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1、 小学教师音乐教学计划小学教师音乐教学计划范文(二篇)推举小学教师音乐教学规划(精)一 大家好! 踏入教师这个行业已经五年了，从刚来时的懵懵懂懂到现在的驾轻就熟，在成长的过程中学校的领导与同事给了我太多的支持与帮忙，还有包涵，包涵我的倔强与任性，支持鼓舞我去干好每一项工作。 几年来，同事们带给我太多的感动与不行思议，永久忘不了学校的一些教师带病坚持工作，不到万不得已的时候，她们从来都不请假，那种无私敬业的精神时刻感染着我。还有就是在这个集体里感受着大家庭的幸福。举一个前阶段发生的一个故事。那就是参与市长杯竞赛的时候，到讲课的那个环节，我们几个像一个团队一样，无论到谁讲课的时候，大家都帮着做预备
2、工作。到我讲课的时候，讲到让学生分小组测量热水的温度变化过程时，发觉事先预备好的一壶热水没有了，当时我就有点傻，正好观察和站在门外听我课，忙和她们说，水壶没有了，她俩10秒钟不到就把一壶热水送到我的面前，这节课才得已连续进展下去，讲完之后，李校长还有教研员说挺好的，假如当时没有同事之间这种互助友爱的支持，我真的不知道当时我会怎样，所以，在工作中针对自己的信息技术学科特点，效劳好其它学科，做好自己的工作，尽己所能去效劳他人，使在他们的感动中沉淀出对教师这份职业的酷热的激情!熟悉到教师这一职业是以“爱”为主题的职业，只要无私的奉献自己的爱心，就肯定会收获更多的爱，体会到：付出也是一种幸福。 特殊是
3、前两天参与市电教馆的培训，听xx小学的xx教师讲她如何指导学生设计信息技术作品时，更深深的触动了我，那种朴实的情结，那种对职业的那份喜爱与激情，深深的打动了我。让我对教师这个职业不再迷茫，虽然这个职业不能把我变得很富有，但是这个职业让我感觉到很幸福，充实、幸福的过每一天，不也很富有吗? 看着自己己身边努力工作的同事，她们欠自己的太多，欠父母的太多，欠爱人的太多，欠孩子的太多，但他们都无悔天一个称呼-人民教师，不要问她们是谁，她们只是生活在我们身边的一颗颗晶莹的水滴，而正是这小水滴汇成了滔滔江海，推动着红树小学这条大船顺当前航。 几年了，我都被这种幸福和感动包围着，这就是我们，没有太阳的热闹，没
4、有月亮的优美，没有朝霞的眩目，没有白云的高远，却无怨无悔，与世无争的散发了自己的光和热。我们虽然辛苦而清贫，但却没有一个人放弃过，依旧坚守着精神家园。 有一首歌最为悦耳，有一种人最为漂亮，有一种风景最为隽永，不要说我们一无全部，同事们让我们一起来享受着这份职业带给我们的幸福吧! 推举小学教师音乐教学规划(精)二 一、指导思想 仔细贯彻国家和省市的小学教育改革和进展规划纲要，争取全面掩盖素养教育，以“轻负担高质量”为主题，紧扣“学本课堂与高效作业”这个重心，推动“高效教学”和“教育名师培育”两大工程建立，深化“课程、教学、评价”三方面改革，履行业务部门所担负的“讨论、指导、效劳、治理”四项职责，
5、推动教师的专业进展与教育质量提升两方面的进展，为促进我校教育品质进展和领先实现教育现代化作出新的奉献。 二、重点目标 1.全面进展课程改革。仔细贯彻浙江省深化一般高中课程改革方案，加强选修课程的开发与指导，助推一般高中特色示范学校的创立。切实做好20xx年版的义务教育课程标准的研读与培训，进一步加大中小学综合实践活动课程和学科综合性学习课程建立力度，积极开发校本精品课程。 2.全面深化“高效教学推动工程”建立。以学科基地建立为抓手，以打造学本课堂为重点，扎实推动基地学校磨课诊课主题化、团队化和基地教师课堂教学展现全员化、优质化。实行学科教研员担当基地学校指导师制度，组建片区学科教研联盟共同体，
6、定期深入基地学校和共同体指导、诊断课堂教学活动，举办1次全区性的罗峰大讲堂活动(每校选1-2支团队、校长担当队长)，研制并实施小学学生学习常规，努力实现两大转变(学生学的方式、教师教的方式)，全面提升教师“五课” 力量。 3.全面深化课堂教学评价改革试验。坚持以学生为本，以关注课堂、讨论教学为中心，以研制、实施“学本课堂”教学评价量表为突破口，立足课堂观看，重点开展与学习过程亲密相关的学生精神状态、课堂留意、习惯方法和学习效率的讨论，初步形成区域性的课堂教学新模式。 4.全面加强教学质量治理。仔细贯彻温州市教育局关于加强中小学生学业质量合格率监测的若干意见，标准中小学学业质量检测行为。文化学科
7、质量抽测小学为每年12月份，初中为每年1月份，并将义务教育学业质量合格率指标纳入学校和校长的评价体系，同时开展学生学业负担监控，通过课堂教学调研、教学标准评估和学生学习常规检查，重点关注教学过程与终端质量，推动中小学关注全面、全体、全程的教育质量。 5.全面加强教育名师培育工程建立。大力推动中小学教师全员培训、骨干培训、高端培训，切实做好教师专业进展“十项行动”规划和中小学教师学科素养提升行动。 6.全面加强研训员队伍建立。建立研训员每周听课、每半月学习沟通、每月汇报制度和专业进展制度;推行研训日常工作“三三制”，开展研训员进“三堂”活动，每学期听课不少于30节，上示范课或下水课不少于2节，做
8、专题讲座不少于2个，做学术沟通不少于1次，撰写一篇教学论文或调研报告，做到日常研训仔细选题、仔细组织、仔细反思，提高研训工作效率。 三、主要工作 (一)深化教研工作 1.全面深化课程改革 (1)仔细学习浙江省深化一般高中课程改革方案等文件，组织教师参与省、市学科培训;通过区域调研视导，落实深化一般高中课程改革的各项举措。通过专题研讨及“疑难问题解决”专题培训，帮忙教师更新教学理念，转变教学行为;落实选修课程的研训人员，建立普高深化课程改革学科专家指导小组，加强普高选修课程的开发与指导，推动一般高中多样化进展，助推特色一般高中学校的创立。 (2)围绕“新课标、新教材、新课堂、新评价”，组织义务教
9、育阶段20xx版课标学习和新教材解读活动。梳理新旧版课标、教材不变的内容，着重讨论变化之处及其内在的缘由。仔细总结十年课改的阅历和做法，反思存在的问题。以新课标、新教材培训和研讨为载体，探究基于课程标准的教学，提高教育教学效益。 (3)进一步加大中小学综合实践活动课程和学科综合性学习课程建立力度，进一步提高综合实践活动教学效益、效果和效率。积极开发校本精品课程。 2.积极推动“高效教学推动工程”建立 (1)深入讨论学本课堂。将“学本课堂”建立作为高效教学的重要抓手深入讨论，以常态课为重点，落实学本课堂评价量表，提炼学科学本课堂要素，探究学科学本课堂新范式，努力转变重教轻学现象;举办学本课堂教学
10、论坛，组织学本课堂示范课活动。 (2)悉心打造精品课堂。以“精品课”行动为抓手，从“教学内容的选择、呈现与创生”为切入，引导教师深入讨论教材、讨论学生、讨论设计、研磨教学、反思沟通，促进课堂教学的精细化建立。努力实现学生学的方式、教师教的方式两大转变，培育学生的学习力量，全面提升教师备课、说课、上课、观课、议课力量。修订完善小学学生学习常规，探讨初中生、高中生学习常规。学前教育以“有效地学和欢乐地玩”为主题，以集体教学与嬉戏为两条活动主线，协调整合，全面进展幼儿的力量;放低教研重心，扩大普及面，以温州市幼儿园一日活动保教工作标准为抓手，全面推动农村幼儿园课程的标准和保教质量的提升。 (3)深度
11、推动高效作业。将高效作业和学本课堂作为一个有机的整体进展讨论。加强对学生学习状况和作业状况的调研，深入学校、课堂、教师、学生调研，指导各校查找高效作业突破口，扎实推动作业改革，撰写调研报告。组建学科高效作业讨论共同体，对学科高效作业细则进展系统的论证。将高效作业作为校本研训的重要内容予以落实，进一步厘清教师的作业观，总结高效作业的典型阅历;连续深入讨论作业讲评课和试卷分析课的课堂教学;提倡学校间结对帮扶，实现资源共享，破解校际之间、中小学连接中作业改良的不协调现象。鼓舞学校组织作业展览等活动，树立典型，创新特色作业，切实减轻学生负担，提高学习效益。 (4)加大对学校的调研力度，完善调研方式，强
12、化筹划和后续跟进，提高调研效率，特殊关注学校的特色工程，培育典型;关注转变明显的学校，提炼阅历。 3.全面加强教学质量治理 (1)仔细贯彻温州市教育局关于加强中小学生学业质量合格率监测的若干意见，制定我区加强中小学生学业质量合格率监测实施方案，标准中小学学业质量检测行为。将义务教育学业质量合格率指标纳入学校和校长的评价体系，并开展学生学业负担监控，通过课堂教学调研、教学标准评估和学生学习常规检查，重点关注教学过程与终端质量，推动中小学关注全面、全体、全程的教育质量。总结上半年技能学科教学质量监测的阅历，进一步完善中小学技能学科教学质量监测方案，做好初中技能学科教学质量监测。协作市教研院做好四、八年级信息技术质量监测工作。