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1、 小学低年级语文教研组工作总结范文_小学语文教研组总结 一个学期又在紧急劳碌中马上完毕，回忆这一学期我们低年级组所做的工作，都有不同程度的提高和缺乏，低年级教研组工作总结。现将本学期本组工作总结如下： 本学期，我们低年级组的各位教师通过学习，使观念有了转变，也渐渐踏出“传统教育教学模式”束缚的第一步，初步在尝试着这种开放式教学。开学伊始我们低年级组教师在制定目标、主题时，的确是费力了脑汁，不知定什么目标主题适宜，而且更不知道怎么去拉网、设计教育内容。于是，我们几位教师处处找书、找资料，最终定出了第一个主题“生活走进教学”，在实施过程中，我们不知不觉又回到老一套，依旧从教师的角度去考虑小学生的活
2、动和安排学生的学习，还是教师说的多学生动的少，而且资料的收集也很困难，只收集了一些图片，在课堂教学活动的安排上、材料的供应上也很单调。一日活动常规也较多的要求学生做什么。但是，随着对学生观看的深入、随着一些对新的教学方法的尝试、随着我们年级组的教师在一起不断对生活课程的学习理解，参照课程改革开展思路，也渐渐有了更多的熟悉。在后面的主题设计过程中，我们深知，应从学生能看到、听到、感兴趣的东西为根底，来设计主题、建构主题，只有依据小学生的进展去选择教育内容才有良好的收效。现在，我们组的教师只要聚在一起，说的谈的都是自己班上的“主题”，一观察孩子对什么感兴趣、一观察什么新奇的事物，立刻就会联想到是不
3、是可以做下一个主题？如我们在进展主题“进展聋儿技能特长”过程中，我们教师就发觉学生们利用废纸、挂历等制作玩具时，许多小朋友在玩具上粘上圆形的轮子来制作汽车，平常的嬉戏活动中也喜爱玩汽车。于是，我们组的教师在一起相互交谈、争论、商议。最终一拍即合，下一个活动的主题“制作汽车”产生了。总之，主题活动开展了这么久，与以前相比，我们忙了许多，也累了许多。可是总觉得好象有一种东西始终推动着我们去尽心尽力地工作。每当看到小学生们们在我们细心组织的活动中，表现出“自由拘束”和高涨的热忱，我们就觉得自己的辛苦没有白费，同时，我们自己的收获也很大，也在不断进步、不断成长。 我们每周组织教师学习聋校新课程改革，理
4、解其中关于聋小学生进展和聋儿教育的重要观点和思想。学习生活课程，使我们懂得了如何有效地把课程与聋生的生活严密地联系起来，现实地、系统地反映聋生的生活的阅历，使我们更进一步感受到课堂讲评的重要性，对我们今后的教学有很大帮忙。 除了组织教师学习理论学问以外，我们还积极参与完成园里安排的各项任务。就单凭对园内工作的执行任务这一项，我可以骄傲地说：“我们小班组的每一位教师个个都是顶呱呱，对布置的工作和交代的任何任务都是积极、主动。从不偷懒、踏踏实实去完成每项任务。 缺乏之处：我做为年级组长，的确有许多地方也做的不好，没有尽到自己的职责。如没有按时听本年级教师的课，没有检查过教师的笔记、教案。有时，没有
5、准时地向本组教师传达园里交代的事情。 总之，本学期的工作已完毕，假如领导和教师还信任我，连续让我担当年级组长，我会更加努力不断提高自身素养，把年级组的工作做的更好 其次学年低年级教研组工作总结 在“全面推动课程改革和全面提高教学质量为主题，深化教育改革，全面实施精细化治理，加强校本培训力度，促进教师队伍建立，全面推动素养教育，促进每一位学生安康进展”的思想指导下，在以校长为首的学校领导的理解、支持下，在全体教师的齐心协力努力下，本学期的教学工作依据开学初制定的工作规划，较为顺当的完成了。 我们低教组各位教师在本学期本着团结合作的精神，稳抓稳打的干劲，按时按量的完成了一学期的工作。特殊是老教师对
6、待学校的工作一丝不苟，不管任务的困难与否，没有一声怨言，都正常并且提前完成，给我们组的青年教师做出好典范；提到我们组的青年教师，可以说对待自己的工作真是兢兢业业，非常专心，低年级的教学工作非常的繁重，面对每天的教学工作，我们仔细备课，做好充分的预备，对课堂40分钟要质量，课后我们会埋头在办公室批改大量的作业，对于课堂上消失的小问题，我们组的教师会在一起进展商讨，以促进我们教学水平的提高。 班主任的工作繁重，但我们组的四位班主任对于学校布置的工作，总是走在最前面，每期的黑板报班主任都会依据学校提出的主题对班级的墙花和板报进展装饰，以快速度、高质量完成，以此来鼓励学生对学习的兴趣，并且开发学生的特
7、长，。 下面简要将本学期的主要常规工作落实状况总结如下： 一、加强师资队伍建立，创立学习型、创新型的教师队伍。 1、组织教师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。 2、创设教师间相互关爱、相互帮忙、相互切磋、沟通的学习型校园文化。 3、加大对青年教师的培训力度，鼓舞青年教师自觉学习现代信息技术、教育科研和心理安康等方面学问。 4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。 二、悉心指导，优化效劳，标准低年级教学常规治理。 本学期，教研组加
8、强了课堂教学常规治理，并协作教育处连续强化教学工作仔细、扎实，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。 1、加强常规治理，优化课堂教学 （1）严格执行课程规划，各教师从素养教育的高度把安排到的课上足、上好。 （2）文化学问考核：平常组内单元把关、每次检测各年级都能仔细做好质量分析，并且将考试成绩一一记录，以便对学生进展综合的评价。 （3）一学期教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能准时写好教后反思。 （4）一学期中全组教师每人听课40节以上，并准时写好听课反思或随感发表于学校博客圈内。 （5）各年级段针对作业设计，作业量等问
9、题进展争论，在平 时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。班主任坚持每天以校讯通的形式将作业发送给学生家长，以便于家长对学生进一步辅导和了解。 2、强化常规治理，提高教学效率 （1）备课：将进展全面的改革，注意资源的共同共享，做到备课要“深”。教师们可采纳自己喜爱的方式备课。鼓舞教师写教学小故事，每月写不少于8篇发表于“*小学”博客网。 （2）上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。 （3）作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要标准、准时，注
10、意纠错及状况反应。 （4）辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，补差提优，使每个学生都能充分进展。 3、重视学生良好学习习惯的养成。 特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。学部以抽查为主。作业习惯教研组每月进展一次的优秀作业评比，检查结果作为班风评比的重要内容。 三、大力推动新课程改革，连续深化课堂教学改革。 1、坚固树立“课堂教学”是素养教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心进展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四非
11、常钟的效益。 2、转变学生的学习方式。本学期连续转变学生单一的承受性学习方式，提倡了讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为培育将来需要的人才打下根底。 3、建立并渐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以鼓励广阔教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发觉和进展学生的多方面特长和潜能，了解学生进展的需求，帮忙学生熟悉自我，建立自信。 4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高
12、教师的信息意识和现代化技术的应用水平。在学校领导的带着下，胜利开展了属于我们*小学教师自己的教育博客。提倡全部教师运用网络技术，将自己在教学上的见解与得失，以教育博客的形式记录在*教师网，以便教师之间取长补短，提升教师的专业素养。 教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，本着“一切为了孩子，为了孩子的一切！”的思想踏实、仔细的进展教育工作，也预祝将来我们的教研工作将更上一层楼。 小学语文教研组工作总结 总结一：小学语文教研组工作总结 本学期，小学语文教研组紧紧围绕“二期课改”，切实把握语文学科教改方向与重点，以作文教学讨论和新课堂教研为抓手
13、，树立新课程环境下的教学质量观，结合石景章教授的目标教学，不断优化杜郎口教学模式，提高课堂教学效益，积极探究素养教育的有效途径，不断提高小学语文教学质量.同时，合理安排学生的语文活动，激发学生学习语文的兴趣，以提高学生语文学习的力量。为此，我在教研组治理方面做好了以下工作。 1.组织语文教师学习新课程方案和小学语文新课程标准以及魏书生教学方法，局部教师参加了芦溪县教育局组织的小学语文课堂设计远程教育的学习，积极引导教师用“二期课改“的新理念指导自己的教学实践。小学4-6年级教师都能娴熟地运用杜郎口教学模式进展教学，能把石景章教授的目标教学融入其中，课堂到达高效，普遍使学生宠爱这种教学模式，并在
14、教学中真正地做到先学后教，小组争论，合作学习，自主高效。小学1-3年级的语文教学实施常规教学，教学目标明确，能运用多媒体进展教学，同时也贯彻了新课改教学理念，学生能在课堂中分组争论，合作学习。 2.抓好常规，教研组按学校要求和教研组规划要求，组织集体备课，开展教研活动，开展教学常规检查，每月安排3-4个语文教师进展备课、作业批改、教师听课、上课、进展检查记录，每月20日把检查结果报教研组汇总考核，教研组组长和备课组长负责抽查，每月公布考核结果，并报小学部进展考核。同时，每周四进展教学研讨，研讨有主题，有中心发言人，每周活动后都能准时把教研组活动记录公布在学校的内网和外网。 3、本学期教研重点进
15、展了作文教学探讨，每个教师都仔细预备，上了一堂作文教学亮相课，针对每堂作文教学课都能积极评价与总结，发觉优点，指出缺乏。完成一轮作文教学公开课探讨后，每个教师针对作文教学进展了反思与总结，并发表在内网上。接着进展了芦溪县开放日公开课的探究，进展了集体备课，探讨导学稿的编写，进行了优秀导学稿的评比竞赛，张娜、宁海辉、黄翠、梁韧这些教师的导学稿获得比拟好的评价。最终，又积极预备萍乡市开放日公开课的探讨，分年级集体备课，编写导学稿，每篇导学稿都经过教研组，甚至小学部主任亲自检查。经过全体语文教师的努力，让听课教师们感到了芦外自主高效新课堂，在县、市开放教学日中得到了领导和听课教师的好评。 4.教研组
16、内提倡合作教研，集体备课，采撷个人之所长，同时，提倡问题争论，进展共性，导学稿根本内容统一编写，但又有个人共性备课，分年级统一教学目标，统一教学进度，并且要求在教学完每篇课文后写反思，不断提高教学效益.教研组抽查反应的状况引导教师调整教学策略，积极帮忙指导后进生提高学习效率。大局部教师在完成自身教学任务的根底上都听满了考核所要求的18节课。 5.学期中，积极参与市区和课博会课例讨论。在全体语文组教师的指导下，张娜娜教师顺当地通过了芦溪县青年教师根本功大赛的初赛，代表芦溪县参与市级青年教师根本功大赛。同时，高婉英教师也预备了多彩的非洲，张娜娜预备了与象共舞两堂公开课预备参与全国课博会，屡次安排集
17、体备课，研讨导学稿的编写，并在相关年级试上，屡次研讨，各个教师尽力提出自己珍贵的意见，促使语文教研形成深厚的聚焦课堂，教研的气氛特别深厚。 6.小学1-3年级利用多媒体教学手段，开展信息技术和语文学科教学整合的研讨活动，在教学中加强信息技术和学科整合的力度，不求喧闹，而在于切切实实激发学生学习兴趣，突破教学难点，提高课堂效率，在这一过程中形成教师沟通，对话，合作，共享的机制。 7.加强对实习和年青教师的培训指导，做好年青教师的带教工作。本学期分别由梁韧、高婉英教师带教周柳青、林婷两位实习教师，他们都能兢兢业业工作，虚心向指导教师求教，指导教师和同年级教师也能通过共同备课，听课，沟通等帮忙新教师
18、完成自身的角色转变，新教师们都分别有了可喜的进步。 8.积极开展语文活动，激发学生学习兴趣，提高学生的语文力量。 （1）本学期，结合三月份大队部开展的文明礼貌月活动，进行了文明之花作文大赛；结合四月份的喜爱生命为主题的教育，进行了珍爱生命作文大赛；结合五月份的感恩为主题的教育，进行了感恩父母，感恩生命作文大赛；结合六月份的长途拉练和庆祝“六一”活动，进行了观感动中国有感作文大赛，并把每次竞赛中获得一、二等奖的作文发表在学校的外网上，丰富了外网的内容。同时学生在参加竞赛中，激发了学生写作的兴趣与爱好，增加了写作的自信，提高了孩子们的写作力量。 （2）积极鼓舞学生在学校外网发表作品，指导学生修改作
19、文，提高写作兴趣。张娜教师指导学生发表篇；宁海辉教师指导学生发表篇；梁韧教师指导学生发表篇；黄翠教师指导学生发表篇；高婉英教师指导学生发表篇；张娜娜教师指导学生发表篇；曾娜教师指导学生发表篇；刘贺红教师指导学生发表篇；童洁教师指导学生发表篇；陈琳教师指导学生发表篇；姚丽教师指导学生发表篇；彭萍教师指导学生发表篇；刘莉教师指导学生发表篇。 （3）四月底至五月初，1-2年级进行了铅笔字竞赛；3-6年级进行了钢笔字竞赛；5-6年级还进行了手抄报竞赛。这些竞赛，标准了学生正确书写的力量，培育了学生的创新力量。同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把学生书写好的作品和手抄报展现在班级中，让家
20、长感受到自己孩子的进步与提高，也为学校的稳生工作作出了奉献。 9、每次语文活动，都有规划，有方案，有过程，有结果，有总结，有宣传报道，有作品发表。这个学期保证100按教研组规划完成了语文活动，学生语文兴趣得到激发，语文力量得到提高。 总之，整个一学期以来，语文教研组的全部教师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，悄悄无闻地奉献，在下学期的工作安排中，语文教研组将连续关注课改，聚焦新课堂改革，同时确立共同的讨论主题，积存课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进各年级语文教学质量的整体提升。 总结二：小学语文教研组工作总结 时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回忆本学期的工作，教研组的每一位成员工
21、作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作规划，以新课程改革为契机，以新课程标准的根本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有规划，有步骤地进展课程改革。详细 一、标准治理，全面提高“五仔细”水准，提高教学质量。 1、教师连续学习根底教育课程改革纲要解读、义务教育课程改革实施方案和各学科课程标准，引导教师领悟素养教育、主题教育、创新教育的深刻内涵，强化重视“三个转化”、“三个想到”。“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的学问体系转化为各课的依据，把教材内容的训练转化为培育和提高学生力量途径；“三个想到”即想到以教师为主导，以学生为主体的重要性，想到“教为不教、学为不
22、学”的教学目的，想到对学生创新意识、和创新力量的培育。 2、连续加强集体备课力度。按年级段为单位，针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课，一年级以拼音教学、识教学为重点。二年级段以阅读教学、口语交际教学为重点。3-6年级以阅读、写作教学为重点。要求各拘束备课的根底上进展说课定稿，形成集体备课教案。 3、围绕学校的五仔细工作执行细则。本学期进一步严格、标准了五仔细工作，准时做好了检查、催促、考核工作。本学期协作学校教育处三次对位教师的背课状况进展了比拟全面的检查。并在教研组内对检查状况进展准时反应。 4、立足课堂，抓好常规，通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深入开展，努力创新。充分发挥
23、调研的目标、导向、调整等功能期初加强教学质量的调研，进展了对局部年级、局部学科的调研。在此根底上十月初，两次协作学校期末前又大面积地对各个年级各个班级进展了调研，对检测结果进展分析。以此促进我组语文教学质量的全面提高。 二、加强对青年教师的培育力度，早出成绩，出好成绩。 1、35周岁下的青年教师是我们语文教研组的骨干力气，是校语文工作的生力军。为切实加强每位教师的课堂教学水平，提高教学质量，我们每位语文教师要紧紧围绕“三中心一主线”的课题，进展教学讨论活动。特此，语文组要求每位教师以年级段为单位，常常相互听课（至少一次），执教者必需上交详案，听课者必需有听课、评课记录及课后反思。在此根底上，请
24、选出一名代表，经过集体备课，上年级段的校级教学研讨观摩课。本学期，教研组组织了孙佩晶、李雪军，陈世叶、蔡侃侃四位教师进展了校公开课，课前上课教师能够仔细备课，年段教师积极发表意见，提出各种建议，使四堂课都取得满足的效果。 2、鼓舞中青年教师积极参与各级各类竞赛，不断提高自身修养。共同探讨加快青年教师的成长过程。并屡次组织青年教师去杭州、宁波、实小等学校培训、听课，学习他们的先进阅历，提高教学水平。 三、积极开展兴趣小组，全面提高语文素养。 以年级段为单位，每班人数掌握在5人左右参与兴趣小组活动。详细安排：一年级以阅读，扩大识字量为主；2-6年级以提高写作为主，每年级段教师集中制定教学规划，分工
25、合作，有记载。 四、丰富多彩的学生活动 本学期我们开展了很多活动：一年级段拼音（口试、笔试）的抽测。四、五、六年段阅读竞赛、全校写字竞赛、一、二年级不定期写字姿态检查。三、四、五、六年级不定期作业本抽样检查，以竞赛促进学生学习积极性的提高。 五、主要成绩 1、被评为*市名牌学科。 2、论文有5篇获全国二等奖，8篇获全国三等奖。 3、胡叔宏教师的口语案例小白兔搬南瓜在市沟通。 4、在市“小八仙”会师中，小博士、小记者、书法等都取得了二、三等奖好成绩。 5、50多篇学生作品在报刊杂志上发表。 6、在市组织的新课程根本功操练中，孙春华教师获二等奖。 7、在市组织的2-5年级青年教师业务竞赛中，傅岳萍
26、教师获二等奖。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位教师都能踏实，仔细地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成绩。 总结三：小学语文教研组工作总结 一学期的工作转瞬有已接近尾声，俗语说“春的耕耘、秋的收获“，回忆一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概本学期，我们教研组的工作本着“为了学生效劳，为了自己的提高“的理念，在全体教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、仔细学习理论，更新了教育观念 几年来，我们常常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水，自己先要有一桶
27、水。后来，又有人认为，一桶水岂能解决？古人不是说为有源头活水来吗？要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。或许，这只是提醒了教师需要具备丰足的学科学问而已。开学初，我们全组教师仔细研读了语文课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准争论。之后又选取给教师的100条建议及小学语文教师等教育名著或教育教学杂志，通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。全组每位教师至少摘录笔记20则以上，学习、阅读蔚然成风。并不断反思，积极撰写教育教学随笔和教学论文，特殊是张春宵教师，养成了每天写随笔的习
28、惯。 二、连续开展校内听课评课及教学诊断活动 仔细积极地开展组内听课活动，促进整组教师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，我们三年语文组积极开展组内开课听课活动，每位教师至少开出一节组内研讨课，其他组员仔细听课、议课，听课节数最少15节以上，最多的达30多节，研讨气氛非常深厚。在此根底上，推举张春宵教师上校级研讨课，围绕校教育处提出的如何上好阅读课第一课时这一主题，整组教师参加备课，陈海云教师说课，李雪芬教师评课，开出了一节真实、朴实，并力求扎实的课，受到领导及其他听课教师的好评。 三、进一步落实集体备课制度 “尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学
29、习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改良组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。 四、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，一学期两次的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时
30、整改。所以在上次是教育局的标准办学抽查到我们组时，我们并没有刻意的预备，但我们的备课、作业批改等深受领导的好评，这都是我组教师平常仔细对待教学工作的结果。 五、举办多种活动，促进学生学习语文 在教育处的领导下，本学期，我们组还组织学生参与了形式多样的各种活动，如在第13周和第19周两次组织学生参与阅读考级活动，在每位语文教师的细心指导和鼓舞下，百分之九十以上的学生参与了阅读考级活动并顺当通过，还有百分之四十的学生参加越级考级获通过。更可喜的是，虽然才三年级，但大局部孩子在这次活动的影响带动下，养成了每天阅读经典书籍，与教师同学沟通感受，学会摘录好次好句等良好的读书习惯，为孩子的猎取广博的学问、
31、终身学习、终身进展，奠定了根底。大局部孩子一学期看了近10本长篇书籍，最多的大30本左右，阅读量大大增加。 六、积极投身教科研活动 在学校教科室的指导鼓舞下，我组多位教师积极投身于教育科研活动，在仔细理论学习的根底上，围绕学校总课题小学课堂关注有效倾听的实践与讨论，张春宵和李雪芬两位教师分别撰写了小学课堂关注学生有效倾听的实践与讨论和小学课堂关注教师有效倾听的实践与讨论这两分课题讨论方案，为学校的教科研活动尽自己的一份力。 总之，“学无止境、教无止境、研无止境“短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精华，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪
32、花！我们信任，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。 总结四：小学语文教研组工作总结 语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作规划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、仔细学习理论，更新了教育观念 作为学校最大的学科组语文教研组，我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。开学初，我们全组教师仔细研读了语文课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程
33、理论下的课堂教学标准争论。之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。 二、连续开展校内听课评课及教学诊断活动 仔细积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组的教师也渐渐扩大。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文沟通等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。 三、进一
34、步落实集体备课制度 “尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改良组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。 四、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作标准化，制度化，科学
35、化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过催促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。 总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师到处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了肯定的成绩。如：朱保进教师和范桂英教师就代表淝南学区参与了中心校进行的公开课评比活动。但我们也看到了困难和缺乏，如教研组活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一局部教师对教研活动的熟悉不够端正，参与集体活动的热忱不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们
36、信任，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的根底上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。 总结五：小学语文教研组工作总结 时间匆忙，回忆本学期的工作，几多感慨，几多欣慰。我们组依据学校科研处工作安排和要求，以追求“有效备课”“有效上课”为目标，重视备课，上课，听课，评课等根底性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性。进一步贯彻落实语文课程标准所提倡的教学理念，积极投身教育教研工作。深入开展教科研活动，努力使活动有规划、有程序、有总结、有成效，扎实、有序地落实每个环节。现把工作状况总结如下。 一、以课堂为阵地，提高
37、课堂教学的有效性。 课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学，开学初就要求每一位语文教师要严格备好每一堂课，组内进展同课沟通，集体听课，集体评议。每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，家庭作业尽量在课上完成。课堂有效了，学生的学问把握更坚固，教师腾出时间钻研教材的时间也就多了。 另外，加强教师理论学问学习，再读新课程标准；常常访问凤凰语文网等语文特地学习网站；网上购书，现在组内就有四本一样的一本书第五十六号教室的奇迹，没有的相互借阅着看。我们寻求最正确的教学，确保孩子最优化的教育。从而提高了组内语文教师的课堂教学水平，提高了课堂教学质
38、量。 二、以进展为目标，提高学生的语文素养。 语文学习是为其他课程学习打下根底的，学生的语文素养的培育是一个长期的、系统的工程。教师的教学要着眼于学生的将来。因此，我们组开学初就制定了低段语文素养的培育目标：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读学问面，让教师有目的、有意识地去培育。重点抓好作业的标准性，写字的工整性，读书，写字的姿态等，各个班级还开展了讲故事活动。2023.11.8三个年级同时进展了写字竞赛并选出了优秀作品进展展览及嘉奖。 三、以常规为核心，安排好每次教研活动。 教学工作以做好常规为根本，在教师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好教师们的教研活动。每两周安排一次
39、组内教研，以抓好学生的常规，有效教学，同课异构为目标贯穿每次教研活动。集中的同年级课堂教学研讨课活动，每次活动前要求同年级教师集体商讨，第一次教研时进展说课，全组成员发表建议，并参加听课。其次次教研时进展反思，议课，教师们在教研活动中成长，学生们在教研活动中收获。我们共进展四次同课异构活动，另外，我们组是年轻化的教师队伍，是学校语文工作的生力军。因此，要求每位教师仔细写好反思，叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不行能成为名师，假如一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。” 四、存在缺乏 组内个别语文教师的专业素养、专业进展水平与当前新课程的新理念、新要求还很不适应，对苏教版语文教材的把握有待加
40、强；课程意识比拟薄弱，教学创新的力量不够强。 本学期我们虽然开展了不少的教研活动，但和要求相比，还有很大差距。缘由是各班学生人数多，六、七十人，生源参差不齐，教师工作任务繁重，压力大，工作力不从心。 五、下一步的设想与努力方向 教研组工作要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，提高每位教师的教学力量和业务水平。并在活动形式、运行机制上不断创新。 总之，在这一学期里，我们有付出，有收获，添了几分阅历，也多了几分教训。下学期，我们将再接再厉，争取在各方面取得更大成绩。 2023-2023其次学年低年级教研组工作总
41、结 在“全面推动课程改革和全面提高教学质量为主题，深化教育改革，全面实施精细化治理，加强校本培训力度，促进教师队伍建立，全面推动素养教育，促进每一位学生安康进展”的思想指导下，在以校长为首的学校领导的理解、支持下，在全体教师的齐心协力努力下，本学期的教学工作依据开学初制定的工作规划，较为顺当的完成了。 我们低教组各位教师在本学期本着团结合作的精神，稳抓稳打的干劲，按时按量的完成了一学期的工作。特殊是老教师对待学校的工作一丝不苟，不管任务的困难与否，没有一声怨言，都正常并且提前完成，给我们组的青年教师做出好典范；提到我们组的青年教师，可以说对待自己的工作真是兢兢业业，非常专心，低年级的教学工作非
42、常的繁重，面对每天的教学工作，我们仔细备课，做好充分的预备，对课堂40分钟要质量，课后我们会埋头在办公室批改大量的作业，对于课堂上消失的小问题，我们组的教师会在一起进展商讨，以促进我们教学水平的提高。 班主任的工作繁重，但我们组的四位班主任对于学校布置的工作，总是走在最前面，每期的黑板报班主任都会依据学校提出的主题对班级的墙花和板报进展装饰，以快速度、高质量完成，以此来鼓励学生对学习的兴趣，并且开发学生的特长，。 下面简要将本学期的主要常规工作落实状况总结如下： 一、加强师资队伍建立，创立学习型、创新型的教师队伍。 1、组织教师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以根底教育改革的新理
43、念为指导，进一步转变教师的教学观念。 2、创设教师间相互关爱、相互帮忙、相互切磋、沟通的学习型校园文化。 3、加大对青年教师的培训力度，鼓舞青年教师自觉学习现代信息技术、教育科研和心理安康等方面学问。 4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。 二、悉心指导，优化效劳，标准低年级教学常规治理。 本学期，教研组加强了课堂教学常规治理，并协作教育处连续强化教学工作仔细、扎实，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。 1、加强常规治理，优化课堂教学 （1
44、）严格执行课程规划，各教师从素养教育的高度把安排到的课上足、上好。 （2）文化学问考核：平常组内单元把关、每次检测各年级都能仔细做好质量分析，并且将考试成绩一一记录，以便对学生进展综合的评价。 （3）一学期教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能准时写好教后反思。 （4）一学期中全组教师每人听课40节以上，并准时写好听课反思或随感发表于学校博客圈内。 （5）各年级段针对作业设计，作业量等问题进展争论，在平常布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。班主任坚持每天以校讯通的形式将作业发送给学生家长，以便于家长对学生进一步辅导和了解。 2、强化常规治理，
45、提高教学效率 （1）备课：将进展全面的改革，注意资源的共同共享，做到备课要“深”。教师们可采纳自己喜爱的方式备课。鼓舞教师写教学小故事，每月写不少于8篇发表于“*小学”博客网。 （2）上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。 （3）作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应。 （4）辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，补差提优，使每个学生都能充分进展。 3、重视学生良好学习习惯的养成。 特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、
46、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。学部以抽查为主。作业习惯教研组每月进展一次的优秀作业评比，检查结果作为班风评比的重要内容。 三、大力推动新课程改革，连续深化课堂教学改革。 1、坚固树立“课堂教学”是素养教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心进展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四非常钟的效益。 2、转变学生的学习方式。本学期连续转变学生单一的承受性学习方式，提倡了讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为培育将来需要的人才打下根底。 3、建立并渐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以鼓励广阔教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发觉和进展学生的多方面特长和潜能，了解学生进展的需求，帮忙学生熟悉自我，建立自信。 4、加强