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1、 学期教学工作总结汇编15篇学期教学工作总结1 又是一个学期，回忆这个学期工作，根本上比拟顺当地完成学校赐予的教学任务。在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决。从教学上讲我主要做了这一些工作： 做到学期初有规划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺当进展下去.有利于教学工作的进展，工作规划是指导工作的一项重要措施。根据学校工作治理规定，仔细备好课，写好教案，努力上好每一节课。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。利用学科特点，和自身条件，组织学
2、生关怀国家大事，每个月找出几堂课的时间，在上课之前让学生说说他们最近比拟关怀的国家大事或者身边发生的事情，这样有助于培育学习的兴趣，有利于政治课的学习。 在教学之余，我也注意自身进展进步。除了听课，评课，参与教研组教研活动外，我还留意到要自学。通过对教育理论书籍的阅读，从思想上，塑造对教师这项工作的熟悉。从业务上提高自己的讲课水平。除了教学工作外，我也积极参与学校组织其它活动。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化，特殊是处于思想波动很大的中学生，他们正处于人生的关键转折点。因此作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准
3、时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，仔细总结过去全部的工作阅历，从而能能很好地完成我们肩负的神圣历史使命 学期教学工作总结2 一学期来，本人喜爱本职工作，仔细学习新的教育理论，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期教学阅历及教训。 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1.课前预备；备好课 2.仔细钻研教材，对教材的根本思想，根本概念，每句话，每个字都弄
4、清晰，了解教材的构造。重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应当补充哪些资料，习题怎样才能教好，使学生把握。 3.了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣，需要，方法，习惯，学习新学问，可能会有哪些困难，实行相应的措施。 4.考虑教法，解决如何把自己的教材传授给学生，包括如何组织教材如何安排每节课的活动。 5.课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意消息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简法明白。克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课堂及家庭作
5、业。作业少而精。减轻学生的负担。 6.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，就要抓好学生思想教育，并使这一工作彻列对学生的学习制导中去，只要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进展的转换上，对后进生努力做到友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况，想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己做的缺乏。 7.喜爱学生，公平对待每一位学生，让他们都感受到教师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们将本着“勤学，善思，实干”的准则，一
6、如既往，再接再厉，把工作做得更好。 学期教学工作总结3 一、根本状况 围绕“关注学情，关注差异”的理念及相关工作目标，本学期学校教学处攻坚课堂变革，积极推动各学科教学实践讨论，初步构建了课堂学习规章、课堂观看指标，以引领教师转变教学理念及行为。基于课标，针对差异，开展单元作业设计、单元命题设计质量，落实等第制评价，保障教学质量。下面就课堂教学讨论、等第制落实、教学五环节根底优化治理作如下小结。 二、详细工作内容及状况分析 （一）依托区域创智课堂建立平台，提升学校课程领导力。 依托区域创智课堂建立平台，借助区“课程领导力”工程推动的契机，紧扣办学理念及育人目标，学校深入开展“关注学情，关注差异”
7、的课堂教学讨论，努力构建“敬重差异、自主合作”的课堂文化。学校秉持“评价先行”的原则，聚焦关注差异，以“温度、效度、难易度”3个维度修订课堂评价表，引领教师进一步转变教学观念与行为。并通过3层级5文本的课程文本编制，学校深入思索办学理念及育人目标、课程建立理念、课堂教学理念之间的关联，将学校课程建立的目标聚焦在学生“创新力量”的培育，构建起从塑形课堂理念、优化课堂环境，锻造课堂行动、确立课堂讨论制度四个方面着力新路径。实践中，学校采纳以点带面，分层推动的方式进入课堂。本学期，课堂教学讨论进入全学科，全面铺开阶段。教学处先后组织教师进展相关校本培训4次，开展讨论课的自主申报与听课评课43节。各学
8、科聚焦学科核心问题，摸索讨论的切入点，开发针对差异的驱动性任务设计，并组织教师开展案例式教学反思，积存相关教学策略。在工程建立过程中，学校编制的课程文本获得20xx年度该工程学校课程文本编制一等奖。 （二）借助创智云平台技术优势，提升课堂教学效益。 在英语学科中，学校以“借助信息技术提升综合语用力量的课堂教学策略讨论”为讨论主题，深入开展基于课标的差异性课堂教学讨论，旨在借助新技术提升课堂教学有效性。首先，梳理理念，厘清讨论方向。学科团队就讨论主题与学校办学理念及课程理念之间的规律关系进展了梳理，进一步校准了讨论方向。其次，通过行动讨论模式，将理论和实践相结合，积极探究技术支持下的差异性教学策
9、略。通过云课堂平台的电子书、投票、即时投票等功能，最大程度提升课堂教学环节的实际效益，解决传统课堂上难以突破的问题。本学期完成云平台公开300余节，其中3节推优课，1节获奖。 （三）创新试验，投入学科根底素养导向下的工程化学习。 作为“学科根底素养导向下的工程化学习”区级试点校，学校科技组以科学与技术教材中的“单元小工程”为主要讨论内容，开展工程化学习研讨。先后实践了“让机器人动起来”等工程讨论，并在区教研活动中进展教学展现，且就这一讨论内容撰写了案例，参加了市级学习型根底素养的案例沟通和评比，获得了三等奖。该工程讨论，为学校后续开展跨学科建立打下了根底。 （四）基于课标，落实等第制评价 首先
10、，依据市教委基于课标精神，学校标准落实等第制评价，落实一二年级无书面回家作业，严格落实两课两操，合理安排4+1体育课。 其次，加强作业、命题的质量治理。教学处修订了备课检查量表、作业检查量表，把握分层练习的难易度，落实高阶思维力量训练，设计完成了三至五年级第一学期（语数英学科）校本作业。学校组织各年级相关学科教师共同为“学困生”量身定制补缺补差方案，建立“学困生”个别化辅导的日常检查及反应机制。同时，修订学校等第制评价方案，改良中高年级等第制评价中等第换算的合理性，在低年级期末综合评价中增加等第制与评语相结合的评价方式。 三、存在问题 1、课堂学习规章的创设需进一步与年段特点融合，并积存相关案
11、例，形成阅历。 2、各学科讨论课堂教学讨论需梳理关键问题，找准切入点。 3、加强对教师学情分析的进一步指导。 学期教学工作总结4 成为双语试验学校教师队伍的一员，我感到非常的幸运。“双语试验就是从小学到中学在搞英雄语教学的根底上，将开展以英语为主要外语的教学试验，形成以英语为主要外语的外语教育特色”滓深刻的牢记着我们双语试验的办学特色，同时作为一名英语教师，我又感觉到责任重大。昨天全体教师会后，我对会上胡校长说的一句话深有感受，他说：“不要把工作当做谋生的手段，要当做一生的事业来经营”滓想，这就是所谓的“干一行，爱一行”吧。无论干什么，都要有规划，有目标，加上自己的行动，才能胜利。以下是从几个
12、方面分析了我这学期的教育教学此文转自规划： 1、学生整体状况分析及相关对策 前几天，去学校给新生监考，在监考的过程中，我校的新生都能够自觉遵守考场纪律，这让我感到我校学生良好的素养，下午在阅卷的过程中，我分析了学生成绩状况，学生成绩整体不错，但学生成绩两级分化比拟严峻，我想，对学生把握英语的程度不同，可以试着采纳整体教学和分层教学相结合的方式完成教学任务，做到因材施教。另外，学生词汇、根本句型和语法方面有待于进一步提高，提高是为了更好的应用，我想这样才能做到根本英语对话的脱口而出。对此，在以后的教学中，我会以这些方面作为重点来提高学生英语的综合素中眩初一英语上册语法 2、教材简析 之前通过对小
13、学和初中教材的分析，我认为，初一教材不仅对四年小学英语的词汇和语法方面有一系列的稳固，而且还增加了一些新的元素，这就要求，教师的教学要从稳固到渗透，从渗透到创新。这样进展循序渐进的教学，不会由于学问过难而消除学生学习英语的积极性，也不会由于内容过于简洁而使学生失去兴趣，进展科学系统的教学。 初一上册共有三个单元的预备篇和十二个单元的正式篇，每个单元都有sectionA和sectionB以及selfcheck三局部组成，以下对三局部简要分析： SectionA:1a呈现了本单元的重点词汇，句型和相应的语法构造，1b起到承接1a的作用，为听力练习，1c是学生之间进展的对话练习2a和2b是扩展性的听
14、力练习，2c是扩展性的对话练习，另外，GrammarFocus这一局部系统直观地呈现了之前练习到的语法学问。从3a到4局部是课堂活动局部，这局部整体起到学习新学问和稳固作用。 SectionB:1a和1b是在旧学问的根底上添加新学问，若有1c的话，一般为对话的练习，2a和2b都属扩展性的听力，若有2c的话，一般为对话的练习，3a到4局部是多样性的课堂活动，这局部整体起到稳固和扩展作用。 初一英语上册语法 Selfcheck:测验同学用自己所学的学问，有一个自我评价，教材的趣味化也在此局部表达出来。 3、教学目标 首先，学问目标 运用“直观性、启发性、稳固性、循序渐进、因材施教等教学原则使学生能
15、够正确熟悉书本学问，采纳讲授、谈话、争论、演示、练习、参观、试验等教学方法，使学生把握重点词汇、句型和语法学问并应用，鼓舞他们大胆的说出来，做到根本英语对话的脱口而出。 其次，力量目标 通过对初一上册英语学问的学习，使学生在听、说、读、写整体力量上有所提高，其中，我认为，为了深化双语试验学校教学特色，应当重点抓学生的听和说的力量。 最终，道德目标 要使学生真正明白，学习学问是为了什么？是为了提高自身的素养，是为了提高自身的力量，是为了在走出双语试验学校的校门后，能以焕然一新的面貌面对任何人。 4、教学措施 初一，是学习英语的关键时期，起着根底性作用，初中英语学习的状况，会直接影响到高中，还有大
16、学的学习，所以初一英语教学起着至关重要的作用，对此，在教学中，我制定了以下的措施： （一）备课初一英语上册语法 上好一堂，我认为备课起着很重要的作用，任何一堂高质量的课，都离不开教师的细心备课，对此，我将做到，全心投入，在遇到不明白的地方，准时和其他英语教师争论讨论，直到问题解决为止，多听听有阅历教师的课堂教学（可以用视频在方式在网上观看），学习其教学方法，并加以总结，并鼓舞自己进展创新。另外，了解学生原有的学问和力量根底及学习需要，对学生学习新学问可能存在的困难和问题进展猜测。 （二）课堂教学 此方面是教学措施的中心环节，是引导学生把握学问，提高思想素养和力量的关键。对此，我将做到以下几点：
17、 首先，目标明确，明确每节课通过教师的课堂教学后，学习应到达的水平（在心理学上，叫做最近进展区），要最礌蹀度的扩大学生的最近进展区，这里主要包括：学问水平、力量水平、素养水平。 其次，内容正确，要保证教给学生学问的科学性、系统性和正确性。 第三，方法得当，要选择合理的教学方法，并且科学地运用其方法，尽量做到因材施教，最礌蹀度地进展学生的潜能。 第四，组织有效，我认为这个方面起到主导作用，一个班级拥有一个良好的课堂秩序，是保证教学效果的根底性因素，作为一名教师，要把课堂秩序组织的井然有序，气氛活泼，这样，才有利于学生思索深入。 第五，相互体验，“教学”教师的教要起到主导作用，学生的学要起到主动作
18、用，学生和教师要以积极的状态体验教学，这样才能提高教学的效果。 学期教学工作总结5 时间荏苒，劳碌中20xx年的脚步已经悄然走远。最近一段时间无论是看电视还是扫瞄网页抑或是听播送我们都能发觉几乎全部的媒体都在进展年终盘点。确实，我们在过去的一年当中劳碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年马上开头我们在制定“雄伟蓝图”的同时也不要遗忘回忆上一年的苦辣酸甜来鼓励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把20xx年度的工作做简要的汇报总结。 一、师德表现 关怀集体，以校为家。响应学校号召，积极参与学校组织的各项活动，注意政治理论的学习，积极向党组织靠拢。协作组里搞好教研活动，仔细负责集体备课记录的整理
19、工作，抓住每一个学习的时机提高自己的业务水平。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从学校安排，人际关系融洽。本学年度全勤。 关怀、喜爱学生，做孩子们的好朋友。记得王校长曾经对我们说过：“虽然你面对的是三四十个学生，他们的力量水平凹凸不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完善的，我们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公正的。说我们教师这个职业神圣是由于我们的工作完全是良心活，没有方法去精确地衡量！”我认同王校长的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们快乐的笑脸，我常常听孩子们说：“李教师，假如能每一天每一节课都是你给我们上课
20、那该多好呀！”听到孩子这样的话我全部的付出都值得！ 二、教育、教学工作 为了提高自己的教学熟悉水平，适应新形势下的教育工作，我仔细地参与学校每次的.培训活动，仔细记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我连续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，仔细备课、上好每一节常规课。 本学期我积极参与了百花奖的赛课活动，在预备公开课的过程中我虚心向组内、组外教师请教，查阅了大量的资料，最终拿出了一节符合自身风格、深受学生喜爱的公开课，为本年度的教学工作添上了一个漂亮的音符。 我仔细学习其他教师在教育、教学中的先进阅历同时也把自己好的做法、想法跟大家共享。通过多种方式的
21、学习我积存了大量的素材，撰写的论文也屡次在国家、省、市、区获奖。学校无小事，到处是教育。值周教师的工作让我有时机接触更多的学生，我特别仔细地对待这项工作，并且能够富有制造性地开展。让我校的学生养成良好的行为习惯，成为讲文明、懂礼貌的学生。 我是一个对集体布满了热忱的人，勤勤恳恳、脚踏实地使我的工作作风，助人为乐是我的欢乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。20xx年是幸福的一年，由于在这一年当中我付出着、收获着、欢乐着、进步着，马上到来的20xx年我同样会专心去面对，用我的全部热忱来浇灌我深爱着的事业。回忆一学期教学工作，在教育局、教研室和教管会的正确领导下，
22、依靠全体教师的共同努力，取得了较好的成绩。但离上级规定的要求还相差甚远。展望新学年，我们满怀信念，信任在学校党支部和行政的正确领导下，定会“百尺竿头，更进一步”。 学期教学工作总结6 转瞬间，一年时间又匆忙而过，回忆这一年来，感受颇深。借用老舍先生的一句话就是：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识”，这就是工作的乐趣。为了肯优查缺、力促提高、以求进展，现对本学年度的工作状况，作一简要总结。 一、肯优 负责教学处日常治理工作、帮助主管校长抓教学、担当六年级语文、综合实践、心理三门课程，这是我一年来的工作任务。 、治理工作 教学处工作量大而杂。从学期初规划的拟定，各种教育教
23、学工作的安排布置，到县、区、校三级教研活动的开展，以及对上级下达的各种指令、安排的各种任务，都力求做要仔细，参要到位。自我认为态度上是重视的、工作中是积极的，不因任重而心忧，不因资浅而畏怯，不因私事而轻公，不因个人心情而影响工作质量。虚心向有丰富工作阅历的校长和老教师请教，团结同事，关怀青年教师的成长，热忱助人。一年来，在校长的悉心领导下，在同事的支持帮忙下，使教学处日常治理工作顺当开展，教育教学工作有条不紊。 为了迎接下一年度的省教学督导评估，学校安排了大量档案修定完善工作。我无怨无悔地投入到工作当中去，和教师们一起加班加点，几乎是满负荷运转，但从来不计酬劳。最终，在教师们的共同努力下，我校
24、在县初次检查中获得了好评。 、教学工作 六年级毕业班，要参与县期末质量检测。我在安排好教学处治理工作的同时，千方百计抓时间紧时间投入到教学第一线。无论是备课、讲课，还是作业处理、培优辅差，都严格要求自己。期间，曾讲公开课两次，并自行主持课后研讨，虚心承受听课教师们的珍贵意见，反应到日后课堂教学实践中，去尝试应用，总结提升。功夫不负有心人，最终，在期末质量检测中，我所执教的班级语文成绩名列前茅，我本人被评为榜样。一分耕耘一分收获，一分辛苦一分甜，荣誉只是对我努力工作的一个认可。我将连续努力，上不愧对国家和人民给予的重任，下不愧对自己为人师表之本责。 、教研教改 为了提升自己的业务水平，了解最新教
25、育动态，紧跟教改步伐，我主动学习新课标，领悟新精神。严格要求自己每天至少看一篇教育论文，加强理论修养，内化教育素养。常常记教学反思随笔，把教学过程中经受的点点滴滴，遇到的各种问题，各种困惑，受到的启发，产生的感悟，都随时记录下来。积存资料，丰富阅历。将零散的详细化的实践过程，上升到文字的、理论的高度，以期对教学行为起到进一步的强化、指导作用。我力求多看、多思、多想，并将其常常化、习惯化、自然化。教一日，学一日，与时俱进，不断充实完善自己。虽明知差之遥遥，但努力向讨论型教师方向靠拢。 二、查缺 对教学处治理工作，业务还不够熟识，操作还不够娴熟，须脚踏实地地去做，虚心仔细地去学，以使自己快速成长起
26、来。教学方面对差生主要是实行开小灶、严要求的方式进展强化治理，对其心理攻坚尚不到位，所以见效慢，简单激化师生间的冲突，还得在实践中多摸索。课堂教学水平有待提高，要与同事们多切磋，多学习。教研方面，仍需强化、深化、细化地系统学习相关理论学问。 所写随感不能仅仅停留在外表现象，还应擅长总结提升，以形成有肯定深度的，并具有自我指导意义的理论型文字。另外，意志仍不够顽强，坚持还不够彻底，实是欠缺“铁杵磨成针”的精神。长此以往，年年增岁不增识，将相当惭愧。所以盼望目睹此总结之人能够与本人共同催促我，提示我，以不荒废人生岁月。 能够年年有进步，在献身于教育事业的同时，实现自我价值。这便是我所追求的。我深知
27、离此尚远，盼望与广阔同仁智士同切磋，共提高。 学期教学工作总结7 20xx年度的工作业已顺当完毕，回忆这一年的工作，有许多胜利的喜悦，但也有许多的圆满，为了更好地总结阅历，取长补短，同时也是依此为契机更好地干好下一学期的工作，现在将本学期的工作状况总结如下： 一、坚持教师职业道德的学习，不断提高自身职业道德素养。 在教学的实践中，我深深熟悉到，作为一名人民教师，其职业道德素养是尤其重要的，于是在教育教学中，我不断地加强教师职业道德的学习，并在详细的教育教学中加以实践，我时时到处以一个人民教师的标准严格要求自己，既喜爱自己的职业，也喜爱自己的学生。我仔细学习教师职业道德理论，还通过读书看报，收听
28、时事等多种形式加强理论学习，并记了大量的笔记，还积极和其他教师加强沟通，探讨相关问题。通过这些形式及内容的学习，我自身的素养有了较大的提高。 二、加强教育理论的学习及讨论，努力提高自身业务素养。 为了更好地适应现代教育教学的需要，我深深感到教育理论学习的必要性及重要性，这是一个教师不断进步的阶梯，要想紧跟时代步伐，做一个合格的教师，一天不进展充电，就意味着退步，进展教育自修是每一个教师每天的必修课。因此，在详细的教育教学工作中，我作为一名老教师努力坚持自觉地进展业务学习，除了学习必需的教育教学理论，在教学之余，积极参与教师教研活动，并常常和其他教师探讨有关教学问题，还记录了大量的教育教理论笔记
29、，留意随时登记自己的感想和体会，还与自身教学实践相联系，写了相关的论文，自己所写的论文怎样提高农村中学生自主学习的力量一文在烛光教育讨论前沿一书中出版发行，自己平常不断把积存的阅历与教学实践相结合学，从而不断丰富自身的学问储藏，借此来提高自身业务素养。 三、紧抓课堂教学这一环节，努力提高课堂教学效率。 课堂教学是学校教育工作的中心环节，是对学生进展教育的主渠道。我在教学中是从以下几个方面来做的：加强对学生的学习常规教育，努力让学生养成良好的学习习惯。注意学生学习方式的转变，让学生进展自主、合作、探究学习，让学生学会自己学习，能积极与他人合作，力争作到自己发觉问题自己解决。充分利用现代化的教育教
30、学技术和教学仪器，使学生能在轻松开心的心情下直观地进展学习。努力落实课堂教学的各个环节，使课堂教学真正收到实效。努力加强新的课程标准的学习与落实，制造性地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各种英语、地理、音乐学习资源。积极进展教师角色的转变，做学生学习的引导者、合。让学生成为学习的仆人，成为课堂的仆人，充分发挥学生的主体能动性，鼓舞制造性地进展思维，鼓舞学生说出自己的独特见解，使学生在轻松开心的心情下进展学习。努力做学生的朋友，做到民主公平地对待每一个学生，去了解他们的喜怒哀乐。 在教学中，我努力发挥自己的优势，创设条件，进展教学的改革。经过努力，英语、地理、音乐教学中我取得了较
31、好的成绩。自己在本年度教师专业成长故事叙写和视频演讲竞赛中均获得县级三等、州级二等奖。 四、积极参与学校及上级组织的各项文艺体育活动，争当文体学习标兵。 本人辅导的学生周玉庆在参与本届全县中小学生“三独”竞赛中荣获全县“三等奖”。搞好与其他教师的团结合作，仔细完成领导交给的各项任务。 总之，在过去的一学期里，取得了不少的成绩，在教育教学中既熬炼了自己，还使自身素养又有了较大提高。但是我也清晰地熟悉到，自己的工作中也仍旧存在诸多问题，这也正是以后我工作努力的方向。我会再接再厉，力争使自己在以后的工作中干得更好。 学期教学工作总结8 本学期我担当初二年（5）、（6）两个班的英语教学工作，转瞬一学期
32、的教学工作马上完毕，现我对本期教学状况作如下总结： 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对性地教对教学胜利与否至关重要。最初接触广州学生的时候，我一点都不了解他们，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为学生这样就易承受。但一开头我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期抱负，结果后来下课一调查，一听同学们反响，才知道我讲的口语大局部同学反响跟不上，而教学的局部内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后更多的主动走近学生，与他们谈天
33、谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况： 一方面，学生英语听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，这两个班的同学虽然比拟活泼，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体。由此可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的教师曾说过：“备课备不好，倒不
34、如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。 听课也是提高自身教学力量的一个好方法，不管新老教师都只有多听课才能够渐渐积存阅历。所以对每一次听课的时机我都非常珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀教师的课，同时也听其他教师的课。本学期，我听了二十多节课，我的收获很大，逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的
35、备课教案进展修改，将他们许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。 由于英语的特别状况，学生在不断学习中，会消失优差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。为此，我制定了详细的规划和目标，对同学进展有规划的辅导。在两个班级中，我都把同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这局部同学我实行适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩方法，固然不能操之过急，并且多鼓舞，只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，根底
36、又不好的同学。对这局部人我进展课余时间个别辅导。由于这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。我想只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。 精讲多练是我实行的另一个稳固学生所学学问的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，把握学问重点难点，然后赐予他们更多的时间练习加以稳固，课后留有适当不同层
37、次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中把握学问，在练的过程中稳固学问。同时，我又让每位同学预备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和学问点重点记在错题本上，以便于平常有重点地去记忆和理解。事实证明，这一方法切实可行，也行之有效。 总之，经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩凹凸，都在肯定程度上表达了我在这学期的教学效果，也是我和学生共同努力的见证，更会促使我连续努力，多问，多想，多向优秀教师学习，争取更大进步。 学期教学工作总结9 我本学期的教学工作面临的挑战，所以主要教学任务和目的是在中，如何使我们的学生考出更好的成绩，为校争光，
38、向社会和家长交一份满足的答卷。回忆自己一学期来的教学工作，值得总结的有如下点。 一、爱岗敬业，以德律己 本人喜爱和忠诚党的事业，自觉遵守教师职业道德，把培育高素养的建立人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，做到安心和用心，全心全意为事业效劳。喜爱本职，踏实工作，不追赶名利。为了适应时代进展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，准时更新学问，不断提高教学和科研水平与力量。虚心向有阅历的教师学习教学方法与教学技巧，仔细听取他们的教导。以仔细负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关怀学生，关怀学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深入学生，为学生排忧
39、解难，为学生多办实事。本学期全勤，没有因个人私事而耽搁学生一节课。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导的工作安排。担当高三年级两个班的外语教学任务，所任教的学生总人数10xxxx，每周10节正课，2节周六补习课。并且能够顾全大局，与备课组其他教师团结协作，相互帮忙，共同完成学校交给的各项工作任务。 二鼓舞为主，防止放弃 现代闻名心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。“因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果登记来，而是教他参加把学问建立起来的过程。”高三阶段面临毕业、升学和课程的加深，有些平常学得不好的学生显露出灰心丧气欲放弃的苗头。鉴于这种状况，我准时加强了对这些学
40、生的关注。首先从思想上疏导他们，鼓他们的劲，树他们的信念，使他们形成有效的学习策略。我在教学课堂教学中正确处理好“教“与“学“，“学“与“导“的关系，把教与学的重点放在“学“上，在教法上着眼于“导“，以学生进展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探究、主动参加认知构造的过程，促使学生乐学，学会，会学。学生有独特见解的，我赐予恰当的确定，树立了学生的自信念，也激发了他学习的兴趣，学生学习中积极主动参加整个认知过程，促进了学生的进展。如：朱旭均平常反响较慢，课上从不发言，我没有简洁地批判他们，而是在课堂上利用适当的时机表扬这个学生课后如何刻苦背单词、背课文，有盼望进步；曾绮茜测验常不及格，我采纳显
41、性的方式夸奖她俩口齿清楚，朗读很好，学好没问题；在课堂教学上也让他们有胜利的时机，即使他们在表达中消失错误也尽量采纳隐性的纠错方式，由于责难只会使他们处于焦虑、恐惊、苦恼和不知所措之中。如课堂回答下列问题及上黑板作业，都给他们有表现的时机，让他们做较简单的题目，使他们尝到胜利的喜悦，赐予他们实质性的反应评价，从而增加他们的自信念。另外，对他们还实行分层次布置作业等方法。通过这些方法和同学们的努力，在今年中，这些同学都取得了满足的成绩，其中曾绮茜获得623的高分。 二面对全体，保证尖子 在稳定差生，为了提高全体学生水平的同时，我发觉一些尖子生课堂上有吃不饱、提不起兴趣的现象存在。基于这种状况，我
42、马上调整了我的教学方法和要求。课前布置尖子生一些不同的作业，目的是课堂上他们不仅能更好地协作教师进展新授课的示范、复习课的概括、学问点的归纳、语法上的总结，同时又能提高他们的学习兴趣，拓宽他们的学问视野，培育他们的思维力量和自学力量。课堂上要求他们做比拟简单的、有制造性的练习。这样做，不但满意了尖子生的求知欲，保证了尖子生更上一层楼，也活泼了课堂学习气氛，激发了大家的创新精神，使全体同学都受益。在全国力量大赛中，我所教的两个班中，有三人获全国一等奖及其它等级奖。成绩揭晓后，优秀生、优分率都取得了令人满足的结果，其中陈郁蕾同学以774分获年级第一名。 三吸取教训，再创佳绩 胜利的阅历有时是建筑在
43、失败根底上的。教学工作要想取得更大更多的胜利，不但要总结阅历，还要准时吸取失败的教训，分析失败的缘由。由于复习备考工作紧急，级务缠身，加上需要单独帮忙的临界生太多，故对尖子生有所忽视，没有对他们学习上，全程跟踪，关怀指导，所以一些尖子生在中发挥的不抱负，作为教者来说，这就是教学的失败，由于教好每一个学生是我们的职责。假如我动动脑筋，想想方法的话，或许结果就不是这样。 胜利和失败都已成为过去。我要做的是在今后的教学中，不断借鉴胜利的阅历，准时吸取失败的教训，这样才能不断提高我们的教学水平和教学效果，从而再创佳绩。 学期教学工作总结10 一、总体分析 1、试卷分析 本次期中测试卷根本上把握住了教材
44、的资料，难易适中，没有多大难度。既注意对学生根底学问的考察，又注意对学生各方面潜力的培育。试题活。体此刻第一。四。五题，既检查了学生交际的潜力，又对课文资料的拓展延长，进一步培育了学生在理解根底上的写作潜力。写话约占试卷总分的12%。本次试卷美中缺乏的是几乎没有设计句式训练。 2、学生状况分析 本班共有学生51人，从整体上来看，本次学生的学习成绩良好。90100分的有36人；8089分的有12人；70分以下的有3人。及格率是100%，在这些学生中，其中学习比拟突出的有19人，中下水平的学生较多，他们主要表此刻理解潜力差，学习不够专心主动，有时有不按时完成作业的现象。这就要求在下学期的教育教学中
45、，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提高整体成绩。 二。取得成绩的主要缘由 1、重视字词教学，字词把握比拟扎实。 2、能联系实际，指定学习成绩优秀且职责心强的五名学生分别担当每一天早自习的值日班长，带着学生进展有目标，有任务的学习。午自习进展听写或做练习。学生良好的学习习惯初步构成。 3、透过设计各种题型的练习，稳固并深化所学学问，使学生到达学以致用。 三、存在的主要问题： 1、局部学生学习方法较死板，对所学学问不能举一反三，敏捷运用。 2、有的学生想象力不够丰富，分析打算潜力差。 3、局部学生不会审题，不理解题意。 4、有些题型训练不到位，学生失误多。如第5小题我会连线，有个别学生落连，
46、还有个别学生甚至连错。教师在平常认为这类题简洁，而很少设计，殊不知会消失这样的结果。 5、阅读题是我们班孩子的障碍题，他们没好好读题，对题意理解不到位，因而失分较多，影响整体的成绩。 6、写话题也存在许多问题，比方错别字，没写完整都造成非常的缘由。 四、改善措施： 1、注意学生识字潜力的培育，引导学生用喜爱的方法识字。 2、连续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写潜力的培育，务必进展强化训练。 3、加强阅读及写话训练，培育学生审题和语言表达潜力 4、多与家长联系，亲密协作，抓好中下学生的学习。 5。加强对学生的分析打算潜力的训练，贯彻在教学的各个环节中。 6、把好单元检测关，准时弥补缺乏，以鼓励表扬的方法让学生在学习中绽开竞争，使不同的学生得到不同的进展； 7、狠抓后进生，采纳多种方法帮辅，赐予更多的关怀，做到课堂上多提问，课下多关怀，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信念，从而促进全班教学质量的提高。 8、充分把多媒体教学手段引进课堂为教学效劳，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下根底。 9、教师不断改善教法，提高课堂的实效性。多与其它校园同年级教师联系，从中找出差距，自加压力，改善缺乏，拼搏向前！ 学期教学工作总结11 一学期就这样匆忙的过去了，在繁忙中，在幸福中，我不断