶宝宝 观看： 1.幼儿能否对称地剪出树叶的根本外形。 2.幼儿能否添加出三角形的树叶宝宝头发。 四、展现树叶宝宝 师：现在你们觉得树妈妈美丽吗?树妈妈今日真快乐，小朋友们一起让树妈妈变得这么美丽，感谢小朋友们!来!和树妈妈一起到花园里和其他的树比一比，看谁美丽好吗?(念儿歌：春天，离场。)