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1、 实践课程相关指导心得体会报告课程实践活动心得体会(六篇)关于实践课程相关指导心得体会报告一 一、指导思想： 坚持以马列主义为指针，全面贯彻党的教育方针，全面推行和实施素养教育，为学生的全面进展、为国家输送合格人才打下坚实的根底。通过标准的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素养和教学水平，提高学生的学问水平，培育学生发觉美、观赏美和制造美的力量。 二、教研重点 本学年我们共有六个年级的教学工作，都为新课改年级，我们对其课型做了仔细分析，每个年级的课型大都分为四个课型。 1观赏评述 本课型主要是通过对中外美术作品的观赏和评述，通过分析和讨论，使学生对美术作品涵育美感与陶冶情操的功能和价值有
2、初步的体验和熟悉。 2造型表现 造型表现课型主要是结合观赏和构图练习，运用一些造型艺术表现形式和相关的技能技巧，使学生能够感受自然美与艺术美，感受具象艺术与抽象艺术在造型艺术中的不同表现形式。 3设计应用 本课型，主要是结合观赏和设计活动，提高学生的涉及思维力量，体会生气艺术的综合性艺术美感。 4综合探究 综合探究课，主要是结合以上三个课型，通过详细的操作应用，学习和稳固相关的绘画设计学问和技能技巧，加强学生的综合应用力量。 （一）、课题讨论 在课题现代美育的试验与讨论的教学实践与反思中扎扎实实地绽开这学期的教学讨论，落实在每个年级的日常教学中。运用好现代教育技术，培育和进展学生的审美鉴赏力量
3、，连续仔细开展实践、反思、再讨论的教学讨论活动。在平常的教学生活中，采纳集体沟通、穿插沟通的方法进展争论讨论。相对上学期的讨论，我组会加强对高年级的日常讨论，让课改的理念不仅仅停留在低年级的运用上。随着进展再逐步制定新的讨论课题规划。 （二）、学习方面 1、组织学习美术新课程标准，踏准美术教育教学的新步伐。 2、组织观看课堂教学案例与分析的录像，学习和吸取新的教学理念和教学方法，进一步明确课堂美术教学的方向。 3、上网收集有关文章、资料，组织在教研活动前五分钟进展简洁学习。 4、三位教师采纳集体沟通、穿插沟通的方法，不断学习和摸索现代教育技术，提高为教学效劳的力量。 5、积极参与各类各项培训、
4、学习活动，把信息带回“家”。 （三）、教学方面 1、仔细完成常规教学工作，遵守学校的各项教学治理规定按时上课。努力实施美术新课标、新理念要求下的美术新课教学，在此期间不断组织深入地学习、讨论新课标，钻研新教材，探究新方法，更新教育观念，树立创新意。教研组内共同争论、分析每位教师在教学上的优势与弱势，更加有的放矢的改良课堂教学，求真务实。 2、做好新老教师的帮带工作，利用听课、评课促进新教师的快速成长。 3、加强美术教师的专业化成长，使我校美术教学工作顺当走上正轨。 4、教研活动常规化，每两周开展一次，确保质量、扎实有效。在保证新课改的研讨富有成效的根底上，常常组织对教学设计的研讨，不断使现代化
5、信息技术与本学科教学更科学、有效地整合。提高“随堂课”质量，教师利用穿插沟通的方法和课间休息时间沟通各年级教学之后的感受与阅历，提升整个美术学科的教学质量，注意教案的设计与改良。 5、常常组织听课、评课，沟通教学体会。组织教师本学期内开展12次讨论课，多和外校的教师沟通学习，提高自己的业务水平。 6、仔细筹划、创编每一次的艺术活动。 （四）、其他工作 围绕本学期的教学，为进一步提高学生在美术方面的实践水平，特殊是特长生的水平。肯定要在业余时间，狠抓兴趣小组的活动，以优促学。兴趣小组的水平往往代表的是一个学校的水平，所以肯定要把兴趣小组的活动抓实、抓活，让每个有专长的学生在一个好的活动气氛中学习
6、，使业务水平有一个大的提高。为催促活动状况，在活动期间特穿插一些详细的活动，以敏捷的形式充实学习过程。 1、努力扎扎实实开展美术兴趣小组活动，到达预期的目标。做好辅导工作，使艺术特长生的水平更上一个台阶。培育尖子，提升兴趣。辅导学生参与各项竞赛，力争佳绩，呈现风采。 2、结合各种活动，发挥美术组宣传、美化的作用。 3、教研组自我建立和积存工作。 关于实践课程相关指导心得体会报告二 本次培训很有用，以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲授、研讨、自学、评价相结合、以理论相渗透、以技术为支撑，让学员充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。与以往
7、的培训相比，本次培训具备许多的优点，同时给我们的感受也特别深刻。 比方创立教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到详细的教学工作中打下了扎实的理论基矗 特殊是以小组为单位，设立小组代表，既好玩又能激发大家的创新思维，快速树立团队合作意识，增加团队的分散力，为后续培训打下基矗 各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。对于我们来说，虽然只有短短3天的培训，但受益匪浅。在这里我们见识了许多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体争论和辅导教师的点拨下，我们进一步理解了信息
8、技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。不但丰富了我们的教学根本理论学问，而且对我们今后的教学活动有很大帮忙，可以将这些学问运用到教学实践中，对所任教的学科进展教学规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。 在学习内容方面，不仅理解了教育技术的根本内涵，深入理解了教设计的一般过程，把握了信息资源的猎取方法、处理方法，还通过案例的研讨，把握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了肯定的熟悉，提升了教学设计的整合水公平等，可以用“收获颇丰”来概括。在学习方式上，教师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。专业上的互补，使教师们能相互
9、取长补短，共同提高，同时增加了团队精神和协作意识;探究型的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热忱和热闹的学习气氛。假如能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进教学效果的提高。 通过此次培训使我真正领悟到了新的教育技术理念，也发觉了自己身上许很多多欠缺的地方。学习虽然完成了，但学习的目的是为了应用。我们肯定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合，真正让教育技术为提高教育教学质量效劳。 关于实践课程相关指导心得体会报告三 一、指导思想： 综合实践活动是基于学生的直接阅历，亲密联系学生自身生活和社会生活的、表达对学问的综合运用的实践性课程。它打破教育与生
10、活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它转变单一的课程构造，转变教学方式，为学生表现创新精神和实践力量供应空间。 二、学习状况分析： 小学生文化根底学问、社会阅历和人生体验还特别有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应当是“在体验中讨论”，即以形成直接体验为主，在讨论和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生供应更多的时机，让他们了解四周的生活环境，关注自己及同伴当中的心理安康、人际交往问
11、题，激发他们对自然和社会问题的奇怪心，扩大视野，积存阅历。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。 考虑到小学儿童的心理特点，我们的综合实践课设定了三大主题：人与自然、人与社会、人与自我。盼望通过这三大主题激发着学生的独立思索和创新力量。 三、课程总体目标： 亲密学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体熟悉与体验，进展学生的创新力量、实践力量以及良好的共性品质。 1、亲身参加实践，注意亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参加实践的积极体验和丰富的阅历。 2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体熟悉，形成亲近自然、关爱自然、关怀社会以及自我进展的
12、责任感。 3、进展学生在自己的生活中发觉问题、解决问题的力量，学会认知、进展学生的动手力量，养成探究学习的态度和习惯。 4、培育学生通过多种途径猎取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的力量。 5、鼓舞学生充分发挥自己的想象力，独立思索，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培育创新力量。 6、养成合作意识、民办法识、科学意识、环境意识、培育学生积极进取、擅长交往等良好的共性品质。 四、活动重点： 针对小学儿童身心进展的特点，在编写“活动资料”时，把提高学生的观看力作为重点。 1.我们要在活动中有意识、有规划地进展儿童的观看力，使学生学
13、会进展有目的、系统的观看，全面的观看。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进展思索。 2.在深入的观看活动中，要求学生对问题进展深入的讨论(概括、比拟)，要求学生进展独立的思索，培育他们的创新精神是非常重要的。在深入地观看以后，要他们发觉问题，提出自己的见解，无疑对他们素养的提高非常有利。 五、活动难点： 就是能够从直接阅历抽象出问题的本质来，完成思维进展的飞跃，从而提高学生的素养。 六、实施策略： 1、与学科教学相结合 每一门学科都不是孤立的，它们之间都相互渗透。在学科教学中，学生会由本学科生成很多具有讨论价值的问题，这时，教师要具有敏锐的捕获信息的力量
14、，帮忙学生提炼加工使之成为综合实践活动的讨论课题，教师都要在教学中培育自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。 2、与学生的生活实际相结合 生活，是学生学习的大舞台。但是许多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是由于他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。假如用讨论的眼光对待、分析、熟悉身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和讨论习惯。这是综合实践活动的重要使命。 3、与社会热点问题相结合 现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关怀国家大事，关注社会的焦点问题。对一些公众现象，他们有自己独特的
15、见解。他们渴望被大人们认同，盼望得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校园，指导他们采纳具有共性化的方式绽开深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。如通过对自然界观看、参观、调查等多种形式，使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。 4、与传统节日相结合 我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精华是学生学习的极佳资源，为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。 5、与学校工作相结合 综合实践活动是一门课程，虽然
16、没有固定的教材，但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校德育工作要到达的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，相互借鉴、相互渗透更有利于学生的进展，如可结合国旗下的讲话内容、红领巾播送栏目，开展行为习惯系列、 文明道德系列、 时事热点系列、 自主治理系列等主题的综合实践活动 活动题目： 1.走进汽车时代 2.剪纸的艺术 3.爱护地球，爱我家园 关于实践课程相关指导心得体会报告四 一、指导思想 为培育学生具有较强的社会适应力量以及高度的社会责任感，将讨论性学习与社会实践相结合，引导学生走出校园，关怀社会进展，关注社会问题，让综合实践活动成为学生课余
17、生活的有益补充，提高学生的社会实践力量，特制订本方案。 二、活动目的 为了让学生度过一个充实、有意义的寒假，让学生在寒假中通过各种实践活动受到“学会做人、学会学习、学会感恩、学会探究”的体验胜利教育，通过开展丰富多彩的社会实践活动，引领学生走入社会、走入自然、走入生活，进而丰富学生的精神世界，提升学生的精神品质，完善学生的人格内涵，培育全面进展的人才。培育学生的参加意识、创新意识和勤于实践、勇于探究、精诚合作的精神，不断提升学生精神境地、道德意识和力量，完善学生人格，培育全面进展的人才。 三、活动主题 学会做人、学会学习、学会感恩、学会探究 四、组织形式及留意事项 (一)组织形式 学生一般以个
18、人分散活动为主，也可以自主结队活动。 (二)留意事项 1.各班主任要高度重视、严密组织，严格落实寒假社会实践活动方案。结合各班级实际状况，制造性开展工作，确保寒假综合实践活动收到积极、良好的社会效果。 2.参加实践的班级和个人，要为学校和个人树立良好的社会形象。在社会实践活动中，增加学生安全防范意识和自我爱护力量，确保安全。不得让学生参与一些带有安全隐患的社会实践活动。 3.开学后以班级为单位，依据方案内容及个人寒假活动状况和实际表现，进展总结评比，评比出校级综合实践先进班级集体、先进个人，评比结果记入班级考核。 五、选题参考 1.阅读经典，以书为友。引导学生阅读经典，用书籍点亮学生成长的道路
19、。假期要求五六年级每位同学至少看2-3本有意义的书籍，1-4年级每位同学至少看1-2本有意义的书籍，并填写好“高泽小学寒假欢乐阅读记录卡”。阅读书目应从县教研室推举的读物中选取。 2.民俗搜集大比拼。查找过春节的习俗及变迁的资料，了解民间传统过年风俗(过小年、吃年夜饭、贴福字、拜年、串亲戚、元宵节等)。在实践中体会过年的气氛，感受中国年文化。(三至六年级) 3.搜集春联我最棒。春节期间，各行各业、家家户户的对联精彩纷呈，让学生利用寒假开展搜集春联的活动，从而体验人们对真善美的追求，对美妙生活的祝愿，感悟中华民族的优秀文化。(一至六年级) 4.学做家务，感恩父母。安排一项家庭感恩行动，通过为父母
20、、长辈做饭、洗衣、整理家务、清扫卫生，或为父母、长辈过生日等多种形式，承受中华民族传统美德教育，表达自己对父母、长辈的感恩之情，在活动中体验感受父母的哺育之恩。并写成日记，开学后每班择优上交35篇(交电子文档)。(四至六年级) 关于实践课程相关指导心得体会报告五 中职学校语文教学越来越重视有用性较强的应用文教学，但应用文一般没有什么跌宕起伏的情节，语言简洁、平实，学生往往感到很枯燥，不喜爱应用文写作课。因此，培育学生对应用文的学习兴趣是应用文教学的首要问题。 孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”心理学认为兴趣是心理活动的倾向，是学习的内在动力，是开发智力的钥匙。实践证明，学生对某门
21、学科有了兴趣，才会积极地学习。学生只有对应用文写作产生兴趣，才能端正学习态度，自觉、积极地承受写作学问和训练，主动地提高应用文写作水平。在应用文教学中，笔者探究、总结了一些激发中职生学习应用文兴趣行之有效的方法。 许多学生认为，将来自己工作不做文员、秘书，不用学习总结、规划的写作，应用文和自己关系不大，对应用文学习不感兴趣。因此，在应用文教学中首先要明确应用文写作的重要意义。和学生大谈应用文是“政事之先务”的大道理并不能打动学生，要从学生身边的实例谈起，才能引起学生重视。如我校在华为集团实习的一名学生，专业技能特别好，受到主管的重视，当主管拟定提拔他时，让他预备一份个人总结，这位学生绞尽脑汁写
22、了半页纸递交上去，结果错失良机，深悔在学校没有仔细学习应用文写作。再如，求职信写不好，可能会影响自己的前途；合同条款不全，可能会使自己蒙受经济损失等等。一些现实生活中的实例，可使学生深刻地熟悉到假如不把握写作技能，会给自己的生活、学习、工作带来许多不便。学生们对应用文写作的重要性有了充分熟悉，自然有兴趣进入一个新的求知天地。 应用文本身就很枯燥，假如一味照本宣科，脱离实际，学生是不会感兴趣的。只有切合实际的教学，才能激发学生的学习兴趣。不切实际的教学，纯粹地灌输一些文种概念、格式等理论学问，只会挫伤学生的学习积极性，压抑写作兴趣，致使他们烦写、烦学。 在教学中，教师每讲一种文体，都要和学生的实
23、际水平相联系，如在讲社交书信时，布置学生依据自己的意愿拟写一封求职信。强调求职信内容上一般包括个人根本状况、求职缘由、具体的联系地址，留意在信中要适当推销自己，不卑不亢，既要实事求是，又要投其所需，言简意明，书写端正。学生认为这样的写作训练对自己很有用，写作积极性很高，效果也较好。又如在学习“公文”一章时，学生对离学习生活较远的公文写作并不很感兴趣，加之很多学生缺乏社会阅历，常常连各部门间的隶属关系都分不清，让他们写某政府机关的公文确实是件难事。相反，就地取材，结合学校实际状况设置公文训练内容，如学校关于整顿校园环境的通告、学校对违纪学生处理的通报、学生实习联系函、班级外出活动请示等，会使学生
24、产生深厚的写作兴趣，也可使他们较全面、坚固地把握公文写作的要求。 应用文教学假如还停留在“填鸭式”的满堂灌，学生会产生厌烦心情，失去学习兴趣。因此，在应用文教学中，无论是教学方法还是教学内容，都要留意调动学生的学习兴趣，详细应留意如下几点。编目安排有序要想消退应用文教学“枯燥乏味”的通病，激发起学生的学习兴趣，必需妥当安排学习内容的先后挨次，如：日常应用文新闻事务文书规章制度公文等。编目安排要循序渐进，先易后难。这样，学生会从自己简洁了解的文种学起，不会因过难而失去学习兴趣。 教学内容重点突出从整个应用文教学看，应重点讲解常用的文种，如社交书信、新闻、事务文书、公文等，避开什么都学但什么都把握
25、不好。对每一文种来说，应重点讲解它的特点、写作要求及应留意的事项。只有重点突出，才能吸引学生，激发起学习兴趣。以总结为例，总结的功用是回忆和检查一个阶段内的生产、学习任务的完成状况，并对其进展分析讨论，找出阅历教训。理解总结的性质和作用，按总结的根本要求写作是教学重点。因此，在教学中首先指导学生看例文，然后围绕总结。总结的构造和写作要求进展思索研讨，最终师生归纳总结的构造内容主要包括五局部，即标题、前言（指导思想、概貌和历程）、主体（工作成绩、工作阅历、存在问题）、结尾（今后的努力方向）、具名和时间等。在理清总结内容构造后，结合实例，争论总结写作时常消失的问题，如前言局部套话过多；主体局部成绩
26、、阅历不分，只是简洁排列现象，堆砌材料，没有归纳分析；结尾流于形式，空喊口号等。这样抓住重点、难点讲解，写作要求、留意事项一目了然，使学生易于把握写作要领，学起来不枯燥，学习兴趣就会提高。 留意相近文种比照应用文种类繁多，一些文种有相像之处，不易辨析，在实际运用中简单混用，如通知与通报，请示与报告等。教学中要通过分析比拟，使学生明确相像文种的不同之处。学生概念不清，越学越糊涂，也会失去学习兴趣。 严密联系学生所学专业兴趣源于需要，不同专业学生对应用文种有不同的需要。如文秘专业，学习文种就要全面；财经专业，除常用的文种外，需重点讲解的还有审计报告等财经文体。针对不同专业，适当调整教学内容，学生感
27、到所学内容与自己选择的专业结合严密，同自己的志趣全都，可以为将来的就业打根底，学起来就会兴趣盎然。 精选例文培育学生学习应用文的兴趣，精选例文很重要。由于对例文的学习是学生把握学问、加强练习、进展力量的前提。在教学中应选择富有时代气息、新奇、典型的例文，摒弃那些内容陈旧，格式已不符合新规定的例文。如在讲“调查报告”时，笔者选用了我校团委书记所撰写的一篇模具081、082现象，这篇调查报告从我校实际动身，就学生治理、思想道德教育等方面对我校的优秀班级模具081、082班做了调查，事例典型，文字生动，构造严谨，立意深远，贴近学生生活，严密结合学生所关注的热点问题，是一篇较好的调查报告。学习这样的例
28、文，学生感兴趣、情愿学。 讲、评、练相结合应用文写作绝不能简洁地停留在理论叙述上，更重要的是练习。假如每个文种都让学生下课以后进展练习，学生会觉得作业太多，不情愿做，就会敷衍了事。因此，在写作练习中可以实行敏捷的方法，讲、评、练相结合。如在讲较为简洁的日用文体时，可以让学生在黑板上按教师的要求书写，然后学生共同评议是否符合要求，最终教师总结。一节课下来，学生根本上能坚固地把握写作要领。讲专用书信，可以让学生当堂书写，然后教师找出具有代表性的专用书信进展讲评，或者让学生相互批改。这样，讲、评、练有机结合，有助于学生把握写作技巧。 学生的学习兴趣是在把握学问、形成力量的过程中产生的，课外活动对培育
29、学生的兴趣尤为有效。因此，在应用文教学中，应常常和校团委联合举办应用文征文竞赛，题目应与学生学习、生活及今后就业相联系,并设立奖项，以增加应用文教学的趣味性，提高学生学习应用文的积极性。 兴趣是学习的直接动力，只有在应用文教学中不断探究切合学生实际的教育教学方法，才能进一步提高学生的学习兴趣，使应用文教学收到实效。 张义国 20xx年1月6日 关于实践课程相关指导心得体会报告六 一、指导思想 20_学年第一学期我校德育工作围绕杨浦教育工作重点，聚焦教育综合改革，结合全国文明城区创立工作，以培育和弘扬社会主义核心价值观、继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德为引领，进一步提升我校德育工作的内涵。围
30、绕学校工作总目标，遵循“常规+特色”的思路，开展有效德育的实践讨论，增加育德力量，完善德育机制，优化育人环境;特殊是抓住中国抗日战斗积极开展各项主题教育活动，培育和进展学生的爱国情怀、创新精神;加强过程教育，构建和谐校园。 二、德育工作整体目标 1、分层加强各年级学生习惯养成教育，促进标准治理。 2、加强安全教育、法制教育和心理安康教育，确保学校教育教学的平安、和谐运行。 3、加强校园文化建立，加强班级文化建立，打造书香校园，营造温馨安康的有利学生道德成长的校园文化气氛。 4、连续深化班主任队伍建立，不断打造一支具有创新精神和治理力量的高素养德育工作队伍，严格标准执行班主任一日常规。 三、德育
31、工作内容和措施 (一)常规教育常抓不懈。 1、抓好行为标准教育。各班要利用班会组织学生仔细学习贯彻学生在校一日常规、中学生日常行为标准，通过强化训练，培育学生自我约束、自我治理的力量，充分发挥学生的主体作用，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应当这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。加强对年级、班级治理力度，形成良好、和谐的校风。 2、开展“行为标准养成教育月”活动。为了严格学校治理，培育学生养成良好文明的行为习惯、生活习惯、学习习惯，进一步培育、提升一学生的道德意识和高尚情操，于开学第三周起在预备、初一年级集中开展“行为标准养成、文明礼仪教
32、育”活动。 3、加强常规治理。通过检查中暴露的问题不断调整十大窗口检查指标，对学生日常行为标准及对班级日常治理工作的考核连续强化，通过各种形式对学生进展准时教育和引导，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。还要从细节抓起，从最根本、最简洁、最简单无视的细节入手，增加学生礼仪意识、节省意识、卫生意识。各班依据本班实际，制定、调整班纪班规，抓好良好班风建立。政教处加强催促，坚持检查评比和班主任考核挂钩。 (二)加强德育队伍建立，提高育德主动性、针对性和实效性。 1、进一步加强家校联系。通过家长会、家访等形式建立和家长常常性联系，了解学生思想动向;发挥家委会作用，尤其是有关学生校服、午餐等问题要
33、仔细征询家长意见、建议。同时发挥家委会成员参加学校教育教学治理的作用。 2、深入实施班主任队伍建立工程。进一步提高班主任队伍的整体工作水平，鼓励更多的教师当好班主任。 3、加强沟通、研讨，使班主任教师时刻重视班级治理队伍的建立，进一步推动学生自主治理工作，实践证明，擅长指导学生自主治理的班主任，工作起来总是会得心应手，工作效能总是高出一筹。 4、加强学生行规检查员队伍建立。执勤班级必需推选自身行规好、具有肯定治理力量、责任心强同学参与行规检查。同时进展校级培训，重新学习学校行规检查细则，进一步在工作中表达公正、公开、公正原则，从而在肯定程度上保障、监视好学校整体行规水平的提升。 5、探究德育教
34、育的规律，仔细讨论和探究新课程改革形势下德育教育的科学规律。力争使我校德育工作向制度化、标准化、科学化、理论化方向不断迈进。 (三)开展学生德育教育活动，彰显学校德育特色。 1、我校抓住这一德育教育契机，开展系列主题教育活动，组织广阔师生学习、宣传革命先烈精神，学习宏大抗战精神，以此培育学生喜爱祖国、喜爱人民的高尚情操和积极的人生态度;引导学生关注世界和平与进展，人人争做有抱负、有追求的时代好少年。 2、开展校园文化建立，努力做到让每一面墙壁、每一次活动都发挥育人功能。本学期重点在于班本文化建立。提倡师生全员参加，突出教育意义和人文关心，培育学生的集体主义精神和动手力量，不断净化和美化教室环境
35、。同时，充分运用宣传手段，让学生深刻领悟校训“诚信、沉勇、成人”的内涵，形成良好的人文环境。 3、注意学生道德成长。积极参加市、区“道德实践风气人物奖(美德少年)”评比活动，推动学生思想道德和抱负信念教育。 4、连续抓好平安校园建立工作，提高学生的自我爱护意识，让学生在安康、安全的环境中欢乐成长。充分利用法制安全教育教材、班会课、国旗下讲话等进展普法教育，增加学生法律意识和法制观念，使之知法、懂法、守法。 5、关注学生心理安康教育，培育良好心理品质。健全、完善校心理询问室，完成市达标校创立要求;邀请心理教师为家长、学生或教师开展一次心理安康教育讲座，让更多的班主任能够处理好学生心理安康方面的根本问题，同时帮忙教师放松教育、教学压力;让学生学会倾听、学会诉说、学会自我观赏、学会敬重他人，帮忙学生形成安康、独立的人格。 在新学年里，政教处将在学校党支部、校长室的领导下，积极开展工作，努力开创我校德育工作的新局面，为不断提升我校的教育、教学质量添砖加瓦。