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1、2022-2022学年度第一学期数学教研组工作计划 第一篇：2022-2022学年度第一学期数学教研组工作支配 20222022学年度 仙庵镇望前小学数学教研组工作支配 一、指导思想 我校数学教研工作，在教育部门的干脆指导下，以数学课程标准理念为指导，以全面实施素养教化和科研兴校为目标，树立“为了每一个学生的进展的思想，优化课堂教学，全面推动素养教化，全面推动数学新课程的实施，主动探究新课程理念下的数学课堂教学，构建“自主、合作、探究的教学模式。大力促进教学方式与学习方式的改善，使学生得到全面、和谐、健康地进展。开展“务实教研，教研务实，塑造一支师德高尚、业务精良、作风过硬的数学老师群体，努力
2、提高我校数学教学质量而不懈努力。 二、教研目标 加强教研组建设，总结阅历，发挥优势，改良缺乏，聚集全组老师的工作力和创建力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的朝气与活力。 三、具体做法： 一加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵 教研组探讨和个人自学相结合；学习课改主要精神，数学学科教化改革行动纲领，数学新课程标准外，我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学阅历介绍，从中吸取丰富的养料，并进行内化，每周认真研读一篇教化教学文章并做好摘录，使自己的教化教学工作有一个理论的支撑。在日常课堂教学中要主动积累阅历，多写教学反思。老师还利用所教数学教
3、材进行环保教化，教化学生节省用水、用电，疼惜公物，并把费纸循环再用，做一些贺卡和做一些学具等。 二有效地开展教研组活动 1、教研活动除了按校规定的时间实行外，组内老师随时进行各自教学状况的反馈沟通，同心同德解决教学中遇到的困惑、难题。 2、加强集体备课，留意个人修改，充分做好课前准备工作。 3、以老师教学方式的转变来促进学生学习方式的转变，留意对动手实践，合作沟通为主的教学模式进行探讨，留意作业内容的探讨，把基础性和开放性的探讨作为家常探讨。 4、结合教研组自身特点，组内老师多听随堂课，并开展老师“一帮一活动，互相取长补短。平常多吸取其他教研组的优点，努力把教研活动搞得绘声绘色。 三、接着深化
4、常规工作 1、严格执行小学教学工作常规，努力执行教学“十字方针 备课要“深，上课要“实，作业要“精，教学要“活，手段要“新，活动要“勤，考核要“严，辅导要“细，负担要“轻，质量要“高。这“十字方针是我们老师教化教学工作的重要内涵。我们必需认真规范，管理要严格。 2、在备课中认真钻研教材，创建性地运用教材，重视突出老师如何指导学生学习学问，突破重点和难点的方法、策略，学生学习学问的方法，以学生为主体，努力创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习气氛，让学生在视察、试验、揣测、推理与沟通中领悟学问，感悟学问，阅历过程，并留意培育学生的问题意识，在使学生心理有平安感、自由感的环境中充分进展其问题意
5、识，解决问题的实践实力，探究意识与创新意识。 3、 测验考试结束后，认真做好分析，刚好反馈教学现状，提出整体提高，分层教学，辅优补差的措施，并做好相应的记录。实施导师制，建立学习困难学生档案，通过数据及文字分析，力求找出最有效的途径，关心他们提高。 四做好培优补差的工作，提高教学质量。 要抓好后进生的转化工作。对后进生要有耐性、有爱心、有决心、有信念、有措施、有方法。从实际动身，对学困生的辅导、关心要早一点预备、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关切和疼惜，信任每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步
6、，提高学校的数学成果合格率、限制差生率。特别是毕业班，因为本届毕业班优生小，中下生多，基础不牢固，导致整体素养差。因此任毕业班的老师必需加紧时间做好查漏补缺和培优转差工作，加大力度，削减中下生，提高合格率和优生率，从而提高教学质量。 其次篇：第一学期数学教研组工作支配 20222022学第一学期 数学教研组工作支配 一、指导思想 老师要以人为本，立足新课程，转变教与学的方式，重实力，重探究，重体验，探讨新教法，探究新方法，引导学生自主学习，合作沟通，提高学生的数学素养。 二、任务目标 老师认真学习洋思中学、杜郎口中学等名校的具体做法，观看教学实录，统一思想，统一相识，优化教法、学法，提高课堂的
7、有效性，使每个学生不同程度的有所提高，探究创新形成具有个人和教研组特色及风格的教学模式。 三、主要措施 1、学习学习洋思中学、杜郎口中学等名校的做法，观看教学实录，明白课改的缘由和做法，把课堂变为学堂，给学生主动学习的 “时间、“空间、“工具 、“提问权、“评议权，让学生真正动起来，做学习的主子。 2、备课 博采众长，集体备课，确定符合学生实际的“教学案。 3、规范行为培育习惯 规范学生行为，从一点一滴中帮学生养成良好的学习习惯，教会学生会预习复习、会看书、会思索、会提取有效信息、会质疑、会合作、会表达、会自查、会归纳总结。 4、反思 每节课后进行教学反思，随时沟通教学中的体会。通过教与学以及
8、对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的缺乏，向同行学习，向学生学习，多途径解决教学中遇到的困惑。 5、辅导 加强特长生的竞赛辅导，重视对学困生和临界生的帮扶。 6、教学质量分析 每次考试后，从试题的易中难比例，学情等方面进行分析，总结缺乏，确定努力方向和实行的措施。 7、公开课 举荐一位优秀老师做课堂改革的先锋，每两周执教一 次公开课，组内老师随堂听课、评课。深化沟通、张扬特性、融合汲取，到达以点带面，以能带新，共同提高的目的。 8、积累和完善教学资料 1、每位老师勇于创新，擅长总结，积累素材，使变更教学方法成为个人的自觉意识，逐步形成个人和教研组的教学特色和教学风格，并将收获体会以论文形式
9、呈现。 2、各备课组要做好资料的积累和整理， 做到分工协作，共同受益，逐步完善本组的教学资源库。 第三篇：第一学期数学教研组工作支配 第一学期数学教研组工作支配 一指导思想 坚决实行学校和教务处的各项工作支配部署，以“适学促学，立德树人，张扬特性，全面进展的办学理念为指导，以提高数学课堂教学质量和高三、初三复习备考为重点，面对学校、面对学生，聚焦课堂，以科学规范，务实高效的工作看法，促进学生全面进展、老师专业成长。 二工作目标 1.在课堂与教学方面，重点落实适学促学理念，完善“六环节建构式数学教学模式。 2.认真学习课程标准，探讨教材，加强组内老师之间的学习与沟通，留意教学资料的积累，形成理论
10、，主动撰写教学探讨。 3.认真重视抓好教科研，提高老师的理论素养。 4.主动开展“磨课活动和青蓝结对工程。 三具体措施 1.在课堂与教学方面，重点落实适学促学理念，完善“六环节建构式数学教学模式，变更学生单一的接受性学习方式，提倡探讨性学习、觉察性学习、参与性学习、尝试性学习和实践性学习，实现学生学习方式的多样化。 2.认真学习新的课程标准，探讨新教材，加强组内老师之间的学习与沟通，留意教学资料的积累。坚持以学生为主体，以新的理念指导课堂教学，提倡老师把日常的每一节课都当作公开课来上，努力提高课堂教学质量，刚好对所上的课进行教后分析和反思 3.切实做好月考、期中、期末的评估工作。接着执行集中统
11、一阅卷、登分，做到阅卷工作的客观、公允和公正。 4.以同等、宽容的看法对待学生，在沟通和“对话中实现师生的共同进展，努力构建互动的师生关系。关注学生情感、看法与价值观的整体进展，提高学生终身学习的实力。 5.认真重视抓好教科研，提高老师的理论素养。全体老师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。老师每人选定一个探讨专题，在平常的教学中加强探讨，积累素材，形成理论。 6.主动开展“磨课活动和青蓝结对工程。开展“磨课活动和青蓝结对工程，发挥优秀老师的传、帮、带作用，为使老师，促进老师之间互相学习，有效地使老师在专业学问技能方面快速、稳定地进展。 7.认真抓好高三、初三数学复习备考工作，争取新的突破
12、。高三、初三数学复习备考工作要就做到：一要学习好“考试说明，弄清考试内容和要求，把握好复习思路和复习方向以及要到达的目标；二要做到教与学的针对性，课前精选、课堂精讲、课后精炼；三要落实适学促学理念，各个班级因为基础不同，因此复习的方法、内容也要所区分，根据学生的实际状况，老师要不断的调整和改良教学支配、教学方法。 8.严格教学常规管理。全体科任老师要认真探讨教材，科学支配，细心备课，规范执教，扎实作业落实，稳固教学效果。 四教研活动支配 时间 学科组 担当者 第3周 第6周 第8周 第13周 第15周 第17周 第四篇：20222022学第一学期数学教研组工作支配 一、指导思想：根据本学期海口
13、市教研室及本校教学教研研工作的思路和精神，结合数学组的实际，本学期数学组进一步深化学习和实践数学课堂有效教学，严格规范教案书写格式，杜绝打印稿，提高备课的质量，树立以人为本的教学思想，加强课题探讨，留意年青老师的培育，开展新一轮师徒帮带工作，加强中考、高考备考复习研讨，20222022学第一学期数学教研组工作支配。力争2022年中考、高考数学科取得更好的成果。二主要措施： 1、本学期数学组教研工作的重心放在各年级备课组，突出年级备课组长的职责，充分调动和挖掘备课组长的潜能，提高各年级备课的质量，定期沟通教案及教学心得体会，利用好年级开展调研周的契机，通过“同课异构探究适合我校学生实际的教学方式
14、和教学策略。特别抓好“备课、“上课、“课后辅导等主要环节，主动有效地开展集体备课。 2、认真抓好10届初 三、高三中考、高考质量分析，借鉴10届胜利的阅历，吸取备考的缺乏，加强对本届中考、高范文网考的备考复习工作，初 三、高三毕业年级要加强年级备课，学期初就要制定有效可行的教学支配和应考策略，削减应考的盲目性和随便性 ，工作支配20222022学第一学期数学教研组工作支配。 根据学校本学期教学工作支配支配，本学期第三和第四周分别支配高三和初三毕业年级教学调研周，届时数学组将组织本科组有阅历的老师下到两年毕业年级听课，察看备考复习支配和措施，与毕业班的老师进行沟通和坐谈，努力提高本科组毕业年级的
15、中考、高考的备考质量。 3、稳步实施校本研训方案。以本组老师为主体，以学校为主阵地，通过有支配系统的探讨活动，解决新课程实施中的多层次的问题，以促进本组老师的成长。 4、开展新一轮师徒帮带工作，接着抓好年青老师培育工作，促进年青老师专业成长。 5、稳步实施校本研训方案。以本组老师为主体，以学校为主阵地，通过有支配系统的探讨活动，解决新课程实施中的多层次的问题，以促进本组老师的成长。 6、加强课题探讨，组织各年级开展形式多样的教学探讨活动，形成一个良好的学习探讨风气，以教研促课件下载进全组老师的成长，促进教学质量的提高。本学期数学组全组老师一律参与校本小课题探讨，选题工作已经在上学期末完成，本学
16、期正式开题实施。 7、大力开展网络教研。以教研博客为平台开展教学案例沟通。要求每位老师学期结束时上传一则案例或心得、反思、以及其他有关数学教学的资料，并要求全组老师 xiexiebang xiexiebang 第五篇：第一学期小学数学教研组工作支配 小学数学教研组工作支配 2022-2022-1 联合关中心小学 一、指导思想 全面实施素养教化，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，以推动课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深化探讨新课程实施过程中遇到的新问题、新状况，找寻解决问题的策略，提高老师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高
17、。 二、主要工作与措施 一接着学习教化教学理论，进一步促进教学观念更新。 1、课程标准是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将接着组织老师进行教化教学理论的学习，每位数学老师要认真研读数学课程标准，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在找寻策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。根据数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略，关心老师把握课改精神，不断更新观念，改善教化教学行为。 2、建议老师多读教化理论专著、读教化教学期刊，关注探讨重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行沟通。 3、微笑是一种美、是一种和谐、是一种魅力、是一种语言、是一种感情的表露，
18、它可以对服务对象有一种感染力，接受服务的对象，可以感受到你对他的敬重。老师的微笑可以使学生感到亲切、温和、劝慰和愉悦。微笑教学，可以使数学课堂充溢活力，可以把干巴巴的课堂变得温和。本学期，我们将尝试将微笑呈现于日常工作中，将微笑带入课堂，以此来提升老师亲和力，提高教学效率。 二扎实开展教研活动，努力提高教研效率。 1、根据学校教学支配，制定切实有效的数学教研组支配，落实教学常规和数学教研组工作。 2、每次教研组活动要求全体数学教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好具体记录。 3、根据本校的探讨课题和不同老师的特性需求，我们将接受灵敏多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建设的同
19、时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。 4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题探讨与资源学习，我们将把每次教研活动都提前作好准备，提前确定中心发言人及主题，以提高老师参与活动的主动性、主动性，并要求老师认真准备、主动发言，切实提高教学效率，接着深化我校数学教研之风。 5、根据学校教学支配，主动参加学校支配好的听课、评课活动。每位老师一学期听课、评课到达12节以上。组织全体组员对随堂课进行听课、说评、评课、反思活动。以此来提高老师的课堂教学，促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。 6、激励本组老师多参加校内外的
20、教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。 7、本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在进展中完善的学习方针，让青年老师主动向骨干老师和老老师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理阅历及师德品质，促进青年老师的专业成长。 三抓实常规管理，提高老师的业务水平。 1、常规管理工作是学校正常教化教学工作顺当进行的有利保障。组织老师认真学习教学常规管理方法和学校制定的“备课、作业布置及批改细则，以明确工作要求，并在日后的工作中严格实行数学教学常规。 2、学期初每位老师都必需加强对小学数学教材的深化探讨，领悟教材的编
21、写意图和特点，比照新课程标准要求，认真分析教学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法，制定各自的教学支配和本年级的教材分析。 3、老师要做好课前准备工作，细心设计教学过程，因材施教，在教学中要留意现代化手段的运用，优化课堂教学结构，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，努力培育学生的创新实力。 4、课后细心设计作业。作业设计既要在量上有所限制，更要留意“质的精当。要求学生作业要规范整齐，老师批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并刚好催促学生订正，对学困生的作业也要刚好辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。 5、加强培优补差工作。加强对学困生的辅导，老师要早一
22、点预备、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关切爱惜，要花大力气来提高合格率和优秀率。 四加强学生学习习惯的养成教化。 1、重视学生的课前准备习惯的培育 2、重视学生的思维习惯的培育。 3、每月检查一次作业批改。结合学校制定的“作业要求，教研组学习探讨，统一思想落到实处。作业格式统一，书写规范。 工作具体支配： 九月份 1、制定教研组工作支配。 2、成立年级备课组，并责任到人。 3、开展“互学互研，互帮互住活动。 十月份 1、请优秀老师介绍备课阅历。 2、选定年轻老师，开展“一课多轮的教学活动。 十一月份 1、接着开展“一课多轮教研活动。 2、教学管理重点检查月，常规执行状况检查。 3、期中考试质量分析。 4、教案与作业检查。 十二月份 1、“一课多轮资料汇总。 2、撰写论文、反思等。 一月份 2、期末考试质量分析。 3、教学工作总结。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页