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1、 小一班班级工作计划范文_小一班保育员工作计划 一、 幼儿进展现状分析： 1、安康：幼儿走、跑、跳等根本动作处于中下等水平，个别幼儿大肌肉动作进展较差，只有少数幼儿能按口令较协调地走。幼儿对体育活动兴趣深厚，但听口令集中排队的意识差。户外活动时大局部幼儿能在教师的视线内活动，汤子尧、秦羿、秦添等几位幼儿较自由、散漫。幼儿小肌肉进展不够敏捷。局部幼儿自理力量较强，会自己吃饭、穿脱鞋子、自己上厕所大小便等。个别幼儿还不会自己吃饭，上厕所需帮助的幼儿较多。吃饭习惯较差，十多位幼儿不会自己吃饭，要教师喂，挑食现象严峻，如赵滢、陆佳榆、惠乐培、汤子翔等等。马俊杰、陈榭琳、李伊莱、汤子尧等七、八位幼儿午睡
2、时要教师拍着睡。 2、社会：多数幼儿不会正确使用礼貌用语，大局部幼儿依靠性强、自制力差。少数幼儿不能在短时间内用心做简洁的事情，无遵守规章的意识，如张超云、汤子尧等。局部幼儿较自私，独占玩具的现象较严峻，不会整理玩具。个别幼儿对新环境的适应力量较差，哭闹较厉害。如：张超云、汤子尧等。 3、语言：大局部幼儿能听懂教师的话，并按要求做事。局部幼儿会向教师说出自己的需要。个别 幼儿语言表达力量较差，说话时口齿不清。如：方樱洁。大局部幼儿喜爱听故事，但幼儿的倾听习惯较差。大局部幼儿没有看书的习惯。 4、科学：幼儿对一些有生命的小动物感兴趣，但不会有挨次地观看，也不会用短句描述事物的特征和自己的发觉。对
3、一些常见的植物感兴趣，但知道不多。大局部幼儿数概念较差。 5、艺术：大局部幼儿对音乐活动感兴趣，但不会用自然音演唱，幼儿对仿照动作较感兴趣，喜爱听音乐做动作，少数幼儿的乐感、节奏感较强。幼儿的绘画力量一般,对美术，局部幼儿对颜色不敏感，甚至不熟悉红色、绿色，涂色时大多数幼儿握笔姿态不对。幼儿对手工活动兴趣深厚，喜爱玩彩泥。 二、 学期目标 1、安康：学习手脚协调地走、跑、跳等动作。学习一个跟着一个走成圆形，学做仿照操。会在攀登架上爬上爬下，会听口令做相应的动作。学习原地拍球，会手脚协调地向前爬（手膝着地）。能在宽25厘米的平行线上走，了解有关体育活动的学问、技能和规章，爱惜公物，情愿参与体育活
4、动，会整理小型体育器械。 初步养成良好的生活习惯，学习洗手的根本方法。会使用手帕，养成良好的卫生习惯。初步养成良好的坐、站、立姿态。初步有良好的进餐习惯，会用勺吃饭，疼惜粮食，不挑食，饭后会擦嘴、漱口，会自己上厕所。 有初步的自我爱护意识，懂得不跟生疏人走，不远离成人。初步懂得爱护眼睛的重要性。 2、社会：学习使用礼貌用语：“早”、“好”、“再见”，并能有礼貌地同他人交往。保持开心的心情，适应幼儿园的生活，不无故发脾气。初步了解教师和父母的劳动，产生了解教师和父母的劳动，产生从事简洁的自我效劳性劳动的兴趣。知道自己是幼儿园的小朋友，有初步的独立性和最根本的掌握力量，平常不纠缠成人、不依靠成人，
5、与同伴能友好的嬉戏，不争夺或独占玩具，学习独立地嬉戏。懂得初步的主要的交通安全常识。 3、语言：学习宁静地听同伴说话，不任凭插嘴，情愿与同伴交谈。能听懂一般话，学说普 通话，在教师的引导下，学习用短句叙述。帮忙幼儿运用各种感官感知叙述的主要内容，理解内容简洁、特征鲜 明的实物、图片和情景，学习宁静地听教师或同伴叙述。情愿参与 嬉戏活动，能听懂嬉戏规章，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。学习看书的根本方法，能初步看懂单幅儿童书中的主要内容，对文字有初步的兴趣，喜爱阅读简洁的文字，学习用口头语言将儿童书中的主要内容说出来。在嬉戏活动中尝试根据规章，运用简洁句说话。 4、科学：学习观看四周自然现象
6、的明显特征，初步猎取粗浅的科学阅历。学习观看常见的个别动、植物和无生命物质的明显特征，初步了解它们与人、环境的关系。学习观看日常生活中个别人造物品的特征及其用途。初步了解各种感官在感知中的作用，初步学习运用各种感官感知的方法，进展感知力量。初步学习用词汇或简洁的句子描述事物的特征或自己的发觉，学习与成人或同伴沟通。情愿参与科学活动，喜爱动、植物。 学习按物体的一个特征分类，按某一特征排序。初步熟悉“1”和“很多”及其关系。初步熟悉圆形、正方形、三角形。能听懂教师的话，初步学习根据嬉戏要求活动，学习边操作边用语言叙述操作活动的过程和结果。情愿参与数学活动，情愿摆布数学活动操作材料，能在教师的帮忙
7、下，初步学习按要求取放使用操作材料。 5、艺术：学习用正确的姿态、自然的声音，一句一句地唱歌。学习做简洁的根本动作和仿照动作，学习简洁的集体舞，体验用表情、动作与同伴沟通的方法和乐趣。学习12种打击乐的根本奏法。学习感受性质鲜亮单纯、构造短小的歌曲形象，初步了解进展曲、摇篮曲的特点。学习创编简洁的歌词。 情愿参与绘画活动，学习正确的握笔方法和作画姿态，初步养成大胆的习惯。熟悉56种颜色，学习选用喜爱的颜色作画。初步养成良好的手工活动的习惯，学习塑造简洁的形象，促进小肌肉发育和手、眼协调动作的进展。 小一班第一学期班级小结学校工作规划 时间脚步匆忙，一刺眼，学期岁末到了。回忆这学期，有辛酸、有胜
8、利、有欢乐。辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸，听见的是一声声哀怜“教师，我要回家”“我要妈妈”幼儿从不愿上学到高快乐兴上幼儿园，从不愿自己吃饭到大口大口自己吃，从挑食到样样菜都爱吃，从不会穿衣到学着自己穿，从不敢参与活动到争着要在集风光前露一手在这其中包含了教师们多少心血，固然也离不开家长的支持、协作。这就是我们小班教师的烦琐，在短短一学期中，幼儿就有了这么大的变化，能让教师不欣慰吗？能让教师不向这群小不点儿翘翘大拇指吗？能让家长不说“小班教师真辛苦”吗？有了那一句暖人心的话，我们小班教师再苦再累都值！在这一学期将要完毕的时候，在这个爆竹声声辞旧岁的早晨，让我带着对孩子们的浓浓爱意
9、为我的班级工作做个小结，以鼓励自己，便于今后充实、完善自己的工作。 打好”第一仗”！ 为了使新入园的孩子尽快适应幼儿园生活，对教师和环境不生疏，开学前，我们对每个孩子进展了家访，使孩子与教师有了第一次的面对面地接触，在教师的亲切询问与孩子的玩耍间，孩子对教师的生疏感渐渐消逝，家长对教师的工作态度、工作热忱有了一个较好的印象。对于每个孩子在家的状况我们都填写好状况调查表及家访记录，以便我们有针对性地对孩子进展培育。在开学初，我们还请家长把孩子喜爱的家庭照和玩具布置在教室里，使孩子有一种“幼儿园像我家”的感觉，为幼儿营造一份温馨、开心的教育环境。 从生活的点滴开头！ 小班的孩子更需要我们的悉心照看
10、，我们本着“安康第一”的保育目标，细心的照看孩子的生活，让他们健壮的成长，在工作中，到处往细节考虑。学期初的时候，孩子们午餐要穿过一条长长的走廊，过堂风吹着刚睡醒的孩子很简单着凉。我们每一次都为孩子细心穿戴衣帽，避开孩子感冒；孩子们小便后冲厕所，总是用湿拖把擦洁净后，再用干拖把细心把地擦干，防止孩子滑倒；孩子拉尿在裤子里时温顺的清理洁净，告知孩子不要紧急，教师不会怪他们的，以后要到厕所里大小便这些工作得到了家长的认可，有一次，乐乐的手在家玩时不慎磕破了，结了好大的痂，一不当心就会碰破流血，我们为他清洗包扎了伤口，把衣服上的血迹清理洁净，乐乐的奶奶含泪对我们说了很多声得“感谢、给你们添麻烦了！”
11、，乐乐奶奶对我们的感谢和信任就是对我们工作最好的回报。 在一日生活常规的培育中，我们班级的工作口号是：于细节处着手，对孩子的常规教育也不例外。比方男孩子小便时要横踏在小便池上，以免站在一侧时尿道小便池外，防止让其他孩子摔跤；孩子上床前让自己的鞋子“相亲相爱的睡在一起”；搬小椅子要“轻拿轻放”；吃饭前、组织活动前的集体节奏和儿歌让孩子有序的生活，不仅仅减轻教师的工作量，还培育了孩子的良好习惯 在这一学期中，我们的孩子进步很大，自己穿衣服、穿鞋子，已经很少有孩子把鞋子穿反了，吃饭的时候饭桌上也洁净起来了，好多挑食的孩子能坚持吃完自己的饭菜。在期初，孩子们午睡时盖的薄被，有 一些孩子自己能叠起来，值
12、得表扬。在我们的区角活动“生活角”中，你总能看到一件件被孩子们叠得整整齐齐的小衣服，总能看到孩子们帮“妈妈”把一双双袜子、一副副手套整理得干洁净净。 仔细读懂每一页！ “小璠吃饭象小蜗牛，总是慢吞吞的”“安奇的耳朵不灵，他不是小兔子”“强强把我搭的积木碰倒了”，每个班都有一些个别的孩子，我们班很有特点的孩子就特殊多，时不时会尖叫一声的乐乐、阳阳；不会谦让常和小朋友发生冲突的晨晨、杰杰；每天只躲在一边不和小朋友一起玩的旻旻、芊芊；还有总喜爱在教室里踱步的惟杰；总喜爱把别人的玩具占为己有的梦琪、丁爽等等，一个一个认真想来，每个孩子的行为都是事出有因。 由于家庭和社会的多种缘由，使现代儿童在适应环境
13、、与人交往、处理问题力量等方面的培育和进展极不均衡，孩子自私、独占、孤独、过度的依恋，感情脆弱等等。每个孩子的共性不同，生长环境和文化背景也不一样，特殊是父母的教育观念不同。讨论每一个孩子心理活动、细心观看每一个孩子，发觉他们的潜质和闪光点，发挥出各自的特点，我们努力在做，也会连续这样做。一个学期以来，许多孩子有了很大进步。梦琪、脘君能大方的在全体小朋友面前讲故事了，瑄瑄能用一般话和小朋友沟通，还常常订正爸爸、妈妈的发音呢，强强、杰杰能和小朋友友好相处了；旻旻、惟杰每天都能快乐的上幼儿园、积极的参与活动了；芷晗、屹岑遇到困难不再哭了。 在主题活动中成长！ 教学中我们有意地采纳嬉戏形式、动手制作
14、等方式让他们学、玩、乐于一堂，在活动中开发幼儿的智力，熬炼孩子的力量。对于小班的幼儿来说，嬉戏就是他们的学习和生活，让幼儿在嬉戏中轻松开心地学习是我们的宗旨。我们在教学过程中留意动静结合，嬉戏与学问相结合，调动幼儿的积极性；我们将嬉戏贯穿于一日活动中，充分发挥幼儿的主动性、积极性，让幼儿在轻松开心的嬉戏中学到更多的学问，把握更多的技能。本学期我们开展了我爱幼儿园、小小的我、我爱我家、冬天不怕冷新年欢乐等主题活动。在“我爱幼儿园”主题活动，孩子们体验到在大哥哥大姐姐关怀照看下的那种温馨；体验到和同伴一起玩的那种的欢乐 ，体验到教师像妈妈的那种感觉。我们将孩子在各种活动中一些掠影拍摄下来，布置在主
15、题活动墙面上，让孩子们不断的回味着那份欢乐。在小小的我、冬天不怕冷、新年欢乐的主题活动中，我们结合区域活动建立了美工区、生活区、动手区、语言区等，让孩子们的动手力量和语言表达力量在嬉戏活动中得到提高，使孩子们发觉自己的本事可真不小，从而发挥了孩子们的积极性、主动性，增加了自信念。在我爱我家的主题活动中，我们还邀请家长参加玩具制作的活动，并将他们合作的作品挂在墙上，他们会拉着同伴的手向同伴叙述和爸爸妈妈制作时的阅历，使孩子感受到亲子的欢乐。把孩子们的“全家福”布置于主题活动墙面，孩子还时常会在一起沟通着和爸爸妈妈在一起的欢乐。在活动中孩子的交往力量和语言表达力量得到了提高。 为了我们的共同目标！
16、 家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙教师，他们的言行是孩子榜样的范本。因此，我们特别重视家长工作。我们开设家园联系栏，开展家长学校学习，为家长供应各周教育教学内容、各类教育信息、保教学问等。举办家长会也是我们沟通的一种方式，学期中，我们召开了家长会，会上对许多问题进展探讨、达成共识；另外还向家长开放半日活动，让家长在活动中观看和了解孩子动手动脑的状况，了解孩子在园的一些表现和活动状况，了解幼儿园的教育任务，积极协作幼儿园的教育工作。对一些特别幼儿我们还留意跟踪观看，主动与家长沟通做到家园同步，共同教育好孩子。 一个学期完毕了，我班孩子学会了很多生活技能，建立了一些良好的生活习惯、学习习惯
17、，完成了他们走向社会的第一步，这些将为他们以后的成长奠定良好的根底。但在这中间，我们也看到了孩子们所存在的一些缺乏，如孩子们倾听故事的习惯、个别孩子的行为习惯、自控力量、同伴间的初步合作力量等等需要我们在下一学期引起留意的。教育幼儿是一项细致的工作，需要我们全身心地投入，只要我们至始至终做到对幼儿：爱心、急躁、细心，那孩子肯定会安康开心地成长，我们要再接再厉、不断努力，让每个孩子身心安康成长。 小一班 2022年1月 小一班学年班务工作规划范文 一、指导思想： 依据幼儿园教育指导纲要的指导精神，转变教育观念，把新的教育理念转化为教育行为，本学期围绕本园的教研工作规划，结合本班幼儿的年龄特点及进
18、展水平，全面开展“幼儿阅读教育活动讨论”，加强“安康教育”、“幼儿科技教育”，努力全方位的促进幼儿的全面进展，现制定了本班班务工作规划。 二、班况分析： 本班是“幼儿阅读教育活动讨论”试验班，共有41名幼儿，男孩23名、女孩18名、根本是独生子女，年龄在2岁半到3岁半，年龄差距大。有接近60%的幼儿经过一段时间托儿班的生活，已经初步熟悉了幼儿园生活及局部常规要求。 依据对幼儿根本状况的分析，我班幼儿具有如下特点：小一班小朋友活泼好动，有共性，动手力量强，根本会用勺子进餐，动作进展较好，喜爱幼儿园的集体生活，喜爱上幼儿园，喜爱班上教师，口语表达力量强，爱听故事，喜爱动画片里的各种角色，但他们自制
19、力量差，不爱惜玩具，不懂得谦让，还有个别幼儿不按教师的要求去行事，生活自理力量较差，依靠性较强，自我效劳意识较弱。 三、教育教学工作： 依据幼儿园教育指导纲要（试行），同时结合我班幼儿的实际状况，我们两位教师将团结全都、亲密协作、准时联系，做到教育全都，仔细学习教师职业道德，不断提高自己的道德修养，仔细履行自己的职责。在工作中坚持积极鼓舞，面对全体幼儿，注意个体差异，因材施教，做到急躁细致及“四勤”,坚持保教并重的原则，合理安排幼儿的一日活动，让幼儿在轻松、开心和谐的群体中获得安康、全面和谐的进展。 本学年将对幼儿进展爱祖国、爱家乡、讲文明、懂礼貌等方面的教育，并开启敬重老人，喜爱解放军等活动
20、，培育幼儿朋友间相互谦让，友好相处，仔细开展各区角嬉戏活动，在嬉戏中要求幼儿爱惜玩具和学习整理自己和集体的玩具。在嬉戏的同时加强孩子安全意识的培育及自我爱护的力量,尽全力爱护孩子的身体安康. 四、开学工作及教研状况分析 九月份,青年街幼儿园小一班41名幼儿全部到园，我们在接待孩子入园的第一天(9月1日)召开了家长座谈会，并且在孩子到园后，对他们做了肯定的了解和观看，通过了解和观看分析，小班幼儿由于刚刚从各个新环境中到来,在一日生活中的常规环节特别薄弱，然而幼儿常规培育的好坏，又直接影响着幼儿一日生活中的各个环节的活动，因此，我们以培育幼儿良好的生活常规作为目标，为进一步进展阅读教学讨论工作作好
21、预备，对幼儿进展仔细观查、分析和针对性的指导，在表达幼儿自主，自由、自愿的同时，建立良好的生活常规。 四、教研工作详细目标： 1、教研主题：如何培育幼儿阅读的阅读力量 2、教研目的： （1）、明确教师在一日生活各环节中的常规要求。把幼儿的阅读教育渗透到各个环节中去. （2）、保教结合，协调全都，在各环节中目标全都，保教共同观看幼儿、了解幼儿的需要，发觉问题准时调整，实行措施。 （3）、提高家长工作质量，做到家园互动。 五、本学年教研工作目标： 针对以上状况，我们教师用急躁和爱心去关怀、呵护每一个孩子，急躁而细致地护理和教育他们，为孩子创设良好的学习环境，对幼儿进展教育，在全面开展“幼儿阅读教育
22、活动讨论”的根底上，加强渗透“常规教育”、“语言教育”、“幼儿嬉戏”等活动的开展，努力全方位的促进幼儿的全面进展。 六、详细工作内容、要求、措施： 常规及教育实施： 、热忱迎接幼儿入园，通过好玩的学习、嬉戏和生活活动，使幼儿心情尽快安定，适应幼儿园集体生活，情愿上幼儿园。 2、合理组织安排幼儿的一日生活，多形式、多途径的加强晨间活动、户外活动的指导、熬炼，通过体育嬉戏的形式，做到每天练习一种根本动作及各种器械的帮助练习，大力进展幼儿的大肌肉动作。 3、实施阅读教育活动，加强幼儿生活常规和秩序感的培育，学习标准性的阅读习惯。促进幼儿制造性的进展，并做好具体的记录观看。 4、利用电化教学手段，开展
23、“每日故事”的实效性教学，提高幼儿对语言故事的学习兴趣。 5、结合阅读教育中的生活教育，带幼儿参观一些生活中常见的简洁标记和文字符号，并且培育他的兴趣，利用图书、简洁绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培育孩子们的阅读兴趣和阅读技能！ 6、熟悉几种常见的树和花，知道它们的名称、明显的特征和主要用途。知道爱惜花草树木，学习观看植物的生长过程。 7、开展角色嬉戏，并在一日生活中教育幼儿遵守日常行为规章，学会简洁的自我爱护方法。加强幼儿的安全意识培育。 家长工作： 1、学期初将对新组成的小一班进展家访工作，了解幼儿的家庭教育状况及幼儿的兴趣、爱好、生活习惯等。 2、要求全班幼儿家长
24、在开园一到两个月内 ，与班上教师见面，引导家长做好幼儿马上进展的试验讨论的心理预备。 3、学期初召开家长会，向家长介绍本班讨论课题规划、本班学期工作进度，讲解家长如何协作幼儿园做好工作。并向家长宣传科学。 4、设立家园联系栏，定期向家长宣传科学阅读的教育思想、教育原理、教育方法及推举好的教育文章。 5、准时公布每周规划，让家长了解和参加我们的教育活动，并为我们活动供应教育资源。 6、每月仔细填写“家园联系本”，准时反应幼儿在园、在家的状况，到达家园同步教育的目的。 7、做好晨间接待与离园工作，加强家园了解。 8、仔细组织好每次的家长开放日活动及亲子活动。 9、要求家长每天在9：10分前送孩子入
25、园， 每天检查幼儿的书包，清理当天衣物，查看是否有遗漏的物品。 10、在生活力量、卫生习惯、行为习惯、自理力量培育方面要求家长赐予积极的协作。 11、组织多种形式的家长活动，如：“家庭互联小组”、“家长沙龙”、“亲子郊游”等活动，以加强家庭与幼儿园的联系，更好的到达 小一班20xx20xx学年班务工作规划教育的全都性。 C）环境创设： 心理环境：对孩子布满爱心、急躁、童心，公正地关注每个孩子，建立一种朋友式的师生关系。 物质环境： 1、创设温馨亲切的活动室，留意保持环境的清洁卫生。 2、创设阅读教育区域，设计和投放学具材料，制作一些符合本班实际的操作材料，建立阅读试验班班标、幼儿名字卡；以观看
26、记录、照片、录相等形式让家长随时了解幼儿在试验班的学习状况。 3、设计每种学具的明显标记，并在教具柜贴上一样标记，让幼儿选择学具工作后，能将学具整理好，按标记放回原处。 4、设立图书角，要求每一个孩子至少带12本少儿读物。设立借书卡，培育孩子良好的读书习惯。 七、分月工作： 九月份 十月份（预备阶段） 1、迎接幼儿来园，做好幼儿的心情稳定工作。 2、做好清洁卫生。向家长开展预防流感的宣传教育。 3、召开家长会，做好宣传，让家长充分理解我们的试验课题，同时能积极协作教师对孩子作出的教育要求！ 4、加强训练新入园孩子的常规，为孩子转入正轨作铺垫。 5、制定新学期教学规划，阅读教研规划。 十一月份
27、1、进一步稳固孩子的常规习惯。 2、开展简洁的教育活动，让孩子门初步接触简洁的学问，开展简洁的嬉戏活动。让孩子充分体验幼儿园生活的欢乐，喜爱教师、喜爱上 幼儿园。 十二月份 一月份 小一班新学期工作规划 新的学期就要开头了，下面小编整理了小一班新学期工作规划，欢送阅读! 一、班级简介 本班共有23名幼儿，男孩9名，女孩14名。经过大班上学期的培育，孩子们熟悉到自己长大了，当哥哥姐姐了要为弟弟妹妹们做典范，有关怀他人的意识，能与同伴友好相处，对有困难的同伴能赐予帮忙，在嬉戏时，能大家共享玩具，不争抢，在自我效劳方面也有了很大的进步，能自己的事情自己做，并能帮忙教师、家长做一些;力所能及的事情。但
28、是，由于个别幼儿因病不能坚持上幼儿园和其自身进展的强度不同，所表现出来的状况也有所不同，因此在一些学习、方面便消失了差异。例如：在上学期通过期末测评表现突出的孩子有：李科瑞，代津雨，刘润泽，张子桐，周其然，荣姊清，邹文馨等小朋友在英语与识字中到达了识字率百分百的好成绩，固然相对来说在写字方面略微有困难的孩子有:陈思宇。施雨彤，唐俊哲，许慧心等、因此面对本班的实际状况。本学期我们两位教师将会更加严格要求自己，仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省缺乏，迫使每名幼儿都能够均衡进展。本学期，我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同争论并制定了本学期班务工作规划。 二、卫生保健 1、制定符合年龄段幼儿
29、生理特点的生活制度，留意动静结合，保证又充分的户外活动时间，培育幼儿良好的生活习惯，促进幼儿身心安康进展。 2、加强晨间检查，是否带有珍贵物品，做好对常见病的预防，同时检查幼儿是否有携带担心全物品，发觉后准时妥当处理，幼儿入厕、洗手时教师准时看护整理，排解一切担心全因素和疾病传染隐患。 3、对幼儿进展良好的习惯和生理力量培育，咳嗽、打喷嚏时不对别人或餐具，会用纸巾或手帕捂住口、鼻，并能整理衣物，大便后自己擦屁股。 4、树立安全意识，加强安全防护，如：电源、门、窗、水等，午睡时检查幼儿是否携带危急物品或玩具上床，检查幼儿的睡觉姿态，防止被褥遮盖口腔。 5、注意生活技能训练，让幼儿养成良好的生活习
30、惯，把握本年龄段的生活技能。 6、对幼儿进展良好的习惯培育，为幼儿的安康力量打下良好的根底，把良好的生活习惯贯穿与一日生活之中，做到言传身教。 三、嬉戏活动 1、区域 本学期将连续是环境和教学教材相联系，以幼儿参加和作品为主，依据本期学习重点开设图书区，培育幼儿良好的阅读习惯和语言进展、看图说话的力量，并间续开放幼儿图书、图画图书、图片图书等，能灵活、敏捷地运用各类成品、半成品、非成品材料进展活动，以开拓幼儿的视野和培育幼儿的形象力，同事培育幼儿间团结有爱，相互帮忙的情感，竭力到达小天地多功能的效果。 2、户外入、离园嬉戏 为了提高嬉戏的质量和迎奥运活动，户外嬉戏以体育嬉戏为主，除了一些体能练
31、习和一些体育技能的尝试，另外加强幼儿走的练习。例如：一对一对走，听口令转弯走等。 四、班级治理 大班幼儿求知欲望增加，自控力量弱，因此本学期要更注意培育幼儿的一个良好的学习生活习惯，为幼儿进入学前班打好根底，同时在学习的过程中，培育幼儿学习、卫生、行为各方面的良好习惯。 教学 花儿朵朵：不将熟悉单词和汉字为主要目标，据以往的家长反映状况，家长对幼儿的把握并不了解。因此在本学期有目的给幼儿安排展现活动。例如：将每次新授课完毕当天，让幼儿回家为家长展现，以便使家长了解孩子的学习状况，同时加强培育幼儿的指读常规。 汉文化启蒙教育：注意汉文化教学，加强晨读练习，充分利用小块时间识字和讲成语故事等，及午
32、睡前的成语接龙嬉戏，把教学渗透在各个环节中，使汉文化教学效果更显著。 书写： 1 认读并拼写6个单韵母、23个声母。 2 订正不正确的书写姿态提高书写速度和质量。 3 了解汉字的根本构造和书写规律，书写笔画和汉字。 4 5以内数的分解和加减法运算。 结合上学期的阅历每新授课后，当天展现并批有评语，但本学期能让家长更透彻的了解孩子的书写状况与缺乏。每次展现时的评语抓住重点和进步与缺乏的地方。 美术： 上学期幼儿把握了一些简洁的绘画技巧，本学期为提高和促进美术质量和绘画技巧，在课前教师熟识教材目标和指导重点。做好范画和材料的预备。由于画册页面偏大孩子也渐渐长大了。一张桌子两个人使用，明显有些拥挤，
33、据这一点可依据本班状况，幼儿可在区域中、地板上等自由选择场地。以便给幼儿一个宽阔和发散的想象空间。同时也将美术容入到区域中。 技能： 1、会用宏亮、自然的声音和简洁的演唱技巧完整的表现歌曲，会打击简洁的节奏。 2、了解、把握各种手工材料和工具，病能用搓、撕、叠、拼等，美术技巧进展创作作品。 社会性： 1、平常多开发表演时间，以培育幼儿的自信念和表演欲望。 2、引导幼儿在集体活动时间里渐渐保持留意力的长久，集体活动时能用心听讲，积极主动发言、声音宏亮、不插嘴、不乱讲话。 3、能够疼惜和整理自己和别惹的学习用品、生活用品、不乱丢、不乱放。 4、培育幼儿遇到困难有自己解决的士气和力量。 5、培育幼儿
34、又肯定的自控力、合作、遵守纪律和秩序的意识，又初步的责任感及自我爱护的力量。 6、为幼儿创作自我效劳，为他人效劳的时机，形成良好的自主习惯。 五、家长工作 幼儿教育是多层面的、多元化的系统工程是家庭、幼儿园、社会亲密相结合的综合整体，其中家庭教育也尤为重要，也是不行替代的作用，针对上学期的缺乏，本学期家长工作的内容有一下几个方面： 1、通过家园共育的各种渠道：早晚接送、电话、版块、约谈等方式与家长相互沟通、共同教育幼儿，家园沟通是双向的，教师依据本班的教育目标，结合每个孩子和家长的需要，常常准时的将孩子在园的表现、进步、问题与家长相互沟通沟通，共同讨论彼此协作教育，以促进每个孩子的进展。 2、
35、帮忙家端正与更新家教观念，树立使孩子在体、智、德、美诸方面全面和谐进展的思想，依据今日教学回家辅导幼儿教学。 3、对于问题幼儿、问题家长准时给与关助和帮忙，主动供应有效的资料和关怀，以增加对教师的信念和依靠。 4、充分挖掘家长的教育资源，效劳于教学，效劳于幼儿，使其协作信息、材料、书籍等资源供应。 5、关注本班板块中的通知和教学时家园教育全都。 六、每月活动的详细安排。 9月：读书共享会 新学期家长会 环境创设现场会 10月：幼儿美术作品展 全园器械操表演 11月： 幼儿才艺竞赛 12月： 区域教学竞赛 教师新年活动 1月：亲子迎新年活动 七年一班班级工作规划 一、班级根本状况和目标： 我班共
36、有学生24人，其中男生18人。这些学生学习成绩不够抱负，但思想纯朴，进取心强。本学期我班的根本目标是：建立一支有进取心、力量较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培育学生良好的行为标准，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。 二、详细措施： 1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。 2、提高板报、墙报质量，营造良好的学习气氛，构建良好的班级文化。 3、利用班级刊物对学生进展思想教育，发挥学生的主观能动性，鼓励学生。 4、通过组织班级活动培育学生的集体观念，增加班级分散力。 5、定期开展学习活动，培育学生良好的学习态度和方法。 6、开
37、展有益的文体活动，促使学生的身心安康进展。 7、组织学生积极参加学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。 8、定期与学生谈心沟通，了解学生的思想动态，准时疏导解决学生的问题。 三、活动安排： 第一周： 其次周：庆祝教师节。 第三周：学生报名，安排好学生的住宿和生活问题，参与学校开学典礼。 第四周：选择班团干部，制订班、团活动规划，强化常规治理条例。主题班会：自我介绍和入学感想。 第五周：主题班会：迎国庆文娱联欢会。 第六周：组建班级运动队，迎接学校运动会。 第七周：“好读书 读好书 读书好”主题汇报会。 第八周：期中考试发动、考风考纪教育。 第九周：复习迎考。 第十周：期中考试。 第十一周
38、：期中考试得失谈。 第十二周：社会实践。 第十三周：主题班会：什么是真诚的朋友 第十四周：一二九庆祝活动。 第十五周：开展学习团章活动。 第十六周：主题班会：学习阅历沟通会。 第十七周：期末复习发动。 第十八周：期末考试。 小一班区域活动规划 指导思想 区域活动是幼儿特别喜爱的一种学习活动，是当前幼儿园实施素养教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式，它能促进幼儿全面素养的形成，进展和提高。区域活动是有目的有规划的一种学习活动，让幼儿在独立、自由的探究活动中学习、探究，把握学问。而不是先教后玩，也不是边教边玩。我们把区域活动看作是能给幼儿供应一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和时机，它
39、可以合理地安排各项活动，供应充分的能刺激幼儿活动的材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的进展。 ( 整理) 一、区域设置，适合幼儿 依据幼儿安康、社会性、认知、语言、艺术等方面进展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理动身，为孩子创设了科学探究区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。为幼儿供应了动手、动脑、并且能根据自己的兴趣和力量进展 活动的场所和施展才能的时机。本着合理布局便于流淌的原则，依据活动室的特点，将阅读区、点心店、娃娃家等区域设为固定区，其余设为活动区。 二 有规划地投放材料 创设活动区要有肯定的规划性，要依据近期的教育目标和孩子进展水平
40、有意识地选择和投放一些材料。 有规划、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的进展起着打算性作用。应依据幼儿的年龄特点和最近教育目标及幼儿的实际进展水平投放材料。不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参加活动的兴趣，使他们有新奇感。 三、区域活动的总目标 创设一个幼儿喜爱的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进展活动，培育幼儿积极主动、活泼开朗的共性，促使幼儿愿意和他人交往，学习互助、合作和共享。 四、各活动区域分目标 1、 美工区：喜爱参与美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜爱的方式进展艺术表演。
41、2、 科学探究区：愿意用多种感知四周的物品、现象，了解物品的颜色、大小、外形、数量、方位等明显特征，尝试简洁的比拟、分类，喜爱操作、摆布，尝试提问和表达自己的所见所闻。 3、 表演区：喜爱用身体动作来表达自己想 法和各种思想，做有规律的动作，能用声音、动作自由、大胆地表达自己的感受。 4、 娃娃家：喜爱和同伴一起做嬉戏，学会共享、等待与轮番，体验与教师、同伴共处的欢乐，理解并遵守日常生活中根本的社会行动规章。 5、 阅读区：喜爱看图书，并情愿把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提高语言的表达力量，丰富词汇。 6、 点心店：通过生活中点点滴滴的结累，特殊是吃点心的事例，仿照点心店师傅的工作。大
42、胆地制作，热忱的招呼，熬炼幼儿开朗的性格和体验嬉戏的欢乐。 五、区域之间的联系 加强区域间的协作，渗透，相互促进。不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以相互联系起来，增加了活动的趣味性，使幼儿保持活动的兴趣。比方引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家，制作花环送到表演角。幼儿对这些活动会很感兴趣，在做做玩玩中能轻松地得到了相应的学问。 六、活动开展内容暂定 第一到三周为预备阶段，第四周起为幼儿自主开展嬉戏活动 1) 美工区：苹果、香蕉、印章画（萝卜）、手指画、毛笔画、小汽车、小房子、轮船。 2) 科学探究区：盐不见了、平衡（天平）、往瓶中灌水、泡黃豆、声音振动、沉浮。 3) 表演区：节奏练习、小
43、鱼游、小花舞、小鸟飞、小鸭舞、小孔雀、创编。 4) 娃娃家：我和爸爸妈妈是一家、款待客人、爸爸妈妈去上班。 5) 阅读区：我喜爱看图书、看地图找家、我叫XXX、我给你讲故事。 6) 点心店：饼干、汤圆、馒头、水饺、包子、蛋糕。 七、加强指导，为幼儿营造一个宽松的心理环境 在区域活动中要重视讲评，以讲评推动活动的深化。小班幼儿评价力量差，开头可先组织幼儿说说：你今日玩了什么？和谁一块玩？以后逐步引导幼儿说说：你是怎样玩的？谁玩得好？为什么？让幼儿在讲评中把自己的阅历感受与同伴共享，体验胜利的欢乐，进展 口语表达力量。而教师的讲评则以表扬、鼓舞为主，推广幼儿的胜利阅历，把活动中的缺乏之处告知大家，
44、提出新的嬉戏要求和规章，使幼儿在开心、自信的感觉中完毕，并激发幼儿下一次连续活动的愿望。 ( 整理) 八、活动时间： 周一、周三、周五 上午10：0010：40 周二、周四 下午15：4516：25 教师针对小一班家长工作规划 一、 班况分析： 本学期我班宝宝共有42名，其中男孩 22 名，女孩 20 名。宝宝们经过苗苗的集体生活，各方面都有了很大的进步。他们初步学会了自我照看的力量和遵守规章及安全意识，愿意与人交谈，能主动参加自主性活动及其它活动，他们对四周的事物、现象感兴趣，有奇怪心和求知欲。在上学期中，我班依据宝宝的兴趣、进展及需要，通过活动，宝宝的自主性、制造性得到进展，并促进了他们身心全面、和谐、安康地进展，促进了每个宝宝富有共性的进展。特殊是在语言方面，大局部的宝宝能清楚、连贯地表达自己的愿望和恳求。本学期，我们仍以省示范幼儿园的标准来要求自己，结合本园实际状况，将在新学期中，对宝宝动手力量进展重点的指导和培育。激发宝宝积极探究和主动地学习，促进宝宝安康、和谐地进展。 二、工作目标： 贯彻落实幼儿园教育指导纲要精神，采