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1、 小学教师个人学习工作总结范文（6篇）最新小学教师个人学习工作总结1 要做一个与时俱进的新型教师，提高专业水平，提高工作“才智含量”，乃当务之急。在这非常关键时刻，教指站、我校实行了一系列的措施，特殊是全员研教及学校的校本培训，对我们教师的建立和培育起着独特的作用。 特殊是学校的校本培训通过专家的引领，教学理论的培训和学习，说课、上课、评课一条龙活动的开展，发挥了教师个人、教师集体等各方面的作用，给教师形成一种对话机制，营造了求真、务实、自由、融洽的教研气氛，为教师沟通信息、共享阅历、进展专业、展现成果供应平台。 通过这种形式的活动，将教师分散在一起进展实实在在的学习和讨论，不断拓展了教师进展
2、的空间，鼓励教师积极主动地追求进展。通过培训和学习，我受益非浅。 一、首先新的理念深入我心 “课程的改革，从某种意义上说，不仅仅是变革教学内容和方法，而且也是变革人。”要变革人，首先要重视教师的进展。教师的成长和进展，观念更新是前提，专业化成长是根底。新的教学观念中产生的。 教学改革就是新旧观念的斗争，教学改革的阻力来自于旧的教育观念的束缚。因此，确立新的观念是教育改革的首要任务。 以前，我的头脑中存在着教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本，眼睛盯着学问点，强求的是标准答案，应对的是统一考试。通过专家讲座，了解到新课程教学要求教师必需具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。新课程强调“一
3、切为了学生的进展”，从学生的阅历动身，教学要向学生的生活世界回归。 教学方式由被动的承受式转向探究性学习、自主合作学习。 二、调整和拓宽了我的学问构造 一位教育专家曾深刻指出，今日教师在教学过程中的分工是科学化的产物，他们的任务是培育学科的专家。而将来教育将完毕单科教师的历史使命，要求教师成为多面手，会运用多学科学问解决所任学科教学中的问题。 初中科学课程的学科整合是课程改期的特点之一。依据科学课程的特点和教学要求，科学教师必需具有系统的完整的科学专业学问；科学教师要具备与科学教学相关的学科学问，诸如社会科学的根本学问等；还需要了解科学与其他有关学科的横向联系及其进展，使社会科学学问、教育科学
4、学问、系统科学专业学问有机地结合，形成较完整的根本学问。 科学教师还应具有思维科学学问，这有助于教师通过教学进展学生的思维，培育学生的思维力量。科学教师还要具有参加社会生产、生活的学问，能以敏锐的眼光和头脑，留意观看、了解、搜集信息的力量。 新教材的一个显著变化是，难度降低了，但学问面加宽了，这对教师提出了很高的要求。自身学问储藏能否适应这一变化，能否满意学生的需求，这是新一轮课程改革对教师提出的第一道难题。 而现实是，我们科学教师都是由单科的物理、化学、生物或地理教师组成，与专业教师任职资格的要求有较大的差距。教师专业性学问的缺陷交极大地限制科学课程的实施。 一些教师反映，对新教材的把握有困
5、难。很明显，教师的学问构造是制约教师驾驭新课程的瓶颈。因此，实施新课程，教师不仅要“洗脑”，还要“充电”。 校本培训利用教学资源，以教学专家，学科带头人、骨干教师为核心，对全县科学教师开展学科的专业培训。开展了学科沟通，大家各抒己见，通过观点的交锋，强调学问的消化和汲取。再次通过活动的开展树立教师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新学问，不断更新和拓宽自己的学问构造，使自己具备与教学适应的多元化的学问构造。 三、促进了我对教学行为的反思 反思是指教师对自己的教学思想和教学行为进展端详与思索。反思是一个人成长与进展的核心力量之一，新课改要求教师不断培育和进展自己的反思力量，成为反思型教师。
6、孔夫子曾说：“学而不思则罔”。 假如一个人只是一味地学习而不思索，那他就会陷入迷惘困惑。孟子亦云：“思则得也”。新课改要求教师常常思索和反思。面对各种新的教育思想、资源、手段和方法，教师不能简洁地拿来复制粘贴一下就OK了，而要做出科学分析，结合自己学校和班级的实际状况及自身优势，为我所用，以改良自己的教育教学。 教师需要在反思中成长。在新课程改革实施的过程中，还有不少的困惑和困难，这是不争的事实。但平常很多教师只有期末或年终学校进展教学评价时，才会系统反思自己的教学行为。而校本活动的开展在很大程度上可以扭转这种现象。说课、上课、评课活动的开展能促进教师把反思当成常规工作。 与同行面对面的沟通，
7、在沟通活动中细心体会，积极思索，专心揣摩，让思想的火花在碰撞中闪耀。通过追踪说课、上课的过程，端详教学环节，总结教学得失，从中会产生很多感悟。 如在活动中，一位教师在说焦耳定律的教学设计时，他为了让学生自主构建学问，采纳试验探究法。详细教学过程如下： 1、教师通过演示试验来创设情景来引入新课。演示试验：用一样的导线分别给电灯和大功率电炉供电，让学生触摸导线，建立同一电路电灯和导线发热忱况不同和不同电路中导线发热忱景。 2、突出学生的主体地位。启发引导学生进展争论，猜测电流产生的热量Q与哪些因素有关？ 3、增加自主探究的开放性和培育学生试验的设计力量。依据学生的猜测结果，分组设计试验方案并进展试
8、验。 4、培育学生自我猎取学问的力量。汇报试验结果并争论评析试验结果。阅读教材形成焦耳定律。 如原来为了落实双基，我常采纳的教学模式是先给出结论或通过简洁的例子得出结论，然后化大量的时间解释结论并加以稳固。通过校本活动的开展，我才了解到从前所采纳的教学模式是认知主义理论指导下的一种教学模式。它不利于学生创新力量的培育和学生的安康进展。抱负教学模式应当是：通过情景的创设，激发学生探究的欲望，然后让学生通过自主探究、同学间的合作沟通得出结论。 同时我也体会到新课程教学的核心理念是全面培育每一个学生的科学素养。如何让每一个学生在每一堂课中都有所收获？这是每一个教师都应当关注的问题。教学设计中必需要留
9、意这一点。尤其表现在问题的设置中，必需考虑到各个层次的学生。 设置的问题首先要有梯度，有易有难，且要从简到难。让全部的学生的思维都有所启发，尽可能调动全部学生的积极性。切不行设置的问题高深莫测，只有使一小局部的学生翻开思维。假如这样，时间长了势必影响大局部学生学习的积极性。 总之校本培训为教师搭建了沟通和沟通的平台，在增加分散力的同时，努力营造教师积极参加学科建立、投身教学、课程改革的良好气氛；为优秀教师的脱颖也制造了条件，搭建舞台。但是，教师的自身条件不同，特点不同，教师的进展是不平衡的，教师后续进展的目标也应当不同。 因此，在推动教师培训工程建立过程中，提倡更切合实际的进展规划和共性进展目
10、标，努力激发教师追求进展的内驱力；培训形式多样性和开展活动的有效性，是以后教师培训首要考虑的问题。 最新小学教师个人学习工作总结2 一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停顿成长，明日你就将停顿教学。身为教师，必需成为学习者。“做一辈子教师”必需“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观看和指导整个教育过程。使广阔教师坚固树立终身学习的理念，制造性地开展教书育人工作。 常读书使我明白了很多新道理：教学不再是简洁的学问灌输、移植的过程，应当是学习主体（学生）和教育主体（教师，包括环境“人环境”系统。学生将不再是学问的容器，而是自主学问的习得者。
11、面对学问更新周期日益缩短的时代，教师必需彻底转变过去那种把教师学问的贮存和传授给学生的学问比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑学问储量成为一条生生不息的河流。 教书和读书生活，使我感悟出了人生的真谛：教师的人生，应当有创新精神。年年春草绿，年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师，爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。 他不但具有无私奉献的师魂，诚恳正直的师德，全面进展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。 吾以培育新世纪之英才，振兴中华为己任，虽生活清贫，但仍以
12、春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品行和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。 常读书和常思索，使我勇于和蔼于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的胜利阅历，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。 愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完善的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。 我信任，在我校领导的大力支持下，在自己的不断努力下，肯定会更加完善我得的读书机制，使自己的读书活动再上新的台阶！开出更明丽芳香的花朵！结出更大更甜的硕果！ 望着慢慢成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种骄傲
13、感，一个学期转瞬过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的喧闹声。近半年的集体生活，使孩子们学会了很多，各方面进步也不错，这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作阅历，以便更好地提高自己的各项工作水平。 一、不断学习，提高自身素养 只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任心，才能提高自身的素养和教学本事。本人在本学期中，积极参与各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。 积极参与新编xx省幼儿园教师教育用书培训，仔细参与课改活动，充分理解xx省幼儿园教师教育用书编写的中心愿义。从本班孩子动身，注意整合，更新教育
14、理念，使xx省幼儿园教师教育用书精神融会贯穿，使幼儿成为活动的仆人。 本学期中，充分发挥自身的分散力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他教师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结全都地做好班级工作。 在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有规划，使班级的吃饭常规、整理玩具、排队等常规初见成效。做为班主任，我深知自己在班中的位置。 二、勇于改革，开拓活动领域 在课改活动中，能积极参与课改的理论学习，转变自身的教育理念，带着其他教师仔细探讨、领悟xx省
15、幼儿园教师教育用书的内容意图，在立足本班幼儿的特点，积极开展主题活动和领域活动相辅相成，在选择中思索，在思索中选择，建立有利于本班幼儿进展的课程。 如：“我是好宝宝”、“花儿朵朵”、“公路上”、“好玩的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天线宝宝”等活动，为幼儿创设了大量的生活环境，物质环境，利用社会、幼儿园、家长资源，使活动开展得活泼生动、丰富多彩，使幼儿在“玩”中“学”，去演绎活动中的仆人。 幼儿在课改活动中获得学问面更宽阔，活动的积极性大大增加，开展分小组活动，使教师可以顾及到每个幼儿依据每个幼儿的状况准时教育，使每个幼儿都能有进步。 三、坚决信念，标准良好常规 俗语说：“没有法规，
16、难成方圆”。良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏，即能使神经系统得到有益的调整，促进身体安康，有利于培育幼儿自我效劳的生活力量，为今后生活和学习奠定良好的根底。 本学期，依据班级规划中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：一是制作“幼儿一日生活”评比栏，用红、黄、紫、绿四色花，分别代替良好作息时间、卫生状况、午休状况、活动状况。对进步的幼儿准时表扬，对落后的 幼儿赐予鼓舞；二是创设良好的区角，供幼儿分区活动，在活动中，教师有针对性对个别幼儿进展教育，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻；三是在中餐、午休中，以保育员为轴心，教师积极协作，使各项工作目的、步调全都，
17、目前已有肯定的效果；四是抓好班级的队伍工作，为安全打下良好的根底，在小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是关键时期，通过一年的培育，班级常规初见成效，在升中班后，将进一步加大培育力度，争取更大进步。 四、突出特色，打造双语教学 作为“双语班”的教师，首先我对自己严格要求，在“一日生活”环节中努力做到能用英语说的决不用汉语，为了提高自身的英语水平，我同其他教师一道自费请xx学校的英语教师辅导我们，经过一段时间的学习，英语水平有了明显的提高。 除了创设大胆的英语气氛外，我努力使我班英语教学突出本班特色，本着小班幼儿的年龄特点，我同其他教师实行一些行之有效的教学手段。 一是在“一日生活”的空隙阶段
18、来学习一些日常中要用到的短语、问候语，由于这局部时间较短，幼儿留意力较简单集中，这些短语较枯燥，这样学习往往会取得良好效果。 二是利用各种手段，各种形式，各种感官来学习英语。 如：学习英语中的菠萝时，让幼儿通过触摸、品尝来调动幼儿学习英语的积极性。学习英语中的汽球时，让幼儿通过身体的各个部位来玩球，然后大胆地表述。在好玩的ABC学习中让幼儿通过各个领域的整合，调动一切感观来发觉学英语的乐趣。 工作上所取得的成果是显而易见的，幼儿学习英语积极性慢慢增加了，在“一日生活”中，幼儿会不经意地说出英语。我指导x教师开设“好玩的A、B、C”课题，在“以老带新”活动评比中获第一名，并参与课改汇报课。 五、
19、德育工作，以环保为载体 从身边的事情做起，以爱惜自己、爱惜四周的环境、爱护水资源、爱惜鸟类等活动，使幼儿从小养成良好的环境爱护意识，养成良好的行为习惯。 在我班开展主题为“好玩的水”活动中，我请我班环保局家长带来很多关于环境爱护图片供幼儿观看；让幼儿玩水，通过玩水使他们感觉水的质感，并引导他们说说水有哪些用途、水是怎样来的和我们应当怎样节省用水。通过活动来使幼儿了解环保学问，增加喜爱大自然的意识。 六、亲密联系，增进家园互动 为了更好的做好家长工作，在每月的家访活动和“家长接待日”活动中，我同其他教师一道准时向家长反应幼儿在园里的各种表现。对个别幼儿消失特别状况时，我都要求必需立即打电话向家长
20、询问、了解幼儿状况，及早把握幼儿状况的第一手资料。 对教师关怀和爱惜幼儿的一些举措，家长们也表示认可。对于一些幼儿在园内有肯定进步时，我们立刻与家长取得联系，请家长协作，使该幼儿能连续进步。本学期进步较大的有：xxx等。 为了充实家长们的育儿阅历，每月都准时更换家教栏中有关保育的文章，并通过家长之间相互沟通育儿的阅历，我们还特请xx家长撰写有关家教的文章。 时间在幼儿的成长中过去了，我们班幼儿在各方面都取得了不同的进步，这虽然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在着很多缺乏之处。 如：自身方面，同其他教师在协作上不是很默契，在班级治理上不够大胆，有时还有听之任之的感觉；在工作中，培育幼儿在区角中
21、的常规不够、提高幼儿的动手操作力量有待于提高、使各项工作都能得到家长认可还不够。 在今后工作中，我将带着其他教师一道，吸取他山之胜利阅历，在学习上仔细努力，讨论探究；在工作中，锐意创新，用新的思维理念、新的工作方法，打造培育出一批高素养的，为我园添姿加彩的亮丽花朵。 最新小学教师个人学习工作总结3 一学期就快过去了。在这一学期中有着教学时的乐趣，也有着对个人素养不够高的怨气。还记得学期开头时的规划，为了提高自身各方面的素养水平，使自己成为具有创新精神和实践力量的新型的专业化水平的教师，不断地学习，不断地丰富自己，让自己不断地进展，以适应社会的需要。以教书育人为己任并为之不断地努力，现在总结如下
22、 一、加强自身师德修养，本着奉献为先，学习为先的原则 在思想上首先要做一个乐于奉献，勤于思索，勇于创新的新时代的教师。把爱学生、爱工作、爱学习当作生活中最大的乐趣。教师的工作是一份良心活，面对的是活泼得意、有血有肉、有思想，有抱负并且还没有定型的孩子。在教育教学工作中，真正为学生的终身进展负责，不让孩子在成长的过程中由于遇到了你而留下任何圆满。 二、不断提高个人素养 1、在教育教学上，不断提高个人的素养，多读书，勤做笔记，用先进的教育理论指导自己的工作，这学期仔细研读了两本教学理论专著，平常广泛阅读教育教学类杂志，并仔细做好摘记，同时留意多钻研，勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合起来，并在
23、总结和反思中形成自己的教学风格；以此不断提高自己的理论学问和文化修养。 2、虚心请教，取人之长，补己之短。积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参与教研活动，就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师沟通学习。 3、加强教育教学讨论，做创新型的教师。 在教学中我尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习兴趣。积极做到“三仔细”：仔细备课、仔细上课、仔细做好班主任工作。特殊是在教学设计方面仔细钻研，对教材仔细分析，仔细设计每一节课，并准时对每节课进展反思，仔细分析课堂和班级治理中消失的问题，并准时做好反思记录，不断提高自己的教学水平
24、。 三、努力抓好德育教育，做好班主任工作 结合学生的年龄特点和实际状况，我将对学生从多方面进展进展德育教育，尽快使学生进入学习状态，并逐步转变一些学生的现存问题。 四、反思本学期的工作，在喜看成绩的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点： 1、对于新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思索得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进展反思； 2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没到达自己心中的目标； 3、教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些教学的特色点，为开
25、创教学的新天地作出奉献。 在今后工作中，我将带着自己的.激情更加努力的工作，在实践中不断积存，不断进步。 最新小学教师个人学习工作总结4 在学问飞速增长，科技急速进步的时代，要使教育上一个台阶，教师队伍整体素养的提高极其重要。省中小学教师素养提升工程培训的目的就是让全体教师提升学科教学理念，了解教育、教学理论的新动态与新成果，更新教育教学观念，提高用新理念指导课堂教学的力量，提升专业进展水平。如今，素养提升工程已经完毕，回忆这三年工作历程，由于领导有力，布置周密，整个过程紧急而充实，我们感到收获是沉甸甸的，教师的教育观念和教学理论都得到了充实和提高，也提高了教师的课堂教学技能，教育教学艺术。
26、一。师德与教师职业培训 师德培训重点是让教师能深刻领悟新时期教师职业道德的根本要求及其内涵、外延、特征，把握教师职业生成的根本状况，包括教师职业的产生与进展、教师专业化、教师的地位权利和义务等。以提高教师思想政治素养、职业抱负和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德标准，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业、为人民效劳、让人民满足的教师队伍。 我们学校地在完成上级要求的各项培训任务的根底上，为了使师德学习深入人心，我们仔细组织学习教育活动，努力做到“三个结合”，即：个人自学与集中学习相结合、个人思索与座谈沟通相结合、讲课辅导与集体争论相结合。结合教育局教育形象提升年活动的开展，组织全体
27、教师学习师德于细节中养成和人品胜于力量，作为我校师德培训的教材和学习资料。要求全体教师对自己的教师形象进展自我剖析和提出整改意见，制订出提升教师形象的规划，每人写出一篇读后感，写下自己的读书心得，组织教师撰写优秀德育案例。通过种种系列化的活动，在我校快速掀起了一股学习、反思、整改，提高的教师职业道德的学习热潮。可以这么说，安心教育、乐于奉献已经成为所以坎小教师的共同准则。 二。E环境下的中小学学科教学专题研修培训 利用现代信息技术对调动学生的学习积极性，突破教学的重点、难点，培育学生的技能都将起到积极的作用。网络资源的学问包涵巨大、掩盖领域宽阔，是师生获得学问源泉的宝库，作为教师应当充分利用网
28、络所带来的各种好处，在新课标的提倡下，积极吸取网络上的先进的教育观念和教育教学方法，充分利用网络来研讨新的教学模式，并进展探讨，做E环境下的一名新时代教师。 为了让教师把握先进的教学技能、更好的为学生效劳，学校不惜血本先后为全部教师配备了个人电脑，为每一个教室配备了实物投影仪、背投等多媒体，并且请专职信息技术教师为全体教师进展多媒体产品使用、教学课件制作、教育博客创立、BBS论坛在线沟通、MSN申请与使用等等进展了培训，使全体教师把握了现代教育技能，会娴熟地运用信息技术，会运用现代化的工具查找资料，拓宽自己的学问面，增加学问的储藏，做一个真正博学多才的人。 现在，我校每一位教师都有了自己的教育
29、博客，在博客上与同行探讨教育教学的成败得失，在博客上进展学历进修、在线培训等等。各学科教师在参与区级培训的根底上，准时对本校教师进展培训，使每一位受训者都能充分利用网络资源进展相关学科学问的学习，提高自身的教育素养，从而更好地为小学各学科教学效劳，更好地促进自身的专业进展。 在暑假E环境下教学征文竞赛中，我校教师成绩喜人，徐亚琴教师获得了一等奖，王攸攸教师和沈建莉教师分别获得了二、三等奖。 三。新课程学科教学评价和新课程教学设计与案例分析培训 教学设计和评价是教师对课程教学实施的总体构思、设计、反思与完善，是教师将新课程的教育理念付诸实践的根底。这两门培训课程就是要帮忙广阔教师解决常常遇到和思
30、索的问题。诸如：新课程怎样教？怎样设计？什么样的课堂是新课堂？什么样的课是一节好课？等等。 培训中，我们在保证重点专题讲座质量的根底上，加强教师参加和互动，增加参训教师参加实践的时机和时间。 1。以教研组“优质课评比”为依托，形成校本教研系列。 随着镇小学科、年级教研组的规模扩大，学科、年级教研组的教研活动必将成为校本教研的主干和根底。我们开展学科、年级教研组内每位教师人人开课、相互评课、共同探究活动。教师全员参加集体备课的过程，通过对不同年龄、不同水平的教师搭配，分单元进展备课探讨，到达全员培训的目的，在组内集体研讨、同伴互助、磨课提升的根底上，每个教研组至少推出一、二节片、镇级优质课，形成
31、校本教研系列活动，在活动中提升全体教师的课堂教学驾驭力量和教学业务水平。 2。构筑“师徒结对”指导平台，择本校之能人，训本校之教师。 依据镇小规模扩大、新教师增多的现状，为促进新教师尽快适应和胜任教学工作，对新安排、聘请的26位各学科教师，启用校内实践阅历丰富、理论水平较高的学科带头人、骨干教师作为校本培训的师资力气，发挥其辐射和示范作用，让他们担当校本培训任务，做相关理论讲座、沟通平常的心得体会、网上学习公布会等。既可开展讲座传授课堂教学阅历，也可通过示范课展现教学技能，切实让年轻教师从中受益。力求新教师达成“一年教学常规过关、二年胜任所教学科、三年初露冒尖头角、四年成为教学骨干”的培育目标
32、。教育处对师徒结对指导状况进展适时的了解监控，开展新教师课堂教学汇报课评比活动，对结对指导效果佳、课堂教学成效好的师徒双方进展必要的嘉奖。 3、名师导航，不断提高课堂教学水准。 连续聘请原教研室贾灿玲教师对我校语文教师进展两周一次的定点培训指导，发挥本校省特级教师钱亚芳、省优秀教师马继渭等学科专家定期、不定期地指导，面对面地培训本校教师，快速提高本校教师素养。针对教师在教育教学中普遍消失的疑难和困惑，尽可能地邀请校内外专家、学者开展专题讲座，进展“临床会诊，现场诊断”，找出问题及缘由，制订对策措施，帮忙教师解答疑难。 我们学校通过“师徒结对”搞教研、“同课异构”搞教研、“优质课堂教学展现”等等
33、系列活动，把培训和学校学科教研活动相结合，参训教师通过对课堂的深入思索，沿着“设计实施反思调整再设计再实施再评价”的过程，边教边悟，不断提高自己驾驭新课程的力量。近三年来，我校有六位年轻教师被评为杭州市、萧山区教坛新秀。 这次的素养提升工程由于学校领导的高度重视，全体教师的共同努力，教师们都感到获益匪浅，对提高自身的素养是实实在在的。固然，教师素养的提升，决非一次工程就一劳永逸，还需要我们不断的努力，而这次提升工程给了我们一个很好的开头，学校将站在新的起点上，不断对教师进展业务力量和师德修养培训，让我校教师生命之树常青。 最新小学教师个人学习工作总结5 为深入贯彻落实教育部关于进一步加强和改良
34、师德建立的意见和新中小学教师职业道德标准，依据市教育局关于深入开展学习新中小学教师职业道德标准的文件精神和教办工作安排，我校仔细组织教师学习了新中小学教师职业道德标准，并在全体教师中开展了一次以“师德”与“修养”为主题的师德师风大争论活动。通过学习和争论，使我校全体教师以“敬业爱生、明礼诚信、公平合作、勤学乐教、廉洁奉献”为核心，以“德为人先、学为人师、行为示范”为准则，以提高思想政治素养、职业抱负和职业道德水平为重点，不仅仔细学习新中小学教师职业道德标准和学校下发的各种学习材料，还深刻剖析个人在工作实践中存在的缺乏，自身的师德水平和专业力量得到了进一步提高。其详细做法如下： 一、加强领导，明
35、确职责，成立新中小学教师职业道德标准学习教育活动领导小组： 组长： 成员： 学习人员：小学全体教职工。 二、学习教育活动活动时间安排：20xx年1月1日至12月30日。 三、主要内容： 1、加强学习宣传。制定学习新中小学教师职业道德标准实施方案，召开教职工学习新中小学教师职业道德标准发动大会，组织全校教师集中学习中小学教师职业道德标准等有关的法规文件，并组织全体教师们在升国旗会上全体教师面对学生宣誓，要求各教师在学校组织集中学习的根底上，另以各学科组为单位组织小组学习，还要利用课余时间精读细思，并写1篇1000字以上的学习心得，全校教职工共写体会文章30篇，学习完毕后进展一次教师职业道德常识测
36、试，试卷由中心学校印发。 2、围绕学习新中小学教师职业道德标准，开展了以“师德”与“修养”为主题的师德师风大争论活动，其详细内容为： （1）要树立什么样的师表形象； （2）在职教师有无从事有偿家教会，有哪些弊端； （3）如何履行为人师表、教书育人的职责； （4）敬重学生人格，做学生的良师益友，过去做得如何，今后应当怎么做？ 3、通过对新中小学教师职业道德标准学习，加强教师自律自警。增加在工作中努力践行“热心爱教、文明执教、廉洁从教、优质施教”信念和决心；进一步加强自律自警，切实担当起教育者的社会责任，真正关爱每一个学生，为学生的胜利人生奠定坚实的根底，让每个儿童在人生航程上激情扬帆。 4、树立
37、典型，弘扬正气。在学习新中小学教师职业道德标准和以“爱心”与“责任”为主题的师德师风大争论活动中，广泛收集教师们的先进事例和典型做法，在学年度评比师德先进个人时进展表彰。 四、收到的成效： 通过近一年时间组织全校教师对新中小学教师职业道德标准的学习和进展“师德与修养”大争论活动，从学校领导到教师个人都能够主动查找工作中存在的主要问题，深刻剖析存在问题的根源，写出深刻的剖析材料。目前，我校涌现出一批教师以“把责任扛在肩上、把学生放在心中、敬业爱岗、愿意奉献”的教师队伍。 五、今后工作思路： 本学年，我校将连续对新中小学教师职业道德标准的深入学习和深入开展“师德”与“修养”师德师风大争论活动，在全
38、校教师中进展“铸师魂、修师德、强师能、育新人、知足、感恩、奉献”师德师风教育活动，紧绷新标准这根弦，坚固树立爱心愿识和责任意识，积极进取，勤奋工作，为推动我校教育教学工作的全面进展做出新奉献。 最新小学教师个人学习工作总结6 为教师队伍建立方案，教师队伍的师德和，三亚市市教育局转发三亚市教育局三亚市教育工会委员会组织学习中小学教师职业道德标准（xxxx年修订）的通知的通知文件精神，组织教师学习了新中小学教师职业道德标准，在全体教师中了以“爱心”与“责任”为主题的师德师风大活动。学习和，使全体教师以“敬业爱生、明礼诚信、公平合作、勤学乐教、廉洁奉献”为核心，以“德为人先、学为人师、示范”为准则，
39、以思想政治、职业抱负和职业道德为，学习新中小学教师职业道德标准和下发的学习，还剖析个人在工作实践中的，自身的师德和力量了。其做法如下： 一、职责，成立新中小学教师职业道德标准学习教育活动： 组长：梁应光 副组长：陈达文 成员：林桂莲 二、学习内容： 1、学习宣传。制定学习新中小学教师职业道德标准实施方案，教职工学习新中小学教师职业道德标准发动大会，组织全校教师学习教师法和中小学教师职业道德标准等的法规文件，将新修订的中小学教师职业道德标准悬挂在各年级办公室，营造深厚的学习。各年级组在组织学习的根底上，另以年级组为组织学习，课余精读细思。 2、学习新中小学教师职业道德标准，了以“爱心”与“责任”
40、为主题的师德师风大活动，其内容为： （1）要样的师表形象； （2）在职教师有无从事有偿家教，有哪些弊端； （3）如何履人师表、教书育人的职责； （4）敬重学生人格，做学生的良师益友，做得如何，今后应当做？ 3、对比新中小学教师职业道德标准六条，评、评班子、评教师的“三评活动”。自查自纠主要内容： （1）查自觉遵守教育法律法规，的爱国守法； （2）查勤恳敬业，甘为人梯，的爱岗敬业； （3）查爱惜敬重学生，的关爱学生； （4）查以身作则，情操高尚，的为人师表。查按课表上课，不随便调课代课，按教学标准组织教学活动。 4、“五个一”活动：签订符合新标准的师德师风责任状，制定一套三亚市职工子弟小学教师教
41、学忌语和寄语，撰写学习体会文章，每人帮扶一名后进生，开好学生家长会。 5、对新中小学教师职业道德标准学习，教师自律自警。在工作中努力践行“热心爱教、文明执教、廉洁从教、优质施教”的信念和决心；依法治教，担当起教育者的社会责任，真正关爱每学生，为学生的人生坚实的根底，让儿童在人生航程上激情扬帆。 6、典型，弘扬正气。在学习新中小学教师职业道德标准和以“爱心”与“责任”为主题的师德师风大活动中，收集教师们的先进事例和典型做法，评比师德先进个人表彰。 三、收到的： 组织全校教师对新中小学教师职业道德标准的学习和“爱心与责任”大活动，从到教师个人都能够新中小学教师职业道德标准，查找工作中的主要，剖析的根源，写出的剖析。涌现出一批以“把责任扛在肩上、把学生、敬业爱岗、愿意奉献”的教师队伍。 四、下一步的工作思路： 以后的工作中，将对新中小学教师职业道德标准的学习和“爱心”与“责任”师德师风大活动，在全校教师中“养师德、练师能、铸师魂、育新人”师德师风教育活动，紧绷新标准这根弦，坚固爱心愿识和责任意识，进取，勤奋工作，为乃至鹿城教育教学工作的进展新。 【最新小学教师个人学习工作总结范文（精选6篇）】