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1、 学校师德师风建设年活动实施方案（通用10篇）学校师德师风建立年活动实施方案1 一、指导思想： 在学校“共施和谐教育，共筑和谐校园”的办学目标指引下，为使我校教师队伍与时俱进，不断适应学校教育的新要求、新进展，努力打造新时代教师队伍，结合上级师德建立要求，结合学校教师状况，制定本规划。 以教师职业道德标准为准绳，以更新师德观念、标准师德行为、提升师德水平为重点，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以做学生满足的教师为目标，进一步深化师德建立，强化师德素养，努力打造一支师德高尚、业务精湛、为人师表、与现代化教育相适应的高素养教师队伍。 二、师德建立目标： 坚持把教师师德教育摆在教师队伍建立的突出位置
2、，大力加强师德师风建立，在教师中大力弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神，数典型、立标杆，以点带面。同时抓住活动主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德标准转化为广阔教师的自觉行为，转化为广阔教师的人格品质。 三、详细措施： (一)加强领导，强化师德建立观念。 1、建立师德建立领导小组，实行校长负责制工程，分管领导牵头，把学校师德建立工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想熟悉，增加抓好师德建立的责任感和紧迫感，提高活动效率。 2、注意师德建立工作的过程性治理。在学校常规工作的检查中，把师德建立工作放在首位，并与年级组的各项评比和教师的晋职评优挂钩。 3、做到师德教育常常化
3、、制度化。集中学习与平常学习相结合，集体学习与个人学习相结合，典范学习和渗透学习相结合，坚持依法执教和依德执教相结合。 4、注意师德建立工作的分层治理，抓两头带中间，确保学校师德建立工作安康稳步进展。 推广和深化激情做教师，和谐师生情活动。 (二)加强学习，提高职业道德素养。 1、深入开展学习实践科学进展观活动。积极开展讲学习、讲师德、树形象的宣传教育活动。 2、仔细组织学习中小学教师职业道德标准，全面精确理解标准的根本内容。做到：即与学习教育法、教师法和义务教育法等法律法规和文件相结合。结合学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。 3、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断
4、适应社会进展变化的需要。教师除把握好专业学问外，还要积极参与进修深造，结合连续教育学习，拓宽教师视野，更新教育理念，从而在理论上和实践活动中进一步提高力量，以适应素养教育进展的需要。 (三)树立师德标兵，发挥师范引领作用。 为进一步弘扬“爱岗敬业，教书育人”高尚师德，坚持开展师德之星的评比活动，树立个人先进典型，让身边的典型发挥正确的引领示范和辐射作用，使全校形成团结、进取、拼搏的师德师风。 (四)效劳全体学生，树立全新教师形象 1、开展“送暖和”活动。关注教师的心情、关怀教师的生活、关心教师的成长，工会通过多种途径积极帮忙解决教师存在的实际困难，让她们感受到学校的暖和，提高职业幸福感，稳定教
5、师队伍。连续关注教师的心理安康，保证教师以良好的心态投入学校工作。 2、连续开展结对子帮扶活动。在党员教师中连续开展以“共学共育、一帮一助”为主题的“两个一”(即联系好一名积极分子、绑好好一名学困生)活动。 3、开展丰富多彩的教科研活动，引导教师向科研型教师转型，以教师综合素养地提高带动教育教学质量地提高。 (五)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建立安康进展。 1、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建立工作向纵深进展，塑造教师师德群体的良好形象。 2、对全体教师进展师德师风考核，把师德师风考核结果与教师嘉奖、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年
6、度考核挂钩，实行一票拒绝制。 学校师德师风建立年活动实施方案2 加强师德、师风建立，进一步树立教职工的群体形象，呈现当代教师爱岗敬业、有修养、有风度、遵礼仪的现代社会文明使者的良好风范，表达学校的治理水平与文明品位，学校打算开展师德、师风建立活动，要求广阔教职工要从职业道德、行为举止、言谈语气、风度仪表、公务礼仪等方面全面提升师德修养，树立示范学校教职工在社会上的示范形象。 一、指导思想 在教职工队伍(尤其是中、青年教师)中提倡和发扬“四种精神”开拓进取的改革精神，自强不息的奋斗精神，团结协作的集体精神，讲求实效的实干精神;强化“三种意识”责任意识、忧患意识和效劳意识，加强自身的师德修养，内强
7、素养，外树形象，为创立国家级示范学校供应高素养的骨干队伍。 二、师德建立的重点 1、依据我校共产党员占全校教职工数三分之一强的实际，结合开展保持共产党员先进性的活动，在学校各级党组织中开展师德建立的大争论，号召共产党员在师德建立中、在各自的岗位上发挥先锋榜样作用，做教职工师德、师风的楷模。 2、依据我校青年教工超过教职工总数一半的实际，全面发挥学校教工团支部联系青年教工的桥梁作用，充分利用教工团支部活动及青年教师开展教学大比武的活动，在团员及青年教工中加强师德、师风教育。 三、师德建立的措施 1、纠查与提出存在的问题：通过教职工的政治学习及召开不同类型的教职工座谈会，摆学校师德、师风现状，查师
8、德、师风存在的问题，提师德、师风的整改措施，自下而上地开展教育活动，把师德、师风建立的行政行为变成教职工的自律行为。在学生及家长中通过问卷调查，了解他们心目中师德应有的形象。问卷内容可包括：新时期的教师应具备哪些方面的素养?你所喜爱的是哪种类型的教师?你最不喜爱的师德、师风有哪些? 2、评议与评比：利用各种渠道，让学生对身边的师德问题开展评议活动，以生促师，把师德、师风建立的教师单边行为变成师生互动的双边行为。同时,通过教育教学等活动,在教师中开展师德师风评比活动,促进教师把师德师风建立内化为自觉活动。 3、褒奖和学习先进: 举办师德先进事迹报告会或播放师德先进事迹录像片，为教职工师德、师风建
9、立树立典范与楷模。同时通过一系列活动在本校评比出一批师德标兵,如“十佳教学能手”、“十佳优秀班主任”、“十佳技能高手”,师德师风建立的评比结果与级校工资和晋级挂钩,以表彰先进,鞭策后进。 4、整改与落实 健全学校与党组织联席会议制度、校长办公会议制度、行政工作会议制度、行政扩大会议制度，加强干部队伍的组织建立、思想建立、作风建立和廉政建立。 加强师德的制度化治理： 进一步标准教育、教学常规的治理制度，明确落实处室(部门)坐班治理、年级组治理、学科组治理、班主任治理、备课组长治理、任课教师治理、课堂治理、考试治理等各项制度，加大期初、期中、期末三个阶段的教育教学监视检查力度，严格过程治理。 加强
10、教职工的考勤治理制度，并与当月教职工的课时津贴挂钩。 健全限制和标准教师搞家教或外出兼职的制度，制止精力旁移、严峻影响教育教学工作的现象，维护示范学校的师德形象。对因从事家教或外出兼职活动严峻影响学校工作、影响学校声誉的，酌情赐予通报批判、扣发课时津贴、调整工作岗位直至报上级赐予纪律处分。 四、师德建立的目标 通过上述一系列的措施,要到达以下目标: 1 、德:遵纪守法,师德高尚,师风纯粹,敬岗爱业,乐于奉献,喜爱学生,喜爱学校,喜爱本职工作，有良好的职业道德素养。 2、能:教师具有较高的的专业技术水平和业务力量,在工作上具有开拓创新精神,讲究工作效率,注意工作实效,有良好的履行岗位职责的力量。
11、 3、勤:工作作风严谨,工作态度端正,具有极强的工作责任心,求真务实,勤劳肯干。 4、心理素养：能正确对待名利得失，能敢于强承受工作压力，遇到困难能迎难而上,受挫力量较强。 五、师德建立的原则 1、民主化治理的原则 教职工既是治理的客体，又是治理的主体，坚持民主性原则，积极推动校务公开制度，适时召开教工大会或教工座谈会，通报学校的重要决策，听取教职工意见，力求上下沟通、达成共识，形成师德治理的合力。 发挥学校工会、教代会、教工团支部、教工民主党派组织的作用，鼓舞他们依据各自组织的实际，制订师德公约，建立相互监视的机制。 依据教师特点，重视师德的共性化治理。依据教师职业是个体劳动、集体出成果的特
12、点，重视集体意识的培育，优化人际关系，注意师德的情感治理。学校领导主动与教职工沟通，亲自做教职工的思想工作，关怀教职工的思想、工作和生活，重视解决教职工的.后顾之忧，承受教职工的合理化建议，创设教书育人的和谐环境，使教职工确立起仆人翁意识，做到安教、乐教、善教，提高师德水平。 2、鼓励化治理的原则 在教职工中理直气壮地树立先进，大张旗鼓地弘扬正气，完善各类奖教制度，改良先进评比、考核评比的评价体系及程序做法，并增设学校级的各类先进荣誉称号，使各类的先进人物货真价实，成为鼓励教职工争领先进的典范力气。 对教职工队伍中存在的不良风气要严厉批判与压制，设立岗位问责制，对造成重大责任事故的教职工要追究
13、责任并严厉处理。 3、引导化治理的原则 制造条件鼓舞教师参与对口的各级各类连续教育和业务培训，提高自身的学历层次、专业水平和业务力量。鼓舞教职工积极参加教育、治理及科研，撰写科研论文或阅历文章，学习和把握现代教育技术，供应展现讨论成果的平台，把教职工课外精力引导到自身的业务提高上来。 加强校本培训，要求青年教师“三年站稳讲坛，五年颇有成就，十年小出名气”，鼓舞教师业务拔尖，成名成家，走名教师之路，发挥名教师的示范及典范作用。 4、监视化治理的原则 健全和加强学校行政值日、晚自习下班巡察制度，检查和监视教职工落实学校各项治理制度的状况。加强思想教育，落实治理措施，才能造就出师德高尚、业务精良的一
14、流师资队伍，为创立省级示范性职业学校打下坚实的根底. 学校师德师风建立年活动实施方案3 师德师风教育活动已进入整改提高阶段。在前一阶段分析评议活动中，依据行风评议组的反聩和学校自查，我校总结了存在的三大主要问题：一是局部教师教育学生的方式方法简洁粗暴，缺乏艺术性，有稍微的变相体罚倾向；二是局部教师教学水平和责任心不高，教学质量意识不强，无法满意社会对我校优质教育的需求；三是学校的德育成效不高，学生中违纪现象比拟严峻，表现为无故旷课、相互打架、敲诈。针对以上存在的主要问题，我们在思想上予以高度重视，在行动上积极实行措施，切实进展整改提高，以确保学校安康持续进展。 一、对于第一个问题的整改方案 （
15、1）明确要求。学校将从义务教育法和教师职业道德标准要求的双重角度，在校教职工大会上严厉重申教育学生的标准性、艺术性。要求学校全部教职员工要在教育教学中真正关怀爱惜学生，严禁体罚和变相体罚学生，严禁实行简洁粗暴的方式方法教育学生，严禁任凭把学生赶出课堂和校园。教师要多与学生真诚沟通，做学生的良师益友，严守教育促进学生进展的目的，不损害学生自尊，要多讲究教育方法，多运用教育艺术，多点教育的急躁和爱心，从情理上帮忙学生熟悉问题，提高觉悟； （2）针对教育。对于在平常看到的和通过学生问卷调查发觉的存在有不当教育方式方法的教师，有校长室亲自找他们一一面谈，帮他们熟悉教育方法的错误，和他们分析正确的教育策
16、略，用针对性来保证有效性。 （3）方法指导。学校教科室定期组织一些教育大家如何教育问题学生的好的方法下发到各位教师手中让大家学习体会，用他山之石引导教师做好教育反思，提高教育艺术。 （4）机制制约。学校在教职工岗位考核方案中对于体罚和变相体罚学生且产生了肯定影响的行为，明确视其为严峻违反师德的行为，要扣发师德奖1000元，并取消二内年度评优和职称评定资格。 二、针对其次个问题的整改方案 （1）深入推动课程改革。积极探究课堂教学的有效途径和方法，注意提高课堂教学的质量和效率，切实减轻学生过重的课业负担，努力促进教学工作标准化、共性化和优质化。为更好地指导我们的教学，学校要组织各教研组集体学习课堂
17、教学评价标准，为各位教师形成新课程背景下有效的课堂教学模式供应帮忙； （2）重视教研活动和备课组活动。仔细开展教研活动和集体备课活动，注意讨论、解决课堂教学中的重点和难点问题，切实增加教学工作的有效性。要把教研组活动的落脚点放在公课、听课、评课活动上。35周岁以下青年教师每学期必需要开设至少1节校级研讨课，对于不能完成研讨课任务的教师在职称评定、考核评优时坚决实行一票拒绝制，对于开设研讨课的教师，开课资料齐全学校每节课赐予30元的嘉奖；1人开课同组教师无特别状况必需要参与听课，对于听课状况学校教育处要制表登记并于每学期末作出统计并在校会上集中通报。听课后，各教研组必需要组织好评课活动。为确保评
18、课准时进展，学校调整了原来每周三下午集中教研活动的规定，改为各组依据需要敏捷机动制定活动时间，以确保评课的准时进展，各组评课活动，必需人人参加，由组长负责做好考勤记录和评课记录作为教研活动的原始材料存档。评课时请各教研组通知教育处派人参与。无故不参与评课活动，学期完毕，按每人每次20元从政府下发奖金中扣除（这一条写进考核方案）。 （3）仔细组织质量分析。要高度重视每一次考试，特殊是初三年级的质量跟踪分析，擅长从考试中发觉问题并准时实行措施，调整教育教学方法，以扬长补短，确保教学质量稳定提升。 （4）积极组织外出教研活动。要常常性地组织中青年教师外出参与各类高水平的教学研讨、观摩活动，开阔视野；
19、要积极组织骨干教师参与各类教学竞赛评比，以检验、熬炼他们的信念和水平，通过学和比促进名师的加快形成。 （5）渐渐养成名师培育机制。要抓住时机对质量高、事业心强的中青年教师进展包装宣传，敬重教师自己价值实现的需要。 （6）努力提高教育科研水平。学校要引导教师学会教学反思，把课堂教学中遇到的问题形成课题进展讨论，用教育科研引导教师不断改良教学方法、不断提升教育理念，为教学质量的可持续进展供应根本保障。 （7）准时修改学校考核方案。教学质量考核将加大对全市15名前优秀教师的嘉奖幅度，考虑到学校为承受新昆山人子女的特地学校，在加大对优秀教师嘉奖幅度的同时，我们又将降低扣款的要求，占全市排名20名以后才
20、实施扣款，扣款幅度也将同步加大。参与市统考的小学科与大学科按同样方法进展考核。不参与市统考的小学科（初一、二体育，艺术，电脑，生物、艺术、历社）将由校长室组织人员采纳问卷调查的形式，依据学生对教师上课的满足度作出不同的奖罚措施。这样把教学质量与教师收入进一步挂钩，以表达对优秀教师的敬重，并在人性化的根底上对工作马虎、质量较差的教师进展鞭策。 三，针对第三个问题的整改方案 （1）健全学校德育工作网络。做到学校、家庭、社会三位一体抓德育，形成德育工作的合力。 （2）构建多元化的德育渠道。要避开空洞的道德说教，要重视对课堂教学中德育资源的开发利用，对学生进展情感、态度、价值观教育，再通过晨会、班会、
21、国旗下讲话、校会、专题报告、家长会、黑板报、校园播送、观看教育影片、读书活动、社会实践活动和扶贫帮困“献爱心“活动等多种途径强化学生的荣辱观思想，使德育渠道多元化。 （3）重视养成教育。突出对学生日常行为标准的监管和教育，使学生养成良好的学习、生活习惯。要让学生明白，播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格的道理。为此，德育处要连续做好班级九项评比工作，并力争突出评比活动的严厉性和公正性。 （4）德育讨论课题化。德育处要注意分析平常德育工作中遇到的典型问题和典型学生，做好个案分析，提升德育层次，使德育工作课题化。 以上是我校对师德师风建立分析评议阶段发觉的三大主要问题的整改措施。下半学年，我校将
22、连续仔细做好行风建立各项活动，坚持以办好人民满足的教育为目标，将行风评议与效率效能建立、教师队伍建立、学校制度建立有机结合起来，仔细解决学校教育教学中遇到的突出问题，以促进学校安康进展，持续进展。 学校师德师风建立年活动实施方案4 我校始终坚持将师德师风建立作为一项重点工作来抓，以“以创立人民满足教师队伍”为核心，帮忙教师建立效劳意识，转变观念，抓住机遇，以提高教师实施素养教育的力量和水平,努力创立一支政治素养优良、创新意识浓郁、整体构造合理的教师群体。 一、抓住教育契机，建立效劳意识。 我校的师德师风教育为了避开空洞，增加其实效性，常常组织教师学习相关文件、法规，并开展丰富多彩的活动。利用一
23、些发生在生活中或电视上的相关大事和一些优秀教师的详细事例等教育契机，对我校教师进展生动有效的教育。每月进展师德培训一次，以帮忙一些教师转变陈腐观念，建立效劳意识，增加教书育人的自觉性。把教师职业道德作为教师考核的首要内容和职务聘任的重要依据，加强敬重学生、爱惜学生，爱护学生的合法利益的责任意识。 二、师德融于爱心，即做良师又做挚友。 在我校的师德师风建立活动，始终突出一个“爱”字由于爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙。敬重学生的人格是喜爱学生的突出表现。建立公平的师生关系，用进展的眼光评价学生，努力开掘学生的闪光点，尤其是要敬重学生的制造性，爱护学生受教育权、人身安全和身心安康不受侵害。喜爱学生的
24、内涵非常丰富，其中要求教师做到“严而有格、严而有度、严而有方”，不但成为严师，更要做学生的挚友，将学生分散团结在自己四周。教会每个学生学习、做人、生活，关怀每个学生安康成长是教师的职责。努力为学生营造一个积极向上、布满关爱的生活学习气氛。 三、加强治理，培育高尚师德。 我校在教师队伍建立过程中，把师德建立放在首位。以中小学教师职业道德标准为标准，坚持政治学习制度，加强政治理论学习，深入贯彻中小学教师职业道德标准、市县“教师职业道德标准十不准”、未成年人爱护法，培育良好的师德师风。并在教师中大力开展“四讲一树”活动，即讲政治、讲学习、讲正气、讲奉献，树高尚师德形象，在教师群体中努力形成爱岗敬业、
25、教书育人的浓郁气氛。 与此同时，我校制定了学生治理目标考评细则、师德师风考评细则、校园环境治理制度、值周检查评比制度等多项治理制度、细则。对全校教师的各项工作进展考评，确保了治理工作力度。本学期严格依据各项制度、细则进展检查、评比、兑现。 四、检查与评比结合，形成敬业爱生的风气。 学校规划定期开展师德师风检查，评比师德高尚榜样教师，本学年两次组织学生问卷调查，准时了解教师在教育教学中的表现，对体罚学生的教师进展批判教育，严厉自理。组织教师仔细学习教育法律法规，强化教师法律意识，制定严禁教师挖苦、挖苦、辱骂、体罚及变相体罚学生，并制定了奖惩制度，使教师做到了懂法遵纪、爱生敬业。 本学年组织二次家
26、长座谈会，并进展反应调查，从而杜绝教师利用家长办私事的一些违纪行为，听取家长对教师对学校的建议与意见，受到家长的好评。在学年末选树师德典型5人，在全校范围内广泛进展宣传，从而形成争先创优的良好气氛。 教师是学校的仆人。教师队伍的素养、师德师风的优劣打算着办学的成败。因此我校将长期坚持以师德师风建立为重点工作，为创立“人民满足学校”而不断努力。 学校师德师风建立年活动实施方案5 为了推动“五有四禁三喜爱“活动的，加强师德师风建立，打造优质的幼儿园保教团队，办好家长满足的学前教育。我园深入贯彻落实教育部关于进一步加强和改良师德建立的意见和教育局师德师风建立精神，以“做一个合格的幼儿园教师“的活动为
27、主题，开展一系列的活动。 一、学习幼儿园教师专业的标准 一位哲学家曾说过“教幼儿3年，看幼儿18年“那该做一个怎样的教师呢？我们利用午休时间对幼儿园教师专业的标准进展学习，并针对其中的一点进展反思、争论。 时间： 20xx.10.22 20xx.10. 23 中午12点30分 地点：新多功能厅 参与人员：全体教师 负责人：xx 二、电影周的活动借鉴、学习可以帮忙我们快速的成长，从心底感受教师这个职业的宏大，做一个受幼儿欢送的教师，受家长爱戴的教师成为我们努力的目标。因此开展以“漂亮的教师“为主题电影周活动，观看关于教师事迹的电影，依据教师的日常教学，从教师的行为、教师的品质，教师的教学策略等等
28、动身，将所思、所想写成一篇观后感，字数500以上。 时间： 20xx.10. 24 20xx.10. 25 中午12点00分 地点：新多功能厅 参与人员：全体教师 负责人：xx 观后感上交给段组长 三、爱我你就抱抱我 每一位教师都是爱孩子的，可是孩子们太小了，很难感受到教师们的爱，因此在一日生活当中，选择一个时间，用最直接的方式给孩子们一个大大的拥抱。爱很简洁，让孩子们能感受到你身体的温度，能闻到你身上的味道，这个就是有质感的爱。 时间：20xx.10-今后 参与年级段：小班、中班、大班 负责人：段组长 四、教师的教师和我的教师 教师的教师-教师：上交一张毕业照，并写一个上学时好玩的故事。20
29、0-400字 我的教师-幼儿：中班、大班幼儿画一画我班的教师，如：教师自画像、教师教学的一个情景、为孩子效劳的场景等等 时间：20xx.10.22-20xx.10.26 教师的教师参与对象：全体教师 我的教师参与对象：中班段，大班 幼儿负责人：段组长 五、展板展现 1、以段为单位，每段一块展板，装饰并展出。 2、展板内容： 电影观后感，毕业照，上学趣事每人一份 教师们与幼儿拥抱的照片每班5张 中、大班教师的画像每班择优选取8张。 3、展出时间10月30日 学校师德师风建立年活动实施方案6 为进一步打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍，促进师德师风和幼儿园行风水平再有新的提高，推动和谐
30、校园的建立，我园在原有师德建立的根底上，结合实际，特制定机关幼儿园“师德师风建立”活动方案，详细如下： 一、教育主题和口号： 机关幼儿园“师德师风建立”主题塑师德新形象，展机幼新风采 口号 “以爱育爱”，即对幼儿有爱的情感、有爱的行为、有爱的力量，有爱的艺术。 二、实施时间： 20xx年x月20xx年xx月 三、组织领导 幼儿园成立“师德师风建立”活开工作领导小组，详细成员如下： 组长：邵芳君 徐军 组员：李玉茹 张利亚 顾伟青 四、活动措施 (一)加强学习宣传，创设师德建立气氛 1、组织学习 充分利用政治学习等各种形式，组织广阔教师深入学习教师职业道德标准和教师法，不断提高全体教职工的思想觉
31、悟，形成良好的自律气氛。 2、宣传发动 幼儿园通过召开师德发动大会、家委会、家长会等会议，充分利用板报、橱窗、校园网等媒体在园内外进展广泛地宣传。 (二)开展师德师风建立系列活动，深化师德教育内涵 1、以“塑师德新形象，展机幼新风采”为主题，开展“平凡的感动”师德主题墙或师德征文活动。重点挖掘身边一般教师身上的闪光点，使高尚的师德风范可亲、可近、可学。 2、广泛发动教师，可以结合案例，共同争论保教一日工作中的师德内涵和师德标准以及如何提高教师的育人水平。 3、开展“师德标准用语”征集活动。 4、发动党团员积极开展多项志愿者效劳活动，向社会展现我园教师良好的精神风貌。 5、组织拓展训练，积极打造
32、“团结、合作、奋进、和谐”的完善团队。 五、活动要求 1、幼儿园将在师德师风建立活动完毕后，发放家长师德调查问卷，对教师的师德进展考核，并评比出园级的“师德先进个人”或“师德标兵”。 2、幼儿园将对师德建立活动进展实事求是的总结，挖掘胜利事例，查找改良措施。 3、努力探究建立师德建立的长效机制。以抓师德建立促进和谐校园的创立，促进幼儿园德育工作的开展，促进教学质量的提高，把幼儿园师德建立工作真正落到实处。 百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。作为一个教师，正确的教育理念、多元的学问构造、扎实的教育技能当然重要，然而教师的思想情操、职业道德素养更重要。在以后的工作中，我们
33、要切实加强领导，提高熟悉，细心组织“师德师风建立”各项教育活动，努力塑造一支政治素养过硬、业务水平精湛、师德修养高尚的师资队伍。 学校师德师风建立年活动实施方案7 为进一步打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍，促进师德师风和幼儿园行风水平再有新的提高，推动和谐校园的建立，我园在原有师德建立的根底上，结合实际，特制定机关幼儿园“师德师风建立”活动方案，详细如下： 一、教育主题和口号： 机关幼儿园“师德师风建立”主题塑师德新形象，展机幼新风采 口号 “以爱育爱”，即对幼儿有爱的情感、有爱的行为、有爱的力量，有爱的艺术。 二、实施时间： xxxx年x月xxxx。xx 三、组织领导 幼儿园成
34、立“师德师风建立”活开工作领导小组，详细成员如下： 组长：邵芳君 徐军 组员：李玉茹 张利亚 顾伟青 四、活动措施 （一）加强学习宣传，创设师德建立气氛 1.组织学习 充分利用政治学习等各种形式，组织广阔教师深入学习教师职业道德标准和教师法，不断提高全体教职工的思想觉悟，形成良好的自律气氛。 2.宣传发动 幼儿园通过召开师德发动大会、家委会、家长会等会议，充分利用板报、橱窗、校园网等媒体在园内外进展广泛地宣传。 （二）开展师德师风建立系列活动，深化师德教育内涵 1.以“塑师德新形象，展机幼新风采”为主题，开展“平凡的感动”师德主题墙或师德征文活动。重点挖掘身边一般教师身上的闪光点，使高尚的师德
35、风范可亲、可近、可学。 2.广泛发动教师，可以结合案例，共同争论保教一日工作中的师德内涵和师德标准以及如何提高教师的育人水平。 3.开展“师德标准用语”征集活动。 4.发动党团员积极开展多项志愿者效劳活动，向社会展现我园教师良好的精神风貌。 5.组织拓展训练，积极打造“团结、合作、奋进、和谐”的完善团队。 五、活动要求 1.幼儿园将在师德师风建立活动完毕后，发放家长师德调查问卷，对教师的师德进展考核，并评比出园级的“师德先进个人”或“师德标兵”。 2.幼儿园将对师德建立活动进展实事求是的总结，挖掘胜利事例，查找改良措施。 3.努力探究建立师德建立的长效机制。以抓师德建立促进和谐校园的创立，促进
36、幼儿园德育工作的开展，促进教学质量的提高，把幼儿园师德建立工作真正落到实处。 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。作为一个教师，正确的教育理念、多元的学问构造、扎实的教育技能当然重要，然而教师的思想情操、职业道德素养更重要。在以后的工作中，我们要切实加强领导，提高熟悉，细心组织“师德师风建立”各项教育活动，努力塑造一支政治素养过硬、业务水平精湛、师德修养高尚的师资队伍。 学校师德师风建立年活动实施方案8 为切实加强教师职业道德建立，促进教育均衡进展、内涵进展、科学进展，现就开展师德师风建立年活动制定如下实施方案。 一、指导思想 以“三个代表“重要思想为指导，以科学进展观
37、为统领，以敬业爱生、为人师表为核心，以提高教师思想政治素养和职业道德水准为重点，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口，深入开展师德师风教育活动，引导教师坚固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，增加教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满足的教师队伍。 二、主要任务 (一)坚持用科学的理论武装头脑，在提高教师政治素养上求突破。引导广阔教师仔细学习“三个代表“重要思想，深入学习和实践科学进展观，坚固树立正确的人生观、价值观、教育观和质量观，以优良的思想政治素养影响和引领学生，提高依法执教水平。 (二)树立正确的教
38、师职业抱负，在提高教师的职业道德水平上求突破。以培育优秀人才、传播先进文化和推动社会进步为己任，增加教师的职业荣耀感、历史使命感和社会责任感，引导广阔教师爱岗敬业、无私奉献、志存高远，自觉履行教书育人的神圣职责。 (三)标准教师的教书育人行为，在提高教育教学质量上求突破。坚持教学育人、治理育人、效劳育人，引导广阔教师全面贯彻党和国家的教育方针，坚固树立以学生为本的理念，遵循教育规律，把握学生的身心特点，严谨治学，为人师表，细心育人，全面实施素养教育，促进学生全面进展。 (四)着力解决师德师风方面存在的突出问题，在树立教师良好形象上求突破。要通过教育活动，仔细查找学校整体和教师个人在师德师风上存
39、在的突出问题，切实抓好问题整改，不断提高广阔教师的师德师风水平，以师风推动校风，促进学校教育教学工作安康进展。 三、工作步骤和工作重点 教育活动从4月开头，到11月完毕，分四个阶段进展。各阶段工作如下： 第一阶段：宣传发动阶段(4月份) 1、学校制定活动实施方案，成立师德师风建立年活动领导小组。 组 长：郭崇江 副组长：倪占良 孙培水 成 员：刘福刚 宋波 刘聪 滕卫光 徐春晓 焉蓬勃 万秋丽 2、召开发动大会，组织广阔教师进展师德师风大争论，进一步明确开展师德师风建立的目的和意义。 其次阶段：学习检查阶段(5月6月份) 1、在联系学习实践活动、校风教风和教师自身实际的根底上，合理制定学校学习
40、规划，组织教师深入学习教师法、山东省义务教育条例、中小学教师职业道德标准、未成年人爱护法等法律法规、相关文件和师德教育方面的书籍，以及本校、本地区和全国各地师德先进人物的典型事迹，丰富学习内容。 2、在学习、反思的根底上，对比中小学教师职业道德标准，组织开展师德师风评议十查十看：一查抱负信念，看是否忠诚党的教育事业;二查依法执教，看是否有违反党和国家的方针、政策的言行;三查爱岗敬业，看是否喜爱学校，尽职尽责;四查喜爱学生，看是否关爱、敬重每一位学生;五查严谨笃学，看是否勤奋刻苦钻研业务;六查团结协作，看是否敬重同志，相互学习;七查敬重家长，看是否主动联系家长，听取意见;八查廉洁从教，看是否无私
41、奉献、廉洁自律、从事有偿家教;九查为人师表，看是否榜样遵守社会公德、职业道德;十查效劳意识，看是否满腔热忱为学生效劳，为家长效劳)活动，进展深刻剖析，找出自己的差距和缺乏。 第三阶段：整改提高阶段(79月份) 1、扎实开展教育进社区、进企业、进农村活动。鼓舞教师利用暑期走进社区、企业和农村，通过走访座谈，了解群众疾苦，宣传有关教育工作的法律法规和政策规定，倾听群众的意见和建议，帮忙群众解决在子女教育方面遇到的困难和问题，化解各种冲突，增加教师教书育人的职业荣耀感、历史使命感和社会责任感。积极参加社区公益劳动和志愿者活动，广泛开展公益劳动，搞好社区共建，优化教师形象。 2、广泛开展万名教师访万家
42、活动。结合提高办学满足度，通过电话询访、上门家访、问卷调查等形式，每名教师每学期至少与学生家长沟通一次，准时反应学生在校状况，积极宣传科学的教育思想和方法，增进社会和家长对教育教学工作的理解和支持，促进家校互动育人。 3、开展师德师风评议活动。除了每学期一次的学生评教活动，日常还要通过学生座谈会、家长会、家长和社会代表座谈会、家长委员会代表会议等途径，做到书面评与当面评相结合，对任课教师的教书育人状况进展评议，广泛征求意见，并将征求到的意见疏理汇总后照实反应给相关教师，以评议结果作为业务考评中职业道德评价的重要依据。 4、制订师德师风建立整改方案。每位教师要在学习反思的根底上，仔细分析群众的意
43、见和建议，针对存在的问题，制订整改方案，明确整改重点、整改措施和整改时限。 5、健全完善师德建立制度。学校依据学生、家长评议等实际状况，修订完善师德学习、承诺、考核等制度和师德师风监视、评价、问责机制，为系统、长久地加强师德建立供应长效保障。 第四阶段：总结表彰阶段(10-11月份) 结合创先争优活动，开掘、剖析师德建立的典型阅历，以及 1121 工程、四名工程、榜样教研组长等先进人物事迹，通过师德报告会、阅历沟通会、荣耀榜、校园网等途径，大力进展宣传表彰，并组织全体教师仔细学习，营造爱岗、敬业、尚德的良好气氛，推动师德师风建立工作进一步向纵深进展。对在活动中受到市、县级宣传和表彰嘉奖的先进教
44、师，将在考评中赐予肯定的嘉奖。 四、工作要求 1、建立师德师风建立的长效机制。一是奖惩机制，把师德师风考评结果与教师聘用、评优、晋职及绩效工资等严密挂钩，对不合格者实行一票拒绝;二是师德师风监视检查机制，通过校务公开栏、校园网向社会公布师德师风投诉电话(6633869,6915970)，对来信、来访、来电反映的师德师风问题进展仔细查处;三是学校、教师和家长联动机制，通过问卷调查、邀请社会各界进校园活动等形式开展评教师、评学校活动，让社会和效劳对象评价教师的师德师风。 2、实行师德师风建立责任追究制度。对违反师德标准的教师予以批判教育，情节严峻、造成不良影响的，学年度考核实行一票拒绝，考核结果为
45、不合格等次，当年不能正常增加薪级工资。不适合教师岗位者，视状况调整工作岗位或安排待岗培训，调整工作岗位后，其工资福利待遇按新任工作岗位重新确定。对无正值理由不听从单位工作岗位调整的，可予以解聘。连续两年考核被确定为不合格等次的，予以解聘。 学校师德师风建立年活动实施方案9 教师是人类灵魂的工程师，我国古代闻名文学家韩愈在其名篇师说里对教师提出了这样的定义：“师者，传道、授业、解惑者也”。可见，从古到今，教师总是担当着道德引领者和标准者的角色。作为一名教师，其作用是影响、标准、感召自己的学生根据肯定的标准去标准自己的行为，直至成为一个对社会有用的人。教师的道德水准和职业操守会直接影响到一代人的成长，因此，在教育战线开展“师德师风”建立具有极其重要的意义。 深圳作为最早的经济特区，其教