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1、家庭教育演讲稿范文 家庭教化是三大教化支柱之一，是教化的重要根基，在各民族的社会生活中对本民族成员的成长、民族文化的传承起着非常重要的作用。下面我为大家搜集整理的家庭教化演讲稿，希望大家喜爱! 篇一 各位家长挚友： 今日和大家沟通家庭教化的体会，感到特别兴奋。因为是同龄人，使我们的沟通有了基础。 一、家庭教化的意义 我认为，家庭、学校、社会紧密结合的教化，才是完整的教化。家庭教化是基础，学校教化是主体，社会教化是补充。三者紧密结合，才能取得良好的效果。 搞好家庭教化，一方面，是法律规定的家长必需履行的神圣义务和义不容辞的责任。另一方面，残酷的竞争，要求我们、迫使我们，必需搞好家庭教化! ;一个
2、好人的身后，必有一位好长辈给过他终身受益的训诲;一个坏人的背后，也往往有不称职的长辈给过他一辈子都难于摆脱的误导。; ;一个人成了好人，邻里受益，集体受益，社会受益，国家受益，而受益最大的，还是好人本身和他的父母、亲人。; ;一个人成了坏人，邻里受害，集体受害，社会受害，国家受害，而受害最深的，还是坏人本身和他的父母、亲人。;(魏书生语) 孩子的成长，一方面，饱含着从幼儿园到小学中学高校老师们的辛苦，另一方面，我们家长也为孩子的成长付出了许多心血。 二、家庭教化的三个基本理念 (一)让孩子先成人后成才 (二)培育孩子养成良好习惯 (三)注意孩子的智力开发 探讨表明，全面的教化包括智力智商、心情
3、智商和心灵智商培育。智商的凹凸，一是取决于先天遗传，一是后天培育，后天培育非常重要 后天培育智商就是我们常讲的开发智力。 开发智力方式之一——玩出水平。小孩儿智力开发的重要方式是让他玩出水平，玩得专注。如捏橡皮泥、玩积木、做模型、安装半成品的玩具。智力开发的方式之二——酷爱读书。让孩子爱读书。我觉得不肯定非让幼儿识多少字，背多少诗。从图画为主的画报画册读起，辅之以讲解，并以讲故事听的方式激发读书的爱好与热忱。起先让他试着读，持之以恒就会识得一些字，并逐步扩大识字量。告知他，不相识的字可以跳过去，猜想表达的意思，我称这种方法为;预料式读书法;，可以
4、有效地培育想象力。为什么不必强调翻字典?试想，读一页书翻了数十次字典，还会有爱好吗? 智力开发的方式之三——爱问爱思。家长要爱护孩子的新奇心，爱提问、爱思索。假如小时爱提问，并且得到了正确耐性的引导，此子将来必有作为。 三、家庭教化胜利的三句话 (一)第一句话：靠自己艰苦奋斗。 这强调的是不能依靠他人。记住这句话：;吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事情自己干。靠人靠天靠祖上，不算是英雄。; (二)其次句话：玩物丧志是世界上最没出息的人。 动手，能够开发智力。只要是不违法的、不违反道德规范的、不危急的，都可以做。但是有一个前提，就是不能影响学习，不能搞坏了视力，不能玩物丧志
5、沉醉其中。 第三句话：见钱眼开不择手段的人同样是世界上最没出息的人。 我们要注意引导孩子正确对待金钱，不被金钱左右，不做金钱的奴隶。明白靠才智依法赚钱若干亿美元光荣，不择手段弄一分钱钱没出息。心血不会白费，付出定有收获。 祝愿各位家长挚友家庭教化获得胜利!祝愿各位家长挚友家庭华蜜，这是孩子健康成长的前提! 感谢大家耐性地听完了我的发言，敬请指正! 篇二 敬重的各位老师、各位家长： 大家下午好! 我是xx同学的爸爸。特别荣幸有这次机会和大家一起共享孩子的成长。首先我想代表全体学生家长向我们班的全体老师近一年来对全体孩子的培育和付出表示深深的谢意。您们辛苦了! 下面是我在家庭中教化孩子的一些小小的
6、心得，谈不上阅历，但愿能与在座的各位家长共勉! 一、做学习型家长，陪伴孩子一同成长。 不知道家长们有没有发觉，随着孩子一每天长大，他们越来越不听我们的话了，其实根本的缘由就是孩子们在学习、在进步、而我们家长却是在原地踏步，我们和孩子的进步不同步，却仍旧行使家长的权力，这样就会导致孩子的抗拒心理。 我的同学曾经举荐我阅读过北京师范高校钱志亮博士的博客中的文章，其中一篇家有学童始劳碌-写给小学一年级的家长的文章对我帮助很大，使我在孩子进入小学前就做好了小学生家长的各方面打算。我们的孩子从幼儿园升入小学，学习环境、学习内容、学习方法、生活方式等发生了很大的改变，此时的家长应当全力以赴，象当年教孩子走
7、路一样帮孩子渡过幼小连接的难关。 二、做挚友型家长，创设良好家庭氛围。 家庭作为社会的最基本单位，在社会生活中发挥着最重要的作用。孩子在学校和将来走入社会中做人做事的看法和方法都有将来源于家庭。因此，作为家长我们应当给孩子创设良好的家庭氛围。 1、良好的家庭人际关系。家庭成员之间有事好商议，孩子就会学着跟老师、同学们交往，而交往这一步是孩子向老师学习向同学学习的第一步; 2、良好的家庭生活秩序。专家指出，孩子学龄前期的生活习惯的养成肯定会向着学龄期的学习习惯迁移。因此，我们在家庭中要求孩子自己的事情自己做，家人的事情帮着做。培育孩子的独立与合作。孩子放学回家有八部曲，在这里我共享给大家： 放好
8、书包换鞋衣;讲究卫生把手洗;肯定喝水吃东西;抓紧坐定先复习; 再做作业心有底;检查对错需细致;明天学啥先预习;整理打算好高兴。 3、良好的言语互动方式。常常像孩子表达;爱;，常常运用这样的语言支持孩子-;我信任你;、;你能行;、;再试试看;、;加油;、;别灰心;、;你怎么这么能干;、;你真了不得;等等-心情安逸的孩子能欢乐而轻松地翱翔，否则只能苦痛而缓慢地爬。 三、做合作型家长、主动协作老师工作 1、了解学校和老师的要求。只有了解了学校和老师的要求，我们才能做到家校同步，形成家校教化合力; 2、恒久不在孩子面前说学校的不是。我常常向孩子讲解并描述自己小时候在学校的趣事，和孩子聊聊自己对学习的渴
9、望，努力培育孩子对学校的情感; 3、坚决维护老师在孩子心目中的威信。家长闲聊肯定不在孩子面前随意评论老师，老师是低年级小学生最敬重、最崇拜的人。老师的形象在他们心中是最完备的，他们听老师的话，仿照老师的言行，这是塑造学生灵魂的关键时期。这时小学生的情感不稳定，假如破坏了老师的形象，降低了老师的威信，孩子从今没法管也没人管得了。 但在这里我带要加上一句就是，千万不要动不动就拿老师来威逼、恐吓孩子。在孩子幼小的心灵中留下了阴影，这种负面的信息会影响到孩子对学校的期望。 以上就是作为一年级家长这近一年来的收获和心得，一己之见，不妥之处还望老师和家长挚友们多提珍贵看法! 感谢大家! 篇三 敬重的各位家
10、长： 大家晚上好! 感谢大家抽出时间来学校参与半年一度的家长会。可以确定地说，今日来参与家长会的全部家长都是特别重视自己孩子的教化与成长的家长，都是对自己的孩子充溢期盼的家长，都是值得学校敬重的家长。这里，我代表实中的领导和老师对大家的光临表示热情地欢迎! 今日的家长会是在全省教化系统全面开展;课内比教学，课外访万家;活动之际召开的。在此之前，各班班主任与科任老师一道，已通过多种方式和在座的部分家长就共同关切的话题进行过不同形式的沟通和沟通，建立了联系的渠道，增进了家校之间的了解与合作，加深了老师与家长的友情，收到了较好的效果。作为校长，我对老师们的辛勤劳动和家长的主动协作表示真诚的感谢! 家
11、长会也是机会，是学校老师和学生家长面对面沟通、探讨、落实孩子教化的一些问题的机会。;家庭教化以及家校合作，协同一样教化孩子;总是家长会永恒的话题，因此，我今日讲话的题目是：;良好的家庭教化能使您的孩子更优秀;。 下面我从三个方面谈谈自己的一些看法。 一、进一步认清现代家庭教化的重要性 来到这个世界上的孩子都是优秀孩子。孩子降生后，家庭是他走向社会的第一站，是孩子接受教化的第一所学校，是培育孩子综合实力的重要基地。父母是孩子的第一位老师，也是终生的老师。家庭教化在培育孩子良好品质和习惯方面的作用是学校教化无法取代的，可以这样说，在如今这样一个困难多变、差距明显的社会，家庭教化在孩子的成长中占据着
12、主导地位，家庭教化的高度在相当程度上确定了孩子成长的高度，家庭教化的质量在很大程度上确定了孩子今后的生活质量，家庭教化的差别干脆确定了孩子今后发展的差别。 各位父母肯定要相识到，孩子是自己养的，不管自己多忙、多苦、多累、多烦，教化自己的孩子总是父母不行推卸的责任。明确了这一点，父母就会自觉担当起家庭老师的职责，在日常生活通过言传身教，通过优化孩子的品质，培育各方面良好的行为习惯，为孩子终生发展奠好基，导好航。 (拜托今日来参会的爷爷、奶奶、外公、外婆，把校长的观念带给孩子的爸爸、妈妈。) 二、走出现代家庭教化的误区 随着社会的发展，科技在进步，经济在腾飞。相比起孩子的父母和爷爷奶奶生活的时代，
13、孩子们的物质生活和文化生活是丰富的，可是我们却发觉，身边的很多孩子生活得并不比我们那一代人小时候欢乐。所以，很多长辈发表感慨：现在的孩子，衣来伸手，饭来张口，横草不拈，直草不拿，身在福中不知福。不少的孩子自私、冷漠、孤僻，以自我为中心、胆怯吃苦、缺乏孝心、不懂感恩、没有责任感等等，造成这些现状的缘由是多方面的。有社会的负面影响，有学校教化的不当，更重要的是家庭教化方面的缘由。专家探讨表明，我国现阶段的家庭教化在很大程度上走入了误区。其主要表现在： 1.把孩子的生育、哺育与教化截然分开 许多家长认为：生育孩子和哺育孩子是父母的责任，教化孩子则是学校和老师的责任。他们觉得，把孩子生下来以后，给他吃
14、，给他穿，给他钱花，尽力满意他们的物质生活，就算尽到了做父母的责任。有的父母甚至从孩子二、三岁起就把孩子全托或交给孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆或请全职保姆，将自己监护人的角色和责任转移给他人，他们全然不理睬家庭教化是孩子接触世界的第一阶段，孩子的性格雏形就是在父母的家教中塑造的，心安理得地将教化孩子的责任转嫁给学校和老师，许多父母认为只要把孩子送进学校，子女的全部问题都该学校和老师负责。这是一种对自己的孩子极不负责的错误想法。 2.过分的溺爱取代了;真爱; 在大部分家庭中，孩子是家庭的中心，有的甚至是肯定的中心(如处在;1+2+4;结构模式中的孩子)，爷爷、奶奶、外公、外婆，还有七姑八姨，众星
15、捧月。孩子的一切要求都满意，据统计资料显示，相当一部分孩子的日常消费额度占到家庭总收入的35%以上。父母并不考虑孩子的消费行为是否不当，是否与孩子的学生身份相适应，不区分许多消费行为的利弊，只是一味的攀比，赶时髦，甚至是求虚荣，或是简洁地用物质刺激孩子。长此以往，不仅会淡化孩子对自己、对家庭、对他人、对社会的责任感，而且他们无法感受父母的艰辛，不珍惜父母来之不易的劳动成果，不知感恩，坐享其成，以为生活原来就是这样的，发展下去他们很可能就会变得任性、自私、懒散、霸道、狭隘、放纵，成为典型的;三无;孩子：无情、无能、无责任感。 出于爱孩子的本能，有些家长对孩子的错误总是百般袒护，找寻各种理由为孩子
16、开脱，习惯于强调客观，强调别人的不足。甚至听信孩子的一面之词，而对别人大加指责。对待别人的指责，家长总是不愿从自己孩子身上找缘由，也不愿下狠心帮助孩子订正错误。很多家长过份看重孩子的学习成果而忽视订正孩子身上的缺点，这会导致孩子偏执，唯我独尊，一旦形成;生活锈;、;习惯垢;，就很难去掉。 因此，请家长们记住：给孩子过多的爱就是溺爱而不是真爱，那样会使他们对爱感到麻木而不珍惜爱。爱孩子不能害孩子，爱过度了就会害孩子，犹如养分一样，养分是个好东西，但是养分过剩就会导致患上肥胖症，增加身体器官的负担而引起多种疾病。 3.过度的爱护 现在的许多父母对孩子实行全方位、全天候的爱护，有的在生活上过度操劳，
17、有的在学习过度干预，有的在人身平安上过度关注，还有的在食品养分方面过度加强，反正是尽一切可能让孩子远离劳动、远离挫折、远离损害。据统计资料显示，中学生做家务的比例很低，五成中学生不清扫垃圾，六成不叠被子，七成不洗碗也不洗衣服，八成不烧伙做饭，相当一部分学生从小学起，上学书包有人背，来回有人接送，路不要自己走，力气不要自己出，心不要自己操，生活也不能自己做主。调查表明，许多孩子并不情愿这样只是父母来味强调孩子搞学习而不让干或没教过怎么干。父母心肠虽好，但却违反了孩子成长的规律，省略了孩子长大所必需亲历的很多经验，也好心地剥夺了孩子从错误中吸取阅历教训的机会。不经风雨，怎能见彩虹?美国心理大师布卢
18、姆说：;这是家长把自己的须要和孩子的须要混淆了，并以为这是最佳育儿之道。;他认为，;一个孩子应当体验生活中正常的挫折、苦难和焦虑，才会有适应性，假如我们希望孩子长大后飞得更高，就应当每天为他们将来的离开做打算。;现在许多中学生甚至高校生都如此的脆弱，究其缘由是父母出于好意，在其童年时代替他们消化掉了许多他们必需面对的忧虑，结果他们长大后，不知道如何面对挫折。;我希望实中的每一个孩子不要步他们的后尘。 4.眼睛里只关切孩子的学习成果 大多数家长都忽视了孩子内心世界的须要，很少去了解孩子内心须要什么，不自不觉把孩子当成了一架创建分数的机器，他们宁可自己受苦受累，包揽孩子全部的事务，也要靠近孩子无休
19、止的学习，使孩子渐渐失去学习的爱好。而我们的家长还有老师还是带着孩子去做那些他已经看不懂，不会做的习题，孩子们也乐于家长掏钱请补课老师来为他们供应他们不会做的习题的答案。久而久之，孩子长大了，除了个子长高了，体重增加了，其他什么东西都没得到，人格丢失了，性格也不好，苦也吃不了，啥事做不到。 当前的教化考试体制让社会把更多的目光聚焦到了分数上，家长和老师都有些无奈，但我们对此要爱护醒悟的头脑，将来的竞争不会仅仅是分数的竞争，分数和名次不能完全确定孩子的将来。我敢断言：只好分数的教化绝不是好教化，同样的，只关切分数和名次的家长和老师也不能算是一个好家长和好老师。 现在的很多孩子其实很孤独，许多时候
20、他们封闭在一个小天地里，难以像长辈儿时那样在广袤的自然空间中自由成长，虽然他们有电脑、电视、学习机、MP4相伴，但是缺乏与同龄人的自由沟通，缺乏与父母的同等沟通。他们虽然较早地了解到外面的精彩世界，但因缺乏正确的指导而难以正确的理解，也无法作出正确的价值推断。一方面，他们对父母的依靠性越来越大，另一方面他们希望独立自主的愿望越来越剧烈，这种冲突心理导致孩子与父母之间的沟通越来越少，与父母之间的隔阂有可能越来越深，渐渐地，孩子会渐渐向父母、老师、同伴关闭心灵的大门，在丰富的物质生活和繁华的闹市中变得越来越孤僻，形成不健康的心理，感受着深刻的孤独。所以，我前面说，很多孩子的内心并不欢乐! 三、对家
21、庭教化的几点建议 1.要坚持对孩子说人话 对孩子说话要直面孩子的生活，告知他们应当如何面对自己的生活，应当怎样做人。因为他们是人，是长大后要当家理事的人。在孩子很小的时候，许多家长包括爷爷、奶奶、外公、外婆都曾跟孩子说过这样的神话：孩子跌倒了，用劲地把地面跺几脚，然后说 ;你真该死，把我的宝宝跌倒了。;孩子撞到桌椅上，用劲把桌椅拍几下，然后说;打死你，都是你，把我的宝宝撞疼了。;在这样无需孩子担当任何责任的教化环境里，孩子岂能坚毅、独立、有责呢?有一位学者曾经讲过这样一个故事，或许对我们家长有启迪作用： 去年暑假，一个挚友把自己13岁的儿子送到了澳洲珀斯的挚友怀冰家中，说是要让儿子见见世面，请
22、怀冰照看一下。怀冰由此起先了她对一个未成年男孩的;照看;。 刚从机场接回男孩，怀冰就对他说了一番话：;我是你爸爸的挚友，你爸爸托我照看你在澳洲一个月的暑期生活。但我要告知你的是，我比照顾你的生活并不负有责任，因为我不欠你爸爸的，他也不欠我的，所以我们之间是同等的。你13岁了，基本生活实力都有了，所以从明天起，你要自己按时起床，我不负责叫你。起床后，你自己做早餐吃，因为我要去工作，不行能替你做早餐。吃完后你得自己把盘子和碗清洗干净，因为我不负责替你洗碗，那不是我的责任，洗衣房在那里，你的衣服要自己去洗。另外，这里有一张城市地图和公共汽车的时辰表，你自己看好地方确定要去哪里玩，我有时间可以带你去，
23、没时间的话你在弄清晰路途和车程以后，可以自己去。总之，你要尽量自己解决自己的生活问题，独立起来。因为我有我的事情要做，希望你的到来不会给我增加麻烦。; 13岁的小男孩眨着眼睛听着这位不许自己叫她阿姨而坚持要他直呼其名的爸爸的挚友的一番言语，心中确定是有些触动的。因为在北京的家里，他的一切始终都是爸爸妈妈全盘负责。最终，当怀冰问他听明白了没有的时候，他说：;听明白了。; 是啊，这个阿姨说得没错，她不欠爸爸的，更不欠自己的。自己已经13岁了，是个大孩子了，已经能做许多事，包括自己解决早餐以及出门去自己喜爱的地方这类事情。 一个月之后，他回到了北京的家。家人惊异地发觉，这个孩子变了，变得什么都会做了
24、!他会管理自己的一切：起床后叠被子，吃饭后会洗碗筷，清扫屋子，会运用洗衣机，会按时睡觉，对人也变得有礼貌了……他的爸爸妈妈对怀冰佩服得心悦诚服，问她：;你施了什么魔法让我儿子一个月之间长大了? 无独有偶，前不久，我的一个女友带着她8岁的儿子到我这里来玩。看到我在用苹果手机打电话，小男孩说：;霜姨，我妈妈说了，只要我的架子鼓考过7级，她就给我买一个这样的苹果手机。; 我说：;这事我不同意。;他说：;怎么了?;我说：;你一个8岁的小孩儿，有拥有手机的必要吗?再说了，你考过7级，完全是应当的，因为你这样的年纪，每天的责任之—就是学习，要什么嘉奖!因为考过了一个
25、一般的7级，就狮子大开口跟妈妈要苹果手机，妈妈挣钱简单吗?你这样做不觉得不好意思吗?; 他和那个13岁的孩子一样，眨着眼睛看着我，听着他从来没有昕过的话。 我接着说：;你跟妈妈要这要那，你给妈妈什么了?;他又语塞了，小嘴张着，好像在思索。 ;你帮妈妈洗碗了吗?帮妈妈扫地了吗?你洗过衣服吗?擦过桌子吗?妈妈下班回来以后，你问过她累不累吗?……你什么都没做过，你有什么资格跟妈妈要钱买这买那?; 在我这样和小男孩对话的时候，他的妈妈-直坐在那儿不说话，时不是时看我一眼，眼中有笑意。我知道，她其实很认同我说的这些话，她可能早就想这样说，却从来没有;忍心;对自己的儿子说过。
26、我说：;这个手机是不是不能要?;小男孩竟然叹了一口气，看着我，点了点他的小脑袋。 我对女友说：;姐们儿，他才8岁呀，你跟他讲什么他都会听进去的，就看你给他的是什么影响了。假如你总这样无节制地满意他，你给他多少他都认为是应当的。; 女友说：;真是这样，给多少都不觉得多啊!; 怨谁呢?孩子吗?当然不是。 看到很多人在埋怨如今的孩子是怎样的不争气，不节约、不爱护、不刻苦、不……这就叫做栽什么树苗结什么果，撒什么种子开什么花! 假如妈妈爸爸们能像我和怀冰这样把孩子当成大人一样与他们对话，孩子就会懂得很多必需懂的事情。 2.要让孩子适当地吃点苦 现在的孩子大多是在无忧无虑的生
27、活条件下成长起来的，许多孩子根本体会不到挫折和磨难，体会不诞生活的艰辛，有的甚至连自己的日常生活都不会料理。如此长大，那么在以后的工作和生活中一旦遇到挫折，就会无所适从，甚至心灰意冷。父母应当深切地意识到这种潜在的危机，要明确地告知孩子，这个世界，不仅有阳光，也会有风雨。应当有意识地培育、熬炼子女居安思危、直面困难、承受挫折的实力。一个人的抗挫实力并非一夕一朝形成的，还须要父母在日常教化中有意识地放手让孩子独立解决他生活中必定出现的问题。让孩子适当吃点苦，经受一些磨难，甚至在犯错误的时候，让他们受到相应的惩处，可以使孩子在挫折中逐步形成坚毅的心理品质和抗挫实力，这样的品质和实力也必定反映到学习
28、上，从而推动自己不断进步、走向成熟， 3.要重视孩子良好行为习惯的养成和综合实力的培育 不少家长送孩子上学，把考高分，争好名次作为关注的主要目标。因此，评价孩子只看孩子考试的分数和名次。对此，我们非常理解。但我们更应关注孩子的学习习惯、生活实力、处事实力和心理健康等等。其实，对于一个人来说，会做人比会读书更重要，情商比智商更重要。心理健康比身体健康更重要，有些家长，孩子一次没考好，心里就不舒适。可是孩子存在严峻的行为习惯问题，性格问题甚至思想道德问题却无所谓。我们许多人包括老师忽视了这样一个道理：孩子的成果不仅仅取决孩子的智商和投入的时间还取决于孩子的习惯、性格、心理、方法和品质等因素。一个真
29、正好的学校培育出来的孩子也不会是仅仅会考试。我们要教会孩子学会学习、学会生存。我们的教化目标，不是着眼于应付中考、高考，更要面对他的将来。;教学三年，更为他们三十年着想。; 4.要培育孩子的责任感 一个有责任心的人，肯定会是被他人和社会接纳的人，也是最有希望成为社会栋梁，受人敬重的人。父母要激励并引导孩子从小就把;做一个有责任感的人;作为自己成长的目标之一，把责任感作为最美妙的品德去追求，并在追求中不断完善自我，这也是家长应尽的责任。 对孩子责任感的培育，应从与孩子的生活有关的事情做起，首先要让孩子切实做到对自己负责，包括对自己的时间、学习、人身平安、生命健康等等负责，其次要学会对他人负责，包
30、括敬重同学、老师、家长的劳动，有善心、懂得感恩，然后逐步学会对家庭、对集体、对环境、对社会负责。这样的孩子不仅比别人更优秀，日后必成大器。 5.和孩子共同学习，共同进步，共同成长 学习、进步、成长不只是孩子的专利。孩子的成长过程不能从头再来，为了自己的孩子更好的成长，父母也须要不断地学习、不断地进步、不断地成长，才能跟上孩子不断上进的步伐，才能完成指导孩子正确求知修德的历史使命。假如家长养成终身学习的习惯，必定会对孩子产生潜移默化的影响力，这样的父母在孩子面前才有永久的人格魅力，才能成为孩子的良师益友。 在教化孩子的同时，家长要留意营造健康良好的家庭环境，孩子父母的思想境界、人生观、价值观及其
31、对待生活的看法，教化子女的方式方法以及孩子父母之间相互的敬重和扶助，都会影响到孩子成长的方向和质量。一个健康的家庭环境会让孩子觉得他生活在一个多么美妙的世界。 当然，家长在教化子女时，还应留意与学校教化同步，在教化理念、教化方法和教化措施上尽量与学校教化协同一样，互动互补，形成合力。至于如何协同一样留待大家与班主任和科任老师面对面的探讨。 总而言之，我们认为，良好的家庭教化是孩子成长的推动器，能使您的孩子更加优秀。 家长同志们，我们的目标是共同的，我们的任务是一样的，愿我们携起手来，相互协作，共同努力，把您的孩子、我们的学生培育成学习勤奋、品德优良、身体健康、人格健全、志存高远、阳光欢乐的人，
32、为他们在不久的将来、升学、就业乃至整个人生的发展奠定坚实的基础。 为了进一步加强学校与家庭的沟通，进一步了解和驾驭学生的特性特点、行为习惯、内心情感，增加学校教化和家庭教化的针对性，结成家校教化同盟，便于共同教化孩子，在学校启动;课外访万家;活动的同时，我们提倡家长抽出时间以多种方式访问老师，进一步增加家长与老师的沟通与联系，确保孩子的教化与长成不走或少走弯路。 最终，诚心地祝各位家长工作顺当，家庭华蜜。 猜你喜爱： 1.关于家庭教化的发言稿 2.教化孩子心得演讲稿 3.关于教化孩子的演讲稿 4.关于教化孩子的发言稿 5.家庭教化的演讲稿 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页