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1、 小学教师教育教学工作计划学工作计划5篇小学教师教育教学工作规划学工作规划篇1 一、根本状况： x班是新分的班，总的特点来讲，同学们爱学习，对学习物理更有一种执着的追求;学生们的思想力量已由详细的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延长;分析问题的力量也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思考，而是多角度、多侧面去寻求答案;学科成绩也在不断的提高，优秀率也在逐步提高。但由于学生思维维力量、熟悉水平、学习根底等进展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了肯定的难度。然后，做为一名教师，应当要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行
2、有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。 二、指导思想： 努力提高民族整体素养，坚持教育面对现代化，切实保证教育为进展社会主义经济效劳。帮忙学生把握好物理根底学问和根本技能，提高学生应用物理学问的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。 三、工作目标： 1、每一个学生能将教材中的全部试验进展娴熟地操作，使他们根本上具有一般物理学问的操作力量; 2、学生具有肯定的分析问题和解决问题的力量，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进展解答; 3、学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量要得到提高; 4、学生的人平成绩达70分以上，优秀率达35%，及格率达80%以
3、上，毕业率达98%; 5、在市级进行的素养全能赛中，要有3上以上获得市级嘉奖。 四、工作措施： 1、仔细学习教学大纲，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、注意教材体系，加强学生的实际操作力量的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育力量。教师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。 3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育
4、学生的思维力量。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要连续实践好兴趣教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进展现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。 4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细节的治理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的力量，使每一个学生真正做到学习成
5、为自已终身的乐趣。 5、开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生猎取学问，提高力量的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，组织学生参与一些有意义的课外教学活动。如本期要进展野外考察、下农村进展试验调查、到工厂去进展劳动实习等。以此到达培育学生的力量，稳固学生所学的学问。 6、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要仔细学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。 7、充分利用教材中的德育因
6、素，加强对学生的政治思想教育。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的典范，教师应当在教学过程中，因势利导对学生进展思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。 五、课程安排： 全期从9月x日至20x年月元x日，按20周计算： 第一周：总结上期所学学问，练习上期末考内容; 其次周至第五周：学习多彩的物质世界、运动和力学问， 第六周至第七周：力和机械; 第八周至第十周：压强和浮力; 第十一周至十二周：期中复习、考试 第十三周至十四周：功和机械能 第十五周至十六周：热和机械能 第十六周至十七周：能源与可持续进展 第十八周至二十周：复习迎考 #773036
7、 小学教师教育教学工作规划学工作规划篇2 一、指导思想： 以_市教研室、学校和教育处教学规划为依据;连续以课程改革为中心，以新课程理念、课程纲要指导教研教学，反思和总结在课程实施过程中构成的阅历，深入讨论课堂实施过程中消失的新问题、新情景，查找解决问题的对策，转变学生的学习方式，进取推动课堂教学改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展教学。 二、教学目标： 1.提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。 2.连续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。 3.与信息技术整合，运用白板技术帮助教学。 4.加强理论学习，推动教学改革。 5.进取开展反思型教研活动，提高课堂教学质
8、量。 6.开展课外活动，激发学生学习兴趣，培育本领。 三、教学措施： (一)加强理论学习，提高教师专业素养 1.组织教师连续学习英语课程标准、英语课程纲要等精神，充分熟悉课程改革的重要意义，关怀并参加当前的课程改革讨论;要熟悉到英语教学在整个素养教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为进取可行的教学实践活动。以课堂为主要阵地，进取开展教学改革实践，依据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平常的课堂教学，努力探究提高课堂教学效率的途径和方法。仔细做好理论笔记，对学习心得、体会能准时小结，能联系实际进取撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。将教学、学习、讨论融为
9、一体。 2.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的进取态度，建立学习英语的自信念，培育学生必需的语感和良好的语音、语调根底;使他们初步构成用英语进展简洁日常沟通的本领，为终身进展效劳。 (二)落实常规教学，提高教学效率 开展以“实施有效教学”和“常规资料”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为根底，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。 1.有效地组织好教研组常规教学，抓实业务学习、建立“个人初备团体讨论共性发挥”的团体备课制度、听课、评课等教学，发挥团队协作精神，用团体的才智来促进自我的教学。在各年级的备课中，做到教学资源共
10、建、共享。 2.标准作业的布置与批改，严格根据我组制定的“英语作业批改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。 3.在整个教学过程中，要求教师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要进取参加到新教材的学习与探讨中，做到年级之间学问的整合与链接。 4.防止分化现象，进取探究转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。局部学生学习时难度较大，所以我们在教学中应重视这些薄弱群体，并实行有效措施，如做好辅差教学等，不让一个学生落伍。坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有根底上获得进展。 其次，改善课堂教学。本学期连续推动课堂教学的探究：(1)确立课堂教学思路：着眼于培育学生综合语言运用
11、本领，经过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进展英语教学。(2)采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的绽开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动能够适当渗透其中。(3)课堂教学中采纳团体、个人、小组等多种活动形式，制造时机引导学生全员参加、全程参加，突出学生的主体地位，促进学生的进取情感体验。 (三)加强教研组建立，提升教师水平 1.教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查教学，带着本组教师扎扎实实地进展教研，切实提高教研活动的实效性。经过听课、评课，
12、学习、沟通等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的治理本领，以促进英语教研组建立。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到讨论课堂、讨论学生上，促进学生主动、全面、充分地进展。 2.注意发挥“帮带”的作用，促进青年教师成长。组织青年教师学习常规，并加强检查催促，经过说课、听课、评课、团体备课、教材分析等活动，让新教师过好课标关和教材关，尽快明确备课、上课的根本标准，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素养。 3.以各项团队活动为平台，增加我们英语教研组的分散力、战斗力、讨论本领和团队精神。 (四)拓宽进展渠道，促进学科建立 1.连续提高对英语学科的重视程度。我们英语教
13、师要正确应对此刻的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，经过告家长书或家长会等一些渠道与家长沟通、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和催促作用。 2.加强中小学英语教学的连接(重点是六年级)。假如中、小学对英语教学互不了解，简单造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，相互借鉴。 3.进取利用网络平台。网络给我们供应了沟通的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络平台，经过学习、沟通、探讨，构成研讨气氛，促进学习、实践
14、、反思相结合。 #337219 小学教师教育教学工作规划学工作规划篇3 学情分析 四年级要完成由中年级向高年级的过渡。经过学习，要能到达课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的根底。这个根底除了扎实的语言文字的根底外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级，中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大简单转变的。 所以说，四年级是很关键的一个学年。我任教的班级学生大体上学习兴趣比拟浓，主动性较强，有些孩子擅长动笔，可是，个别学生的表现确实不够幻想，反映出孩子们根底学问的不坚固，学习习惯不够好，心浮气躁。归根结底，他们学习态度不端正，经常不按时完成作业，不擅
15、长倾听别人的观点和意见，协作精神差，缺乏最根本的纪律观念。所以，我的教学着眼点不应仅仅停留在提高语文素养上，也不能仅仅看孩子们的成绩，而应当从他们的做人和做事的态度抓起，培育他们良好的学习习惯和学习兴趣，以促进他们全面进展。 教材分析 本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、积存与运用三大局部。教材连续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后有思索练习题。略读课
16、文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在局部课文后面，安排有“小练笔”或“课文链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。 教学目标 1、认字200个，养成主动识字的习惯。 2、会使用字典、词典，有独立识字的本领。能用钢笔娴熟书写正楷字。 3、能用一般话正确，流利，有感情地朗读课文。 4、体会课文中关键词句表达情意的作用。 5、能初步把握文章的主要资料，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6、养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 7、在交谈中能仔细倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要资料，并能简要转述。能清晰明白地叙述见
17、闻，并说出自我的感受和想法。 8、留心四周事物，勤于书面表达。能把资料写得比拟清晰，比拟详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展争论，解决生活中的简洁问题。 方法措施 1、营造自主学习的气氛。 2、促进学习方式的转变。 3、完善学习治理制度。 4、重视指导后进生的学习。 5、加强优等生的提升。 #289102 小学教师教育教学工作规划学工作规划篇4 为了搞好本学期的语文教学，提高语文教学成绩，特制订本册教学规划如下： 一、学情分析： 全班有学生58人，其中优秀生18人，占全班人数的三分之一。这18人普遍阅读本领强，
18、根底学问坚固，写作水平较高。可是优秀生之间也有差距，差生5人，这五人不按时完成作业，上课不仔细听讲，阅读写作差，但一般话还不错， 二、教材分析： 本册教材共有课文32篇。精读课文16篇，略读课文12篇，选读课文4篇。 本册课文的编排，围绕训练重点设计了一个大体的序，留意训练的整合性，螺旋上升，将课文分为8组，每组一般34篇课文，在每组课文之前安排了导读。在每篇精读课文的前面安排了预习，再后面编写了思索练习在略读课文的前面安排了“略读提示”。在每组课文之后编排了“积存运用”。本册社设2个重点训练工程，他们是阅读要有自我的见解按必需的挨次写，分别安排在二、五组中。 1、导读。安排在每组课文之前。目
19、的在于激发学生的学习兴趣，同时简要说明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中的留意问题。 2、课例。包括课文、预习或阅读提示以及思索练习。 3、读写例话。安排在一组课文之后，是对训练重点的概括和归纳总结。这些训练工程，突出了语文学科的特点，突出了在训练中对语言的理解、感悟和积存，同时又突出了对良好学习习惯的培育。 4、积存运用。安排在每组课文之后，每个积存运用大致包括以下四项资料：读读背背、阅读、口语交际、习作。 三、教学重点难点 1、词句训练始终是中学阶段的一个重点。在低中年级训练的根底上，应提高训练要求，要引导学生自觉运用，联系上下文和生活实际的方法精确理解词语，特别是那些含义深刻的句子
20、。 2、朗读训练也是语文教学的根本功，课上必需要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和时机练习朗读。 3、阅读本领的培育始终是中学阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导学生学会读书，学会思索，留意读中有悟，重视独特感受。 4、习作训练既是中学阶段的重点，也是一个难点。要切实培育学生写文尤其是写记叙文的本领。 5、积存语言也是一个教学重点。本学期安排了名言警句、古诗、成语、对联、谚语，重在引导学生了解中华优秀文化和积存语言，做到熟读成诵。 四、教学目的要求 1、在语言文字训练过程中，学生受到喜爱祖国、喜爱中国共产党、喜爱社会主义的教育;了解革命战斗的艰难，懂得幸福生活来之不易
21、，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从中树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰难奋斗的优良传统，受到敬重师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育;培育喜爱科学、勇于实践和创新的精神，培育环境爱护意识和社会职责感，陶冶爱美的情趣。 2、能利用汉语拼音识字、学习一般话。 3、培育独立识字的本领。 4、能联系上下文，结合生活实际或理解词语的意思。 5、连续练习正确流利有感情的朗读课文。能背诵指定的课文。 6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要资料。 7、能听懂程度适合的讲话并能转述。能用一般话清晰明白的叙述一件事情。争论问题能讲清晰自我的意思。能简要复述课文，养成先想后说的习
22、惯，说话有礼貌。 8、能抓住重点观看事物，养成勤于观看思索和乐于动笔的习惯，能在观看的根底上写出资料比拟详细、有必需条理、有真情实感的简洁的记实作文和想象作文。学写读后感。练习 从资料、词句、标点等方面修改自我的习作。 五、教学措施 (一)、保障措施： 1、连续加强词句训练 2、思索练习的教学 要充分利用思索练习中的问题，启发学生思索和争论，切实提高学生的理解本领，学到读书作文的方法。 3、要加强朗读的指导和训练。 4、要留意发挥学生的进取性和主动性，引导学生进展探究、合作学习。充分发挥教师的主导作用。 (二)、培优转差措施： 对于优秀生要在培育阅读本领的根底上，重点指导其写作和写字;对于差生
23、要指导他们克制畏难心情，指导平常按时完成作业。 (三)、竞赛辅导措施： 这学期要在朗读、写字、阅读、写字等方面进展辅导，朗读不要单纯从技巧上指导，使朗读和理解亲密结合。写作要留意激发学生对生活的喜爱，调动学生观看、思索和练笔的进取性，帮助学生翻开思路，不拘形式的自由表达。 六、教学进度(略) #337218 小学教师教育教学工作规划学工作规划篇5 一、指导思想： 以_市教研室、学校和教育处教学规划为依据;连续以课程改革为中心，以新课程理念、课程纲要指导教研教学，反思和总结在课程实施过程中构成的阅历，深入讨论课堂实施过程中消失的新问题、新情景，查找解决问题的对策，转变学生的学习方式，进取推动课堂
24、教学改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展教学。 二、教学目标： 1.提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。 2.连续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。 3.与信息技术整合，运用白板技术帮助教学。 4.加强理论学习，推动教学改革。 5.进取开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。 6.开展课外活动，激发学生学习兴趣，培育本领。 三、教学措施： (一)加强理论学习，提高教师专业素养 1.组织教师连续学习英语课程标准、英语课程纲要等精神，充分熟悉课程改革的重要意义，关怀并参加当前的课程改革讨论;要熟悉到英语教学在整个素养教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想
25、理念转化为进取可行的教学实践活动。以课堂为主要阵地，进取开展教学改革实践，依据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平常的课堂教学，努力探究提高课堂教学效率的途径和方法。仔细做好理论笔记，对学习心得、体会能准时小结，能联系实际进取撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。将教学、学习、讨论融为一体。 2.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的进取态度，建立学习英语的自信念，培育学生必需的语感和良好的语音、语调根底;使他们初步构成用英语进展简洁日常沟通的本领，为终身进展效劳。 (二)落实常规教学，提高教学效率 开展以“实施有效教学”和“常规资料”为主
26、题的校本教研。以落实课标、用好教材为根底，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。 1.有效地组织好教研组常规教学，抓实业务学习、建立“个人初备团体讨论共性发挥”的团体备课制度、听课、评课等教学，发挥团队协作精神，用团体的才智来促进自我的教学。在各年级的备课中，做到教学资源共建、共享。 2.标准作业的布置与批改，严格根据我组制定的“英语作业批改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。 3.在整个教学过程中，要求教师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要进取参加到新教材的学习与探讨中，做到年级之间学问的整合与链接。 4.防止分化现象，进取探究
27、转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。局部学生学习时难度较大，所以我们在教学中应重视这些薄弱群体，并实行有效措施，如做好辅差教学等，不让一个学生落伍。坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有根底上获得进展。 其次，改善课堂教学。本学期连续推动课堂教学的探究：(1)确立课堂教学思路：着眼于培育学生综合语言运用本领，经过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进展英语教学。(2)采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的绽开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动能够适当
28、渗透其中。(3)课堂教学中采纳团体、个人、小组等多种活动形式，制造时机引导学生全员参加、全程参加，突出学生的主体地位，促进学生的进取情感体验。 (三)加强教研组建立，提升教师水平 1.教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查教学，带着本组教师扎扎实实地进展教研，切实提高教研活动的实效性。经过听课、评课，学习、沟通等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的治理本领，以促进英语教研组建立。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到讨论课堂、讨论学生上，促进学生主动、全面、充分地进展。 2.注意发挥“帮带”的作用，促进青年教师成长。组织青年教师学习常规，并加强检查催促，经过
29、说课、听课、评课、团体备课、教材分析等活动，让新教师过好课标关和教材关，尽快明确备课、上课的根本标准，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素养。 3.以各项团队活动为平台，增加我们英语教研组的分散力、战斗力、讨论本领和团队精神。 (四)拓宽进展渠道，促进学科建立 1.连续提高对英语学科的重视程度。我们英语教师要正确应对此刻的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，经过告家长书或家长会等一些渠道与家长沟通、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和催促作用。 2.加强中小学英语教学的连接(重点是六年级)。假如中、小学对英语教学互不了解，简单造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，相互借鉴。 3.进取利用网络平台。网络给我们供应了沟通的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络平台，经过学习、沟通、探讨，构成研讨气氛，促进学习、实践、反思相结合。 #307043