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1、 家庭教育演讲稿 一、家庭教育的意义 我认为，家庭、学校、社会严密结合的教育，才是完整的教育。家庭教育是根底，学校教育是主体，社会教育是补充。三者严密结合，才能取得良好的效果。 搞好家庭教育，一方面，是法律规定的家长必需履行的神圣义务和义不容辞的责任。另一方面，残酷的竞争，要求我们、迫使我们，必需搞好家庭教育! 一个好人的身后，必有一位好长辈给过他终身受益的教导;一个坏人的背后，也往往有不称职的长辈给过他一辈子都难于摆脱的误导。 一个人成了好人，邻里受益，集体受益，社会受益，国家受益，而受益最大的，还是好人本身和他的父母、亲人。 一个人成了坏人，邻里受害，集体受害，社会受害，国家受害，而受害最
2、深的，还是坏人本身和他的父母、亲人。(魏书生语) 孩子的成长，一方面，饱含着从幼儿园到小学中学大学教师们的辛苦，另一方面，我们家长也为孩子的成长付出了许多心血。 二、家庭教育的三个根本理念 (一)让孩子先成人后成才 (二)培育孩子养成良好习惯 (三)注意孩子的智力开发 讨论说明，全面的教育包括智力智商、心情智商和心灵智商培育。智商的凹凸，一是取决于先天遗传，一是后天培育，后天培育非常重要 后天培育智商就是我们常讲的开发智力。 开发智力方式之一玩出水平。小孩儿智力开发的重要方式是让他玩出水平，玩得专注。如捏橡皮泥、玩积木、做模型、安装半成品的玩具。智力开发的方式之二喜爱读书。让孩子爱读书。我觉得
3、不肯定非让幼儿识多少字，背多少诗。从图画为主的画报画册读起，辅之以讲解，并以讲故事听的方式激发读书的兴趣与热忱。开头让他试着读，持之以恒就会识得一些字，并逐步扩大识字量。告知他，不熟悉的字可以跳过去，猜测表达的意思，我称这种方法为猜测式读书法，可以有效地培育想象力。为什么不必强调翻字典?试想，读一页书翻了数十次字典，还会有兴趣吗? 智力开发的方式之三爱问爱思。家长要爱护孩子的奇怪心，爱提问、爱思索。假如小时爱提问，并且得到了正确急躁的引导，此子将来必有作为。 三、家庭教育胜利的三句话 (一)第一句话：靠自己艰难奋斗。 这强调的是不能依靠他人。记住这句话：吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事情自己干
4、。靠人靠天靠祖上，不算是英雄。 (二)其次句话：玩物丧志是世界上最没长进的人。 动手，能够开发智力。只要是不违法的、不违反道德标准的、不危急的，都可以做。但是有一个前提，就是不能影响学习，不能搞坏了视力，不能玩物丧志沉醉其中。 第三句话：见钱眼开不择手段的人同样是世界上最没长进的人。 我们要注意引导孩子正确对待金钱，不被金钱左右，不做金钱的奴隶。明白靠才智依法赚钱若干亿美元荣耀，不择手段弄一分钱钱没长进。心血不会白费，付出定有收获。 祝愿各位家长朋友家庭教育获得胜利!祝愿各位家长朋友家庭幸福，这是孩子安康成长的前提! 感谢大家急躁地听完了我的发言，敬请指正! 家庭教育演讲稿2 敬重的各位教师、
5、各位家长：大家下午好! 我是xx同学的爸爸。特别荣幸有这次时机和大家一起共享孩子的成长。首先我想代表全体学生家长向我们班的全体教师近一年来对全体孩子的培育和付出表示深深的谢意。您们辛苦了! 下面是我在家庭中教育孩子的一些小小的心得，谈不上阅历，但愿能与在座的各位家长共勉! 一、做学习型家长，陪伴孩子一同成长。 不知道家长们有没有发觉，随着孩子一每天长大，他们越来越不听我们的话了，其实根本的缘由就是孩子们在学习、在进步、而我们家长却是在原地踏步，我们和孩子的进步不同步，却仍旧行使家长的权力，这样就会导致孩子的抵抗心理。 我的同学曾经推举我阅读过北京师范大学钱志亮博士的博客中的文章，其中一篇家有学
6、童始劳碌-写给小学一年级的家长的文章对我帮忙很大，使我在孩子进入小学前就做好了小学生家长的各方面预备。我们的孩子从幼儿园升入小学，学习环境、学习内容、学习方法、生活方式等发生了很大的变化，此时的家长应当全力以赴，象当年教孩子走路一样帮孩子渡过幼小连接的难关。 二、做朋友型家长，创设良好家庭气氛。 家庭作为社会的最根本单位，在社会生活中发挥着最重要的作用。孩子在学校和将来走入社会中做人做事的态度和方法都有将来源于家庭。因此，作为家长我们应当给孩子创设良好的家庭气氛。 1、良好的家庭人际关系。家庭成员之间有事好商议，孩子就会学着跟教师、同学们交往，而交往这一步是孩子向教师学习向同学学习的第一步;
7、2、良好的家庭生活秩序。专家指出，孩子学龄前期的生活习惯的养成肯定会向着学龄期的学习习惯迁移。因此，我们在家庭中要求孩子自己的事情自己做，家人的事情帮着做。培育孩子的独立与合作。孩子放学回家有八部曲，在这里我共享给大家： 放好书包换鞋衣;讲究卫生把手洗;肯定喝水吃东西;抓紧坐定先复习; 再做作业心有底;检查对错需认真;明天学啥先预习;整理预备好高兴。 3、良好的言语互动方式。常常像孩子表达爱，常常使用这样的语言支持孩子-我信任你、你能行、再试试看、加油、别灰心、你怎么这么能干、你真了不起等等-心情舒服的孩子能欢乐而轻松地飞行，否则只能苦痛而缓慢地爬。 三、做合作型家长、主动协作教师工作 1、了
8、解学校和教师的要求。只有了解了学校和教师的要求，我们才能做到家校同步，形成家校教育合力; 2、永久不在孩子面前说学校的不是。我常常向孩子叙述自己小时候在学校的趣事，和孩子聊聊自己对学习的渴望，努力培育孩子对学校的情感; 3、坚决维护教师在孩子心目中的威信。家长谈天肯定不在孩子面前任凭评论教师，教师是低年级小学生最敬重、最崇拜的人。教师的形象在他们心中是最完善的，他们听教师的话，仿照教师的言行，这是塑造学生灵魂的关键时期。这时小学生的情感不稳定，假如破坏了教师的形象，降低了教师的威信，孩子从今没法管也没人管得了。 但在这里我带要加上一句就是，千万不要动不动就拿教师来威逼、恐吓孩子。在孩子幼小的心
9、灵中留下了阴影，这种负面的信息会影响到孩子对学校的期望。 以上就是作为一年级家长这近一年来的收获和心得，一己之见，不妥之处还望教师和家长朋友们多提珍贵意见! 感谢大家! 家庭教育演讲稿3 敬重的各位家长：大家晚上好! 感谢大家抽出时间来学校参与半年一度的家长会。可以确定地说，今日来参与家长会的全部家长都是特别重视自己孩子的教育与成长的家长，都是对自己的孩子布满期盼的家长，都是值得学校敬重的家长。这里，我代表实中的领导和教师对大家的光临表示热闹地欢送! 今日的家长会是在全省教育系统全面开展课内比教学，课外访万家活动之际召开的。在此之前，各班班主任与科任教师一道，已通过多种方式和在座的局部家长就共
10、同关怀的话题进展过不同形式的沟通和沟通，建立了联系的渠道，增进了家校之间的了解与合作，加深了教师与家长的友情，收到了较好的效果。作为校长，我对教师们的辛勤劳动和家长的积极协作表示真诚的感谢! 家长会也是时机，是学校教师和学生家长面对面沟通、探讨、落实孩子教育的一些问题的时机。家庭教育以及家校合作，协同全都教育孩子总是家长会永恒的话题，因此，我今日讲话的题目是：良好的家庭教育能使您的孩子更优秀。 下面我从三个方面谈谈自己的一些看法。 一、进一步认清现代家庭教育的重要性 来到这个世界上的孩子都是优秀孩子。孩子降生后，家庭是他走向社会的第一站，是孩子承受教育的第一所学校，是培育孩子综合力量的重要基地
11、。父母是孩子的第一位教师，也是终生的教师。家庭教育在培育孩子良好品质和习惯方面的作用是学校教育无法取代的，可以这样说，在如今这样一个简单多变、差距明显的社会，家庭教育在孩子的成长中占据着主导地位，家庭教育的高度在相当程度上打算了孩子成长的高度，家庭教育的质量在很大程度上打算了孩子今后的生活质量，家庭教育的差异直接打算了孩子今后进展的差异。 各位父母肯定要熟悉到，孩子是自己养的，不管自己多忙、多苦、多累、多烦，教育自己的孩子总是父母不行推卸的责任。明确了这一点，父母就会自觉担当起家庭教师的职责，在日常生活通过言传身教，通过优化孩子的品质，培育各方面良好的行为习惯，为孩子终生进展奠好基，导好航。
12、(拜托今日来参会的爷爷、奶奶、外公、外婆，把校长的观念带给孩子的爸爸、妈妈。) 二、走消失代家庭教育的误区 随着社会的进展，科技在进步，经济在腾飞。相比起孩子的父母和爷爷奶奶生活的时代，孩子们的物质生活和文化生活是丰富的，可是我们却发觉，身边的很多孩子生活得并不比我们那一代人小时候欢乐。所以，很多长辈发表感慨：现在的孩子，衣来伸手，饭来张口，横草不拈，直草不拿，身在福中不知福。不少的孩子自私、冷漠、孤僻，以自我为中心、可怕吃苦、缺乏孝心、不懂感恩、没有责任感等等，造成这些现状的缘由是多方面的。有社会的负面影响，有学校教育的不当，更重要的是家庭教育方面的缘由。专家讨论说明，我国现阶段的家庭教育在
13、很大程度上走入了误区。其主要表现在： 1.把孩子的生育、哺育与教育截然分开 许多家长认为：生育孩子和哺育孩子是父母的责任，教育孩子则是学校和教师的责任。他们觉得，把孩子生下来以后，给他吃，给他穿，给他钱花，尽力满意他们的物质生活，就算尽到了做父母的责任。有的父母甚至从孩子二、三岁起就把孩子全托或交给孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆或请全职保姆，将自己监护人的角色和责任转移给他人，他们全然不理睬家庭教育是孩子接触世界的第一阶段，孩子的性格雏形就是在父母的家教中塑造的，心安理得地将教育孩子的责任转嫁给学校和教师，许多父母认为只要把孩子送进学校，子女的全部问题都该学校和教师负责。这是一种对自己的孩子极不
14、负责的错误想法。 2.过分的溺爱取代了真爱 在大局部家庭中，孩子是家庭的中心，有的甚至是肯定的中心(如处在1+2+4构造模式中的孩子)，爷爷、奶奶、外公、外婆，还有七姑八姨，众星捧月。孩子的一切要求都满意，据统计资料显示，相当一局部孩子的日常消费额度占到家庭总收入的35%以上。父母并不考虑孩子的消费行为是否不当，是否与孩子的学生身份相适应，不区分许多消费行为的利弊，只是一味的攀比，赶时髦，甚至是求虚荣，或是简洁地用物质刺激孩子。长此以往，不仅会淡化孩子对自己、对家庭、对他人、对社会的责任感，而且他们无法感受父母的艰辛，不珍惜父母来之不易的劳动成果，不知感恩，坐享其成，以为生活原来就是这样的，进
15、展下去他们很可能就会变得任性、自私、懒散、霸道、狭隘、放纵，成为典型的三无孩子：无情、无能、无责任感。 出于爱孩子的本能，有些家长对孩子的错误总是百般袒护，查找各种理由为孩子开脱，习惯于强调客观，强调别人的缺乏。甚至听信孩子的一面之词，而对别人大加指责。对待别人的批判，家长总是不愿从自己孩子身上找缘由，也不愿下狠心帮忙孩子订正错误。很多家长过份看重孩子的学习成绩而无视订正孩子身上的缺点，这会导致孩子偏执，唯我独尊，一旦形成生活锈、习惯垢，就很难去掉。 因此，请家长们记住：给孩子过多的爱就是溺爱而不是真爱，那样会使他们对爱感到麻木而不珍惜爱。爱孩子不能害孩子，爱过度了就会害孩子，犹如养分一样，养
16、分是个好东西，但是养分过剩就会导致患上肥胖症，增加身体器官的负担而引起多种疾病。 3.过度的爱护 现在的许多父母对孩子实行全方位、全天候的爱护，有的在生活上过度操劳，有的在学习过度干预，有的在人身安全上过度关注，还有的在食品养分方面过度加强，反正是尽一切可能让孩子远离劳动、远离挫折、远离损害。据统计资料显示，中学生做家务的比例很低，五成中学生不清扫垃圾，六成不叠被子，七成不洗碗也不洗衣服，八成不烧伙做饭，相当一局部学生从小学起，上学书包有人背，来回有人接送，路不要自己走，力气不要自己出，心不要自己操，生活也不能自己做主。调查说明，许多孩子并不情愿这样只是父母来味强调孩子搞学习而不让干或没教过怎
17、么干。父母心肠虽好，但却违反了孩子成长的规律，省略了孩子长大所必需亲历的很多经受，也好心地剥夺了孩子从错误中吸取阅历教训的时机。不经风雨，怎能见彩虹?美国心理大师布卢姆说：这是家长把自己的需要和孩子的需要混淆了，并以为这是最正确育儿之道。他认为，一个孩子应当体验生活中正常的挫折、苦难和焦虑，才会有适应性，假如我们盼望孩子长大后飞得更高，就应当每天为他们将来的离开做预备。现在许多中学生甚至大学生都如此的脆弱，究其缘由是父母出于好意，在其童年时代替他们消化掉了许多他们必需面对的忧虑，结果他们长大后，不知道如何面对挫折。我盼望实中的每一个孩子不要步他们的后尘。 4.眼睛里只关怀孩子的学习成绩 大多数
18、家长都忽视了孩子内心世界的需要，很少去了解孩子内心需要什么，不自不觉把孩子当成了一架制造分数的机器，他们宁可自己受苦受累，包揽孩子全部的事务，也要靠近孩子无休止的学习，使孩子渐渐失去学习的兴趣。而我们的家长还有教师还是带着孩子去做那些他已经看不懂，不会做的习题，孩子们也乐于家长掏钱请补课教师来为他们供应他们不会做的习题的答案。久而久之，孩子长大了，除了个子长高了，体重增加了，其他什么东西都没得到，人格丢失了，性格也不好，苦也吃不了，啥事做不到。 当前的教育考试体制让社会把更多的目光聚焦到了分数上，家长和教师都有些无奈，但我们对此要爱护糊涂的头脑，将来的竞争不会仅仅是分数的竞争，分数和名次不能完
19、全打算孩子的将来。我敢断言：只好分数的教育绝不是好教育，同样的，只关怀分数和名次的家长和教师也不能算是一个好家长和好教师。 现在的很多孩子其实很孤独，许多时候他们封闭在一个小天地里，难以像长辈儿时那样在宽阔的自然空间中自由成长，虽然他们有电脑、电视、学习机、MP4相伴，但是缺乏与同龄人的自由沟通，缺乏与父母的公平沟通。他们虽然较早地了解到外面的精彩世界，但因缺乏正确的指导而难以正确的理解，也无法作出正确的价值推断。一方面，他们对父母的依靠性越来越大，另一方面他们盼望独立自主的愿望越来越剧烈，这种冲突心理导致孩子与父母之间的沟通越来越少，与父母之间的隔膜有可能越来越深，渐渐地，孩子会渐渐向父母、
20、教师、同伴关闭心灵的大门，在丰富的物质生活和繁华的闹市中变得越来越孤僻，形成不安康的心理，感受着深刻的孤独。所以，我前面说，很多孩子的内心并不欢乐! 三、对家庭教育的几点建议 1.要坚持对孩子说人话 对孩子说话要直面孩子的生活，告知他们应当如何面对自己的生活，应当怎样做人。由于他们是人，是长大后要当家理事的人。在孩子很小的时候，许多家长包括爷爷、奶奶、外公、外婆都曾跟孩子说过这样的神话：孩子跌倒了，用劲地把地面跺几脚，然后说 你真该死，把我的宝宝跌倒了。孩子撞到桌椅上，用劲把桌椅拍几下，然后说打死你，都是你，把我的宝宝撞疼了。在这样无需孩子担当任何责任的教育环境里，孩子岂能顽强、独立、有责呢?
21、有一位学者曾经讲过这样一个故事，或许对我们家长有启迪作用： 去年暑假，一个朋友把自己13岁的儿子送到了澳洲珀斯的朋友怀冰家中，说是要让儿子见见世面，请怀冰照看一下。怀冰由此开头了她对一个未成年男孩的照看。 刚从机场接回男孩，怀冰就对他说了一番话：我是你爸爸的朋友，你爸爸托我照看你在澳洲一个月的暑期生活。但我要告知你的是，我对比顾你的生活并不负有责任，由于我不欠你爸爸的，他也不欠我的，所以我们之间是公平的。你13岁了，根本生活力量都有了，所以从明天起，你要自己按时起床，我不负责叫你。起床后，你自己做早餐吃，由于我要去工作，不行能替你做早餐。吃完后你得自己把盘子和碗清洗洁净，由于我不负责替你洗碗，
22、那不是我的责任，洗衣房在那里，你的衣服要自己去洗。另外，这里有一张城市地图和公共汽车的时间表，你自己看好地方打算要去哪里玩，我有时间可以带你去，没时间的话你在弄清晰路线和车程以后，可以自己去。总之，你要尽量自己解决自己的生活问题，独立起来。由于我有我的事情要做，盼望你的到来不会给我增加麻烦。 13岁的小男孩眨着眼睛听着这位不许自己叫她阿姨而坚持要他直呼其名的爸爸的朋友的一番言语，心中确定是有些触动的。由于在北京的家里，他的一切始终都是爸爸妈妈全盘负责。最终，当怀冰问他听明白了没有的时候，他说：听明白了。 是啊，这个阿姨说得没错，她不欠爸爸的，更不欠自己的。自己已经13岁了，是个大孩子了，已经能
23、做许多事，包括自己解决早餐以及出门去自己喜爱的地方这类事情。 一个月之后，他回到了北京的家。家人惊异地发觉，这个孩子变了，变得什么都会做了!他会治理自己的一切：起床后叠被子，吃饭后会洗碗筷，清扫屋子，会使用洗衣机，会按时睡觉，对人也变得有礼貌了他的爸爸妈妈对怀冰佩服得五体投地，问她：你施了什么魔法让我儿子一个月之间长大了? 无独有偶，前不久，我的一个女友带着她8岁的儿子到我这里来玩。看到我在用苹果手机打电话，小男孩说：霜姨，我妈妈说了，只要我的架子鼓考过7级，她就给我买一个这样的苹果手机。 我说：这事我不同意。他说：怎么了?我说：你一个8岁的小孩儿，有拥有手机的必要吗?再说了，你考过7级，完全
24、是应当的，由于你这样的年纪，每天的责任之就是学习，要什么嘉奖!由于考过了一个一般的7级，就狮子大开口跟妈妈要苹果手机，妈妈挣钱简单吗?你这样做不觉得不好意思吗? 他和那个13岁的孩子一样，眨着眼睛看着我，听着他从来没有昕过的话。 我接着说：你跟妈妈要这要那，你给妈妈什么了?他又语塞了，小嘴张着，好像在思索。 你帮妈妈洗碗了吗?帮妈妈扫地了吗?你洗过衣服吗?擦过桌子吗?妈妈下班回来以后，你问过她累不累吗?你什么都没做过，你有什么资格跟妈妈要钱买这买那? 在我这样和小男孩对话的时候，他的妈妈-直坐在那儿不说话，时不是时看我一眼，眼中有笑意。我知道，她其实很认同我说的这些话，她可能早就想这样说，却从
25、来没有忍心对自己的儿子说过。 我说：这个手机是不是不能要?小男孩竟然叹了一口气，看着我，点了点他的小脑袋。 我对女友说：姐们儿，他才8岁呀，你跟他讲什么他都会听进去的，就看你给他的是什么影响了。假如你总这样无克制地满意他，你给他多少他都认为是应当的。 女友说：真是这样，给多少都不觉得多啊! 怨谁呢?孩子吗?固然不是。 看到很多人在埋怨如今的孩子是怎样的不争气，不节约、不爱护、不刻苦、不这就叫做栽什么树苗结什么果，撒什么种子开什么花! 假如妈妈爸爸们能像我和怀冰这样把孩子当成大人一样与他们对话，孩子就会懂得很多必需懂的事情。 2.要让孩子适当地吃点苦 现在的孩子大多是在无忧无虑的生活条件下成长起
26、来的，许多孩子根本体会不到挫折和磨难，体会不诞生活的艰辛，有的甚至连自己的日常生活都不会料理。如此长大，那么在以后的工作和生活中一旦遇到挫折，就会无所适从，甚至心灰意冷。父母应当深切地意识到这种潜在的危机，要明确地告知孩子，这个世界，不仅有阳光，也会有风雨。应当有意识地培育、熬炼子女居安思危、直面困难、承受挫折的力量。一个人的抗挫力量并非一夕一朝形成的，还需要父母在日常教育中有意识地放手让孩子独立解决他生活中必定消失的问题。让孩子适当吃点苦，经受一些磨难，甚至在犯错误的时候，让他们受到相应的惩处，可以使孩子在挫折中逐步形成顽强的心理品质和抗挫力量，这样的品质和力量也必定反映到学习上，从而推动自
27、己不断进步、走向成熟， 3.要重视孩子良好行为习惯的养成和综合力量的培育 不少家长送孩子上学，把考高分，争好名次作为关注的主要目标。因此，评价孩子只看孩子考试的分数和名次。对此，我们非常理解。但我们更应关注孩子的学习习惯、生活力量、处事力量和心理安康等等。其实，对于一个人来说，会做人比会读书更重要，情商比智商更重要。心理安康比身体安康更重要，有些家长，孩子一次没考好，心里就不舒适。可是孩子存在严峻的行为习惯问题，性格问题甚至思想道德问题却无所谓。我们许多人包括教师无视了这样一个道理：孩子的成绩不仅仅取决孩子的智商和投入的时间还取决于孩子的习惯、性格、心理、方法和品质等因素。一个真正好的学校培育
28、出来的孩子也不会是仅仅会考试。我们要教会孩子学会学习、学会生存。我们的教育目标，不是着眼于应付中考、高考，更要面对他的将来。教学三年，更为他们三十年着想。 4.要培育孩子的责任感 一个有责任心的人，肯定会是被他人和社会接纳的人，也是最有盼望成为社会栋梁，受人敬重的人。父母要鼓舞并引导孩子从小就把做一个有责任感的人作为自己成长的目标之一，把责任感作为最美妙的品德去追求，并在追求中不断完善自我，这也是家长应尽的责任。 对孩子责任感的培育，应从与孩子的生活有关的事情做起，首先要让孩子切实做到对自己负责，包括对自己的时间、学习、人身安全、生命安康等等负责，其次要学会对他人负责，包括敬重同学、教师、家长
29、的劳动，有善心、懂得感恩，然后逐步学会对家庭、对集体、对环境、对社会负责。这样的孩子不仅比别人更优秀，日后必成大器。 5.和孩子共同学习，共同进步，共同成长 学习、进步、成长不只是孩子的专利。孩子的成长过程不能从头再来，为了自己的孩子更好的成长，父母也需要不断地学习、不断地进步、不断地成长，才能跟上孩子不断上进的步伐，才能完成指导孩子正确求知修德的历史使命。假如家长养成终身学习的习惯，必定会对孩子产生潜移默化的影响力，这样的父母在孩子面前才有永久的人格魅力，才能成为孩子的良师益友。 在教育孩子的同时，家长要留意营造安康良好的家庭环境，孩子父母的思想境地、人生观、价值观及其对待生活的态度，教育子
30、女的方式方法以及孩子父母之间相互的敬重和扶助，都会影响到孩子成长的方向和质量。一个安康的家庭环境会让孩子觉得他生活在一个多么美妙的世界。 固然，家长在教育子女时，还应留意与学校教育同步，在教育理念、教育方法和教育措施上尽量与学校教育协同全都，互动互补，形成合力。至于如何协同全都留待大家与班主任和科任教师面对面的探讨。 总而言之，我们认为，良好的家庭教育是孩子成长的推动器，能使您的孩子更加优秀。 家长同志们，我们的目标是共同的，我们的任务是全都的，愿我们携起手来，相互协作，共同努力，把您的孩子、我们的学生培育成学习勤奋、品德优良、身体安康、人格健全、志存高远、阳光欢乐的人，为他们在不久的将来、升
31、学、就业乃至整个人生的进展奠定坚实的根底。 为了进一步加强学校与家庭的沟通，进一步了解和把握学生的共性特点、行为习惯、内心情感，增加学校教育和家庭教育的针对性，结成家校教育同盟，便于共同教育孩子，在学校启动课外访万家活动的同时，我们提倡家长抽出时间以多种方式访问教师，进一步增加家长与教师的沟通与联系，确保孩子的教育与长成不走或少走弯路。 最终，诚心地祝各位家长工作顺当，家庭幸福。 家庭教育演讲稿4 俗话说得好，“父母是孩子的第一任教师”。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。家庭教育因其特别的地位和影响，在我们的大教育系统工程中起着举足轻重的作用。 近年来，由于家庭教育的不和谐，作为一名教育工，
32、我产生了很多的困惑：为什么现在很多孩子学习挺好，但动手力量很差呢？为什么现在很多孩子多才多艺，但心理素养很糟糕呢？为什么现在很多孩子在学校是个“乖乖娃”，在家里却成了“小霸王”？发生在学生身上的种种现象，不能不引起我们教育工的深思。 一、家庭教育的现状。 学生良好行为习惯的形成，必需是良好的学校教育与良好的家庭教育亲密协作的结果。然而，教师们经常会发出这样的感慨学校辛辛苦苦地教育了一周，难以抵抗家庭消极教育一天。 现状之一：教子方法有失偏颇我们通过深入分析、讨论家长的心态和行为后不难发觉，当前的家庭教育方式主要有以下几种类型： （一）“望子成龙”型。这是典型的中国特色的家庭教育，占有相当的比重
33、。家长们由于历史的缘由，经常把自身成长过程中的种种”圆满”，用最美妙的”盼望”寄予在自己的孩子身上，因而对孩子”成才”的期望值较高。详细表现在： 一、重视分数。孩子不好好学习，是家长最麻烦的问题；孩子的功课分数，是家长最关怀、最敏感的话题。“学”而优则“奖”，已成为很多家长鼓舞子女学习的常用手段，“学习至上，成绩至上”是孩子的唯一目标。于是，家长包办代替了孩子的家务劳动， 一是心疼孩子，不愿过早地把责任加在孩子身上； 二是不屑于让孩子干“杂活”，怕影响孩子的学习。如果孩子考了个好分数，家里便是“阳光绚烂的日子”；如果孩子考差了，家长几天都没有笑容。 二、舍得投资。不少家长为子女请“家教”、买参
34、考、或者亲自辅导，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一个-一切为了孩子，一切为了孩子的学习，一切为了孩子的分数。除了嘱咐孩子学好学校的功课以外，课余时间又陪孩子去参与作文班、书法班、英语班、美术班、音乐班在家长的心目中，这完全是一种”责任”。 （二）“顺其自然”型。这是独生子女现象消失后，家长由于自身的价值观的认同而实行的教育方法。不行否认，有的家长是由于懂得遵循教育规律而理智地实行的这种教育方式。但更多的则是由于忙事业而无暇顾及，或由于自身的局限而无赖放弃。详细表现为： 一、”代理家长”的现象较为普遍。很多家长把教育子女的事情让位于外公、外婆等“隔代人”。于是，长辈们的晚年生活都以孩子为“重心”、
35、“中心”、“轴心”。“吃什么”、“穿什么”、“用什么”时时刻刻牵动着长辈们的心。长辈们那“特殊的爱”，使得孩子普遍缺乏生活阅历，自我效劳力量差；热衷于自我设计，缺乏责任感。孩子很多的不良行为和习惯，就在长辈无微不至的“关爱”中滋生。 二、“心有余而力缺乏”。家长盼望自己的孩子成长、成才。然而，剧烈的“盼望”和教育“方法”之间差距实在太大。在家长的眼里，孩子成了“熟识的面孔生疏的心”。在现实生活中，一个可以领导成千上万人的企业家，不能说服家里的一个“珍宝”而找教师“告状”、“述苦”的现象绝非个别。家长经常感慨在子女面前，教育“无从下手”、“伤脑筋”。 究其缘由，家庭教育的超现实性和不全都性是造成
36、“望子成龙”和“顺其自然”的家庭教育方式的主要症结所在。所谓的“超现实性”，是指家长对待孩子“严”而出“格”。他们不能正确、客观地对待和教育自己的子女；他们往往对自己的孩子都有一种过高的估价和盼望，经常用邻居、同事的小孩的优点去评判自己孩子的成败，从而导致心理上的不平衡。 所谓的”不全都性”，是指家长教育孩子”“严”不入“格”。在情感上，家长都重视孩子的教育；然而在现实生活中却往往无视教育的点点滴滴。如“顶嘴”、“自私”、“不招呼客人”、“不孝敬老人”等等行为，有的家长往往放松对孩子的严格要求。长此以往，孩子养成了一些不良行为，家长一旦醒悟，招数使尽亦束手无策。于是消失了学校里的“乖乖娃”成了
37、家里的“小霸王”的特别现象。 现状之二：孩子的表现差强人意现实生活中的孩子，由于受家庭和社会不良风气的影响，他们在学习和生活中表现出了种种令人担忧的”怪圈”。 二、家庭教育的对策 对策之一：重视教育合力的形成 只有当学校教育和家庭教育形成了合力，我们的教育才会收到事半功倍的效果。因此，学校要充分利用家长学校和家长开放日，利用现代教育和素养教育的观点，全面指导家庭教育。 1、指导家长“信任孩子”。孩子是新生力气，信任孩子，就是信任自己。每一个家长，都应当对孩子有充分的信念。 2、指导家长“赏识孩子”。孩子在家庭生活中，从小就处在选择之中，几乎每天都有己的选择。 孩子的兴趣就是探究世界，越是不会干
38、的，他就越想干，会了就不干了。孩子是培育教育的对象，不把孩子当宠物，不要剥夺孩子的权利。赏识孩子所作的一切努力，赏识孩子所取得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长永久是他的后盾。在提高家长熟悉的根底上，实行同一的内容，统一的标准来进展教育与评价。学校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。学校和家庭亲密协作，以实践为重点，准时反应，树立典范，找出差距，再教育，再实践，从根本上克制“教育靠学校包打天下”的被动局面。对策之二：重视家庭活动的开展。 生动、活泼的活动是孩子们最感兴趣的。教师完全可以以传统节日为契机，开展丰富多彩的家庭活动。如春节期间开展“受欢送的小客人，受赞扬的小仆人”实
39、践活动；在妇女节、重阳节期间开展“妈 妈好”、“祝愿老人”等情感活动；在中秋节期间开展“我爱我家”的系列活动通过活动的开展，家长以“情感”的桥梁，以“亲情”为纽带，适时对孩子进展教育，肯定会收到意想不到的效果。 对策之三：重视和谐家庭的建立。父母应当特别细心地营造一个令孩子身心安康成长的家庭人文环境。父母应当以自己的言传身教以及在生活中制造出来的每一个生活细节，让孩子沐浴在一派和谐、文明、安康、宽松的家庭气氛中。培育孩子活泼、开朗、英勇、进取的性格，培育孩子良好的公民意识和社会责任感，培育孩子树立公平、契约、宽容、创新、共生的现代意识，让孩子懂得：要想成才，先要成人。 重视家庭教育是现代教育的
40、必定，也是学校实施素养教育成败的关键所在。作为学校，有义务、有力量对家庭教育进展适时、适当的指导。为了共同的目标，我们必需“心往一处想，劲往一处使”，我们的教育才有效益和盼望。 家庭教育演讲稿5 敬重的教师、各位家长： 大家好。 首先要感谢王教师给了我这么一个与大家共同探讨的时机。同时我还要订正一下，刚刚教师说我要介绍胜利的阅历，但我接下来要说的也有一些是我们的失败、教育的困惑。 记得我的儿子唐xx第一上学前一个夜晚，他醒了三次孩子兴奋啊，其实何只是孩子，我们当家长的很兴奋，我曾跟一个在座的家长沟通，我说：你会不会觉得你有一种兴奋而又略带压力的感觉，这位家长一个劲的点点头。 我不谈兴奋，我想探
41、讨的是：我们为什么会略带压力? 是怕孩子输给人家?成绩不好?受人欺侮?这些我想什么都有。但另一方面是，人家什么岗位都有一个岗前培训，唯独当家长什么都没有;人家都有什么薪水，但我们只有苦水。 这就是我们当家长的心情。 下面我想讲我孩子这段时间的几个成长故事，借此共同探讨孩子的教育问题，不当之处，我们会后可以进一步沟通。 一、“我不要当小不点，我要当大不点” 上学没几天，我的孩子回家满脸兴奋，看来收获还很不少，但说着说着，孩子的嘴就变了形：人家欺侮我。 “哦，你说说，人家是怎样欺侮你的?” “他们说我是小不点。”原来那天他穿的是幼儿园的校服到校，一群同学就围着他取笑。 “哦是这样啊，我看大家说的没
42、有错啊，你确实比人家小啊。你看，所以，我们才需要多吃饭，多运动啊” “我不要当小不点，我要当大不点。” “这就对了。” “但他们还老是要摸我的头。” “这也不肯定是坏事啊。让爸爸看看这问题是怎么回事”我一时也搞不清晰，后来我联系了教师，教师在他回答下列问题之后也常常摸他的头，渐渐地他也就明白了：这真的不是一件坏事。 这件小事给我们一点思索：六七岁的小屁孩其实特别渴望长大，渴望等到敬重，渴望得到确定。其实，只要我们细心一点去探寻小孩的内心世界，我们就会发觉，在小孩的世界里，没有什么事情是小事情，什么都是大事情。有一次，孩子一回家就告知我：真惊奇，为什么我去交作业的时候，教师在办公室吃月饼。由于在
43、孩童世界里，他的教师近乎是天上的神仙。假如我们清晰这一点，我们就不难明白为什么忘了带校章小孩就不愿进校门，为什么一块小小的橡皮擦就是一个大大的世界。 二、“妈妈，你能不能迟一点再来接我” 我们接送孩子都是提前，但有一次跃然却说：“妈妈，你能不能迟一点再来接我”。我们有点怀疑。 “反正你们就迟一点再来接我嘛。”我们同意了孩子的要求。 其次天放学时间到了，家里的电话响了。 “妈妈，我现在在学校向你们汇报，我放学了，你可以来接我了。”我们一听，才知道我们卖给他一张电话磁卡，孩子为的是有一个时机可以自己去打电话。 这件小小的事情却给我们很大的震撼：孩子渴望独立，渴望尝试。我们老是在孩子自己需要或喜爱自
44、己去尝试的时候帮他们包办了一切，比方叫醒、提书包、整理学习资料、卫生清扫，等等，殊不知，我们表达了对孩子的关爱的同时，却也让孩子失去了一个个熬炼的好时机。去年孩子上幼儿园大班的时候，我们带他去订报纸;今年订报纸时，我们只带到了邮局门口，他就轻车熟路地进去办手续;就在上一个星期，他的一位同学也要订报纸，他就自告奋勇地去带路。什么是养成?我们是不是可以这样理解：让孩子做同一样事情时他能一点一点的进步，直到我们到达想要的预期效果。 三、学习是自己的事 一年级的孩子大都会把上学当作是一件好玩的事情，在他们天真的眼里，上一年级和上大班是一个样的。所以他们现在写作业跟幼儿园的手工制作是一回事。也正是由于如
45、此，我们是不是利用这个时机多强化这么一个意识：学习是自己的事。 教育是言传身教的事情，在学校更多的是言传，在家里，更多的是身教，比方上网看电视是我们家长的爱好，但自从孩子上学以来，我们都坚持在孩子睡着这后再上网看电视。比方阅读，你阅读的时候，孩子也就会不由自主的跟着阅读。有一个家长告知我一个真实的事，他在孩子读小学的时候对孩子管教很严，不准孩子这不准孩子那，有一次，孩子的同学打电话约他出去玩，家长为了安全起见，在接电话时就跟对方说孩子不在家，结果孩子始终牢记在心。到了孩子读初二的时候，有客户打电话到他们店订货，孩子一接电话就是：你找我爸呀，他不在。就把电话挂了。 有必要提出的是，我们一开头也是
46、很可怕孩子在学校犯错误。其实换个角度想想，假如一个孩子规法规矩的，什么问题都没有，那他到学校的意义就不大了。我是这样理解教育的：创设情境，让孩子或胜利或失败，胜利我们固然要表扬，失败让他自己尝试爬起来，他就更顽强了。所以乐观一点说，教育是让孩子发觉问题，然后解决问题。 四、兴趣是最好的教师，习惯是最好的提示 喜爱听故事是全部孩子的兴趣。记得孩子上幼儿园小班的时候，他妈妈每天晚上就给他讲几个故事，而且是母子俩一边阅读一边听讲，过了一段时间，我们惊喜的发觉，孩子认得很多字。我们就尝试着让他自己去阅读，他也竟然读得津津有味。不知道在座各位有没有发觉，现在孩子最喜爱读的是什么书?我的小孩最喜爱读的是科学、自然方面的书。我想这可能是由于孩子对客观的认知就是从这些方面开头的吧。 他喜爱阅读，喜爱表达，喜爱交朋友，喜爱看电视。 但一提到看电视，很多家长就头疼，我们也曾经特别苦恼，想了一些方法，都觉得不大科学，目前我们的做法是：让孩子明白看电视是一种休闲，也是一种学习，所以看电视也要投入、仔细;二是让他