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1、 小学英语教师个人研修计划小学英语个人研修规划_小学英语研修心得体会规划一：小学英语个人研修规划校本研修作为一种新的促进教师专业成长的有效途径，为我们供应了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化气氛，为教师构建一个专业进展的自我反思平台，通过教学反思提高教学水平，借助同伴互助提升教育理念。为使自己不断提高教育理论、增加学问、更新力量和教育教学力量，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，不断适应新时期教研的需要，跟上时代的步伐，不断更新自己的教育观念和创新意识，使自己尽快成长起来，在此，我特制定个人研修规划。一、指导思想：本学期英语教学仍将坚持以科学进展观和小学英语课程标准为指导思想，立足
2、我校实际，以校本研修为主平台，以如何让学生用活目标语言和优化设计，提高学生的语言运用力量为主题，立足课堂教学，努力提高学生的素养水平，促进我个人与学生的共同进展。二、个人研修目标与要求：1、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实践中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。2、通过学习校本课程，使自己成为一名精通教学业务，了解学生共性，能够实施人文关心和科学教育的勤学习、善思索的新型教师。3、积极参与学校组织的课题讨论，提高教育教学科研意识和力量，努力争做反思型、
3、讨论型和学者型教师，为学生做好典范。4、加强自身的师德修养，争做具有剧烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师。5、树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践力量。6、结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从而为整个学校的校本研修而努力。三学习内容：1、听评课，在学校有规划的安排下仔细听课、评课。对象以本校教师为主，本学期至少听20节课。2、英语新课程标准。以分层教学为详细研修内容，积极与同事沟通研讨，力争在提高自己教学力量的同时也大面积提高学生的成绩。3、广泛地阅读各类有益的书籍及报刊，例如：每期订阅有关英语教学方面的报纸报刊，细读英语新课程标准
4、，并作好教学随笔。4、仔细讨论教材教法，仔细写好教学设计。四、活动与实施：1、加强学习，提高意识。仔细参与学校组织的业务学习和政治理论学习，全面贯彻英语学科教学常规，提高自身常规意识。2、抓住随堂听课的有利时机，广泛听取反应意见并积极改良，争取逐步形成自己的教学特色，提高40分钟的教学质量。3、学习教材、理解教材、探究教法。对课堂教学过程中消失的新问题，做到准时讨论解决，不断积存课改工作阅历。4、利用网络进展学习与沟通。利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问构造和思路水平，并要求自己每个学期制作不少于2节的课件。深化反思教研活动，范围包括：课堂教学反思、课前和课后的反思，不少于16
5、节。5、树立现代学生观，学会以进展的眼光对待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究开掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。6、仔细做好每天的教学后反思，得出胜利阅历和存在问题。教师的自身进展不仅是学校教育质量的根本保证，更是学校教育内涵不断提升的动力之源。而校本研修为教师的专业化进展搭建平台，依据学生实际，探究和改良教学方法，解决在课堂教学实践中遇到的问题。所以，我们要遵守学校的安排，积极参与教研组活动，积极参加校本研修，和同行们共同学习，共同提高。规划二：小学英语个人研修规划促进教师专业进展是现代教育的一个热门话题，这不仅是教育行政部门和学校的事
6、，更是每个教师个人所面临的一个重要问题。我作为一名小学英语教师，目前有利因素是提高自身专业素养，不利因素是没有良好的语境。为此，我对个人专业作出如下进展规划：一、进展目标树立终身学习的观念；课堂教学形成自己的独特风格。年内，完成一个课题讨论，论文争取在省级以上获奖或公开发表一篇，力争成为一名优秀的英语教师，成为一名讨论型和进展型的教师。第一阶段：修炼内功，努力学习英语专业学问，提高自己的听说力量，仔细阅读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能；争取讲一堂公开课。其次阶段：形成自己的教学风格，所写论文、案例至少有一篇在省级或以上获奖，力争评上潍坊市英语教学能手。第三阶段：通过探究、讨论，完成自
7、己的微型课题的讨论，在校内英语教学中起引领辐射的作用。二、进展措施1.积极参与各种教科研活动和专业学问的培训，提高自己的英语水平和自身力量。2.平常多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。规划读一些教育专著，如：小学英语教法、一线教师等，将理论与教学实践结合起来。3.多参与听、评课活动，多参加小学英语群，与同事准时进展沟通学习别人先进的教学方法，努力形成自己的教学风格。4.准时进展教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题讨论和论文写作，争取年内有一篇论文或案例在市级以上获奖。5.发挥好帮带作用，利用课余时间多听其它教师的课，通过自评互评，实现共同的提高
8、。6.积极参与教师课堂大比武活动，在活动中得到提高。我始终信任一句话：专心，没有做不好的事！只要我专心，有缺乏就学习，有困难就探究，我信任自己可以做好每一件事情！规划三：小学英语个人研修规划英语课程标准要求小学英语教学要充分表达学生在学习活动中的主体性，引导学生在学习活动中去探究、发觉，培育探究精神和与人合作的意识、态度、习惯，通过体验、实践、争论、合作、探究等方式进展听、说、读、写的综合力量。因此，在小学英语课堂中应提倡合作性教学。合作学习的运用使英语课堂教学表达了教学双主体。合作性学习是以学生为主体，运用小组合作的形式组织教学。它的主要形式有：同桌学习（pair work）、小组学习（gr
9、oup work）、自由学习（free talk）等。它不仅能加强师与生、生与生的沟通，也有利于调动学生的主动性，发挥群体的优势，促进个人的进展。一、开展合作性争论，培育合作力量在教学中，教师必需面对全体学生，为全体学生供应公平参加的时机。有的学生胆子小，怕说错，在课堂上从不举手，一旦被教师叫到，紧急得结结巴巴说不出话来，针对这些状况，就可以采纳小组合作性争论的教学方法。这种方法不仅能给学生带来安全感，增加他们的信念，更能启发他们去思索、去合作、去制造。1、pair work教师给出固定的内容，由同桌两人小组合作完成。时间在12分钟左右。这种方法适用于新授句型时。为了让学生把握好新句型，两人合
10、作练习是不行少的。两人搭配一组有利于学生把握根底学问。两人一组仿照沟通，学生在沟通的过程中相互向对方提问，相互答复对方问题，变被动的学说为主动的操练，这样练习的效率可以大大提高。而且学生在答复操练时还能相互提示、相互订正，不仅有效地把握了学问，还有利于师生之间，生生之间形成和谐的人际关系。2、group workgroup work 主要用于对话和句型练习。依据对话需要，4人或6人一组。学生自由安排角色。这时，学优生可以担当对话中较难的局部，较简单的局部就由学困生完成，双方都能得到很好的熬炼。3、free talkfree talk主要用于情景表演。学生自由搭配，自编自演。这种形势较难掌握，教
11、师在安排学习之前应使学生明确学习的目的和要求，在学生合作学习过程中，教师要参加其间，了解状况，赐予指导。最终，教师或让学生针对表演的结果作出评判，准时表扬和鼓舞。通过这些小组活动，教师把学习的舞台还给了学生，充分调动了学习的主动性和积极性。二、开展合作性竞赛，提高合作力量小学生好胜心强，利用这一特点，教师可以组织有效的竞赛来激发他们的学习欲望。在教学中，我常常分组进展竞赛。如在五年级英语（三年级起）教学中，我把全班分成四个组，轮番说单词做动作猜词，规定每位同学做的动作与前一个不能重复，在规定时间内说的最好最多的为胜。在剧烈的竞争中，同学们不仅收获了语言学问，还收获了愉悦的情感体验。课堂的竞争虽
12、然没有社会的竞争那么剧烈，但通过课堂教学，培育了学生从小树立竞争意识和协作精神，具有现实和深远的意义。三、开展合作性嬉戏，促进合作力量教育学家乌申斯基指出：没有丝毫兴趣的强制性学习，将扼杀学生探究真理的欲望。兴趣是猎取学问的动力。所以，教师应开展多种多样的嬉戏，为学生制造轻松愉悦的学习气氛。几乎没有人说：我不喜爱嬉戏。这是孩子的天性打算的。我在教学中开展了各种各样的嬉戏活动。如：猜一猜，找朋友，画一画，接龙等。比方在学习了人体部位以后，我以小组为单位做了一个蒙眼画画的嬉戏。学生发口令：draw a face, draw a nose, draw a mouth, draw two eyes。每
13、组学生必需相互协作才能完成。而且学生蒙眼画的画非常滑稽，课堂气氛非常活泼。这些嬉戏活动都是以小组为单位，通过竞争与合作，能有效的诱发学生的团体精神，使学生有意无意的把群体视为统一体，共同感受胜利或失败。学生能意识到，大家是相互依靠的，只有相互支持，才能实现团体目标和自己的目标。随着嬉戏的进展，成员与成员之间的合作关系和默契不断得到加强，同时也不断增进团体精神。在争取成功的紧急气氛中，还使一些胆小或不敢说的成员，因合作的需要，不知不觉地调整自己的心态和行为。四、开展合作性互助活动，提倡合作精神学生之间存在着差异，在学习中可以实行一帮一结队活动。这些小教师主要帮忙英语学习有困难的学生背诵英语单词，
14、教他们读对话。通过结队，学生的英语水平不断提高。这也是同学之间团结友爱的表现。当今社会，既是竞争时代，又是合作时代。具备协作精神是现代化大生产的必定产生和客观要求。合作性学习有利于培育学生与他人协作的素养，通过合作性学习，广泛提高了学生的参加性，不仅激发了学生的发散思维，也从小培育了他们的合作意识、竞争意识。在教学中教师应仔细钻研教材，把握运用合作学习的最正确时机，到达抱负的教学效果。小学英语教师个人研修规划2023 规划要有科学性、严厉性。在规划面前不断的妥协，会让人丢失信念和斗志，会形成松散的工作作风，会养成没有责任感的不良品质。所以，重视规划的人，肯定是工作精彩的人；肯定是目标明确、有事
15、有条理的人。让规划和治理来标准我们的工作，我们就是一道漂亮的风景，由于规划让我们知道大海的方向。本篇文章是小编为您整理的小学英语教师个人研修规划2023，供大家阅读。 【篇一】 一、指导思想： 本学期英语教学仍将坚持以“科学进展观”和小学英语课程标准为指导思想，立足我校实际，以校本研修为主平台，以区域联动为契机，以“如何让学生用活目标语言”和“优化设计，提高学生的语言运用力量”为主题，立足教室教学，深入推动课改工作，深入开展“小学生自主创演英语课本剧的实践与讨论”。努力提高学生的素养水平，促进我校英语教师和广阔学生的共同进展。 二、主要工作及措施 (一)深化课改工作 (1)开展以“如何让学生用
16、活目标语言”为主题的教材解读活动，组织教师进一步对教材作纵向的解读;对所授内容、目标进展分析，并提出问题疑难问题，与各教师经过争论，联系前后内容进展串联并有效结合，并将疑难问题一一列表;结合集体备课活动，加强对教材的块状解读、实行单元整组备课;并程度地对教材作点上精读，结合校本主题研修，优化课时备课。 (2)在“科学进展观”和小学英语课程标准指导思想的引领下，将连续围绕“优化设计，提高学生的语言运用力量”这一大主题，在充分争论的根底上层层细化，生成符合学校实际的校本研修主题，并仔细贯彻实施。 (二)加强教学标准建立。 1.学习标准，落实标准。 (1)加强学习，提高熟悉。仔细参与学校组织的业务学
17、习和政治理论学习，全面贯彻英语学科教学常规，提高教师执行常规熟悉，并在教育教学此文转自范文资讯网过程中加以贯彻、落实。 (2)连续加强备课标准。创新运用电子备课、研修备课，消退“拿来主义”，要求教师视学情作教前修改和教后反思，每单元完毕后的要加强与其他教师的沟通，并将意见成文，促进对教材、教学设计的主动思索。 (3)抓住随堂听课的有利时机，广泛听取反应意见并主动改良，提高40分钟的教学质量。 (三)加强教研组建立 本学期的重点是借助校本研修和网络教育远程协作研修的平台，整合各项培训和竞赛，打造学科底气，不断提高英语专业素养。连续做好教师的语音培训。本学期连续利用周末时间开展语音俱乐部活动，对教
18、师前期的语音学习进展查漏补缺，并侧重英语语篇朗读、口语沟通、英语歌曲演唱等方面的训练。做好教学竞赛的组织、指导工作，做好学科论文的前期预备规划、学科教学案例撰写评比和优秀录像课指导评比工作，以教学设计现场竞赛、年度论文评比为契机，主动参加校内教学设计现场、年度优秀论文评比活动，全面促进专业化成长。 【篇二】 随着新课程改革的全面实施，英语教师的教室角色开头发生变化，这就对教师的自身素养提出了更高的要求。为了进一步推动自身的素养，我有规划、有步骤地制订了近期进展规划，以便自己适应现代教育的要求。 一、总体目标 连续仔细学习教师职业道德标准，要具备优良的师德、广博的学问，对学生要宽容有爱心和责任心
19、，以教师的人格力气去感染和影响学生。不断学习和积存，要把“学习与思索”真正成为自己的一个习惯，坚持不懈，努力充实自己，争取自己在英语教育理论和专业学问、教育力量和教学行为、个人素养和教育科研力量等方面有所提高。 二、详细实施方案 1、实现终身学习，寻求自身的进展。每月读三本教育理论书籍;写读书笔记1万字;每月在读书论坛上至少发表读书体会两篇;每月上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案;每周上交一篇反思。 2、争取信息技术有较大的提高，能够独立制作电子教案及简单的教学课件。 3、和其他教师共同提高，相互听课，评课、做好诊断记录，每学期看课不少于16节。 4,坚持参与教师教育研修活动，准时撰写自主学
20、习笔记。 5,擅长自我鼓励、自我掌握。不管遇到任何状况，应做到镇静自若、沉着不迫，有较强的自我掌握力量，在学生面前始终保持乐观的心情。敬重、理解学生，擅长发觉学生的闪光点和得意之处，并向学生表达教师由衷的观赏，做学生喜爱的教师。 三、月份规划： 三月： 1、制定本学年进展规划。 2、学习教师职业道德标准、标准。 3、学习新课程标准，学习本学科本学段的质量评价标准。 4、阅读学校推举的教育教学，写好读书笔记2千字;在读书论坛上至少发表读书体会两篇。 5、写四篇反思;写并上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案;1篇反思。 6、上一节公开课(组内)，准时看课、评课，写好诊断记录。 7、坚持参与教师教育
21、研修活动，准时撰写自主学习笔记。 8、参与信息技术应用资源培训。 四月： 1、学习小学英语教室教学的组织艺术与调控技巧。 2、学习新课程与教室教学改革(三种学习方式)之如何引导学生进展探究式学习。 3、参与信息技术应用资源培训。 4、学习新课程与教室教学改革。 5、阅读学校推举的教育教学，写好读书笔记2千字;在读书论坛上至少发表读书体会两篇。 6、写四篇反思;写并上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案;1篇反思。 7、上一节公开课(组内)，准时看课、评课，写好诊断记录。 8、坚持参与教师教育研修活动，准时撰写自主学习笔记。 五月： 1、学习新课程理念：树立合作学习熟悉 2、讨论小学中学思想道德教
22、育：小学生的思想道德教育 3、参与信息技术应用资源培训。 4、进展教学理论实践与考察，上一节公开课(组内)，准时看课、评课，写好诊断记录。 5、阅读学校推举的教育教学，写好读书笔记2千字;在读书论坛上至少发表读书体会两篇。 6、写四篇反思;写并上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案;1篇反思。 7、坚持参与教师教育研修活动，准时撰写自主学习笔记。 六月： 1、学习新课程理念：树立探究学习熟悉 2、参与信息技术应用资源培训。 3、学习心理安康学问真正的教育以“心”为本。 4、阅读学校推举的教育教学，写好读书笔记2千字;在读书论坛上至少发表读书体会两篇。 5、写四篇反思;写并上交1篇案例、1篇详案、
23、1份电子教案;1篇反思。 6、上一节公开课(组内)，准时看课、评课，写好诊断记录。 7、坚持参与教师教育研修活动，准时撰写自主学习笔记。 七月： 1、进展学科教学总结、期末复习阅历沟通。 2、学年度学习工作反思、总结。 【篇三】 促进教师专业进展是当今教育的一个热门话题，这不仅是教育行政部门和学校的事，更是每个教师个人所面临的一个重要问题。我作为一名小学英语教师，目前有利因素是提高自身专业素养，不利因素是没有优良的语境。为此，我对个人专业作出如下进展规划： 一、进展目标 教室教学形成自己的独特风格。年内，完成一个课题讨论，论文争取在县级以上获奖或公开发表一篇，力争成为一名优秀的英语教师。 第一
24、阶段：*内功，树立终身学习的观念;努力学习英语专业学问，提高自己的听说力量，仔细阅读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能。 其次阶段：形成自己的教学风格，所写论文、案例至少有一篇在县级或以上获奖，力争成为英语教学能手。 第三阶段：通过探究、讨论，成为一名讨论型和进展型的教师。 二、研修目标 1、进一步研读英语课程标准，深入理解、把握新课程的根本理念。 2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。 3、结合学情，探究英语教学的有效途径，提高教学质量，培育学生学习英语的兴趣。 4、探究适合学生运用的教学方式，使学生更加愿学、乐学。 5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。 三、进展措施
25、 1.主动参与各种教科研活动和专业学问的培训，提高自己的英语水平和自身力量。 2.平常多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。规划读一些教育专著，将理论与教学实践结合起来。 3.多参与听、评课活动，多参加小学英语群，与同事准时进展沟通学习别人先进的教学方式，努力形成自己的教学风格。 4.准时进展教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题讨论和论文写作，争取年内有一篇论文或案例在市级以上获奖。 5.发挥好帮带作用，利用课余时间多听其它教师的课，通过自评互评，实现共同的提高。 6.主动参与教师教室大比武活动，在活动中得到提高。 我始终信任一句话：专心，没有做
26、不好的事!只要我专心，有缺乏就学习，有困难就探究，我信任自己可以做好每一件事情! 【篇四】 一、现状分析 (一)优势 (1)乐于从事英语教育，喜爱英语学科，我有主动的学习态度、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品行。 (2)喜好阅读，学问面宽，能影响学生。 (3)亲和力强，注意爱惜和培育学生的奇怪心和求知欲，爱护学生的探究精神、创新思维，营造崇尚自由、真知的气氛。 (二)劣势 (1)需要在工作中进展摸索、探究，进一步拓展计算机网络在教室内的应用。 (2)对学生的根本状况及学习程度了解不够。 (2)设计教室教学的力量和教师语言水平有待进一步的提高。 (3)注意学生精神素养方面的培育，但是却忽视了
27、学问点的落实到位。 二、研修目标 1、通过个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，喜爱本职工作，身心安康，每天以饱满的热度面对学生。 2、构建和谐教室，向教室40分要效率。 3.努力进展教研，更新专业学问，全面提升自身素养。 三、详细措施 1、“活到老，学到老”，坚持学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，争取不断提高专业理论学问和业务水平。 2、主动上相关的教育网站与论坛，吸取先进的教育教学理论和教学方式，并渗透到日常教学中。 3、主动与同仁学习探讨，不断调整自己的教学行为，取他人之长补己之短。 4.深入钻研课程标准、教材与课例，通过研读教材、讨论学生等进展深度备课。
28、5、登记教学中的奇思妙想，准时反思自己的教学行为和治理行为，不断地总结阅历。 6、时刻不忘调整心态，始终以主动乐观的心态面对工作面对学生。 2023年小学英语教师个人研修规划 第1篇：小学英语教师个人研修规划 本学期英语教学教研活动立足于教师个人的自我进展，充分表达了当前素养教育的理念。从学习的意义上来说，教师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指明白方向，也给我们搭建了一个熟悉自我，反思教育，自觉提高的平台。我将树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践力量和创新力量。 一、研修目标： 1、进一步研读英语课程标准，深入理解
29、、把握新课程的根本理念。 2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。 3、结合学情，探究英语教学的有效途径，提高教学质量，培育学生学习英语的兴趣。 4、探究适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。 5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。 二、研修方式： 1、专题培训 沟通研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践严密结合起来。 2、专题总结 结合自己的教学实践和教学阅历，对以优化教学过程的根本原则、培育学生创新思维习惯和学习力量的教学模式、及对英语教学资源的有效开发的讨论等方面进展探究和专题总结。对其他教师的专题总结、论文、教案等进展分析与系统整理。 3、
30、网上学习 充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进展相互学习和沟通。 三、研修内容： 小学英语教师研修规划规划一：小学英语教师研修规划促进教师专业进展是当今教育的一个热门话题，这不仅是教育行政部门和学校的事，更是每个教师个人所面临的一个重要问题。我作为一名小学英语教师，目前有利因素是提高自身专业素养，不利因素是没有良好的语境。为此，我对个人专业作出如下进展规划：一、进展目标课堂教学形成自己的独特风格。年内，完成一个课题讨论，论文争取在县级以上获奖或公开发表一篇，力争成为一名优秀的英语教师。第一阶段：修炼内功，树立终身学习的观念；努力学习英语专业学问，提高自己的听说力量，仔细阅读有关
31、书籍，提高英语教学理论水平和教学技能。其次阶段：形成自己的教学风格，所写论文、案例至少有一篇在县级或以上获奖，力争成为英语教学能手。第三阶段：通过探究、讨论，成为一名讨论型和进展型的教师。二、研修目标1、进一步研读英语课程标准，深入理解、把握新课程的根本理念。2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。3、结合学情，探究英语教学的有效途径，提高教学质量，培育学生学习英语的兴趣。4、探究适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。三、进展措施1.积极参与各种教科研活动和专业学问的培训，提高自己的英语水平和自身力量。2.平常多抽时间研读教育专业杂志
32、等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。规划读一些教育专著，将理论与教学实践结合起来。3.多参与听、评课活动，多参加小学英语群，与同事准时进展沟通学习别人先进的教学方法，努力形成自己的教学风格。4.准时进展教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题讨论和论文写作，争取年内有一篇论文或案例在市级以上获奖。5.发挥好帮带作用，利用课余时间多听其它教师的课，通过自评互评，实现共同的提高。6.积极参与教师课堂大比武活动，在活动中得到提高。我始终信任一句话：专心，没有做不好的事！只要我专心，有缺乏就学习，有困难就探究，我信任自己可以做好每一件事情！规划二：小学英语教师研修规划随着新课程改
33、革的全面实施，英语教师的课堂角色开头发生变化，这就对教师的自身素养提出了更高的要求。为了进一步推动自身的素养，我有规划、有步骤地制订了近期进展规划，以便自己适应现代教育的要求。一、总体目标连续仔细学习教师职业道德标准，要具备良好的师德、广博的学问，对学生要宽容有爱心和责任心，以教师的人格力气去感染和影响学生。不断学习和积存，要把学习与思索真正成为自己的一个习惯，持之以恒，努力充实自己，争取自己在英语教育理论和专业学问、教育力量和教学行为、个人素养和教育科研力量等方面有所提高。二、详细实施方案1、实现终身学习，寻求自身的进展。每月读三本教育理论书籍；写读书笔记1万字；每月在读书论坛上至少发表读书
34、体会两篇；每月上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案；每周上交一篇反思。2、争取信息技术有较大的提高，能够独立制作电子教案及简单的教学课件。3、和其他教师共同提高，相互听课，评课、做好诊断记录，每学期看课不少于16节。4,坚持参与教师教育研修活动，准时撰写自主学习笔记。5,擅长自我鼓励、自我掌握。不管遇到任何状况，应做到镇静自若、沉着不迫，有较强的自我掌握力量，在学生面前始终保持乐观的心情。敬重、理解学生，擅长发觉学生的闪光点和得意之处，并向学生表达教师由衷的观赏，做学生喜爱的教师。三、月份规划：三月：1、制定本学年进展规划。2、学习教师职业道德标准、标准。3、学习新课程标准，学习本学科本学段的
35、质量评价标准。4、阅读学校推举的教育教学，写好读书笔记2千字；在读书论坛上至少发表读书体会两篇。5、写四篇反思；写并上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案；1篇反思。6、上一节公开课（组内），准时看课、评课，写好诊断记录。7、坚持参与教师教育研修活动，准时撰写自主学习笔记。8、参与信息技术应用资源培训。四月：1、学习小学英语课堂教学的组织艺术与调控技巧。2、学习新课程与课堂教学改革（三种学习方式）之如何引导学生进展探究式学习。3、参与信息技术应用资源培训。4、学习新课程与课堂教学改革。5、阅读学校推举的教育教学，写好读书笔记2千字；在读书论坛上至少发表读书体会两篇。6、写四篇反思；写并上交1篇案
36、例、1篇详案、1份电子教案；1篇反思。7、上一节公开课（组内），准时看课、评课，写好诊断记录。8、坚持参与教师教育研修活动，准时撰写自主学习笔记。五月：1、学习新课程理念：树立合作学习意识2、讨论中小学思想道德教育：小学生的思想道德教育3、参与信息技术应用资源培训。4、进展教学理论实践与考察，上一节公开课（组内），准时看课、评课，写好诊断记录。5、阅读学校推举的教育教学，写好读书笔记2千字；在读书论坛上至少发表读书体会两篇。6、写四篇反思；写并上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案；1篇反思。7、坚持参与教师教育研修活动，准时撰写自主学习笔记。六月：1、学习新课程理念：树立探究学习意识2、参与信
37、息技术应用资源培训。3、学习心理安康学问真正的教育以心为本。4、阅读学校推举的教育教学，写好读书笔记2千字；在读书论坛上至少发表读书体会两篇。5、写四篇反思；写并上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案；1篇反思。6、上一节公开课（组内），准时看课、评课，写好诊断记录。7、坚持参与教师教育研修活动，准时撰写自主学习笔记。七月：1、进展学科教学总结、期末复习阅历沟通。2、学年度学习工作反思、总结。规划三：小学英语教师研修规划一、指导思想：本学期英语教学仍将坚持以科学进展观和小学英语课程标准为指导思想，立足我校实际，以校本研修为主平台，以区域联动为契机，以如何让学生用活目标语言和优化设计，提高学生的语
38、言运用力量为主题，立足课堂教学，深入推动课改工作，深入开展小学生自主创演英语课本剧的实践与讨论。努力提高学生的素养水平，促进我校英语教师和广阔学生的共同进展。二、主要工作及措施（一） 深化课改工作（1）开展以如何让学生用活目标语言为主题的教材解读活动，组织教师进一步对教材作纵向的解读；对所授内容、目标进展分析，并提出问题疑难问题，与各教师经过争论，联系前后内容进展串联并有效结合，并将疑难问题一一列表；结合集体备课活动，加强对教材的块状解读、实行单元整组备课；并最大程度地对教材作点上精读，结合校本主题研修，优化课时备课。（2）在科学进展观和小学英语课程标准指导思想的引领下，将连续围绕优化设计，提
39、高学生的语言运用力量这一大主题，在充分争论的根底上层层细化，生成符合学校实际的校本研修主题，并仔细贯彻实施。2深入开展小学生自主创演英语课本剧的实践与讨论。本学期在上学期小学生自主创演英语课本剧的根底上，连续深化实践与讨论。结合以往短剧化教学的相关阅历，实践23节短剧化教学课。英语讨论小组成员、课题组教师和相关试验学校连续深入开展如何在课堂教学中培育学生的创编、表演力量方面的实践探究。明年上半年将组织开展教师原创英语课堂短剧竞赛和小学生现场创、演英语短剧竞赛，让学生在日常课堂学习中把演贯穿始终。3进一步完善小学生英语表演性评价机制。本学期连续开展35年级学生英语表演性口试，评价结果计入学生的学
40、期总评，而音标教学及直拼教学将在笔试中得以表达，所以在日常英语课堂学习中，应着力让学生在演中学、学中演。并在平日里，注意学生的语音发音。（二）加强教学标准建立。1学习标准，落实标准。（1）加强学习，提高意识。仔细参与学校组织的业务学习和政治理论学习，全面贯彻英语学科教学常规，提高教师执行常规意识，并在教育教学此文转自范文资讯网过程中加以贯彻、落实。（2）连续加强备课标准。创新运用电子备课、研修备课，消退拿来主义，要求教师视学情作教前修改和教后反思，每单元完毕后的要加强与其他教师的沟通，并将意见成文，促进对教材、教学设计的积极思索。（3）抓住随堂听课的有利时机，广泛听取反应意见并积极改良，提高4
41、0分钟的教学质量。（三）加强教研组建立1加强师资队伍建立本学期的重点是借助校本研修和网络教育远程协作研修的平台，整合各项培训和竞赛，打造学科底气，不断提高英语专业素养。连续做好教师的语音培训。本学期连续利用周末时间开展语音俱乐部活动，对教师前期的语音学习进展查漏补缺，并侧重英语语篇朗读、口语沟通、英语歌曲演唱等方面的训练。做好教学竞赛的组织、指导工作，做好学科论文的前期预备规划、学科教学案例撰写评比和优秀录像课指导评比工作，以教学设计现场竞赛、年度论文评比为契机，积极参加校内教学设计现场、年度优秀论文评比活动，全面促进专业化成长。规划四：小学英语教师研修规划一、现状分析（一）优势（1）乐于从事
42、英语教育，喜爱英语学科，我有积极的学习态度、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品行。（2）喜好阅读，学问面宽，能影响学生。（3）亲和力强，注意爱惜和培育学生的奇怪心和求知欲，爱护学生的探究精神、创新思维，营造崇尚自由、真知的气氛。（二）劣势（1）需要在工作中进展摸索、探究，进一步拓展计算机网络在课堂内的应用。（2）对学生的根本状况及学习程度了解不够。（2）设计课堂教学的力量和教师语言水平有待进一步的提高。（3）注意学生精神素养方面的培育，但是却忽视了学问点的落实到位。二、研修目标1、通过个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，身心安康，每天以饱满的热忱面对学生。2、构
43、建和谐课堂，向课堂40分要效率。3努力进展教研，更新专业学问，全面提升自身素养。三、详细措施1、活到老，学到老，坚持学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，争取不断提高专业理论学问和业务水平。2、积极上相关的教育网站与论坛，吸取先进的教育教学理论和教学方法，并渗透到日常教学中。3、积极与同仁学习探讨，不断调整自己的教学行为，取他人之长补己之短。4.深入钻研课程标准、教材与课例，通过研读教材、讨论学生等进展深度备课。5、登记教学中的奇思妙想，准时反思自己的教学行为和治理行为，不断地总结阅历。6、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。英语教师个人研修规划规划一：英语教师个人
44、研修规划一、指导思想为切实提高自身整体素养，遵照校教研工作规划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面进展，全面提高个人素养，努力效劳于教研教学工作而努力。二、现状分析（一）优势（1）乐于从事英语教育，喜爱英语学科，我有积极的学习态度、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品行。（2）喜好阅读，学问面宽，能影响学生。（3）亲和力强，注意爱惜和培育学生的奇怪心和求知欲，爱护学生的探究精神、创新思维，营造崇尚自由、真知的气氛。（二）劣势（1）需要在工作中进展摸索、探究，进一步拓展计算机网络在课堂内的
45、应用。（2）对学生的根本状况及学习程度了解不够。（3）设计课堂教学的力量和教师语言水平有待进一步的提高。（4）注意学生精神素养方面的培育，但是却忽视了学问点的落实到位。三、研修目标1、通过个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，身心安康，每天以饱满的热忱面对学生。2、构建和谐课堂，向课堂40分要效率。3努力进展教研，更新专业学问，全面提升自身素养。四、详细措施1、活到老，学到老，坚持学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，争取不断提高专业理论学问和业务水平。2、积极上相关的教育网站与论坛，吸取先进的教育教学理论和教学方法，并渗透到日常教学中。3、积极与同仁学习探讨，不断调整自己的教学行为，取他人之长补己之短。4、深入钻研课程标准、教材与课例，通过研读教材、讨论学生等进展深度备课。5、登记教学中的奇思妙想，准时反思自己的教学行为和治理行为，不断地总结阅历，6、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。规划二：英语教师个人研修规划本学期英语教学教研活动立足于教师个人的自我进展，充分表达了当前素养教育的理念。从学习的意义上来说，教师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为