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1、 小学教师的教学工作计划(5篇)小学教师的教学工作规划篇一 以通州区教育系统十三五进展规划为蓝图，以通州小学敏慧文化建立为核心，以提高学生核心素养为目标。不断优化教学治理，明确目标，强化质量意识。加强校本培训，强化课堂教学的讨论，做好教学常规和质量调研的讨论和治理，为学生的可持续进展，为教师成就自我，为学校的教育教学水平不断提升而努力。 主要工作 一、丰富研讨活动，提升教师专业素养 我们要创设形式多样的教学研讨活动，通过活动，全面提升教师的专业素养。 首先，研讨活动要坚持“走出去请进来”的原则。“走出去”就是指走出校园。学校要选派优秀教师、骨干教师出去参与上级有关教育主管部门组织的培训、赛课、
2、根本功竞赛等活动，并能把外出学习到的阅历回校后传授给更多的教师，从而做到以点带面，促进全体教师的共同成长。“请进来”就是将专家、特级教师、教育名师请进我们的校园，倾听大师课堂，感受名师风范，吸取新奇理念。让我校的教育教学“常有活水源头来”。 其次，研讨活动要凸显校际沟通特色。在牵头协作区教学的同时，我校已经牵手苏州大学试验学校、海门市东洲小学两所名校。我们要加强与两所名校的校际沟通，通过沟通，切实提高本校教师的教育教学水平。同时，我们还要加强与协作区学校的教学沟通，通过教学联谊活动，取长补短，共同进步。 第三，着力打造“红杏杯”教学研讨活动。 “红杏杯”已经走过了十七个春秋，2022年，第_届
3、“红杏杯”教学研讨活动，我们将以“锻造敏学课堂，提升青年教师教学素养”为主题，围绕专业学问、课件制作、教学力量等方面进展。本届“红杏杯”，教师的参加面要广，40周岁以下教师全员参加，竞赛涉及的内涵要丰富，通过竞赛，将很好地调动教师的教学积极性，提升教师的力量水平。 第四，连续推动学校的草根讨论平台。连续以大学科为平台开展教学讨论活动，充分发挥大学科组长的作用，提升各年级各学科教研组长的力量，通过集体备课、教研组活动等根底阵地，带动全校的教学讨论气氛，带动教师整体进展，从而提升全校的教学质量。大学科组一月一活动，以评课、学习新的教育教学理念为主；年级学科组两周一活动，重点争论本组的推优课、先行课
4、，以及下两周的集体备课教案。 二、完善评价体系，提高课堂教学效率 课堂教学，要不断变学问传授为学力构建，变技能强化为情商培育，转变狭隘的质量观，深入探究基于学生力量培育的质量生长途径。要呵护学生的思维品质，注意培育学生开放、敏捷的思维方式。要重视对学生非智力因素（情商）的培育，通过调动学生的积极性、能动性，到达质量提高的目的。 在南通市十二字方针的引导下，结合 “敏学”课堂讨论范式，我们进一步完善我校的课堂评价体系，切实提高课堂教学的效率。从培育学生的核心素养动身，为了提高学生的学力，我们设计了通州小学“敏学”课堂教学评价表。其中，学生表现为评价重点，占比63%，包含“有效预学、独立思索、适当
5、合作、主动沟通、大胆质疑、仔细倾听、擅长归纳”七个方面；教师素养占比25%，包含“内容科学、擅长引导、充分鼓励、语言精练、媒体恰当“五个方面” 总体评价占比12%。 在听取推门课、组内先行课、全校推优课之后，运用评价表，对课堂教学进展准时点评，促进教师教学反思，从而提高课堂教学效率。 三、搭建活动平台，培育学生学习品质 锻造敏学课堂，全面提升教学质量的同时，更要开展丰富多彩的学生活动，让更多的学生参加到各类活动中来，用活动进展学生的综合力量。 语文学科，低年级开展童话故事大赛，中年级进展阅读学问竞赛，高年级进展现场作文大赛；数学学科，低年级进展数学绘本阅读及数学日记活动，中年级进展数学嬉戏活动
6、，高年级进展解决生活中的数学问题力量竞赛；英语学科，三年级进展英语儿歌朗读竞赛，四年级绘本阅读创作，五年级英语短剧表演，六年级英语故事大王赛，全校进展英语之星选拔。 艺体常识学科，也要从学生实际动身，细心组织，开展各类特色活动，积极参与各级各类竞赛。培育学生的学习品质，提升学生的学习力量。 小学教师的教学工作规划篇二 从事小学英语教学工作已有四年多的时间，但是感觉在学问上我还欠缺许多，在力量上我还有许多缺乏，因此我要连续努力学习，钻研教材，学教结合，做好自己的本职工作。下面是我个人的学期规划： 一、教育工作中，要课前精备、课上精讲、课后精练，减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课
7、时，以改革精神探究提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参加学习的意识，限度地提高单位时间里的教学效益，这使自己的教学水平有了较大提高。 1、搞好练兵：仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。提高思想熟悉。为了提高自身熟悉，将从自身业务水平、教育科研等多个方面大力加强集体教研备课-模拟演课听课走访吸取精华实际课堂五方面的教学环节。 2、多读书，读好书；读书是凸现英语教学边缘性特征，实现英语教师自我“充电”的途径。读书不仅为制造供应原材料，而且能够启发英语教师制造的灵感。 3、多多请教是关键；教学中我仔细的调查讨论，虚心向同仁学习，地访问求教。不断汲取别人的阅历，以丰富自己，使自己
8、成进步步的速度快， 4、加强英语教学方法多样化的运用：运用各种不同的肢体语言来帮助教学。 5、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语；多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等；要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话；多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍；多与学生沟通，进展口语交际训练。 二、工作中要留意的事项 首先，要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。 其次，要留意教学内容的开放性。要使英语课由单一转向综合，由平面转
9、向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的深厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。 第三，要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。 第四，要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。 小学教师的教学工作规划篇三 本学期我校教研工作的根本思路是：以素养教育和新课程改革理念为指导，依据县教研室工作规划，以学校进展为本、以学生进展
10、为本、以教师进展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体教师参加教科研工作的积极性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师教学效能和专业力量，使教育科研真正成为学校可持续进展的动力。强教学讨论，狠抓常规落实，细化习惯培育，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。详细工作如下： 一、强化常规教学治理，夯实根底，提高教学效益。 1、仔细学习钻研新课程标准，严格实施小学生常规教学治理规程，结合我校和班级实际状况，每位教师制订出切实可行的规划并严格按其规划实施。 2、依靠学科教研组和年级教研组开展集体备课，充分利用网络资源，在三至五年级语文数学学科上，以河北远程教育网资源为主，同年级同
11、学科备一课。加强同科教师间的阅历沟通，改革教学方法，实施最大效能教学。同时，也加强不同学科间的沟通，促进学科整合，整体提高教学效能。 3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析，有针对性的改革教学，本学期我们连续坚持执行月考制度，单元过关制度等。 4、搞好教师教案的观摩学习，推广先进阅历，提高教师课前预备的业务力量；搞好学生作业的评比，提高教师课后反思的业务力量，要求教师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思，整体提高教师的教学水平。 二、全面实施素养教育，入学习新课程标准，深化课程改革。把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来，保证课程构造的完整性，促进学生全面进展。 1、严格根据新课
12、程标准要求安排课程，争取开足开全国家课程，同时尽最大可能开设地方课程和校本课程，本学期仍旧坚持以中华经典诵读校本课程。 2、各学科连续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动，发挥学生特长，综合实践活动，要有活动规划，有记录、分析，以提高学生综合素养。 3、发挥素养教育作用。组织学生进展诗文朗读、讲故事、歌咏竞赛、书法竞赛文艺节目形式活动，给学生熬炼和展现才能的时机与舞台，提高学生综合素养。 三、深化校本研修，营造书香校园。 1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组根据学校教研规划仔细实施，保证教研效果，使教师在活动中讨论，在讨论中学习，在学习中共享，在共享中进展。 2、抓好现代教育理论的学
13、习。要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要局部，组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进教师教育观念的转变，增加教师科研兴校意识。本学期规划每隔周进展一次教师集体学习，其它不定期学习；要求每位教师本学期至少读一本教育专著，写读书笔记和心得体会致少一万字以上。 3、增加教师网络研修意识，要求有潜力教师建立博客，把有关教学的方方面面，点点滴滴写进博客，增加教师间沟通与研讨，提高自身素养；要求教师学习网上先进阅历和方法，本学期教师网上听课致少五节以上。 4、开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题研讨。根据县教研室课例研讨十步曲要求进展研讨，主题研
14、讨还要做到六定：定主题、定时间、定参与人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。常常组织公开课、观摩课活动，做到课前有预备，课后有反思、有分析。每位教师都要参加，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中。 5、搞好先进阅历的沟通和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评比工作，要让优秀教师切实起到帮带的领头作用。 6、搞好县级课题影响农村小学语文成绩提高因素的分析，争取本年度结题。 7、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际状况，同其它兄弟学校共同研讨，取长补短，共同促进，使每位教师都有向兄弟学校学习的时机，本学期连续争取与手拉手学校多联系，勤沟通，请进来学习，走出去熬
15、炼。 小学教师的教学工作规划篇四 新年的脚步渐行渐远，新的一学期开头了。俗话说：“一年之际在于春”，新学期伊始就做好打划，写好规划，对于顺当地开展好教学工作极其重要。鉴于此，特制定本学期教学工作规划如下： 一、上学期工作回忆 上学期，我从高中来到武训实小工作，同样是教书育人，但面对的学生年龄差距大，身心特点和学问力量有很大的不同。可以说小学教学对我来说几乎是个全新的工作。要做好这项工作，一切都要从新开头。所以，来到武训实小后，我虚心向有阅历的教师请教，向年轻教师学习，扎扎实实做好自己的每一项工作，特殊是课堂教学工作。以重实际，抓实事，求实效为教学工作的根本原则，仔细根据课程标准，落实教学常规，
16、参加教学改革，大力推动素养教育。尽管作了许多努力，但成绩仍旧不够抱负，今后要更加虚心好学，努力工作。 二、工作目标 1、加强教育理论学习，站在更高的高度做好教育教学工作，促进学生全面安康进展。 2、仔细探究课堂教学的科学有效模式，提高课堂教学效率，努力提高教学成绩。 三、工作措施 1、仔细学习中小学教师职业道德标准，端正思想，摆正态度，精教爱生，全身心投入教学工作。少一些埋怨，多一些勤奋，任劳任怨，踏踏实实做好本职工作，让自己在工作中不断成进步步。只管播撒，不问收获，终有斩获。 2、加强教育教学理论学习，在课堂教学之余， 根据自己制定读书规划，充分利用学校图书室， 多借阅一些教育理论方面的书籍
17、，仔细研读，结合教学实际，用科学的教育教学理论指导课堂教学，提高教学力量和教学效率。 3、团结同事，虚心学习。在教学工作中，常存归零思想，虚心向其他教师学习。仔细参与听课活动，借鉴其他教师的教学思想、教学模式、教学方法，提高自己教学水平。 4、仔细讨论新课标，吃透教材，依据教材内容和学情，仔细备课，向35分钟课堂要效率，上好每一节课。做好教学反思，准时发觉问题，弥补缺乏，积存阅历。教学中兼顾全部学生，让每一个学生都得到进步和提高。 5、仔细参与学校组织的各项教研教改活动，通过活动解决自己教学中遇到的问题和困惑，使自己不断转变教育观念，改良教学方法，适应当前教育改革的新形势，跟上教育改革的步伐。
18、 6、做好和学生家长的沟通。学生成长是家校共同努力的结果。仔细记录每一个学生的表现，准时反应给家长，共同努力，促进孩子安康成长。 总之，工作虽不是人生的全部，却是生活的重要组成，在今后的工作中，我要尽心尽力，做好自己的本职工作，真正做到仔细工作，享受生活，不断进步，升华人生。 小学教师的教学工作规划篇五 一、班级状况分析（详细指本班学生双基把握程度、智力水平和学习态度、习惯等原有状况分析） 本班共有57名学生，其中男生26人，女生21人。通过上学期的教育与学习，学生的一些根本力量得到了很大的提升，已经初步养成了自己独立思索、动手、动脑正确学习习惯，对待学习的态度良好。但是有一少局部 学生过于活
19、泼好动，纪律观念还不够强，无集体意识，缺乏合作精神，还有一局部学生缺乏积极主动地学习习惯需要教师和家长的催促才能完成学习任务。 二、本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点） 本册教材教学内容包括。除数是一位数的除法，两位数两位数，小数的初步熟悉，位置与方向，面积，年，月，日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动。 本册教材依据学生所学学问和生活阅历，安排了两个实践活动，让学生运用所学问解决问题，培育学生的数学意识和实践力量。 本册教材的重点是：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数。难点是培育学生分析问题，解决问题的力量以及应用数学的意
20、识。 三、本学期教学目标（包括学问目标、力量目标、情感、态度、价值观） 1、会计算一位数除多位数的除法，两位数乘两位数的乘法，会进展估算。 2、会口算一位数除商是整十，整百，整千的数，两位数乘整十、百数。 3、初步熟悉小是数，会读会写小是数，会计算小数加法。 4、初步把握数据分析和求平均数。 5、熟悉东，南，西，北，东南，西北，西南，东南，东北八个方向。 6、熟悉面积含义并会进展长方形、正方形的面积计算 7、初步了解集合和等量代换的思想。形成发觉生活中的数学意识。 四、教学措施 1、将笔算教学与解决问题教学有机结合。 2、多多供应关于空间与图形的丰富教材、资料。 3、依据学生已有的阅历和学问根底，调整乘法口算的教学挨次。 4、结合有关内容加强估算意识与力量的培育。 5、注意实践探究，促进学生空间与图形的进展。 五、教科研课题 数学小课题讨论 六、教学进度安排 周次 单元或章节内容 课时 本单元重点、难点