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1、 小学教师集体备课制度(3篇)小学教师集体备课制度篇一 1、集体备课的时间：每周一次，从面的单元到点的详细课时进展集体讨论。 2、集体备课的范围：校内本教研组负责的课程，包括校本课程和地方课程。 3、集体备课的组织形式：以教研组为单位，由教研组长负责主持。 4、量的安排：每次一单元或一课时。 1、教研组长组织组内教师制定出切实可行的集体备课规划。 2、集体备课必需在个人钻研的根底上进展。在集体备课之前，个人必需先通览本单元教材，按集体备课的要求考虑好自己的意见，再参与集体讨论。在集体讨论后，个人按要求编写教案。 3、集体备课必需坚持“四定”、“四备”，钻透“三维”，优化“两法”，精寻两题”，到
2、达“五统一”。 (1)、四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。 (2)、四备：备课标、备教材、备教法、备学法。 (3)、三维：学问技能、过程与方法、情感态度价值观 (4)、两法：教师的教法和学生的学法。 (5)、两题：课堂练习题和课后作业题。 (6)、五统一：统一教学目标，统一教学重点、难点和关键，统一课时安排和进度，统一作业布置、训练和活动，统一单元测试。 学习和理解课标，仔细钻研教材，全面把握所教课程的教学内容及其构造。着重讨论每个单元的特点：它在全册教材中的地位和作用，与前一单元在学问上有哪些联系，与后一单元在学问上又有什么关系，如何进展学问迁移，有什么内在联系;本单元的教学目的应
3、当怎样确定，重点是什么，难点在哪里;采纳什么教法，教给哪些方法，培育学生的哪些力量;课前需要作哪些预备。 1、根据教学规划，选定主讲教师后，由主讲教师个人预备讲课的内容。 2、主讲教师扼要介绍讲课内容的整体设想、教学目标、重点和难点、训练习题以及理论依据等，然后由参与集体备课的成员进展集体争论讨论，提出改良意见，由个人整理一课的教案，供本组教师共享。 3、任课教师依据集体备课的意见，结合本班实际，仔细修改，制定既要有共性，又要有共性的教案。 4、教研组里教师轮番做好活动记录，教育处帮助、督导。 小学教师集体备课制度篇二 教师集体备课有利于发挥集体的才智，弥补各位教师备课过程的缺乏，取长补短，提
4、高教学的整体水平;可以将集体的才智与个人的特长有机地结合起来，共同提高。为确保集体备课活动的正常开展，特制定集体备课制度： 1、学校建立健全年级学科备课组，负责集体备课的组织实施，每年级仅一名任课教师的学科，跨年级或学科成立学科备课组。每个年级备课组由一名责任心强、组织力量强的教师任备课组长，制定详细的集体备课活动规划，建立活动记录。集体备课时间学校依据学校作息时间确定，学校统一安排好集体备课的活动场所。 2、每周三下午进展集体备课，先集中在五(3)教室点名，然后分组活动，每次活动时间不少于30分钟，活动过程中督查一次，保证备课组活动正常开展。 3、年级备课组要在学期初做好单元集体备课的规划安
5、排，做到“三定”：定时间、定内容、定主讲人;“三有”：有讲稿、有争论、有记录。 4、严格根据“个人初备集中辅导集体争论修改完善个人备课”的单元集体备课步骤进展。中心发言人参与集体备课之前要仔细转瞬教材和课标，科学确定教学目标，明确重点难点，写出具体的教案，并发到各成员手中。 5、备课时主讲人就教案的教学思路做框架式的说明(解决重点难点的措施方法等关键局部具体说明)，其他教师结合自己的备课思路提出看法与意见，进展仔细研讨、确定一个最优化的教学思路，备出符合本班实际状况的有共性的教案。其中语数学科的中50%的共享教案制定出来以后，要由一名教师提前上课供观摩研讨来验证集体备课所形成的统一思路是否可行
6、，先导课后要组织简洁的再争论，以完善集体备课。 6、学校如有统一布置的内容，即按学校要求组织学习，学校若无统一要求，则按各备课组学期初拟订的规划组织活动。 7、如有特别状况不能正常开展集体备课活动，备课组长应提前通知本组成员，另行确定活动时间和地点，并到教育处进展备案。活动中备课组长仔细做好备课组活动记载。备课活动记录，每月检查一次，检查状况将作为备课组考核和教师考核的重要依据。 8、每学年进展一次优秀备课组考核，学校对优秀备课组进展适当嘉奖。 9、集体备课的记录、主讲人发言稿、集体备课教案等资料要准时存档。 小学教师集体备课制度篇三 晨检、午检制度(20_学年) 一、严格遵守传染病防治法及相
7、关卫生法律法规，仔细做好学生晨检、午检工作。 二、晨检工作由班主任负责实施，午检工作由下午第一节授课教师负责实施。坚持每日晨检、午检，防止患病学生或带菌(毒)者进入学校，保证集体儿童身体安康。 三、晨检时间为早晨学生入校时间，地点在教室门口。午检在下午第一节上课前三分钟，地点：教室。 四、晨检、午检工作的根本内容包括： (一)摸：儿童有无发热现象，可疑者测量体温; (二)看：观看儿童精神状态、面色等，传染病的早期表现，咽部、皮肤有无皮疹等; (三)问：在家饮食、睡眠、大小便、有无咳嗽、腹泻等病症; (四)查：依据传染病流行状况对易感儿童进展检查，同时检查有无可能造成外伤的物品、器械携带入校。
8、五、晨检、午检人员发觉可疑者，应马上向学校报告。六、晨检、午检中发觉传染病患儿或可疑者，应拒绝其入校，由家长带到医院去确诊，或留隔离室观看。对一般小伤病，可不予限制儿童活动，对确诊为传染病患儿的所在班级，应进展医学 性检疫和消毒处理。 七、晨检、午检后，检查人员应将晨检、午检中发觉的特别状况进展登记，并关注当日状况，如有特别状况，通知家长带患儿去医院诊治。 八、值周行政负责晨检、午检记录的检查工作。每周检查一次，传染病流行期间，每天检查一次。 西南第十二小学2022年9月 小学晨检、午检制度(20_学年) 一、严格遵守传染病防治法及相关卫生法律法规，仔细做好学生晨检、午检工作。 二、晨检工作由
9、班主任负责实施，午检工作由下午第一节授课教师负责实施。坚持每日晨检、午检，防止患病学生或带菌(毒)者进入学校，保证集体儿童身体安康。 三、晨检时间为早晨学生入校时间，地点在教室门口。午检在下午第一节上课前三分钟，地点：教室。 四、晨检、午检工作的根本内容包括： (一)摸：儿童有无发热现象，可疑者测量体温; (二)看：观看儿童精神状态、面色等，传染病的早期表现，咽部、皮肤有无皮疹等; (三)问：在家饮食、睡眠、大小便、有无咳嗽、腹泻等病症; (四)查：依据传染病流行状况对易感儿童进展检查，同时检查有无可能造成外伤的物品、器械携带入校。 五、晨检、午检人员发觉可疑者，应马上向学校报告。六、晨检、午检中发觉传染病患儿或可疑者，应拒绝其入校，由家长带到医院去确诊，或留隔离室观看。对一般小伤病，可不予限制儿童活动，对确诊为传染病患儿的所在班级，应进展医学 性检疫和消毒处理。 七、晨检、午检后，检查人员应将晨检、午检中发觉的特别状况进展登记，并关注当日状况，如有特别状况，通知家长带患儿去医院诊治。 八、值周行政负责晨检、午检记录的检查工作。每周检查一次，传染病流行期间，每天检查一次。 西南第十二小学2022年9月