2022年一切为了孩子——四年级家长会发言稿.docx

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1、2022年一切为了孩子四年级家长会发言稿各位家长:大家好!特别感谢你们能抽出珍贵的时间来参与这次家长会。一个孩子承载着一个家庭的希望。今日,我们大家坐在一起,就是希望孩子们在将来的学习道路上,能走得更加顺畅。有人说:“四年级确定孩子的一生。”可见,这个阶段特别重要。的确,四年级是孩子学习习惯、学习看法渐渐定型的重要阶段,是学习成果起先分化的时期。所以,我们学校也特别重视,今年三升四重新分班,今日召开家长会都是出于这方面的考虑。这一阶段,假如教化得法,将会使孩子养成良好的学习习惯,保持良好的学习习惯最终会使孩子的学业取得胜利。家长肯定要抓住这个关键时期。下面,我主要从语文学科和班级状况两个方面和

2、大家一起探讨一下。 一、 语文状况分析: 低年级时,孩子们一般都能考90分以上,没有太大差别,上四年级以后,成果就会起先出现较大的差距。 低年级内容简洁,语文重识字写字,偏重记忆实力的考察,再加上科目少,学习轻松,所以看不出孩子学习实力的差距,三、四年级内容明显加深,特殊是现在,就说语文考试,阅读和作文的比例超过45分。低年级考100分不稀奇,但四年级语文考95分以上,就相当不简单了。造成成果分化的缘由:1、 内容趋向困难化。2、 家长可能觉得孩子已经适应了学校生活,便不再像低年级时那样操劳了。3、 些孩子思想松懈,对自己放松要求。4、 孩子的基础打得不扎实。针对这些缘由,我们要实行一些 对策

3、:1、重视起来,更加重视。 老师、家长要告知学生中年级段的重要性,使他明白其中的利害关系。同时,家长要多关切、多激励、多帮助,只要家长重视,并能够正确引导,孩子就会顺当度过这一时期。 而且这一年保持了良好成果的话,小学阶段以后几年的学习会变得更加顺当。语文方面,四年级和六年级考试的模式相像,只是内容要深一点,面要广一点。相反,假如成果滑下去了,那基础确定不会扎实,以后的学习也会越来越困难。所以,假如现在孩子的成果间或下滑是正常的,关键在于我们要重视起来,并正确帮助他们顺当学好这一年。 2、依据失分缘由,想想方法。有些家长,可能在孩子关晚学或得知孩子的考试成果不志向时,会对孩子大声训斥。在这里,

4、我想说的是,你先了解一下缘由,再做出反应。 是马虎?是该背、该积累的学问没有背熟?还是阅读题不会分析?作文写得不够详细、生动?(1)假如是基础不扎实,家长可以考虑针对孩子的簿弱环节补课,防止孩子越拉越远,最终没有方法跟上其他同学。(2)、因为思想松懈,对自己比较放松,如背诵、积累的题目失分,这是很不应当的。语文、英语要积累的学问较多,这就须要家长的多多协作了,希望你在孩子背诵时严格要求,每一次的背诵要背熟,再签名。平常,多花些时间陪孩子,多做一些沟通和沟通。在教化孩子时,也要留意方式方法,当孩子学习马虎时,我们要刚好督促,严格教化。同时,也要看到他的进步,多表扬、激励。(3)不会审题,阅读题失

5、分多,是孩子成果不志向的一个重要缘由。所以,要教孩子学会动脑筋,但是,并不是仔细看书、写作业,就等于会动脑筋。低年级的学习,记忆仿照性内容较多,孩子凭机械记忆,照搬照抄,也能得到好分数。但现在,即使在那些要求记忆、仿照的学习内容里,也蕴含了大量须要孩子开动脑筋的因素。假如孩子没有留意到这一点,还是采纳死记硬背的方式学习,那么现在,随着这些因素所占比例的增加,以及学习内容的加深,孩子的学习成果就可能会每况愈下了。(4)、作文有困难怎么办?其实,作文写得好不好,和方法指导有肯定的关系,但最主要的还是丰富的语言积累。积累从何而来,看书!教化家苏霍姆林斯基曾经说过,让学生变聪慧的方法,不是补课,不是增

6、加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。当然,学生听,说,读,写的实力的培育决非一日之功,要持之以恒。比如说现在要求学生积累大量诗文,阅读经典名著,对于一次考试或许没有帮助,但等到将来初中中学,一个只读了24本语文书的孩子和读了几百篇诗词、上百本名著的孩子,谁更有潜力?当然,看书应当有所选择,尽量是符合爱好,文质兼美的文章。对于四年级的学生,我们激励看一些校内文学,学问类的书籍,少年版名闻名篇,中外优秀名闻名篇都可以去尝试看看。 去年,我教六年级毕业班,一些孩子在去报名初中学校时遇到了一些状况,在这里我也顺便说一下。比如:有的孩子有偏科的现象,或者是某一阶段学习不努力,有一门课成果单上的成果没有达到

7、优秀,在报一些初中学校的时候,干脆被拒绝了。所以,家长要关注孩子每一阶段的学习状况。虽然,学习的目的并不仅仅是为了升学。但这也是一个现实的问题。 二、 最终,谈谈这一个月来这个新组成的班级一些其他方面的状况。 我们班共有学生54人,其中男生26人,女生28人。这学期开学到现在,我对我们班级学生的总体表现评价是:大多数学生比较乖巧听话,学习看法比较端正,特殊是作业书写都很整齐,早上老师没来教室时,一部分孩子已经在看课外书了,会自主学习。打扫卫生仔细负责,责随意识比较强。 但问题同时也是存在的,主要问题有:1、少数学生比较贪玩、学习被动,比如订正本不会主动上交,背诵等口头作业马马虎虎,拖到放学还背

8、不出。2、听课习惯有待提高,包括听和讲两个方面。听要专注,和老师有沟通。同学讲的时候,要推断对错,要思索,要取长补短。这一点比较欠缺。另外,普遍胆子小,上课发言不主动。3、部分孩子自理实力要提高,自己的学习用品管不牢,作业本交没交不知道,不会整理东西。这些习惯应当在一、二年级时就要培育好的。这个可能跟家长平常扶的太牢了有关。我们要关切孩子,但有些地方该放手还是要放手,在放手之前,你要先教会他。据说一种做法坚持21天,就会变成习惯。4、一些孩子行为不太文明,做事不考虑后果。我不是那种墨守成规的人,我认为孩子应当要有自己的特性的张扬与发展,活泼一些更好,但是要建立在遵守纪律,文明做人做事的基础上,

9、之前一些孩子很淘气,下课时追逐打闹,我一般都是和他讲道理。告知他们走廊上人多,要留意平安。但是,最近发生的几件事情,我想不能用淘气来形容了:有4个孩子多次把饭倒在地上;10个孩子把高锰酸钾从4楼上往下倒,有的连同杯子一起扔下去。这些孩子说大不大,说小也不小了。恳请家长教化孩子:凡事都有一个度。另外,要明辨是非,告知他你认为错的事情,有再多的人去做,也不应当跟风。我想这样才是聪慧的孩子。 各位家长,学生的成长和发展,离不开老师的辛勤劳动,也离不开家长的亲密协作,更离不开学生的自身努力。和孩子们相处了一个多月,对这些孩子只能说有一个初步的了解。每一天都感觉很劳碌,说实话比教毕业班还辛苦。不过,我信任只要老师、家长、孩子这三股绳拧到一起,肯定能为孩子创建出一个绚丽的明天。为了我们的学生,为了你们的孩子能取得优越的成果、有健全的人格,让我们共同努力吧!最终再次感谢各位家长能抽出珍贵的时间来参与家长会。

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