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1、 2023年小学教师集体备课制度(3篇)小学教师集体备课制度篇一 1、学校建立健全年级学科备课组，负责集体备课的组织实施，每年级仅一名任课教师的学科，跨年级或学科成立学科备课组。每个年级备课组由一名责任心强、组织力量强的教师任备课组长，制定详细的集体备课活动规划，建立活动记录。集体备课时间学校依据学校作息时间确定，学校统一安排好集体备课的活动场所。 2、每周三下午进展集体备课，先集中在五(3)教室点名，然后分组活动，每次活动时间不少于30分钟，活动过程中督查一次，保证备课组活动正常开展。 3、年级备课组要在学期初做好单元集体备课的规划安排，做到“三定”：定时间、定内容、定主讲人;“三有”：有讲
2、稿、有争论、有记录。 4、严格根据“个人初备集中辅导集体争论修改完善个人备课”的单元集体备课步骤进展。中心发言人参与集体备课之前要仔细转瞬教材和课标，科学确定教学目标，明确重点难点，写出具体的教案，并发到各成员手中。 5、备课时主讲人就教案的教学思路做框架式的说明(解决重点难点的措施方法等关键局部具体说明)，其他教师结合自己的备课思路提出看法与意见，进展仔细研讨、确定一个最优化的教学思路，备出符合本班实际状况的有共性的教案。其中语数学科的中50%的共享教案制定出来以后，要由一名教师提前上课供观摩研讨来验证集体备课所形成的统一思路是否可行，先导课后要组织简洁的再争论，以完善集体备课。 6、学校如
3、有统一布置的内容，即按学校要求组织学习，学校若无统一要求，则按各备课组学期初拟订的规划组织活动。 7、如有特别状况不能正常开展集体备课活动，备课组长应提前通知本组成员，另行确定活动时间和地点，并到教育处进展备案。活动中备课组长仔细做好备课组活动记载。备课活动记录，每月检查一次，检查状况将作为备课组考核和教师考核的重要依据。 8、每学年进展一次优秀备课组考核，学校对优秀备课组进展适当嘉奖。 9、集体备课的记录、主讲人发言稿、集体备课教案等资料要准时存档。 小学教师集体备课制度篇二 为更好地发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促进学校教学质量的整体提升，结合我校实际，特制定集体备课制度。 1、集
4、体备课的时间：每周一次，从面的单元到点的详细课时进展集体讨论。 2、集体备课的范围：校内本教研组负责的课程，包括校本课程和地方课程。 3、集体备课的组织形式：以教研组为单位，由教研组长负责主持。 4、量的安排：每次一单元或一课时。 1、教研组长组织组内教师制定出切实可行的集体备课规划。 2、集体备课必需在个人钻研的根底上进展。在集体备课之前，个人必需先通览本单元教材，按集体备课的要求考虑好自己的意见，再参与集体讨论。在集体讨论后，个人按要求编写教案。 3、集体备课必需坚持“四定”、“四备”，钻透“三维”，优化“两法”，精寻两题”，到达“五统一”。 (1)、四定：定时间、定地点、定内容、定中心发
5、言人。 (2)、四备：备课标、备教材、备教法、备学法。 (3)、三维：学问技能、过程与方法、情感态度价值观 (4)、两法：教师的教法和学生的学法。 (5)、两题：课堂练习题和课后作业题。 (6)、五统一：统一教学目标，统一教学重点、难点和关键，统一课时安排和进度，统一作业布置、训练和活动，统一单元测试。 学习和理解课标，仔细钻研教材，全面把握所教课程的教学内容及其构造。着重讨论每个单元的特点：它在全册教材中的地位和作用，与前一单元在学问上有哪些联系，与后一单元在学问上又有什么关系，如何进展学问迁移，有什么内在联系;本单元的教学目的应当怎样确定，重点是什么，难点在哪里;采纳什么教法，教给哪些方法
6、，培育学生的哪些力量;课前需要作哪些预备。 1、根据教学规划，选定主讲教师后，由主讲教师个人预备讲课的内容。 2、主讲教师扼要介绍讲课内容的整体设想、教学目标、重点和难点、训练习题以及理论依据等，然后由参与集体备课的成员进展集体争论讨论，提出改良意见，由个人整理一课的教案，供本组教师共享。 3、任课教师依据集体备课的意见，结合本班实际，仔细修改，制定既要有共性，又要有共性的教案。 4、教研组里教师轮番做好活动记录，教育处帮助、督导。 小学教师集体备课制度篇三 一、十个必需 1、教师必需仔细备课、上课、批改作业、做好试验、辅导学生、检测学生。 2、教师必需既教书又育人、治理好课堂纪律、教室内不得
7、起哄闹事。 3、教师必需承受学校听课、查课安排，听从年级组、教育处及学校的工作安排或工作调整，听取同事、年级、教育处、学校的意见建议。 4、教师必需刻苦钻研业务、不断学习新学问，改良教育教学方法，有效提高教学质量，保质保量完成教育教学任务。 5、教师必需加强对学生的教育与治理，积极协作班主任、年级组、教育处、政教处、学校教育治理学生，敢说敢管遇见的、查实的、反映的学生违纪行为或不良习俗。 6、教师必需举止文明、仪表干净、语言得体、以身作则，在学生面前作好遵纪守法、言行文明、爱惜公物、勤俭节省、保持清洁等方面的表率，除测试或生病等特别状况外，应当站着上课。 7、教师必需关注学生学习，提倡“勤奋、
8、竞争、进步”的学风，重视优生、鼓舞差生、注意优生弱科辅导和差生转化教育，力求将学生的精力、留意力、心思集中在学习上，营造康中学生“人人都努力、个个有进步”的学习气氛。 8、教师必需敬重学生家长，与学生家长公平相处，对来访或请来的家长，给一张笑脸、让一个座位，加强与家长的横向联系，争取家长的支持与协作，充分利用家庭教育。 9、教师必需依法执教，自觉遵守法律法规和规章制度。加强团结协作、虚心慎重、相互学习、相互帮忙、关怀集体、维护学校荣誉，自觉投身于“文明校园、和谐校园”创立活动之中。 10、教师必需遵守“全员聘用制”的相关规定，承受职称评聘分开制度等教育人事制度改革新举措。 二、十不准 1、不准
9、口中有酒气上课; 2、不准在教室内吸烟、饮酒; 3、不准在上课期间接打电话、手机; 4、不准在上课期间走出教室干别的事(生病和学校安排解外); 5、不准在上课期间(监考)看与上课(监考)无关的书籍、做与上课(监考)无关的事情; 6、不准在上课时间和学生做与学科无关的嬉戏; 7、不准挖苦、挖苦、卑视学生，公平对待家庭经济有差异或学习根底有差异的学生; 8、不准传播有害学生身心安康的思想，更不得有违反党和国家方针政策的言行。 9、不准犯错教或误导等学问性错误。 10、不准只管教书不管纪律。 三、违纪处理方法 1、违反“十不准”之第1、2、3、4、5、10款，每查实一次，扣当月津贴100元，一学期上
10、三次的取消当年评先选优资格，扣发学校年终一次性嘉奖。 2、违反“十不准”之第6、8款，第2款之行课期间在教室内饮酒者，进展停课检查处理;后果严峻或影响恶劣的，直接解聘。 3、违反“十不准”之第7、9款的，依据违纪情节、影响程度，进展个别教育、书面检讨、限期整改、扣发津贴、扣发工资、停课学习检查等处理。 4、对不按“十个必需”之第2、5款工作的，每查实一次，扣发当月津贴100元，一学期上三次的取消评先选优资格、扣发学校年终一次性嘉奖。 5、对不按“十个必需”之第3款工作的，直接停课处理。 6、对不按“十个必需”之第1款工作的，其处理方法由教育处另行规定。 7、对不按“十个必需”之第10款工作的，按全员聘用制相关规定处理。 四、本制度由教育处会同有关部门按月执行。