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1、 家长会发言稿：为了梦想努力飞翔_家长会没去检讨 敬重的各位家长，你们好！为了我们小班全体幼儿得到更好的进展，今日我们又坐到了一起，探讨一个多学期在教育方面的胜利、缺乏和今后的进展目标。 上学期，我们的主要进展目标是培育幼儿的自理力量，引导幼儿适应幼儿园的一日生活，能根本遵守幼儿园的一日常规。我们为此开展了一系列的活动，你们也多方面地协作，使得幼儿在这些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子们的进步, 每天孩子们都能开快乐心地来幼儿园，开心地参与各项活动，与同伴之间也能友好相处，每个孩子也都显示出自己的共性。 我们的教育观点： 真正的早期教育是什么？让孩子自然汲取，而非硬性灌输；让
2、孩子随兴趣自然进展，而非单纯地积存学问；是启蒙教育，而非系统的正规教育。我们教幼儿简洁的字词，并不是要把他们培育成语言学家，让孩子观赏音乐，也不是肯定要使他成为音乐家，早期教育注意开发多元智能，本着兴趣、需要的原则对孩子实施启蒙教育，是制造适当条件使幼儿的各项潜能得到限度的发挥，是为培育孩子体格安康、智力兴旺、品质和共性良好打根底。 学问灌输的结果是高分低能，所以，我们认为：“学问”不等于“学问”，所谓有“学问”的人并不仅指他把握多少学问，而更是指他是一个“学会了问”的人，是一个“会问、能问”的人。孩子能发觉问题并有发觉问题的习惯和解决问题的力量就有了无限的进展潜力，这比灌输大量的学问强一千倍
3、。幼儿园不是培育“学问型”的人才，而是要培育“探究型”的人才。我园课程改革的核心是儿童的自主性、主动性、制造性和实践力量。 我们提倡“大课程观”，即幼儿园的课程包括幼儿园的全部生活和学习活动，幼儿的生活即学习，幼儿的学习并不是只在每天短短的非常钟的集体活动中，孩子的每一个生活活动都是课程的一局部，不要把幼儿的学习限制在所谓的“课堂”内。例如：孩子和别人的交往、孩子的进餐、孩子的体育活动、区域活动等等都是学习。 总之，儿童应当享有童年的欢乐，我们家长也没有必要总是埋怨自己的孩子有多淘气，孩子是在和四周环境的探究中进展起来的，假如他们老是在束缚中生活，不许这样不许那样，他又如何能进展起来呢。因此在
4、孩子的生活中、特殊是在家庭生活中，我们应放开孩子的手脚，多一份自由，少一份约束，让孩子尽情的感受世界的奇异。固然自由也不是指完全的放任自由，根本的规章还是要遵守的，我们要帮忙幼儿克制自我为中心的思想，帮忙他们学会合作、学会共享为他们更好的融入到集体生活中打好根底。 给家长们的3点建议1、观赏孩子。很多幼教专家认为，家长的误区就是留意力只是在白纸上的一个黑点，没有留意到大片的白色，大片的光明。她说：“哪怕天下全部的人都看不起你的孩子，做父母的也应眼含热泪地观赏他，拥抱他，赞美他，为他骄傲。”建议我们做家长的首先考虑到孩子真正的需求，而不是孩子考虑您的需求。例如，家长可以与孩子玩一玩聊一聊，让孩子
5、表演、唱歌、讲故事、绘画等，然后给他一个赞扬。赏识教育是为了孩子的进步，让我们真心真意地鼓舞孩子每一个细小的进步。赏识的实质是成认差异、敬重差异，不要单纯地要求自己的孩子向别人的孩子看齐。您的孩子有自己的共性特点，我们要帮忙他富有共性的进展。 2、保持全都，不迁就孩子。我们发觉，每次长假或是短假回幼儿园后，总是会有几个孩子消失不良状况，是我园孩子生病的顶峰期。许多时候是由于孩子在家的饮食、休息时间等没有规律造成的。因此，在家饮食、休息等日常习惯要与幼儿园保持全都。在我们幼儿园每天中午10点50分是吃饭的时间，我们要求幼儿在进餐时能开心的吃完自己的一份饭菜，均衡养分，不挑食。有的幼儿在幼儿园能很
6、好的完成，可是在家或许就拖拉了，家长这时候就应当对孩子提出要求，不允许他拖拉。另外家长和我们教师对孩子的教育要求要全都，家庭成员之间对孩子的要求也要全都。现在许多家庭是独生子女，在家里对孩子的照看往往是2对1，3对1，甚至4对1的模式，这更需要家庭成员之间的沟通，对孩子提出的要求要全都。如家里的爸爸、妈妈对孩子提出的要求是这样的，而爷爷奶奶却要求那样，如此不全都的态度，幼儿的良好习惯就很难养成了。他不知道听了谁的话好，这也不利于培育幼儿良好的共性。 3、多关注我们的家园共育孩子的进展需要我们共同的努力，作为家长的你们是我们工作的重要合作伙伴，你们的许多资源是我们可以开发的，不光是物质资源，还有
7、许多珍贵的资源：如你们在某些方面的专业学问是我们可以利用的，也弥补了我们在某些领域的缺乏。如薛江的妈妈是在医院工作的，在三八妇女节的活动上，她向我们生动、形象的描述了宝宝是如何诞生的，做了一次家长教师。让我们学到了许多，这就是一个很好的资源共享的例子。本学期我们采纳了一套新的整合课程，在这套新的课程里很注意资源共享，尤其需要家长协作带的一些材料，盼望你们能扫瞄一下我们教室外面的家园共育。需要的材料能尽量准时的收集过来，让我们随时充实到课程中，更好的帮忙孩子探究、发觉。 孩子是公平的，我们敬重每个孩子，赐予孩子同等的学习时机、熬炼时机，使每个孩子都有进步、都有提高。固然，我们的工作中也会有缺乏，
8、我们对孩子的照看是远远不如家长们在家里对孩子这种一对一、甚至两对一、三对一的照看来得周到。有时可能有疏忽,在此，我们向各位家长表示歉意。假如今后我们在工作中有什么不到之处，我诚心盼望家长们准时地面对面地向我们提出来，我们会尽量改良，同时也感谢大家对我们的信任。盼望你们随时向我们了解孩子在幼儿园的状况。 再次感谢大家的光临！ 家长会发言稿：“为了我们共同的心愿” 家长们好！我要向全部准时到会的家长表示感谢。中国开会有个特点，说9点半，九点半才开。盼望以后我们开家长会都能准时，我知道我们的家长在来的路上有很多困难，但对准时来的家长要表示敬意！” 我上课有个习惯，任何人的电话一律置之不理，现在由我开
9、头，把手机关掉或调整到振动状态，班长大人，由你来帮我保管手机。 往往有这样的家长，第一天领着孩子入学，便对教师说：“我这孩子交给您就放心了！孩子犯了错误要打要骂随便，我决不袒护！”家长说这话时，脸上的表情肯定是真诚的。还有的家长，经常到学校向教师告孩子的状，“控诉”孩子在家里的种种“罪行”，末了往往说一句：“您帮帮我吧，我的孩子就听教师的话！” 每当我遇到这样的家长时，我会为自己能被他们真诚信任而感动，但同时也会感到担心：假如家长仅仅用“托付”与“告状”与我“协作”，我的教育能够胜利吗？我毫不疑心这些家长对我对学校教育的厚望，但这种“厚望”背后隐蔽着一种令人忧虑的东西，这就是同样作为教育者的家
10、长的失职。 是的，家长也是教育者！ 每一届新生入学，在第一次家长会上，我都会对家长们说：“我们是同事关系。我们或许在社会角色、专业学问、性格特征、气质修养等等方面都不太一样，但有一点是共同的，那就是我们有着共同的使命教育，而且我们的教育对象完全全都那就是你的孩子每次召开家长会，我总要朗读出色教育家马卡连柯给家长们的一段话：“你们自身的行为在教育上具有打算意义。不要以为只有你们同儿童谈话，或教育儿童，叮嘱儿童的时候，才教育着儿童。在你们生活的每一瞬间，甚至当你们不在家的时候都教育着儿童。你们怎样穿衣服，怎样跟别人谈话，怎样谈论其他的人，你们怎样表示欢欣和不快，怎样对待朋友和仇敌，怎样笑，怎样读报
11、全部这一切对儿童都有很大意义。你们态度神色上的一切转变，无形中都会影响儿童，不过你们没有留意到罢了。假如你们在家庭里粗野急躁，夸大高傲或酩酊大醉，再坏一些，甚至污辱母亲，那么你们已经大大地害了你们的儿童，你们已经对儿童教育得很坏了，而你们的不良行为将会产生最不幸的后果。父母对自己的要求，父母对自己家庭的敬重，父母对自己一举一动的检点，这是首要的和根本的教育方法。” 我认为：对于学生来讲，他的真正成材，教师或者说学校教育的功绩最多占三分之一，还有两个三分之一分别是其家长的教育培育和孩子自身的天资以及勤奋。父母是孩子的第一任教师从某种意义上说，也是伴随终生的教师。因此家长、我、我亲爱的徒弟三者要共
12、同担负起孩子你自己的教育大计。 读书的目的是什么？我很佩服百家讲堂易中天说：读大学，是为了自己在大学里建立一种人格霸气。初中教育也有同样的目的：就是为孩子建立起一种人格霸气打下一种坚实的根底。塑造学生的灵魂应摆在第一位。 所以，接手这个班级时，我心里想，假如这个集体里30多个孩子始终由我带着，到了初三时，我要把他们教育成什么样子。可以说从那时起我心里就有一个幻想：三年以后我教出来的学生应当是诚恳可信的，有责任心的，积极进取，有拼搏精神和竞争意识的人。只要他是一个人格健全、诚信、负责任、有进取心的人，即使他的学习不怎么好，我觉得到了社会上，他也能工作生活，能够发挥力量制造价值。所以，我带班，肯定
13、让思想教育开路，学习成绩放首位。 这样的一个根本的教育思想确立后，三年的时间分阶段分步骤实现我的教育幻想。一年级的目标重点是习惯、自信念、抱负、安康；二年级的目标重点是诚恳与责任心的养成；三年级的目标重点是拼搏精神和竞争意识的培育。 为了实现我的教育目标，现向家长们回报我带班到现在为止，做了些什么？ 开学的第一节课，我便对学生进展“人”字含义的教育，古人造字为什么要把人字造成一撇一纳，按象形造字法人应写成一竖才对，造字时，就考虑到人由优点和缺点构成，人的一撇长些，代表人的优点，一捺短些，代表人的缺点、短处。一撇是向上的，象征人的优点多，就会走上坡路，一捺是向下的，代表缺点、短处让人走下坡路，一
14、撇比一捺长，表示优点要比缺点多，那才叫人。假如缺点比优点多了，那就不是人字了，成了另一个字“入”如什么？我为她诠释为缺点比优点多，日积月累，不思悔改的话就入监狱。通过此教育，让学生们熟悉到自己要好好写好“人”字，让自己优点更多，缺点想方设法改掉。 我送给学生们的第一句名言是：只要努力，一切皆有可能。这句话，也是我们的班级精神。这句话，不管是对同学们的学习，还是对他们的表现，都有积极的作用。事实证明，这句话引领这着很多同学克制掉了自身缺点，学习上取得了肯定的进步。如班级中艾立、陈心、胡如杰、周定秋等克制掉了自己的不良习惯，渐渐走向完善。如在前两天，周定秋做了手术，并患重感冒，理应疗养的，却在去医
15、院打完针输完液后，脑袋昏沉沉的还执意坚持到班级听课，陈心患了重感冒，也带病坚持听课、作业。陈龙，肺炎严峻，却上午在教室听课，下午抽时间去医院输液，之后又回到学校。这样坚持了一周。他们的精神真是难能珍贵，感动着我们整个7.2班。 为了实现我一年级的培育目标，我班级的文化建立也围绕习惯和自信念进展，我们可以举目四望，每幅标语的底色为什么要以梅花为底色，那是蕴涵：“梅花香自苦寒来”之意，学习要取得胜利，进步，也要付出应有的辛苦。标语中的一幅，“人最怕丢什么？”是我寄予孩子们莫大的期望。让孩子熟悉到自信念的重要。 为让这个目标走进每位学生的心，我们班级除了有班级精神外，还有班级口号：“努力学习，成就幻
16、想，我信任，我能行”这个口号，要求学生在上课时向教师问好前呼喊，呼喊也有要求，要全心全意，发自肺腑，说到做到，以提示每位同学仔细听每一节课，要有自己的抱负，并努力为之奋斗，要信任自己，能学好。 国家有国歌，学校有校歌，我们班级也有班歌，班歌确实定也要为我的教育思想效劳。我们班级的班歌是真心英雄，熟识这首歌歌词的就知道，这也不最好的诠释了我一年级的培育目标：习惯、自信念、抱负的培育目标吗？班歌每日必唱，我对唱歌也有要求，不是唱了就了事，唱歌要全体起立：眼睛盯着黑板的中缝，把黑板当成电视，把歌曲内容在黑板上再现出来，如唱：在我心中，曾经有一个梦。自己的幻想内容要在黑板上显现。 为到达安康这个目的，
17、但凡我带的学生，我肯定要为学生的将来进展着想。所以，每天早晨，我坚持亲自带着学生跑步熬炼身体，这成了英才学校早晨的一道亮丽的风景。我知道，在座的各位家长，不行能让学生初中读了就不让孩子读书，孩子还要读高中，大学。我们也知道，高中学习的紧急层度，不说也知，假如没有不为学生的长远利益作想，我不带学生跑步还省事。高中学习，假如没有好的身体素养，确定是受不住压的，两天就压出问题。这不但提高了学生的身体素养，还熬炼了学生的意志力。开头，学生跑两圈都有一局部学生叫苦，现在、圈跑下来都没有一个学生叫苦。为学生的将来进展，为高中学习学习着想，所以我的语文教学，也为学生以后学习着想。因此，每年高考过后，我肯定要
18、去看高考试题，分析试题的命题特点，以便我的初中教学为高中效劳。 为培育学生的自觉习惯，准时了解学生的听课状况，我坚持每节课到走道上巡察次，还制了表格交给学习委员，让授课教师对当节课的纪律进展评价，评价分好中差三等，并与早晨的跑步挂钩，评为中要多跑一圈，差多跑圈。单天，全都评为好，跑步少跑一圈。这极大的培育了学生自觉听课的习惯，实践证明，效果特别好，同学们听课比以前仔细得多。 通过多种教育，很多学生也养成自觉学习的习惯，如昨天早晨，我刚吃过早餐，就直奔教室，看看教室里的状况，就已经有一半的同学进入教室端坐着自觉仔细学习了，他们是：李杨、张杰、陈有志、任星、周易、邹章坤、杨浪、杨翰文、王一成、王豪
19、、胡夏豪等同学。我被他们自觉的学习习惯感动着。 对孩子进展了恋爱观教育。初中学生，似懂非懂，在自己心里有一些模糊的想法，这很正常，但我要求我的学生绝不能越雷池一步。依据多年的教育阅历，学生只要有这方面的行动，成绩再好，也肯定会被拖垮。在这方面，我已经单独与全部的女同学谈了话。女同学很明事理，到现在为止，暂没发觉有同学涉足。现当着家长的面，我再把我的观点和要求再重复一遍。说之前，我得申明，我把班级的个孩子都当作自己的孩子，我还开玩笑给孩子们说过：假如叫我爸爸认为吃亏，那就叫我妈妈。若我下面的话假如你觉得是骂你们，我自己的孩子也是个女，那我不是在骂自己吗？我给女同学这样要求：“女同学现在绝不能谈恋
20、爱，理由是，女同学有不能谈恋爱的优势和劣势。优势，男女比例严峻失调，男多女少，女的根本不用愁找不到好对象，现在去谈对象，影响自己的形象，影响自己的学业，影响自己的人生。男生，现在你可能认为她帅，满足。但以后看得起不，还是个未知数。优势让我们女同学不能谈恋爱。劣势是什么？劣势是我们女性没有真才实学的话，在家庭中将很被动，假如男人有钱，现在可能你还算长得受看，不影响市容市貌，要你。但女性总有人老珠黄的一天，那一天看不惯，不要你，可能会一脚踢之，另寻新欢。假如我们女同学有本领，有才华，那才能主动。大学毕业，好男人任我们选择。这一步没走好，终身懊悔。所以劣势也让我们女同学现在不能谈恋爱。现在的应做的事
21、就是仔细学习，练就真本领。男同学，也绝不能在初中阶段谈恋爱。为什么？是男人，就要担当起挣钱养家糊口的责任。现在你有没有挣钱养活一家人的能耐，以前我就遇到一个男生要谈恋爱，我让他回家挣钱养活另一个人，假如你一个人不能一天挣100块钱，就不要回学校。挣钱要实行正值手段，不能偷，不能抢。学生回去一周，来到学校，我问她：“你能一天挣100块呀”“教师，我要好好读书，我没能耐找钱。”。从今，这个学生全心全意的钻研书本现已经考上了大学。所以，男生，你要想以后能撑起一家，现在的就只有认仔细真读书。我怎么怪的，都找到了师娘，你们这么帅，家庭条件这么好，XX年以后还愁找不到女朋友吗？所以，现在的任务就是努力学习
22、，考虑以后靠什么本领在社会中立足。 同时，教育学生学会驾驶自己的大脑汽车，我说：同学们的大脑就像一辆汽车，这汽车的驾驶员就是每位同学自己，能不能很好的驾驶，关键在于同学自己。有的同学脑子聪慧，思维灵敏，邻居、家长都夸她聪慧，但一考试，就在倒数之列，为什么，脑子聪慧，成绩不好，原来是她驾驶大脑汽车的力量低，她的头脑像奔驰牌汽车，性能好，但由一个不会开的人去驾驶，照样开下沟、追尾、翻车，开不出多远就出事。有的人，看起来不太聪慧，反响不够灵敏，但考试总在前10强，就像一辆老式吉普，但由一个驾驶技术极高的司机开，同样能用3、4个小时从纳溪上高速开到成都。每个同学都要努力提高驾驶技术驾驶好自己的大脑汽车
23、。 同时，为了实现我的教育思想，我还做了以下工作： 1、由竞选产生确定班委、其余学生承包相应的工作，以减轻班委的工作强度，熬炼学生的治理力量。 2、要求学生每日反省，详细内容在前面黑板旁边。 3、进展了心眼有多大的教育。 4、尊人者，人尊之的教育 5、享受学习的教育，享受严格的教育。 6、教育孩子为自己为家族争光。在座的给位家长都在自己的领域做出了辉煌的成就，我们的孩子应在此根底上发扬广阔，而不是让我们的孩子挥霍家产的。我给孩子讲：现在的孩子多为独生子女，独生子女假如没教育好，不争气，那是毁了整个家族。所以，我们每个学生，要好好做人，仔细学习，为自己争光，为父母争光，为家族争光。 7、进展了文
24、明教育，这点特殊是针对一些男生说脏话，而且是下流话。这点我特别惊异，也特别不舒适。我就想不通，看上去那么纯真的男生，怎么能够说出这样肮脏的语言！而且旁边还有女同学坐着！莫非这些同学没有耻辱心吗？我们一些男同学在两种状况下，往往会脱口而出地说脏话，一种是在极度兴奋或快乐的时候，一种是在极度生气的时候，而说的脏话往往都是把别人母亲挂在嘴上！我就不懂了，你快乐或生气，关别人母亲什么事？” 8、低调做人，踏实学习的教育。我曾给学生讲了这个真实的故事：泸县学生黄元与xx的儿读了四年书不知同学是主席的儿，xx的儿与黄元是上下铺，xx儿狡猾、一心埋头读书，黄元也爱读书。他们志同道合，感情深厚。要毕业时，xx
25、的儿问：“愿留北京不？”黄元答：“固然哦。”xx儿说：“让我爸打听一下嘛！”隔了几天，xx的儿告知黄元说：“得行了，毕业了，你到我家耍一趟吧”黄元到胡家，看到xx，静静的告知xx儿子：“你老汉长得似乎xx哦！”这可见，我们为人的儿子做人是多么的低调，而只知道努力学习，这对我们每位应当有所启迪。我们的李校长上个月去北京考察，让他带去中心机关的人的孩子读书的学校参观，看到的情景是这些中心机关的孩子，只知道读书，考好学校，从不攀比，为父母争光的意识特强。我们国家机关领导de 现在，我公布我们前天的一个评比结果。前几天我们搞了一个全班之最的评比，这次评比全班之最没有设名额，污辱性的不选，批判的不选，搞
26、笑的不选。昨天统计出了结果，但我始终没有在班上公布结果，我对同学们说等今日家长会上再公布。下面开头读结果”只公布每一项的前5强： 学习习惯最好最自觉：杨新意、邹章坤、杨翰文、冯意、刘韵、任星 心眼最大：陈龙、艾立、刘韵、冯意、于旭零、王一成、胡如杰 最不爱疯打：刘韵、李杨、冯意、左金路、杨翰文、冯中杰、陈龙 对教师同学最有礼貌：冯意、邹章坤、杨翰文、杨新意、刘韵 发言最积极：于旭零、王一成、任星、杨翰文、杨新意、 最能按实完成作业：邹章坤、杨翰文、杨新意、王一成、于旭零 寝室最守纪：陈龙、周易、邹章坤、王豪、刘韵、 最乐于助人：邹章坤、于旭零、杨翰文、 最能与同学和谐相处：艾立、陈龙、丁响伍、
27、胡如杰、杨翰文、于徐零、 行为表现进步最大：陈星、杨韩文、艾立、王一成、李其峰 下面给家长沟通几点建议。 我给家长和学生的建议很简洁： 、家长要爱孩子，但不能溺爱。“生活上要爱，做人和学业上要严”有两句话是样说的：“溺爱越多，孝道越少。”“抱大的孩子长不大，长大的孩子创天下”。一些孩子不良习惯的形成或坏脾气的形成跟家长的长期溺爱息息相关。所以，我要提示每位学生，家长对你们的做人和学习上的严格要求，是对你们最大的爱。同时，我也要真诚的告知每位徒弟：你们有长进，是对父母最大的孝道。 、家长要和孩子交朋友！多和孩子谈天，和孩子一起争论，多和孩子一起玩儿！自然而然地走进孩子的心灵。要擅长倾听，不要一味
28、指责。对孩子的要求要向孩子讲明为什么要怎么做。学生要理解家长的辛苦，和做法，同时，肯定要按家长的要求去做，由于家长她不行能害你们。固然，我也对同学们说，你们回家应当主动多和爸爸妈妈谈天。家长应当公平和孩子对话，包括你们有什么苦恼也可以给孩子说说。有一首唱歌道，工作的苦恼给爸爸说说，其实，工作的苦恼也可以给孩子说说。我就经常给女儿谈我工作中的事。” 3、少数学习目的明确的孩子进展适当的吃苦教育。有句话叫“富门寒教”，也是这个道理。有的孩子认为，父母就应当给孩子享受一切，但我的观点是：父母向我们的孩子供应比拟好的生活条件，这说明他们爱你，但孩子要懂得感恩家长。有个别孩子在家只知道向父母伸手要钱。而
29、不去想想父母挣钱的辛苦。我在教育自己的孩子时就遇到同样的问题。在我孩子6、7岁时，成天扭着我要钱吃零食，有时叫人心烦，怎么办，直接说理，孩子小还不肯定听得懂。那时，我家里正在装修，请人运砖。方法有了。我随即把孩子叫道身边说：“你不是要用钱吗？这样，运砖，1角钱1块砖到4楼。”听说可以找钱，孩子欣然同意，一次背一块，半天背了30块。我说话算数，按实接了帐。给了3块钱。孩子拿了钱，不去用，我纳闷，又把孩子叫道身边，说：“你有钱了，办老爸一次款待行不？”没想到孩子答：“不干”“为什么？”“我腰都背疼了才得3块钱。”“你找3块钱都这么辛苦，老爸找钱不辛苦啊！”从那以后，孩子不再扭着大人要钱。所以，有时
30、，进展适当的吃苦教育有时比说理更能让孩子明理。 4、留意关注初中阶段的学生可能有的两方面的变化，一方面是成绩的变化。学生从小学到初中，科目一下由2科变成7科不适应，不留意，可能优异的成绩会一落千丈，掉下来。到初二时，加上物理、化学，又有可能发生一次转变。但只要大家努力，肯付出，成绩属于每一个学生。疯狂英语的创始人李杨曾说过：天才是怎样产生的，天才就是重复次数最多的人。菲尔普斯15年只有5天没游泳，刘翔每天做的事就是吃饱就跑，泸州的体操冠军邹凯去年只有春节给自己放了一天假。同学们，只要我们用心致志的做学业，你也就是学习的天才。进步也就属于你。其次方面的变化是心里的变化。同学们好像觉得自己长大了，
31、有了自己的主见了，不再哪么听家长的话，也就是所谓的进入了叛逆期。但我要告知大家：父母给了你生命，把你哺育这么大，给你吃，给你穿，供你读书，相反，你给过家长什么呢？我们有什么理由不听家长的话呢？况且，前面说了，父母的一切要求是不行能害大家。所以，听从家长的话，是我们每个同学的责任。 5、给学生的目标要合理。目标过高，高不行及，失去动力。目标过低，触手可及，失去意义。目标确实定肯定要合理。没有目标和家长很少过问学生的成绩，不自觉的学生可能也就无所谓了。所以，家长要随时关怀学生的成绩和表现。有肯定的压力获鼓励，才能成为学习的动力。我自己的孩子转到这里，第一次考试英语考70多分，我了解缘由是孩子不去记
32、单词，导致成绩差，我给她的要求和鼓励方法是：假如3科平均上了90，就给你5元零花钱。每科上90，嘉奖10元零花钱。其次次英语考80多分，加上另两科平均上了90，第三次英语能上90了，看来，对孩子的鼓励不妨学学企业的一些鼓励机制，对孩子的学业是有利的。家长可能每月都拿了肯定的零花钱给孩子，为何不能让它与学习与表现挂钩呢？欢送家长随时电话问询学生的成绩。 6、监视学生仔细完成家庭作业。学生在学校的学习安排都是安排很紧凑的，学校的作业，教师监视。但假如家庭作业没完成，到学校就很难挤出时间做。自然就简单拖帐。而作业拖帐的根本是家庭作业作业没完成的，因此麻烦家长务必监视孩子完成家庭作业。 家长会发言稿.
33、 家长会发言稿. 立足孩子进展与新课程同行二（4）班家长会发言稿一、重视学习习惯的培育孩子上二年级了，有很多事情得渐渐学会自己处理，比方整理书包，预备其次天上课用的学具，（家长要为孩子预备的文具：笔、尺、练习本、橡皮）孩子忘带数学书、忘带文具盒在最初都是难免的。有时还真得铺张各位家长花点时间送一下，但作为一个好家长，是不会让这样的事反复消失的。他们会让孩子逐步学会自己治理自己，培育起孩子细心仔细预备全学习用品的习惯。有的孩子生性大大咧咧，不是忘带这样，就是忘带那样，于是出门前，母亲就反复嘱咐，别忘带作业本，别忘带钥匙而孩子可能一面不耐烦的同意着一面又把该带的东西丢在了家中，一位有心的母亲是这样
34、做的，她在孩子的书包上贴了张醒目的纸条：查一查，你的东西带全了吗？要是都全了，就和妈妈说声再见。此方法未必大家都有用，但多少可给我们一些启发。作业格式训练也是学习习惯培育的一方面。要利用数学练习本让学生练习写数和写算式。（格式说明略）学习习惯的另一方面就是作业的按时完成，一年级没什么书面作业，但一些实践性的活动作业和读一读，说一说，算一算的口头作业还是有的。要留意提示孩子仔细完成好。特殊在开学的最初两个月，我们家长最好每天抽些时间听孩子说一说，看孩子做做实践操作。以逐步培育孩子良好的作业习惯。2、重视孩子计算力量的培育口算20以内的加减法是非常重要的根底学问，孩子必需学好，并能够到达娴熟计算的
35、程度，学期末速度要求大约为每分钟8道一步计算式题（指直接填得数），正确率达9095。由于孩子的根底不同，不同孩子的计算娴熟程度和速度也就存在肯定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进展这方面的练习。计算的练习方式多样，可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个对口令。或者可以采纳书中的形式：你能钻过山洞吗？你能跳过每个树桩吗？同时要留心孩子计算错误的缘由，是马虎还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习，每天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣的其中几加几得十几和相应的减法，要多让孩子借助小棒等学具摆一摆、
36、说一说计算思路。3、依据生活理解数学，让孩子在嬉戏中成长有些数学学问较抽象，简单混淆，我们家长要留意给孩子制造生活情境，让孩子在实际体验中理解学问。如“左右”的熟悉，辨别左右是孩子本学期学习的一个难点，有些孩子正确把握左右需要较长时间和过程，家长要有急躁，在生活中强化孩子对左右手的熟悉，引导孩子借此来辨别物体间的左右关系。同时还要留意一个参照物的问题，如两人面对面时，如何判别对面之人的左右边。在时间许可时，我们家长不妨和孩子一起做做数学嬉戏，通过那些具有训练目的的嬉戏促进孩子在数学、认知、空间理解、想象力等方面的进展，由于在嬉戏中孩子可以自由的、毫无压力的宣泄内在的情感，查找问题的答案而且当孩
37、子把“胜利”的盼望渗透到嬉戏中时，他们不愿输的努力就会从嬉戏本身扩展到学习中去。如书中的“猜数嬉戏”一人心里想好一数，另一人猜并依据提示不断调整答案，直到猜对为止。这个嬉戏可以进展孩子的推理力量，家长可分阶段和孩子玩，目前可猜20以内的数。下学期可进展猜到100以内数。又如用小正方体拼拼搭搭，观看小正方体的分布，数数一共多少块，对培育孩子的空间观念大有好处。再如用一布口袋，内放各种形体，让孩子蒙上眼睛摸一摸，说说摸出来的是什么，可以不断加深孩子对形体特征的熟悉。虽然这嬉戏具有挑战性，但孩子往往乐此不疲。、重视数学语言进展，为聪慧插上翅膀。语言是思维的外衣，语言力量的增加可以极大的改善孩子的学习
38、力量，促进思维的进展，因此我们应充分熟悉孩子语言进展的重要性。防给孩子的智力进展插上“语言的翅膀”，让孩子飞得更高，更远。在生活中要多为孩子创设说数学的时机，让孩子说说自己的观点、看法与思路。和孩子交谈的形式不必过于正式，比方和孩子漫步时，和孩子去公园时等等，这样沟通的气氛要自然亲切得多。对话时要有意识的激发帮忙孩子形成标准的语言表达习惯。如“我是这样想的”；“我认为”“由于所以”。要求孩子说完整的话。数学书中的实际问题小朋友都要能在教师或家长引导下看书说出题意如：第49页第5题。第51页第5题。（说法略）在这一过程中，我们的家长要能耐住性子，多听少说，只要我们的话语能引发交谈话题，进展适当的
39、点评反应就够了。5、把孩子推上讲台，和孩子共享功课培育孩子表达力量的另一妙招就是常常向孩子“请教”，把孩子推上讲台，做孩子的“学生”这虽有明知故问的嫌疑，但 家长会发言稿.第2页 并不阻碍孩子的为师热忱。他们会很兴奋，很热忱的扮演教师的角色。介绍自己今日的学习收获。对一年级小朋友而言，这是一种很好的复习方式、让孩子享受胜利的喜悦俗话”数子千过，莫如夸子一长”，每个孩子都盼望自己的力量得到了教师和家长确定和欣赏。预其说“你不要这样做”还不如“你那样能够做更好”；与其让孩子在没完没了的批判中纠缠与做过的错事，还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩！自信缺乏的孩子更是特殊可怕出错，家长更应尽量
40、让孩子感受到父母对他的观赏。有进步！连续努力!没关系，我信任你肯定能行！不要吝啬真心的表扬。7、注意孩子学习过程，正视孩子考试成绩有些孩子入学前就已能认一些字，做一些简洁的运算，这样在上学后教师讲这局部内容时，孩子看上去豪不费劲就懂了，但事实并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的学习方法，并非真正适应小学的学习生活，当他们面对新内容，特殊是思维含量较高的问题时，孩子就会感到困难，因此常会消失这样的状况：家长在家看孩子的计算很娴熟，就以为孩子的数学学得很好，但真正考察或解决实际问题时，孩子往往有些不适应。或者说不尽如家长之意。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，数学并
41、不仅仅是单纯的计算.作为家长，我们要能将孩子的成绩进展纵向比拟和横向比拟。所谓的纵向比拟，就是将孩子现在同过去不同进期所取得的成绩相比拟，是进步，还是退步，抑或是原地踏步着。进步是由于他在哪些方面有所改良，有所完善，分析得出后要加以鼓舞，让其发扬光大，开头表扬的频率要高，渐弱之，至形成了习惯。踏步着，退步了是由于他不仔细，还是方法不妥，分析得出后对症下药，拉起来后再扶上走一程，稍有进步，作为家长可以借助于教师的口吻，夸大一点表扬，树立起自信，让他自强不息。所谓横向比拟，就是能将自己的小孩与同年级、同班级的其他孩子比拟一下，找差距和缺乏，具有良好习惯的孩子，成绩一般都很优秀，而这一切，一方面归功
42、于学校教育，另一主面也不行无视，家庭气氛的熏陶，对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一番，我想再结合自己孩子的特点进展实践，定有收获。另一方面，我们要能“不唯分数是问”。分数只能作为评介孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学力量毕竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得详细分析才是。孩子有失误，是纯粹的马虎，还是思索问题的方式有问题。是临考心理欠佳，还是（略）敬重的各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们三小全体教师最大的心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合全部家庭、全部孩子的教育模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考而以。不当之处还请批判指正。
43、各位家长朋友，欢送您对我们今后的数学教学工作提出珍贵意见，盼望我们能多沟通，多探讨，期盼着在我们的共同努力之下，共同为您的孩子制造一个良好的数学学习环境！能给您的孩子一双会用数学视角观看世界的眼睛，一个会从数学角度思索问题的头脑。 家长会发言稿 这篇家长会发言稿精选是由小编整理供应，请大家参考！ 家长会发言稿精选 家长会发言稿各位家长： 首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参与这次家长会表示诚心的感谢！对我们学校和班级工作的支持表示感谢. 在各位家长的亲密协作下，在各位任课教师的悉心教育下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，班级的工作走在学校前列。 召开这次家长会的目的是为了加强教师与家长
44、、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互沟通一下学生在校及在家的状况，以便教师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。 我信任，这次家长会肯定能够到达预期的效果，取得圆满的胜利！ 今日的会议有三项议程： 一是有我就这一阶段教育教学状况向大家作一个汇报，并针对班级存在的一些问题和近阶段学生生理、心理特点，谈谈家庭教育的方法及其重要性，盼望得到各位家长的理解、协作和支持 二是请我们班的同学介绍一下班级状况和自己的学习方法 三是请各位家长与课任教师结合学生实际，就自己感兴趣的话题进展沟通。 成绩回忆 我们班现共有学生25人。班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学
45、生生活、学习等各方面都在不断进步。在一种关爱、宽容的环境中，在一种教学相长的气氛里，教师的悉心教育，家长的正确引导，使我们班根本形成了一个有分散力，有战斗力的班集体。 教师工作严谨，作风正派，态度仔细，他们细心设计每一堂课，认真批改每一次作业，急躁解答每一个问题，其中考试的成绩、屡次竞赛获得的荣誉、每次学校检查之后的评价都是的证明。 同学们越来越喜爱自己的班、喜爱自己的教师。今日我可以骄傲的说：在学校组织的历次考试中，我们班的总评分始终位居年级第一名。 学生在成绩进步的同时，其它各方面的力量也有了较大的提高，从他们自我组织参与的各种活动就可以明显的看出来。军训、体育节、文化节、班会，公开课等各
46、种活动都积极参加，学生为班级争光、为集体争光的荣誉感很强，在活动中，他们所表现的精神令人感动，所取得优异成绩令人兴奋。既让同学们得到了熬炼，也展现了他们的才能，为他们增加了自信。信任为他们走向下一个胜利也奠定了坚实的根底。 我信任，我们的学生在将来的学习、生活、品德上都会有更大的进步。 班级治理 没有教育不好的学生。我的指导思想是：一切以提高学生的整体素养为动身点，不求一时一刻的荣誉，不求华而不实的虚名，只求学生的成绩和力量能有一点一滴的提高。能让学生自己去做的，我绝不插手，哪怕是影响到班级的评比成绩。 在学习方面，我从不以成绩论英雄，而是着眼于学生自身的进展，着眼于学生的努力程度。每次考试前
47、后，我都会找学生谈心，了解他们的心理状态，减轻他们的心理压力，做学生的知心朋友，让学生学得轻松，学得开心。由于我知道：班级治理的对象是学生，而学生是有情感有思想的人。 在工作中，我深深的感到我们的学生思维活泼，学问面广，有共性、有主见。他们承受教育不是被动的，而是有选择的。因此，在班级管中我敬重他们的意愿，敬重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”。我常想，没有制度谈不上治理，但同时又必需考虑到学生对制度的承受程度，应当看到，只有学生情愿承受且情愿听从的制度才会发挥良好的作用。依据这个思想，我班的各项制度都是经班委会争论，全体同学表决才能通过，这就消解了学生对治理的抵触心情，大大地提高了我们班教育治理的实效。 依据自己和班级学生特点，在处理一些违纪现象时，我一般实行较温柔的态度。极个别同学时常违纪，主要表现在上课说话，作业不做，引起同学们的反感，这些问题我始终认为不是学生在有意捣乱，而是性格问题。针对这种状况，我一般不过于严峻，而是实行温柔的态度，给学生以方法上的指导和心理上的梳通。