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1、 学期教学教科研工作总结（6篇）学期教学教科研工作总结1 回忆本学期教科研工作，一步步前行中，在“主抓落实着重反思力促提升“的思想指导中，会聚了点滴的美妙，这份美妙有着独具特色的创意和不同凡响的思索，我们在其中不断反思和梳理，从眼前做起、从身边着手，重视每一步前行的步伐，努力在点滴中求进步。将本学期各项工作分为课程、成果、特色活动、缺乏三方面进展总结： 一、课程实施 (一)强化课程领导着重课程落实 1、成立课程领导小组加强课程开发组建立 以“大小教研联动，实现以研促教”教研思想找准教师的困惑问题，并采纳“大教研把方向、梳理念；小教研重实践、理阅历”的方式，以年级组为单位，组建小组教研，切实发挥
2、小组在幼儿园课程讨论和实施过程中的引领作用，使教师在实践、讨论、反思中教育观念得到有效提升，教育行为得到切实转变。 2、加强“艺术特色课程”建立努力实现“艺术引领“ 通过日常艺术教育与艺术节、艺术主题月等形式，丰富和完善幼儿园园本特色课程内容。 3、全面落实课程建立评价机制 本学期将开头尝试构建课程评价机制，并确立以进餐流程为突破口，保教处与保健室联合齐抓共管，开创了保教结合的良好开端。在运行中反应得出幼儿从中受益匪浅。 (二)优化课程实施重在课程落实 1、重实际开展相宜活动 在课程实施的过程中围绕指南，结合班级和幼儿本身实际状况，准时调整主题课程中的不符合实际的课程内容，争取做到一日生活皆为
3、课程，如：小班九月份主题宝宝乐中，依据幼儿刚入园，焦虑期较长，生活自理力量较弱，教师们在集体备课中准时将原有内容更换，调整为与实际相符的常规教育及自理力量的培育等方面的内容。 2、重全面细化活动安排 开展让课程烹饪童年的味道为主题课程实施方案修订研讨会。对我园课程实施方案（草案）进展进一步修订完善，重点在生活、运动、嬉戏、学习四大类活动的时间安排与详细活动做了细化安排，以便更好的指导教师，实现方案引领作用，避开课程实施的随便性。 二、教研成果 (一)2+X”模式投放主题背景下个别化学习材料 围绕主题背景下个别化学习的有效开展的内容，大教研利用每月课程说明会、跟岗学习等渠道解决疑难问题，推行“2
4、+X”主题背景下个别化学习材料投放模式。 (二)依据年龄特征选择侧重领域教育 小教研依据年龄段的不同各有侧重讨论，其中小班侧重生活教育，中班侧重语言领域，大班侧重数学领域。针对性的小教研活动既丰富幼儿的学习与体验材料，同时充实幼儿园课程资源库的内容。 (三)区级与园级重点课题的顺当开展 1、区级重点课题园本化蒙古族音乐文化课程开发与讨论 按规划推动讨论进程，目前形成了小、中、大年龄段六个主题故事，原创音乐教案35篇，PPT课件7个，收集主题教学音乐38首，论文一篇。 2、园级重点课题户外体育器械一物多玩 本学年实施了四个体育器械的讨论，分别为呼啦圈、杆、布、椅子，共收集了31个成果，其中每一份
5、成果都包括视频、嬉戏说明和小故事，指导性和示范性比拟强。 (四)早教部进展幼儿园亲子教育在婴幼连接中的作用的讨论 结合0-6岁托幼一体化进展课程构建，虽然课题绽开的时间不是很长，但是讨论的效果已经初步显现，比照试验中发觉承受早教效劳指导的婴幼儿在精细动作、专注与倾听力量明显优于未承受指导效劳的婴幼儿，承受亲幼体验教育的婴幼儿在自我效劳等自理力量方面明显优于未参与体验的婴幼儿。 (五)幼儿足球讨论炽热进展中 本学年，成立了足球工作室，并开展幼儿足球嬉戏的专项课题讨论，重点讨论每周两次的普及性足球嬉戏的设计及其实施；坚持以“玩转足球，欢乐成长”为核心，确立了“普及+提高”的教学模式，本着“寓教于乐
6、，培育兴趣”的教学思路，形成“211”普及与“311俱乐部”提高活动形式，将足球文化与校园文化建立相结合，发扬足球精神，实现足球育人。 (六)其它教科研成果实现新增长 本年度玩教具以科学领域为主，在平常教育教学中，收集了有用性、探究性、推广性较强玩教具共收集72件，另外收集了保育教师制作的生活类玩教具18件。评出优秀教育随笔23篇，优秀教学活动设计35篇，优秀心得体会21篇，特色成果奖13个。另外，武穆教师的燕鸥足球队队旗、队徽与马昊杰教师的吉利物卡通造型被幼儿园接受并推广使用，荣获设计奖。与上年同类相比不仅在数量上实现了增长，在质量上也有明显提升。 (七)课程资源库日渐饱满 经过又一年讨论、
7、积存与梳理，幼儿园的课程资源库不断充实，形成比拟系统完善的幼儿园主题课程资源包、其次学期幼儿园主题教育个别化学习材料包以及艺术教育教育课程资源包，课程资源库的进一步完善，为教师有效开展教学活动供应坚实保障，推动幼儿园数字化治理进程。 三、特色活动（金幼第五届“金色起点”校园文化艺术节） “金色起点”校园文化艺术节坚持“共性进展、人人参加”的原则，抓住幼儿不同需求和特征，以“艺术、环保、安康”为切入点，设置体育技能展演、器械操、足球嬉戏、画展、文艺演出分层次的各类活动。 本届校园文化艺术节以“运动与艺术齐飞速乐与幻想同行”为主题，以“幻想”为主线，打造属于孩子们共性飞扬的幻想舞台，实现他们心中的
8、运动梦、环保梦、创想梦、明星梦。本届艺术节活动开展近一个月的时间，内容主要分为四大板块：一是金光闪闪活动周艺术节开幕式（器械操技能展演）、燕鸥杯足球联赛；二是蓝色创想活动周“为爱上色”美术作品展；三是红花绿叶活动周“小手拉大手共安康共成长”运动会；四是五彩缤纷活动周“我要”闭幕式暨大班文艺汇演。为每一位幼儿供应“呈现自我、彰显共性”的舞台。也为家长搭建一个走进幼儿园的平台。 四、缺乏和改良 (一)缺乏 1、提高小教研活动质量 2、教研活动缺乏热忱，积极性低。 3、教师缺少储藏阅历和策略梳理的力量 (二)改良 1、连续以“大小教研联动，实现以研促教”教研思想。 找准教师困惑，发挥课程领导小组在幼
9、儿园课程讨论和实施过程中的引领作用，使教师在实践、讨论、反思中教育观念得到有效提升。 2、丰富教研活动形式，提升教研效果，让教师都能在教学活动和自身力量中受益。 3、发挥小组引领作用，以典范、帮扶、鼓励等方法并以讲座、沟通沟通等方法让教师把握各类实践阅历和梳理策略的力量，学会积极反思，整改缺乏。 学期教学教科研工作总结2 本学期我镇小学的教科研工作依据县教育局工作的总体要求，以党的十六大精神、新时期的教育课程改革为指南，紧紧围绕县教科室的教科研工作目标，本着我镇小学教科研工作进展的实际状况，趁着新一轮课程改革的浪潮，不断深化教育教学改革，充分发挥教育科研的先导效劳功能，以推动课程改革为重点，以
10、学习新课标为突破口，以课题讨论为载体，积极组织开展各级各类教科研活动，深化课题讨论，强化科研课题的过程治理，狠抓了落实工作，为课程改革和试验供应了有效的指导和效劳，促进了教育教学质量的不断提高，扎实有效地开展了本学期的教科研工作。现将几项主要工作作简要总结。 一、建立健全教科研网络体系 我镇小学始终把教科研工作作为首要任务来抓。开学初即成立以校长室为首的教科研领导小组，仔细总结了上学期工作的得失，紧紧围绕县教科研的工作目标，讨论制定符合本校并切实可行的教科研工作规划。各完小相应成立教科研领导小组，指定专人负责，每校成立语、数、英三个教研组。由责任心强、业务力量高的教师担当教研组长，责任到人，从
11、而形成校长室教科室各完小一体化的治理模式，建立健全我镇小学教科研工作的网络体系。 二、加强科研课题的治理 我镇小学有立项（尚未结题）课题12个：2个市级课题、10个县级课题。为了更好地使科研效劳于教学，避开“三无”课题的消失，学期初，学校对教育科研工作作了详细布置，要求各课题组要坚持课题讨论与课程改革相结合，理论与实践相结合，运用教育科研的理论方法，解决教学实际中的问题，努力提高科研与教学的互推作用。在日常工作中，学校通过开展课题研讨、集体备课、听课评课等活动，引导教师讨论教材，讨论学生，改良教法，使课堂构造更符合学生认知规律和年龄特征，从教学问题入手，到解决问题的答案完毕。各课题组都能围绕课
12、题讨论的目标，按规划、有步骤地开展研讨活动，围绕问题各抒己见，积极探求问题的答案。仔细地探讨和讨论活动，有效地促进了课程改革的不断深入。 学校教科室注意对课题讨论的指导、检查，切实抓好课题讨论的过程治理，准时了解各课题组的讨论进展状况，催促他们按时完成每一阶段的讨论任务。对已经完成讨论任务的课题组，催促他们整理相关资料，总结讨论成果，指导课题主持人撰写课题讨论报告，仔细做好结题工作。 为准时总结沟通课题讨论阅历，11月4日，我校召开了“十五”课题讨论汇报总结会。会上，每位课题主持人分别汇报了本课题组做了哪些讨论工作，取得了什么成果，还存在什么问题，并提出下一步的准备。会上，梁培斌副校长就如何推
13、动课题试验讨论提出了指导性意见。最终，教科室主任对本学期课题讨论状况作了总结，确定了成绩，指出了存在的缺乏，对下一步如何做好课题结题工作提出了详细要求。 三、积极推动“自主学习、合作探究”教学模式，提高教师的科研力量 新课改的实施，激活了沉闷的课堂，一改传统课堂教学过于强调承受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手的新局面，到达培育学生猎取学问的力量、分析问题和解决问题的力量以及合作与沟通的力量的目的。“自主学习，合作探究”的学习方式正是到达这种抱负境地有效途径之一。因此在新的课改形势下，提倡“自主学习，合作探究”的学习方式是特别重要的，也是势在必行的。反观我镇小
14、学的现状：大局部教师的课堂教学还是以传统式的承受教学为主，靠学生的死记硬背、机械训练提高成绩，至于用新的课改理念指导课堂教学就更谈不了。针对这种现状及有效的推动新的课程改革的步伐，显得尤为重要和必要。本学期，我镇小学以“自主学习，合作探究”为主的教学模式，转变广阔教师教育观念和教学方式，确立以人为本，立足每个学生进展的教育观，确立学生是学习仆人的学生观，确立发挥师生双方在教学中的主动性和制造性的教学观，确立加强实践性和制造性的学习论。用新的教学理念指导我们的教与学。 1、活动形式和内容： （1）、第一阶段（示范阶段）：充分发挥中心小学开课日的示范作用，在学期初安排开设一次课改研讨课（语文4节课
15、，数学2节课，分两天进展）。语文课分第一课时2节，其次课时2节。上课形式尽量趋向于简洁化、一般化，在正常课堂上推动“自主学习，合作探究”的教学模式探究与展现，以适应广阔教师学习与仿照，到达在全镇范围内推动的目的。数学同样如此，分不同课型开设课改研讨课。每次活动，都集中进展沟通研讨。以发挥既符合当前的课改要求又有实效的作用。 （2）、其次阶段（研讨阶段）：深入两至三所完小，以完小公开课的形式进展研讨。集中解决在实际操作中遇到的难题，进一步提升“自主学习，合作探究”教学模式的有效性和有用性。 （3）、第三阶段（落实推广阶段）：组织教干深入教学第一线进展听课指导，发觉问题准时订正。 2、时间安排：
16、第一阶段：20xx年9月份 其次阶段：20xx年10月份 第三阶段：20xx年11月20xx年7月。 于9月30日，在中心小学举办第一阶段的语文课堂教学示范活动，由董自红、谢侠两位教师执教。在这两位教师课堂上以“自主学习，合作探究”为主的教学模式初步成形，课后集中全镇语文教师对“自主学习、合作探究”的教学模式进展研讨。在研讨会上，教科室就自主学习、合作学习、探究学习内涵作为具体的阐述，就如何推动“自主学习、合作探究”的教学模式提出了指导性意见。最终，全部教师全都认为：要想在教学中表达“自主学习、合作探究”的教学理念，教师自身必需转化角色，要想实现角色的转化，就要仔细实施“七不六让”的教学策略。
17、 即“七不”： 1、学生能看懂的，教师不讲； 2、学生能做的，教师不做； 3、学生能说的，教师不说； 4、学生自已能探究的，教师不引导； 5、学生自已能学会的，教师不教； 6、学生在争论中说错了的，教师不批判； 7、学生争辩的问题，教师不急于下结论。 “六让”： 1、问题让学生提出； 2、过程让学生操作； 3、时间让学生占用； 4、方法让学生归纳； 5、学问让学生猎取； 6、规律让学生发觉。 其次阶段的研讨活动分别深入完小进展，于10月20下午在顾赤涧小学进行了数学研讨活动。于10月30日下午在河南小学进行了中高年级语文研讨活动。通过其次阶段的教学研讨发觉，绝大局部教师已对“自主学习、合作探究
18、”教学理念的理解有了很大的提高，已在课堂教学中有不同程度的表达，并收到了较好效果。 四、指导教师撰写论文，做好评比推举工作 本学期，依据市、县教育科研部门的要求，先后组织教师参与了市、县青年教师“五四”杯论文竞赛、省“新世纪园丁教育教学论文大赛”和省“教海探航”征文大赛。在参与每项论文竞赛之前，首先进展宣传发动，组织广阔教师仔细学习县、市有关论文竞赛的文件精神，使他们明确竞赛的详细要求和各项规定。然后，教科室依据论文竞赛要求，确定局部论文选题，下发给教师供其参考。教师结合自己讨论的课题和教学实际，仔细撰写论文。教科室准时赐予指导、修改并组织人力进展评比，力求把观点新、质量高的论文推举上报。我校
19、有10篇论文获市、县第七届青年教师“五四”杯论文奖（市级2人、县8人），有10篇论文获省、县“新世纪园丁教育教学论文大赛”奖（其中省级2人、县级8人），有7篇获省、县“教海探航”征文竞赛奖（其中1人获省二等奖）。 纵观一学期的教科研工作，还存在许多缺乏之处，特殊是加强理论学习，提高教师理论水平方面的力度不够；对英语、体育等一些学科的教学开展讨论不够；教育科研论文等在刊物发表的数量太少；但随着教育科研在厉小的不断扎根，教育科研之花也肯定会绽放得更艳，结出更丰硕的果实。 学期教学教科研工作总结3 一、对本期教育科研工作的回忆： 1、仔细落实“小专题讨论”集体教研活动时间，严格执行签到与签退制，切实
20、把教研活动落到实处。 2、全面开展我校小专题讨论，物化小专题讨论成果，向丰都教师推评小专题讨论文章。 3、针对学校教育教学中的薄弱环节，组织相关教学领头人，仔细落实双周四下午的业务学习，全力提升教师的业务素养。 4、平常注意对教科研常规工作的督察与考评，准时与教研组长交换意见，并形成文字材料。 5、加大课题试验讨论力度，积极进展县级课题“群文阅读”，县级数学试验课题“小学数学课堂教学行为促进学生学习的可持续进展”的后续试验工作，积极推广试验讨论成果。 6、仔细组织数学、英语、音乐、道法课堂教学技能竞赛活动，本期我校许华周、陶虹蓉、熊栋伟、高艳进入片区赛。 7、组织局部教师教师参与重庆、丰都各级
21、各类赛课观摩活动。 8、组织全体教师参与“一师一优课”晒课活动，全面完成晒课任务。 二、取得的成绩： 1、教师在小专题讨论、自我反思与集体备课方面有质的进步。 2、局部教师参加教研活动的积极性与主动性有所提高，表现尤为突出的就是中年教师陈翠蓉、刘净、张晓放、秦礼娟、冯玉国、张桂英、高仕林、许华周、陈杰英、田玉、牟丹、付菊、。 3、学校小专题讨论稳步推动，参加教师面比拟广，根本消退了以往讨论中的迷茫与困惑，以及畏难心情，积极撰写各类文章。在县级以上获奖或发表的文章达14篇。其中小专题讨论获得教师进展中心专家好评。 4、教师获县级论文奖达12篇，其中刘守华、何家焕、高应豪的论文荣获国家级、县级一等
22、奖，学生获奖不胜枚举。 5、各种教科研资料标准、详实并整档成册。 6、本学期在小专题讨论方面的物化成果有质的进步。 三、工作中的困惑： 1、分管年级领导熟悉不高，没有深入分管年级课堂教育教学实际，对分管年级没有进展有效指导，引领教师专业化进展。 2、学校虽然制定出一套科学、客观、合理的小专题实施考核方案，但局部教师对教科研工作的抵触心情比拟大，局部中老年教师还是穿着新鞋走老路，巴不得不思索，不动笔，不讨论，最好不考核才好，总之就是不情愿学习。 3、由于教科研经费给教师开出的口子，没有准时落实，严峻打击了局部教师的参加激情，阻碍了科研活动的深入长久的开展，拖了教科研的后腿。 4、教师撰写教研文章
23、的面不广，局部教师把写文章看得很难，不愿思索，不愿讨论，不愿动笔，网上下载的文字材料比拟多。 5、急功近利，心燥气浮，教师缺乏沉下心来讨论的态度，似乎教科研讨论是可有可无的事，是一群吃饱了撑着没事干的人做的事。 学期教学教科研工作总结4 本学期教科室在校长室的领导下开展了如下工作： 一、校本教研方面： 1、组织开展了专题研讨活动：开学初拟定研讨规划，以年级教研组为中心主讲，组织教师就教学中遇到的某一问题题绽开热闹的争论，以此更新教师的教育理念，提升教师的专业理论水平。 2、组织开展了教育开放活动：本学期组织开展了22次教育开放活动，开放内容涵盖了语文、数学、英语、主题队会，开放的面涉及到学校的
24、22个班级的学生和家长，受到了听课家长的全都好评。 3、组织开展了校内讨论课活动：开学初就拟定好开课时序表，并按部就班地落实，每一节讨论课教者都能钻研教材，细心备课，在虚心承受专家点评的根底上进展教学反思。 4、组织了参与校外各类赛课活动：石萍教师的思品课在省教研室与江苏教育报刊社联合主办的赛课活动中获一等奖。朱慧敏教师的思品课参与市“送教下乡”活动，获一等奖。 5、组织开展了推门听课活动：为了把握我校教师常态下教育教学状况，促进教师的提高课堂教学效率，协作教育处了解教师的备课状况。 6、组织开展了各类文章的练笔活动：组织了教海探航征文活动，共撰写文章19篇，其中3篇入围区选送省文章。组织开展
25、了江苏教育征文活动，共选送18篇文章进展投稿，入选文章目前尚未确定。组织开展了德育论文竞赛活动，共筛选出8篇文章参与上级竞赛。组织开展了教育随笔、教育叙事、教学反思的撰写活动，教师的参加面答100% 二、课题讨论方面： （一）本学期，全校教师人人参加省级课题“新课程理念下的小学生作业设计与评价”的实践讨论工作。教师准时在指定地点仔细参与每周的学科教研活动。每位教师对自己的教学实践积极反思，试验班教师结合学校课题讨论的主要内容及自己的教学实践，面对学校本学科教师进展研讲。各学科教师依据子课题确立自己的讨论方向，有明确的讨论问题，制造性地开展教育教学工作。详细做法是： 1、讨论备课方法，切实进展备
26、课改革。在应用“资源+共性化”备课方法的根底上，着重探究如何使信息技术有效地效劳于备课，即采纳“电子备课模式”。 2深入讨论课堂构造，切实进展课堂教学改革。教师重视学生预习习惯和力量的培育，对教材进展二度开发。教师设计的课堂练习有目的性、针对性和层次性，精练、精批、精评，在局部学科推行了课堂作业当堂做了、评了、改了、收了。 3深入讨论作业布置方法。以教研组为单位进展作业设计集体讨论，教师分层次设计作业，一是依据不同层次的学生设计不同作业，二是依据不同教学进度设计不同层次的作业。教师精选作业，学生已会的作业不做，重复的作业不做。书面、口头、实践操作、试验调查等方面的作业各占肯定的比例。 4改革作
27、业批改与评价形式。作业批改由“全批全改”变为：A.随堂批改；B.小组批改；C.教师抽查和面批。作业评价主要是加强鼓励性评价和指导性评价。不只是校对作业练习的正误，还引导学生总结、反思自己的学习方法和思维方法，引导学生自己发觉失误、改正失误，引导学生举一反三、发散迁移，提高分析问题、解决问题的力量。 （二）协作教育处、大队部开展“爱满校园”活动。 1、对“爱满校园”活动进展理论指导，搜集并整理过程资料，包括爱心童谣、爱心百问、爱心格言、爱心故事、中队主题会方案等。 编写了校本教材爱满校园。 2、完成了“爱满校园”活动中档案资料的收集和整理工作 三、信息技术方面： 1、学期初在校长室的领导下，组织
28、论证、申报中心电教馆“十一五”电教课题基于网络环境的教育资源建立与应用讨论。 2、全体学校电教中心成员、年级电教组长积极协作学校开放日活动，做好“每周开放”课件制作支持与电教设备使用工作。 3、积极协作学校“爱满校园”系列活动，张德梅、吕斌、周峰等教师做好班队活动照片、录像的资料收集，吕斌教师屡次放弃休息时间帮助制作各项汇报资料 4、吴祖国、周峰、吕斌、朱红娟、朱慧敏、周静教师积极组织学生参与“江苏省信息技术创新大赛” 5、组织吴祖国、周峰、孙丹丹教师师参与“江苏省网络软件大赛”，孙丹丹教师将于暑期代表广陵区参与省决赛（英语学科） 6、组织胡冰、张勇、吴祖国、吕斌教师就教师在备课、网站维护、效
29、劳器使用进展信息技术校本培训6次 7、在校长室的领导下进展学校网站的改版工作。在全体教师的参加下，学校新网站在15天内，访问量到达3000人次，文章数突破300篇，学校博客也已经改版、扩版，领先在扬州市开通了学生博客，并已经试运行2个月。 学期教学教科研工作总结5 本学期，我们坚固确立教科先导、科研兴教的思想，强化教师的教科意识，营造浓郁的科研气氛，切实开展主课题研讨活动，加强教师教科力量的培育，加强教科室的筹划职能，帮忙教师以教科活动来猎取教育、教学的高质量、高效益，整体提高学校的办学水平。一学期来，学校教科工作运转正常，为各项工作的开展出谋划策，取得了肯定的成绩。 一、以常规治理为基石，促
30、使教师寻常中稳步进展 1、合理制定的教科工作规划。在开学初，校教科室在区教科会议之后，准时制订了切合本校实际的具体的教科规划，采纳工作表的形式，将每一项工作落实到每个月的工作中，使教师们知道本学期学校教科工作思路，准时协作教科室做好各项教科工作。结合教科室的安排，教科室的人员有条不紊的开展。 2、做好各类征文的评比推举。对于上级的相关要求和指导意见，我校教科室能准时仔细对比文件要求，指导教师们撰写各类征文，保质保量地完成任务并准时上传或上交。本学期，我校组织开展了行知杯、师陶杯、教海探航等重大征文活动。教科室有专人负责，尽早预备，通过写前指导、写后修改等环节，提高了教师参加的积极性和有效性。首
31、先，教师自己独立撰写论文，教科室组织人员提出修改的意见，学校一共组织两轮修改，提高论文质量。 3、编印好校刊和校本教材。在教科室的组织安排下，我们细心预备，本学期，编印了两本高质量的养正校刊，内容更加的丰富多彩，内容以宣传我校“养正”文化，发表我校师生的成果。“养正”校刊经过两轮的编辑、校对，形式大方，内容丰富，能展现学校的活动和教师的风采。力争下半年再出一期，参与吴江区的评比。 二、以课题讨论为主抓手，做好学校主课题的推动工作 1做好主课题的推动，创新德育的形式。本学期，我校课题基于道德难题的养正教育讨论讨论的第三年。教科室依据讨论规划，成立了课题讨论中心组，确立了试点班级，并在全校推广。本
32、学期，教科室制定主课题讨论的规划，重点着眼于通过讲故事等形式实现主题班队的转型，主要的主题放在“远离语言暴力”这个主题上，围绕这个主题，在全校班级里每月开展活动，写出相应的分析报告，本学期共开展了二次道德难题的思辨活动，旨在促进学生道德思维的提高。随着课题的推动。其中有多篇讨论成果发表在不同的杂志上，如薄方林校长撰写的提高学生道德思维的策略讨论发表在华夏教师第2、3期上，道德难题：学校德育的一扇天窗发表在新教育第4期上。 2、做好主课题讨论与主题班队活动相结合。本学期的课题讨论的重点主要放在基于道德难题的主题班队活动的转型，并以此创新德育的形式和内容。本学期，这样的活动共开展了3次，主题各不一
33、样，协作德育处的主题教育开展。我校以主课题讨论为导向，转变德育的形式。这种创新的形式，逐步渗透在学校的各个层面。本学期，我校教科室的主课题组和德育处，严密保持联系，做好工作的整合，联合开展许多活动，这样，既使得德育工作有了主心骨，又提高了工作效率。本续期 3、做好吴江区学年课题的开题工作。我校有十三个吴江区学年课题，本学期，积极预备，制定讨论的规划，已经在全校召开开题会议，布置了相应的活动。今后，每两个月将召开课题会议，并着手预备结题工作。教科室将组织这些人员做好课题的结题工作，提前安排好结题的论文，做好过程资料整理，并且要求实行网络化治理。 4、做好叶研课题的讨论实施工作。上半年，我校积极参
34、加江苏省叶圣陶课题的实施，这个学期，主要做好课题的实施，做好文献讨论，分解好子课题，做好课题的网络化治理，一两个月开展一次活动，促进课题的开展，也有相关的论文在杂志上发表。 三、以校本研训为阵地，提升教师的科研业务力量 1、加强理论学习，提升教师的思想意识。围绕道德难题的课题，教科室组织课题组成员进展学习，下发学习资料给每一位班主任，定期向教师们推举有价值的，优秀文章、杂志，供教师学习、争论。通过这样的学习，首先让每一位班主任都了解道德难题的内容，为课题讨论打下根底。 2、抓好业务培训，提高教师的讨论力量。本学期，我们开展了教学论文的撰写、教科研沙龙等培训工作。同时，通过“走出去，请进来”等方
35、法，加强业务培训：一是连续努力创设时机，让更多的青年教师走出去，扩大眼界。本学期，我们派青年教师去外地地学习，通过学习把更多的先进理念、教学方法、讨论成果带回来。 3、做好教师成果的推举发表。依据吴江区教科室的考核需要，为了扩大教师论文发表的面，在编写校刊的过程中，我校注意教师论文的撰写，经过修改，推举给杂志社发表。我校屡次组织专题征文活动，帮忙教师修改论文，推举到杂志发表，一学期以来，共推举十多位教师发表论文，明年还将连续组织征稿活动。 四、加强教科室的筹划功能，促进学校办学水平的提升。 本学期，教科室充分发挥导向功能，帮忙多个科室筹划相应的活动，提高活动的效率，争取在各类竞赛中获奖。我室帮
36、忙校长室撰写一些材料，能够出谋划策，做好学校对外的一些宣传工作。 同时，教科室的两位成员都详细负责学校特色，因此，对于“养正教育”的规划，教科室全程参加特色的规划，梳理出学校特色的四大板块：道德难题、快乐村落、趣味篮球、一师N卷，根据学校的统一规划，教科室制定相应的研讨活动，整个特色推动有条不紊。本学期，我校胜利举办了“校园文化”的现场会，全体校长到我校参观，得到领导们的全都好评。 总结一学期工作，感觉有得有失。下学期，我们将连续查找差距，谋求进展，与时俱进，连续扎实开展好各项教科工作，为学校的可持续进展尽心尽力地做好应尽的职责。 学期教学教科研工作总结6 本学期，我校教科研工作依据市教培研中
37、心的工作意见，以全面实施素养教育为目标，扎实推动课程改革为重点，从我校实际动身，坚持解放思想、实事求是的思想路线，发扬务实求真、开拓创新的工作作风，努力提高我校教科研工作的实效，为推动我校课程改革，提高教育教学质量作出奉献。仔细贯彻教科室工作规划精神，协作学校教育教学的中心工作，有条不紊、踏踏实实地开展了教育教研工作，一学年来，主要做了以下几方面工作： 一、狠抓教育科研工作提高课堂效率 1、转变观念，增加教育科研意识。 开展教育科研是推动课程改革，加快教育创学创新的客观要求；是学校创立教育特色，提高办学水平，提升学校品位的重要举措；是提高教师素养，进展自我，成就自我的重要途径。我校全体教师能充
38、分意识到开展教育科研是“促进学校可持续进展”的内趋力，学校只有以教育科研为先导，才能使学校的教育教学工作顺应改革的潮流，不断向前推动。我校教师都能树立教科研意识，积极参加教科研活动。形成了前所未有的科研热忱和工作气氛；形成了教育科研的崭新格局；加强了科研队伍建立，涌现了一批教育科研先进个人和教科研学术带头人。 2、提高教师课改意识，积极参加课题讨论 教改是学校良性安康进展的根本。老的教学观念和教学意识已不能适应新课改和素养教育的要求，要提高课堂授课效率，减轻学生课业负担，必需先从更新教师的教育观念入手，让先进的教学理念引领课堂教学。为了到达这个目的我们做了两项工作：第一，在钱校长的带着和指导下
39、，组织申报了江苏省教育学会“十一五”科研课题转变学生学习方式的策略讨论。其次，提高教师的课题的参加意识，努力做到中青年教师人人参加课题讨论。本年度我们共申报太仓市级课题5项。 3、积极撰写教学论文，形成教学成果。 平常，学校特别重视并实行措施鼓励教师教科研论文的撰写。经过全校教师的共同努力本年度我们在教科研论文撰写方面取得了丰硕成果。有多名教师在省市各类报刊杂志发表或沟通论文。 4、坚持业务理论学习提高教师业务理论素养 为更新教师业务理论，提高思想修养。对教师的业务理论学习采纳集中学习和自主学习相结合的方式。 5、形成完善各科教学模式，改革课堂教学 改革课堂教学结合教研室的各科教学模式的指导，
40、结合本校的教师和学生的实际状况，我们积极讨论大胆探究，经过不断的课堂实践，集体讨论，我们形成并完善了有我们自己特色的符合我们学校实情的各科教学模式，大大提高了课堂授课效率。 二、抓校本教研促年轻教师的快速成长 我校青年教师占全校教师比例逐年上升。年轻教师的培育和成熟是我们学校面临的最重要的问题之一。从一开头，学校就特别重视年轻教师的培育工作，把年轻教师作为学校校本教研的中心工作。我们主要做了两方面的工作： 1、学校成立年轻教师培育领导工作领导小组，组织实施了年轻教师的岗前培训，使他们尽快完成由学生到教师角色的转换。 2、实行以老带新活动。教育处实行了“青蓝工程”、“师徒捆绑教学活动”，通过授课
41、听课评课等环节对青年教师进展培育，使年轻教师在很短的时间内尽快适应了高中课堂教学，为我们学校的快速进展奠定了坚实的根底。 三、加强教研组、备课组建立，狠抓集体备课活动，教研教学相辅相成标准有序 以教研组、备课组为阵地，建立以校为本的教研制度。健全教研组、备课组建立，教研活动扎实开展。 1、按教科室要求，依据学校实际制订教研活动规划。 2、常常召开教研组、备课组长会议，统一熟悉，落实工作 3、完善和修订教研组、备课组制度建立。加强对备课组、教研组活动的规划治理和活动的检查指导，努力做到三个确保，即：确保活动时间，确保活动数量，确保活动质量。出台校先进教研组、备课组评估细则，边实施边完善，促进组内
42、成员团结协作，积极提升整个备课组、教研组乃至全校的教学质量。明确教研组长、备课组长职责。 4、教研活动标准有序。结合教科室和学校教学的工作规划，我们学期初有规划，平常有阶段性实施方案，教师还有阶段性反思，有成果，有推广。在校领导的支持下，全校教师同心同德，齐心协力，教学教研工作相辅相成，井然有序。 固然，在教科研建立和成绩方面还有很多需努力的地方，本学年的很多工作还刚刚开头，“十一五”课题的讨论才刚刚开题，我们需要更大的努力去建立。所以“教育科研促教育改革，向教育科研提质量、出成果、出人才”的方针为指导，我们会脚踏实地，步步为营，争取使我校的教科研工作更上一个台阶。 【学期教学教科研工作总结（精选6篇）】