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1、 学校教育教学督导工作计划1800字范文（5篇）学校教育教学督导工作规划1800字范文1 依据学校20_20_第一学期教学工作部署，依据教学督导与评估中心工作要求，现制定本学期教学督导工作规划如下： 一、第一周为工作预备周 主要是参与相关教学督导工作会议，学习(教育部关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知)，相关本科教学治理新规文件，以及在对本科教学督导工作审核评估整改意见落实状况进展梳理的前提下，研讨本学期教学督导工作要求，制定教学督导工作规划。 二、期初教学检查 9月10日开头，根据每天一个部门对各教学单位的期初教学预备状况进展检查。详细包括：1、教学运行资料预备状况(教
2、师授课的讲稿、教材、教学大纲、教学日历)等。2、教学档案治理状况(上学期试卷、论文评阅、归档)。3、课堂教学治理工作(处级干部，系、部主任听课规划、进度)。4、本科教学工作审核评估整改意见的实施状况。检查共进展三周。 三、本科试卷、论文检查 试卷主要是对试卷漏签、漏统，装订挨次、装订标准、以及开卷考试试卷制作标准进展检查的根底上，对试卷内容、评分标准进展重点检查。论文主要是对开题报告，指导意见、论文辩论和成绩记录进展检查的根底上，重点对论文名目，指导人数和论文替代方案进展检查。 四、听课 第五周起采纳分组听课的形式，对本科教学课堂进展常规的随机性听课。听课主要是围绕课堂教学的全部过程进展。重点
3、检查教学预备，课件制作，讲授(稿)内容，教学方法、手段，教学效果，课堂作业等。检查共进展十三周。 五、整理资料 第十七周起收集和整理听课记录，召开教学督导总结、分析、研讨会议，撰写个人教学督导工作小结。 六、 总结 在对本学期听课检查记录整理、统计、争论和小结的根底上，对典型性教学问题进展分析，对特色性教学阅历进展总结，并在此根底上撰写出教学督导报告，呈报教学督导主管部门。 学校教育教学督导工作规划1800字范文2 一、指导思想 本学期教学督导工作以升本改建迎评估工作要求为指导，以学院进展规划和工作重点为目标，以加强常规教学检查、强化内涵建立、提高教学质量为核心，坚持以催促导，以导为主，督导结
4、合的原则，在仔细总结过去教学督导工作阅历的根底上，积极探究教学督导工作新思路和新方法，不断推动教学督导工作的深度和广度，推动良好教风和学风建立,促进我院教学水平和教学质量的全面提高。 二、工作内容与要求 1、以升本改建工作评估实施方案为工作指南，做好迎接升本改建评估的专项督导工作。 (1)按要求完成学院升本改建工作评估实施方案中教学督导担当的工作任务。 (2)仔细做好师资队伍建立、特色专业建立、课程建立、实践教学、教学治理等专项督导工作，根据评估指标体系要求，作出客观评价，供应合理意见和建议。 2、深入教学一线，督导教学全过程，抓好教风、教学治理与教学效劳保障的督导。 (1)加强日常教学秩序和
5、教师课堂教学常规执行状况的督查。 (2)分期初、期中、期末对教学院部教学治理和教学督导工作状况、教学规划与教学进度执行状况、教学质量监控与评价状况进展阶段性重点督查。 (3)随机听课与重点听课有机结合，加强对教师课堂教学、实践教学的指导。从教学内容的取舍、教学过程的设计、教学方法和手段的运用及教学效果等方面进展评价，宣传推广先进的教学阅历，推开工学结合教学模式在我院的推广和我院双师型教师的成长。 (4)做好院领导、教学院部、处室负责人随堂听课、评课制度的督导工作。 (5)做好教师课堂教学和系部教学治理评价。开展学生评教、教师评学活动。通过召开学生座谈会，发放教学质量问卷调查表等形式了解学生对教
6、师课堂教学的评价以及对院部教学治理方面的意见和建议;抽查学生作业、实训报告、考试试卷等形式了解学生学习状况和教学效果。 (6)加强教师业务学习、教科研活动环节的督查，提高学习和活动的质量及效果。 (7)加强教学治理与教学效劳保障的督导。催促教学治理部门严格履行教学治理职责;催促教学院部仔细做好日常教学治理工作，使督导与教学治理有机结合;催促效劳保障部门根据学院要求切实做好教学效劳，保障教学工作的正常开展。 3、加强教学督导工作制度化、标准化建立。 (1)修订教学督导工作条例和工作职责，成立学院教学督导委员会，进一步明确院系两级治理;制订教学院部教学督导工作条例和工作职责，建立健全的院系两级相互
7、协调、相互协作的教学督导体系。 (2)召开学院教学督导工作会议，部署教学督导工作要求，总结沟通教学督导工作阅历，表彰优秀院部教学督导组和优秀教学督导员。 (3)标准教学督导文书、报表的格式，统一教学督导评价标准，准时归档教学督导资料。 (4)将教学督导纳入院系绩效考核工作中。 三、工作进度安排 2022年9月：期初教学预备与督导工作检查，督查课程表安排、教材与师资到位;督查学生到课率，督查教师教学日历、备课本、课件以及调停课等状况。 2022年10月：升本改建评估工作任务完成状况自评整改;课堂教学、实践教学随机抽查听课;督查组织学生技能大赛状况。 2022年11月：升本改建评估工作任务完成状况
8、自评整改;督查教师参与教案、课件、板书、说课等竞赛状况;期中教学治理与督导工作检查。 2022年12月：升本改建工作评估;教师课堂教学和系部教学治理评价;召开学院教学督导工作会议，总结沟通教学督导工作阅历，表彰优秀教学督导员。 2022年1月：期末教学治理与督导工作检查，督查按时结课、安排考试、组织阅卷等。 学校教育教学督导工作规划1800字范文3 一、指导思想 本学期教学督导工作以升本改建迎评估工作要求为指导，以学院进展规划和工作重点为目标，以加强常规教学检查、强化内涵建立、提高教学质量为核心，坚持以催促导，以导为主，督导结合的原则，在仔细总结过去教学督导工作阅历的根底上，积极探究教学督导工
9、作新思路和新方法，不断推动教学督导工作的深度和广度，推动良好教风和学风建立,促进我院教学水平和教学质量的全面提高。 二、工作内容与要求 1、以升本改建工作评估实施方案为工作指南，做好迎接升本改建评估的专项督导工作。 (1)按要求完成学院升本改建工作评估实施方案中教学督导担当的工作任务。 (2)仔细做好师资队伍建立、特色专业建立、课程建立、实践教学、教学治理等专项督导工作，根据评估指标体系要求，作出客观评价，供应合理意见和建议。 2、深入教学一线，督导教学全过程，抓好教风、教学治理与教学效劳保障的督导。 (1)加强日常教学秩序和教师课堂教学常规执行状况的督查。 (2)分期初、期中、期末对教学院部
10、教学治理和教学督导工作状况、教学规划与教学进度执行状况、教学质量监控与评价状况进展阶段性重点督查。 (3)随机听课与重点听课有机结合，加强对教师课堂教学、实践教学的指导。从教学内容的取舍、教学过程的设计、教学方法和手段的运用及教学效果等方面进展评价，宣传推广先进的教学阅历，推开工学结合教学模式在我院的推广和我院双师型教师的成长。 (4)做好院领导、教学院部、处室负责人随堂听课、评课制度的督导工作。 (5)做好教师课堂教学和系部教学治理评价。开展学生评教、教师评学活动。通过召开学生座谈会，发放教学质量问卷调查表等形式了解学生对教师课堂教学的评价以及对院部教学治理方面的意见和建议;抽查学生作业、实
11、训报告、考试试卷等形式了解学生学习状况和教学效果。 (6)加强教师业务学习、教科研活动环节的督查，提高学习和活动的质量及效果。 (7)加强教学治理与教学效劳保障的督导。催促教学治理部门严格履行教学治理职责;催促教学院部仔细做好日常教学治理工作，使督导与教学治理有机结合;催促效劳保障部门根据学院要求切实做好教学效劳，保障教学工作的正常开展。 3、加强教学督导工作制度化、标准化建立。 (1)修订教学督导工作条例和工作职责，成立学院教学督导委员会，进一步明确院系两级治理;制订教学院部教学督导工作条例和工作职责，建立健全的院系两级相互协调、相互协作的教学督导体系。 (2)召开学院教学督导工作会议，部署
12、教学督导工作要求，总结沟通教学督导工作阅历，表彰优秀院部教学督导组和优秀教学督导员。 (3)标准教学督导文书、报表的格式，统一教学督导评价标准，准时归档教学督导资料。 (4)将教学督导纳入院系绩效考核工作中。 三、工作进度安排 2022年9月：期初教学预备与督导工作检查，督查课程表安排、教材与师资到位;督查学生到课率，督查教师教学日历、备课本、课件以及调停课等状况。 2022年10月：升本改建评估工作任务完成状况自评整改;课堂教学、实践教学随机抽查听课;督查组织学生技能大赛状况。 2022年11月：升本改建评估工作任务完成状况自评整改;督查教师参与教案、课件、板书、说课等竞赛状况;期中教学治理
13、与督导工作检查。 2022年12月：升本改建工作评估;教师课堂教学和系部教学治理评价;召开学院教学督导工作会议，总结沟通教学督导工作阅历，表彰优秀教学督导员。 2022年1月：期末教学治理与督导工作检查，督查按时结课、安排考试、组织阅卷等。 学校教育教学督导工作规划1800字范文4 为进一步标准教学治理，提高课堂教学质量，依据教务处2022年工作要点，特制定本学期教学督导工作规划。 一、指导思想 实行切实有效的措施，加强教学质量治理，积极探究教学督导工作的新思路和新方法。实行多侧面、多环节、多形式的教学督导工作，从而进一步推动教风、学风建立，实现对教学质量的有效掌握，促进我校教学质量的全面提高
14、。 二、主要措施 (一)进一步完善校院两级教学督导制度。各学院督导组严密协作学校教学督导团的工作，以督带导，督导结合。 (二)连续推行学生教学信息员制度。准时收集整理学生对教学及治理的合理意见和建议，准时反应给校领导及相关部门。 (三)定期召开教学督导工作会议，总结沟通状况，准时将督导意见反应到相关学院和个人。 三、详细内容 (一)课堂教学督导关注的重点 课堂教学督导主要是从教师的仪表、语言表达、课程内容设计、重点难点的把握、教学的方式和方法、课件的制作、板书以及师生互动、课堂秩序、学生出勤率等方面，作出客观的评价。挖掘和确定教师的亮点，增加教师的信念和教学热忱，同时，找出教学中存的缺乏，提出
15、合理建议，帮忙教师改良提高。培育先进，帮扶后进是教学督导工作的两大任务。 (二)课堂教学督导的方式 课堂教学督导注意“有点有面，点面结合”，主要有三种方式： 1.随机听课 对本学期担当教学任务的教师，采纳随机抽样的方式抽查，每学院抽查5名教师。 2.针对性听课 新任教师的课： 对学校新进专职教师的授课状况进展检查，重点于课件的制作、教学内容的设计、教学过程的治理等方面。 学生评价欠佳的课： 对学生评价欠佳的教师进展诊断性听课，由督导组成员共同参与，客观评价，找出问题的症结，提出改良意见。 需晋升职称教师的课： 对近一年需评审职称的教师，依据教师申请，各学院统一上报，由督导团随机听课并进展评价。
16、 追踪听课 主要对象是个别教学问题多、学生反映大的教师，以及个别教学效果差的新任教师，要跟踪听课，反复听课，不断沟通，不断改良。 3.实践课程听课 主要是对全校试验、实习等实践性教学环节的检查，查看试验课教师、学生是否到位，教学内容是否有针对性，力量培育是否表达应用性等。 (三)听课时间安排及反应 1.听课时间依据不怜悯况敏捷安排。争取对全校近一年内的每一位新任专职教师听课一次，实现对专职教师教学督导全掩盖。 2.听课后，准时与授课教师交换意见，指出优缺点，提出建议。 3.仔细填写督导听课评估表，并向教务处等相关部门和学院反应;需要通报全校的，准时教务处网站公布。 4.加强与学生的沟通 召开学
17、生座谈会、学生教学信息员会议，收集相关信息。准时了解学生对教师教学质量的评价和对教学的需求，充分调动学生的主动性和积极性。 1、连续深入课堂听课。各位教学督导连续对本人负责联系的学院(系)普遍听课的根底上，应当完成教务处下达的申报教学、优秀主讲教师的听课任务;从本学期开头，对华侨学院的各个课堂进展听课，使教学督导的听课面掩盖全校的本科全部课堂;此外，对新教师的课，讲授的新课，挂牌上课的课，任意选修课等，听课时也要照看到，不使遗漏。本学期每位教学督导听课数量应当不少于15节，听课后仔细填写课堂教学质量评估表，并本学期末一并上交教务处存档。 2、抓好本科生毕业论文的复查工作 根据教务处重新印发的本
18、科生毕业论文(设计)指导与评审手册的要求，本学期对20_级本科生毕业论文的命题、撰写、指导、评审、治理等各个方面进展复查，进一步检验由教学督导组担当并完成的教改立项工程提高本科生毕业论文质量的对策讨论的实践效果，同时就使用新手册中消失的问题向有关单位提出改良意见和建议。各位教学督导复查时，应当仔细填写复查记录表，本学期末一并上交教务处存档。 3、抓好本科生毕业实习报告的复查工作 依据高教(_年2号)文件中关于“高度重视实践环节，提高学生实践力量”的要求，本学期对20_级本科生毕业实习报告进展复查工作，复查后仔细填写毕业实习报告复查登记表，本学期末一并上交教务处存档。同时还应当对本科生实习特殊是
19、毕业实习的质量保障提出建立性意见和建议，为教学督导组担当的教改立项工程积存讨论资料。 4、做好教学督导组担当的教改立项工程的调查讨论工作 本学年教学督导组担当着任意选修课的教学质量与标准治理、本科实习的质量保障讨论两项教改立项工程，而且前者是重点工程，需要教学督导组全体共同努力，才能保证高质量地完成结题。本学期应当实行措施，有规划地进展一两次专题研讨，为教改立项工程的结题做好预备。 5、参与期中教学检查工作 依据教务处的安排，局部教学督导组成员参与由主管教学副校长率领的检查组到有关学院(系)，其他成员到各自分工负责联系的学院(系)进展期中教学检查，或参与学生代表座谈会，或查阅学生填写的教学状况
20、调查表，了解、发觉教学中的问题，总结教学改革中的阅历，向学校有关单位提出有关教学改革的意见和建议。 6、参与期末考试的巡察和催促检查工作 连续做好期末考试的巡察和催促检查工作，发觉问题准时向有关单位反映，并仔细填写教学督导组巡察记录。 7、做好校长及教务处下达或交办的有关教学督导方面的其他工作。 一、督导工作的重点 1.加强对新教师教学力量的指导。 2.加强对院级以上精品课程建立工作的督导。 3.加强对教风、学风的检查，树立优良的教风和学风，确保正常教学秩序。 4做好对各系执行教学制度状况的监视检查，促进教学治理工作标准化建立稳步进展。 5.坚持教学巡查，加强对教风的检查。要对教师的工作责任心
21、、仪表举止、教学标准等方面加强督导。 二、督导工作的内容 1.教学督导员本学期严格根据学院的听课制度，以随机抽查听课的方式为主。做好听课记录，进展质量评估，照实填写听课记录表，公正给出分值。 2.通过问卷、访谈、座谈会等形式向学生做调查，听取他们的建议，了解他们的需要。 3.进一步加强常规教学工作督导。一是进展期初、期中、期末三次教学检查并准时向有关方面反应状况;二是标准对教学各个环节的督导，重点检查五大重点专业及专业群教师授课及规划执行状况。 4.办好教学督导简报。力求简报内容真实、精确、公正，使简报真正成为鼓舞、催促系部教学工作的一面镜子，同时也给学院领导供应系部和教师的教学工作信息。 学
22、校教育教学督导工作规划1800字范文5 一、指导思想 紧紧围绕全区教育改革进展的中心工作，以“四个转变”切实加强对学校的监视、指导、评估和效劳，全面标准学校办学行为，提升学校现代化治理水准，为推动我区教育事业标准、内涵、科学、优质均衡进展发挥积极作用。 二、目标任务 1.做好迎接“全国义务教育进展根本均衡区”国家监测、复查工作，确保指标、数据达标。 2.积极申报“省级义务教育优质均衡改革进展示范区”创立工作，确保申报胜利，顺当通过评估验收。 3.做好迎接“新一轮县级政府教育工作督导考核”省级抽查工作。 4.深入推动责任督学挂牌督导工作，责任督学进校开展“一日督导”。 5.深入推动管办评分别，完
23、善第三方评价实施方案;积极探究向第三方评价机构购置效劳，分别选择1所小学、1所中学进展试点。 6.探究建立学校进展性评价制度，扎实开展综合性、专题性、需求性、随机性督导评估，严格执行“五严”规定，标准学校办学行为，促进学校内涵进展。 三、工作措施 1.坚持“四个”转变 (1)推动督导职能由“重督查”向“重指导”转变，以优质的督导效劳助力学校科学进展。 (2)推动督导内容由“全面”向“局部”转变，由关注标准办学行为的全面督查，转向制约学校进展的重要因素和学校急需解决的问题，聚焦学校进展，解决实际诉求。 (3)推动督导对象的主观参加度由“被动”向“主动”转变，探究建立学校主动申报制度，量身定制共性
24、化督导方案，按需督导，柔性调控，切实提高督导工作的实效性。指导学校在客观分析学校现有根底上，抓住关键、 突出重点、自主制定学校进展规划，督导室要把握好规划的方向性、进展性、可行性。 (4)推动督导主体构成由“单主体”向“多主体”转变，逐步引入第三方社会机构，托付社会组织共同参加开展教育评估监测，切实提高督导工作的客观公正和生命力。 2.创新“三个”机制 (1)科学重组督学队伍，进一步提升督导效能。推动督导机构建立和督导人员配备，成立区督导委员会，调整充实专、兼职督学队伍，拟聘任专职督学3人、特约督学5人、兼职督学28人、挂牌督导责任督学4人，建立符合新形势下督政与督学需要的较为完备的督学队伍。
25、 (2)创新推出培训模块，进一步丰实督学底蕴。督导工作事在人为，但打铁还需自身硬。深化督学培训工作，规划邀请无锡督导专家集中培训1次，分别赴上海闸北区、无锡崇安区、成都青羊区考察学习进展性督导评价、责任督学挂牌督导、第三方督导评价阅历。实行集中培训和自主学习相结合，学习上要努力做到“先一步、快一拍、深一层”，要成为“教师的教师、校长的教练”，不断提升督学的学习力、督导力、执行力。 (3)切实聚焦教育现场，进一步推动督导讨论。教育督导注意“研”字，主要从三方面入手：一是从课题讨论入手，提升教育督导讨论力。二是从问题讨论入手，提升教育督导效能性。三是从制定“规程”入手，提升“一日督导”标准性。“一
26、日督导”坚持做到“一、二、三、四”，即坚持“一个标准”，客观公正，效劳学校进展;把握“两个尺度”，严而有格，实而不虚;发挥“三个优势”，信息优势，阅历优势，智力优势;实现“四个公开”，文件公告督查内容，集体公示督学名单，投诉电话实行公开，三级责任人全区公布(省、市、区督学三级组成的专兼职互补的督学责任区督查网络)。 3.推动“四大”工程 (1)推动办学行为督查工程。以标准办学行为为重点，以提高教师专业进展水平为抓手，以促进学校提升办学内涵、打造特色亮点为关键，仔细开展教育重点工作“八无”的督查评估。八无：课程规划落实无挤占，无体罚和变相体罚，无教育乱收费，作业量无过重，在校时间无过长，考试无
27、排名，无重点班、特色班。加大随机督导的频次，建立随机督导的常态机制，重视常态，反对突击，促进学校标准进展、科学进展，全面提升学校的办学品质。实施学校进展性评价，扎实开展综合性督导、专题性督导、随机性督导和需求性督导，确保学校办学行为标准。 (2)推动中小学责任督学挂牌督导工程。争取区委区政府的支持，将督学责任区工作经费纳入财政预算，确保责任区工作有序开展。仔细落实清河区中小学校责任督学挂牌督导实施方案，适当调整责任区督学，进一步明确职责任务与要求。扎实开展随访督导工作，以省、市中小学素养教育督导评估方案为根本依据，紧紧围绕提高教育教学质量、全方位落实素养教育这一中心，开展对学校治理、招生收费、
28、课程开设、教育教学、师德师风、课业负担、安全卫生等状况进展督导，全面落实责任督学挂牌督导工作，力求做到督学工作“月通报、年考核”，承受责任区学校和社会的监视。 (3)推动中小学素养教育督导工程。依据市督导室部署，整合引导进展，建构中小学素养教育督导考核评价体系。依据省教育厅省政府教育督导团关于印发江苏省中小学校素养教育督导考核实施细则和江苏省中小学校素养教育督导考核标准的通知苏教督(201_)4号文件精神，积极整合中小学素养教育考核和综合督导体系，启动2所中小学素养教育督导评估工作。 (4)推动第三方评价工程。加强与专业机构的合作，开展第三方教育评价制度的讨论，在局部工程上试点第三方督导评价，
29、确保教育评价更加科学、客观、公正。完善教育教学评价制度,重点是完善学生综合素养评价制度和学校进展性评价制度，切实增加每个学生的进取自信念、每所学校的进展自信念。学生综合素养评价要坚持记实、民主、公开原则，做到客观真实、公开透亮，探究推动学生综合素养评价与考试招生的更严密挂钩。学校进展性评价要引进“增值评价”方法，重在考核学校在促进不怜悯况学生进步方面的努力程度和实绩。 4.完成“两个”创立 (1)积极做好“省义务教育优质均衡改革进展示范区”创立。仔细释读 文件精神，细心研读文件，把握指标内涵，突出关键环节，会同区政府有关职能部门，建立创立监测责任、监视和问责机制。仔细核查各项年报数据，对比指标
30、，分析现状，逐条核查，做到每个数据有来源，每项材料“零误差”。仔细部署满足度调查，制定方案，明确职责，强调纪律，确保调查结果的可信性。仔细调研区情，根据“办实事、务真功、求实效”的原则，进展全方位调研，对优质均衡进展的现实根底、存在问题及路径进展深入思索和系统规划。 (2)扎实做好“全国义务教育进展根本均衡区”年度监测复核工作。连续围绕义务教育均衡主题，依据教育部义务教育均衡进展年度监测要求及督导评估整改要求和教育现代化建立要求，开展义务教育均衡进展薄弱环节整改状况专项督导，重点督导“国检”中各校存在的薄弱环节、规划工程的整改实施状况，进一步推动政府落实教育责任，促进义务教育优质均衡进展，为推动教育现代化建立奠定更为坚实的根底。 5.建立“一个”体系 围绕“教师幸福、学生欢乐、群众满足”三个维度，努力建立以目标考核、绩效考核、办学满足度考核为主的绿色评价体系。探究督导工作与其他科室相关工作的融合和结果共用的有效方式，提高工作效率，力争统筹“同工作不同部门的评价全都性”。每次督导评估结果按比例纳入第三方评价体系中，对学校年度工作目标考核、办学绩效考核、评优、验收等合为一项工程，一次完成。