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1、 小学二年级语文集体备课工作计划范文_二年级语文工作计划 以下是小编为大家整理的关于优秀小学二年级语文集体备课工作规划的文章，盼望大家能够喜爱！更多工作规划资源请搜寻工作规划频道与你共享！ 集体备好课是上好课的前提。集体备课就是教师依据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际状况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分预备。为了充分发挥集体才智，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现教师资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的阅历，特制定以下集体备课规划。 一、指导思想： 坚持“以人为本”的教学理念，以全面推动素养教育为目标，以实施课程改革和提高教
2、育质量为核心，强化教学教研工作，注意新、老教师结合，关注学生的个体差异和进展的不同需求，使每个学生在语文学习中都能受益，让每个学生都能在愉悦的气氛中积极、主动地参加各种语文教学活动，促进教师、学生的共同进展。充分发挥全体语文教师的聪慧才智，分散语文教研的集体才智，深厚语文教研的气氛。优化备课组活动，以讨论课为中心，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。 二、工作目标： 1、贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学讨论，激发学生主动探究意识，培育学生创新精神和实践力量，努力提高学生语文素养。 2、以课堂教学为中心进展教学改革，在教育处指导下，做好校本教研，提高教学实效。3、开展形式多样、内容丰富
3、、生动好玩的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践力量，促进学生共性的和谐进展。 三、详细实施步骤： 1、集体备课的根本程序是：个人粗备集体备课个人细备。备课组要实行先周集体备课。每课题确定一个中心发言人。 2、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时具体介绍本课在教材中的地位及前后联系，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时安排，教学方法的设想等。 3、组内每位教师要积极参加集体备课活动，各抒已见，充分争论，统一熟悉，活动完毕后，备课 组长要仔细做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。 4、集体备课时，除中心
4、发言人作主题发言外，其他教师也要积极参加，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比拟全都的意见和实施教案。各位科任教师在这一教案的根底上，融入自己的教学风格，进展实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的秀的教学设计。其它教师在原有备课上进展修改，特殊要留意记录好课后反思。 四、工作重点： 1、安排集体备课，将重点课的设计思路进展沟通，大家集体修改，补充意见。优秀二年级语文集体备课规划 以下是小编为大家整理的关于优秀二年级语文集体备课规划的文章，盼望大家能够喜爱！ 一、指导思想： 以新课程标准为标准指导日常教学工作，紧紧围绕学校本学期工作目标，深化语文课程教学改革，连续关注课堂，
5、关注学生，提高课堂教学质量。积极开展教研组活动，以培育习惯，激发兴趣为目标，努力培育二年级学生良好的学习学惯，激发求知欲，切实提高学生的语文综合力量。 二、工作要点： 1、积极参与区及学校的教学教研活动，仔细做好笔记，吸取他人的教学阅历，提高自己的教学水平。 2、挤出时间学习教学理论文化专业学问，准时做好学习摘录，以丰富教育教学的理论，提高课堂实践和治理的力量。多学多用，学以致用，通过学习弥补自身的缺乏。 3、依据学校工作重点，确立以活动促进展的意识，组织全组人员积极参与学校组织的业务学习和各项教研活动，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题，努力提高自身的业务水平。 4、组织本组教师开展集体备课，
6、互帮互学，仔细组织好课堂教学，努力优化教学过程，向课堂四非常钟要质量，切实减轻学生的课业负担，并能准时对自己的教学进展反思。 5、仔细钻研教材，仔细备课，做到教学目标明确，方法敏捷多变，重、难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松开心的环境中猎取学问。在实际教学过程中“以学定教”、随机处理教学问题，从而使自己的教育教学力量不断得到升华，实践新课程的适应力量、创新力量不断得到提高。 6、结合语文学科的特点进展德育渗透，关怀爱惜每一位学生，做到言传身教、因材施教，充分利用现有的电教设备，帮忙学生学习和理解课文内容。 7、重视学生良好学习习惯的养成。 加强学生学习行为习惯的培育，努力提高学
7、生的作业习惯、听课习惯。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。 8、加强写字教学，努力使学生的字有起色，逐步有特色。 9、加强各类素养竞赛 , 如朗读竞赛、写字竞赛、听写竞赛等，以促进学生素养全面进展。 10、加强学生课外阅读，激发学生的读书兴趣，注意学生积存，使学生课外阅读总量到达新课标规定的数量，争取全面提高每一个学生的语文素养。 三、详细安排： （一）二、三月份 1、制定备课组工作规划。 2、学习第一、其次、第三单元的教学目标、重点、难点。并结合其中的几篇课文讨论课堂教学的落实。 3、完成第一、二
8、、三单元备课，仔细上好每一堂课。标准作业本及批改格式。 （二）四月份 1、学习第四、第五、单元的教学目标、重点、难点。并结合其中的几篇课文讨论课堂教学的落实。 2、做好期中复习及考试、阅卷工作。 3、完成学校质量监控，仔细阅卷，做好分析工作。 （三）五月份 1、学习第六、第七单元的教学目标、重点、难点。并结合其中的几篇课文讨论课堂教学的落实。 2、完成其次次作业检查。 （四）六月份 1、学习第八单元的教学目标、重点、难点。并结合其中的几篇课文讨论课堂教学的落实。 2、检查备课及反思。 3、制定复习规划 4、做好学期完毕各项工作，出好复习卷。 5、对备课组活动加以总结。 二年级集体备课筹划 保持
9、以黉舍教育处工作为依据，以“容身教室，实施有效教授教化，周全进步教授教化质量，进步年级组教师的教授教化程度”为工作重点，保持教育为学生办事的主旨，着眼于学生的毕生成长，开掘学生的进修潜能，以凸起学生的共性及特点，特开展集体备课，在教师间实现资本共享，促进教师的立异意识，开展共性化教授教化，进步教室效力。 1. 集体备课的根本法度典范是：小我粗备-集体备课-小我细备。备课组要实施先周集体备课。每次确定一个中间贰言人。 2. 中间贰言人在集体备课前要深刻讨论教材和课标，反复扫瞄教参及有关材料。集体备课时详细介绍本身的导学设计。组内每位教师要积极介入集体备课晃荡，各抒已见，充分评论辩论，同一熟识。
10、3.集体备课时，除中间贰言人作主题贰言外，其他教师也要积极介入，莲 山 课件 揭橥本身的教授教化假想并阐述理论依据，经由“争鸣“，杀青共鸣。各位教师在这一导学案的根本上，融入本身的教授教化风格，进展实施、总结和反思，最终形查对某一教授教化内容的最优良的教授教化设计。 一、指导思想 二、详细恳求 三、集备晃荡内容安排 周次学科集备 内 容主备教师第一周语、数全册教充分析 x其次周语文其次单位： 妈妈的爱x第三周数学其次单位： 混淆运算x第四周语文第五单位： 漂亮的武夷山x第五周数学第四单位： 数一数x第六周语文第七单位： 背道而驰x第七周数学第五单位： 测量x第八周语文第九单位： 丁丁冬冬学识字
11、(二)x第九周数学第六单位： 买电器x第十周语文第十一单位：吃水不忘挖井人x第十一周数学第七单位： 熟识图形x第十二周语文第十三单位： 愉快的生活x第十三周数学第八单位： 买洗衣机x第十四周语文第十四单位：为中华崛起而读书x第十五周数学综合实践： 漂亮的植物园x第十六周语文第十五单位： 夏天x第十七周数学总复习x小学语文集体备课规划篇一：小学语文集体备课规划一、指导思想为落实天河区教研室小学语文科片组集体备课规划和我校的教学规划，集聚群体才智，发挥每位教师的特长，活泼我校教研气氛。节省教师个人备课的时间，减轻教师负担，提高我校集体备课的质量，进展有效的课堂教学，提高课堂教学效率。二、详细做法1
12、、语文科组按低、中、高分为三个集备小组，每月12次集体备课。（人员分工附后）2、确定好集体备课内容或研讨主题，每次集体备课要有中心发言人。3、做好集体备课记录、教师签名和资料的收集整理工作。4、在教研活动时，征求各集备小组在沟通、研讨过程中消失的问题或建议。5、结合教学进度，提前两周确定集备主题，备课后进展课例研讨，再修改教学设计。6、依据要求，本学期我校参与教研室第一片组活动，仔细预备16年级的片组说课稿，推举一名教师参加片组的说课沟通。7、在片组说课的根底上，反复研讨修改教学设计，按时上传天河部落，做好在片组上公开课的预备工作。天河部落的参考博客：校本教研大家行、一三年级语文、四六年级语文
13、。三、集备要求1、各集备小组仔细按学校要求做。2、集备内容可以研讨本年段的教学设计，争论教学中的某些疑难问题，也可以是听课后的反思、沟通。3、遵守学校的集备时间，如与区教研活动冲突则以区教研活动为主。四、集备小组人员安排低段组长：蒋平组员：温育虹、何韵坚、陈友玲、陈华勤中段组长：管秀娣组员：李淑筠、邱晓江、湛燕雄、李永红高段组长：邝凤珍组员：彭鎏旒、王秀敏、陈霞珠、李永红、陈海红、陈燕、孙萍萍篇二：小学语文集体备课规划随着新课改的推动，要求教师角色由教书匠转变为讨论者，教师必需学会反思，创新，成为实践的讨论者，为了让教师从繁重无用的抄写中解脱出来，把大量的时间用于讨论大纲教材，探讨教法，辅导有
14、困难的学生。学校改革原有的备课制度，实行以备课组为单位，教育处包备课组，教育处监控检查的三级备课制度，在全校形成一种崇尚学术、崇尚讨论的气氛，从而切实提高教师的素养，切实提高备课质量，大幅度提高教学成绩。备课是教师教学中的根底环节和保证教学质量的先决条件，在教师个人备课的根底上进展集体备课，是被教学理论和实践所证明的行之有效的备课形式。它明显优于个人闭门造车的单一的备课活动，在实施素养教育，尤其是新课程标准的今日它显得尤为重要。那么教学中如何发挥教研组的优势，强化集体备课？一、强化参加意识，明确集体备课与个人备课的关系备课活动的模式应当是个人备课集体备课个人备课。备课必需以个人备课为前提，为根
15、底。个人备课需要个人钻研，独立思索。集体备课强调集思广义，相互切磋，发挥集体的群策群力和协作精神。在个人备课时，再对集体备课的内容进展消化、汲取，再补充，修改个人教案。因此集体备课不是个人备课的简洁重复，而是个人备课的再熟悉，再制造的过程，是个人备课的深化和延长的阶段。要抓好集体备课，发挥集体优势，就要强化教师的积极参加意识，把集体备课变成每个教师的自觉行动。为到达这一目的，在集体备课中可以按教学内容结合教师的各自的专业和特点每次定中心发言人实行轮番坐庄，并辅以共同争论让每个教师能真正参加这一活动。实行教师中心发言人正是对教师备课成效的一种检查、催促，而且有利于总结和沟通。这一点能更好表达中心
16、发言人的主导作用，但作为其他参加人不能袖手旁观，等待索取。也要积极参加争论，主动补缺。因此集体备课中心发言和集体争论表达互补性和协调性，他既能发挥个人的专长，又发挥了集体的才智，是教师彼此之间个体更加清楚地熟悉自我价值，让集体备课更有吸引力、分散力、生命力。二、强化治理做好：一、三、五集体备课是教师的集体作用得到充分表达。但是若治理不善，势必使之流于形式，起不到集体备课的作用。因此在日常的集体备课中要强化治理，做到一超前、三落实、五统一。一超前即提前一周备下一周的课。三落实即一是落实时间。每周分年级备课组固定时间按教学进度备课。二是落实人员。即按教学内容结合教师的专业特点落实人员。三是落实治理
17、。五统一即是指按新课程标准备课做到内容、进度、教法、学练方法、爱护与帮忙的五统一。三、切实提高备课质量为确保备课的质量，每一位主备教师在备课时，要事先查阅各种资料，找结帮教师进展讨论，充分了解学生的学习状况，仔细钻研，把握准教材的重难点。备课时，要考虑如何调动学生的积极性，如何表达学生的自主探究、合作及主体地位等，根据学导练三环节设计出具体的教案。教案的设计要表达有用性、敏捷性、先进性。四、备课组在研讨时，备课组长要切实加强责任心要求任课教师积极发表意见，可针对教案的各环节，讨论如何最有效的引导学生主动高效的自学，学生在自时会遇到哪些疑难问题，如何帮忙学生排疑解难，设计哪些适宜的当堂作业与课后
18、作业及理论联系实际的问题情境，其中重难点的处理方法可有多种；讨论与教材相关的背景资料，选用何种适当的教学技术手段等。 为了提高集体备课质量，使集体备课逐步走向科学化、标准化，特提出一下要求： 备课要有学期(全册)备课、单元备课、课时备课。三、留意事项： 1、实行集体备课是为了集思广益、优势互补、资源共享、减轻负担、提高效益，在此根底上，提倡个人制造性教学，表达个人教学风格和特色。2、备课时要注明备课时间，使用时间。3、杜绝不备课就上课或课后补备现象，上课之前要复备，预备好教学用具。4、学校对教师的备课实行月查制，并将分数记入个人考核档案。篇三：小学语文集体备课规划集体备好课是上好课的前提。集体
19、备课就是教师依据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际状况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分预备。为了充分发挥集体才智，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现教师资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的阅历，特制定以下集体备课规划。一、指导思想： 坚持以人为本的教学理念，以全面推动素养教育为目标，以实施课程改革和提高教育质量为核心，强化教学教研工作，注意新、老教师结合，关注学生的个体差异和进展的不同需求，使每个学生在语文学习中都能受益，让每个学生都能在愉悦的气氛中积极、主动地参加各种语文教学活动，促进教师、学生的共同进展。充分发挥全体语文教
20、师的聪慧才智，分散语文教研的集体才智，深厚语文教研的气氛。优化备课组活动，以讨论课为中心，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。二、工作目标：1、贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学讨论，激发学生主动探究意识，培育学生创新精神和实践力量，努力提高学生语文素养。 2、以课堂教学为中心进展教学改革，在教育处指导下，做好校本教研，提高教学实效。 3、开展形式多样、内容丰富、生动好玩的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践力量，促进学生共性的和谐进展。三、详细实施步骤：1、集体备课的根本程序是：个人粗备集体备课个人细备。备课组要实行先周集体备课。每课题确定一个中心发言
21、人。2、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时具体介绍本课在教材中的地位及前后联系，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时安排，教学方法的设想等。3、组内每位教师要积极参加集体备课活动，各抒已见，充分争论，统一熟悉，活动完毕后，备课组长要仔细做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。4、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参加，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过争鸣，形成比拟全都的意见和实施教案。各位科任教师在这一教案的根底上，融入自己的教学风格，进展实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。其它教师
22、在原有备课上进展修改，特殊要留意记录好课后反思。四、工作重点： 1、安排集体备课，将重点课的设计思路进展沟通，大家集体修改，补充意见。 2、扎实有效做好日常教育教学工作，进一步提高各位教师钻研、处理教材的力量。 3、注意抓二个结合：与新课标、新理念相结合、与先进的教学设备相结合，积极开展有效的教研活动。 4、上好校级公开课。这学期，我们将连续进展课堂教学的讨论。 5、备课：每个教师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、最终的整理完善。 6、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息
23、资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。 7、作业：作业设计要精，对语文作业要精选，注意练习的有效性。要分层练习，注意学生学习力量的差异性。表达轻负荷，高质量的教学思想，批改要细，要标准、准时，注意纠错及状况反应。作业的格式各备课组要统一。 8、辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，补差提优，使每个学生都能充分进展。每个年级的教师相互商定集体备课时间，将它制成表格报备课组长，备课组长将确定好的内容报教育处。每个年级组集体备课时，备课组长必需参与，学校将不定时检查，并将此纳入到备课评估中。教育处将制定集体备课的规章制度及考核细则，确保规划的落实。篇四：小学语文集体备课规划一、指导思想：本学
24、期语文备课组将以新课程标准新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题讨论为主线，引导语文成员仔细学习教育教学理论,深入开展课题讨论活动,积极实施素养教育,营造良好的教研气氛.我们将保持积极的工作态度,高效务实地开展工作。全面实施素养教育，深入开展教学创新,将创新思维教学引入课堂。有效提高教学质量。二、工作重点：1.留意教学标准，抓好教学常规工作，特殊在备，教，改，导，考方面做出成效。2.力求教学创新，全面实施素养教育，深入开展教学创新，注意培育学生的创新思维力量。3.加强教学讨论，大力开展教学科研，将创新思维教育引入课堂，消退学生学习的思维障碍，培育学生的创新思维力量。做到人人都有讨论课题，人
25、人都有一节讨论课4.实施分层教学，搞好分类指导。，开展陪优补差活动，做到有规划，有目的，有要求，人员落实，课题落实。最终使语文质量有很大的提高。5.深入讨论，注意新教材，新课标的讨论.吃透精神，把握标高，加强对新教材的教学讨论。并作好总结工作。三、集体备课制度1、集体备课由全体语文教师分组参与，每学期至少集体备课15次，由语文科组依据教学内容做出相应安排。2、主讲教师应根据教学大纲要求，仔细书写教案，宣讲时做到简明扼要，重点突出，系统标准，条理清楚，讲解清晰。3、参与集体备课的教师应阅读主讲教师教案，并对教案及主讲教师的宣讲提出意见和建议，做出评价。4、主讲教师和其他教师均应仔细对待集体备课活
26、动，做到预备充分，发言积极，以到达取长补短，共同提高的目的。5、集体备课状况列入教师教学档案。四、集体备课措施：1.备课组长的工作要仔细负责，积极主动，团结全组成员奋力拼搏，勇于开拓，积极进取。2.标准集体备课。形成研讨风气，提高备课质量。3.加强教学传，带，帮，做到指导急躁，学习虚心，相互争论，共同提高。4.常常开展听课活动，定期进行公开课。并仔细开展评课活动。5.注意业务学习，提高组员素养，加强沟通争论，形成良好的学习讨论风气。 6.加强检查，定期听取学生和班主任意见，准时改良教学工作。篇五：小学语文集体备课规划一、指导思想：依据学校工作意见以及语文教研组工作规划，进一步深化我校语文课堂改
27、革中消失的新问题和新状况，进一步推动校本教研，以坚持以人为本，培育制造型人才，以学科备课组为单位进展，要在充分讨论课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同讨论教学中应留意的问题，同时要兼顾学生的根底和实际状况，确定教学目标，提高课堂教学效率。二、详细实施步骤：本学期我们连续推动单元分课时集体备课法，详细做到三实。时间落实，形式朴实，成果切实。充分利用业务学习时间，开展以备课组为单位的集体备课研讨活动。备课做到四突出；突出对教材的理解，务必正确、全面、深刻；突出对方法的选择，既要选择教法，又要选择学法；突出对练习的设计，练在重点处、难点处、疑点处，力求好玩味性、层次性、多样性；突出对差生的
28、考虑，让他们参加教学过程，获得最大可能的进展。教学设计追求同中求异。注意课后修改和记教学随笔及教后反思。1、集体备课的根本程序是：个人粗备集体备课个人细备。备课组要实行先周集体备课。每单元确定一个中心发言人。2、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时具体介绍本课在教材中的地位及前后联系，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时安排，教学方法的设想等。3、组内每位教师要积极参加集体备课活动，各抒已见，充分争论，统一熟悉，活动完毕后，各自再备课。4、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参加，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经
29、过争鸣，形成比拟全都的意见和实施教案。各位教师在这一教案的根底上，融入自己的教学风格，进展实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。其它教师在原有备课上进展修改，特殊要留意记录好课后反思。三年级语文集体备课成员：洪桂霞 宗加勤 罗小平 袁正林 俞慧语文集体备课工作规划范文 集体备好课是上好课的前提。集体备课就是教师依据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际状况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分预备。为了充分发挥集体才智，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现教师资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的阅历，特制定以下集体备
30、课工作规划。 一、指导思想： 坚持“以人为本”的教学理念，以全面推动素养教育为目标，以实施课程改革和提高教育质量为核心，强化教学教研工作，注意新、老教师结合，关注学生的个体差异和进展的不同需求，使每个学生在语文学习中都能受益，让每个学生都能在愉悦的气氛中积极、主动地参加各种语文教学活动，促进教师、学生的共同进展。充分发挥全体语文教师的聪慧才智，分散语文教研的集体才智，深厚语文教研的气氛。优化备课组活动，以讨论课为中心，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。 二、工作目标： 1、贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学讨论，激发学生主动探究意识，培育学生创新精神和实践力量，努力提高学生语文素养。
31、 2、以课堂教学为中心进展教学改革，在教育处指导下，做好校本教研，提高教学实效。 3、开展形式多样、内容丰富、生动好玩的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践力量，促进学生共性的和谐进展。 三、详细实施步骤： 1、集体备课的根本程序是：个人粗备集体备课个人细备。备课组要实行先周集体备课。每课题确定一个中心发言人。 2、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时具体介绍本课在教材中的地位及前后联系，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时安排，教学方法的设想等。 3、组内每位教师要积极参加集体备课活动，各抒已见，充分
32、争论，统一熟悉，活动完毕后，备课 组长要仔细做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。 4、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参加，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比拟全都的意见和实施教案。各位科任教师在这一教案的根底上，融入自己的教学风格，进展实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。其它教师在原有备课上进展修改，特殊要留意记录好课后反思。 六年级语文集体备课工作规划 以下是小编为大家整理的关于六年级语文集体备课工作规划的文章，盼望大家能够喜爱！ 一、指导思想： 以科学进展观为指导，以新公布的?课程标准?为依据，结合学校的讨论性课题，充
33、分发挥语文教材的工具性、人文性和谐统一的教育功能，提高驾驭新教材的力量，促进教师课堂教学力量和专业进展。同时，以学生进展为本，培育学生的创新力量，全面提升学生的语文力量。 二、集体备课目标： 1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学业生易承受、易把握的教学方法，努力使绝大局部同学都理解并把握，力争使每个学生都学有所获。 2、发挥集体才智，实现资源共享，并保持集体备课的长久性，以到达提高课堂教学效率的目的。 3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培育学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下根底。 4、学问与力量并举，在教学过程中，稳固所学学问，并强化力量的培育
34、。通过对话、表演及合作沟通等形式，给学生供应一个展现自我的平台，开发课程资源，以在到活泼课堂的目的。 三、详细实施方案： 1、集体备课时间：每周三下午。 2、集体备课的组织：以年级组为单位，任课教师参加，轮番做中心发言人。 3、集体备课的形式：实行“中心发言+争论”的形式。 4、集体备课的流程：中心发言人发言、集体争论、形成定稿（即教学思路）、教师共性发挥进展修改、教学实践后进一步修改教案、写教学反思。 四、备课内容： 围绕讨论主题，深化课堂教学。学期初，本年级组教师争论后制定好教研活动规划，确立每次集体备课主题，中心发言人必需提前预备将下周教学内容按课时细心筹划，仔细写出中心发言材料，其他教
35、师也应当对这些内容作整体酝酿，以便沟通、争论。 五、留意事项： 教学是一项非常简单的工作，不同的教师有不同的共性，不同的学生有不同的学习方法，集体备课本身就是一项制造性劳动。它的意义在于教师之间通过探讨与沟通，取长补短，提高熟悉，更好地发挥每个人的教学特色，鼓舞教师解放思想，敢于创新。充分进展自己的共性，使课堂教学布满活力。 各教师将集体备课复制后再次讨论，必需依据本班详细状况，对教案进展修改补充，提出不同看法。甚至再制造，力求表达一种共性和共性完善的结合。同时，留意准时反应改良。 六年级语文集体备课规划范文 以下是小编为大家整理的关于六年级语文集体备课规划范文的文章，盼望大家能够喜爱！ 一、
36、指导思想： 以学校教育教学思路为指导，仔细落实备课组工作会议精神，开展备课组的“五力”建立，推动备课组建立持续进展。充分发挥备课组教师集体才智的作用，扎扎实实地开展语文教学讨论及教学常规治理，争创优秀备课组。 二、工作目标： 1、仔细落实小专题和同课异构的讨论。 2、开展备课组的“五力”建立，推动备课组建立持续进展。 3、仔细落实“教学常规六个一”。 4、充分发挥备课组功能，深入开展“四效讨论”。 5、开展读书活动，丰富学生课余生活，扩大学生阅读面，增大学生阅读量。 6、每人上好一节讨论课。 7、坚持每日练字，提高学生练字效果。 8、抓好六年级毕业工作，齐心协力争取考出好成绩。 三、主要工作：
37、 1、加强集体学习和个人学习 钻研教材是首位，把握准教材是每位教师应具备的力量。在教研活动时，依据教学实际，有侧重点的组织教师学习、重温语文新课标，常常对比，加以改良。仔细参与各类教学培训活动。平常，个人多阅读、学习书刊上的先进理念和优秀阅历。积极探究新的教学理念和新的教学方法。有针对性地讨论一些课例，促进备课组成员的教研水平。 2、加强集体备课 在学校打造“情感、激情课堂”目标指引下，开展“四效”讨论，单周开展讨论性集体备课，每个成员先独立备课，然后一起议课，再由中心发言人综合组员的意见修改教案上课，最终组员一起评课。“高效课堂”方面，仔细开展磨课研课辩课活动，有针对性地开展同课异构的讨论；
38、有组织地开展小专题讨论。 3、细心设计作业 在“有效作业讨论”方面，讨论减负增效，设计好创意作业，主要表达在周记与阅读练习的设计；讨论批改，尽量多形式的批改作业，避开大量重复机械的作业，不提倡题海战术。 4、积极开展图书漂流的读书活动，打造书香校园 每个班开头好图书漂流活动，并做好记载。教师每天催促学生朗读课外读物，并对爱读书的学生进展表扬，激发学生阅读兴趣。并上好课外阅读指导课，以年级组为单位组织好一次学生读书活动。 5、积极预备本学期的两次学生活动。 本组教师经过商讨打算，本学期开展两次学生活动。五年级教师负责开展“周记小报”的活动。六年级教师负责开展“精彩故事我来说”的活动，每次活动要有
39、方案，并且组织好，能有肯定的效果。 6、仔细对待每一节常规课 每节课能仔细预备，科学组织。课上努力做到正确高效地传授学问、技能和方法，课堂力求生动活泼，注意培育学生学习语文的兴趣和力量。每位教师都应争取在本学期中，再次改良自己一、两个教学薄弱之处，真正提高自己的教学力量。 7、着力培育学生作业习惯 坚决落实学校的减负措施，依据教学中的薄弱点，并针对每篇课文的学问点，选择好课后练习题，适当做些开放性的题目，培育学生独立思索、独立解题的力量。对学生作业格式统一要求，注意正确率的同时还要注意学生的书写，分别赐予评价。对作业中的错误准时要学生消错，师再批。 8、努力提升学科竞赛成绩。 本学期有楚才作文
40、竞赛和读书学问竞赛，我们要早预备，常沟通、精辅导，力争取得优异赛绩。 四、专题讨论 小专题：如何长文短教？ 六年级语文集体备课规划篇一：六年级语文集体备课规划一、指导思想：以学校教育教学思路为指导，仔细落实备课组工作会议精神，开展备课组的五力建立，推动备课组建立持续进展。充分发挥备课组教师集体才智的作用，扎扎实实地开展语文教学讨论及教学常规治理，争创优秀备课组。二、工作目标：1、仔细落实小专题和同课异构的讨论。2、开展备课组的五力建立，推动备课组建立持续进展。3、仔细落实教学常规六个一。4、充分发挥备课组功能，深入开展四效讨论。5、开展读书活动，丰富学生课余生活，扩大学生阅读面，增大学生阅读量
41、。6、每人上好一节讨论课。7、坚持每日练字，提高学生练字效果。8、抓好六年级毕业工作，齐心协力争取考出好成绩。三、主要工作：1、加强集体学习和个人学习钻研教材是首位，把握准教材是每位教师应具备的力量。在教研活动时，依据教学实际，有侧重点的组织教师学习、重温语文新课标，常常对比，加以改良。仔细参与各类教学培训活动。平常，个人多阅读、学习书刊上的先进理念和优秀阅历。积极探究新的教学理念和新的教学方法。有针对性地讨论一些课例，促进备课组成员的教研水平。2、加强集体备课在学校打造情感、激情课堂目标指引下，开展四效讨论，单周开展讨论性集体备课，每个成员先独立备课，然后一起议课，再由中心发言人综合组员的意
42、见修改教案上课，最终组员一起评课。高效课堂方面，仔细开展磨课研课辩课活动，有针对性地开展同课异构的讨论；有组织地开展小专题讨论。3、细心设计作业在有效作业讨论方面，讨论减负增效，设计好创意作业，主要表达在周记与阅读练习的设计；讨论批改，尽量多形式的批改作业，避开大量重复机械的作业，不提倡题海战术。4、积极开展图书漂流的读书活动，打造书香校园每个班开头好图书漂流活动，并做好记载。教师每天催促学生朗读课外读物，并对爱读书的学生进展表扬，激发学生阅读兴趣。并上好课外阅读指导课，以年级组为单位组织好一次学生读书活动。5、积极预备本学期的两次学生活动。本组教师经过商讨打算，本学期开展两次学生活动。五年级
43、教师负责开展周记小报的活动。六年级教师负责开展精彩故事我来说的活动，每次活动要有方案，并且组织好，能有肯定的效果。6、仔细对待每一节常规课每节课能仔细预备，科学组织。课上努力做到正确高效地传授学问、技能和方法，课堂力求生动活泼，注意培育学生学习语文的兴趣和力量。每位教师都应争取在本学期中，再次改良自己一、两个教学薄弱之处，真正提高自己的教学力量。7、着力培育学生作业习惯坚决落实学校的减负措施，依据教学中的薄弱点，并针对每篇课文的学问点，选择好课后练习题，适当做些开放性的题目，培育学生独立思索、独立解题的力量。对学生作业格式统一要求，注意正确率的同时还要注意学生的书写，分别赐予评价。对作业中的错
44、误准时要学生消错，师再批。8、努力提升学科竞赛成绩。本学期有楚才作文竞赛和读书学问竞赛，我们要早预备，常沟通、精辅导，力争取得优异赛绩。四、专题讨论小专题：如何长文短教？篇二：六年级语文集体备课规划一、指导思想：以科学进展观为指导，以新公布的?课程标准?为依据，结合学校的讨论性课题，充分发挥语文教材的工具性、人文性和谐统一的教育功能，提高驾驭新教材的力量，促进教师课堂教学力量和专业进展。同时，以学生进展为本，培育学生的创新力量，全面提升学生的语文力量。二、集体备课目标：1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学业生易承受、易把握的教学方法，努力使绝大局部同学都理解并把握，力争使
45、每个学生都学有所获。2、发挥集体才智，实现资源共享，并保持集体备课的长久性，以到达提高课堂教学效率的目的。3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培育学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下根底。4、学问与力量并举，在教学过程中，稳固所学学问，并强化力量的培育。通过对话、表演及合作沟通等形式，给学生供应一个展现自我的平台，开发课程资源，以在到活泼课堂的目的。三、详细实施方案：1、集体备课时间：每周三下午。2、集体备课的组织：以年级组为单位，任课教师参加，轮番做中心发言人。3、集体备课的形式：实行中心发言+争论的形式。4、集体备课的流程：中心发言人发言、集体争论、形成定稿（即教学思路）、教师共性发挥进展修改、教学实践后进一步修改教案、写教学反思。四、备课内容：围绕讨论主题，深化课堂教学。学期初，本年级组教师争论后制定好教研活动规划，确立每次集体备课主题，中心发言人必需提前预备将下周教学内容按课时细心筹划，仔细写出中心发言材料，其他教师也应当对这些内容作整体酝酿，以便沟通、争论。五、留意事项：教学是一项非常简单的工作，不同的教师有