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1、 天宫课堂观后感小学生范文 天宫课堂观后感 2 “我是一只小小小小鸟，想要飞呀飞呀习也飞不高”我哼着赵传的我是一只小小鸟，走在路上，心中不免有些失落。我就像歌中的那只小小鸟，我是人，人怎么能飞呢?一想到这儿，我就非常懊丧。不过我有时还是想入非非：我的幻想就是也能乘坐飞船火箭，飞到太空去游览一番，去查找新的有生命的星球或其他任务，呵呵，那就太爽了!不过似乎不太现实，神舟五号也才载了杨利伟一个人，那能轮得上我呢?唉! 我迈进家门，按例翻开了电视机，只见中心台新闻联播的播音员正报道说：“今日上午九时，我国神舟六号载人航天飞船在酒泉放射中心胜利放射，宇航员为费俊龙和聂海胜。”我几乎每天都仔细地观看有关
2、神六的新闻报道，了解了神六的根本状况、宇航员的衣食住行以及神六与神五的区分等等。我心情非常感动，同时也感到不行思议。我的天哪，才两年的时间，我国就胜利放射了两艘航天飞船!你看，这神六可比神五先进多了，光宇航员就增加了一倍，同时，神六的飞行时间到达了115小时32分钟，比神五的21小时多了好几倍，这是多么大的差距啊!另外还有食物，原来神五就简简洁单几种，神六却有50多种，在太空中，连鱼香肉丝、宫爆鸡丁都能吃到!这下子可激活了我的脑细胞：对了!根据现在的进展速度，每2年有一架航天飞船上天，每次增加一名宇航员，到2023年就应当做到一艘航天飞船一次可以乘载9名航天员了吗?我不禁跃跃欲试，摩拳擦掌了。
3、我心里暗想道，我 要规划一下，争取当一名宇航员，到太空去游览一番! 做宇航员所必备的条件是：超群的飞行技术、扎实的理论学问、强健的身体、良好的心理素养和反响力量。超群的飞行技术、良好的心理素养和反响力量以后可以渐渐培育，现在我要常常进展体育锻练，增加体质，同时更要抓紧学习，积存学问，盼望长大以后成为一名航天员。 我信任，在不久的将来，我的飞天幻想将成为现实，我肯定会圆了这个梦! 天宫课堂观后感 3 奋斗是圆梦的翅膀。一代代航天人在航天“试验田”中勤恳耕耘，心有天地经纬、脚向浩瀚天宇，在一穷二白的根底上艰难奋斗，在反复试验求索中砥砺前行，在精益求精攻关下追求卓越，敢闯难关、勇开新路。一个个航天员
4、在严格系统全面的训练中学阅历、强本事，飞天游览、出舱行走需要扎实的功底，需要他们具备过硬的心理素养和强健的体魄，寒来暑往的刻苦训练让他们拥有超强的意志力与自信念。为了宏大的航天事业，航天工与航天员，将艰辛与曲折作为事业进展的“阶梯”，以志气锻造骨气，以骨气厚积底气，在接续奋斗中实现航天事业更高水平的创新与突破。 从“神一”的放射胜利到“神五”“神六”“神七”的宇宙之行中国的载人航天事业成果丰硕。在“追梦”的道路上，每一次都是全新的征途，每一次都是前所未有的挑战，固然，前所未有的挑战难度也造就了前所未有的高度。鲁迅先生曾说：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”，路是由双脚踏出来的，是一步
5、一个脚印开拓出来的。从1956年中国航天事业进展至今，自力更生、自主创新是进展中一以贯之的坚持，是推动航天事业进展壮大的核心竞争力。走前人没走过的路自然少不了弯路，闯前人没闯过的关也必定少不了挫折，成为先驱，方能成为先锋，唯有敢闯，才能闯出新天地，抢占“新高地”。 宏大事业孕育着宏大精神。回望航天事业进展史，无论是“东方红一号”的胜利放射，还是神舟系列载人航天工程的重大成就;无论是北斗卫星导航系统的全面建成，还是“嫦娥”奔月与“天问”探火，从大胆设想到胜利实践，无不彰显着中国与时俱进的航天实力。中国的航天事业从困难起步到艰辛跋涉再到取得辉煌业绩，在浩瀚太空中留下的是中国身影、中国脚印，在航天事
6、业的进展道路上留下的是中国精神、中国力气。这种精神与力气必将引领着14亿中华儿女万众一心齐奋斗，激荡起磅礴伟力，奋进新征程，逐梦新时代。 天宫课堂观后感 4 航天事业一直是一个国家追求创新进展的生动缩影。上世纪90年月以来，从放射载人飞船将航天员送入太空，到太空出舱、放射空间试验室，中国载人航天工程如今已走到第三步，即“建筑空间站，解决有较大规模的、长期有人照料的空间应用问题”。长征五号B运载火箭将来担负着放射空间站舱段的重要使命，首飞意义重大，关系到载人航天工程“三步走”战略目标能否实现。面对新冠肺炎疫情不利影响，航天人克制重重困难，打赢了这场硬仗、关键仗，增加了完成后续任务的强大信念。长征
7、五号B运载火箭的腾空而起，是中国建立航天强国和世界科技强国取得的成就，也让人们再一次看到不惧风险挑战、勇于突破、敢于登攀的强大精神力气。 推开空间站时代大门，中国航天呈现了坚决不移走中国特色自主创新道路的信念。长征五号B运载火箭放射时间提前公布，最终火箭一秒不差地实现“零窗口”放射。从神舟九号、神舟十号到长征五号B运载火箭几次任务都将放射时间提前宣布并精准到分，充分显露出了航天人的自信。自信的底气来自于神舟一号飞船放射以来载人航天的16战16捷，也源自于在系统最简单、安全要求的载人航天工程中，质量第一、安全至上的意识始终得到贯彻和坚持。自信既是靠“十年磨一剑”的千锤百炼，更是靠登攀不止、挑战未
8、知的求知若渴。放射胜利后，文昌航天放射场大厅屏幕上打出这样一行字：敢于战胜一切困难险阻，勇于攀登航天科技顶峰。奋斗是对奋斗者的嘉奖，中国航天剑指浩瀚苍穹，“长征”永久在路上。 探究浩瀚宇宙，进展航天事业，建立航天强国，是我们不懈追求的航天梦。从_年前第一颗人造地球卫星“东方红一号”开启太空时代，到今日空间站时代大幕缓缓绽开，中国航天再次踏上了新征程。空间站是极其简单、极具挑战性的一步跨越，但巨大收获也将无可比较，能够加快中国乃至人类探究、开发、利用宇宙的步伐。空间站和航天技术的飞跃，也能推动航天成果更广更深地造福社会进展和人们生活。作为近地空间的一个创举，空间站的建筑将为进一步实现载人探月、火
9、星探测等更长远目标铺下基石，成为航天报国和科技强国建立的一个标志性创新实践。 书记在老科学家回信时强调，“不管条件如何变化，自力更生、艰难奋斗的志气不能丢”。以老一代航天人为典范，新时代的航天工大力弘扬“两弹一星”精神，敢于战胜一切困难险阻，勇于攀登航天科技顶峰，必能跨越星辰大海，实现更非凡的成就。 天宫课堂观后感小学生范文2 天宫课堂观后感 1 今日，我们在教室参加了中国空间站“天宫课堂”首次太空授课，“神舟十三号”的航天员翟志刚、王亚平和叶光富给我们上了一节生动好玩的物理课。 首先，王亚平教师给我们展现了天和核心舱的主要构造，先后带我们参观了居住区、卫生区和太空厨房。随后，教师还介绍了太空
10、跑步机、太空自行车、“企鹅服”等运动装置的用法，并解释了太空中熬炼的重要性：空间站几乎没有重力，微重力的环境会使人血液上涌、骨骼疏松、肌肉萎缩，需要坚持熬炼以保持身体安康。叶光富教师还为我们演示了在太空中如何行走、转身，从而让我们对宇航员在太空中的生活有了更多的了解。 接着，就是最感动人心的太空试验环节了。三位教师演示了太空细胞学试验、浮力试验、泡腾片试验等，其中最让我印象深刻的是水球成像试验。王亚平教师先制成一个水膜，再向水膜中缓缓注水。由于微重力环境下外表张力较强，水膜变成了一个晶莹剔透的水球。教师又向水中注入一个气泡，将脸靠近水球时，水球里竟然呈现了一正一反两个像。教师解释道，这是由于气
11、泡将水球分割成两局部，使其分别成像。这样一节别开生面的“天宫课堂”完毕之后，我最终明白了“太空授课是物理课堂上最生动的实践案例”这一说法。 正如王亚平教师在课程最终给我们青少年的寄语，“我们是祖国含苞待放的花朵，盼望我们的幻想在宽阔无垠的太空中绽放”，我们当今的任务就是努力学习科学文化学问，将来报效祖国，为祖国的航天事业、科技进展奉献自己的绵薄之力！ 天宫课堂观后感 2 这次“天宫课堂”授课的对象主要是青少年，实行天地协同的互动方式，由神舟十三号的航天员王亚平担当主授课教师，叶光富和翟志刚担当助手，为大家进展直播授课。 三位“太空教师”为广阔青少年展现了三个好玩的科学试验：乒乓球试验、水膜试验
12、和泡腾片试验。同学们在地上也进展了上述试验，由于太空失重环境和地球的重力环境完全不同，呈现出了完全不同的试验现象，引发人们的深思。 比方同学们把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的影响，小球会浮在水面上。但是在太空中，将乒乓球浸入水中后，小球却悬在水中，即使在空中来盘旋转也不会下落。据王亚平解释，这是由于在空间站内浮力会消逝，所以小球不会受浮力影响上浮。 再来说说给我印象最深刻的试验好玩的水膜试验。王亚平把水注入金属圈中，形成一个似凸透镜的大水球，放入折纸花，花在水球中绽放开来，令人叹为观止。这是由于失重环境下水的外表张力大显神威，所以水不会向下流，从而形成水球。再向水球中注入气泡，气泡将水球分割成
13、两个局部，会形成两个一正一反的像，但是王亚平并没有直接告知我们，而是引发我们思索，让我们积极去探究，发觉科学的神秘。 这次空间站的授课，我受到了极大的震撼，这也大大增加了我对科学的兴趣，在我心中埋藏下了探究宇宙的种子。 绽放的水中花似祖国欣欣向荣的繁华，绽放着自己的光荣，热闹而又美妙。在直播中，我们不仅学习到了很多学问，同时也看到了地球外表和太空的漂亮景象，太空中游览的每一颗星辰，大海中的每一滴海水，都承载着中国很多青少年的幻想。 这是“天空课堂”其次次在中国空间站开课，我们坚信，在将来，中国空间站会连续利用太空中独特丰富的资源，引导和鼓舞青少们积极探究，弘扬宏大的科学精神，让我们怀着一颗喜爱
14、科学和探究将来的心连续期盼接下来的课程吧！ 天宫课堂观后感 3 神舟出征传递实干拼搏之力。星辰大海不会自己向我们走来，也不会主动面对我们变得越来越宽阔，必需有我们自己去开拓、去拓展。正如习近平总书记所说，广阔航天工培育和发扬的“特殊能吃苦、特殊能战斗、特殊能攻关、特殊能奉献”的载人航天精神，是“两弹一星”精神的连续和进展。迈向星辰大海的每一步，都有中国航天人踩下的坚实脚印。站在“两个一百年”的历史交汇点，开启全面建立社会主义现代化国家新征程，征途漫漫，惟有奋斗，亦召唤我们靠实干拼搏，向着星辰大海前行。 神舟出征焕发开拓创新之力。“探究浩瀚宇宙，进展航天事业，建立航天强国，是我们不懈追求的航天梦
15、。”逐梦之路绝非一马平川，而正是一代代中国航天人坚决不移开拓创新，勇于走向科技“无人区”，推动了中国航天科技的持续进步，奇迹迭出。有鉴于此，我们更应糊涂地熟悉到，实现幻想必定要始终洋溢革故鼎新、一往无前的士气，擅长制造、擅长创新的锐气。只有敢破敢立、敢闯敢试，才能跨越前行路上的“雪山”“草地”，制服前进途中的“娄山关”“腊子口”。 回首来时路，艰辛而辉煌;展望将来景，任重而道远。神舟出征激荡迈向星辰大海的更强劲的力气，而我们的任何事业、任何幻想，也同样期盼着我们以抱负信念之力、实干拼搏之力、开拓创新之力，不断开启更为宽阔的星辰大海。 天宫课堂观后感 4 _日凌晨，长征二号F遥十三运载火箭在酒泉
16、运载着神舟十三号飞船点火升空，搭载着3名航天员如利箭般刺破苍穹，飞向太空。这是我国载人航天工程的又一次重大胜利，是我国空间站建立的“关键之战”，青岛科技一如既往地供应了护航技术支撑。 早在此次任务放射前期，中国电科22所的信息保障团队就已全面进入工作状态。一方面，这支团队全力为此次任务供应了空间电波环境态势和特别大事预报预警信息，为放射窗口确实定供应了技术支持;另一方面，团队还为任务系统供应了高精度电波环境效应数据，保障航天测控、卫星通信和空间目标监视雷达等系统的牢靠运行。由中国电科22所研发的便携式定向仪、陆用型信标机、海用型信标机、航天员通话电台等设备齐“上阵”，组成了一张近、中、远程搭配
17、，海、陆、空协同的立体化搜寻救生网络。这套屡次为我国航天任务放射供应保障的“明星装备”再次为神舟十三号的顺当出征供应了顽强护航。 “简单网络与可视化讨论所航天可视化团队研制的深空探测实时三维可视化技术，在本次飞行任务中再次承受了实战任务考验。”团队博士郭阳告知记者，飞船在空间飞行状态是难以被直接观测到的，该技术可将飞船飞行过程中产生的海量数据在0.1秒内进展“实时翻译”，驱动掌握中心屏幕上的飞船模型调整位置与姿势，让地面掌握人员可以在第一时间看到飞船“实况”。“这项技术就像飞船的眼睛，让它保持更好的姿势运行。”郭阳表示，航天可视化团队为神舟十三号载人飞船在此次“太空出差”供应轨道修正、姿势调整
18、以及飞行掌握与指挥供应关键技术支持和工程保障，团队研制的深空探测实时三维可视化技术在神舟十三号飞船和天和核心舱进展自主交会对接任务中发挥关键作用，并为神舟十三号飞船在轨飞行保驾护航。 “团队研制的深空探测实时三维可视化技术在执行交会对接任务中，已经助力中国航天事业10余年，已成为北京航天飞行掌握中心常态化任务执行系统。”据郭阳介绍，该团队早在2023年萤火一号火星探测器放射任务中就已经作为任务全过程的推演平台，曾先后参加并圆满完成多项国家重大载人航天、探月工程以及深空探测等工程实战任务，主要包括天问一号火星探测，探月工程嫦娥二号、嫦娥三号、嫦娥五号T1飞行试验器、嫦娥四号以及嫦娥五号任务的可视
19、化飞行掌握指挥与遥操作操控任务，载人航天工程天宫一号与神舟八号、神舟九号、神舟十号，天宫二号与神舟十一号、天舟一号，空间站天和核心舱与神舟十二号、天舟二号交会对接任务的实时三维可视化飞行掌握与指挥任务。 天宫课堂观后感小学生范文3 天宫课堂观后感 1 今日，我们全校师生怀着感动的心情观看了“天宫课堂”，收获满满。这是继神舟十号太空授课之后的其次次空中课堂，学习学问的同时让我感受到了科技的强大。从东方红一号第一颗中国人造地球卫星的放射，到现在神舟十三号飞行任务的实施，都是国家科技进展的良好印记。今日的中国成为科技创新的佼佼者，进展快速，我为祖国取得的宏大成就感到无比傲慢和骄傲。 天宫课堂观后感
20、2 王亚平教师曾说：“幻想就像宇宙中的星辰，看似遥不行及，但只要努力，肯定能触摸的到。”她是中国首个进驻空间站的女航天员，当年看了杨利伟进入太空的报道，激发了她探究太空的幻想。此后她挥汗如雨，朝着目标全力奔驰，在日复一日的“魔鬼”训练中，一步步地接近自己的幻想，并且已两度进入太空，成为中国航天的刺眼明星。王亚平这位“太空教师”以自身的经受，点燃了我的幻想。如今，我要把航天员们作为自己的典范，脚踏实地地付出努力，不断激发自己的潜能与活力，为实现中华民族宏大复兴的中国梦奉献出一份力气。 天宫课堂观后感 3 今日再一次和孩子们观看了一节特别的“太空科学课”。学生赞叹于太空试验的神情，引发我的思索，科
21、学课上的试验虽然做不到像太空试验一样的奇妙，但我们应当设计多样化、直观性的探究活动，激发学生开展科学讨论的兴趣。同时作为科技辅导员的我也意识到，要以培育科技创新的青少年为己任，为实现中华民族宏大复兴的中国梦奉献自己的力气。 天宫课堂观后感 4 陀螺在空中飘浮着旋转、心肌细胞不断地跳动、蓝色水球翻涌着气泡今日，中国空间站首次太空授课，为我们地球上的观众们带来了一节精彩的天宫课程，奇妙的科学试验呈现着太空中种种不同于地球的现象。极具直观性、生动性、启发性的授课，引来阵阵赞叹和掌声，点燃了学生探究科学神秘的热忱。大开眼界的同时，学生也体会到航天员教师和他们背后的科研人员在太空探究的过程中付出的巨大努
22、力。在今后的科学课中，我将引导学生不断学习和探究，勇往直前，制造更加辉煌的将来！ 天宫课堂观后感 5 一堂生动的“太空课”，足以让一中明发的“大爱少年”立起“仰视星空”的精神坐标，清楚“脚踏实地”的方法结论，从而让他们发生从“知”到“行”的积极转变。 当“星辰大海”更加成为一句流行的热词，我们更要读懂这其中所承载的奋斗历程、所激发的壮志豪情。在“天宫课堂”上，让我们一起心怀宇宙的浪漫隐秘、珍惜成就的来之不易、逐梦将来的星辰大海。 天宫课堂观后感 6 今日，教师组织我们观看了“天宫课堂”，我觉得祖国的航天技术越来越强大了，我真为祖国感到骄傲。现在神舟十三号宇宙飞船上的航天员，要在天上工作、生活六
23、个月，简直太厉害了！而且宇宙飞船上也有许多高科技，比方太空跑步机，能在太空储存食物的冰箱，还有一台电子显微镜那里还有一台奇妙的饮水器，它把水挤出来之后航天员就能“吃水”了。大家都觉得在太空的一切都是失重的，但其实并不是这样的，乒乓球放进水里就不会失重，我觉得太空太奇异了！ 天宫课堂观后感 7 在太空里生活可真不简单呀，首先要进展艰难的训练，还要在太空失重的环境下，在血液不平衡的状况下生活、工作，这不仅需要常常熬炼，还要具备顽强的意志品质，在空间站里完成各种试验任务。宏大的精神，宏大的行动，让我们插上幻想的翅膀，在学问的海洋里游览！ 天宫课堂观后感 8 “太空家园”里有哪些物品?航天员在空间站如何生活?“天宫课堂”开课前，我的心中冒出了许多许多小问号。看到航天员的展现和讲解，看到各种好玩的试验后，我学到许多科学学问，第一次深深地感到科学真是无处不在，现代化的科学技术静静地转变着世界，让我们的生活变得更加幸福。我也要从小学科学、爱科学，不断地去学习、去探究。