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1、 小学教师教育故事演讲稿（11篇）小学教师教育故事演讲稿 篇1 敬重的评委教师们： 你们好! 很快乐能有这样一个时机，和大家共享我的教育故事。每朵花都是漂亮的，每一个小朋友都有闪光点，没有赏识就没有教育！作为教育工，应当拥有一双发觉美的眼睛，去挖掘小朋友的潜能，特殊是对那些学习根底差，纪律松散的同学，更要努力发觉他们身上的闪光点，并把这些闪光点放大，让每个同学都有展现自身才气的时机，让每个同学都在成绩感中获得自信。所以，今日我演讲的主题是赏识，小朋友信念的源泉。 前不久我上了这样一节音乐课。那是四年级某班的音乐课，师生相互问过好后，小朋友们坐了下来。我扫视了一下全班，发觉一个叫张俊的小朋友两眼
2、空洞，神思好像飞去了远方。这个同学学习和纪律都不太好，班主任说起他来就头疼，说他语、数、英三科成果加起来还不够一百分，也由于这样，所以没有人情愿跟他玩。看着他那张发愣的脸，我不由得想，他应当很不欢乐吧，现在的独生子女其实很孤独，很渴求友情和公平的敬重。我决心拉他一把。 回过神的时候，我微笑着说：“今日教师要表扬你们，排队进课室的时候特殊舒适，坐也坐得特殊端正，你们看看，张俊同学坐得多好呀！”同学们的眼光刷的一下都集中在张俊身上了，他有点慌神，腰条件反射地挺得更直了，我对他翘了翘大拇指，他有点不好意思地笑了笑。 那一节课上的是舒伯特的摇篮曲。我先放了一段弦乐版的摇篮曲，让同学边听边想象：“在音乐
3、中你听到了什么，看到什么？”放音乐的时候我留意看了一下张俊，发觉他的眼睛扑闪扑闪的，好像在边听边考虑。放完音乐之后，让我意想不到的事情发生了，张俊第一个举起了手。我让他起来回答下列问题，狡猾说我对他的答复不抱有太大的期望。他站起来结结巴巴地说：“刚刚开头的地方有。有湖水的波浪，然后然后风，风是轻轻的，天上还飘着几朵白云”我惊异地看着他，课室里鸦雀无声，同学们也想不到这么美的句子竟然是出自张俊同学的口中。这首乐曲的开头3432121，旋律线就是小波浪线，而在器乐曲的中间局部，小提琴在上方拉出了飘逸的高音，不正像天上的白云嘛！我有点感动地说：“你能不能把你想象的画到黑板上？”他点点头，走到黑板前画
4、起画来，画波浪线的时候他还特殊选了蓝色的粉笔，不一会，湖水，白云都画出来了。我在旁边提示他，你觉得刚刚音乐表示的是夜晚还是白昼？他想了想，又画了一弯月亮。“他画得美吗？”我大声问小朋友们，全班异口同声地说“美！”我带头给张俊鼓掌起来，他在全班的掌声中满脸欢欣地坐下来。我接着问小朋友：“小婴幼儿就在这样美的环境中睡觉觉，舒适吗？假设我们在旁边，我们说话或者唱歌应当怎么去做？“应当轻轻地说话轻轻地唱”。张俊没等大家答复就立即抢着说，我赞许地对他点点头。 在接下来的上课过程中，张俊屡次举手，虽然他的答复并不是每一次都正确，但我却从他的眼睛里看到了主动和自信，而那双刚刚还失去光荣的眼睛，此刻充溢了灵气
5、。 下课的时候我对小朋友们说：“今日教师特殊快乐，由于我发觉了咱们班有个同学原来是很有音乐想象力的，你们说是谁呀？”大家都指着张俊。我微笑着地看着他说：“你今日表示很棒，连续加油哦！”张俊脸都红了，听音乐离开课室的时候，我看到他是连蹦带跳地跑出去的。 下课后我感慨万千，自身不过是很轻松地表扬了几句，就让张俊从冬眠状态一下子感受到欣欣向荣的春天。而他也让我懂得，在音乐课堂教学中，教师一个赞许的眼神，一句鼓舞、夸奖的话语，对于同学来讲，都是莫大的鼓舞，能自然激发同学的音乐表示欲望和参加音乐活动的积极性。要知道，好小朋友是夸出来的。 我记得闻名的教育家陶行知先生说过“你的教鞭下有瓦特；你的冷眼里有牛
6、顿；你的嘲笑中有爱迪生。”他只用几把糖几句话，就感化了一个打架的小朋友，让他痛哭流涕地熟悉到自身的错误。而周弘，中国一位一般的爸爸，把双耳全聋的孩子培育成中国式的海伦.凯勒，让她成为了中国第一位少年聋人大同学，留美硕士。他成功靠的是什么？就是通过赏识教育！我知道，在以后的音乐课里，张俊可能还会神游太虚，教育不是一时半刻就可以成功，它是一个长期积存的过程，路何其渐渐兮，但我会时刻提示自身，爱小朋友，赏识小朋友。由于赏识教育，就是爱的教育，它是小朋友学习的动力，它信念的源泉。 最终，我引用周弘先生的一段话完毕我的演讲：每一个小朋友，都有自身的独立人格，有自身的生命权，我们要懂得敬重；每一个小朋友，
7、都有巨大的不行估量的进展潜力，我们要懂得信任；每一个小朋友，都有自身的独特共性，有与众不同之处，我们要懂得理解；每一个小朋友，都有优点、闪光点，我们要懂得热忱鼓励；每一个小朋友都有短处，都有缺点，我们要懂得急躁和宽容；每一个小朋友都免不了会犯错误，我们要懂得友情提示。 感谢大家！ 小学教师教育故事演讲稿 篇2 敬重的各位领导、各位同仁： 大家好。我演讲的题目是让阳光和春风伴随孩子们成长。 我很荣幸，由于我从事的是太阳底下最光芒的事业。更幸运的是，从教二十年来，我始终担当班主任工作。在二十年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悦，有胜利，有失败，有诸多说不完的故事。 其中有一个故事给了我永久的鞭策和启迪
8、。这是发生在十五年前的一个故事，当时我接任的是一个毕业班。面对个头和我差不多高的四十九个孩子，心里总有这样的想法：“严师出高徒，我必需严峻点，才能镇住他们。”于是就想用严峻的面孔、严峻的批判、严峻的惩处来使学生折服。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫李旺，他学习成绩差，常常欺侮同学，全班孩子都惧怕他。暗地里还给他起了个了不起的外号：李大帅。一次，他又打了班里的孩子，当时火冒三丈的我对他是一顿狠狠地训斥。没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，我感到颜面尽失，当时就被气哭了，觉得自己受了莫大的委屈和耻辱。（说心里话，当时我真想狠狠的打他一个大耳光，但是理智告知我，千万不能动手。） 这件事之后
9、，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，常常变着把戏给我捣乱，对于我的大发雷霆，他根本就无动于衷。下课后，他更加肆意地欺侮同学。他每天都给我繁忙的工作带来更多更大的麻烦。当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。 可后来的故事却转变了他，更教育了我。有一次习作，题目是教师，请听我说，我看到李旺的作业本，感到很纳闷，由于他平常很少交作业，今日，我看到的作文虽然写的不是许多，但一看就是自己写的，其中有几句这样写道：“教师，你肯定特别特别地厌烦我、恨我吧，但我不厌烦你，由于我知道你是恨铁不成钢，可我厌烦你对我毫不留情的训斥，并且不喜爱你凶巴巴的样子。”我把这段话读了许多许多遍，内心深处有一种说不出
10、的味道，更有一种难以名状的感觉。我对自己说：“该好好反省自己了。”于是，我在孩子的作业本上，写了这样一段话，我说：“孩子，教师粗暴的话语损害了你，教师真心向你赔礼。”那天下午放学，我和这个孩子进展了一次和颜悦色的谈话，这是我第一次特别亲切的和他说话。从那次谈话以后，孩子仿佛变了一个人，很多不良习惯改掉了，毕业考试的时候，竟然考了班里第14名。 这件事已过去十多年了，但这段给了我教育的话，时刻鞭策着我以后的班主任工作，时时提示我每个孩子都有他最得意的一面。只有理解了这一点，才能去敬重和喜爱自己的学生。作为一名班主任，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈祥的双手、用暖和、鼓舞的话语给每一个学生以
11、自尊、自信、关爱和鼓舞，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”。我们才会成为学生喜爱的好教师。 由于有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以炽热的情怀辛勤工作，以公平、敬重和真诚的爱心去翻开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为圆满。去年，我承受领导安排到宝善街小学进展轮岗，今年七月到期，7月16日那天下午，我和新接班的陈教师交接工作，陈教师到班里留暑假作业，当时我不知道该怎样和孩子们说，于是我选择了躲起来，下了课，我进教室看班，聪明的孩子们一下子就知道了我将不再教他们，很多孩子围了过来，其中一个叫黄海莎的小女孩抱着我就哭了，她说：“杨教师，我好舍不得您走。”当时我也特殊难受，哽咽得说不出话来，
12、这时上课铃响了，孩子们回到座位，教室里传来的是一片哭泣声。我的泪再也忍不住，无声地流了下来。我的付出得到了回报，我被孩子们感动着。放假了，很多家长打来电话，请我留在宝善连续教他们的孩子。我只能对他们说愧疚了。一年的轮岗工作同样也深深地教育了我，感动着我。 一份耕耘，一份收获，只有含泪付出，才会微笑收获。作为一位人民教师，我既无怨也无悔。给孩子阳光，他们就会把更多的阳光播撒到我们的心间，给孩子春风，他们就会把无限的绿色呈现在我们面前。我会带着阳光，携着春风，用敬重和信任去浇灌每一株幼苗，在这条耕耘、播种的道路上，更加坚决地一路前行。 感谢大家！我的演讲到此完毕。 小学教师教育故事演讲稿 篇3 敬
13、重的各位领导、教师： 大家好！ 我是偏坡营中心小学六年二班班主任王兴。 对事业的追求当然有赖于对事业的熟悉，但更重要的取决于自己的心态和作为。作为一名刚刚从事教育工作的年轻教师，我虽然没有轰轰烈烈的业绩，没有惊天的的壮举，但是能和我的学生鱼水相融，共同成长，却是我最大的收获！我认为教师是一个播种盼望、收获幻想的美妙职业，值得我以满腔激情去追求。班主任工作是一项简单的艺术性工作，是一种塑造人的心灵，雕琢人的感情与性格的宏大事业。它不仅需要教师的爱心、急躁与细心，更需要教师的制造力。班主任工作千头万绪，任务艰难。在工作中，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过胜利的甘甜。经受过一次次心灵的历程我认为做班主任
14、的教师是充实、完善的教师。由于它使自己的综合力量得到了提高。我深知工作的繁杂与艰辛，但我更清晰肩负的责任。所以三个月的工作中我感受颇多。 一、做好每一个第一次 俗话说“万事开头难”。第一节课是教学的关键，而第一节班会课，第一次集体活动是新的班集体快速形成分散力的关键。因此就要充分利用好第一节班会课，20xx年8月7日我正式站在偏坡营中心小学六年二班的讲台上，我能看出大家对我很感兴趣，所以一种自信油然而生！我本着给大家一个宽松，欢乐的学习生活环境，但绝不失严峻利的教育思想为主题！让孩子们感到一丝新颖。当我说到上课的时候我是严峻的教师，下课了你们可以把我当大哥哥时，底下一片哗然！孩子们的兴趣似乎被
15、这一句话全部牵动了！后来发觉大多同学都把这段写进日记了！第一次班会的胜利让我和孩子的距离拉近了一大截。我坚信只有让学生对教师，对学科感兴趣了，才能真心向学！我开头主动靠近他们，弹珠子、踢毽球、讲故事、打沙包等等还有很多是我童年没有玩过的新奇嬉戏！很快我便融入到这个大家庭里！种种的第一次把我拉进了现实的工作，随着校园生活的深入开展，我提出活动争第一，学习也要争第一的目标，鼓励学生努力学习，促进学生的全面成长。 二、树立有共性的班主任形象 首先，班主任的形象不能一成不变，而应随状况转变而转变。上课时幽默幽默，但又对纪律要求严格；搞活动时富有激情和感染力，能参加其中使学生心情高涨；做思想教育时动之以
16、情，晓之以理，语重心长。 其次，要勇于表达观点，要在各方面给学生做典范。有时要求学生做的事情，他们并不落实，由于总觉得教师与他们有代沟，说的根本没人能做到。班主任可以以自己或自己亲身经受的事现身说法，这样会让学生有亲近感，真实感，更简单去仿照。记得一次班会我以母爱为主题，大局部同学讲的都是自己生病了，母亲特别焦急，带着看病，买好吃的等等。我便从自身的经受给大家叙述了我和母亲的过往。同学们的兴趣高涨了很多，当我忍不住掉下泪的时候，其实好多同学已经哭了！爱永久是这世上最悦耳的诗歌！教师不仅传道授业解惑，更重要的是教学生做人！ 再次，批判形式多样，把握尺度。我们要细心揣摩学生心理，详细问题详细分析。
17、批判他们时的态度有时温柔相劝，有时严厉指正，也有雷霆万丈，但最终肯定要和风细雨，有理有据，让学生心服口服，才能到达教育的效果。 三、做一个有爱心的班主任 班主任工作比拟琐碎、繁杂。我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的分散力，始终不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入孩子们中间，多理解他们，使他们信服班主任，情愿把班主任当作他们的好朋友，情愿与我们多方面地沟通思想。“一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱心却可以拴住几十颗心。”有一天下班后，我正坐在家里看电视，突然手机响了，我一看是个生疏的号码！写着“教师，我是孟海丽，今日的作业是什么啊？”看看表，快七点了！我心想
18、，这孩子，这时候了才想起写作业！我回过去今日作业的内容。过了非常钟电话又响了，我一看还是她，翻开短信写着“教师，怎么能不想妈妈！”看到短信我一下愣住了！什么状况？心里立刻消失了好几种想法！于是我问：“你的母亲呢？”她回：“我妈和我姐姐都到南边打工去了！就剩我爸我俩在家，我爸也不怎么管我，每天还得我做饭。”我的心里立刻像压了一块巨石，无比的沉重。但又有点放松，由于我知道了她的母亲不是去世了！我该怎么说，我从来没遇到过这样的问题！可我心里告知我必需说点什么，她是我的学生！我又问她和母亲多长时间能见面，她说一年只能见两次。我回道：“现实生活就是这样的，平常你可以多想想你妈妈你俩在一起的时候发生的欢乐
19、的事！想想她为什么要出去打工！大人有大人的责任，而你现在最重要的就是把学习弄好，现在的分别是为了以后的团聚。要靠你的双手才能赢得自己的天空！”放下电话，我陷入了深思，我在想我接下来应当怎么说，我在想假如我是她我该怎么办？好久电话铃又响了！“教师，感谢你，我觉得自己特殊累，我上学很累，回来还得做饭，我现在正炒菜呢！”和我想象中她的答复不一样，我说：“这其实也是你的财宝，人总是在挫折中成长，每个困难都是个阶梯，你战胜他，就会站得更高。都说穷人的孩子早当家，你现在所拥有的教师为你感到傲慢！你炒菜确定特好吃吧，有时机我可得尝尝！”这回她回的很快，说：“那必需的教师，有时间你来我家我给你做！感谢你啊教师
20、，我爸要回来了，先不说了，有时间再聊。”放下手机我整夜未能安静，我觉得自己的担子无比的沉重！古人云：“人之相交，贵在交心。”所以，通过这件事我明白了我们应当放下教师的架子，和学生成为朋友，去倾听他们的心声，去留意他们的情感变化，是学生感受到教师的关爱。用爱去开启封闭的心灵！ 四、懂得赏识和鼓励每一位学生 班里34个学生各有各的特点，我经过长时间的磨合并和其他教师沟通才慢慢把握，在平常教学过程中，尽量做到因材施教，赏罚清楚！使其扬长避短，增加他们的自信念，尽可能的开发他们的潜力。从各个角度多鼓舞他们，有时一个鼓舞赛过100次责骂！ 在教育的道路上，我与孩子们共同成长，在成长的过程中，我不断地发觉
21、幸福，感悟幸福，追求幸福，积存幸福，我信任我会是一个幸福的教师，一个幸福的班主任！ 小学教师教育故事演讲稿 篇4 敬重的各位领导、教师： 大家好！ 有人说，教师是辛勤的园丁，培育漂亮的花朵；也有人说，教师是春蚕，劳作到死吐丝方尽；还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界；更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己去照亮别人。 我说都不是！教师就是教师，是一个永久与学生一起学习一起成长的人。 我觉得，教师与学生是一对相互依靠的生命是一对共同成长的伙伴。教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还应当包括自己的充实与成长。吾生有涯，而知无涯。教师的职业特点打算了我们只有通过读书，不断地给自己“充电”
22、，才能拥有源源不断的“活水”，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。 今日站在这里，我不想用那些华美的词藻去描述读书的美妙和意义，只想与大家一起共享一下我的成长故事。 记得刚踏上工作岗位时，学校为了让我们尽快地熟识业务、完成角色转换，对我们青年教师进展了一系列的培训。初出茅庐的我觉得这种培训没什么意义，尤其是没有必要讲那些教育教学方面的理论，只要多供应几堂精彩的示范课，让我们仿照就可以了。由于初登讲台，不懂得什么教学方法，面对教材总是感到束手无策，不知道课堂上该讲什么、讲多少，所以特殊盼望老教师给一个明确的、具（来源：体的、能“立竿见影”的做法或模式让我们参照，甚至照搬，否则心里就没有底。这样做
23、果真省劲，一切都不必费心，教材的处理、教学环节的设计、课后练习的安排，等等，一切都照老教师的去做，无从下手的困扰没有了，每天上完课回到办公室，感觉是那样的轻松，那时的我以为教学就这样简洁、简单呢。可是，慢慢地我发觉我的课堂缺乏活力、了无趣味，除了少数几个学生在比拟仔细地听讲之外，其他学生表现出很冷淡的样子。每当我提问问题的时候，下面几乎都是一片缄默。这样的教学效果固然不好，我非常懊丧却束手无策。再去听老教师的课，看到人家课堂上那热闹的气氛，活泼的场面，我感到不解：一样的学问，一样的讲解，为什么效果却差这么多？我曾经的一个导师对我说：教师和教师不同，学生和学生也不一样，不同班级的学生，有不同的学
24、习特点，再者，教学是一个互动的过程，需要教师依据详细状况加以变通和取舍。别人的教案和课例，只能作为一个参考，教学还是得有自己的东西啊。 一席话说得我茅塞顿开。我认真地比拟了一下与老教师的差异：老教师们熟识教材，了解学生，他们的授课规划总是以学生为中心，对学生学习中可能消失的问题，具有预见性，并能预备好一套或几套解决方案；他们擅长调动学生的学习兴趣，课堂语言生动，讲解详略得当；他们注意新旧学问的联系，使学生始终在前一学问的根底上学习新的学问，这样，学起来轻松，把握起来也不感到困难。而我总是搞不清晰一节课究竟能进展多少内容，惟恐完不成教学任务，所以总像是被人追逐似的赶进度；每节课我的第一句话通常是
25、：“这节课我们连续进展下一节。”完全顾及不到新旧学问的关联；课堂上我虽然也想上出点新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。通过比照，我最终明白，干工作只凭热忱是不行的，教育教学工作时刻需要心灵的介入。仅靠简洁仿照不行能把握教学规律，它需要的是长期的学习与积存。不学习，心灵之泉就会枯竭，工作也就无“心”可用。要给学生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。这个水源就是学习和实践。 带着这样的熟悉，我开头如饥似渴地投入到读书学习中去。我首先通读了新课程这本书由于我知道现在新课程已经在全国开展了我首先应当要做的就是学习新理念；再次我处处搜寻名家著作，观摩名家课例，学校也特别关怀我们青年教师记得去年
26、学校就派我们去xx听xx教师的课从他的课中我也吸取了很多的教学阅历以用在我以后的教学当中去同时学校里也常常组织我们去听优秀教师的课这让我仔细查找着自身的缺乏。读书和学习让我眼界大开。我发觉，随着阅读量和教学阅历的增加，在我的眼前好象翻开了一扇大门，现在我真正地领会到了教学之美，备课变得简单了，课讲得生动了，学生的学习兴趣也变得深厚了。这让我想起了一句话：付出总有回报。 小学教师教育故事演讲稿 篇5 敬重的领导、评委、教师们： 大家好。今日，我演讲的题目是平凡的爱，也动人。 我很荣幸，由于我从事的是太阳底下最光芒的事业。更幸运的是，从教十二年来，我担当班主任工作已有十年。在这十年的班主任生涯中，
27、有诸多说不完的故事。 我和孩子们的故事每天都在连续着，在我的脑海里，有的故事已经模糊，有的故事已经没了踪迹，但有一件事会永久的保存在我的记忆里。 那是发生在2022年秋学期开学前一周，酷热而漫长的暑假马上完毕，我们班赵婷婷同学的父亲在工地一场事故中腰椎不幸被严峻砸伤，当她的爷爷满怀难过的告知我这个消息的时候，我仿佛观察那一家人尤其是赵婷婷同学在医院围在她父亲身边难过落泪的样子，我仿佛听见了她撕心裂肺的哭喊声于是之后的日子里我寝食难安，想打去电话问候可又怕叨扰她们一家刚刚安静的心，就这样我熬到了开学。 开学第一天，在前往学校的路上，我的脑海里满是赵婷婷满含着泪水的眼睛望着我的模样，是满脸泪痕的愣
28、在那里，还是我真的不敢再想下去，我竭力掌握着自己的思绪。最终到了学校，我迫不及待的到班级里查找她的身影。脚步跨进班门的那一刻，我的头垂了下去，心却悬了起来，她没有来上学。在办公室里转了几圈之后，我拨通了她家的电话，得知一会儿家人会把她送来，我放下了心。早早的带着班级的几个懂事的孩子站在校门口等着她，当看到她的爷爷牵着 她的手走向我时，我大步迎了上去，轻轻地向她和她爷爷点了点头，同学们也上前牵着她的手嘘寒问暖，她此时再也压抑不住内心的伤感，双眼也红润了，她的爷爷也拉过我的手哽咽着对我说：“何教师，孩子就交给你了，我们家”接着就只是不住地叹息。我用力的握了握他的手说：“老人家，我能理解您的心情，孩
29、子交给我，您放心！”我竭尽全力掌握着自己的心情，但是鼻子一酸，我快速的调整自己，怕被赵婷婷爷俩看到之后，让他们更难过。看着孩子的爷爷饱经风霜的瘦黄的脸上流下的两行泪水，我心里像被什么抓了一样，不由得暗自下了决心。 我没有急着带她回到班级里，而是拉着她的手来到办公室，我接过了她的书包，让她坐在我的椅子上，给她倒了一杯水放在她面前，示意她喝一口，又拿了一包纸巾放在她手里，然后我就坐在她的身边用手轻轻地拍了拍她的肩，我想在这一刻全部的语言都是多余的，对于一个孩子，还有什么比看到曾经的家庭唯一支柱的父亲此时正躺在病床上饱受熬煎而自己却无能为力更苦痛。看到赵婷婷心情安静了之后，我把她留在办公室里，给班上
30、的其他同学开了一个班会，短短的非常钟我好像观察幻觉，班上的孩子都悄悄地坐在那里，什么都没说，有的眼里闪着泪光，有的低着头，他们的脸上瞬间划过只有成年人才有的沉重感。 在之后的一个月的日子里，我和同学们常常和她在一起谈天、说笑，渐渐的笑容也再一次回到了她的脸上。就是这件事，让我看到了我的学生真诚、乐观、有责任感。原来我平凡的爱也能召唤出人性的真、善、美。 生命不息，真爱不止。“用真心召唤真心，用真爱召唤真爱”。我深信这样会培育出一个个布满人性魅力的栋梁之才！ 由于有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以炽热的情怀辛勤工作，以公平、敬重和真诚的爱心去翻开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为圆满。
31、我深切地感受到：作为一名教师，要敬重和蔼待我们身边的每一位学生。只有布满爱的教育，才是真正的教育！这就是我的教育故事，我愿播种下平凡的点滴，收获孩子不平凡的人生！ 感谢大家！ 小学教师教育故事演讲稿 篇6 亲爱的教师、同学们： 人生就像一个大舞台，每个人都在扮演不同的角色，不管胜利与失败，谢幕时只要有喝彩!我演讲的题目是平凡的人生无悔的选择。 每个人一生都会积存或多或少的财宝，商人商海沉浮，积存万贯家私;政客仕途风云留下权钱名誉;学者高端领域著书立传名垂青史;而教师回首一生留下的是巨大的精神财宝。 在我家的书房里有一面照片墙，记录着我和我教过的一批批孩子们的合影留念，每当看到这一个个熟识的面孔
32、，一段段感人的故事都历历在目。 “我曾想做一个伟人，但没有胜利;后来我又想做伟人的妻子，业已失败;现在我想通了，我要做伟人的教师。”这是初中时，我的一位女教师说过的话，就这一句话让我心中“做教师的种子”开头萌芽了。然而，命运总是与我开玩笑，直到我婚后的一次偶然机遇。才让我圆了今生的教师梦。村里准备筹建幼儿园没有适宜的人选，村长问我愿不情愿当这个“孩子王”?我毫不迟疑的辞去了当时优越的工作，回村筹建幼儿园。 刚筹建时，只有四个孩子，我一连几个晚上，摸黑跑了一家又一家，上门宣传学前教育的重要性和必要性;记得在去王静小朋友家时，被迎面扑来的大狗咬伤了脚，托着伤脚回家，爱人心疼的说：“算了吧，我们不受
33、这份罪。”公婆也劝告为了60元钱不值得，“不!只要我认定的事就肯定要干究竟”我倔强的答复;回想当时真可谓跑断了腿、磨破了嘴，至今腿上还留有狗咬的伤疤。最终我的热忱打动了家长，全村混合龄18名孩子都入园了。 当时，没有课本，我就自己编绘教材装订成册，让每个孩子人手一册，没有玩教具，我就带着孩子们自己动手制作，并自费为孩子们买来图书文具，搬来自己的嫁妆橱子做玩具厨，并拿来了自己新买的录音机，在破旧的村委大院里，热喧闹闹的开办起了村里有史以来第一所幼儿园。 几个月下来，我和孩子们打成一片，我用急躁、细心、爱心换来了家长和村委的认可。我对工作仔细严谨，对孩子视如己出，哪个孩子衣服脏了她给洗，头发乱了她
34、给梳，剪指甲、系鞋带。我的原则是：让每个孩子干洁净净的来安安全全的回。家长们都说，孩子交给我最放心了。为了提高自己的业务水平，我自费参与各种培训学习。经过考试同年获得教师资格证书，成为一名真正的幼儿教师。通过我的努力本村适龄幼儿入园率100%，还吸引了镇直机关的孩子来我村的幼儿园上学。李宁、夏斌、刘璐、孙振、候光现在都已经是大学生了。 一开春，幼儿园的教室被列入危房，我屡次找村委领导修葺，都没能准时到位，一天，大雨突降，把房顶冲了个大窟窿，把孩子们都吓哭了，我盯着风雨爬上房顶用塑料布去堵缺口，浑身湿透了不当心踩空跌了下来，幸好爱人不放心冒雨赶来疏散了孩子，把我送进了医院。由于经费的缘由村里只好
35、让我带着孩子们去最近的田杨小学借读，每次上学前，我都提前把孩子们集合好，步行一里多排队去上学，放学也是如此;没有一个孩子由于借读而辍学。为了尽快把教室翻新，我几个晚上泡在书记、村长家里说服重建校舍，集资我第一个带头。最终经过四个多月的借读后，新学期开学我们们搬进了宽阔光明的新教室。 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。在同龄人中，我没有靓丽的外表和时尚的服饰，但我是学生眼里最美最美的教师;我不想苍白空洞的说我为教育事业做了些什么，但我敢说我20 年来是一步一个脚印，以我的满腔热忱无微不至地关爱我的学生。正是这份真诚的真挚的无私的肤浅的爱，我教的孩子能欢乐成长
36、，我的教师生涯也布满阳光和欢乐。 再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散，无影无踪! “用爱撒播盼望，用真诚对待学生”便成了我无言的承诺。 每一个孩子都是祖国的盼望，民族的将来。对每一个孩子我们都应当急躁、细心。对于每一个孩子我们都应对他们布满盼望，真诚地爱着他们，把他们当作是自己的女儿或者儿子，把浓浓的师爱化作每一个孩子心中最美的云彩，肯定会有更多的奇迹和惊喜。 套用奥斯特洛夫斯基的一句名言作为我的完毕语一个好教师的生命是应当这样渡过的：当他回首往事时，不因碌碌无为而懊悔，也不因误人子弟而惭愧。这样，在临死的时候，他就能傲慢地说：我把整个的生命和全部的精力献给了孩子。这就是我平凡的人生
37、，无悔的选择! 感谢大家! 小学教师教育故事演讲稿 篇7 敬重的各位评委、各位教师： 大家好。今日能有时机和大家沟通感到很荣幸，也特别感谢你们在百忙中倾听我的教育历程。今日我演讲的题目是没有爱就没有教育。 “岁月如歌”这个词真是不错，就在岁月不经意地一唱一和中，我在镇小工作9个春秋了。学生们来了又走，走了又来，不经意间，我已先后做了9年的班主任了。孩子们给了我许多东西，他们让我笑过，让我哭过，也让我感动过。在孩子们的成长中，我也渐渐成熟起来。我感谢他们，是他们让我在过去那么单调的生活中，感到了欢乐和满意；是他们让我有了成就感。在这些孩子当中，我现在六年级的孩子们，他们带给我的不仅仅是这些，他们
38、带给我的还有感动、难过和震撼。使我更深刻地熟悉到爱是理解、爱是宽容、爱是信任、爱是盼望。 记不清是什么日子了，也许是上个学期吧，我们班的陈xx带来了一个电子词典，有时课上需要查字典时他能很快地查出来，为他解决了很大问题。那个电子词典价格比拟贵也许四五百块钱吧，全班只有他一个人有，固然引来同学们艳羡的目光。为此陈xx就在同学们中间炫耀起来，同学们都争先恐后地来过把瘾。但是就在他拿电子词典不久几天，意外发生了，大课间一个女同学告知我：“赵教师，陈xx说他的电子词典不见了。”听到这话，我二话没说快步朝教室走去，找到陈xx，询问状况，陈xx对我说：“教师，我的电子词典不见了，”“什么时候发觉的”，“刚
39、刚”“想一想是不是放在家里没有带来”陈xx安静地说：“我清晰地记得是放在书包里了，教师您别焦急，或许我记混了也不肯定”。 听了陈xx的诉说，我的心真是百感交集，怎么办？让同学们都把书包掏出来，翻看一下，还是我的思想在进展着剧烈的斗争！这些学生和我已经朝夕相处了两年半的时间了，许多时候我看到了他们布满爱心的举动，汶川地震他们感同深受，大方解囊，同学有困难，更是嘘寒问暖，在班级里，他们已经成为了仆人，都在努力为这个家而奉献着自己的一份力气，不容许消失破坏这个家的事。我们这个集体就是用爱造就而成的。我这个班主任对他们的爱也表现于行，表达于心，他们也已经充分地感受到了这些。莫非我们一阵紧急剧烈的斗争后
40、我拿定了办法，我要通过这个案例验证一下爱可以转变一切，爱可以让一个浪子回头，爱会使我们的心更齐。我要用自己的真情打动拿电子词典的同学。让真情感化他，让我们共同担当。上午的最终一节课是付教师的课，我向付教师说明白状况，给我抽出了10分钟，来处理这件事。 我一改以前上课的轻松开心，变得是那样的沉重，向我的学生叙述了事情的经过。我叙述了两年多来教师看到同学们的进步，叙述了一个人诚信的重要，以及这件事对自己一生的影响，叙述了教师的着急与无奈，叙述了此刻陈xx的心情。最终叙述了我们现在在最关键的时刻发生这件事给全体同学带来的后果。假如你是一个爱同学、爱教师、爱班级的学生，你肯定会把没有经过陈xx同意而拿
41、走的电子词典还回去的，由于你确定懊悔了。最终我说：“教师信任你是一个知错能改的好孩子，假如你觉得懊悔了，想还回你私自拿的电子词典，在下午上课前，放到某个同学的书桌里。教师保证绝不会追查此事，并说到做到”下午上课前，王xx急匆忙地找到我，说：“赵教师，我书桌里有一个电子词典”说着把词典递给我，我一看，果真是陈xx丧失的那个。我笑着对王xx说：“别焦急，教师、同学们决不会疑心是你拿的，”那是谁拿的呢？这件事就到此为止吧，谁拿的已经不重要了，由于他能主动还回来，这比他拿这件事更值得人快乐，重要的是他改了。 有的人认为，学生偷东西，教师追究，查出“小偷”，严峻批判，好像天经地义，但有时候是不是应当考虑
42、学生的尊严，是不是应当给他一个改正的时机，是不是应当制造合理的时机让他自行改正呢。我想，这件事对我们来说可能不算什么，但对于拿电子词典的学生来说，对他的一生都产生及其恶劣的影响，都背负着小偷的罪名。所以我庆幸自己没有把这个学生的名字公布于众，固然，在当天我就发觉了这个拿电子词典的同学。但我始终把这个隐秘埋藏在心理至今没有人知道。我信任和颜悦色的宽容对待往往比暴风骤雨式的批判呵斥更有用。由于开花的佛桌给浪子回头的一个时机。 教师们，善存于心，爱在于行！让我们用爱心搭起桥梁，用关怀凝成暖和，用真心传递幸福，用时间铸就“爱可以转变一切”的金色长城！由于有爱，所以可以冲破重重困难险阻。在以后的教育教学
43、中我把更无私的爱倾注与我的学生、我的孩子们，同时我更换来了他们对我们的关爱与敬重，我的经受真正验证了一个真理：“没有爱就没有教育”。 小学教师教育故事演讲稿 篇8 敬重的各位领导、各位教师： 大家上午好。请允许我在讲自己的故事前先和大家共享一个发生在国外的小故事。 纽约的冬天非常严寒, 暴 风雪使交通瘫痪。可公立小学却总是照常开课。有家长质问学校为何如此。校长说：停课的话，许多穷人孩子就不能享受暖气和免费午餐，回家会挨饿受冻，所以不 能停课。家长说：那只接送穷人家的小孩不就行了吗？校长说：不行，我们不想让孩子知道自己是被救济的对象，由于帮忙别人的最高原则是维护受施者的尊严！ 每想起这个故事，总
44、有一种触动心灵的感觉。 记得那年，我班成立了一个“诗歌”悦读会。里面的“诗歌”是孩子们才智的结晶。一天，我发觉上面有这样一句话：“我恨他们，我恨这个金钱的世界！”短短一句话写满一张纸，每个字都是那么的铿锵有力，如此愤世嫉俗的话，怎么会出自一位三年级孩子的手呢？ 我立刻查找。啊？！是楠楠。楠楠平常很活泼，很好强，各方面都很优秀，深得教师和同学们的宠爱。这么个品德良好的学生怎么会有这样的想法呢？我百思不得其解，打算找家长问个毕竟。 后来，从家长口中得知，楠楠的奶奶得了重病，要立刻动手术，可楠楠家怎能付得起昂贵的手术费呢？向亲戚朋友借，又能凑到多少呢？每天看着疼爱自己的奶奶，躺在床上呻吟，楠楠怎能不
45、难过，不苦恼？ 就是在这样的心情中，楠楠写下了这句话。 回想起楠楠上课时的缄默，我不禁一阵心酸，我想我应当要做点什么。 其次天，我建议全班同学一起帮忙楠楠，并带头拿出一套学习用品和50元，同学们特别踊跃：1元、两元、5元、一支笔、一本书、一包饼干?很快，同学们的爱心分散在了一起。 当我把同学们的爱心交给楠楠时，她却含泪念道“我不要，感谢大家的关怀。”楠楠眼神里清楚就是哀怨，我伤心啊！ 回到办公室，我悄悄地反思，我又想起了那个故事。 楠楠虽小，却很要强，有着超于同龄人的敏感和自尊。我的做法，非但没有帮忙她，反倒使她背负了很多额外的心理压力，这种“爱”损害了她的自尊，我好心办了坏事。 我明白了：呵
46、护尊严，才是对弱者最好的帮忙! 于是，我把同学们的爱心成立了一个自强基金，用来嘉奖。当楠楠拿到奖品时，她快乐地说：“感谢教师，感谢同学们，我会更加努力的！”此刻的她，眼中不再是哀怨，却是坚强和坦然。 由于有爱，所以帮忙，由于敬重，所以暖和。 作为教师，我们传道、授业、解惑；作为班主任，还要在更深的层面上影响学生的心理和生活，乃至整个人生。让爱与敬重同行吧！ 小学教师教育故事演讲稿 篇9 敬重的领导、教师们： 大家好！ 关爱一切学生，关爱学生一切，是教育理念，更是教育艺术。爱自己的孩子是一般人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境地。对于我们这些特教教师来说，我们接触的要么就是
47、被家长过分溺爱，要么就是家长像甩包袱一样把孩子甩给学校和教师，孩子只要放到学校就不闻不问，甚至放假都不愿接回家的孩子。 20xx年我担当一年级聋生班主任的时候我班的小涛同学就是被家长像甩包袱一样甩出来的学生，记得那年秋每天气凉的特殊早，别的学生放假回来都早早地穿上了毛衣毛裤，只有小涛同学还穿着薄弱的秋衣秋裤，脚上依旧是光脚穿着放假走时那个已经破了洞的小单鞋，小手冻得红红的裂了许多小口子，坐在教室里瑟瑟颤抖。看了让人可怜，我一边用热水给孩子烫冻裂了的手一边给家长打电话让送衣服来，打了几次电话后，我最终见到了自称是小涛邻居人为他送来了衣服，可是等我翻开包袱看时感到特别无奈，送来的竟然是棉衣棉裤，明显是以前穿过的由于衣袖和裤腿都短了一大截。不能穿，靠家长是不行能了，又不能让他冻着，我就回家把自己孩子的衣服拿来给他穿。别的学生家长都给孩子留下肯定数量的零花钱，或是买一些零食放到教师这里，以备在校期间给孩子解馋。可小涛同学的家长我始终没见过，更谈不上留什么零花钱给孩子买零食了，我知道小孩子都喜爱吃，就买一些火腿肠、棒棒糖、苹果等零食放到厨子里，一旦发觉