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1、 小班语言领域活动教案方案汇编模板小班语言公开课教案(七篇)精选小班语言领域活动教案方案汇编模板(推举)一 一、听懂和学说一般话，学习正确的发音，培育他们逐步正确发出感到困难和简单发错的音。 二、丰富语汇，学习运用能理解的常用词，主要是名词、动词、人称代词和形容词等。 三、学会同成人或同伴讲话，情愿和别人交谈，能用简短的语言表达自己的恳求和愿望。 四、逐步学会用单句讲出图片的主要内容。 五、喜爱听教师叙述故事和朗读儿歌，初步懂得作品的主要内容，记住八至十首儿歌。在教师的帮忙下，学习复述一、二个简短的故事。 由于幼儿语言进展是能听懂语言意义向应用语言讲行交际进展，但在理解语言时往往受直接阅历的影
2、响，更重要的是幼儿期是把握语言的关键时期。所以，在教学时要采纳多种教学手段。 1、通过语音示范教幼儿学习把握正确的发音，采纳直接示范和示范讲解相结合。 2、要引导幼儿屡次重复某一言语的发音使这一发音得以稳固。 3、正音4、通过发音儿歌的教学使幼儿练习一些较困难的发音或相像字音5、通过拟声故事，带着幼儿进展发音练习。 由于幼儿的思维具有形象性特点，所以，在教学过程中要采纳大量的教具，动作、表情、来帮忙幼儿理解词汇。 精选小班语言领域活动教案方案汇编模板(推举)二 1、借助吹泡泡的情境，能够用清晰地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”来表达自己的想象。 2、感受想象嬉戏的欢乐、好玩。 一、出示故事仆人
3、公小琪，吹泡泡图片，直接引入主题。 1、师：有个小朋友叫小琪，看看他在做什么？ 2、提问： 1）你吹过泡泡吗？ 2）你吹出来的泡泡是什么外形的呢？（请两个幼儿说一说） ：原来，我们一般吹出来的泡泡是圆形的。 3、过渡：小琪的泡泡水可奇妙啦，我们帮她吹一吹吧，会有意想不到的惊喜哦！ 二、借助吹泡泡的情境，能够用清晰地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”来表达自己的想象。 1、吹绵羊（叙述前半句） 2、吹小企鹅（完整叙述） 3、吹小鸭子（个别叙述，进步一提炼稳固） 三、完整观赏故事谁来陪我洗澡 1、完整观赏故事 2、提问：还有谁来陪小琪洗澡了？ 3、那么多小动物陪小琪洗澡，真欢乐呀！（情感的提升） 试
4、上完以后的感觉并不好，主要的情愿时间太短。师父给我掐算了一下，这节课上了才非常钟。她听完我的课，最大的感受是，感觉我在过流程，对于孩子的回应存在些问题。第一个环节，我提问：“你吹出的泡泡是什么样子的？”孩子说“是正方形的。”“是长方形的”。但是我对于他们的答复并没有赐予回应，而是顺着自己的备课来的，特别的唐突。我当时脑子里一片空白，说实话当孩子说到的答案并不是我想要的时候我根本不知道怎么回应。师父给我的意见是：哦，你吹出的已经这么奇妙啦，小琪的泡泡还要奇妙哦，我们一起来试试看吧。教师对于孩子的回应上我还是要再思索的。 1、说试讲的题目：今日我试讲的内容是小班语言（停顿）故事：xxx。 2、时间
5、太短，我只试上了5分钟，最起码要七八分钟。 3、不够生动，在试上的时候要当自己在上课，要生动些。重点的地方，比方中间的肉段，要说清晰。 精选小班语言领域活动教案方案汇编模板(推举)三 时间过得真快，转瞬之间一学期就在孩子们的欢声笑语中接近了尾声。回想这学期的点点滴滴，与孩子们一起共学、共长，真令人难忘。 本学期，在教师和保育员的悉心教养下，孩子们的情感、态度、力量、学问与技能各方面都得到了进一步的进展。孩子的每一点进步都倾注了教师的心血，固然更离不开家长对我们工作的支持和协作。看到孩子们欢乐的成长，我们三位教师都倍感欣慰。 一、关注每个幼儿，营造公平、和谐的班级气氛二期课改提倡“以幼儿进展为本
6、“。我们在工作中也应关注每一个孩子，以每一个孩子的进展为本。 通过小班一学年的学习和生活，孩子们已渐渐融入了我们这个集体，彼此之间更熟识友爱了。进入中班后，我们更关注每个幼儿的进展，努力发觉每个幼儿身上的闪光点，并帮忙孩子发觉自己的优势、特长，渐渐建立幼儿的自信和对集体的归属感。 我班本学期转来了一名新生，名叫马昕悦。她是一共性格特别内向的小女孩。在各方面表现都较为害怕。来园时，向教师和同伴打招呼的声音很轻。在幼儿园里，她好像对什么活动都不太感兴趣，不能很好的融入到同伴中去。刚进园的一个月，她几乎就没说过几句话。后来，教师和家进步行了沟通，了解了孩子在家的状况。同时，在班级孩子们面前，教师引导
7、孩子们把马昕悦当成小妹妹，请各个方面力量强的孩子伴随她，一起嬉戏、运动、学习，大家一起帮忙她适应新环境、适应这个新集体。 通过家长、教师和同伴的共同悉心照看已经教师不断的表扬鼓舞，马昕悦慢慢地不再那么害怕了，她渐渐和其他的幼儿“打“成了一片，我们时常能看到她微笑的笑脸。同时，她也敢于表现自己了，敢于举手发言了。在运动时，她也能大胆地参加各个工程。每天来园离园时，声音也洪亮多了。当我们听到她的爸爸妈妈说马昕悦现在很喜爱上幼儿园，而且进步很大，真是没有转错幼儿园时，我们立刻觉得任何付出都是值得的。 又如我们班的方伟俊，他是一个比拟特别的幼儿。虽然是小班就进园的，但是由于种种缘由，他在家里修养了一学
8、年，本学期才开头来园，而且也只来半天幼儿园中班班级工作。记得刚开学时，方伟俊每天都是哭哭啼啼的、不情愿进教室，不情愿和同伴亲近，尤其是在开展集体教学活动时，他总是喜爱在教室里满场跑，或哭个不停，不仅自己学不到东西，还影响了其他的幼儿。我们3位教师，在他身上花了许多心血，每天保证有一个教师半天伴随他，对他进展个别教育。功夫不负有心人。经过一学期的努力，方伟俊在各方面都取得了很大的进步。现在，方伟俊每天来园离园都情愿和教师打招呼了，有时还能和我们进展很简短的沟通了。不仅如此，他的生活自理力量也得到了很大的提高，他现在会自己洗手、小便、自己吃点心了，有时还会自己穿脱外套。特殊是户外活动，他最快乐了，
9、时常能见他满场地跑跳个不停。看到这样的方伟俊，我们三位教师都感到很欣慰。 每个孩子都有自己的闪光点，只要教师公平、真诚地对待他们、多关注他们的优点，不厌其烦地教育引导他们，让孩子们感受这种和谐的气氛，信任，每个孩子都会有不同程度的提高。 二、创设良好环境，促进幼儿各方面力量的进展本学期我们开展了我爱我家、在秋天里、严寒的冬天等主题活动，并围绕了这些主题开展了一系列的活动。 在主题开展过程中，我们充分挖掘和利用了社区资源、家长资源，促进我们的主题丰富多彩，生动好玩。 (一)以主题为背景、创设环境“二期课改“后，我们的环境布置大多是以主题的形式来进展的。而在环境创设过程中，我们还注意和一起共同参加
10、环境创设，满意幼儿自我表现的欲望，并进展他们的动手操作力量。同时，教师和孩子共同布置的环境更能受到孩子和家长们的宠爱 而每个主题环境的布置，教师都会有预先构思。比方：我们是美术特色幼儿园，因此，我园的环境布置是以美化和教育功能为主的。因此，教师首先要考虑班级的主色调，然后进展补充和调整。在和孩子们一起进展环境布置时，教师还应考虑墙体画面的整体美，使墙面既有局部美的变化又有整体协调感，使环境更艺术化。 如：在“我爱我家“的主题活动中，我们将整个教室作为一个家，并划分了几个区域：我家小卧房、小厨房、小书房、小画室以及我们的小区几个区域内容。小卧房里，孩子们收集了各种自己的服装、爸爸妈妈的服装和用品
11、。可以给他们分类，也可以穿穿这些服装，感受爸爸妈妈的衣服和自己的不同。每个区域的主题环境中，有幼儿的手工绘画作品，有我们供应的材料，也有幼儿收集的主题图片、照片、物品等，更有幼儿和家长共同完成的主题调查表，还有家长发挥自己想象力的亲子主题作品等。教师将这些内容稍加调整，称些背景或加些花边，布置在墙面上，表达了浓浓的主题气氛和家的温馨气息。 在不断的充实和调整中，我们让幼儿成为环境的仆人，用自己的作品和创意去丰富环境，真正发挥出环境的价值，而孩子们看到自己的作品消失在墙上，都表现出无比的兴奋。 通过实践，我们发觉：在教室的主题版面上，除了可以呈现教师和幼儿共同收集的主题资料外;还可以通过美术的手
12、段将主题活动的内容融入整个活动室环境之中，既表达了我们的美术特色，也使环境更艺术、美观。这样有创新、又有美感的主题环境更能使人眼前一亮，成为点睛之笔。 (二)以资源为依托，丰富主题 1、幼儿园资源。 本学期，我们在区域性运动上进展了大胆尝试，我们借鉴瑞一幼儿园结对的优势，学习并吸取了他们在区域性运动中的优秀阅历，运用到我们幼儿园来。我们结合主题，探究创设运动环境、制作材料。我们挖掘了幼儿园的外部场地的各个资源、利用了幼儿园一切可利用的运动器械和材料，并发动保育员、教师一同设计制作区域性运动材料。大家出谋划策、齐心协力，创设了具有主题气氛和生活化美术特色的区域性运动环境。 同时，我们的区域性运动
13、不是一成不变的，而是随着主题的变化而渐渐调整丰富的。孩子们可以自由选择自己喜爱的区域尽情玩耍，进展全身根本动作。那些平常不爱参加运动、胆子较小的孩子都在区域性运动中找到了自己喜爱的内容，他们热忱地参加运动，各项体育技能都大大得到了熬炼，增进了英勇意识，并深深体验到了运动的乐趣。 在这个过程中，幼儿园的资源最大限度的得到了发挥，教师的环境创设力量也得到了提高，孩子也不同程度的获得了进展，真是一举多得! 2、社区资源本学期，我们结合主题活动内容，挖掘了社区中的有效资源，不断推动我们的主题，开阔孩子的视野和学问面。如;在“我爱我家“的主题中，我们利用漫步的时间，带着孩子们参观白云小区，熟悉各种门牌号
14、、信箱等，丰富孩子对家的熟悉幼儿园中班班级工作。我们还组织幼儿参观了四周的“森活“园区，让孩子们近距离的观看各种小区设施、各种房型构造和消遣设施社区，孩子们大开眼界，原来，身边的社区是如此丰富、好玩，又是那么便利。重阳时，我们让孩子们亲自制作了红花，来到小区里、居委会送给老人们，受到了老人们的全都好评和感谢。这些，对孩子都是很实实在在的教育。 又如：在“在秋天里“的主题开展中，各班依据自己班级的主题重点，组织孩子们参观菜场，亲身体验买菜的过程;通过参观水果超市，孩子们又了解到秋天是个水果大丰收的季节。同时，在小区的频繁漫步中，孩子们更感受到了秋天的植物变化，菊花开放了、树叶飘落了。这些亲身直观
15、的体验，比教师的灌输更有效。 而在“严寒的冬天“的主题中，我们每个班级都细心排练了节目，在海鸥幼儿园上演了精彩的“迎新歌会“，不断增进了小中大各班孩子之间的彼此了解，也让孩子们走进了新分园，感受了那里的新环境。 通过身边的社区资源的挖掘和利用，孩子们走近了社区，学会了观看、学会了发觉，学会了生活。更丰富了我们的主题活动，推动了在主题的有效进展。 3、家长资源家长是孩子的第一任教师，而孩子的点滴进步也都牵动着每一位家长。积极的家园协作能有效推动幼儿园教育教学。因此，从小班起，我们就很重视家长资源的利用。 精选小班语言领域活动教案方案汇编模板(推举)四 1、喜爱参加猜谜活动，并情愿与教师对答。 2
16、、尝试仿编儿歌。 3、鼓舞幼儿大胆仿编儿歌，依据儿歌内容用恰当的动作表现。 4、体验儿歌嬉戏的乐趣。 水果卡片，水果实物、摸袋、隐蔽好的卡片每人一个，音乐，展现板，水果贴画。 一音乐嬉戏。 1、音乐嬉戏：采果子 幼儿听音乐玩开汽车的嬉戏，查找水果卡片。 2、请幼儿说一说找到了什么水果卡片，分类摆放。 二猜谜嬉戏。 1、教师：咱们玩一个猜谜嬉戏，请小朋友们猜猜我说的是哪个水果？ （1）“什么弯弯像小船？” （2）“什么个大圆又圆？” （3）“什么脸庞红彤彤？” （4）“什么粒粒酸又甜？” 2、引导幼儿分别在卡片中找到答案。 3、完整的对答说儿歌。 （1）教师说，幼儿答； （2）幼儿问，教师答；
17、（3）幼儿间相互问答。 三尝试创编猜谜儿歌。 1、分别出示杨桃实物，柿子实物，引导幼儿说出其特点，教师帮忙整理语句。 2、出示摸袋，引导个别幼儿摸水果，创编儿歌。 四将儿歌整理并完整朗读。 】 童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了欢乐的心情。对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清晰，速度要适当，咬字清晰是为了让幼儿字字听的清晰，节奏要比平常谈话稍慢，使他们一边听一边想；朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的进展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到帮助的作用。 精选小班语言领域活动教案方案汇编模板(推举)五 其次学期、寒来暑往时间飞逝，刺眼间这个学期又接近了尾声。一群哭哭啼
18、啼来幼儿园的孩子们立刻要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些得意的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴劳碌、紧急，却又充实而欢乐。现对本学期各个方面的工作进展总结与反思，从而吸取阅历，发觉缺乏： 一、幼儿根本状况分析 我班共有49名幼儿，男生26，女生23。通过本学期的培育及教育，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，特殊是幼儿在语言、美术、音乐等方面有了明显的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。 从身体进展状况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡力量进展快速，幼儿上课时能遵守纪律，常规培育有待提高，但坐姿还需严格要求，保持正直状态。 从语言进展看，我班
19、幼儿语言进展较好，词汇量积存够多，语言表达较完整，大局部幼儿能清晰的表达自己的意见，但倾听力量要加强培育。 从科学进展看，对自然现象比拟感兴趣，有肯定的观看力量。能主动探究四周生活中常见的现象，对事物的特征观看有肯定的挨次。 从数学进展看，规律思维培育进展一般，有肯定的数概念，但数的分解、组成理解要重视培育。幼儿认知范围不全面、不均衡且不够深入，特殊是年龄较小的几个幼儿进展不够全面。 从艺术进展看，舞蹈节奏感比拟好，需坚持，绘画要加大提高，作品要突出共性化。本学期还要开展了手工自制玩具和扩展思维想象力量的培育，过程中逐步培育了幼儿感受、观赏美术作品的兴趣和表现力。 从社会性进展看，大局部幼儿活
20、泼、开朗，主动进展有效的交往、合作、共享，能主动积极地参与班级活动，但公共卫生习惯培育有待进一步的培育。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求，做事还需长久化。 二、教育教学工作 结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，努力做到 “静与动”的结合。为了给孩子们制造一个美丽干净且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用教室有限的场地，设计最正确的区角位置，找资料、齐动手，让区角成为孩子学习的好场所。 环境是为教育教学活动效劳的。在确定一个主题后，能主题的内容和幼儿共同收集材料，并分门别类进展张贴，让幼儿在环境的引导下，有挨次、由浅到深的学习。依据教学活动的需要和本班的特点，我们选择了一些有特点的装饰
21、布置，充分利用一些废旧物品。在布置中，我们总是让孩子们参加到其中，让他们动手去制作，从中获得提高。 为了让幼儿顺当地进入小学，做个合格的小学生，本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小连接工作。为幼儿预备了：田字格本、充分利用了餐前活动这段时间，组织幼儿早期阅读、识字嬉戏、练习写数字、做算术题等活动。 三、环境(包括物质环境和精神环境) 1、营造良好的心理环境，多用鼓舞和正面语言，形成良性循环，增加幼儿的自信念，培育制造力量。每周开展一次竞选小班长的活动，得到了孩子们的大力支持，不少孩子们都能大胆的上台，熬炼了胆识。开展十朵小红花换大红花的活动，孩子们积极性高，心
22、情开心，竞争意识较强。 2、活动室的环境，百分之九十以上都是孩子们自己的作品。他们用画、剪、贴、捏等各种不同的形式与幼儿一起布置活动室环境，这既使幼儿观看到多材料、多形式的环境布置内容，又是一种很生动直观的废物利用的环境教育。 3、我们利用班级的亲子平台，加大家长的参加程度，让家长了解幼儿的成长，并挖掘家长资源，协作教学。 四、家长工作 1、利用多种形式：家访、电话沟通、便条、家园联系本与家长沟通，准时反应幼儿的进展状况，真正成为合作伙伴。 2、准时更换家教宣传栏，向家长宣传科学的育儿学问。 3、依据幼儿园的要求推举家长委员成员，并常常地听取意见，向家长宣传科学育儿的学问。 五、存在的问题和下
23、学期的工作重点。 1 、良好的学习习惯仍需要进一步培育，肯动脑筋积极发言的幼儿面还不广，个别幼儿留意力不易集中，还有的幼儿上课爱插嘴、回答下列问题声音不够洪亮等。 2、 对自理力量还比拟差的小朋友，将引导他们自己的事尽量通过自己的努力来完成。 3、对体重偏胖、不太爱运动、各项运动技能相对较差的幼儿，也要鼓舞、帮忙他们加强熬炼。 4、局部幼儿早上来园较迟,使得一日活动的时间无法到达规定的要求;局部幼儿的安全意识比拟淡薄,活动量过于强大;幼儿的挫折教育开展的不够等。 5、总之，在下学期我们将一如既往地仔细开展各项工作，使幼儿真正开心地度过幼儿园里的每一天。 我坚信，只要有责任心，有爱心的教师，有协
24、作幼儿园工作的家长和一群聪慧、积极向上的孩子，在下个学期中,我们大(3)班的教师将以更踏踏实实的工作态度,信念百倍地投入每一天的生活和工作,让我们的孩子度过欢乐而有意义的每一天,为跨入小学大门做好必要的预备。让我们为此而不断努力吧! 精选小班语言领域活动教案方案汇编模板(推举)六 语言科目的开展是为了培育幼语言的进展力量和理解力量,从而了解四周的事物激发幼儿的学习兴趣和求知欲。通过在日常生活中应到幼儿对四周环境中语言教学而产生兴趣，并学习用简洁语言表达自己的想法,在新纲要和园务规划指导思想的引导下，以幼儿为本，促进每个幼儿有共性的进展。 本班本期增加新生幼儿二十名，孩子们平均年龄在三岁左右,有
25、的小孩已经上了一期的小班，所以很快就适应了新学期的生活和学习环境，心情稳定，能够正常地开展各项教育教学活动。但有局部孩子是第一次上幼儿园,心情感动有哭闹现象，语言力量方面不能够大胆地表达自己的意思，自信念有所欠缺,活动中表现出任性、自私的一面，针对以上状况，本学期我班将重点进展提高幼儿的语言表达力量；在日常生活中加强语言教育。班内三位教师将齐心协力从薄弱环节着手，加强对幼儿的指导和教育。 情感目标 1、喜爱念儿歌,感受边念儿歌边做动作的欢乐。 2、情愿声音洪亮的集风光前朗读儿歌，并能给其他表演的小朋友掌声鼓舞。 3、情愿和同伴依据诗歌内容和角色进展表演。 4、能体验故事表演嬉戏的乐趣。 力量目
26、标 1、学习一边朗读儿歌一边玩手指嬉戏，能手指协调地进展嬉戏。 2、能够用语言表达自己的生活阅历和对图片、儿歌的理解。 3、能依据儿歌内容创编动作，并能够和同伴协调进展表演。 4、能够在观看理解图画内容的根底上，用较完整的语句看图叙述。 认知目标 1、能够感受儿歌的韵律和活泼俏皮的语句。 2、能理解儿歌中描写的友情。 3、通过学习儿歌，了解春天的特点。 4、理解故事内容，初步学习朗读儿歌，能发准音，读准“滴答”“梨树”“虫”等字词。 由于小班幼儿年龄较小，在教学过程当中应多运用图片，头饰、 vcd等教具。在一日生活中，我们将注意对孩子们进展随机教育，捕获孩子们的学习兴趣点，敏捷地利用点滴的时间
27、对幼儿进展语言学问的渗透。积极创设以幼儿为主的教育环境。 平常带着幼儿多说多讲，从生活的每一个细节入手：利用漫步、走路、餐前等零碎时间，让孩子们多说，漫步时引导幼儿多观看，说说四周的风光及幼儿自己看到的东西，留意在这种无意识的活动中丰富幼儿的词汇，让他们跟着说，并学会举一反三，活动中要求幼儿说话表达清晰，声音不要太大或太小；对于胆子小的幼儿，在上课时总也不敢发言，多给他时机熬炼。从而培育幼儿人人爱表达、爱表现。 九月 第一周：常规训练 其次周：新的学期又来到 第三周：春雨 春天真漂亮 第四周：轻轻地 十月 第五周：小熊醒来吧一 小熊醒来吧二 第六周：春晓 第七周：小蚂蚁搬虫虫 小手摸摸摸 第八
28、周：下雨的时候 十一月 第九周：捉迷藏 找朋友 第十周：小凳子 第十一周：小兔找家 好朋友 第十二周：大家来抬水 我爱洗澡 十二月 第十三周：排皮球 第十四周：手指谣 小手真能干 第十五周：甜甜的西瓜带回家 种西瓜 第十六周：数星星 捉蜻蜓 十三月 第十七周：猜果谜 夏天到 第十八周：小猪的小水枪 第十九周：瞌睡来 西瓜皮变变变 其次十周：复习 精选小班语言领域活动教案方案汇编模板(推举)七 本班大多数幼儿都喜爱上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会整理玩具，将物品物归原处。宠爱参与户外体育运动，很多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜爱与同伴交往。但
29、与此同时许多孩子还存在着一些状况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依靠性强，以自我为中心，爱听好话，不情愿自己吃饭，挑食者较多，心情波动比拟利害，需要教师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触，发觉我班局部家长比拟重视早期启蒙教育，常常带幼儿外出增长学问，个别幼儿已在家进展早期阅读，有肯定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要教师急躁的做好家长工作。 本册教材有看图识字，学习儿歌，学说一般话，古诗绕口令和故事观赏。本册教材主要训练幼儿的表达力量，其次是让幼儿德词汇日益丰富，能与人进展更好的谈话、沟通。具体内容包括介绍自己、大家一起玩（培育孩子们的说话力量）、和自己的朋友玩(培
30、育他们团结合作的意识)、讲卫生（让幼儿养成好的生活习惯）、听故事、讲故事（养成仔细听的习惯）。 除了这些，教材还安排了嬉戏这一重要的环节，使孩子们能在每一堂课上都能轻松开心的度过，即使在玩的过程中也能学到学问。 1、学说一般话，而且能用适当的语言与他人说话。 2、能集中留意力，急躁地听他人讲话。 3、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。 4、建立良好的语言常规，帮忙幼儿熟悉语言的多样化。 5、幼儿能大胆运用一般话与他人沟通。 6、克制心里障碍，在众人面前大胆表现。 1、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。 大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的意义。 2、情愿表达自己的各种感受
31、和想法，喜爱探究提问，积极回答下列问题。 3、喜爱读图书，能从阅读活动中体会到欢乐，情愿与别人沟通自己的感受。 4、会复述故事，续编故事，学习仿编故事。 5、引导幼儿知道能从图书、电视、播送、口头沟通等途径得到很多信息，从中获得学问、感受欢乐。 1、制造自由宽松地的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松的沟通自己的想法。 幼儿园小班语言规划二：连山中心幼儿园小班下学期语言规划 （338字） 本学期本班幼儿的年龄特征.幼儿的进展水平和幼儿的实际状况来制定本学期的教学规划，现将本学期教学内容制定如下： 1、连续养成留意倾听的习惯，进展语言的理解力量。 2、供应公平友好的交往场合，引导幼儿大胆地运用所学的词语，进展语言交往，清晰、完整地表达自己的见闻和感想。 3、喜爱观赏不同形式的优秀儿童文学作品，通过多种活动理解作品内容，感受文学作品的语言美，并依据作品供应的线索，大胆想象，尝试仿编或创编。 4、鼓舞幼儿积极答复，主动提问。 5、帮忙幼儿加深对图书的了解，知道每本书都有封面和书名，初步看懂每幅图的主要意思。 详细实施： 1、供应挂图让幼儿记住教师讲每个故事。 2、各种与主题有关的图书与文字。 3、幼儿从家中带来的图书。 4、供应玩具电话机两部，供幼儿自己交谈。