小学语文《一块奶酪》教学设计.docx

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1、 小学语文一块奶酪教学设计 一块奶酪 教学要求: 1熟悉本课9个生字,认读“迷人”、“恼火”、“迟疑”等词语,把握“处”“稍”等词语。 2正确流利有感情地朗读课文。 3在阅读、理解内容的根底上,体会蚂蚁队长严于律己,爱惜幼小的品质,蚂蚁群体团结合作的精神,学习蚂蚁们的优秀品质。 教具预备: 课件。 教学时间: 1课时 教学过程: 一、谈话导入。 同学们,吃过奶酪吗?好吃吗? 面对一块美味迷人的奶酪,搬运奶酪的蚂蚁队长是怎么做的呢?让我们走进课文了解一下。 板书课题:“一块奶酪”。齐读课题。 二、初读课文。 1用自己喜爱的方式读课文,不熟悉的生字依据注音拼读一下,读不通顺的地方反复多读几遍。 2

2、出示ppt,检查生字新词的学习状况,多种形式读,正音、稳固。 3指名分自然段朗读课文,随时订正消失的问题。 三、读课文,了解课文的内容。 1出示ppt朗读课文的指导方法,按要求正确流利地朗读课文,思索课文讲了什么内容?教师相机指导。 2说说课文的主要内容。 课文主要写了_事。 四、精读课文,读出感受,读出感情。 (一)默读课文,思索: 1蚂蚁队长的禁令是什么?在文中画出。 2蚂蚁队长想吃奶酪吗?结合文中句子说一说。 3你喜爱这位蚂蚁队长吗?说说理由。 (二)小组沟通争论,把自己想象成是其中一只蚂蚁。 (三)全班沟通,依据沟通,出示ppt句子,边沟通边读句子体会,师随沟通板书: 蚂蚁们多么自律,

3、多么有毅力!他们的心真齐啊! 蚂蚁队长严格遵守纪律,不违反禁令,严于律己,爱惜幼小。 (四)指导学生有感情地朗读,感悟体会。 五、课外拓展,说一说。 结合课文的学习,联系生活中曾经遇到的这样有诱惑力的事,当时怎么做的?学习后觉得应当怎么做?今后在生活中面对诱惑该怎么做? 六、小组分角色朗读课文,体会蚂蚁队长的品质。 七、小组内演一演这个故事。 留意指导学生表演时的动作、神态,把蚂蚁们的心理活动演出来。 八、学问拓展。 出示ppt: 奶酪(cheese),又名干酪,是一种发酵的牛奶制品,类似酸牛奶,比酸奶浓度高,近似固体食物,养分价值更丰富。 板书设计: 一块奶酪 蚂蚁们:自律,有毅力,心齐 蚂蚁队长:严于律己,爱惜幼小 教学反思: 作为一个语文教师只有自己走进文本,被文本感染感动,才能够感动学生,带动学生。课堂上,我要求孩子们把自己想象成一只面对美味迷人的奶酪的小蚂蚁,随着文字走进蚂蚁们的内心世界,感悟体验蚂蚁群的自律,毅力,体验作为队长的蚂蚁的严于律己,爱惜幼小的品质,从而受到教育。我要求学生们在生活实践中践行这些优秀品质。这应当是我们语文课堂作为教育阵地的重要作用。 【小学语文一块奶酪教学设计】

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