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1、 幼儿园小班教案范文(15篇)幼儿园小班教案范文1 喂豆豆 【活动目标】 1、幼儿能正确使用勺子。 2、留意安全操作。 3、让幼儿爱惜小动物。 【活动预备】 黄豆若干;小勺子若干。 【活动过程】 一、导入。 小朋友们，教师今日带来了几个小动物，他们都很饿很饿啦，可是它们太小了，我们需要给小动物喂食物。 二、活动过程。 (1)和幼儿一同争论勺子的作用。 (2)和幼儿争论怎样使用勺子。 (3)介绍用勺子怎样来盛豆子，并且向幼儿介绍豆豆的安全使用。 A、勺子使用的安全，不能抢勺子，也不能用勺子打人戳人。 B、安全使用豆豆，不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里。 C、延长到其他小豆豆之类的东西，也不能任凭放
2、在嘴里耳朵里和鼻孔里 (4)教师示范怎样喂豆豆给小动物。 (5)让幼儿自己尝试给动物喂豆子，熬炼幼儿的手部肌肉。 三、总结。 总结如何给小动物喂豆豆，并且培育幼儿喜爱小动物的情感。同时要留意强用勺子和豆豆的安全。 幼儿园小班教案范文2 做个礼仪好宝宝 活动目标： 1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。 2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的欢乐。 活动预备： 视频三段 动作图片若干 活动过程： 1. 观看第一段视频 (1)今日孙教师带来了一段视频，请你认真地看一看，有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。 (2)完毕提问：你看到了
3、谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、教师他们说了什么?(你早)在说“你早”的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作?哪个认真观看的小朋友发觉了(教师示范弯腰动作)认真看看我的头有没有低下呀? (3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到教师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿仿照动作(几遍)(教师提示边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰 2.观看其次段视频 (1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看其次段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的? (2)观看完毕提问“朋友见面了，
4、说了什么?边说边做什么?教师总结：你好你好点点头。 (3)哪两个小朋友来学一学 3.看图仿照动作学儿歌 (1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，寻常，在教室里教师还听到小朋友说“感谢”，我们什么时候要说感谢?说感谢的时候可以做什么动作?引出儿歌：“感谢感谢拱拱手”一起学一学 _我是分割线_(2)那请你看看教师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个动作?(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?引出儿歌：请进请进伸伸手。 (3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，教师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作?
5、(幼儿看图并仿照动作) (4)完毕：你看到学了什么动作?谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手?引出儿歌：欢送欢送握握手，我们一起来学一学 (5)谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手 4.完整儿歌表演 学着做个礼仪好宝宝，信任大家都会喜爱你，生活中的礼仪还有许多呢，现在我们先把今日学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。 5. 迁移阅历争论： 刚刚教师说生活中的礼仪还有许多，那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪?幼儿自由表达(如喝水要排队，滑滑梯要排队，走路要渐渐走，上下楼梯要靠右边走 6.延长活动： 在以后的娃娃家嬉戏时创设
6、做客的情景，到客人家做客先要按门铃，见到仆人要说什么?(你好)，娃娃家的仆人要说什么?(欢送光临)请进动作 附儿歌： 我有一双小小手，要拉很多好朋友，你早你早弯弯腰，你好你好点点头，感谢感谢拱拱手，请进请进伸伸手，欢送欢送握握手，真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手，做个礼仪好宝宝。 备注： 为了避开活动的说教与枯燥乏味，考虑到动静交替的原则，我加了一点仿照动作的图片让幼儿看一看、学一学、做一做，不知是否合理，本次活动整体感觉是在幼儿的学说与学做中绽开，大家看过后，有什么问题或是珍贵的好建议提出来哦! 幼儿园小班教案范文3 爱惜小树 【活动目标】 1、让幼儿练习听信号快速反响，锤炼幼儿动作灵敏、协调
7、。 2、幼儿在活动中体验嬉戏的欢乐，培育幼儿对缎炼的爱好及活泼爽朗的性格，培育团队精神。 3、教育幼儿应当爱惜小树。 【活动预备与环境创设】 1、制作小树一棵。 2、场地布置如右图。 【活动过程】 (一)开头局部。做预备运动，活动身体。 师：小朋友们，过会我们要玩一个嬉戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表示的更好。 小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动) 小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动) 小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背运动) 小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳动运动) (二)根本局部 1、出示小树，引出嬉戏。 师：小朋友，你们看看这是什么?(小树)哪个小朋友能
8、告知教师和小朋友，树有什么好处?(能乘凉、小鸟可以住在树上)所以我们应当爱护小树。今日我们玩的嬉戏就和这小树有关。嬉戏的名字叫“爱惜小树”。在我们旁边，地上画了个什么图形?(圆圈)小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。 2、教师交代嬉戏规章 师：教师把小树放在圆的中间，由于风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱惜。”这时，扶树的小朋友可以任凭叫一个小朋友的名字，比方：“XX，请你来护树。一、二、三!”说完就松开手，被叫到的小朋友就要立刻跑上去扶住小树，两人沟通位置。假设被叫的 小朋友在叫他的小朋友到他位
9、置前没扶到树，就是接着扶树。教师要看看，哪个小朋友反响最快，最注意。 3、教师提要求 师：(1)扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清晰，让大家都听得见。 (2)扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。 (3)圈上的小朋友不能推挤。 4、开头嬉戏 教师与幼儿一起嬉戏，在嬉戏中对呈现的问题进展提示，让幼儿更清晰嬉戏的规章。 5、分组进展嬉戏 幼儿人数较多，可让幼儿分组嬉戏，使幼儿人人都有参加的时机。 (三)完毕局部 教师对活动状况进展评价。 师：小朋友今日玩的快乐么?大家表示的都很好，都能遵守嬉戏的规章。(找出未能扶住小树的缘由)我要表彰XXX。他反响很快，注意力很集中，跑得也很快，小树
10、被他很快的扶住，就不怕大风吹。小朋友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，由于你们也很棒。 幼儿园小班教案范文4 活动目标 学习将7种食物进展分类，初步尝试学做标记。 环境创设 7种食物的图片若干。记录表每人一张 重点与难点 进展分类并学做标记 活动过程： 一、出示安康宝宝导入 教师：看看谁来了？介绍安康宝宝。 安康宝宝带来了很多的食物，看看都有些什么呢？ 引导幼儿说出各种食物的名称。 二、分类练习 1、引导幼儿帮忙安康宝宝把这些食物进展分类整理。 教师示范制作简洁的标记的方法。 2、幼儿操作。 幼儿每人一张记录表 请幼儿选择自己最喜爱吃的食物，分类贴放在记录表上，并做简洁的标记。 3、集中讲评幼儿操作
11、状况（讲评23名幼儿的记录纸） 4、幼儿再次操作，改正错误。 5、生生互动，鼓舞幼儿相互检查操作状况。 6、表扬每一类食物都选的幼儿就是安康的宝宝。 三、完毕局部 以安康宝宝的口吻教育幼儿，要想身体安康，就要跟安康宝宝一样，样样都要吃，不挑食。 幼儿园小班教案范文5 请你跟我这样做 活动目标： 1.乐于参加音乐嬉戏，体验音乐活动的欢乐。 2.通过多种形式感知音乐，能有节奏地进展音乐嬉戏。 活动预备：图谱、音乐 活动过程： 1.音乐小嬉戏“洗手歌”，感受欢乐，集中幼儿留意力。 2.完整观赏音乐，初步感受音乐的节奏、旋律及心情。 T：香香的小朋友们找一个座位坐下，我们要听好听的音乐咯! (听音乐，
12、教师可用点头、拍腿等方式让孩子初步感知节奏) T：听了这首音乐你们想干嘛呀?这是一首欢乐好玩的音乐还是哀痛难受的音乐? 3.嬉戏铺垫 T：这个音乐中还藏着一个“请你跟我这样做”的嬉戏呢!你们会玩这个嬉戏吗? 师幼一起进展嬉戏，节奏由慢到快，内容由少变多(类似于音乐中的嬉戏内容) T：有这么多的小动物是什么地方呀?原来这首音乐说的是小朋友们去动物园玩“请你跟我这样做”的嬉戏呢，请你听一听这个嬉戏究竟藏在音乐的什么地方? 4.结合图谱完整观赏音乐。 (1)讲解图谱，熟识嬉戏内容。 T：这个嬉戏藏在什么地方?这里有什么动物啊?这些小动物是什么样的? T：这些箭头表示什么意思?他们一共去玩了几次嬉戏?
13、每一次嬉戏都比前一次嬉戏怎样啊? 5.分段进展嬉戏 (1)进展第一段音乐的嬉戏。 T：看，教师的小手会走路哦!伸出小手预备进展第一次嬉戏咯! (2)依据幼儿的嬉戏状况提出相应的要求后进展其次段音乐嬉戏。 (3)用“你的小手还可以在哪儿走”和“小手累了，我们还可以用身体的什么地方走”等方式进展第三、第四、第五段的音乐嬉戏。 (4)结合图谱教师叙述第六段的嬉戏内容后进展嬉戏练习。 6.完整音乐嬉戏。 (1)教师带幼儿进展完整嬉戏，可用身体律动让幼儿感知乐句及旋律的上下行。 (2)尝试请幼儿做领头人进展嬉戏。 幼儿园小班教案范文6 活动目标 1、让幼儿体验胜利的喜悦。 2、熬炼幼儿的反响潜力，增加幼
14、儿手腕关节的敏捷性和幼儿的跳动潜力。 活动预备 1、画好的苍蝇若干(吊起来幼儿可跳起来拍、幼儿可用线拖拽)。 2、苍蝇拍若干。 活动过程 一、情景表演 1、教师拿苍蝇拍，小声跟幼儿说：嘘!那边有只苍蝇，我要去打苍蝇了。 2、教师启发幼儿一齐查找苍蝇。 3、找到苍蝇，教师示意幼儿宁静别把苍蝇吵跑了，之后教师打苍蝇， 并把打死的苍蝇用纸包起扔到垃圾桶里。 二、谈话沟通 1、教师：我们为什么要把苍蝇打死? (苍蝇不讲卫生。) 2、教师为幼儿补充(苍蝇会给我们带来病菌和传染病) 三、嬉戏体验 1、教师把苍蝇挂在高处 教师：孩子们，此刻有好多又大又可恶的苍蝇在咱们的头顶上飞来飞去，咱们就应怎样做啊? (
15、我们要打死他们，把他们毁灭掉。) 2、幼儿每人拿一个苍蝇拍，对准悬挂的苍蝇，进展拍苍蝇嬉戏。 (嬉戏过程中，教师要提示幼儿看准了再打，不能乱打，那样就会把苍蝇吓跑。) 幼儿园小班教案范文7 教学目标： 1、知道爱惜小手，不玩尖利的东西。 2、知道手划破后简洁的处理和爱护方法。 教学预备： 相关图片一张。 教学过程： 1、请幼儿观看图片，提问： （1）这个小朋友的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锐利。）（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。 2、争
16、论怎样才能使我们的小手不受伤。（平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）小结：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。 3、争论怎样爱护、处理受了伤的手。 （1）假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。） （2）手受伤了怎么办？（假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严峻的要找医生处理。） （3）手包扎后还要留意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能任凭揭掉
17、包布，要按时找教师、医生换药等。） 小结： 假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快恢复安康，为我们效劳。 幼儿园小班教案范文8 活动目标 1、认真观看图片，发觉画面的变化和图片间的联系，并学着按序排放图片。 2、了解小树成长的过程，并能用简洁的语句叙述。 活动预备 1、人手一套小图片，一套大图片。 2、展台 活动过程 1、激趣引疑。 （1）教师在展台上展出一棵高大的树，并让幼儿说说这是什么？ （2）高高的大树小时侯又是怎样的呢? 2、幼儿自由观看图片，并按序排放。 再桌上的小筐里放着小树长大的照片，让我们一起看看、排排，然后想想树儿是怎样长大的？ （1）供应幼儿人手一套图片
18、，请幼儿认真看看，并根据挨次排放图片。 （2）请个别幼儿来排放大图片，并说说这样排的理由。 3、教师边在展台上展出小树长大的图片，边放故事录音。 提问：究竟小树是怎样长大的.呢？ 4、教师请幼儿蹲下变成一棵小种子来进展简洁的故事表演，自然完毕活动。 幼儿园小班教案范文9 活动目标： 1.进展幼儿跑的力量，且不与他人碰撞。 2.使幼儿在嬉戏中感受欢乐。 3.能在嬉戏中充分进展幼儿的才智、懂得团结起来力气大。 4.增加合作精神，提高竞争意识。 5.培育机灵、英勇、敏捷及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。 活动预备： 一条围巾；小鸡头饰若干；小鸡和狐狸的家场景；狐狸头饰个；虫子若干； 草地、树、草
19、丛。 活动过程： 一、预备活动 1.小鸡跟着鸡妈妈从家里走出来。 2.鸡宝宝在鸡妈妈的带着下随音乐活动身体（头部、肢体等） 二、小鸡学本事 、鸡妈妈示范提虫子。 提问：妈妈示范是怎么过去提虫子的？ （幼儿学习跑的动作，双手握空拳，前后自然摇摆，双脚跑动） 、请四个鸡宝宝去草地上学习提虫子 （提示鸡宝宝不与别人碰撞，留意安全） 三、嬉戏小鸡提虫 、第一次嬉戏 请一个宝宝前去观看狐狸是否在家，然后再一起去草地上提虫子 、其次次嬉戏 一个鸡宝宝被狐狸提去了 、商议营救的方法 提问：一个鸡宝宝被狐狸提去了，怎么办呢？ 第一次营救（失败，再与宝宝们商议） 其次次营救（妈妈去狐狸那里抢宝宝，宝宝们用棒、石
20、头来帮助救同伴，胜利救回家并指出为什么会被狐狸提去的缘由） 、讲评完毕（宝宝们，我们有这么多的虫子，我们给邻居鸡妈妈送去好吗？） 活动反思： 活动的形成是一次我观察孩子们在操场上自发的进展打怪物的活动，一个孩子做怪兽，另外几个孩子去找怪兽并打怪兽。孩子们玩得不亦乐乎。由于这样的活动不仅满意了孩子们奔驰、隐藏的欲望，也满意了孩子们扮演角色的欲望。我当时就想何不就次进展一次好玩的体育活动，在教师的有递进的活动中获得更多力量的进展呢？于是小鸡学本事这一活动就出来了。活动的目标是能够进展初步的投掷活动，熬炼孩子们四散奔驰的力量；在活动中培育英勇、不怕困难的精神。活动开头局部，孩子们还都能够围在我的身边
21、，听我讲解要求，跟我做一些热身的动作。或许是我太关注孩子们活动的纪律了，屡次停顿进展等待，孩子们的兴趣明显有了游离。匆忙出示了小鸡的头饰、匆忙讲解了要求和投掷的方法后，我就让孩子们进展自由的练习。拿到纸球开头练习，我心里就懊悔不迭。孩子们投掷的方向我没有统一要求，这就发生了问题，纸球处处飞，许多飞到了孩子的身上，弄的一会就有一个小朋友来向我告状，谁又将球砸到了别人的头上。练习活动显的有些混乱。于是我让孩子们再一次回到了我的身边，准时的补充了要求。我来扮演大灰狼，请小鸡们到外面找吃的时候看到大灰狼要准时跑回圈中的家。大灰狼这一角色的消失让孩子们很兴奋。第一遍嬉戏是根据我的要求进展的，当我这个大灰
22、狼消失的时候，孩子们都尖叫着跑回了圆圈中。可当其次次，我要求孩子们用软球打大灰狼的时候，鹏鹏却冒出了一句：我来打大灰狼，一下就把你打死了。这下可好，全体都来打我这个大灰狼了，让我哭笑不得。 整个活动，孩子们的兴趣是好的，说明我选择的这个活动的目标和形式是好的。只是现在想想，角色的设置还是值得我好好考虑的。看来小鸡、大灰狼对现在的孩子真的有些过时。另外，在体育活动中，我班的活动常规的培育还需要加强。信任屡次的活动，孩子们的嬉戏常规会在一次次的活动中得到培育！ 小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。 幼儿园小班教
23、案范文10 设计思路： 近段时间，我们正在进展“动物的花花衣”主题活动，区域活动也供应了相应的材料：如“猜猜我是谁”、“ 找一找、拼一拼”等，从中发觉孩子们在熟悉动物朋友时由于有一些动物的花纹比拟相像，在识别时经常会混淆，孩子一时难以说清晰，于是设计了这样一个集体活动。 小班孩子的熟悉活动根本上是在行动过程中进展的，并且易受外部事物及自己的心情的影响。他们的有意留意水平低下，观看的目的性较差，缺乏挨次性和细致性，只有那些形象鲜亮、详细生动、能引起剧烈心情的事物才易于记住。于是，我在活动中，选择了鲜亮颜色的背景和形象生动的动物形象，并创设了易于孩子融入的环境，能使孩子在剧烈的背景渲染下，融入情景
24、之中，在看看、说说、找找、动动的嬉戏过程中，达成目标。 活动目标： 1、了解几种动物的毛皮花纹，学习匹配。 2、有喜爱、关怀小动物的情感. 3、体验和同伴一起嬉戏的欢乐。 活动预备：森林背景图、动物头部图片和相匹配的动物衣（花纹卡片）、音乐活动过程： 一、感知动物的毛皮花纹1、今日，教师带你们到森林去玩！（森林背景）教师听说有许多小动物在森林里等着我们呢。在森林背景下，逐一插入动物：斑点狗、奶牛和斑马、老虎和猎豹；（感知它们的皮毛花纹）我们一起来看看这是谁？（可引导幼儿与小动物打个招呼，增进幼儿与动物的亲近感，更好地融入到环境中去。）它们身上的花纹是什么样子的？ 小结：斑点狗和猎豹身上的花纹是
25、一点一点的；奶牛身上的花纹是一块一块的；斑马和老虎身上的花纹是一条一条的！ 2、区分动物的毛皮花纹我们来看看这些动物身上的花纹一样吗？哪些地方是一样的？哪些地方是不一样的？引导幼儿自己观看发觉皮毛的异同。 二、捉迷藏现在，小动物们要和我们捉迷藏了。老虎、猎豹、斑马、斑点狗、奶牛躲在森林背景中，要求小朋友把这些动物都找出来。并能告知我：在找到，或躲在。 三、学习匹配1、教师给你们每人预备了一件动物的花花衣，请你们穿上小动物的花花衣，我们一起来做个“找朋友”的嬉戏，你找的朋友身上衣服的颜色和花纹要和你一样。 2、幼儿听音乐做“找朋友”的嬉戏，查找和自己颜色和花纹一样的同伴碰一碰，抱一抱。教师检查，
26、重复再做一次。 3、（1）教师出示其中一个动物的头部图片，请个别幼儿帮助找适宜的衣服，并请幼儿说说缘由。 小朋友，你们听，谁在哭呀？原来是小斑马。我们来问问它你为什么哭呀？（教师扮演的小斑马：小朋友，我今日和伙伴们一起在森林里玩的时候，美丽的花衣服不当心被树枝钩破了，我该怎么办呀？）哎呀，小斑马好可怜呀，我们来一起来帮它想想方法，好吗？（幼儿发言）请一幼儿给小斑马送件适宜的衣服，说说为什么要把这件衣服送给小斑马？（如幼儿出于对小斑马的关怀，争着把自己的“衣服”送给小斑马时，扮演的教师可再创设问题情境：承受错误的图片，但是做出小斑马不快乐的样子说：“感谢小朋友，可是我不喜爱这样的衣服！”可再问幼
27、儿：“为什么小斑马不喜爱这件衣服？”引发幼儿连续深入思索。）（2）你们帮忙小斑马找到了适宜的衣服，它很快乐，但是还有好几个动物没有找到适宜的衣服，我们一起来帮忙它们，好吗？ 幼儿分别自由选择动物，并送去自己匹配的相对应的衣服。 4、找家验证：请幼儿检查一下自己、朋友的动物、衣服是否匹配，说说“为什么”，如有搞错的，帮忙他找到适宜的。 四、完毕你们帮忙小动物们找到了适宜的衣服，他们都特别感谢我们。现在时间不早了，我们该回家了，跟小动物们再见！（幼儿与小动物道别，走出教室。）活动反思教师的预设的活动应充分考虑幼儿的兴趣，课程应与幼儿的生活相连接。所以本次活动取材于主题活动动物的花花衣，动物是孩子们
28、喜爱的，只有幼儿感兴趣的，喜爱的事物，才是激发他们探究的源泉，所以，在选材上较为合理，符合小班幼儿的年龄特点。 幼儿在与材料的互动中，通过看看、说说、比比，熟悉了动物不同的皮毛花纹。还能用完整的语言表达出来。活动过程由易到难，层层递进，首先让幼儿观看图片，找出皮毛相像的动物，在这一过程中幼儿能从多角度去发觉动物身上花纹的一样点与不同之处；在和小动物捉迷藏的嬉戏中，我让幼儿通过观看动物的局部来推断整体，孩子们都特别投入，许多幼儿都找出了一样和不同的地方。在让幼儿做找朋友的嬉戏中，幼儿们“穿”着不同动物的花花衣去找与自己衣服颜色和花纹一样的朋友，稳固了幼儿的熟悉。最终的创设问题情境，启发了幼儿完成
29、动物和花纹的配对，使学问进一步深化。在这过程中，材料起到了关键性的作用。 在活动过程中也有缺乏之处：在描述幼儿的毛皮花纹以及和小动物捉迷藏时，有些幼儿不能完整地叙述一句话。我班幼儿的语言力量还需要有肯定的提高。在给小动物找家的时候，有些幼儿还不能完全认清动物的花纹衣服，给小动物送错了衣服，在其他幼儿的帮忙下，最终给小动物送了适宜的衣服。但在整个环节中，孩子们都能积极参加到活动中来。 幼儿园小班教案范文11 Teaching Aims(活动目标)： 1. To learn：milk 2. Review：cake 3. 激发宝宝参加英语活动的兴趣。 Teaching Aids(活动预备)： 1.
30、cake、milk的图片 2. 一盒milk的实物模型 3. 音乐磁带 Teaching Ste (活动过程)： 1. Warm up： (1)律动歌曲：Butterfly (2)Daily talk： T：Whats your name? S：Im . T：How do you do! S：How do you do!. 2. Topic： (1)T：Look at me!教师出示milk的实物模型问：“Whats this?” 教授“milk”读音。 Game：品尝milk 玩法：教师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西的名称。同时订正幼儿的错误发音。 (2)Game：Run and
31、 Touch 玩法：教师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来竞赛，教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反响快且拍对的幼儿可以得到嘉奖。 幼儿园小班教案范文12 说教学目的： 1、了解鸡蛋易碎的特点，并尝试运用各种方法爱护蛋妹妹。 2、增加幼儿爱与被爱的双重体验，萌发爱心与责任感。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、进展幼儿的观看力、想象力。 教学重点： 爱护易碎的蛋妹妹。 说教法： 针对这次教育活动的教学目的，依据幼儿的熟悉状况，整个活动过程以嬉戏为主要形式，整个过程动静结合，让幼儿在轻松、开心的环静中学习，做到师幼交融互动。整个活动教师与幼儿协调着，合作着，并再
32、有组织，有标准，有秩序中完成。 说教学过程： 1、护蛋任务。 出示布绒小熊，用小熊的口吻叙述：今日是我的生日，奶奶给了我一个超级任务，要我爱护蛋妹妹。假如一天下来蛋妹妹好好的，一点没破，奶奶就说我是真的长大了。你们可要帮帮我呀！ 2、护蛋方案。 和幼儿争论爱护蛋妹妹的方法。 鼓舞幼儿大胆叙述自己的想法。 3、护蛋行动。（蛋妹妹接力嬉戏） 幼儿一小组为单位，等距站成一列，按序递接蛋妹妹，最终安全递到筐内。 若发生不慎将蛋跌落的事情，可抓住契机，提示幼儿要小爱护好蛋妹妹。 4、感官嬉戏：真假蛋宝宝。在百宝箱里放入蛋和类似的物品，如乒乓球，石头等，让幼儿摸摸，区分那些是真蛋宝宝，那些是假蛋宝宝。 5
33、、活动延长：贯穿一日生活，如带宝宝吃饭，午睡等，照看好宝宝，目的是熬炼幼儿急躁，责任心。 活动反思 本次活动坚持以幼儿为主体，教师为幼儿创设宽松自由的环境，充分发挥幼儿的自主性，鼓舞幼儿积极参加活动，在活动中体验欢乐，真正做到师幼交融，幼儿成为学习的主动者和胜利者。 幼儿园小班教案范文13 活动目标： 1.仿照集中好玩的运动，体验运动的欢乐。 2.能依据儿歌内容快速反响做动作。 3.知道运动能使人安康。 4.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5.培育幼儿的尝试精神。 活动预备： 长颈鹿、小鸟、小象、小白兔、小花猫等动物头饰若干；人体构造图一张；小动物动作挂图一张；铃鼓一个。 活动过程： 1.引
34、导幼儿自由探究身体的哪些部位能动，引出活动。 （1）鼓舞幼儿说一说、试一试自己的身体的什么部位能动？教师依据幼儿的发觉，在人体构造图上记录身体能动的部位。 （2）结合挂图，引导幼儿看看、说说图中的运动工程，并用相应的动作表现。 2.请幼儿一起做仿照嬉戏：请你跟我这样做。 （1）教师边说边示范动作，幼儿边说便跟着教师做动作。（张大嘴、点点头、转转腕、扭扭腰等。） （2）请幼儿示范动作，鼓舞幼儿想出更多的动作。 3.引导幼儿开快乐心动起来。（幼儿每人选择喜爱的动物头饰带好） （1）教师边示范动作边念儿歌动起来 附儿歌： 动起来 我是一只长颈鹿，抬头挺胸走。 我是一只小小鸟，飞呀飞的高。 我是一头小
35、小象，摔着鼻子走。 我是一只小白兔，轻呀轻轻跳。 我是一只小花猫，喵、喵、喵。 （2）鼓舞幼儿听儿歌做动作，活动身体的各个部位。（教师和幼儿在场地中间四散站好） 教师拍铃鼓，说一句儿歌，幼儿做一个动作，教师停顿念儿歌，幼儿马上停顿动作，无论什么动作，每人要保持原动作，静止不动。 活动延长： 可依据儿歌创编其他小动物的动作，反复进展嬉戏。 活动反思： 孩子们很喜爱仿照小动物做动作，他们喜爱像小鸟一样飞，像小兔那样欢快的跳动。在活动中熬炼了幼儿的身体，愉悦了幼儿的身心。 小百科：运动，一种涉及体力和技巧且由一套规章或习惯所约束的行为活动，通常具有竞争性。 幼儿园小班教案范文14 一、 活动目标：
36、1学习辨别蚕虫和赤豆的声音，产生对节奏的兴趣。 2探究用不同的材料，结合身体动作为歌曲打节奏。 二、 重点和难点： 1重点：倾听和用不同材料表现音乐的节奏 2难点：用不同的动作表现节奏型。例如： | | 三、 设计思路： 1 豆是我们农村常见的植物，如何让各种豆融入到我们的幼儿教育中，为完成我们的教育目标效劳呢，结合我班最近开展的主题“多彩的世界”，我设计了本活动。 活动开头，我以“送豆宝宝回家”的形式，让 幼儿依据豆豆的颜色特征进展分类，让幼儿练习归类摆放。接着，以“豆宝宝想到罐子里玩”这个形式，请幼儿练习用不同的材料、方式将豆宝宝装到罐子里，到达熬炼幼儿的小肌肉，提高动手力量的目的。 2
37、听力技能是幼儿必需具备的一个特别重要的根本技能，只有等幼儿真正具备了肯定的听的技能的时候，我们才能更好地培育他音乐方面的技能。小班幼儿年龄小，听辨力量差，所以我选择了两种比拟简单辨别声音的豆：蚕豆和赤豆。旨在让幼儿通过倾听赤豆、蚕虫装入罐子后发出的不同的声音，熟识并尝试辨别它们的声音。并用和豆宝宝嬉戏的形式，让幼儿用豆罐子摇出简洁的节奏型，并用不同的动作表现。 | |。为了帮忙幼儿正确把握节奏，我让幼儿学习为节奏配上简洁的语言，让幼儿拿着罐子相互沟通表演，在这根底上再完整的配上节奏。 3 在用豆罐子打节奏的根底上，我再引导幼儿探究用不同的材料表现节奏，进一步激发幼儿对节奏的兴趣，稳固节奏 |
38、|。活动完毕，我让幼儿回去后再去找一找、练一练用其它材料打节奏，以进一步激发他们对节奏的兴趣。 活动预备： 1 红赤豆、蚕豆若干，八宝粥罐头若干 2 已学会带有节奏型的歌曲嘴巴歌 3 录音机一台及有关录音带 4 乐器：三角铁、小铃等 5 小勺子、小碗若干 活动设计： （一）送豆宝宝回家 1 “小朋友，我是豆妈妈，我的豆宝宝不见了，你们来帮我找找好吗？来，拿一个小箩筐，把找到的豆宝宝放进去，看看谁最能干。”（幼儿随便选择装） 2 你们都很棒，看一看箩筐里的豆宝宝叫什么名字？（红豆、蚕虫）是什么颜色的？ 3 指（红、绿标记）这两上我们已经知道了是什么标记？（红、绿标记），我请小朋友把红色豆宝宝送到
39、红标记的家，把绿色的豆宝宝送到绿标记的家 （二）装豆宝宝 过渡：豆宝宝回到自己的家很快乐，它很想到罐子里去，请小朋友帮助选一种自己喜爱的豆宝宝，把它装进瓶子里，你可以用小手抓也可以用小勺子、小碗抓，最终用盖子盖好。 （三）和豆宝宝做嬉戏 过渡：小手真能干，把豆宝宝都装好了，我不知道红豆宝宝（蚕豆）在哪里了，怎么办？（用耳朵听） 1 请你用小耳朵听一听、猜一猜，里面装的是什么？（让幼儿辨别赤豆、蚕豆的声音，提示听力稍差的小朋友可翻开盖子看一看） 小结：小耳朵真正灵，把瓶子里的东西发出的声音都听出来了，你们快乐吗？ 2 唱歌，一起跟我来唱首嘴巴歌吧。小朋友们唱的真好听，让小手跟着音乐的节拍动起来
40、3 看一看、教师来跟豆宝宝跳舞了，听一听、教师跳的时候说了什么话：如 | |小猫怎么叫，小猫吵吵叫，除了小猫，您还想到什么小动物（小鸡、小鸭等） 4 大家来一边唱歌，一边跳舞好吗？（和豆宝宝一起唱歌） 四、 和豆宝宝找朋友 小朋友大家一起来敲、打（用各种不同的材料为音乐进展伴奏）延长：除了这些豆宝宝和小朋友刚刚选的东西可以发出好听的声音，还有其它的各种东西，请你回家去找一找。 幼儿园小班教案范文15 活动目标： 1、感知5以内的数量，能够手口全都的点数并说出总数。 2、听到指令后能精确点数并做出反响。 3、培育幼儿对数学的兴趣。 4、体验嬉戏的欢乐。 5、让幼儿懂得简洁的数学道理。 重点难点：
41、 请幼儿手口全都的点数（5以内）并说出总数。 活动预备： 1、2个桃子、3个苹果、4个梨子、5个桔子和小象家的课件。 2、五个大圆贴在地面上当作大象的脚印，四个小圆贴在地面上当作小象的脚印。 3、呼啦圈三个。 活动过程： 一、创设情境，学习5以内的点数。 1、小朋友今日我们要去小象家做客，我预备了很多水果想给小象带去，请小朋友帮教师数一数每种水果有几个。 2、看课件让小朋友点数水果，在点数水果时，引导幼儿伸出右手食指，从左向右依次点数并说出总数。 二、看课件到小象家做客。 1、水果数好了，现在我们去小象家做客吧。请小朋友起立，面对教师，变成一列小火车，呜、咔嚓、咔嚓向小象家开去，小象家到了。小象不在家，孩子们快看地上有大大小小的脚印，你们猜一猜这是谁的脚印？（大象和小象的脚印） 2、小朋友一起数一数，大脚印有几个？小脚印有几个？ 三、嬉戏量脚印。 1、看到这么多的脚印，教师突然想到一个好玩的嬉戏，是量脚印，我们一起玩一下吧！ 讲解嬉戏玩法：呼啦圈当大脚印，教师和小朋友交替念儿歌脚印：大象的脚印有多大，不大不大，5个小孩那么大时，小朋友就抓紧跑到相应的大脚印里，跑的时候要留意安全，不要被呼啦圈绊倒。教师和小朋友一起数一数，看看是否正确。 2、小朋友连续嬉戏，教师随机不断变换儿歌中的数量，小朋